Réti Mónika, Tóth Szilvia: Bemutatkozik az Ark of Inquiry: Kreatív tudás - kísérletes világ – örömteli tanulás
Mottó „I think the classroom can help. It is up to schools, and to all initiatives that can educate, including reliable Internet sites, to ensure that young people gradually acquire the correct understanding of scientific procedure. A most difficult task, because even knowledge transmitted by schools is often deposited in the memory like a sequence of miraculous episodes: Madame Curie who come home one evening and discovers radioactivity thanks to a mark on a sheet of paper, Dr. Fleming who glances absently at some mold and discovers penicillin, Galileo who sees a lamp swaying and suddenly discovers everything, even that the world rotates. How can we expect schools to provide correct scientific information when to this day many manuals and books – including respectable ones – say that before Columbus people believed that the Earth was flat, when this is a historic fabrication? The ancient Greeks knew it was round; and the sages of Salamanca who opposed Columbus’s voyage had made calculations more accurate than his about the dimensions of the planet. It is the duty of a man of learning not only to do scrupulous research but also to present his knowledge effectively. Scientists sometimes still feel it’s not dignified to take an interest in popularization, although masters in the field include Einstein and Heisenberg and the late Stephen Jay Gloud. But if we are to teach a nonmagical view of science, we cannot expect it to come from the mass media. The scientific community itself must construct it bit by bit in the collective awareness, starting with the young.” Umberto Eco, Turning Back the Clock (September, 2008)
2
MIKOR? Mérföldkő
Határidő
Ark of Inquiry start
2014 márciusa
Ark of Inquiry alapelvek
2015 márciusa
Ark of Inquiry pilot szakasz
2015 szeptembere
Ark of Inquiry beválásmérés
2016 márciusa
Ark of Inquiry kész
2018 márciusa
3
MIT? Ark:
1. a : a boat or ship held to resemble that in which Noah and his family were preserved from the Flood 1. b : something that affords protection and safety 2. a : the sacred chest representing to the Hebrews the presence of God among them 2. b : a repository traditionally in or against the wall of a synagogue for the scrolls of the Torah http://www.merriam-webster.com/dictionary/ark
Kevert tanulási környezet és digitális platform „kincsestára”.
Inquiry: „olyan tanulási forma, amely a természeti jelenségek és az anyagi világ kutatásán, felderítésén át kérdések felvetéséhez, ezeken keresztül pedig felfedezésekhez vezet, majd ezeknek a felfedezéseknek a következetes teszteléséhez, az új megértést keresve” (de Jong 2006) 4
MIT? (2) [felfedeztető tanulás] Négy pillér: – – – –
problémaalapú tanulás vizsgálódás, kísérletezés, tapasztalás önállóság vita, diszkusszió, kommunikáció
5
MIT? (3) [ A felfedeztető tanulás…] •
több kihívást, autentikus problémahelyzetet, valós tanulási élményt nyújt;
•
több lehetőséget kínál a tanulóknak arra, hogy természettudománnyal foglalkozzanak, beleértve a természettudományos gondolkodásmód és megismerésmód gyakorlását;
•
gazdagítja és formálja a tanulók eredeti gondolkodását és képzeteit, amelyek a születő tudás forrásai és akadályai is lehetnek. 6
KIKNEK? 1,100 tanár
tudósok
23,000 tanuló kutatók, fejlesztők, képzők közössége 7
szülők
MIÉRT? Olyan tanulókért, akik: responsible and active in problem solving, confident at making inquiries and willing to use their science knowledge Olyan kreatív természettudományos órákért, amelyek: inviting, challenging, authentic and constructive Olyan jövőbeli európai polgárokért, akik: aware of the relevance of STEM and ready to make inquiries and evidence-based decisions in their lives 8
HOGYAN? (1) 1) Keretrendszer kidolgozása: a tanulóknak szánt RRI tevékenységek útlevél/ díjak / tanulási ciklus; 2) Tevékenységek gyűjtése különböző projektekből; 3) Tevékenységek közzététele az Ark of Inquiry honlapon tanulók, támogatók (tanárok, tanár- és természettudomány szakos hallgatók (100), tanárképzők és természettudományos oktatóközpontok (50) számára); 4) Legalább 1 100 pedagógus továbbképzése; 5) A tevékenységek kipróbálása, tesztelése Európa-szerte: visszajelzések, verseny (23 000 tanuló) 9
HOGYAN? (2) [ A KUTOSZ szerepe ] Ark of Inquiry Magyarországon: • Magyar nyelvű honlap és anyagok • Pedagógus-továbbképzés két hullámban: • • •
képzők képzése ingyenes, 80 pedagógus részére tanítók, természettudomány szakos tanárok
• Nemzetközi vetélkedő tanulóknak 10
HOGYAN? (3) [ Példa] Egészséges pizza küldetés http://www.scy-net.eu/web/guest/home
11
HOL? 1.
Tartui Egyetem (Észtország) - konzorciumvezető
2.
Turkui Egyetem, Tanuláskutatási Központ (Finnország)
3.
Ciprusi Egyetem (Ciprus)
4.
UNESCO
5.
HAN Alkalmazott Tudományok Egyetem, Tanulásminőségi Kutató Központ (Hollandia)
6.
Szövetségi Oktatási Minisztérium (Ausztria)
7.
Berlini Humboldt Egyetem (Németország)
8.
Bahcesehir Oktatási Intézmények Egyesülete (Törökország)
9.
DNS Iskola – Nimes Európai DNS Tanulási Központ (Franciaország)
10.
Limburgi Katolikus Főiskola (Belgium)
11.
Kutató Tanárok Országos Szövetsége (Magyarország)
12.
AHHAA Természettudományos Oktatóközpont (Észtország) 12
Beszélgessünk! A projekt honlapja: http://www.arkofinquiry.eu/homepage
Margus Pedaste, projektkoordinátor
[email protected] Réti Mónika
[email protected] Tóth Szilvia
[email protected]
13
