15. 3. 2006
ročník VII
číslo 1
SLAVNOSTNÍ VYŘAZOVÁNÍ EKOLOGIE JAZYKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ
INTERNÍ AUDIT MEDAILE Z POLICEJNÍHO MISTROVSTVÍ EVROPY
SLOVO REDAKCE
aneb Co všechno nám může být k prospěchu
Člověk je tvor učenlivý. Učí se stále. Ze zkušeností, z prožitků. Od učitelů a kolegů. Děti od rodičů, rodiče od dětí. Člověk by měl umět využít každý okamžik či příležitost k rozšíření svých obzorů. Ráda bych se s vámi podělila o příběh pátrání po původu slova – duh. Ne, nejde ani o chybu, ani o překlep. Slogan „Práce všeho druhu, ta jde nám k duhu“ propaguje nesporně kladný vliv práce na rozvoj osobnosti. Přesto není budovatelským heslem, ale charakteristickou hláškou Ferdy mravence. Její smysl je zřejmý, ale doslovný výklad zamotal hlavu i odborníkům z Ústavu pro jazyk český. Existuje celá řada věcí, které nám prospívají, ale kam že nám jdou? No přece k duhu. Duh je odvozeninou slova neduh. Takže nejde-li nám něco k neduhu (což zní krkolomně a nečesky), jde nám to k duhu. Nevím, jestli se cítíte obohaceni touto informací jako já, ale věřím, že i letos náš Zpravodaj SPŠ MV v Brně bude sloužit vaší větší informovanosti o dění v naší škole, že jeho stránky využijete ke zveřejňování svých názorů, poznatků, úspěchů či tvorby. – Zkrátka, že nám všem půjde k duhu. -ZA-
Nově koncipované slavnostní vyřazování V pátek 24. února od 9 hodin se konalo nově koncipované slavnostní vyřazování účastníků kurzu Základní odborné přípravy služby pořádkové a dopravní policie. Slavnostního aktu se zúčastnilo nejen vedení školy a představitelé MV, ale nově i rodinní příslušníci mladých policistů a zvána byla i široká veřejnost. Program byl rozdělen na dvě části. První zahrnovala ukázku výcviku policistů a druhou bylo samotné slavnostní vyřazování. V průběhu akce si mohli návštěvníci prohlédnout zbraně používané policisty při výkonu jejich povolání a některé kriminalistické techniky a pomůcky. Osvědčení v modrých tubusech absolventi převzali z rukou ředitele školy. Slavnostní atmosféru podtrhla také zpívaná verze státní hymny a studentské Gaudeamus Igitur. Zpíval odborný učitel PO TSP kpt. Mgr. Jiří Štancl za hudebního doprovodu odborného učitele PO IVT Ing. Jaroslava Teplého. Věříme, že slavnostní vstup do výkonu policejní praxe bude pro mladé policisty zavazující a motivační při plnění jejich profesních úkolů. redakce
Jazykové vzdělávání v SPŠ MV v Brně čtvrtek od 14:00 do 16:15 přípravné kurzy (60 hodin, cíl – seznámení s cizím jazykem pro absolutní začátečníky). Celkem se těchto kurzů účastní 44 kolegyň a kolegů. V souladu s celoevropským trendem převažuje zájem o anglický jazyk (32:12). Chceme zprostředkovávat nadále vědomosti, znalosti a dovednosti i pro naše studující. Ve spolupráci s PO TSP začne od března program tematického vzdělávání v cizím jazyce v některých zaměstnáních střelecké přípravy a v oblasti donucovacích prostředků. Počínaje během F/48 nabízíme studujícím nepovinnou výuku anglického a německého jazyka. Kurzy pro ně budou 1x týdně vždy ve středu v době od 15:30 do 16:30. Cílem je naučit nastupující mladé policisty základní policejní odbornou terminologii, kterou by ve své funkci v počátcích práce na jednotlivých odděleních měli ovládat a o které předpokládáme, že bude i součástí jazykové policejní zkoušky. Podmínkou účasti v těchto kurzech je znalost základů gramatiky. Zájemci z řad studujících se mohou přihlásit u Mgr. Jiřího Vidláka, kl. 264 (anglický jazyk) a u Mgr. Jitky Balášové, kl. 259 (německý jazyk). PhDr. Božena Vejrostová, vedoucí předmětového oddělení VVP
V současné době prochází oblast výuky cizích jazyků v rezortu MV složitým obdobím. Odpovědné orgány nezařadily do nové ZOP výuku cizích jazyků. To vyvolalo řadu úvah a polemik na stránkách našeho diskusního fóra. Na některé z těchto článků jsem z pověření školy reagovala v diskusním fóru dne 10. 2. 2006. Výuka cizích jazyků na naší škole pokračuje, jen „zákazníci“ jsou jiní. PO VVP zajišťuje výuku cizích jazyků v intenzivních kurzech zakončených standardizovanou Zkouškou MV l. a 2. stupně. Někteří z vás se již těchto kurzů účastnili, nebo se jich právě účastní. V lednu 2006 úspěšně absolvovali účastníci čtyř těchto kurzů. V současné době běží 2 kurzy anglického jazyka 1. stupně, 1 kurz anglického jazyka 2. stupně a 1 kurz německého jazyka 1. stupně. Díky pochopení ředitele školy pana plk. JUDr. Mgr. Jiřího Musila uskutečňujeme v rámci koncepce celoživotního vzdělávání jazykové kurzy anglického a německého jazyka pro „stálý stav“. V úterý a čtvrtek od 14:00 do 16:15 se realizují základní kurzy anglického a německého jazyka (300 hodin, cíl – základní jazykové dovednosti s možností složit standardizovanou zkoušku MV l. stupně), v úterý od 14:00 do 15:30 konverzační kurzy (80 hodin, cíl – rozvoj řečových dovedností) a ve
2
≈ ≈ ≈ ≈ trochu jiná ekologie ≈ trochu jiná ekologie ≈ trochu jiná ekologie ≈ trochu jiná ekologie ≈ ≈ ≈ ≈
EKOLOGIE OČIMA EKOLOGA ≈ ≈ ≈ ≈ trochu jiná ekologie ≈ trochu jiná ekologie ≈ trochu jiná ekologie ≈ trochu jiná ekologie ≈ ≈ ≈ ≈ I. část - ÚVOD Když jsem byla malá, zažila jsem hrozný „podraz“. Ve škole jsem se dozvěděla, že se dvě rovnoběžky protínají v nekonečnu, ale nikdo mi nebyl schopný vysvětlit, kde to je a co to nekonečno je vlastně zač. Musela jsem pátrat na vlastní pěst a trvalo mi hodně dlouho, než jsem se tomu pojmu přiblížila „na pochopitelno“. Proto jsem zbystřila, když kolem mne začali kroužit pojmy jako ekologie nebo životní prostředí. To je přece jasné jako facka, řeknete si. No jo, ale vysvětlil vám někdo, co je život? (Kde se vzal, jaký má smysl . . . ) Nebojte se, já vám to vysvětlovat nebudu. Ale ráda bych vám aspoň trochu přiblížila pojem životní prostředí, aby to pro vás nebylo jen to protivné třídění odpadů nebo zákaz kouření a ekolog zuřivý aktivista. Chci vám nabídnout jiný pohled, abyste mu porozuměli a aby se to, co je kolem nás, pro vás stalo bližším. Třeba pak sami změníte svůj přístup k tomu, čeho jsme součástí. Začnu tím, co je obecně dostupné. Vypůjčím si definici ze slovníku cizích slov: EKOLOG = odborník v ekologii, tj. nauce o vztazích mezi organizmy v určitém prostředí. (Obávám se, že dnešní ekologové jsou spíš nuceni být odborníky na dodržování spousty zákonů a nařízení, a to původní zaměření mají jako třeba já jen coby koníčka.) A teď si půjčím definici ze zákona o životním prostředí: ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ = vše, co vytváří přirozené podmínky existence organizmů včetně člověka a je předpokladem jejich dalšího vývoje. Jeho složkami jsou zejména ovzduší, voda, horniny, půda, organizmy, ekosystémy a energie. (Ať se podívám kterýmkoliv směrem, všude dnes narazím na nepřirozené podmínky k životu. Je neuvěřitelné, co jediný druh organizmu - člověk - už všechno dokázal. Jestli to nebude tím jeho oficiálně uznávaným právem na přetváření přírody. Místo aby s pokorou využíval její dokonalosti, během pár století stojí sám na prahu zkázy.) A do třetice si vypůjčím ještě § 16 stejného zákona: Výchova, osvěta a vzdělávání se provádějí tak, aby vedly k myšlení a jednání, které je v souladu s principem trvale udržitelného rozvoje, k vědomí odpovědnosti za udržení kvality životního prostředí a jeho jednotlivých složek a k úctě k životu ve všech jeho formách. Posledních pár slov považuji za nejdůležitější, a tak je pro jistotu zopakuji: Úcta k životu ve všech jeho formách. Naše děti se učí ovládat techniku, cizí jazyky (mnohdy aniž by dokonale ovládly ten mateřský), díla spisovatelů apod., jsou zahlcovány spoustou informací, ale to základní, co je život, jak funguje (nemluvě už vůbec o úctě k životu svému i cizímu), to jim zůstává důkladně skryto. A přitom by to řešilo prakticky vše: Vážím-li si svého života, nebudu užívat třeba drogy, abych si život ničila, vážím-li si jiných životů, nebudu je ničit nebo ohrožovat třeba riskantní jízdou nebo se zbraní v ruce. Vím-li, jak život funguje, nemůže ze mne být terorista, nemůžu podvádět, nemůžu se třeba mstít, protože vím, že msta nefunguje, a vím, že co udělám, to se mi dříve nebo později vrátí (a většinou zrovna tehdy, kdy to vůbec nečekám, aby to mělo hlubší výchovný účinek). Naučit vás vidět víc než svých pět vteřin, to je to, co bych vám ráda nabídla. Přemýšlet, vidět, pochopit, a třeba se změnit. Třeba právě to je smysl života – měnit sám sebe na základě poznávaného. (Sebe, ne jiné – to nefunguje.) Zkuste někdy myslet nejen dopředu (třeba co svým činem nebo úmyslem způsobím), ale i „dozadu“ - co je příčinou toho, že myslím nebo jednám zrovna tak. (To se někdy jeden dozví věci.) Viděla jsem nedávno pásmo zpracovaných záběrů z Hublova teleskopu. Obrázky nepatrného výseku vesmíru. Vřele doporučuji. Museli byste být z kamene, aby vás to někam neposunulo. Pohled na svět jinou optikou je fascinující. Budete-li mít někdy chvilku času, zkuste „zjemnit“ svoje vidění světa, života. Tolik se vám toho otevře . . . Ing. Jana Burdová 3
„TERORISTÉ“ NA NÁDRAŽÍ Dne 20. února se účastníci kurzů ZOP tříd 1/H13 a 2/F46 zúčastnili jako figuranti-rukojmí cvičení zásahové jednotky Brno, Dukovany. Akce probíhala od 7 do 12 hodin v odlehlé části vlakového nádraží. Figuranti seděli ve starém, rozbitém vagónu a měli za úkol chovat se jako cestující. Hráli rukojmí, zadržené třemi teroristy. Přítomný učitelský sbor se účastnil jako tichý pozorovatel, který občas zaznamenal nějaký zajímavý okamžik. Zásahová jednotka, která celou situaci řešila, zprvu jako by na místě ani nebyla přítomna. Policisté přijížděli a zaujímali pozice velmi tiše a nenápadně. Na první pohled se zdálo, že se kolem nic neděje a že nikdo s teroristy ani nevyjednává. Přitom kolem zaujímali pozice odstřelovači a v přilehlé nádražní budově vznikal hlavní štáb, který celou akci řídil a dokumentoval veškeré dění. Venku i ve vagónech mrzlo a minuty se zdály být nekonečné. Nádraží bylo klidné a tiché, jako by zde ani žádný problém neexistoval. Náhle zazněl z vagónu první výstřel! Po chvíli se rozezněl tichý amplión, který občas přehlušily projíždějící lokomotivy. Z ampliónu se ozýval takticky tichý hlas policisty-vyjednávače, bylo ho špatně slyšet a některým slovům nebylo vůbec rozumět . . . Po obtížné komunikaci prostřednictvím ampliónu byl teroristům donesen s čajem i telefon, aby domluva probíhala lépe. Z vagónu zaznělo asi pět nebo šest výstřelů. Byly zde bohužel i oběti. Jedna znásilněná žena a jedna mrtvá žena, kterou teroristé vyhodili z vagónu. Zásahová jednotka si s celou situací dobře poradila a téměř po pěti hodinách teroristy zlikvidovala. Celá akce proběhla pro všechny figuranty poměrně bezpečně, jen někteří měli drobné odřeniny. Všichni zranění byli na místě ošetřeni přítomným lékařem. Velitelé ze zásahové jednotky po skončení akce rozdali všem dotazníky k získání zpětné vazby. Celá akce byla pozitivně hodnocena a všem přítomným bylo poděkováno za spolupráci. Cvičení byl přítomen také náměstek pro uniformovanou policii SJmK plk. Rak. Pedagogové i účastníci kurzu ZOP odjížděli obohaceni o cennou zkušenost. Do školy jsme se vraceli vymrzlí. Zároveň však s novými a nezapomenutelnými zážitky a možná i s trochou hrdosti, že jsme si vybrali právě povolání policisty. kpt. Mgr. Taťána Málková
PTAČÍ CHŘIPKA
═════════════════════════════════════
Záběry z německého ostrova Rujana jsou hrozivé. Když nastoupí armáda, končí legrace. Co se děje? Ptačí chřipka tady byla vždycky. Ale byla to výhradně záležitost ptáků a bylo jí tak málo, že ji člověk ani neregistroval. Proč najednou takový zvrat, proč jsou ptáci najednou tak nemocní? Ptáci jsou pořád stejní, ale prostředí ve kterém žijí se změnilo během několika let tak prudce, že se nestačili adaptovat. Pominu klasické znečištění, to narůstá dlouhou dobu. Nepominu ale elektrosmog, ten je nový, je prakticky všude (vše je pokryto, jak hrdě hlásají reklamy) a má jednu zajímavou vlastnost – narušuje imunitu. Proto ten nárůst nemocnosti. Příroda nám dává další varování. A co člověk? Ten syslí (omlouvám se syslům) TAMIFLU, vybíjí zdravé ptáky a těm zbylým ještě zhoršuje životní podmínky. Signál, že se něco děje se zvířaty, má být signálem pro nás ke změně chování. Bohužel není, do sebe zahleděné lidstvo nemá zájem něco udělat (a už vůbec ne něco pro zvířata), má jenom strach z přenosu choroby na člověka. Za normálních okolností nemyslitelná věc. V případě, že jsou ptáci lidskou potravou, v případě, že z jejich svaloviny staví člověk svou, věc pravděpodobná. Stále častěji teď slýcháme výzvy, abychom se nedotýkali uhynulých ptáků. A zároveň ujištění, že maso ze sledovaných chovů je bezpečné. Bylo by to k smíchu, kdyby to nebylo k pláči. Přeji ptáčkům hodně zdraví a lidem alespoň trošičku moudrosti. Ing. Jana Burdová 4
Interní auditor – profese vysokých etických hodnot Kam se vývoj interního auditu ubírá, čím je ovlivňován, jak se lidé tohoto profesního zaměření snaží přispívat k jeho zkvalitnění? Pocity lidí zařazených do této profesní skupiny jsou často provázeny otázkami, zda správně chápou profesi interního auditu (dále jen „IA“) ve vztahu k povolání ve veřejné správě, zda je dosavadní poznání a životní zkušenosti opravňují k tomu, aby se pokoušeli iniciativně ovlivňovat svými názory jiné. V profesi interní auditor sehrávají rozhodující úlohu určité etické hodnoty. Tyto však nejsou vždy deklarované jen na papíře. Jde o profesi tzv. „na rovinu“. To znamená vysokou odpovědnost interního auditora při hodnocení příležitostí, forem, obsahu a výsledků individuálních a skupinových iniciativ, které mají v konečném důsledku přinášet obecně uznanou hodnotu, tedy prospěch. Útvary IA v orgánech veřejné správy vznikly administrativním opatřením a své opodstatnění teprve prokazují. Naplnění nezávislé funkce IA v orgánech veřejné správy znamená, že když jsou v systému vnitřního řízení a kontroly přiděleny jednotlivým odpovědným vedoucím zaměstnancům pravomoci rozhodovat ve správních aktivitách, nelze přenášet povinnosti a odpovědnosti za kontrolní zajištění výsledků řízených správních procesů a jejich financování z veřejných zdrojů (tzn. z peněz daňových poplatníků) na útvary IA. Služba IA v jakékoliv organizaci, tedy i v orgánech veřejné správy, by měla přinášet odpovědi na tyto základní okruhy otázek: 1. Jak je zajištěno vedení (řádná správa) orgánu veřejné správy? Jak vedoucí těchto orgánů jako nositelé veřejného zájmu nastavili procesy, struktury a vztahy, s jejichž pomocí ovládají a dohlíží na činnost vedoucích zaměstnanců a jimi řízených pracovišť? 2. Co a jak dělají vedoucí zaměstnanci v systému vnitřního řízení a kontroly, aby dosáhli stanovených cílů v jimi řízené oblasti? Je dostatek spolehlivých informací (provozních, finančních apod.)? Je dostatek nástrojů pro identifikaci, hodnocení a zvládání rizik, kterým je orgán veřejné správy vystaven a jimž čelí? Jsou tyto nástroje využívány účinně? Při utváření koncepce systému finanční kontroly a IA k zajištění řádné správy orgánů veřejné správy ve smyslu zákona č. 320/2001 Sb., o finanční kontrole, a při plnění poslání (služba ve veřejném zájmu) by měl sehrávat určující roli způsob návratnosti veřejných výdajů vložených do zajištění tohoto systému. Jde především o vytvoření podmínek pro: ► posílení vědomí odpovědnosti vedoucích zaměstnanců na všech stupních za hospodaření s veřejnými prostředky, ► jasné definování pracovních postupů, náplní činností a ukazatelů kvality hospodaření s veřejnými prostředky, ► vymezení kontrolních mechanizmů ve vnitřních předpisech orgánů veřejné správy, ► zlepšení kontrolního prostředí, zefektivnění realizace výsledků kontrol a auditů, ► hodnocení plnění nařízených opatření, a tím i hodnocení činnosti vedoucích a ostatních zaměstnanců orgánu veřejné správy atd. K tomu, aby služba interního auditu zvládla objektivní, ujišťovací a konzultační činnost, je nezbytné pracovat jak na zajištění organizačních principů, tak i na zvyšování intelektuálního kapitálu (kompetentnosti, tj. znalostí, dovedností a postojů, tj. motivace a etiky). Interní audit přináší systematický metodický přístup k hodnocení a zlepšování efektivnosti řízení rizik, kontrolních procesů a řádné správy. Ing. Ludmila Vráželová
KNIHOVNA INFORMUJE Z nových přírůstků: Roman Warszewski, současný polský publicista a spisovatel, je znám také jako scénárista a autor dokumentárních pořadů. Jeho doménou jsou témata spjatá s cestováním a přírodní medicínou, ale nás zaujala jeho práce o zdrojích a kořenech terorismu. Kniha NEOHLÁŠENÁ SMRT představuje terorismus v jeho krystalické podobě, fanatismus a pokřivené ideologie, z nichž vzchází, dokonale vysvětluje, kde se berou a jak přemýšlejí lidé, kteří bez váhání obětují i vlastní život, jen aby rozsévali smrt. Konfrontace reality s tím, co čteme v průvodcích, hravost, bezstarostnost a humor, to jsou prvky, které charakterizují knihu Zdeny Frýbové o přítelkyních, které se vydaly autem na putování po Švýcarsku a Francii. Vyprávění je autentické, zážitky a dobrodruž-
ství jsou vlastní. Autorka svou knihu nazvala DVĚ DÁMY V TÍSNI. A ještě jednou terorismus: až 11. září 2001 svět pochopil, že se zrodil a roste nový druh, nekonečně hrozivější, brutálnější, děsivější než dosud. Terorismus 21. století. Publikace s názvem VÁLKA TEPRVE ZAČÍNÁ renomovaných specialistů na danou tematiku Alaina Bauera a Xaviera Raufera podává detailní rozbor hnutí, sekt, teroristických sítí, jejich motivací i pozadí. Pokouší se dát odpověď na otázku, jaké jsou perspektivy globalizovaného světa při účinné obraně a předcházení nebezpečí této novodobé hrozby. -IK-
5
Pendolinem do Prahy! To není reklamní slogan, ale uskutečněný výlet třech pracovníků OVKP, kteří vyzkoušeli cestování jedním z nejdiskutovanějších současných dopravních prostředků. Výlet se vydařil. Za pouhé 2 a půl hodiny příjemného cestování se naši „vesničané“ ocitli po mnoha letech v prosluněné „matičce“ Praze. Po zhlédnutí Václaváku, Karláku, Karlova mostu, Hradu (kde u hradní stráže načerpali zkušenosti pro vlastní výkon služby), jak jinak, navštívili hospůdku „U Pinkasů“ za účelem dodržování pitného režimu a doplnění kalorií. Plni zážitků, nových poznatků a potěšujících drobností pro své blízké se vrátili opět pendolinem zpět do Brna. Nadšení cestovatelé již mají v plánu jarní návštěvu Bratislavy, ovšem pokud budou pendolina v provozu. npor. Mgr. Vlasta Pořízková Nejen prací živ je člověk . . .
Pro zamilované Když tráva voní láskou a seno voní touhou. Když usměješ se a řekneš slovo, pouhé slovo. Jsem omámený ani nedýchám. To slovo vyslovit a ruku pohladit a za lásku se prát nic se nebát. Renata Vrbová
STUDENTI PÍŠÍ - STUDENTI PÍŠÍ - STUDENTI PÍŠÍ Tato rubrika je v našem Zpravodaji určena pro příspěvky z řad studentů. Je zde prezentována literární tvorba - povídky, fejetony, básně, texty písní, zážitky z cest, zkušenosti z praxe nebo třeba i fotografie. Současně tato rubrika poskytuje studentům možnost oslovit vedení školy, učitele, kladení dotazů nebo prezentování připomínek či názorů. Na aktuální dotazy je odpovězeno prostřednictvím lektorů-instruktorů v nejbližší možné době a pak také zveřejněním v dalším čísle časopisu. Podmínkou zveřejnění článku je jeho autorizace. Těšíme se na vaše příspěvky! redakce
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
VEPŘOVÝ
ŘÍZEK
BEZ MEDAILE
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
od prosince do února
1. Krůtí kyjevský řízek, vařený brambor, kompot, čaj (4. 1.) 2. Smažený drůbeží řízek, bramborový salát s majonézou, čaj (31. 1.) 3. Špíz z více druhů mas, šťouchané brambory s cibulkou, zel. salát (17. 1.) 4. Pečené kuřecí čtvrtky, dušená rýže, zeleninový salát, čaj, zákusek (21. 2.) 5. Vepřová kýta na česneku, bramborová kaše s cibulkou, zel. salát (30. 1.) 6. Krůtí smažený řízek, bramborová kaše, bylinkové máslo, čaj (14. 2.) 7. Vepřový smažený řízek, znojemský salát, čaj (20. 1.) 8. Kuřecí maso pikantní se šunkou, rozinková rýže, salát z červ. zelí (25. 1.) 9. Kuřecí čtvrtky s jablky a šunkou, vařené brambory, čaj, zákusek (10. 1.) 10. Krutony po tatarsku, brambory s petrželkou, zeleninový salát, čaj (24. 1.)
422 porcí 397 porcí 384 porcí 378 porcí 357 porcí 356 porcí 347 porcí 340 porcí 339 porcí 327 porcí
Snídaně: 1. Šunka pizza, máslo, pletýnky, chléb, čaj (17. 1.) 2. Salám vysočina, máslo, okurek, housky, chléb (9. 1.) 3. Drůbeží párky, hořčice, housky, chléb, čaj (11. 1.)
172 porcí 168 porcí 168 porcí
CO VY NA TO?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------jk+vb+pš-
6
O národním výběru a virtuálním studiu Olympijské hry v Turíně jsou minulostí. Nesmazatelným způsobem se do paměti sportovních fanoušků zapsala skvělá Kateřina Neumannová. Medaili získal také Lukáš Bauer a bronz pověsili na krk našim hokejistům. Ti bojovali nejen se soupeři a se systémem turnaje, ale mnohdy sami se sebou. Z osmi zápasů čtyřikrát prohráli a nechť oni sami posoudí, jestli se mohou bez uzardění podívat do očí fandům, kteří vážili dalekou cestu, aby je v základní skupině povzbudili v hledišti a těšili se na kanonádu nebo aspoň na dobrou hru. Pravdou je, že systém turnaje je nastaven tak, že v základní skupině stačí skončit do 4. místa a jede se dál. V českém případě (až na jednu výjimku) dostali v Turíně důvěru hráči z NHL. Proč? Prý proto, že za mořem hrají ti nejlepší hokejisté. A hrají naplno. Pro slávu a vyšší gáži hrají nadoraz. A hrají i v momentu, kdy jejich kluby mají play-off jisté. Kdyby nehráli, klub by se jich zbavil. Skončili by na farmě nebo v jiném klubu. A ejhle, jaká proměna! Národní výběr přijede na olympiádu a jako mávnutím kouzelného proutku už hraje jen to, co potřebuje. Památná mašina vzor Nagano 98, která před osmi lety dokázala přivést hokejový i nehokejový národ do varu, se podle všeho bohužel kdesi zadřela. Hokejisté, kteří jsou z NHL zvyklí na velkou porci zápasů a únavu z cestování, najednou na olympiádě lapají po dechu. Možná namítnete - není přece třeba ronit slzy, vždyť získali medaili. Máte pravdu, získali. Ale viděli jste ji? Naši reprezentanti ani neměli čas ukázat ji ve své vlasti těm, kteří jim mačkali palce. Sbalili si výstroj a spěchali na závěr základní části NHL. Možná by bylo vhodné přestat (aspoň) v souvislosti s hokejovou reprezentací používat slovo VÝBĚR. Nemusíte se s mým názorem ztotožnit, ale já začínám být už při zaslechnutí slova výběr v souvislosti s turínskou „squadrou“ alergický, podobně jako na virtuální studio, které svého času do omrzení omílala jedna naše komerční televize. -pš-
Krátce z fotbalu V pondělí 19. prosince 2005 se uskutečnil v TVA naší školy již 6. ročník turnaje v sálové kopané „O FOTBALOVÝ POHÁR SKPŠ BRNO“. Turnaje se zúčastnilo 5 družstev složených z jednotlivých tříd studujících ZOP. Hrálo se turnajovým způsobem každý s každým. Vítězem se stalo družstvo třídy 4/F47 ve složení Brož, Dědek, Fabián, Andrle, Bendžík, Vojtíšek, Pavlík a Čerych. Druhé místo obsadilo družstvo třídy 5/F47 a třetí skončili borci ze 3/F46. Sláva vítězům, čest poraženým a ve druhé polovině března si to můžete opět „rozdat“. -jch-
7
Náš učitel přivezl bronz z Policejního ME ve volejbale! Ve dnech 8.–15. října 2005 se v Monaku konal 7. ročník Policejního mistrovství Evropy ve volejbale a naše škola na něm měla svoje zastoupení. Členem českého družstva, které si vybojovalo přímý postup z kvalifikace, která se odehrála v březnu v Německu, byl také odborný učitel PO TSP npor. Mgr. Václav Fikar (stojící čtvrtý zleva). O prvenství v Monaku zápolila kromě ČR a domácích také mužstva Rumunska, Ukrajiny, Lotyšska, Německa, Francie a Bulharska. O vysoké úrovni turnaje, a to nejen sportovní, svědčí i přítomnost monackého prince na některých zápasech. Vítězem turnaje se stali Lotyši. Český policejní tým vedený trenérským triumvirátem I. Janečka, J. Fiala a L. Voplatek obsadil vynikající 3. místo, když skvělé umístění zajistila Čechům výhra nad silným Německem - už třetí v sezóně! Výsledky českého týmu: ČR-Německo 3:0, ČR-Ukrajina 3:1, ČR-Francie 3:0, ČR-Rumunsko 2:3, ČR-Německo 3:1. Pořadí – skupina č. 1: 1. Lotyšsko, 2. Rumunsko, 3. Bulharsko, 4. Monako; skupina č. 2: 1. Česká republika, 2. Německo, 3. Ukrajina, 4. Francie. Vynikající umístění a vybojování bronzových medailí neuniklo Policejnímu prezidiu, a tak 16. 12. 2005 převzal český policejní volejbalový tým, jehož členem byl již zmíněný učitel našeho PO TSP npor. Mgr. Václav Fikar, z rukou policejního prezidenta významné ocenění – nejlepší sportovní kolektiv Policie ČR. K oběma úspěchům gratulujeme! redakce
NA TENISOVÝ TRŮN USEDL NOVÝ KRÁL Na začátku roku se uskutečnil již tradiční tenisový turnaj. Všem bylo od začátku jasné, že proběhne korunovace nového tenisového krále, protože vítěz minulého ročníku František Mikulášek kvůli zranění nemohl obhajovat svoji pozici. Na jméno nového tenisového mistra jsme si museli počkat až do sobotního finálového odpoledne 15. ledna. Již týden před semifinálovými boji se odehrála kvalifikační skupina, ve které nebyla nouze o dramatické zápasy. Zejména duel Vašek-Hrbek musel rozhodnout až tie-break třetího setu, ze kterého nakonec vyšel vítězně Emil Vašek. Konečné pořadí kvalifikační skupiny: 1. Emil Vašek, 2. Rostislav Hrbek, 3. Ivo Adamčík. Pochvalu za účast v turnaji si zaslouží i ženy – Renata Vrbová a Hana Krejčí. Do semifinále se probojovali neustále se zlepšující Růžička, nestárnoucí a pořád skvělý Benda, loňský finalista Šedivý a favorizovaný Chromek. Ve finále na sebe opět narazili Šedivý-Chromek. V základní skupině vyhrál duel Šedivý, proto také finále trvající přes 2 hodiny mělo náboj velké odplaty. O vítězi rozhodla sedmá hra třetího setu, kdy Chromek projevil větší touhu po vítězství, prolomil servis Šedivého a tím vykročil směrem k tenisovému trůnu. Po setech 7:5, 1:6, 6:3 mohl Jiří Chromek zvednout nad hlavu tenisový pohár. Konečné pořadí turnaje: 1. Jiří Chromek, 2. Květoslav Šedivý, 3. Vladislav Benda, 4. Igor Růžička. Děkuji zúčastněným a těším se na následující turnaj čtyřher, který se bude konat již v dubnu. -agassi-
ZPRAVODAJ - školní bulletin pro účastníky kurzů a pracovníky Střední policejní školy MV v Brně. Vedoucí redakční rady Zuzana Armutidisová, tel. 543 544 288. Členové redakční rady: PhDr. Božena Vejrostová, Mgr. Jiří Chromek, Mgr. Vladimír Machát, Jarmila Krajčiríková, Bořivoj Braunschläger a Pavel Šoba. Zpravodaj vychází 1x za tři měsíce v nepravidelném rozsahu. Články dopisovatelů nejsou obsahově upravovány a nemusí být v názorové shodě s redakcí. Intranet: http://www.sps.bm.jm/zpravodaj/zpravodaj.htm. Adresa školy: Střední policejní škola MV v Brně, P. S. 365, 659 65 Brno. E-mail:
[email protected]. Povoleno rozhodnutím tiskového odboru Magistrátu města Brna. Registrační číslo: R 3/00. Vytiskla reprografická služba materiálního odd. SPŠ MV v Brně vlastním nákladem v počtu 300 výtisků - č. z. 74/2006. Uzávěrka tohoto čísla 28. 2. 2006. Zdarma. Uzávěrka příštího čísla 31. 5. 2006
