RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMPN 2 BANJAR : Seni Budaya(Musik) : IX/I : 9 JP

A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar 1. KD pada KI 1 1.1. menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2. KD pada KI 2 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab peduli, dan santun terhadap karya musik dan penciptanya serta arrangernya 2.3 Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3. KD pada KI 3 3.1 Memahami cara menggubah musik modern secara unisono atau perseorangan 4. KD pada KI 4 4.1 Menggubah musik modern secara unisono atau perseorangan C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1.1 Dapat menghargai dan mengapresiasi berbagai macam jenis aliran musik. 2.1.1 Bersikap disiplin dan tepat waktu dalam mengikuti sesi latihan berkelompok 2.2.1 Bersikap tertib ketika menonton kelompok temannya yang sedang maju ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada setiap penampilan. 2.3.1 Berani untuk tampil di muka kelas memainkan alat music/bernyanyi baik sendiri/berkelompok. 3.1.1. Dapat menjelaskan pengertian dari frase dan kalimat lagu serta teknik pengembangan frase dan kalimat lagu 3.1.2 Dapat menyebutkan bentuk-bentuk pola lagu 4.1.1 Menggubah lagu satu melodi dalam 12 bar untuk dinyanyikan secara unison atau perseorangan

D. Materi Pembelajaran 1. Menggubah lagu music modern secara unison atau perseorangan E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi Pembelajaran Pembelajaran Waktu Kegiatan Problem Based Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: Pendahuluan Learning 10 menit 1. Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah. 2. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. 3. Guru mengambil gitar dan menyanyikan salah satu lagu daerah nasional. 4. Guru menjelaskan pentingnya lagu dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dalam rangka syiar menyebarkan kebaikan seperti juga yang terdapat dalam Al-Quran dan hadist. Kegiatan Inti Fase 1 1. Guru menayangkan beberapa 100 menit bentuk pola lagu modern. **) Orientasi 2. Guru meminta siswa untuk peserta didik memberikan pendapat/bertanya kepada tentang bentuk, pola, dan kalimat masalah lagu video yang ditayangkan Guru bersama-sama siswa membuat beberapa poin permasalahan yang timbul ketika bernyanyi unison. 3. Guru mengelompokan peserta didik Fase 2 berdasarkan karakter jenis Mengorganisasi suaranya kan peserta 4. Guru membagi setiap kelompok didik untuk mencari artikel/teori tentang Fase 3 bentuk pola, frase, dan kalimat lagu Membimbing 5. Guru meminta siswa untuk penyelidikan mempresentasikan hasil individu dan temuannya di muka kelas kelompok Kegiatan Penutup

Kegiatan penutup pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: 1. Guru melaksanakan tindak lanjut pembelajaran di kelas dengan cara memberi pengumuman untuk

10 menit

melanjutkan hasil laporan dalam bentuk makalah dan dikumpulkan dan dipresentasikan pada pertemuan berikutnya dalam bentuk presentasi audio-visual. 2. Guru dan siswa melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan cara penilaian laporan. 3. Guru memberikan review pembelajaran dan refleksi dari pembelajaran yang baru dilaksanakan. Pertemuan ke-2 Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi Pembelajaran Pembelajaran Waktu Kegiatan Problem Based Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: Pendahuluan Learning 10 menit 1. Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah. 2. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. 3. Guru mengambil gitar dan menyanyikan salah satu lagu daerah nasional. 4. Guru menjelaskan pentingnya lagu dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dalam rangka syiar menyebarkan kebaikan seperti juga yang terdapat dalam Al-Quran dan hadist. Kegiatan Inti Fase 4 1. Guru meminta siswa untuk 100 menit mempresentasikan hasil **) Mengembangk makalahnya di muka kelas dalam an dan bentuk audio visual. menyajikan 2. Guru bersama dengan siswa hasil karya memberi tanggapan pada setiap penyajian presentasi. 3. Guru memberi penguatan dari presentasi yang telah disajikan oleh siswa dalam bentuk demonstrasi pembuata frase, kalimat lagu dan teknik pengembangannya 4. Guru meminta setiap kelompok siswa membuat beberapa frase dan kalimat lagu untuk kemudian disajikan dalam pertemuan berikutnya.

Kegiatan Penutup

Kegiatan penutup pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: 1. Guru dan siswa melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan cara penilaian laporan. 2. Guru memberikan review pembelajaran dan refleksi dari pembelajaran yang baru dilaksanakan.

10 menit

Pertemuan ke-3 Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi Pembelajaran Pembelajaran Waktu Kegiatan Problem Based Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: Pendahuluan Learning 10 menit 1. Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah. 2. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. 3. Guru mengambil gitar dan menyanyikan salah satu lagu daerah nasional. 4. Guru menjelaskan pentingnya lagu dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dalam rangka syiar menyebarkan kebaikan seperti juga yang terdapat dalam Al-Quran dan hadist. Kegiatan Inti Fase 4 1. Guru menyajikan video lagu 100 menit daerah/lagu daerah yang **) Mengembangk dinyanyikan dalam format unisono an dan 2. Guru bersama-sama dengan siswa menyajikan melakukan pemanasan hasil karya vokal(vokalisi) 3. Guru meminta setiap kelompok maju ke muka kelas untuk menyanyikan notasi kaliat lagu yang telah dibuat 4. Guru meminta siswa untuk memasukan lirik lagu ke dalam kalimat lagu yang telah dibuat. 5. Guru meminta siswa yang tidak maju melakukan penilaian antar teman sebaya dan sikap terhadap temannya yang maju ke muka kelas

Kegiatan Penutup

Fase 5 Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Kegiatan penutup pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: 1.Guru melaksanakan tindak lanjut pembelajaran di kelas dengan cara melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan cara penilaian sikap dan praktik. 2. Guru memberikan review pembelajaran dan refleksi dari pembelajaran yang baru dilaksanakan.

10 menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Teknik penilaian 1. Penilaian Sikap : a. Observasi b. Penilaian Diri c. Penilaian antar teman d. Jurnal 2. Penilaian Ketrampilan : a. Unjuk Kerja b. Proyek c. Produk d. Portofolio 3. Penilaian Pengetahuan : a. Tes Tertulis : Uraian, Pilihan Ganda b. Penugasan Instrumen penilaian : a. Penilaian kompetensi sikap melalui observasi Instrumen: No

Nama Siswa

1 2

Rusdi Harahap Budi Mulyanto

Disiplin

Keterangan : 4=jika empat indikator terlihat 3= jika tiga indikator terlihat 2= jika dua indikator terlihat 1= jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: Disiplin

Jujur

Tanggung Jawab

Santun

a. Tertib mengikuti instruksi b. Mengerjakan tugas tepat waktu c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab a Pelaksanaan tugas piket secara teratur b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok c Mengajukan usul pemecahan masalah d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan Santun a. Berinteraksi dengan teman secara ramah b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat d. Berperilaku sopan Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas. Kategori nilai sikap: Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik

: apabila memperoleh nilai akhir 3

Cukup


Kurang


b. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Format penilaian Penilaian Diri Tugas: Membuat kalimat lagu Nama: Budi Kelas:. IX Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya.

No 1

2

3

Pernyataan Saya berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai teknik membuat kalimat lagu yang benar. Saya mengikuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh perhatian sehingga dapat menguasai teknik membuat kalimat lagu yang benar. Saya menghargai teman lain yang sedang berlatih dan menyanyi di muka kelas dengan tidak menganggunya dan memberikan apresiasi yang positif.

YA

TIDAK

c. Penilaian Antar Peserta Didik

Topik/Subtopik: Menggubah lagu modern secara unison atau perseorangan TanggalPenilaian: Nama Teman yang dinilai: Nama Penilai: -Amati perilaku temanmu dengan cermat selamat mengikuti pembelajaran Seni Budaya -Berikan tanda v pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatannu. -Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu

No

PERILAKU

Dilakukan/Muncul YA TIDAK

1 2 3 4

Santun dalam bersikap Bertanggung jawab dalam melakukan tugas Berani menampilkan hasil karya sendiri Suka membantu teman yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran seni budaya d. Penilaian Sikap melalui Jurnal Instrumen: N o 1

NAMA Rusdi

2

Budi

SITUASI

TINDAK LANJUT

Aktif dalam menyampaikan ide/gagasan Sering mengganggu temannya ketika berdiskusi

Merubah posisi tempat duduknya

e. Tes Penugasan Instrumen 1. Carilah teknik menggubah lagu untuk dinyanyikan secara unison atau perseorangan !

f. Tes Ketrampilan Tabel Instrumen Penilaian Ketrampilan Mata Pelajaran : Seni Budaya N O

Nama Siswa

Artikulasi 1

1

Rusdi

2

Budi

2

3

Pembentu kan Suara 1 2 3

Notasi 1

2

Nilai 3

Indikator nilai ketrampilan Aspek Penilaian Artikulasi

Pembentukan suara

Notasi

Indikator Artikulasi sempurna Artikulasi kurang sempurna Artikulasi buruk Pembentukan suara harmonis dengan teman dalam satu kelompok Pembentukan suara kurang harmonis dengan teman dalam satu kelompok Pembentukan suara tidak harmonis dengan teman dalam satu kelompok Notasi sesuai dengan partitur lagu yang dinyanyikan Notasi kurang sesuai dengan partitur lagu yang dinyanyikan Notasi tidak sesuai dengan partitur lagu yang dinyanyikan

Skor 3 2 1 3 2 1 3 2 1

g. Tugas Proyek Aspek yang dinilai Persiapan

Pelaksanaan

1 Jika memuat tujuan,topik, dan alasan

Jika data di peroleh tidak lengkap,tidak terstruktur, dan tidak sesuai tujuan

Kriteria Penilaian 2 3 Jika memuat Jika memuat tujuan,topik, tujuan,topik, alasan, dan alasan,tempat tempat penelitian, penelitian dan responden

Jika data diperoleh kuranglengkap, kurangterstruk tur,dan kurang sesuai tujuan

Jika data diperoleh lengkap,kurang terstruktur,dan kurangsesuai tujuan

4 Jika memuat tujuan,topik, alasan,tempat penelitian, responden, dan daftar pertanyaan Jika data diperoleh lengkap, terstruktur, dan sesuai tujuan

Pelaporan secara tertulis

Jika Pemba hasan data tidak sesuai Tujuanpenelitia n dan membu at simpulan tapi tidak rele van dan tidak ada saran

Jika Pemba hasan data Kurang sesuai tujuanpenelitia n,membuat simpulan dan saran tapi tidak relevan

Jikapemba hasan data Kurang sesuai Tujuanpenelit ian,membuat Simpulan dan saran tapi kurang relevan

Jikapembahasa n data Sesuai tujuan penelitian danmembuat simpulan dan saran yang relevan

h. TesTulis Instrumen 1. Carilah artikel/teori yang menjelaskan tentang teknik menggubah lagu modern untuk dinyanyikan secara unison atau perseorangan i. Portofolio Instrumen : Buatlah makalah tentang teknik menggubah lagu modern secara unison atau perseorangan. Lalu presentasikanlah di muka kelas dalam bentuk audio-visual. G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media / : Proyektor Digital, Video 2. Alat : Gitar, Piano, Laptop, Software Notasi 3. Bahan : Lagu Modern 4. Sumber Belajar: 1. Buku Siswa Seni Budaya kls IX Kemendikbud RI 2,Sumber lain yang relevan

Mengetahui

Banjar, Juli 2016

Kepala SMP Negeri 2 Banjar,

Ketua Panitia,

Aa Hasan Gunara, S.Pd, M.Pd

Hj. Miskiah, S.Pd

NIP. 196410221989031013

NIP. 196308221986032006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMPN 2 BANJAR : Seni Budaya(Musik) : IX/I : 9 JP

A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar 1. KD pada KI 1 1.1. menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2. KD pada KI 2 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab peduli, dan santun terhadap karya musik dan penciptanya serta arrangernya 2.3 Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3. KD pada KI 3 3.2 Memahami cara merubah musik modern untuk vokal group 4. KD pada KI 4 4.2 Mengubah musik modern untuk vokal group C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1.1 Dapat menghargai dan mengapresiasi berbagai macam jenis aliran musik. 2.1.1 Bersikap disiplin dan tepat waktu dalam mengikuti sesi latihan berkelompok 2.2.1 Bersikap tertib ketika menonton kelompok temannya yang sedang maju ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada setiap penampilan. 2.3.1 Berani untuk tampil di muka kelas memainkan alat music/bernyanyi baik sendiri/berkelompok. 3.1.1. Dapat menjelaskan pengertian dari harmoni, inversi, dan interval 3.1.2 Dapat menjelaskan susunan akord mayor, minor, dan tingkatan akord dalam tangga nada mayor dan minor 4.1.1 Menggubah lagu 3 melodi dalam 12 bar untuk dinyanyikan secara vokal group

D. Materi Pembelajaran 1. Menggubah music modern untuk vokal group E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi Pembelajaran Pembelajaran Waktu Kegiatan Problem Based Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: Pendahuluan Learning 10 menit 1. Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah. 2. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. 3. Guru mengambil gitar dan menyanyikan salah satu lagu modern. 4. Guru menjelaskan pentingnya lagu dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dalam rangka syiar menyebarkan kebaikan seperti juga yang terdapat dalam Al-Quran dan hadist. Kegiatan Inti Fase 1 1. Guru menayangkan beberapa lagu 100 menit modern yang dinyanyikan dalam **) Orientasi format vokal group peserta didik 2. Guru meminta siswa untuk kepada memberikan pendapat/bertanya masalah tentang harmoni lagu video yang ditayangkan 3. Guru bersama-sama siswa membuat beberapa poin permasalahan yang timbul ketika membuat susunan harmoni untuk lagu modern. 4. Guru mengelompokan peserta didik berdasarkan karakter jenis suaranya

Fase 2 Mengorganisasi kan peserta 5. Guru membagi setiap kelompok didik untuk mencari artikel/teori tentang interval, harmoni dan akord Fase 3 Membimbing penyelidikan individu dan

6. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil

kelompok

Kegiatan Penutup

temuannya di muka kelas

Kegiatan penutup pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: 1. Guru melaksanakan tindak lanjut pembelajaran di kelas dengan cara memberi pengumuman untuk melanjutkan hasil laporan dalam bentuk makalah dan dikumpulkan dan dipresentasikan pada pertemuan berikutnya dalam bentuk presentasi audio-visual. 2. Guru dan siswa melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan cara penilaian laporan. 3. Guru memberikan review pembelajaran dan refleksi dari pembelajaran yang baru dilaksanakan.

10 menit

Pertemuan ke-2 Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi Pembelajaran Pembelajaran Waktu Kegiatan Problem Based Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: Pendahuluan Learning 10 menit 1. Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah. 2. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. 3. Guru mengambil gitar dan menyanyikan salah satu lagu modern. 4. Guru menjelaskan pentingnya lagu dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dalam rangka syiar menyebarkan kebaikan seperti juga yang terdapat dalam Al-Quran dan hadist. Kegiatan Inti Fase 4 1. Guru meminta siswa untuk 100 menit mempresentasikan hasil **) Mengembangk makalahnya di muka kelas dalam an dan

menyajikan hasil karya

Kegiatan Penutup

bentuk audio visual. 2. Guru bersama dengan siswa memberi tanggapan pada setiap penyajian presentasi. 3. Guru memberi penguatan dari presentasi yang telah disajikan oleh siswa dalam bentuk demonstrasi pembuatan harmoni yang disusun dari interval sehingga menjadi urutan tingkatan akord dan istilahistilah yang ada didalamnya. 4. Guru meminta setiap kelompok siswa membuat harmoni dasar untuk kalimat lagu dan kemudian disajikan dalam pertemuan berikutnya. Kegiatan penutup pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: 1. Guru dan siswa melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan cara penilaian laporan. 2. Guru memberikan review pembelajaran dan refleksi dari pembelajaran yang baru dilaksanakan.

10 menit

Pertemuan ke-3 Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi Pembelajaran Pembelajaran Waktu Kegiatan Problem Based Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: Pendahuluan Learning 10 menit 1. Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah. 2. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. 3. Guru mengambil gitar dan menyanyikan salah satu lagu modern 4. Guru menjelaskan pentingnya lagu dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dalam rangka syiar menyebarkan kebaikan seperti juga yang terdapat dalam Al-Quran dan hadist.

Kegiatan Inti **)

Kegiatan Penutup

Fase 4 Mengembangk an dan menyajikan hasil karya


1. Guru menyajikan video lagu 100 menit modern yang dinyanyikan dalam format vokal group 2. Guru bersama-sama dengan siswa melakukan pemanasan vokal(vokalisi) 3. Guru meminta setiap kelompok maju ke muka kelas untuk menyajikan harmoni yang telah dibuatnya pada kalimat lagu dalam bentuk presentasi audio-visual. 4. Guru mendemonstrasikan membuat variasi harmoni pada kalimat lagu dengan menggunakan inversi 5. Guru meminta siswa untuk memasukkan harmoni pada kalimat lagu menggunakan inversi dengan tetap mengutamakan keindahan lagu. 6. Guru meminta siswa yang tidak maju melakukan penilaian antar teman sebaya dan sikap terhadap temannya yang maju ke muka kelas Kegiatan penutup pembelajaran oleh 10 menit guru dapat melakukan aktivitas berikut: 1.Guru melaksanakan tindak lanjut pembelajaran di kelas dengan cara melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan cara penilaian sikap dan praktik. 2. Guru memberikan review pembelajaran dan refleksi dari pembelajaran yang baru dilaksanakan.

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Teknik penilaian 1. Penilaian Sikap : e. Observasi f. Penilaian Diri g. Penilaian antar teman h. Jurnal 2. Penilaian Ketrampilan : e. Unjuk Kerja f. Proyek g. Produk h. Portofolio 3. Penilaian Pengetahuan : c. Tes Tertulis : Uraian, Pilihan Ganda d. Penugasan

Instrumen penilaian : a. Penilaian kompetensi sikap melalui observasi Instrumen: No

Nama Siswa

1 2


Disiplin

Jujur

Tanggung Jawab

Keterangan : 4=jika empat indikator terlihat 3= jika tiga indikator terlihat 2= jika dua indikator terlihat 1= jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: Disiplin a. Tertib mengikuti instruksi b. Mengerjakan tugas tepat waktu c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab a Pelaksanaan tugas piket secara teratur b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok c Mengajukan usul pemecahan masalah d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan Santun a. Berinteraksi dengan teman secara ramah b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat d. Berperilaku sopan

Santun

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas. Kategori nilai sikap: Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik


Cukup


Kurang


e. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Format penilaian Penilaian Diri Tugas: Membuat harmoni kalimat lagu Nama: Budi Kelas:. IX Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya. No 1

Pernyataan Saya berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai teknik membuat harmoni kalimat lagu yang benar. 2 Saya mengikuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh perhatian sehingga dapat menguasai teknik membuat harmoni kalimat lagu yang benar. 3 Saya menghargai teman lain yang sedang berlatih dan menyanyi di muka kelas dengan tidak meng Ganggunya dan memberikan apresiasi yang positif. f. Penilaian Antar Peserta Didik Topik/Subtopik: Menggubah lagu modern secara vokal group

YA

TIDAK

TanggalPenilaian: Nama Teman yang dinilai: Nama Penilai: -Amati perilaku temanmu dengan cermat selamat mengikuti pembelajaran Seni Budaya -Berikan tanda v pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatannu. -Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu N o 1 2 3 4

PERILAKU Santun dalam bersikap Bertanggung jawab dalam melakukan tugas Berani menampilkan hasil karya sendiri Suka membantu teman yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran seni budaya


g. Penilaian Sikap melalui Jurnal

Instrumen: No

NAMA

1

Rusdi

2

Budi

SITUASI

TINDAK LANJUT

Aktif dalam menyampaikan ide/gagasan Sering mengganggu temannya ketika berdiskusi


e. Tes Penugasan Instrumen 1. Carilah teknik menggubah lagu untuk dinyanyikan secara unison atau perseorangan ! f. Tes Ketrampilan Tabel Instrumen Penilaian Ketrampilan Mata Pelajaran : Seni Budaya N O

Nama Siswa

Artikulasi 1

1 2

2

3

Pembentuk an Suara 1 2 3

Notasi 1

2

Nilai 3

Rusdi Budi


Pembentukan suara

Notasi


Skor 3 2 1 3 2 1 3 2 1

j. Tugas Proyek Aspek yang dinilai Persiapan

Pelaksanaan


1 Jika memuat tujuan, topik, dan alasan

Jika data diperoleh tidak lengkap, tidak terstruktur, dan tidak sesuai tujuan Jika pembahasa n data tidak sesuai tujuan penelitian dan membuatsimp ulan tapi tidak relevan dan tidak ada saran

Kriteria Penilaian 2 3 Jika Jika memuat memuat tujuan, tujuan, topik, topik, alasan, dan alasan, tempat tempat penelitian penelitian, dan responden Jika data diperoleh kurang lengkap, kurang terstruktur, dan kurang sesuai tujuan Jika pembahasa n data kurang sesuai tujuan penelitian,mem buat simpulan dan saran tapi tidak relevan

Jika data diperoleh lengkap, kurang terstruktur, dan kurang sesuai tujuan Jika pembahasa n data kurang sesuai tujuan penelitian,mem buat simpulan dan saran tapi kurang relevan

4 Jika memuat tujuan, topik, alasan, tempat penelitian, responden, dan daftar pertanyaan Jika data diperoleh lengkap, terstruktur, dan sesuai tujuan

Jika pembahasa n data sesuai tujuanpenelitia n danmembuat simpulan dan saran yang relevan

k. TesTulis Instrumen 1. Carilah artikel/teori yang menjelaskan tentang teknik interval, harmoni dan akord l. Portofolio Instrumen : Buatlah makalah tentang teori harmoni, interval, dan akord H. 1. 2. 3. 4.

Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar Media / : Proyektor Digital, Video Alat : Gitar, Piano, Laptop, Software Notasi Bahan : Lagu Modern Sumber Belajar: 1. Buku Siswa Seni Budaya kls IX Kemendikbud RI 2,Sumber lain yang relevan Mengetahui

Banjar, Juli 2016


Ketua Panitia,


Hj. Miskiah, S.Pd

NIP. 196410221989031013

NIP. 196308221986032006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMPN 2 BANJAR : Seni Budaya(Musik) : IX/II : 9 JP

A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar 1. KD pada KI 1 1.1. menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2. KD pada KI 2 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab peduli, dan santun terhadap karya musik dan penciptanya serta arrangernya 2.3 Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3. KD pada KI 3 3.3 Memahami teknik bernyanyi musik modern 4. KD pada KI 4 4.3 Menyanyikan musik modern sederhana secara perorangan maupun kelompok C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1.1 Dapat menghargai dan mengapresiasi berbagai macam jenis aliran musik. 2.1.1 Bersikap disiplin dan tepat waktu dalam mengikuti sesi latihan berkelompok 2.2.1 Bersikap tertib ketika menonton kelompok temannya yang sedang maju ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada setiap penampilan. 2.3.1 Berani untuk tampil di muka kelas memainkan alat music/bernyanyi baik sendiri/berkelompok. 3.1.1. Dapat menyebutkan teknik bernyanyi yang baik dan benar 3.1.2 Dapat menyebutkan sejarah dan tokoh musik modern 4.1.1 Menyanyikan salah satu lagu music modern baik secara perorangan atau kelompok D. Materi Pembelajaran 1. Bernyanyi Musik Modern

E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi Pembelajaran Pembelajaran Waktu Kegiatan Problem Based Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: Pendahuluan Learning 10 menit 1. Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah. 2. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. 3. Guru mengambil gitar dan menyanyikan salah satu lagu modern 4. Guru menjelaskan pentingnya teknik vokal dalam kehidupan sehari-hari dan berkomunikasi seperti juga yang terdapat dalam Al-Quran dan hadist tentang etika berkomunikasi. Kegiatan Inti Fase 1 1. Guru menayangkan video 100 menit perkembangan music modern **) Orientasi 2. Guru meminta siswa untuk peserta didik memberikan pendapat/bertanya kepada tentang video yang ditayangkan masalah serta tokoh-tokoh dan grup music yang ada didalamnya 3. Guru bersama-sama siswa membuat beberapa poin permasalahan yang timbul ketika bernyanyi music modern 4. Guru mengelompokan peserta didik berdasarkan karakter jenis suaranya Fase 2 5. Guru membagi setiap kelompok untuk mencari artikel tentang Mengorganisasi sejarah music modern serta gaya kan peserta dan tokoh yang berperan dalam didik perkembangannya untuk menjawab permasalahan yang ada Fase 3 Membimbing 6. Guru meminta siswa untuk penyelidikan mempresentasikan hasil temuannya di muka kelas individu dan kelompok

Kegiatan Penutup

Kegiatan penutup pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: 1. Guru melaksanakan tindak lanjut pembelajaran di kelas dengan cara memberi pengumuman untuk melanjutkan hasil laporan dalam bentuk makalah dan dikumpulkan dan dipresentasikan pada pertemuan berikutnya dalam bentuk presentasi audio-visual. 2. Guru dan siswa melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan cara penilaian laporan. 3. Guru memberikan review pembel ajaran dan refleksi dari pembela jaran yang baru dilaksanakan.

10 menit

Pertemuan ke-2 Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi Pembelajaran Pembelajaran Waktu Kegiatan Problem Based Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: Pendahuluan Learning 10 menit 1. Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah. 2. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. 3. Guru mengambil gitar dan menyanyikan salah satu lagu modern 4. Guru menjelaskan pentingnya teknik vokal dalam kehidupan sehari-hari dan berkomunikasi seperti juga yang terdapat dalam Al-Quran dan hadist tentang etika berkomunikasi. Kegiatan Inti Fase 4 1. Guru meminta siswa untuk 100 menit mempresentasikan hasil **) Mengembangk makalahnya di muka kelas dalam an dan bentuk audio visual. menyajikan 2. Guru bersama dengan siswa hasil karya memberi tanggapan pada setiap penyajian presentasi. 3. Guru memberi penguatan dari presentasi yang telah disajikan oleh siswa dengan menerangkan

Kegiatan Penutup

gaya/genre music yang ada dan ciri yang ada didalamnya 4. Guru bersama siswa menyanyikan beberapa lagu modern dengan berbagai gaya/aliran. 5. Guru meminta setiap kelompok untuk memilih salah satu lagu genre music modern untuk dinyanyikan dalam pada pertemuan selanjutnya Kegiatan penutup pembelajaran oleh 10 menit guru dapat melakukan aktivitas berikut: 1. Guru dan siswa melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan cara penilaian laporan. 2. Guru memberikan review pembelajaran dan refleksi dari pembelajaran yang baru dilaksanakan.

Pertemuan ke-3 Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi Pembelajaran Pembelajaran Waktu Kegiatan Problem Based Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: Pendahuluan Learning 10 menit 1. Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah. 2. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. 3. Guru mengambil gitar dan menyanyikan salah satu lagu daerah nasional. 4. Guru menjelaskan pentingnya teknik vokal dalam kehidupan sehari-hari dan berkomunikasi seperti juga yang terdapat dalam Al-Quran dan hadist tentang etika berkomunikasi. Kegiatan Inti Fase 4 1. Guru menyajikan video music 100 menit modern dari berbagai gaya/aliran **) Mengembangk 2. Guru bersama-sama dengan siswa an dan melakukan pemanasan menyajikan vokal(vokalisi) hasil karya 3. Guru meminta setiap kelompok maju ke muka kelas untuk menyanyikan lagu modern yang

telah dilatih. 4. Guru meminta siswa yang tidak maju melakukan penilaian antar teman sebaya dan sikap terhadap temannya yang maju ke muka kelas Kegiatan Penutup



10 menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Teknik penilaian 1. Penilaian Sikap : i. Observasi j. Penilaian Diri k. Penilaian antar teman l. Jurnal 2. Penilaian Ketrampilan : i. Unjuk Kerja j. Proyek k. Produk l. Portofolio 3. Penilaian Pengetahuan : e. Tes Tertulis : Uraian, Pilihan Ganda f. Penugasan Instrumen penilaian : a. Penilaian kompetensi sikap melalui observasi Instrumen: No

Nama Siswa

1 2


Keterangan : 4=jika empat indikator terlihat 3= jika tiga indikator terlihat 2= jika dua indikator terlihat 1= jika satu indikator terlihat

Disiplin

Jujur

Tanggung Jawab

Santun

Indikator Penilaian Sikap: Disiplin a. Tertib mengikuti instruksi b. Mengerjakan tugas tepat waktu c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab a Pelaksanaan tugas piket secara teratur b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok c Mengajukan usul pemecahan masalah d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan Santun a. Berinteraksi dengan teman secara ramah b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat d. Berperilaku sopan Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap: Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik


Cukup


Kurang


h. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Format penilaian Penilaian Diri Tugas: Bernyanyi Musik Modern Nama: Budi

Kelas:. IX Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya. No 1

2

3

Pernyataan Saya berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai teknik menyanyi yang benar. Saya mengikuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh perhatian sehingga dapat menguasai teknik menyanyi yang benar. Saya menghargai teman lain yang sedang berlatih dan menyanyi di muka kelas dengan tidak menganggunya dan memberikan apresiasi yang positif.

YA

TIDAK

i. Penilaian Antar Peserta Didik

Topik/Subtopik: Bernyanyi Musik Modern TanggalPenilaian: Nama Teman yang dinilai: Nama Penilai: -Amati perilaku temanmu dengan cermat selamat mengikuti pembelajaran Seni Budaya -Berikan tanda v pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatannu. -Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu No 1 2 3 4

PERILAKU


Santun dalam bersikap Bertanggung jawab dalam melakukan tugas Berani menampilkan hasil karya sendiri Suka membantu teman yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran seni budaya

j. Penilaian Sikap melalui Jurnal

Instrumen: No

NAMA

1

Rusdi

2

Budi

SITUASI Aktif dalam menyampaikan ide/gagasan Sering mengganggu temannya ketika berdiskusi

e. Tes Penugasan Instrumen 1. 1. Carilah ciri khas dan tokoh dari berbagai gaya/aliran musik !

TINDAK LANJUT


f. Tes Ketrampilan Tabel Instrumen Penilaian Ketrampilan Mata Pelajaran : Seni Budaya N O

Nama Siswa

Artikulasi 1

1

Rusdi

2

Budi

2

3

Pembentuk an Suara 1 2 3

Notasi 1

2

Nilai 3


Pembentukan suara

Notasi


Skor 3 2 1 3 2 1 3 2 1

m. Tugas Proyek Aspek yang dinilai Persiapan

Pelaksanaan

1 Jika memuat tujuan,topik, dan alasan

Jika dataDiper olehtidaklengka p,tidakterstrukt ur,dantidak sesuai tujuan

Kriteria Penilaian 2 3 Jika memuat Jika memuat tujuan,topik, tujuan,topik, alasan, dan alasan,tempat temp at penelitian, penelitian dan respoden Jika data diperolehkuran glengkap,kuran gterstruktur, dan kurang sesuai tujuan

Jika data diperoleh lengkap,kurang terstruktur, dan kurang sesuai tujuan

4 Jika memuat tujuan,topik, alasan,tempat penelitian res ponden,dan daf tarpertanya an Jika data diperolehlengka p,terstruktur,da n sesuai tujuan


Jikapembahasa n data tidak sesuaitujuan penelitiandan membuat simpulantapi tidakrelevan dantidak ada saran

Jikapembahasa n data kurang sesuaiTujuanpe nelitian,membu atSimpulan dan saran tapi tidak relevan

Jika pembahasa n data kurang sesuai tujuan penelitian,mem buat simpulan dan saran tapi kurang relevan

Jika pembahasa n data sesuai tujuapenelitian danmembuat simpulan dan saran yang relevan

n. TesTulis Instrumen 1. Carilah artikel tentang ciri khas dan tokoh music modern dari berbagai genre ! o. Portofolio Instrumen : 1. Buatlah makalah tentang ciri khas dan tokoh music modern dari berbagai genre. Lalu presentasikanlah di muka kelas dalam bentuk audio-visual. G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media / : Proyektor Digital, Video 2. Alat : Gitar, Piano 3. Bahan : Lagu Modern 4. Sumber Belajar: 1. Buku Siswa Seni Budaya kls IX Kemendikbud RI 2,Sumber lain yang relevan

Mengetahui

Banjar, Juli 2016


Ketua Panitia,


Hj. Miskiah, S.Pd

NIP. 196410221989031013

NIP. 196308221986032006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP N 2 BANJAR Mata Pelajaran : Seni Budaya(Musik) Kelas/Semester : IX/II Alokasi Waktu : 9 JP A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar 1. KD pada KI 1 1.1. menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2. KD pada KI 2 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab peduli, dan santun terhadap karya musik dan penciptanya serta arrangernya 2.3 Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3. KD pada KI 3 3.4 Memahami teknik dan gaya bermain musik ansambel 4. KD pada KI 4 4.4 Memainkan ansambel musik C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1.1 Dapat menghargai dan mengapresiasi berbagai macam jenis aliran musik. 2.1.1 Bersikap disiplin dan tepat waktu dalam mengikuti sesi latihan berkelompok 2.2.1 Bersikap tertib ketika menonton kelompok temannya yang sedang maju ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada setiap penampilan. 2.3.1 Berani untuk tampil di muka kelas memainkan alat music/bernyanyi baik sendiri/berkelompok. 3.1.1. Dapat menyebutkan dan menjelaskan bentuk-bentuk ansambel musik 3.1.2 Dapat menguasai teori membaca not balok menggunakan alat musik 4.1.1 Memainkan salah satu alat musik yang dikuasainya dalam bentuk ansambel musik D. Materi Pembelajaran 1. Teknik bermain ansambel musik E. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1 Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi Pembelajaran Pembelajaran Waktu Kegiatan Problem Based Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: Pendahuluan Learning 10 menit 1. Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah. 2. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. 3. Guru mengambil gitar dan menyanyikan salah satu lagu modern 4. Guru menjelaskan pentingnya teknik vokal dalam kehidupan sehari-hari dan berkomunikasi seperti juga yang terdapat dalam Al-Quran dan hadist tentang etika berkomunikasi. Kegiatan Inti Fase 1 1. Guru menayangkan beberapa video 100 menit jenis bentuk ansambel musik **) Orientasi 2. Guru meminta siswa untuk peserta didik memberikan pendapat/bertanya kepada tentang jenis dan bentuk ansambel masalah musik 3. Guru bersama-sama siswa membuat beberapa poin permasalahan yang muncul ketika bermain ansambel musik Fase 2 4. Guru mengelompokan peserta didik Mengorganisasi berdasarkan tingkat kemampuan kan peserta bermain alat musik didik

Fase 3 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok Fase 4 Mengembangk an dan menyajikan hasil karya

5. Guru membagi setiap kelompok untuk mencari artikel/teori tentang jenis dan bentuk ansambel musik untuk menjawab permasalahan yang ada

6. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil temuannya di muka kelas

Kegiatan Penutup

Kegiatan penutup pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: 1. Guru melaksanakan tindak lanjut pembelajaran di kelas dengan cara memberi pengumuman untuk melanjutkan hasil laporan dalam bentuk makalah dan dikumpulkan dan dipresentasikan pada pertemuan berikutnya dalam bentuk presentasi audio-visual. 2. Guru dan siswa melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan cara penilaian laporan. 3. Guru memberikan review pembelajaran dan refleksi dari pembelajaran yang baru dilaksanakan.

10 menit

Pertemuan ke-2 Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi Pembelajaran Pembelajaran Waktu Kegiatan Problem Based Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: Pendahuluan Learning 10 menit 1. Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah. 2. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. 3. Guru mengambil gitar dan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional. 4. Guru menjelaskan pentingnya teknik vokal dalam kehidupan sehari-hari dan berkomunikasi seperti juga yang terdapat dalam Al-Quran dan hadist tentang etika berkomunikasi.

Kegiatan Inti **)

Kegiatan Penutup


100 menit 1. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil makalahnya di muka kelas dalam bentuk audio visual. 2. Guru bersama dengan siswa memberi tanggapan pada setiap penyajian presentasi. 3. Guru memberi penguatan dari presentasi yang telah disajikan oleh siswa. 4. Guru membimbing siswa secara kelompok untuk bermain ansambel musik dengan partitur aransemen yang sudah dibuat oleh guru 5. Guru meminta setiap kelompok siswa untuk memainkan partitur aransemen yang sudah disediakan. Kegiatan penutup pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: 1. Guru dan siswa melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan cara penilaian laporan. 2. Guru memberikan review pembelajaran dan refleksi dari pembelajaran yang baru dilaksanakan.

10 menit

Pertemuan ke-3 Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi Pembelajaran Pembelajaran Waktu Kegiatan Problem Based Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut: Pendahuluan Learning 10 menit 1. Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah. 2. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. 3. Guru mengambil gitar dan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional. 4. Guru menjelaskan pentingnya teknik vokal dalam kehidupan sehari-hari dan berkomunikasi seperti juga yang terdapat dalam Al-Quran dan hadist tentang etika berkomunikasi.

Kegiatan Inti **)


Fase 5 Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah Kegiatan Penutup

100 menit 1. Guru menyajikan video lagu wajib/lagu modern yang dimainkan dalan format ansambel musik 2. Guru bersama-sama dengan siswa bermain ansambel musik partitur aransemen yang sudah diberikan 3. Guru meminta setiap kelompok siswa maju bergantian ke muka kelas untuk bermain ansambel musik dengan lagu yang sudah dilatihnya 4. Guru meminta siswa yang tidak maju melakukan penilaian antar teman sebaya dan sikap terhadap temannya yang maju ke muka kelas


F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Teknik penilaian 1. Penilaian Sikap : a. Observasi b. Penilaian Diri c. Penilaian antar teman d. Jurnal 2. Penilaian Ketrampilan : a. Unjuk Kerja b. Proyek c. Produk d. Portofolio 3. Penilaian Pengetahuan : a. Tes Tertulis : Uraian, Pilihan Ganda b. Penugasan Instrumen penilaian : a. Penilaian kompetensi sikap melalui observasi

10 menit

Instrumen: No

Nama Siswa

1 2


Disiplin

Jujur

Tanggung Jawab

Santun

Keterangan : 4=jika empat indikator terlihat 3= jika tiga indikator terlihat 2= jika dua indikator terlihat 1= jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: Disiplin a. Tertib mengikuti instruksi b. Mengerjakan tugas tepat waktu c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab a Pelaksanaan tugas piket secara teratur b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok c Mengajukan usul pemecahan masalah d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan Santun a. Berinteraksi dengan teman secara ramah b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat d. Berperilaku sopan Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspe sikap di atas. Kategori nilai sikap: Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4

Baik


Cukup


Kurang


b. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri Format penilaian Penilaian Diri Tugas: Bermain ansambel musik Nama: Budi Kelas:. IX Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya. No 1

2

3

Pernyataan Saya berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai teknik menyanyi yang benar. Saya mengikuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh perhatian sehingga dapat menguasai teknik bermain alat music yang baik Saya menghargai teman lain yang sedang berlatih dan menyanyi di muka kelas dengan tidak menganggunya dan memberikan apresiasi yang positif.

YA

TIDAK

c. Penilaian Antar Peserta Didik Topik/Subtopik: Bermain Ansambel musik TanggalPenilaian: Nama Teman yang dinilai: Nama Penilai: -Amati perilaku temanmu dengan cermat selamat mengikuti pembelajaran Seni Budaya -Berikan tanda v pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatannu. -Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu No 1 2 3 4

PERILAKU


Santun dalam bersikap Bertanggung jawab dalam melakukan tugas Berani menampilkan hasil karya sendiri Suka membantu teman yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran seni budaya

d. Penilaian Sikap melalui Jurnal Instrumen: No

NAMA

1

Rusdi

2

Budi

SITUASI Aktif dalam menyampaikan ide/gagasan Sering mengganggu temannya ketika berdiskusi

TINDAK LANJUT


e. Tes Penugasan Instrumen 1. Carilah tokoh dan aliran seni lukis yang perwujudannya menggunakan keadaan nyata ! f. Tes Ketrampilan Tabel Instrumen Penilaian Ketrampilan Mata Pelajaran : Seni Budaya N O

Nama Siswa

1

Rusdi

2

Budi

Teknik Memegang Alat Musik 1 2 3

Indikator nilai ketrampilan Aspek Penilaian Teknik memegang Alat Musik Pembentukan suara

Notasi

Pembentuk an Suara 1

2

3

Notasi

1

2

Nilai

3

Indikator Teknik memegang benar Teknik memegang kurang benar Teknik memegang tidak benar Pembentukan suara harmonis dengan teman dalam satu kelompok Pembentukan suara kurang harmonis dengan teman dalam satu kelompok Pembentukan suara tidak harmonis dengan teman dalam satu kelompok Notasi sesuai dengan partitur lagu yang dinyanyikan Notasi kurang sesuai dengan partitur lagu yang dinyanyikan Notasi tidak sesuai dengan partitur lagu yang dinyanyikan

Skor 3 2 1 3 2 1 3 2 1

Tugas Proyek Aspek yang dinilai Persiapan

Pelaksanaan

1 Jika memuat tujuan, topik, dan alasan

Jika data diperoleh tidak lengkap, tidak

Kriteria Penilaian 2 3 Jika Jika memuat memuat tujuan, tujuan, topik, topik, alasan, dan alasan, tempat tempat penelitian penelitian, dan responden

Jika data diperoleh kurang lengkap, kurang

Jika data diperoleh lengkap, kurang terstruktur,

4 Jika memuat tujuan, topik, alasan, tempat penelitian, responden, dan daftar pertanyaan Jika data diperoleh lengkap, terstruktur, dan sesuai


terstruktur, dan tidak sesuai tujuan Jika pembahasa n data tidak sesuai tujuan penelitian dan membuat simpulan tapi tidak relevan dan tidak ada saran

terstruktur, dan kurang sesuai tujuan Jika pembahasa n data kurang sesuai tujuan penelitian, membuat simpulan dan saran tapi tidak relevan

dan kurang sesuai tujuan

tujuan

Jika pembahasa n data kurang sesuai tujuan penelitian, membuat simpulan dan saran tapi kurang relevan

Jika pembahasa n data sesuai tujuan penelitian dan membuat simpulan dan saran yang relevan

a. TesTulis Instrumen 1. Carilah artikel/teori yang menjelaskan tentang sejarah alat music dan not balok. b. Portofolio Instrumen : Buatlah makalah tentang sejarah alat musik, yang didalamnya terdapat tentang asal-usul alat music dan teori not balok. Lalu presentasikanlah di muka kelas dalam bentuk audio-visual. G. 1. 2. 3. 4.

Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar Media / : Proyektor Digital, Video Alat : Gitar, Piano Bahan : Lagu Wajib dan Nasional Sumber Belajar: 1. Buku Siswa Seni Budaya kls IX Kemendikbud RI 2,Sumber lain yang relevan

Mengetahui

Banjar, Juli 2016


Ketua Panitia,


Hj. Miskiah, S.Pd

NIP. 196410221989031013

NIP. 196308221986032006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Recommend Documents