RENDÉSZETI ALAPISMERETEK

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2015. május 19.

Rendészeti alapismeretek

középszint Javítási-értékelési útmutató 1511

RENDÉSZETI ALAPISMERETEK

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Rendészeti alapismeretek — középszint

Javítási-értékelési útmutató

Fontos tudnivalók A javítási-értékelési útmutatóban feltüntetett válaszokra kizárólag a megadott pontszámok adhatók. A megadott pontszámok további bontása csak ott lehetséges, ahol erre külön utalás van. Az így kialakult pontszámok csak egész pontok lehetnek.

írásbeli vizsga 1511

2 / 10

2015. május 19.



Egyszerű, rövid választ igénylő, teszt jellegű feladatok

A) Informatikai alkalmazások használata

10 pont

1. Jelölje I betűvel az igaz, H betűvel a hamis állítást! I Egy bekezdésben a sortávolság lehet 1,3-szeres. ......

4 pont

H A hasábtörések a többhasábos szövegrész kezdetét és végét jelölik. ...... I Egy dokumentumon belül lehet háromféle élőfej. ...... H Függő behúzásnak nevezzük, ha az első sor beljebb kezdődik, mint ...... a bekezdés többi sora. 2. Párosítsa össze a bal oldalon felsorolt kiterjesztéseket a jobb oldalon felsorolt szavakkal! Írja a kipontozott helyekre a megfelelő betűjelet! c DOC ...... a. időzítés d PNG ...... b. stíluslap a PPT ...... c. fattyúsor b CSS ...... d. radíreszköz

4 pont

3. Írja a kipontozott helyre a megfelelő egyszavas fogalmat!

2 pont internetszolgáltató .....................

ISP A weboldalon lévő kattintható elem, amellyel egy másik weboldal vagy éppen egy tetszőleges fájl megnyitása végezhető el.

link .....................

B) Pszichológiai, szociálpszichológiai alapismeretek, társadalomismeret, életmód alapfogalmak 20 pont 1. Mire szolgál az MMPI vizsgálat?

1 pont

Olyan személyiségvizsgálati teszt, amely a személyiség különböző dimenzióit méri. 2. Ki határozta meg a stressz fogalmát? Húzza alá a helyes választ!

1 pont

Karácsony Sándor Selye János Mérei Ferenc


3 / 10

2015. május 19.



3. Egészítse ki a szocializáció mikrostrukturális szintereit tartalmazó felsorolást!

2 pont

Család Iskolai közösség Munkahely Baráti kör 4. A felsorolt cselekvések melyik közös fogalom alá tartoznak? Válaszát írja a kijelölt vonalra! 1 pont Csavargás Hazudozás Lopás Agresszív viselkedés Öngyilkosság Játékszenvedély Magatartászavar 5. Döntse el, hogy a szabadidővel kapcsolatos alábbi megállapítások igazak, vagy hamisak! Válaszát I vagy H betűvel jelezze!

2 pont

1990 után a társadalmilag kötött idő hosszabb lett. H A megnövekedett szabadidő szükségképpen együtt jár annak változatos és igényes eltöltésével. H 6. Mely fogalmakat takarják az alábbi meghatározások? A fogalom nevét írja a meghatározás alá! 2 pont A közösségek életében a cselekvéseknek a gyakorlat révén kialakult olyan módja, amelyet általában mindenki követ, noha az nem feltétlenül kötelező. Szokás Régi korokból fennmaradt, nemzedékről nemzedékre szálló és tovább élő szokás, ízlés, felfogás. Hagyomány


4 / 10

2015. május 19.



7. Párosítsa az egyes szegénységkategóriákat a hozzájuk kapcsolódó jellemzővel! Válaszát a szám mellé írt betűjellel jelezze!

3 pont

1) új szegénység 2) etnikai szegénység 3) demográfiai szegénység a) A roma népességen belül a szegények aránya magasabb az átlagnál. b) 1990 óta a gyermekek felé tolódott el a szegénység. c) Hajléktalanság, munkanélküliség, elszegényedő középosztály. 1) c 2) a 3) b 8. Válassza ki az alábbi felsorolásból azokat az új társadalmi kategóriákat, amelyek nálunk 1990 után jelentek meg! Válaszát a szó aláhúzásával jelezze! 2 pont Munkás Maszek Kisiparos Köztisztviselő Vállalkozó Mezőgazdasági munkás Menedzser 9. Válassza ki az ingázás jelentését az alábbi meghatározásokból! Aláhúzással jelezze válaszát! 1 pont Az a jelenség, amikor az egyén áttelepül egyik országból a másikba. Az a jelenség, amikor az egyén lakóhelye és munkahelye bár ugyanazon a településen van, de elérésükhöz naponta sokat kell utazni. Az a jelenség. amikor az egyén megváltoztatja lakóhelyét, hogy ne kelljen sokat utazni munkahelyére. Az a jelenség, amikor az egyén lakhelye és munkahelye más-más településen van, és azokat utazással tudja elérni. 10. Idegen szóval az alábbi felsorolásból melyik jelenti a kisebbséget? Válaszát aláhúzással jelezze! 1 pont Majoritás Identitás Minorita, Minoritás


5 / 10

2015. május 19.



11. Egészítse ki a mellékelt szókészletből a rendőri intézkedésekkel és kényszerítőeszközök alkalmazásával kapcsolatos általános meghatározást! A kiegészítéseket a mondatba illő toldalékokkal a vonalakra írja! 4 pont Szó- és kifejezéskészlet: legkisebb, nem észlelhető, előny, kedvezmény, eredményesség, arány, kudarc, hátrány, bántalmazás, mérték, legnagyobb. A rendőri intézkedés nem okozhat olyan hátrányt, amely nyilvánvalóan nem áll arányban az intézkedés törvényes céljával. Több lehetséges és alkalmas rendőri intézkedés, illetve kényszerítőeszköz közül azt kell választani, amely az eredményesség biztosítása mellett az intézkedéssel érintett személyre a legkisebb korlátozással, sérüléssel vagy károkozással jár. Szöveges, kifejtendő feladat 1. „Ismerni a jót könnyebb, mint követni.”- írta Kölcsey Ferenc. Ismertesse a köznapi értelem szerinti segítségnyújtás három tipikus motívumát példával illusztrálva! A büntető törvénykönyvben szerepel a segítségnyújtás elmulasztása törvényi tényállása. Mi indokolja ezt a szabályozást, mely helyzetekben és milyen mértékű segítségnyújtást vár el? 15 pont A segítségnyújtás, azaz az altruizmus az emberi kapcsolatok egyik formája. Tipikus motívumai lehetnek:  Szülői gondoskodás. Biológiai okokra – a génállomány továbbörökítésére – vezethető vissza.  A rászorulók, a bajba jutottak segítése az empátiával magyarázható. A bajba jutottban magát látó ember jobban segít. A szükséghelyzet észlelése okozta feszültség a segítségnyújtással oldható fel.  Az önzetlen segítségnyújtás révén fokozódik a segítségnyújtó önbecsülése. Az önzetlen vagy önzetlennek beállított tettek társadalmilag pozitív megítélést eredményeznek. Ezek az eredmények segítségnyújtásra ösztönöznek.  A segítségnyújtást eseményekbe, illetve helyzetekbe való belesodródás is eredményezheti. A segítségnyújtó így elkerülheti a ”szívtelenség” vádját.  A segítségnyújtás jó befektetés is lehet. A segítségnyújtó hasonló helyzetben elvárja a viszonzást, a segítséget.  Segítségnyújtással enyhíthető a segítségnyújtó személy által okozott kár.  A társadalmi normák (erkölcsi szabályok, törvények) megsértésétől való idegenkedés a szocializáció során tanultak alapján. A társadalom önvédelme érdekében egyes helyzetekben a segítségnyújtást az esetleges motívumokon túl törvénnyel törekszik garantálni. Segítséget kell nyújtani a sérült vagy olyan személynek, akinek az élete vagy testi épsége közvetlen veszélyben van. A segítségnyújtótól elvárható mértékben kell a rászorulónak segíteni.


6 / 10

2015. május 19.



2. „… lennének-e egyáltalában legjobb családok, ha nem fordulnának elő dolgok, amelyek a legjobb családban is előfordulnak?” – írta Karinthy Frigyes. 2013-ban önálló törvényi tényállásként került be a büntető törvénykönyvbe a családon belüli erőszak egyes elkövetési magatartása kapcsolati erőszak néven. Ismertesse a köznapi értelemben vett családon belüli erőszak három konkrét elkövetési formáját példa segítségével! A családon belüli erőszak esetében miért lehet szerepe a mediációnak? 15 pont Elkövetési forma lehet:  Tettleges bántalmazás vagy azzal való fenyegetés,  Nemi önrendelkezési jog megsértése, közösülésre vagy fajtalanságra való kényszerítés, vagy ezzel való fenyegetés,  Kényszerítés vagy fenyegetés, hogy a bántalmazott valamit tegyen vagy ne tegyen,  Személyi szabadságtól való megfosztás,  A mindennapi biztonság, az életvitelben való tartós vagy rendszeres zavarás (zaklatás),  Az emberi méltóság vagy becsület rendszeres vagy súlyos megsértése,  Közös gazdálkodás körébe vagy közös vagyonba tartozó anyagi javak elvonása és nélkülözés okozása. Mediáció = közvetítés Az elkövető és a sértett közötti, mediátor segítségével történő, büntető eljáráson kívüli önkéntes megegyezés, jóvátétel. A családon belüli erőszak elkövetésének egyes formái csak magánindítványra minősülnek bűncselekménynek. Ezekben az esetekben lehet szerepe a mediációnak.

Értékelési szempontok minkét szöveges feladatnál: 1.) A feladat megértése és helyes megoldása (tárgyi tudás) 2.) A szakkifejezések helyes használata 2.) Az esszé logikus felépítése, érvrendszeri megalapozottsága, a példák helyessége, a lényegkiemelés 4.) A nyelvhelyesség, a helyesírás Az értékelési szempontok alapján adható maximális pontszámok: 1. szempont

6 pont

2. szempont

3 pont

3. szempont

4 pont

4. szempont

2 pont


7 / 10

2015. május 19.



10 perces másolás szövegszerkesztéssel

20 pont

Minta: A kerékpárosokat érintő KRESZ változások A kerékpárosok közlekedésére vonatkozó rendelkezéseket lényegében teljesen felülvizsgálták. Az ok, hogy a kerékpáros közlekedés napjainkban – az EU-ban és Magyarországon egyaránt – megkülönböztetett figyelmet élvez. Annak ellenére, hogy a kerékpárosok a közúti közlekedés legvédtelenebb résztvevői, mégis részarányuk az összes közlekedési baleseten belül aránytalanul magas, ezért elengedhetetlenné váltak bizonyos változtatások. A változtatások az érintett közútkezelők (a településeken az önkormányzatok) forgalomszabályozási tevékenységét segítik a kerékpáros-forgalom biztonságos kialakításában, ahol ez lehetséges, a kerékpáros és az egyéb járműforgalom szétválasztásában. A „kerékpáros nyom” és a „nyitott kerékpársáv” fogalmának, a burkolati jelének meghatározása mellett pontosították azokat a rendelkezéseket is, amelyek a „kerékpárút” és a „gyalog- és kerékpárút” forgalmi rendjét szabályozták. A kerékpárosok szoros jobbra tartási kötelezettsége az út jobb széléhez történő húzódás kötelezettségére változik. A kerékpárutak kötelező használata alól a közút kezelője külön burkolati jel alkalmazásával felmentést adhat. A kerékpár fogalmának és a kerékpárosokra vonatkozó sebességi szabályok pontosítása igazodik az általános európai gyakorlathoz. A kerékpárosok esetében – külön jelzőtáblák kihelyezésekor – lehetőség nyílik a kerékpárosok ellenirányú közlekedésére. Ha a vizsgázó a feladatban megadott beállításokkal dolgozik, akkor a fenti mintának megfelelő írásképet kap. Az értékelés folyamata: Tényleges leütésszám meghatározása − A leütésszám pontos meghatározását nagymértékben segítik a feladatlap nyers szövegének sorai mellett látható számok, ezek pontosan kiszámolt értékek. Minden sor mellett az addig bevitt szövegre vonatkozó leütésszám látható. − A javító tanárnak elegendő az utolsó nem teljes sor leütésszámát az utolsó teljes sor melletti számhoz hozzáadni. − Egy kijelölt szöveg karaktereinek a számát (Office 2003 használata esetén) az „Eszközök/Szavak” száma menüpont kiválasztásával kapott ablakban a „Karakterek száma (szóközökkel)” által megadott érték helyesen jelzi. − Ezt az értéket növelni kell a kijelölt szövegbe eső bekezdés vége karakterek számával, illetve azon karakterek számával, amelyek leütéséhez két billentyű egyidejű leütése szükséges (pl. nagybetű, kettőspont, gondolatjel stb.) − Ha a vizsgázó esetleg nem magyar billentyűzetet használt, a leütött karakterek száma tovább növelhető (három billentyű egyidejű leütése esetén a leütésszám kettővel növekszik).


8 / 10

2015. május 19.



Gépelési hibák számának a meghatározása − Lehetséges gépelési hibák, pl.: − helytelen karakter leütése (pl. ’a’ helyett ’b’) − felesleges karakter bevitele (pl. ’és’ helyett ’éss’) − valamely karakter elhagyása (pl. ’hogy’ helyett ’hog’) − felesleges szóköz − sorvégén felesleges bekezdésjel (Enter) − bekezdés végén lágy Enter (Shift-Enter) Alappontszám meghatározása A karakterszám és a hibák száma alapján az alábbi táblázat alapján kell meghatározni az alappontszámot: Leütésszám 500 600 630 650 670 700 730 750 770 800 830 1000 1170 1200 1250

20 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2 0-2

Hibaszámtól függő elérhető pontszám 15 10 5 0-1 2 0-1 2 0-2 3 0-2 3-4 0-1 2-3 4 2 3 4 2 3 4 2 3 4 2-3 4 2-3 4 2-3 4 5 3-4 5 5 3-4 5 6-7 3-4 5-6 7 3-5 6 7

0 344555555566888-

Beállítások ellenőrzése Ellenőrizni kell, hogy a vizsgázó az előírt beállításokat alkalmazta-e. Ezek a következők: − Oldalbeállítás: A4, margó körben 2,5 cm − Fejléc: balra igazított, tartalma a vizsgázó neve − Lábléc: tartalma a fájl neve és elérési útja − Betűtípus, bekezdés: Times New Roman, 12 pont; balra igazított − Sorköz, mentés: szimpla sorköz; mentés <saját_név_másolás> néven − Bekezdés térköz: előtte 6 pont

1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont 1 pont

Ha valamely beállítás helytelen, akkor a mellette feltüntetett pontszámot le kell vonni a táblázat alapján meghatározott alappontszámból. Az így kapott pontszám nullánál nem lehet kevesebb. Az értékelés a beadott fájl alapján történik. A pontozást a kinyomtatott papíron fel kell tüntetni. A fájl és a nyomtatott változat egyaránt a vizsgadokumentáció része.


9 / 10

2015. május 19.



Összetett feladat megoldása számítógépen A) Táblázatkezelés

(15 pont)

a) Táblázat létrehozása − A táblázat szerkezete a mintának megfelelő, a szükséges cellaösszevonást elvégezte.

1 pont

− Az összes adatot pontosan beírta a megfelelő helyre.

1 pont

− A B11:F11 cellákban helyesen határozta meg az összegeket.

1 pont

− A G3:G10 cellákban helyesen határozta meg a negyedéves értékek átlagát.

1 pont

− A H3:H11 cellákban függvény alkalmazásával helyesen határozta meg az összegeket.

1 pont

− A B12:F12 és a H12 cellákban helyesen határozta meg a kerékpárosok által okozott balesetek számának arányát.

1 pont

b) Táblázat formázása − Beállította a megadott oszlopszélességeket és sormagasságokat.

1 pont

− Beállította a betűméreteket és a megfelelő helyeken a félkövér betűstílust (az első két sorban, az A oszlopban, a számított értékeket tartalmazó cellákban).

1 pont

− A cellákban az igazítások vízszintesen és függőlegesen is a mintának megfelelőek. A szükséges helyeken beállította a cellán belüli sortörést.

1 pont

− A táblázatban alkalmazott szegélyek a mintának és leírásnak megfelelnek.

1 pont

− A megfelelő cellák kitöltését beállította világoskék, citromsárga, illetve szürke színűre.

1 pont

− Az eredmények a G3:G10 cellákban egy tizedesjegy pontosan, a B12:F12 és a H12 cellákban százalék formátummal, két tizedesjegy pontosan jelennek meg. 1 pont c) Diagram − A megfelelő adatokkal és 16-os betűméretű minta szerinti címmel létrehozta a jelmagyarázat nélküli kördiagramot

1 pont

− Minden körcikk mellett a kategóriák neve és helyes érték jelenik meg két tizedesjegy pontossággal százalék formátumban.

1 pont

− A cikkek mellett a szövegek elhelyezése nem teszi szükségessé vezetővonal alkalmazását.

1 pont

B) Hivatalos feljegyzés készítése szövegszerkesztővel

(5 pont)

− A feljegyzés tartalmazza a hivatalos levelek minden szükséges formai elemét, elmentve a megadott néven, a végén beszúrt dátum frissül.

1 pont

− Betűmérete 12 pontos, betűtípusa a program alapértelmezett betűtípusától eltérő. 1 pont − A megszólítás balra igazított és félkövér stílusú, a szövegtörzs sorkizárt.

1 pont

− A szövegtörzsben 1,5-es a sortávolság, előtte és utána 20 pontos a térköz.

1 pont

− A szövegtörzs után az elkészített diagram középre igazítva beszúrásra került.

1 pont


10 / 10

2015. május 19.

RENDÉSZETI ALAPISMERETEK

Recommend Documents