Research projects ( of 111)

www.researchportal.be - 2 Feb 2016 02:03:22

Research projects (50 - 100 of 111) Search filter: Classifications: Orthopedagogy

Executive functioning, self-efficacy and treatment participation of cocaine dependent individuals with and without ADHD Ghent University Abstract: The aim of this study is to investigate the differences in the neuropsychological profile and several treatment related variables (selfefficacy, therapeutic alliance) between cocaine dependent individuals with comorbid ADHD vs these cocaine dependent individuals without ADHD and the role of these neuropsychological and treatment related variables on addiction treatment outcome. Organisations: • Departement of Special education

Researchers: • Eric Broekaert

Fee project leader VLIR 2003 (UNBI) Vrije Universiteit Brussel Abstract: Fee project leader VLIR 2003 (UNBI) Organisations: • Education

Researchers: • ARNOBIUS LIBOTTON

fMRI-based decoding of neural representations in mathematics and reading disorders KU Leuven Abstract: No English Abstract Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Hans Op de Beeck • Bert De Smedt • Lien Peters

From Quality of support to Quality of Life of people with an Autism Spectrum Disorder Ghent University Abstract: The study investigates the relationship between the Quality of Life of persons with an Autism Spectrum Disorder (ASD) and the organization of the support which they appeal to. Other person-related factors, such as intelligence, severity of the symptoms and level of selfdetermination will be included in the study. Organisations: • Departement of Experimental clinical and health psychology

Researchers: • Herbert Roeyers

Gender difference in empathic abilities of adults with and without a pervasive developmental disorder Ghent University Abstract: The present project consists of two parts. First, we will look for gender differences in typically developing (TD) people using (a) observational, (b) direct, and © indirect measures of empathy. Second, we want ot look at subjects with autism/PDD and will compare their performance on eacht of the three above-mentioned tasks with TD males and females. Organisations: • Departement of Experimental clinical and health psychology

Researchers: • Herbert Roeyers • Ann Buysse

Genes and Environment Interacting on Externalizing Problem Behavior in Adolescence KU Leuven Abstract: No English Abstract Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Wim Van Den Noortgate • Karla Van Leeuwen • Annelies Janssens

Implementation of a method for screening and assessment for substance abuse and psychopathologie (dual diagnosis) in prisons Ghent University Abstract: The study links up with a previous study ?Substance abuse and psychopathology in correctional establishments: an exploratory study on the development of a method?, carried out for the Belgian Science Policy Agency between 1/12/2005 and 31/12/2006. The research project aims at investigating which factors influence the implementation of this method in prisons. Organisations: • Departement of Special education


Inclusieve inbedding van vraaggestuurde ondersteuning; een onderzoek naar kritische succesfactoren University College Ghent

Abstract: De onderzoeksvraag: “Leidt vraaggestuurde ondersteuning (PCP) tot verhoogde kwaliteit van bestaan bij de cliënt? (Personal Outcomes)?” De hypothese luidt: Assessment gebaseerd op de gewenste uitkomsten van de cliënt en de nodige ondersteuningsbehoeften, gerelateerd aan individuele ondersteuningsplannen leiden tot meer positieve ‘outcomes’ bij de cliënt dan de klassieke handelingsplanning. Bovenstaande onderzoeksvraag wordt beantwoord aan de hand van de resultaten van een aantal onderzoeksfasen. In navolging van internationale studies is er nood aan verder onderzoek rond: - betrouwbare en valide meetinstrumenten in functie van ondersteuning en kwaliteit van bestaan gerelateerde persoonlijke uitkomsten - empirische studies die het concept van ‘vraagsturing’ mee conceptualiseren. Organisations: • Faculty of Social Work and Welfare Studies • Faculty of Business Administration and Public Administration • Department of Orthopedagogy-Special Education • Department of Management and organisation

Researchers: • Claudia Claes • Stijn Vandevelde

Inclusive education in Flanders: problemanalysis and implementation strategies. Vrije Universiteit Brussel Abstract: The Flemish model of segregating pupils to (eventually) try to integrate them afterwards, is being challenged internationally. The school has to become a school for all. Inclusive education is on its way in Flanders.The implementation of such education certainly will create several problems. Schools try to protect themselves against changes, because of their vulnerable technology and vague goals. All kinds of problems can make that in schools, there will be a lot of resistance against the implementation of inclusive education.In this study we examine how those problems are dealt with in countries where inclusive education already exists (USA, UK, the Netherlands, Norway, Spain). On the basis of available data, we do a Delphi-study to suggest ways to resolve as much as possible the problems that could arise when inclusive education is being implemented.This study is has to major goals: (1) to make a diagnosis of problems that could arise when implementing inclusive education; (2) to suggest alternative strategies to implement inclusive education succesfully in Flanders. Organisations: • Education

Researchers: • GERRIT LOOTS • FRANK DE FEVER

Influence of pre-, peri- and possttrauma factors on the development and course of PTSD in minor victims of extra-familial interpersonal trauma. Ghent University Abstract: The central purpose of this research is to investigate the impact of several pre-, peri- and posttrauma factors on the development and course of PTSD in minor victims of extra-familial interpersonal trauma. Therefore four studies will be carried ou: a systematic literature review, a base-line measurement in uaccompanied refugee minors, a longitudinal research and a integration of the foregoing studies. Organisations: • Departement of Special education


Influence of pre-,peri- en posttrauma factors on the development and course of PTSD in minor victims of extra-familial interpersonal trauma. Ghent University Abstract: The central purpose of this research is to investigate the impact of several pre-,peri- and posttrauma factors on the development and course of PTSD in minor victims of extra-familial interpersonal trauma. Therefore four studies will be carried out: a systematic literature review, a base-line measurement in unaccompanied refugee minors, a longitudinal research and an integration of the foregoing studies. Organisations: • Departement of Special education


Influencing factors of peer interactions of persons with profound intellectual and multiple disabilities KU Leuven Abstract: No English Abstract Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Beatrijs Maes • Sara Nijs

International Francqui chair voor prof. D.L.Pauls. KU Leuven Abstract: No English Abstract Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Ilse Noens

Longitudinal follow-up of unaccompanied refugee minors? psychosocial wellbeing Ghent University Abstract: The central purpose of the project is to enlarge the knowledge of social workers, guardians and policy workers concerning the psychosocial wellbeing and the expectations of unaccompanied refugee minors (URM). To this aim, 100 URM are being followed since their arrival in Belgium and during 1,5 years. Regularly, self-report questionnaires are filled in and/or interviews take place. Organisations:

• Departement of Special education


Making Sence of Social Situations: Situational Cues and Memory Structures in Children's Social Processing Ghent University Abstract: Our aim is to provide a test of the validity of the link between social adjustment and the use of memory structures and situational cues to make sense of social situations. More specifically, to evaluate this link making use of (1) specific predictions derived from schema theory (2) problematic as well as non-problematic social situations and (3) a random group of children. Organisations: • Departement of Experimental clinical and health psychology

Researchers: • Ann Buysse

Managing Intergroup conflicts within residential institutes for handicapped children and adolescents Vrije Universiteit Brussel Abstract: Over the past few years, care for Quality has become a major concern in health care. This quality is threatened by conflicts which can overburden the quality of the organisation and the human subjective feeling of well-being. How to cope with conflicts among professionals is one of the most pressing questions in practice. There is a large need for research into the managing of conflicts within these teams. The global objective of managing conflict is to limit the cooperation problems and to stimulate resposabilities and independant workability of the professionals. The contingency theory offers an intersting framework for the study of the influence of various techniques and styles for managing conflict. We have three objectives: (1) get a picture of the situation in the residential care, determine the (2) the effects which occur as a consequence of a training focussed on managing conflicts and (3) supervision concerning conflicts and the continuation of the quality of care. We will obtain an insight into the present situation after a thorough literature study and strategies based on the CIT. After this a field experiment (non-equivalent control group design) is set up. The measurements take place immediatly before and after the regulated intervention. The post-test measurement is repeated after one year for examining the long term effects. To determine the effects of regulated group interventionon the managing conflicts we will use testes, questionnaires, interview, observations, selfreporting methods and training evaluation methods. The study will take place at 5 large scale institutions for handicapped children and adolescents. Organisations: • Developmental and Lifespan Psychology • Education

Researchers: • CAROLINE ANDRIES • FRANK DE FEVER

Middelengebruik bij personen met verstandelijke beperkingen. De ontwikkeling van een doelgroepspecifiek instrumentarium voor screening en assessment. University College Ghent Abstract: 1. Probleemstelling Hoewel er reeds een aantal eerdere studies verschenen zijn, wordt pas sinds de jaren tachtig specifiek (wetenschappelijke) aandacht geschonken aan middelenmisbruik en/of -afhankelijkheid bij personen met verstandelijke beperkingen. De bevindingen van deze onderzoeken zijn (vrij) recent in een aantal internationaal gepubliceerde overzichtsartikelen bij elkaar gebracht (zie bijvoorbeeld Burgard, Donohue, Arzin & Teichner, 2000; Coco & Harper, 2002a en 2002b; Degenhardt, 2000; McGillicuddy, 2006). Hoewel het moeilijk is om de prevalentie van middelengebruik bij personen met verstandelijke beperkingen in te schatten, wordt aangenomen dat personen met verstandelijke beperkingen evenveel of iets minder alcohol en andere middelen gebruiken in vergelijking met personen zinder beperkingen (zie bijvoorbeeld Edgerton, 1986; Westermeyer, Kemp & Nugent, 1996). Zij vertonen wel vaak 'andere' gebruikspatronen, die onder andere gepaard gaan met 'binging' episodes (Cocco & Harper, 2002a). Tot op heden is er nog maar weinig onderzoek verricht naar de behandelingsresultaten van interventies bij personen met verstandelijke beperkingen die middelen misbruiken (Bugard et al., 2000). Meer klinische aandacht en (hieraan gekoppelde) wetenschappelijke studies zijn dan ook nodig, bijvoorbeeld om na te gaan of en in hoeverre personen met verstandelijke beperkingen toegang hebben tot de reguliere drughulpverlening (Lottman, 1993), wat de effecten zijn van programma's die gericht zijn op het vergroten van sociale vaardigheden (McGillicuddy & Blane, 1999), hoe cliënten kunnen worden geörienteerd naar de meest geschikte vorm van behandeling of begeleiding (client matching) en welke veranderingen - op basis van specifieke noden en behoeften - aan bestaande hulpverlenersmodaliteiten mogelijks effect zouden kunnen hebben op het behandelingsresultaat van personen met verstandelijke beperkingen (Paxon, 1995). Een noodzakelijke voorwaarde voor het creëren van dit aanbod en het verder onderzoeken van de effectiviteit ervan is een gedegen doelgroepspecifieke screening en assessment door middel van gestandaardiseerde en gevalideerde instrumenten. Verschillende onderzoekers wijzen op de absolute noodzaak van het ontwikkelen van een dergelijk instrumentarium, waarbij aangegevne wordt dat bestaande instrumenten (zoals de (Europese versie van de) Addiction Severity Index (Europ-Asi), één van de meest gebruikte instrumenten binnen de verslavingszorg) niet of nauwelijks bruikbaar zijn (cf. McGillicuddy, 2006) en mogelijks leiden tot een onderrapportage van de werkelijke prevalentie. Een bijkomende moeilijkheid is dat de reeds beschikbare onderzoeksgegevens met betrekking tot deze doelgroep zeer moeilijk vergelijkbaar zijn omwille van grote methodologische verschillen in de gepubliceerde studies, gaande van onduidelijkheden en inconsistenties met betrekking tot gehanteerde definities (voor zowel het begrip 'verstandelijke beperking' als het begrip 'druggebruik en -misbruik'); de representativiteit van de geselecteerde steekproeven; de gehanteerde criteria om verstandelijke beperking te operationaliseren; het gebrek aan longitudinale studies en het ondoordacht gebruik van bestaande instrumenten en de hieraan verbonden (te) hoge cut-off scores (zie bvb. Burgard et al., 2000; Coco & Harper, 2002a en 2002b; McGillicuddy, 2006).

2. Onderzoeksvragen en doelstellingen De prevalentie en aard van middelengebruik, -misbruik en verslaving bij persoenen met verstandelijke beperkingen is in de Vlaamse context tot op heden niet of uiterst weinig onderzocht. Verder studie met betrekking tot deze onderwerpen in ons inziens echter zeer belangrijk, niet in het minst om zo een duidelijk beeld te krijgen op de omvang en aard van voornoemde moeilijkheden. Het is pas wanneer deze vragen afdoend beantwoord zijn, dat o.i. kan nagegaan worden welke behandelingsmodaliteiten het best aansluiten bij de specifieke noden van cliënten met verstandelijke beperkingen (cf. supra). Voorliggend onderzoek richt zich dan ook op het in kaart brengen van het middelengebruik en -misbruik bij personen met verstandelijke beperkingen in Vlaanderen. De studie heeft hierbij twee belangrijke doelstellingen: 1) Het ontwikkelen van een - aan de doelgroep aangepast - gestandaardiseerd instrumentarium, met aandacht voor de psychometrische

eigenschappen ervan (validiteit en betrouwbaarheid). 2) Het in kaart brengen van de prevalentie en aard van het middelengebruik bij personen met verstandelijke beperkingen (met inbegrip van belangrijke leefgebieden waarop middelengebruik invloed kan hebben, cf. Europ-Asi). Deze doelstellingen kunnen worden vertaald in volgende onderzoeksvragen: 1) Welke instrumenten voor screening en assessment van middelengebruik, -misbruik en -afhankelijkheid worden momenteel gebruikt bij personen met een verstandelijke beperking? 2) Wat zijn voor- en nadelen van de gehanteerde instrumenten en in welke mate kunnen/dienen deze aangepast worden aan specifieke noden van de doelgroep? 3) Wat zijn de psychometrische eigenschappen van het ontwikkelde instrumentarium? 4) Wat is de prevalentie van middelengebruik bij personen met verstandelijke beperkingen in Vlaanderen? 5) Wat zijn belangrijke kenmerken van middelengebruik bij personen met verstandelijke beperkingne in Vlaanderen (aard gebruik, frequentie, soort middel, motieven tot gebruik, invloed op andere leefgebieden gerelateerd van (Kwaliteit van Bestaan, etc.) en hoe percipiëren de personen zelf het gebruik en de gevolgen ervan?

3. Methodologie Het onderzoek bestaat uit vier verschillend werkpakketten, tijdens dewelke zowel kwantitatieve als kwalitatieve onderzoeksmethoden zullen worden gebruikt (triangulatie), met hetoog op het ontwikkelen van een aangepast instrumentarium en het in kaart brengen van prevalentie en kenmerken van middelengebruik bij personen met verstandelijke beperkingen. De beschrijving in werkpakketten garandeert een flexibel verloop van ht onderzoek, gezien de onderzoeksresultaten van één werkpakket de organisatie en aanpak van de andere werkpakketten kunnen beïnvloeden. Organisations: • Faculty of Social Work and Welfare Studies • Department of Orthopedagogy-Special Education

Researchers: • Wing Ting To • Stijn Vandevelde

Mood congruous thinking and childhood depression. Evaluating the efficacy of mood induction on cognitive behavioural therapy. Vrije Universiteit Brussel Abstract: At this time cognitive behaviour therapy seems to be the only effective therapy for children with a depression, although the results are also rather modest. Possibly the theory of John Teasdale gives us an explanation for that. It is based on research concerning associative priming. New (rational, positive) cognitions can't be learned to depressive individuals, because they are not congruous to their mood. However, the theory of Teasdale hasn't been tested thoroughly and not at all with children. In this study we explore the following questions with children 9-13 years old: (1) do children with a depression report more positive than negative thoughts, (2) does mood induction have an influence on those thoughts, (3) are the effects of cognitive-behavioural therapy greater after the induction of a positive mood. The research design is a combination of a quasi-experimental between-group design and a single-case time-series analysis design. The induction of mood is done by means of the method of Gardner. The 'Taking Action' program of Stark and Kendall is used as cognitive behavioural method. The selection of the sample of depressive children (3 groups of 15 children) is done in cooperation with Cenres for Mental Health, and behaviour therapists of those cenres will treat the children. The selection of the sample of non-depressive children is done in cooperation with School Guidance Centres. Organisations: • Education

Researchers: • FRANK DE FEVER

Mutual interactions between persons with profound intellectual and multiple disabilities. KU Leuven Abstract: In this research project we want to find out if there are mutual interactions between persons with profound intellectual and multiple disabilities (PIMD), and how these can be characterized. Especially the question if there is social oriented behaviour towards each other will be answered. We also want to investigate if the degree and the quality of social interactions between persons with PIMD are influenced by characteristics of the support worker or of the context. Video-interaction-analyses willbe carried out in 40 children and adolescents with PIMD in 4 different conditions: 10 recordings of persons with PIMD in a small and heterogeneous group, 10 recordings of persons with PIMD in a larger and homogeneous group and 10 recordings of persons with PIMD in a larger and heterogeneous group. Using existing and newly developed coding schemes we will code and analyse the video-recordings to answer the above mentioned questions. Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Beatrijs Maes

Narrative interpretative research with people with mental health problems from the theoretical lenses disability studies and recovery Ghent University Abstract: With this explorative research project a beginning to theory shaping concerning the inclusion of people with mental health problems in disability studies is aimed. There will be searched for 'social interpretations' (identity, body, culture & social model) of the phenomenon 'mental health problems' from several perspectives, with emphasis on the filling in of hands-on eperts by means of research in the recovery-paradigma. Organisations: • Departement of Special education

Researchers: • Geert Van Hove • Griet Roets

New developments in attachment theory: the mechanisms and role of attachement-related attentional processes. KU Leuven Abstract: No English Abstract Organisations:

• Parenting and Special Education

Researchers: • Guy Bosmans

New developments in attachment theory: the mechanisms and role of attachmentrelated attentional processes KU Leuven Abstract: No English Abstract Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Guy Bosmans • Joke Heylen

Ondersteunende communicatie voor personen met een visuele beperking en autisme: implementatie van de ComVoor-V. KU Leuven Abstract: No English Abstract Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Ilse Noens

Onderzoek naar de motivatie tot behandeling bij gedetineerde druggebruikers met specifieke noden in therapeutische gemeenschappen en andere behandelingsmodaliteiten University College Ghent Abstract: Druggebruik in correctionele settings wordt wereldwijd beschouwd als een groot probleem. Het belang van een aangepaste behandeling voor gedetineerden met drugproblemen komt dan ook meer en meer op de voorgrond, niet in het minst in het licht van recente onderzoeksbevindingen omtrent de effectiviteit van behandeling (o.a. in therapeutische gemeenschappen) en (internationale) beleidskeuzes die pleiten voor het belang van rehabilitatie in plaats van (loutere) repressie en bestraffing. Daarnaast kadert deze vaststelling ook binnen de toenemende aandacht van hulpverleners en onderzoekers voor de ondersteuning van specifieke doelgroepen met drugproblemen, waaronder vrouwen, justitieel verwezen cliënten, mensen met een (verstandelijke) handicap, personen met een dubbele diagnose, adolescenten, etc. Motivatie en bereidheid tot behandeling zijn in dit verband, blijkens de literatuur, essentiële concepten omwille van hun invloed op retentie, betrokkenheid van de cliënt en succes van de behandeling._x000D_ _x000D_ Het voornaamste objectief van het proefschrift beoogde dan ook het in kaart brengen van motivatie en bereidheid tot behandeling voor drugproblemen bij gedetineerden, met specifieke aandacht voor een subgroep van mensen met specifieke (intellectuele) noden. Naast het in kaart brengen van een aantal hedendaagse tendensen in de (residentiële) drughulpverlening (doelstelling 1) en het onderzoeken van voor het onderzoek belangrijke kenmerken van drug-involved gedetineerden (doelstelling 2), werd veel aandacht besteed aan de assessment van motivatie, behandelingsnoden en verschillen hieromtrent tussen personen met en zonder verstandelijke beperkingen (doelstelling 3)._x000D_ De belangrijkste resultaten van het doctoraat kunnen als volgt worden samengevat:_x000D_ Doelstelling 1_x000D_ Een theoretische, vergelijkende retrospectieve studie bracht aan het licht dat er twee grote stromingen van therapeutische gemeenschappen (TG) in gevangenissen kunnen onderscheiden worden, i.c. de democratische TG naar Maxwell Jones en de hiërarchische TG naar Synanon. Ondanks initiële verschillen in oorsprong, ontwikkeling en werkwijze worden een aantal overeenkomsten geïdentificeerd en uitgewerkt. _x000D_ Doelstelling 2_x000D_ In het doctoraat wordt ingegaan op de definiëring van het begrip ‘verstandelijke beperkingen’ vanuit recente theorievorming (A.A.M.R. 2002) en de implicaties hiervan op het onderzoek. Naast een beschrijving van de meest recente bevindingen m.b.t. de relatie tussen ‘verstandelijke handicap’, ‘druggebruik’, ‘norm-afwijkend gedrag en het plegen van criminele feiten’ wordt de aandacht gevestigd op kenmerken van de doelgroep. Doelstelling 3_x000D_ Van de bevraagde drug-involved gedetineerden kampt bijna de helft met verstandelijke moeilijkheden . Wanneer de volledige steekproef wordt beschouwd, dan stellen we vast dat de bevraagde gedetineerden voornamelijk justitiële moeilijkheden, drugmisbruik en psychologische problemen aangeven als meest ernstige probleemgebieden. Algemeen vertonen zij een lage tot gemiddeld lage motivatie tot verandering en bereidheid tot behandeling m.b.t. hun drugproblematiek. Correlatieonderzoek wijst uit dat er weinig verbanden zijn tussen de gehanteerde motivationele indicatoren en andere variabelen, zoals duur van de gevangenisstraf en voorkomen van gewelddadige misdrijven. We vonden wel een significant verband tussen verstandelijke mogelijkheden van gedetineerde druggebruikers en de motivatie tot behandeling. Participanten met hoge verstandelijke mogelijkheden blijken minder gemotiveerd dan mensen met gemiddelde en lage verstandelijke mogelijkheden. Een aantal belangrijke implicaties voor behandeling en verder onderzoek worden in het doctoraat besproken. De discussie focust vooral op de bevindingen van vaak lage motivatie gerapporteerd in andere studies bij mensen met verstandelijke beperkingen. Er bestaat immers een niet denkbeeldig gevaar dat ‘lage motivatie’ verward kan worden met verstandelijke moeilijkheden. Organisations: • Faculty of Social Work and Welfare Studies • Department of Orthopedagogy-Special Education

Researchers: • Stijn Vandevelde

On the relationship between attitudes towards adolescents with special educational needs and peer interaction. KU Leuven Abstract: In line with the international tendency towards inclusion, adolescents with special educational needs (SEN) have increasingly been educated in mainstream secondary schools which creates opportunities for interactionwith typically developing peers. However, peer interaction is often problematic with students with SEN having fewer and more negative interactions. These disappointing social outcomes raise the question why studentswith SEN experience these difficulties. One generally assumed central reason relates to the attitudes that typically developing peers hold towards adolescents with SEN. However, research regarding this hypothesis isscarce and focuses solely on (1) explicit attitude measures disregarding implicit attitude measures, (2) the attitudes of typically developing peers disregarding the attitudes of people with SEN themselves, (3) attitudes at the level of the individual disregarding class and school climate and (4) correlational designs disregarding insight i n the causal Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Katja Petry

Parental behaviour in children with autism spectrum disorder.

KU Leuven Abstract: Research about parental behaviour in toddlers with autism spectrum disorder (ASD) is very scarce. Usually, two primary dimensions of parenting are distinguished: parental warmth and parental control. Because of the specific educational challenges that parents of children with ASD encounter, we question how their parental behaviour can be characterized. Parental behaviours are often investigated in relation with problem behaviour. Children with ASD frequently show problem behaviours. Communication problems in children and stress in parents are factors that can influencethe relationship between parental behaviour and problem behaviour. Thisstudys main goal is to investigate parental behaviour in toddlers withASD. Furthermore, possible relations with behaviour problems and possible influences of communication problems of the child and parental stressare examined. The participants of this study are a group of 50 mothers and toddlers with ASD (age of 30 to 48 months) and a control group of Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Beatrijs Maes • Ilse Noens • Karla Van Leeuwen

PARENTING BEHAVIOUR AMONG PARENTS OF SCHOOL-AGED CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER KU Leuven Abstract: No English Abstract Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Inge Zink • Ilse Noens • Karla Van Leeuwen • Hannah Boonen

Parenting behaviour among parents of toddlers with autism spectrum disorder. KU Leuven Abstract: Research about parenting behaviour among parents of children with autism spectrum disorder (ASD) is very scarce. Usually, two primary dimensions of parenting behaviours are distinguished: parental warmth and parental control. Because of the specific challenges that parents of children with ASD encounter, we question how their parenting behaviour can be characterized. Children with ASD, even toddlers, are susceptible to develop problem behaviour. Parenting behaviour can function as a risk factor but also as a protective factor in the development of problem behaviour. Communication problems in children and parental stress can influence the relationship between parenting behaviour and problem behaviour.This studys main goal is to investigate parental behaviour among parents of toddlers with ASD. Furthermore, relations with behaviour problems and influences of the childs communication problems and parental stressare examined. The participants of this study are a group of 50 mothers and t Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Greet Lambrechts • Ilse Noens

Parenting in a context of prolonged armed conflict Ghent University Abstract: This research project studies the impact of war and armed conflicts onto parental ethno-theories and parenting practices. Hereto, we will execute three studies in Uganda, hereby using focus group discussions, questionnaires and multiple case studies. These studies will enable us to compare parenting practices in a regio affected by armed conflict with a non-war-affected region. On top, parenting in extreme situations of violence will be studied. Organisations: • Departement of Social welfare studies

Researchers: • Ilse Derluyn

Peace education in Flanders. University of Antwerp Abstract: Peace education in Flanders. Organisations: • Schools & Policy (SeP)

Researchers: • Dimokritos Kavadias

Perception of young road victims (10-18 years) inquiry to experience of a traffic accident and its aftermath. Universiteit Hasselt Abstract: This project aims to get insight in the way young traffic victims (10 to 18 years) absorb the traffic accident and the aftermath. This will be analysed by listening to their story. The subjective experience of the children is central: there is no approach of therapeutical or pedagogical side. This study will take results starting from the experience of the children and not from within the aim of helping them. Organisations: • Data-analysis and Modelling • Transportation Research Institute

Researchers: • Gerhard WETS

Prevalentie en preventie van middelengebruik in het uitgangsleven University College Ghent Abstract: Reeds jaren worden muziekstijlen gelinkt aan bepaalde levensstijlen en hiermee gepaard gaand druggebruik. Zo stelt het Europees Waarnemingscentrum voor Drugs en Drugsverslaving (EWDD) dat het gebruik van drugs onder mensen die uitgaansgelegenheden bezoeken veel wijder verbreid is dan onder de totale bevolking (EWDD, 2002a). Enkele onderzoeken concluderen dat er een verband bestaat tussen drugs, muziek en nachtleven (Bellis e.a., 2002; Club Health, 2002; Riley e.a., 2001; Tossmann e.a., 2001). Dit uit zich concreet in het recreatief gebruik van uitgaansdrugs door jonge mensen. Ook de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO) maakt zich zorgen over de toenemende populariteit van bepaalde drugs en hun associatie met bepaalde jongerensubculturen, meer bepaald de dance scene (WHO, 1997). Hoewel er dus een wereldwijde

ongerustheid groeit over het druggebruik bij uitgaanders, is het onderzoek naar deze doelgroep nog beperkt (Winstock et al., 2001). Vaak blijft het bij een korte vragenlijst naar het gebruik van drugs in het laatste jaar. Maar welke factoren bepalen mee het druggebruik van deze uitgaanders? Bestaan er risicogroepen binnen de algemene groep van uitgaanders? Het doel van deze studie is het op zoek gaan naar socio-demografische factoren die een relatie hebben met het druggebruik van de uitgaanders. Internationaal onderzoek wijst immers op de geslachtsverschillen in het druggebruik van uitgaanders (Calafat et al., 1999; Measham et al., 2001), terwijl andere onderzoeken wijzen op de gemeenschappelijke factoren (Parker et al., 1998; Holmila & Raitasalo, 2005; Zilberman et al., 2003). Ook de leeftijd en het dragen van verantwoordelijkheden speelt volgens sommige studies een belangrijke rol (Van Havere et al., 2005; Measham et al., 2001; Plant et al., 2002). Ten tweede zoeken we naar correlaties tussen muziek, uitgaanslocaties en het druggebruik dat hiermee gepaard gaat. Zoals Shapiro (1988) het reeds uitgebreid beschreven heeft, is de link tussen muziek en druggebruik al heel wat jaren aanwezig. Meer recent bevestigen onderzoekers de link tussen druggebruik en muziek in hun land (Riley et al. 2001, Tossmann et al., 2001) of tussen bepaalde muziekstromingen zoals elektronische muziek en druggebruik (Forsyth et al., 1997). Uitgaan betekent voor velen een moment om zich te ontspannen, zich eens goed uit te leven of gewoon met vrienden een losse babbel te hebben. De aanvaarding van genotsmiddelen is er vaak groter dan wat wettelijk getolereerd wordt en deze middelen krijgen vaak een centrale plaats in het uitgaansleven (DeVriendt, 2003). Uit de literatuur en contacten met sleutelfiguren blijkt dat in er de gayscene en de GOA-scene meer en vaker drugs gebruikt worden (Van Havere et al., 2005; Ross et al., 2003; Mattison et al., 2002; Van der Elst, 2009). Inzicht in het gebruik van één van deze groepen kan een meerwaarde betekenen om ook hier preventie- of harm reduction-initiatieven op maat te organiseren. Vervolgens is het belangrijk om trends en evoluties in het druggebruik te verzamelen (EWDD, 2002a). Zo kan preventie en hulpverlening op deze trends anticiperen. Volgens Golub en zijn collega’s(2005) bestaan er vijf verschillende fasen in een “drug era”: incubation, expansion, plateau and decline phase. De resultaten van de doctoraatsstudie zullen hertaald worden naar pratijkhandvatten voor preventie in het uitgaansleven gebruik makende van literatuur en bestaande databanken zoals Healthy Nightlife Toolbox, Democracy, cities and drugs, and Club Health network. Organisations: • Faculty of Social Work and Welfare Studies • Department of Orthopedagogy-Special Education

Researchers: • Tina Van Havere

Problem behavior, psychiatric disorders and substance abuse as basic assumption for insertion in institutions for incarcerated adolescents Ghent University Abstract: This project examines the relation between, on the one hand, problem behaviour, psychiatric disorders and substance abuse and, on the other hand, the inducement to put a minor in an institution for incarceratad adoslescents (delinquency, educational problems, juvenile asylumseekers, ?). The results will enable us to identify the adolescents who are wrongfully placed in these institutions given their original purpose. Organisations: • Departement of Special education


Problem behavior, psychiatric disorders and substance abuse as bassic assumption for insertion in institutions for incarcerated adolescents Ghent University Abstract: This study examines the prevalence of psychiatric disorders and psychological problems in adolescent males incarcerated in a public institution. Furthermore, the correspondency between diagnostic informatie given by parents and juveniles is studied. Finally, the predicitve power of certain variables concerning recidivsme is investegated. Organisations: • Departement of Special education


Psychopathology and quality of life in detained female adolescents Ghent University Abstract: Most research on psychopathology in detained minors focuses on males, solely relies on youth self-rapport and lacks prospective and quality of life (QoL) studies. We attempt to enhance the knowledge on girls in detention, by addressing these constraints. By assessing the girls and their parents at two point, we will explore the associations between psychopathology, QoL, social inclusion and recidivism. Organisations: • Departement of Special education

Researchers: • Wouter Vanderplasschen

Quality of Life of Siblings of Children with a disability Ghent University Abstract: Is the concept of Quality of LIfe of Siblings a good frame-work to describe the influence of a child with a disability on the siblings and to organize and/or evaluate sibling-support programs? The development of an instrument to describe the Quality of Life of Siblings of Children with a disability is necessary to answer those questions. Organisations: • Departement of Experimental clinical and health psychology


Recovery and quality of like of heroin addicts after maintenance treatment with methadone Ghent University Abstract: The current quality of life of 200 heroin addicts who started methadone maintenace treatment between 5 and 10 years ago will be evaluated, using the QOL.Q en de WHOQOL-100. Further, based on the EuropASI (addiction severtity, related problems) and the MINI (psychopathology), the degree of recovery/chronicity and its associated factors will be assessed. Organisations: • Departement of Special education


Rehabilitation and social reintegration of War Affected Children in Northern Uganda through Community Support Structures Vrije Universiteit Brussel Abstract: No English abstract Organisations: • Education

Researchers: • GERRIT LOOTS

Research on the bidirectional character of the social communication and interaction between children with ASD and their mother Ghent University Abstract: The aim of this study is to provide insight into the bidirectional character of the social communication and interaction between children with ASD and their mother. A cross-sectional study compares children with ASD, children with development delay, and normal developing children, in interaction with their mother. In a longitudinal research, we intend to gain insight into the possible differences in interaction and link them to current and future functioning of the child. Organisations: • Departement of Experimental clinical and health psychology


Research project regarding inclusive education in Flanders Ghent University Abstract: This ethnographical research was aimed at finding critical factors/processes underlying ?good inclusion practice?. Important processes that were found are: the child itself, de way (s)he can learn and participate in the regular school, the way in which different people (parents, teacher, support person(s), peers) are supporting the inclusion process, how these people function in a team and how transitions are taken on. Organisations: • Departement of Special education

Researchers: • Geert Van Hove

School wide collaboration towards inclusive education in secondary schools KU Leuven Abstract: No English Abstract Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Katja Petry • Anna De Vroey

Social participation of students with special educational needs: do attitudes matter? KU Leuven Abstract: No English Abstract Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Katja Petry • Lien Verlaak

Starting a regional consulting network for inclusive education in primary schools in the province of Antwerp. University of Antwerp Abstract: Starting a regional consulting network for inclusive education in primary schools in the province of Antwerp. Organisations: • Primary and interdisciplinary care Antwerp (ELIZA)

Researchers: • Jozef Lebeer

Stress proliferation in informal cargivers of substance abusers. Ghent University Abstract: This study focuses on the phenomenon of stress proliferation in informal caregivers of adults with a chronic condition that studied: the process of stress proliferationin significant others (parents, brothers/sisters, partners) and the link between stress proliferation and the formal treatment process of substance abusers. Organisations: • Departement of Special education


Study of shared and joint attention processes in interactions beween people with profound intellectual and multiple disabilities and direct support staff KU Leuven Abstract: No English Abstract Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Beatrijs Maes • Heleen Neerinckx

Support Intensity Scale for Children University College Ghent Abstract: The Supports Intensity Scale (SIS) for Children provides a standardized procedure and a reliable and valid means to measure the relative intensity of support needs of children with intellectual disabilities and related developmental disabilities. An intellectual disability is a disability characterized by significant limitations both in intellectual functioning and in adaptive behavior as expressed in conceptual, social, and practical adaptive skills. These limitations create a mismatch between what a child is able to do and what the environment requires (for a child of a similar age and from a similar culture), which results in needing types and patterns of support that most other children do not need. Het project betreft een vertaling in het Nederlands voor het Vlaams / Nederlands taalgebied van de Support Intensity Scale for Children. Organisations: • Faculty of Social Work and Welfare Studies • Faculty of Business Administration and Public Administration • Department of Orthopedagogy-Special Education • Department of Management and organisation

Researchers: • Claudia Claes • Stijn Vandevelde

The aim of this project is to join forces to improve and support education, schooling and therapeutic treatment of children and youngsters withprofound intellectual and multiple disabilities (PIMD) in special schools. KU Leuven Abstract: The project includes a cooperation between the vzw VSKO and the centre of expertise Multiplus. The aim of this project is to join forces to improve and support education, schooling and therapeutic treatment of children and youngsters with profound intellectual and multiple disabilities (PIMD) in special schools. More concrete, the following activities will be carried out: developing and supporting intervision groups for orthopedagogues, speech therapists, fysiotherapists and teachers working with persons with PIMD in the school context;nbsp;consultation with the school directorsto determine their support needs and to plan further activities; organising a yearly colloquium; developing a teacher box' with documentation and educational tools that are usable with the target group; carrying out practice oriented research about a theme that is relevant for education of persons with PIMD; offering training for teachers and therapists; stimulating the process of innovation and supporting scho Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Beatrijs Maes

The association between numerical magnitude processing and complex multi-digit arithmetic: A multimethod approach KU Leuven Abstract: No English Abstract Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Lieven Verschaffel • Bert De Smedt • Bert Reynvoet • Sarah Linsen

The cognitive modification of insecure attachment-related interpretation biases. KU Leuven Abstract: No English Abstract Organisations: • Parenting and Special Education

Researchers: • Guy Bosmans

The consequences of complex trauma for minor victims of extra-familial violence: towards a new diagnostic concept? Ghent University Abstract: Traumatic experiences can evoke serious problems, mostly described through the concept ?post-traumatic stress disorder?. This syndrome, however, often does not suffice to gather all diverse problems resulting from having experienced a trauma, certainly when considering the consequences of ?complex trauma?. Therefore, studies with adults have led to a new conceptualisation of the complex of symptoms characterizing the consequences of complex trauma as ?Complex PTSD?. This new concept, however, is not very useful for the population of minor victims of complex trauma. This is the reason why van der Kolk and colleagues (2005) as possible alternative proposed the concept ?Developmental Trauma Disorder?, indicating the problems children can develop after complex trauma. This research aims at investigating whether this new concept is suitable for use in populations of children victims of complex extra-familial trauma (e.g., war, violence, flight experiences, torture,?), as research up till now is limited to complex intra-familial trauma. Therefore, three successive research lines will be executed in this project. Organisations: • Departement of Special education


Research projects ( of 111)

Recommend Documents