RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
KIMIA TERAPAN
Disusun Oleh : Sugeng Slamet, MT
PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN- D3 FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS MURIA KUDUS
1
LEMBAR PENGESAHAN
Judul RPKPS
: Kimia Terapan
Dosen Pengampu
: Sugeng Slamet, ST.,MT
Kudus, 4 Oktober 2012 Penyusun,
( Sugeng Slamet, MT )
Mengetahui dan Menyetujui: Ketua Program Studi:
( Rianto Wibowo, M. Eng )
2
RPKPS Nama Mata Kuliah Program Studi
: Kimia Terapan : Teknik Mesin
SKS Fakultas
:2 : Teknik
KOMPETENSI MATA KULIAH: Setelah mendapatkan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat memahami, menjelaskan dan sekaligus menerapkan proses dan fenomena kimiawi dalam dunia teknik khususnya teknik mesin. Matriks Pembelajaran :
3
Minggu
1
2-3
4-5
6-7
Kemampuan Materi/Pokok akhir yang Bahasan diharapkan Mahasiswa - Kontrak kuliah memahami sistim - Materi kuliah satuan dan secara umum pengukuran dalam kimia.
Strategi Pembelajaran - Menjelaskan sistem perkuliahan yang akan dilakukan serta materi yang akan dipelajari.
Latihan yang dilakukan
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
Pertanyaan langsung ke mahasiswa Mahasiswa yang aktif memberikan jawaban dan pendapat.
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang persamaan kimia.
- Penulisan rumus - Menjelaskan materi - Persamaan berimbang - Melakukan proses tanya - Bobot molekul dan Reaksi kimia jawab - Pemberian tugas
Latihan dan dikerjakan
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang bangun atom.
-
Inti atom - Menjelaskan materi Sifat benda - Melakukan Penataan elektron proses tanya Tingkatan energi jawab pada atom - Spektroskopi atom - Diskusi
Latihan dan diskusi
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang senyawa kimia.
- Menjelaskan - Menjelaskan bagaimana atom materi bersenyawa. - Melakukan proses tanya - Serah terima elektron jawab - Rumus Lewis dan - Diskusi molekul kovalen.
Melakukan latihan dan diskusi topik pilihan.
tugas
untuk
Ketepatan menjawab serta ketepatan jadwal pengumpulan tugas.
Ketepatan menjawab serta metode yang digunakan.
Mahasiswa yang aktif memberikan jawaban dan pendapat
10%
10%
10%
10%
4
8
9-10
11
12
13-14
Mahasiswa mampu menyusun ikatan molekul dan rumus kimia.
- Ikatan sigma - Ikatan Pi - Resonansi
Mahasiswa dapat menjelasakan sifat benda dalam keadaan gas.
- Menjelaskan keadaan materi - Tekanan gas - Pengaruh temperatur - Persamaan umum gas - Tekanan parsial - Hukum-hukum gas. - Menjelaskan - Menjelaskan karakteristik umum materi dan diskusi - Gaya tarik antar molekul - Pencairan gas - Penguapan cairan - Pembekuan cairan - Zat padat logam. - Sifat dasar larutan - Menjelaskan materi dan - Mengapa zat melarut diskusi - Efek temperatur dan tekanan - Elektrolit dan bukan elektrolit - Penentuan kalor - Menjelaskan reaksi materi dan diskusi - Persamaan thermokimia - Hukum pertama termodinamika
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang perubahan keadaan ( cairan dan zat padat ).
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang larutan : Elektrolit dan non-elektrolit
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang proses thermokimia
- Menjelaskan materi - Melakukan proses tanya jawab - Diskusi - Menjelaskan materi dan pemberian tugas
Melaksanakan latihan
Latihan dan membahas tugas latihan
Latihan dan menjawab pertanyaan
Latihan dan menjawab pertanyaan
Latihan dan presentasi tugas
Ketepatan serta metode yang digunakan
Ketepatan metode, ketepatan jadwal pengumpulan tugas dan keaktifan mahasiswa
Ketepatan jawaban, metode, dan keaktifan mahasiswa
Ketepatan jawaban, metode, dan keaktifan mahasiswa
Ketepatan jawaban, metode, dan keaktifan mahasiswa
10%
10%
10%
10%
20%
5
- Larutan asam dan basa
6
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas
: Kimia Terapan : Teknik Mesin : Teknik
SKS :2 Pertemuan ke : 2 -3
A.TUJUAN TUGAS: Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang persamaan kimia ( stoikiometri ). B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: konsep tentang: - Rumus kimia - Bobot atom, bobot molekul dan persamaan berimbang - Penulisan reaksi dan rumus kimia b. Batasan yang harus dikerjakan: - Menentukan nomor dan massa unsur - Menghitung persamaan kimia. - Tugas individu, masing – masing mahasiswa mengerjakan sesuai soal/tugas. c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Memahami soal yang akan dikerjakan. - Pahami Sistem Periodik Unsur ( SPU) - Setarakan persamaan antara reaksi dan hasil reaksi. d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: - Lembar jawab di kumpulkan. - Presentasi hasil C. KRITERIA PENILAIAN (15%) 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan
7
GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap KONSEP integratif
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Bahasa Bahasa BAHASA menggugah menambah PRESENTASI pembaca untuk informasi mencari tahu pembaca konsep lebih dalam Presentasi dibuat Presentasi cukup KERAPIAN dengan sangat menarik, walau PRESENTASI menarik dan tidak terlalu menggugah mengundang semangat peserta
Batas Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Batas Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Dijilid biasa
Kurang Memuaskan Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Di bawah standard Tidak ada konsep
Tidak ada konsep yang disajikan
Kurang Di bawah Memuaskan standard Informasi dan data Tidak ada hasil yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Dijilid namun kurang rapi
SKOR
SKOR
Tidak ada hasil
8
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI ISI
ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat Memuaskan Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Memuaskan
Batas
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
SKOR
Tidak mau presentasi
9
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas
: Kimia Terapan : Teknik Mesin : Teknik
SKS Pertemuan ke
:2 : 6-7
A.TUJUAN TUGAS: Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang senyawa kimia. B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: konsep tentang - Macam dan mekanisme ikatan kimia - Menyusun dalam suatu rumus kimia dengan benar. b. Batasan yang harus dikerjakan: - Memahami ikatan kimia ( serah terima elektron, mempersahamkan elektron ). - Memahami rumus Lewis dan ikatan kovalen. - Membuat dalam contoh soal. c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Kerjakan sesuai soal yang ditugaskan. - Mempresentasikan hasil sebagai bahan diskusi
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: - Tugas disusun dan dijilid - Slide (Power point ) untuk presentasi C. KRITERIA PENILAIAN (15%) 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan
10
GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap KONSEP integratif
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Bahasa Bahasa BAHASA menggugah menambah PRESENTASI pembaca untuk informasi mencari tahu pembaca konsep lebih dalam Presentasi dibuat Presentasi cukup KERAPIAN dengan sangat menarik, walau PRESENTASI menarik dan tidak terlalu menggugah mengundang semangat peserta
Batas Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Batas Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Dijilid biasa
Kurang Memuaskan Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Di bawah standard Tidak ada konsep
Tidak ada konsep yang disajikan
Kurang Di bawah Memuaskan standard Informasi dan data Tidak ada hasil yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Dijilid namun kurang rapi
SKOR
SKOR
Tidak ada hasil
11
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI ISI
ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat Memuaskan Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Memuaskan
Batas
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
SKOR
Tidak mau presentasi
12
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas
: Kimia Terapan : Teknik Mesin : Teknik
SKS :2 Pertemuan ke : 13-14
A.TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang proses thermokimia. B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: konsep tentang - Memahami persamaan termokimia - Mampu mengaplikasikan dalam sistem keteknikan. b. Batasan yang harus dikerjakan: - Penentuan kalor sebagai sumber energi. - Kimia dalam proses thermokimia. - Tugas individu yang harus dikerjakan masing-masing. c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Ambil salah satu kasus reaksi thermokimia. - Tentukan parameter yang akan dihitung. - Menulis laporan hasil dan presentasi d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: - Lembar jawab disusun dan dijilid - Slide (Power point ) untuk presentasi C. KRITERIA PENILAIAN (20 %) 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi a. komunikasi tertulis b. Komunikasi lisan
13
GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap KONSEP integratif
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Bahasa Bahasa BAHASA menggugah menambah PRESENTASI pembaca untuk informasi mencari tahu pembaca konsep lebih dalam Presentasi dibuat Presentasi cukup KERAPIAN dengan sangat menarik, walau PRESENTASI menarik dan tidak terlalu menggugah mengundang semangat peserta
Batas Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Batas Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Dijilid biasa
Kurang Memuaskan Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Di bawah standard Tidak ada konsep
Tidak ada konsep yang disajikan
Kurang Di bawah Memuaskan standard Informasi dan data Tidak ada hasil yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Dijilid namun kurang rapi
SKOR
SKOR
Tidak ada hasil
14
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI ISI
ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat Memuaskan Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Memuaskan
Batas
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
SKOR
Tidak mau presentasi
15
