RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan
: SDLB Fatmawati
Kelas/ Semester
: I/I
Tema/ Subtema/ PB
: Diriku (1)/ Aku dan Teman Baruku (1)/ 1
Alokasi Waktu
: 2 x Pertemuan (9 x 30 Menit)
A. Kompetensi Inti 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah. Indikator:
Bersyukur atas keberagaman individu.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, santun, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila. Indikator:
Menunjukkan perilaku santun ketika berkenalan.
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah. Indikator: 1
Mengidentifikasi aturan permainan di sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah. Indikator:
Menjalankan peraturan permainan di sekolah
Bahasa Indonesia 1.2.Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar. Indikator:
Bersyukur atas keragaman individu.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah. Indikator:
Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap teman yang baru dikenal.
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman Indikator:
Mengidentifikasi cara-cara memperkenalkan diri
Menyebutkan nama lengkap
Menyebutkan nama panggilan
Menyebutkan nama-nama teman
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Indikator:
Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap
Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan
MATEMATIKA 2
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar. Indikator:
Teliti dalam menghitung banyak benda.
3.1Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana Indikator:
Menghitung banyak benda 1-5.
4.1 Menulis lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan kalimat yang sederhana Indikator:
Menunjukkan benda sesuai dengan bilangan yang ditentukan
SBDP 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan. Indikator:
Bersyukur atas keindahan alam.
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni Indikator:
Percaya diri ketika bernyanyi.
3.2 Mengenal lagu anak-anak Indikator:
Menyebutkan judul lagu.
4.2 Menyanyikan lagu anak-anak dengan memperagakan gerak dan tepuk birama. Indikator:
Menyanyikan lagu “kamu siapa” yang diadopsi dari lagu “sedang apa”
3
C. Deskripsi Materi Pembelajaran (dapat berupa rincian, uraian, atau penjelasan materi pembelajaran). -
Memperkenalkan diri
-
Aturan dalam permainan
-
Menyanyikan lagu anak
D. Metode Pembelajaran Pendekatan: saintifik (mengamati, menanya, mencoba) Metode: ceramah, tanya jawab, permainan.
E. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan
Kegiatan Inti
1.
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10 menit sebelum memulai kegiatan belajar. 2. Guru mengucapkan selamat datang dan memperkenalkan diri. 3. Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu perkenalan diri sendiri dan berkenalan dengan teman baru. 1. Guru meminta siswa menyimak sambil menelusuri teks 160 menit yang terdapat buku siswa [mengamati] 2. Guru menunjukkan cara berkenalan, seperti yang dilakukan Bonar dengan Hasan 3. Guru menstimulasi siswa untuk bertanya [menanya] 4. Siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan oper bola dan guru menjelaskan aturan bermainnya (siswa diminta melingkar, boleh duduk atau berdiri, dan guru mencontohkan cara berkenalan melalui permainan bola). [mencoba] 5. Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri, “selamat pagi, nama saya Ibu/Bapak… nama panjang… biasa dipanggil Ibu/Bapak…. kemudian, memberikan bola pada salah satu siswa 6. Siswa yang menerima bola harus menyebutkan nama lengkap dan nama panggilannya. Kemudian, dia memberikan kepada teman lain. Teman yang menerima bola, menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. 7. Demikian seterusnya hingga seluruh siswa 4
memperkenalkan diri. 8. Setelah semua memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi sambil mengingat kembali nama-nama teman di kelas. Guru menggunakan lagu yang ada di Buku Siswa. Lirik lagu “Siapa Namamu” Ciptaan A.T. Mahmud 1 2 / 3 . / 3 4 / 5 ./ Sia pa kah na ma mu 5 4 / 3 . / 3 3 /1 . // Na ma ku (sebut nama)
9. Masih dalam posisi lingkaran, guru mengenalkan bilangan dari 1-5, guru membacakan teks yang ada dalam buku siswa bagian menghitung banyak teman baru. [mengamati] 10. Setelah selesai membacakan teks siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berkaitan dengan teks yang dibacakan guru yaitu menghitung banyaknya teman bonar. 11. Siswa diajak untuk menghitung banyaknya teman di dalam kelas. Setiap anak diberi kesempatan untuk menghitung banyaknya teman di dalam kelas. [mencoba] 12. Melalui arahan guru, siswa duduk melingkar 13. Guru menjelaskan bahwa mereka akan bermain oper bola sambil menyebutkan nama panggilan. 14. Guru menanyakan adakah siswa yang tahu lagu “sedang apa” 15. Guru menjelaskan bahwa dalam permainan oper bola, akan dilakukan sambil menyanyikan lagu “sedang apa” tetapi liriknya diganti. 16. Setiap siswa memperkenalkan diri, menyebutkan nama panggilannya dengan bermain oper bola dan menggunakan lagu yang ada di buku siswa berjudul “kamu siapa” yang diadaptasi dari lagu pramuka “sedang apa”. [mencoba] “Kamu siapa, kamu siapa, kamu siapa, kawanku?” “Aku ....., aku ......., aku....... kawanku”
5
(..... diisi dengan nama siswa) 17. Permainan dimulai dari guru, bola dipegang oleh guru sambil bernyanyi “kamu siapa, kamu siapa, kamu siapa kawanku”, bola di berikan kepada siswa sebelah kanan lalu menjawab “aku… (sebutkan nama), aku …, aku… kawanku” (bola masih di pegang oleh siswa yang pertama kali menerima bola dari guru) dilanjut dengan menyanyikan lagu “kamu siapa… kamu siapa… kamu siapa kawanku” lalu bola dioper kepada kawannya yang sebelah kanannya kemudian yang menerima bola menjawab “aku… (sebutkan nama), aku …, aku… kawanku”. Begitu seterusnya sampai semua siswa mendapat giliran. Penutup
1. Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada 10 menit siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan? 2. Guru menanyakan kepada siswa manfaat saling mengenal. 3. Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa bersyukur atas nikmat keberagaman. 4. Guru mengapresiasi sikap santun yang ditunjukkan dalam kegiatan memperkenalkan diri dan sikap percaya diri yang ditunjukkan ketika bernyanyi. 5. Guru mengingatkan siswa untuk menceritakan pengalaman hari ini di sekolah kepada orang tua dan menyebutkan nama-nama teman yang baru dikenal 6. Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
F. Penilaian 1.
Teknik Penilaian a. Penilaian sikap b. Penilaian pengetahuan c. Penilaian keterampilan
2.
: observasi : tes lisan : unjuk kerja
Instrumen Penilaian a.
Penilaian sikap No. 1. 2.
Nama
Percaya diri 4 3 2 1
4
Santun 3 2
1
4
Teliti 3 2
1
Atun Bonar 6
3. Gita 4. Hasan 5. Umar 6. Yosi Ket: 4 sangat baik, 3 baik, 2 cukup, 1 perlu bimbingan b. Penilaian pengetahuan: Tes lisan: • Bagaimana cara memperkenalkan diri yang baik? • Sebutkan nama lengkap dan nama panggilanmu! • Sebutkan paling sedikit tiga nama teman barumu! c.
Penilaian Keterampilan Rubrik memperkenalkan diri melalui permainan Baik Sekali No 1.
2.
Kriteria
4 Kemampuan Siswa memperkenal mampu kan diri menyebut kan nama panjang dan nama panggilan Kemampuan Siswa menjalankan mampu peraturan pada melakukan permaian permainan sesuai dengan instruksi tanpa pengarahan ulang
Baik
Cukup
3 Siswa mampu menyebutkan nama panjang
2 Siswa hanya mampu menyebut kan nama panggilan
Siswa mampu melakukan permainan sesuai aturan tetapi dengan 1 kali arahan ulang
Siswa mampu melakukan permainan sesuai aturan, tetapi dengan lebih dari 1 kali arahan ulang
Perlu Bimbingan 1 Siswa belum mampu memperkenal kan diri
Siswa belum mampu melakukan permainan sesuai dengan aturan
Rubrik mengurutkan bilangan dari 1 – 5 dengan menghitung banyaknya teman dalam kelas Perlu Baik Sekali Baik Cukup Bimbingan No. Kriteria 4 3 2 1 1. Kemampuan mampu Siswa Siswa Siswa belum mengurutkan mengurut mengurutka mengurutka mampu bilangan dari 1 kan secara n bilangan n bilangan megurutkan – 5 dengan benar dengan 1-2 dengan bilangan dari menghitung bilangan 1- kali lebih dari 3 1-5 7
teman dalam kelas
5
kesalahan
kali kesalahan
G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1.
Media
:-
2.
Alat
: Bola tenis
3.
Sumber belajar : Buku Siswa kelas I tema I “Diriku”
Mengetahui Kepala SDLB Fatmawati
(........................................) NIP
Jakarta, Juli 2014 Guru kelas I
(........................................) NIP
8
