RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) FARMAKOGNOSI II

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

FARMAKOGNOSI II

Oleh : Drs. Asram Ahmad.Apt Dra. Elida Hanum Husni. MSi.Apt Prof, Dr, Amri Bakhtiar. MS. Apt

FAKULTAS FARMASI UNIVERSITAS ANDALAS 2010

1

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

FARMAKOGNOSI II [ 2,(1) ] Dosen Pengampu

: - Prof, Dr, Amri Bakhtiar. MS. Apt - Drs. Asram Ahmad. Apt - Dra. Elida Hanum Husni. MSi. Apt

FARMAKOGNOSI II A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Deskripsi singkat kuliah Farmakognosi II Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa program studi S1 Ilmu Farmasi yang memberi pengetahuan tentang cara budidaya dan koleksi tanaman yang baik, pengolahan pasca panen, penyiapan simplisia dan cara standardisasi obat bahan alam. 2. Tujuan pembelajaran Mata kuliah ini memberikan dasar-dasar dalam mengenali, mengetahui dan mengerti seluk beluk dan ruang lingkup farmakognosi, dengan tujuan dapat memahami cara budidaya dan koleksi tanaman yang baik, pengolahan pasca panen, penyiapan simplisia dan standardisasi obat bahan alam.

3. Tujuan pembelajaran khusus Setelah mengikuti praktikum ini mahasiswa diharapkan mampu : 1. menjelaskan cara budidaya tanaman obat yang baik (Good Agricultural Practice) 2. menjelaskan cara koleksi dari tumbuhan liar 3. menjelaskan cara pasca panen 4. menjelaskan cara pembuatan simplisia 5. menjelaskan standardisasi obat bahan alam

2

B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Jadwal Kegiatan Mingguan Minggu Topik I Pendahuluan

Substansi -Kontrak pembelajaran -Definisi -Farmakognosi Analisis -penanaman, pemeliharaan tanaman yang baik

Metode ceramah, diskusi, tugas/test

Fasilitas White Board, Laptop, LCD Projector

ceramah, diskusi, tugas/test

Worksheet, White Board, Laptop, LCD Projector

-lanjutan -pemanenan.

Cooperative learning (Jigsaw classroom)

White Board, Laptop, LCD Projector



II

Good Agricultural and Practices

III

Good Collection Practices

IV

Teknologi Pasca Panen

V

Teknologi Pasca Panen

Pengepakan Penyimpanan

Cooperative and competitive learning, diskusi, tugas/test

Worksheet, White Board, Laptop, LCD Projector

VI

Cara Penyiapan Ekstrak

Maserasi Perkolasi Sokletasi Distilasi Fermentasi



VII

Standardisasi Simplisia dan

Sortasi basah Pencucian Perajangan Pengeringan

ceramah, Parameter non spesifik diskusi,

White Board, 3

ekstrak/Kontrol -Organoleptik kualitas -Makroskopik -Mikroskopik -Susut pengeringan -Abu total -Abu tidak larut asam -Sari larut air -Sari larut etanol Standardisasi Parameter spesifik Simplisia dan -Kandungan kimia ekstrak/Kontrol kualitas

tugas/test

Laptop, LCD Projector



IX

Standardisasi Simplisia dan ekstrak/Kontrol kualitas

Cemaran mikroba Angka kapang dan aflatoksin



X

Standardisasi Simplisia dan ekstrak/Kontrol kualitasS

Cemaran logam berat Cemaran pestisida Cemaran radioaktif



XI

-pesyaratnprsyaratan dan ketentuanketentuan pembuatan obat



XII

lCara Pembuatan Obat Tradisional yang Baik (CPOTB) CPOTB

Lanjutan



XIII

CPOTB

lanjutan

Diskusi kelas (metode Cooperative dan


VIII

4

XIV

Review materi

collaborative learning) Diskusi kelas (metode Cooperative dan collaborative learning)


2. Metode Pembelajaran dan Bentuk Kegiatan: Pembelajaran dilakukan dengan ceramah/tatap muka dan pelaksanaan diskusi kelas dengan menggunakan metode cooperative,colaborative dan competitive learning. Mahasiswa dibagi dalam kelompok-kelompok yang beranggotakan 7-9 orang. Kepada masing-masing kelompok diberi tugas penyusunan makalah untuk semua topik diskusi. Pada pelaksanaan diskusi kelas, kelompok penyaji ditentukan dari makalah yang terpilih : setiap diskusi kelas dipilih masing-masing 2 kelompok penyaji sedangkan mahasiswa lainnya sebagai penanya / penyanggah. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas dinilai berdasarkan keaktifan bertanya, menjawab atau menyanggah serta penguasaan materi dari masing-masing mahasiswa secara individu. Dosen pengampu membuat dan mengisi formulir / blanko penilaian diskusi pada saat pelaksanaan diskusi kelas. Dengan model diskusi tersebut diharapkan dapat memberikan kesempatan yang sama terhadap semua mahasiswa untuk terlibat dalam diskusi kelas. Hal ini dilakukan mengingat jumlah mahasiswa yang cukup besar.

5

2.1.Objek Pratikum No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Minnggu Objek I Mikroskopis Beberapa Folia, Amilum, Rhizoma. II Mikroskopis Beberapa Radix, semen, Fruktus III Mikroskopis Beberapa Cortex, Lignum IV Mikroskopis Beberapa Flos dan herba V Penyiapan amilum manihot. VI Pemeriksaan. VII Penyiapan orthosphonis folium VIII Ujian Tengah Semester IX Pemeriksaan X Minyak atsiri. XI pemeriksaan XII Ujian Semester

C. PERENCANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN 1. Hasil Pembelajaran Untuk evaluasi proses pembelajaran, pada akhir masa perkuliahan (akhir semester) akan dibagikan kuesioner yang bertujuan untuk mendapatkan umpat balik dari mahasiswa atas aspek-aspek sebagai berikut. a. Ketepatan kehadiran dosen pengampu b. Kemampuan penyampaian materi oleh dosen pengampu. c. Kemauan dosen pengampu untuk mendiskusikan materi. d. Keterbukaan dosen pengampu akan bahan, sumber informasi, dan referensi. e. Penguasaan dosen pengampu akan keterkaitan materi dengan bidang ilmu f. Kesesuaian materi kuliah dengan RPKPS 2. Penilaian (student assessment) Evaluasi atas daya serap mahasiswa terhadap materi yang diberikan di kelas, yaitu a. Ujian Tengah Semester , dengan bobot 40 % b. Ujian Akhir Semester , dengan bobot 40%. c. Tugas terstruktur, dengan bobot 20 %

6

Nilai akhir ditentukan sebagai berikut: Nilai

>74,99 : A

65,00 – 74,99 : B 50,00 - 64,99: C 30,00 – 49,99 : D < 30,00

:E

Aspek penilaian meliputi No Aspek Penilaian 1. Pemahaman keterampilan 2.

Kreativitas

3.

Leadership

Unsus penilaian

Skor maks

Tugas Ujian Tengah semester, Ujian praktikum, Ujian semester Keaktifan dalam diskusi Membuat resume Kedisiplinan pengumpulan tugas Presentasi Partisipasi di kelas

Persentase 7.5 15 15 25 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5

Jumlah skor Hasil akhir ditentukan sebagai berikut : NA

NM

AM

Sebutan Mutu

≥ 90 - ≤ 100 A + 4,00 Sangat Cemerlang ≥ 85 - < 90 A 3,75 Cemerlang ≥ 80 - < 85 A 3,50 Hampir Cemerlang + ≥ 75 - < 80 B 3,25 Sangat Baik ≥ 70 - < 75 B 3,00 Baik ≥ 65 - < 70 B 2,75 Hampir Baik ≥ 60 - < 65 C + 2,25 Lebih dari Cukup ≥ 55 - < 60 C 2,00 Cukup ≥ 50 - < 55 C 1,75 Hampir Cukup ≥ 40 - < 50 D 1,00 Kurang 0 - ≤ 40 E 0,00 Gagal Kurang dari 50 dianggap tidak lengkap/tidak lulus 7

1. DAFTAR PUSTAKA Tyler, V.E, Brady, L.R dan Robbers, J.E, 1988, Pharmacognosy, 9 th ed, Lea & Febiger, Philadelphia, US, p 57-76 Evans, W.C., 2002,Trease and Evans Pharmacognosy, 15th ed, W.B. Saunders, p 214-327 Gunawan, D., dan Mulyani, S.,2002,Ilmu Obat Alami (Farmakognosi) 1, PT. Penebar Swadaya, Jakarta Anonim, Materia Medika, semua jilid, Departemen Kesehatan RI Samuelsson, G., 1999, Drugs of Natural Origin, A Textbook of Pharmacognosy, 4th revised edition, Apotekarsocieteten, Swedish Pharmaceutical Press, Stockholm, Sweden

8

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) FARMAKOGNOSI II

Recommend Documents