Rozpis učiva predmetu: INFORMATIKA Mes.
Týž.
Tematick ý celok
Téma
Rozvíjajúce ciele
Obsah (obsahový štandard)
Výstupy (výstupný štandard)
Úvodná hodina.
Oboznámiť sa s ukážkami využitia informačných a komunikačných technológií v bežnom živote a v znalostnej spoločnosti.
BOZP, správne zapnutie, vypnutie počítača, základné pojmy z hardvéru a softvéru, diskusia o oblastiach použitia počítačov
Poznať využitie IKT v bežnom živote (digitálne zariadenia v domácnosti, mobil...) a v znalostnej spoločnosti (architektúra, doprava, zdravotníctvo...)
softvér/hardvér, vstupné a výstupné zariadenia, operačný systém, práca s výučbovými CD/DVD Internet. História vzniku internetu, sieť, webová adresa, prostredie prehliadača, známe webové stránky, web v bežnom živote
vedieť pomenovať základné časti hardvéru na "rozobranom" PC, vedieť rozlíšiť vstupné a výstupné zariadenia vedieť si samostatne nájsť a prečítať informáciu na internete,
vyhľadávače (www.google.sk), vyhľadávanie stránok pre použitie v praxi: stránka školy, a pod.
vedieť posielať a prijať e-maily používať jednoduché zásady písania e-mailov
Opakovanie -od mechanizácie k informačnej spoločnosti. Základná zostava PC, rozšírená zostava PC. Opakovanie – počítačové siete, svetová počítačová sieť – internet, e-mail
Práca v textovom editore – MS Word Informácie okolo nás
3.
chápať, ako IKT slúži na sprostredkovanie informácií medzi ľuďmi, vedieť využívať IKT na vlastné učenie sa
September
2.
Informačná spoločnosť
1.
Ročník: siedmy 1 hodina týždenne, spolu 32 vyučovacích hodín
zvládnuť základné IKT ako nástroje na komunikáciu získať základné zručnosti písania a úpravy textov v textovom editore používať nástroje na úpravu textov vkladať obrázky do textu cez schránku nájsť informáciu na internete a vložiť ju do textu
prijímanie a odosielanie e-mailov textová informácia, zásady správneho písania klávesnicou (medzera za slovami, veľké písmená, malé písmená, dĺžne, mäkčene) nástroje na formátovanie textu (veľkosť písma, typ písma, farbu písma, farba, efekty), úprava textu – kopírovanie, mazanie, presúvanie textu formátovanie odseku (zarážky, riadkovanie) a nastavenie strany (okraje, orientácia strany) - obrázky v texte – vloženie obrázka do textu, úprava obrázka (zmena veľkosti,
poznať riziká používania internetu,
vedieť pracovať v prostredí jednoduchého textového editora, samostatne napísať, prepísať jednoduchý text, samostatne text uložiť a otvoriť, poznať a dodržiavať základné zásady písania textu, ovládať jednoduché formátovanie textu, kombinovať text a obrázok
MS Word - tabulátory
2.
MS Word – jednoduchá tabuľka
vedieť využívať formátovanie dokumentu pomocou tabulátora vedieť vytvárať a upravovať dokumenty s tabuľkami formátovať jednoduchšie aj zložitejšie tabuľky
žiak dokáže vytvoriť a upravovať jednoduchú tabuľku
vedieť pracovať v prostredí jednoduchého tabuľkového editora
Projekt - životopis
vedieť pracovať samostatne s využitím nadobudnutých vedomostí a zručností
4.
Prezentácia projektov životopis
vedieť pracovať samostatne s využitím nadobudnutých vedomostí a zručností
1.
Práca v tabuľkovom editore – MS Excel
získať základné zručnosti práce v tabuľkovom editore
MS Excel – popis prostredia
MS Excel – úprava a formátovanie hárku
používať nástroje na úpravu buniek
meniť názov hárku, pridávať a uberať hárky, zmena farby hárku
vkladať údaje do buniek
presúvanie, kopírovanie a odstraňovanie hárkov úprava výšky a šírky riadkov a stĺpcov
2.
vedieť vytvárať a odstraňovať odseky, vedieť ich formátovať
vytváranie jednoduchých tabuliek zmena farby, veľkosti a štýlu písma výplň buniek druhy a štýl čiar – tvorba, editovanie, úprava a formátovanie vyhľadanie informácií, vytvorenie obsahu a jeho stvárnenie, formátovanie textu a obrázkov, vytvorenie hlavičkového papiera, štruktúrovaný životopis vyhľadanie informácií, vytvorenie obsahu a jeho stvárnenie, formátovanie textu a obrázkov,
3.
Informácie okolo nás
Október November
1.
orezanie, obtekanie textu) Hlavička a päta strany, číslovanie strán Odrážky a číslovanie Pravopis a gramatika, automatické opravy, hľadať, nahradiť tabulátory a ich nastavenie, typy záražiek, odstraňovanie záražiek
vie formátovať tabuľku samostatnosť a schopnosť prezentovať svoju prácu
samostatnosť a schopnosť prezentovať svoju prácu
tabuľkový kalkulátor vedieť určiť adresu bunky vedieť vkladať údaje do bunky vedieť upraviť si hárok podľa svojich vlastných potrieb vedieť meniť veľkosť riadkov a stĺpcov
December
3.
MS Excel – formátovanie buniek
vedieť základné funkcie bunky ako základného prvku tabuľkového editora
zarovnanie textu bunky, nastavenie typu a veľkosti písma, nastavenie úpravy textu v bunke, zlučovanie a rozdeľovanie buniek
vie si meniť veľkosť, farbu a typ textu v bunke, vie zlučovať a rozdeľovať bunky
4.
MS Excel – jednoduché vzorce
vedieť použiť základné vzorce – súčet, priemer
prepojenie s matematikou
vie používať vzorce k základným matematickým operáciám
1.
MS Excel - grafy
vedieť použiť vhodné grafy a tvoriť jednoduché grafy
jednoduché vzorce suma, priemer rôzne typy predvolených grafov
vie vytvoriť jednoduché grafy k daným úlohám
2.
MS Excel – grafy a vzorce
vedieť použiť vhodné grafy a tvoriť jednoduché grafy vedieť použiť základné vzorce – súčet, priemer vedieť pracovať samostatne s využitím nadobudnutých vedomostí a zručností
jednoduché vzorce suma, priemer rôzne typy predvolených grafov prepojenie s matematikou
vie používať vzorce k základným matematickým operáciám vie vytvoriť jednoduché grafy k daným úlohám
vyhľadanie informácií o počte žiakov v triedach, vytvorenie tabuľky a príslušnému grafu k tejto tabuľke
samostatnosť a schopnosť prezentovať svoju prácu
Február
Január
1.-2.
Projekt Počty žiakov ZŠ s MŠ v Trenčianskej Turnej v grafe
3.
Prezentácia projektov
vedieť pracovať samostatne s využitím nadobudnutých vedomostí a zručností
vyhľadanie informácií, vytvorenie obsahu a jeho stvárnenie, formátovanie textu a obrázkov, využitie a tvorba grafov, tabuliek v tabuľkovom procesore
samostatnosť a schopnosť prezentovať svoju prácu
1.
Internet – opakovanie, bezpečnosť na internete
chápať, ako IKT slúži na sprostredkovanie informácií medzi ľuďmi, vedieť využívať IKT na vlastné učenie sa,
riziká používania internetu registrácia na verejnom portáli, poskytujúcom e-mailové služby, pravidlá pre e-mailovú komunikáciu, neetiketa,
vedieť si samostatne nájsť a prečítať informáciu na internete, poznať riziká používania internetu vedieť posielať a prijať e-maily používať jednoduché zásady písania e-mailov,
3.
Informácie okolo nás, Komunikácia prostredníctvom IKT, Informačná spoločnosť
2.
2.
Princípy fungovania IKT
Marec
1.
Informačná spoločnosť
4.
E-mail
rešpektovať autorské práva, zvládnuť základné IKT ako nástroje na komunikáciu
otvorenie a odoslanie prílohy –odosielanie a prijatie e-mailov, preposielanie mailu a editácia mailu, posielanie príloh
poznať nebezpečenstvo zverejňovania vlastných údajov vytvoriť svoj vlastný adresár kontaktov
Synchronná interaktívna komunikácia – NetMeeting, Skype, Pokec, Facebook
oboznámiť žiakov s rôznymi formami synchronnej interaktívnej komunikácie – chat, internetové volanie, videotelefón
založenie konta, testovanie hlasovej komunikácie, pridávanie a vyhľadávanie kontaktov, odstraňovanie kontaktov, vytvorenie profilu, telefonovanie cez Skype, kamera, video
žiak si vie vytvoriť vlastné konto, pridávať a vyhľadávať kontakty, upravovať vlastnosti konta, dokáže si vybrať ľubovoľnú formu komunikácie
Legálnosť použitia obrázkov a textov z internetu Autorské práva Freeware, shareware, softvér, download hudby z internetu – legálnosť/nelegálnosť
vedieť o nebezpečenstvách na internete rešpektovať autorské práva čo môže spôsobiť legálnosť použitia obrázkov a textov z internetu spoznať rozdiel v používaní a šírení rôznych programov z pohľadu legálnosti vedieť o nebezpečenstvách na internete rešpektovať autorské práva vedieť kto, prečo a ako pácha počítačovú kriminalitu
riziká používania internetu, nevhodné a nespoľahlivé www stránky (nielen textové informácie, ale aj multimédiá, hry a pod.) práca s portálom www.hoax.cz, www.bezpecnenainternete.sk zásady bezpečnosti licencie programov, legálnosť používania, freeware, sharewar platnosť/správnosť informácií, nebezpečný obsah
vie o nebezpečenstvách na internete, pozná zásady bezpečnosti žiak rešpektuje autorské práva dokáže posúdiť spoľahlivosť získaných informácií pozná rozdiel v používaní a šírení programov s rôznymi stupňami licencií
Počítačová kriminalita, zásady bezpečnosti www.bezpecnenainternete.sk
vie o nebezpečenstvách na internete, pozná zásady bezpečnosti, pozná riziko počítačovej kriminality a jej dopady
vedieť zálohovať informácie na rôzne druhy médií, oboznámiť žiakov so základnými funkciami digitálneho fotoaparátu,
ukladanie do priečinku, disku, CD, usb, archív, fotenie digitálnym fotoaparátom, prepojenie fotoaparátu s PC, download fotografií do PC,
pozná ukladanie informácií na rôzne média, vedel porovnať kapacitu vie zálohovať informácie na rôzne druhy médií dokáže ovládať digitálny fotoaparát sťahuje fotografie do PC
Počítačová kriminalita a jej dopady
Ukladanie informácií na rôzne média, porovnanie kapacít a rýchlosti ukladania
3.
Apríl
1.-2.
Digitálny fotoaparát – komunikácia s PC, download, správa fotografií, tlač
vedieť prenášať fotografie z digitálneho fotoaparátu do PC a prehliadať ich
tlač fotografií
vie si ich prehliadať a tlačiť
Digitálna fotografia, správa a úprava fotografií
oboznámiť žiakov s funkciami softvéru na úpravu fotografií
úprava fotografií – jas a kontrast, farba, orezanie, otočenie a prevrátenie, odstránenie červených očí, zmena veľkosti
dokáže upravovať fotografie – meniť veľkosť, natočenie
vedieť pracovať samostatne s využitím nadobudnutých vedomostí a zručností oboznámiť žiakov s algoritmickým myslením
vyhľadanie informácií, vytvorenie obsahu a jeho stvárnenie, formátovanie fotografií
samostatnosť a schopnosť prezentovať svoju prácu
postup riešenia, formálny zápis riešenia, etapy riešenia problémov.
dokáže zapisovať a interpretovať postupy do formálneho zápisu (napríklad zápis matematických algoritmov, algoritmus na jednoduché zašifrovanie textu)
- programovacieho jazyka, spustenie, prostredie - grafika, príkazy, procedúry - opakuj a pomenuj - postupnosť, cyklus, procedúra, parametre, premenná, hodnota, priradenie, zložitosť riešenia problému.
dokáže pracovať v programovacom jazyku Imagine a vie vytvoriť jednoduchý program s použitím elementárnych príkazov
uholníky, kružnice a oblúky, hviezdy.
v programe Imagine vie vytvoriť uholníky, kružnice, oblúky, hviezdy
udalosť – reakcia, príkazy, automatické ťahanie.
dokáže zapisovať a interpretovať postupy do formálneho zápisu, demonštruje v detskom programovacom prostredí riešenie úloh s opakovaním nejakých činností, dokáže porovnať čas trvania rôznych riešení problému
Projekt a prezentácia projektu – dig.fotografia
1.
Postupy, riešenia problémov
Máj
2.
3. 4.
Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie
3.
Imagine Imagine – popis rozvíjať svoje algoritmické myslenie - vedieť zapísať postup riešenia, etapy riešenia problémov, Stavebnice príkazov Udalosti v programovaní
poznať programovací jazyk, vedieť používať elementárny príkaz
vie zosvetliť a dofarbiť fotografie, odstrániť efekt červených očí
Informačná spoločnosť
2.
Informácie okolo nás,
Jún
1.
Aplikácia IKT do iných predmetov – projekt a prezentácia projektu pred spolužiakmi
- vedieť pracovať samostatne s využitím nadobudnutých vedomostí a zručností
- zvolenie témy, vyhľadanie informácií, vytvorenie obsahu a jeho stvárnenie, formátovanie textu a obrázkov,
- samostatnosť a schopnosť prezentovať svoju prácu
- záverečná prezentácia, hodnotenie práce - prezentačné schopnosti žiaka
Tematický výchovno-vzdelávací plán je otvorený dokument, ktorý sa upravuje podľa organizácie školského roku, zamerania školy a záujmov žiakov. Počty hodín pre jednotlivé celky sú len orientačné, vyučujúci si ich upravuje podľa potreby, s ohľadom na zaujímavosť a praktickosť učiva. Ciele si vyučujúci stanovuje podľa schopností a záujmov žiakov triedy. Podľa možností vyučujúci môže zaradiť do plánov projektové vyučovanie, zážitkové vyučovanie, prácu s internetom a pod.
