RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

70

71

72

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan

: SD Negeri 02 Ngenden

Tema

: Diri Sendiri

Kelas / Semester

:I/2

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit (pertemuan 1 siklus I )

A. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring B. KOMPETENSI DASAR 3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat C. INDIKATOR •

Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

•

Membaca nyaring kata dan suku kata pembentuk kalimat

•

Menguraikan huruf pembentuk kata

D. TUJUAN PEMBELAJARAN •

Setelah peserta didik mendengarkan penjelasan materi dari guru, peserta didik dapat membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

•

Setelah peserta didik mampu memahami kalimat sederhana, peserta didik mampu membaca nyaring kata pembentuk kalimat dengan benar.

•

Setelah peserta didik memahami kata dari kalimat, peserta didik mampu menemukan suku kata penyusun kata dengan tepat.

•

Setelah peserta didik menemukan suku kata dari kata, peserta didik mampu menguraikan huruf pembentuk kata dengan tepat.

73

E. MATERI PEMBELAJARAN

Ini ibu nina

ani kakak nina

i-ni i-bu ni-na

a-ni ka-kak ni-na

i-n-i i-b-u n-i-n-a

a-n-i k-a-k-a-k n-i-n-a

F. METODE PEMBELAJARAN Metode global

H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal 1. Guru

memotivasi

siswa dengan

menyanyikan

lagu

“ABCDEFG

HIJKLMN OPQRSTU VWXYZ. “ 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu membaca kalimat sederhana dan kata pembentuk kalimatnya b. Kegiatan Inti Langkah 1 2. Peserta didik mengenal gambar sesuai tema pembelajaran yang diperlihatkan guru dan kemudian ditempel di papan tulis. 3. Peserta didik mengamati gambar yang telah di tempel di papan tulis. 4. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai gambar yang telah di amati siswa. 5. Dengan bimbingan guru peserta didik membuat kalimat sesuai gambar.

74

6. Peserta didik mendengarkan guru membaca kalimat tersebut kemudian ditirukan bersama. Langkah 2 7. Peserta didik memilih salah satu contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 8. Peserta didik mencari kartu kata yang sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. 9. Peserta didik menyajikan kartu kata yang telah ditemukan di depan kelas secara bergantian. 10. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 4 11. Masing-masing peserta didik menguraikan kata menjadi beberapa suku kata dengan kartu huruf. 12. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas. 13. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 5 14. Peserta didik menguraikan suku kata menjadi huruf. 15. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat. c. Kegiatan Akhir/ Penutup 1. Peserta didik dan guru melakukan refleksi (mengulang pelajaran yang telah dilaksanakan hari itu. 2. Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama kegiatan pembelajaran hari itu. 3. Pemberian tugas rumah. Uraikan kalimat di bawah ini menjadi kata, suku kata, dan huruf pembentuk kalimatnya! Kemudian bacalah sesuai intonasi!

75

Ayah pergi kerja

saya belajar membaca

I. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. SUMBER • BSE Bahasa Kita Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar kelas 1 oleh Muhammad Jaruki • Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 1 Sekolah Dasar oleh H. Suyatno • Buku Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Kelas I SD / MI oleh Ismail Kusmayadi

2.

MEDIA • Gambar • Kartu Kalimat

76

• Kartu Kata • Kartu huruf

J. PENILAIAN Proses

: Lembar observasi

Mengetahui,

Ngenden, Maret 2012

Kepala Sekolah

Guru Kelas

_Indri Atmini_ NIP. 19580212 197802 2 011

Ika Ariyanti

77

78


Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan


Tema

: Kegiatan

Kelas / Semester

:I/2

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit (pertemuan 2 siklus I)



•


•




•


•


•


79


dahlan membaca buku

ani menyanyi

dah-lan mem-ba-ca bu-ku

a-ni me-nya-nyi

d-a-h-l-a-n m-e-m-b-a-c-a b-u-k-u

a-n-i m-e-n-y-a-n-y-i


H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal 1. Memotivasi siswa menyanyikan lagu ABCDEFG HIJKLMN OPQRSTU VWXYZ. 2. Membahas tugas rumah secara bersama-sama. 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu membaca kalimat sederhana dan kata pembentuk kalimatnya. b. Kegiatan Inti Langkah 1 1. Peserta didik mengenal gambar sesuai tema pembelajaran yang diperlihatkan guru dan kemudian ditempel di papan tulis. 2. Peserta didik mengamati gambar yang telah di tempel di papan tulis. 3. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai gambar yang telah di amati siswa.

80

4. Dengan bimbingan guru peserta didik membuat kalimat sesuai gambar. 5. Peserta didik mendengarkan guru membaca kalimat tersebut kemudian ditirukan bersama. Langkah 2 6. Peserta didik memilih salah satu contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 7. Peserta didik mencari kartu kata yang sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. 8. Peserta didik menyajikan kartu kata yang telah ditemukan di depan kelas secara bergantian. 9. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 4 10. Masing-masing peserta didik menguraikan kata menjadi beberapa suku kata dengan kartu huruf. 11. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas. 12. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 5 13. Peserta didik menguraikan suku kata menjadi huruf. 14. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat. c. Kegiatan Akhir 1. Peserta didik dan guru melakukan refleksi (mengulang pelajaran yang telah dilaksanakan hari itu. 2. Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama kegiatan pembelajaran hari itu. 3. Pemberian tugas rumah.

81

Uraikan kalimat di bawah ini menjadi kata, suku kata, dan huruf pembentuk kalimatnya! Kemudian bacalah sesuai intonasi!

rudi makan sate

bu santi menjual buah

I. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. SUMBER • BSE Bahasa Kita Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar kelas 1 oleh Muhammad Jaruki • Buku Bahasa Indonesia kelas 1 Sekolah Dasar oleh Umri Nur’aini • Buku Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Kelas I SD / MI oleh Ismail Kusmayadi

2. MEDIA • Gambar • Kartu Kalimat

82

• Kartu Kata • Kartu huruf

J. PENILAIAN Proses

: Lembar observasi

Mengetahui,

Ngenden, Maret 2012

Kepala Sekolah

Praktikan

_Indri Atmini_

Ika Ariyanti

NIP. 19580212 197802 2 011

83


Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan


Tema

: Peristiwa

Kelas / Semester

:I/2

Alokasi Waktu

: 3 x 35 menit (pertemuan 3 siklus I )



•


•




•


•


•


84


Ani membawa kado

dini menari bali

a-ni mem-ba-wa ka-do

di-ni me-na-ri ba-li

a-n-i m-e-m-b-a-w-a k-a-d-o

d-i-n-i m-e-n-a-r-i b-a-l-i


H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Ketiga a. Kegiatan Awal 1. Memotivasi siswa menyanyikan lagu Disini Senang Disana Senang yang sudah diubah liriknya. Pagi ini kita kan belajar Belajar membaca kalimat Ayo tirukan ayo ucapkan Agar tepat dalam pengucapan Perhatikan gambarnya Bacalah kalimatnya

2X

Lalu kita uraikan sama-sama 2. Membahas tugas rumah secara bersama-sama. 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu membaca kalimat sederhana dan kata pembentuk kalimatnya.

85

b. Kegiatan Inti Langkah 1 1. Peserta didik mengenal gambar sesuai tema pembelajaran yang diperlihatkan guru dan kemudian ditempel di papan tulis. 2. Peserta didik mengamati gambar yang telah di tempel di papan tulis. 3. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai gambar yang telah di amati siswa. 4. Dengan bimbingan guru peserta didik membuat kalimat sesuai gambar. 5. Peserta didik mendengarkan guru membaca kalimat tersebut kemudian ditirukan bersama. Langkah 2 6. Peserta didik memilih salah satu contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 7. Peserta didik mencari kartu kata yang sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. 8. Peserta didik menyajikan kartu kata yang telah ditemukan di depan kelas secara bergantian. 9. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 4 10. Masing-masing peserta didik menguraikan kata menjadi beberapa suku kata dengan kartu huruf. 11. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas. 12. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 5 13. Peserta didik menguraikan suku kata menjadi huruf. 14. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat. c. Kegiatan Akhir

86

1. Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama kegiatan pembelajaran hari itu. 2. Evaluasi (Unjuk Kerja) I. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. SUMBER • BSE Bahasa Kita Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar kelas 1 oleh Muhammad Jaruki • Buku Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Kelas I SD / MI oleh Ismail Kusmayadi • Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 1 Sekolah Dasar oleh H. Suyatno 2. MEDIA • Gambar • Lembar Unjuk kerja

J. PENILAIAN Proses

: pengamatan unjuk kerja

Mengetahui,

Ngenden, Maret 2012

Kepala Sekolah

Praktikan

_Indri Atmini_

Ika Ariyanti

NIP.195802121978022011

Mengetahui,

87


Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan


Tema

: Peristiwa

Kelas / Semester

:I/2

Alokasi Waktu

: 3 x 35 menit (pertemuan 1 siklus II )



•


•




•


•


•


88


Feri pergi mengaji

penari memakai topeng

Fe-ri per-gi me-nga-ji

pe-na-ri me-ma-ka-i to-peng

f-e-r-i p-e-r-g-i m-e-n-g-a-j-i

p-e-n-a-r-i m-e-m-a-k-a-i t-o-p-e-n-g


H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal 1. Memotivasi siswa menyanyikan lagu wajib “Dari Sabang Sampai Merauke” bersama –sama. Dari Sabang Sampai Merauke

89

Dari Sabang sampai Merauke berjajar pulau-pulau Sambung menyambung memnjadi satu itulah Indonesia Indonesia tanah airku, aku berjanji padamu Menjunjung tanah airku, tanah airku Indonesia 2. Membahas tugas rumah secara bersama-sama. 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu membaca kalimat sederhana dan kata pembentuk kalimatnya.

b. Kegiatan Inti Langkah 1 1.

Peserta didik mengenal gambar sesuai tema pembelajaran yang diperlihatkan guru dan kemudian ditempel di papan tulis.

2. Peserta didik mengamati gambar yang telah di tempel di papan tulis. 3. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai gambar yang telah di amati siswa. 4. Dengan bimbingan guru peserta didik membuat kalimat sesuai gambar. 5. Peserta didik mendengarkan guru membaca kalimat tersebut kemudian ditirukan bersama. Langkah 2 6. Peserta didik memilih salah satu contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 7. Peserta didik mencari kartu kata yang sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. 8. Peserta didik menyajikan kartu kata yang telah ditemukan di depan kelas secara bergantian. 9. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 4 10. Masing-masing peserta didik menguraikan kata menjadi beberapa suku kata dengan kartu huruf.

90

11. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas. 12. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 5 13. Peserta didik menguraikan suku kata menjadi huruf. 14. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat. c. Kegiatan Akhir 15. Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama kegiatan pembelajaran hari itu. 16. Evaluasi (Unjuk Kerja) I. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. SUMBER • BSE Bahasa Kita Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar kelas 1 oleh Muhammad Jaruki • Buku Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Kelas I SD / MI oleh Ismail Kusmayadi • Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 1 Sekolah Dasar oleh H. Suyatno 2. MEDIA • Gambar • Lembar Unjuk kerja

J. PENILAIAN Proses

: pengamatan unjuk kerja

Ngenden, Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Kelas

Maret 2012

91

_Indri Atmini_ NIP. 19580212 197802 2 011

Ika Ariyanti

92

INSTRUMEN UNJUK KERJA Siklus I Petunjuk Kegiatan : a. Guru menempel kertas yang berisi materi b. Masing-masing siswa maju ke depan untuk membaca materi yang disiapkan secara bergantian. c. Baca materi dengan memperhatikan : 1) Ketepatan menyuarakan tulisan 2) Kewajaran lafal 3) Kewajaran intonasi 4) Kelancaran 5) Kejelasan suara Materi :

1.

2.

ini ibu guru

leo rajin membaca buku

93

3.

cici membawa bunga

4.

ibu memakai payung

5.

rio berpakaian adat minang

94

INSTRUMEN UNJUK KERJA Siklus II Petunjuk Kegiatan : a. Guru menempel kertas yang berisi materi b. Masing-masing siswa maju ke depan untuk membaca materi yang disiapkan secara bergantian. c. Baca materi dengan memperhatikan : 1. Ketepatan menyuarakan tulisan 2. Kewajaran lafal 3. Kewajaran intonasi 4. Kelancaran 5. Kejelasan suara Materi :

1.

burung makan cacing

2.

ini kelelawar

95

3.

tono main layang-layang

4.

pak tani bekerja di sawah

5.

irma belajar main piano

96

97

98

Lembar Observasi Penerapan Metode Global Terhadap Praktik Pembelajaran di SD N 2 Ngenden Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali tahun Ajaran 2011/2012 Siklus I Pertemuan 1

Nama Sekolah : SD Negeri 2 Ngenden

Kelas/semester : I / 2

Nama Guru

Mapel

: B. Indonesia

Hari/tgl

: Selasa, 3 April 2012

: Murniati, AMa.Pd

Nama Peneliti : Ika Ariyanti

Petunjuk: Beri tanda centang (v) pada kolom yang sesuai menurut anda! No

Aspek yang diamati

Skor 1

1.

2

3

4

Kegiatan Awal: a. Peserta didik melaksanakn

V

apersepsi/motivasi b. Siswa mendengarkan secara seksama

V

saat dijelaskan tujuan yang hendak dicapai

2.

Kegiatan Inti: f. Guru menyiapkan bahan ajar sesuai

V

dengan materi yang telah disusun pada

RPP

dengan

menggunakan

metode Global. Langkah 1 a. Memperlihatkan 2 gambar sesuai tema

V

pembelajaran kepada peserta didik. b. Peserta didik mengamati gambar yang

V

di tempelkan di papan tulis. c. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai gambar.

V

99

d. Peserta didik dibimbing guru untuk

V

membuat kalimat sesuai gambar. e. Peserta

didik

menirukan

guru

V

c. Peserta didik memilih salah satu

V

membaca kalimat tersebut. Langkah 2

contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 d. Peserta didik mencari kartu kata yang

V

sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. e. Peserta didik menyajikan kartu kata

V

yang telah ditemukan di depan kelas. f. Peserta

didik

menanggapi

hasil

V

menjadi

V

temannya. Langkah 4 d. Siswa

menguraikan

kata

beberapa suku kata dengan kartu huruf e. Peserta didik menyajikan suku kata

V

yang telah ditemukan di depan kelas. g. Peserta

didik

menanggapi

hasil

V

temannya. Langkah 5 a. Peserta didik menguraikan suku kata

V

menjadi huruf. b. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat.

V

100

101

Lembar Observasi Penerapan Metode Global Terhadap Praktik Pembelajaran di SD N 2 Ngenden Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali tahun Ajaran 2011/2012 Siklus I Pertemuan 2 Nama Sekolah : SD Negeri 2 Ngenden


Nama Guru

Mapel

: B. Indonesia

Hari/tgl

: Rabu, 4 April 2012

: Murniati, AMa.Pd


Petunjuk: Beri tanda centang (v) pada kolom yang sesuai menurut anda! N

Aspek yang diamati

Skor

o

1

2

3

4

1 Kegiatan Awal: . a. Peserta didik melaksanakan

V

apersepsi/motivasi b. Peserta didik mendengarkan secara

V

seksama saat dijelaskan tujuan yang hendak dicapai

2 Kegiatan Inti: . a. Guru menyiapkan bahan ajar sesuai dengan materi yang telah disusun pada RPP

dengan

menggunakan

V

metode

Global. Langkah 1 a. Memperlihatkan 2 gambar sesuai tema

V

pembelajaran kepada peserta didik. b. Peserta didik mengamati gambar yang di

V

tempelkan di papan tulis. c. Peserta didik menerima penjelasan dari

V

guru mengenai gambar. d. Peserta didik dibimbing guru untuk

V

102

membuat kalimat sesuai gambar. e. Peserta didik menirukan guru membaca

V

kalimat tersebut. Langkah 2 a. Peserta didik memilih salah satu contoh

V

kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 a. Peserta didik mencari kartu kata yang sesuai dengan kata yang ada di dalam

V

kalimat yang telah dipilih. b. Peserta didik menyajikan kartu kata yang telah ditemukan di depan kelas. c. Peserta

didik

menanggapi

V hasil

temannya.

V

Langkah 4 a. Siswa

menguraikan

kata

menjadi

beberapa suku kata dengan kartu huruf.

V

b. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas. c. Peserta

didik

menanggapi

V hasil

temannya.

V

Langkah 5 a. Peserta didik menguraikan suku kata menjadi huruf.

V

b. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat.

V

103

104

Lembar Observasi Penerapan Metode Global Terhadap Praktik Pembelajaran di SD N 2 Ngenden Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali tahun Ajaran 2011/2012 Siklus I Pertemuan 3 Nama Sekolah : SD Negeri 2 Ngenden


Nama Guru

Mapel

: B. Indonesia

Hari/tgl

: Kamis, 5 April 2012

: Murniati, AMa.Pd



Aspek yang diamati

Skor 1

1.

2

3

4

Kegiatan Awal: a. Peserta didik melaksanakan

V

apersepsi/motivasi b. Siswa mndengarkan secara seksama

V

saat dijelaskan tujuan yang hendak dicapai 2.

Kegiatan Inti: a. Guru menyiapkan bahan ajar sesuai

V


RPP

dengan

menggunakan


V


V

di tempelkan di papan tulis. c. Peserta didik menerima penjelasan

V

dari guru mengenai gambar. d. Peserta didik dibimbing guru untuk membuat kalimat sesuai gambar.

V

105

e. Peserta

didik

menirukan

guru

V

a. Peserta didik memilih salah satu

V


contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 a. Peserta didik mencari kartu kata yang

V

sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. b. Peserta didik menyajikan kartu kata

V

yang telah ditemukan di depan kelas. c. Peserta

didik

menanggapi

hasil

didik

menguraikan

kata

V

temannya. Langkah 4 a. Peserta

V

menjadi beberapa suku kata dengan kartu huruf. b. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas. c. Peserta

didik

menanggapi

V V

hasil

temannya. Langkah 5 a. Peserta didik menguraikan suku kata

V

menjadi huruf. b. Peserta didik membaca kalimat yang

V

telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3.

Kegiatan Akhir: a. Peserta didik mengulang kembali tentang materi yang telah dipelajari.

V

106

107

Lembar Observasi Penerapan Metode Global Terhadap Praktik Pembelajaran di SD N 2 Ngenden Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali tahun Ajaran 2011/2012 Siklus II Pertemuan 1 Nama Sekolah : SD Negeri 2 Ngenden


Nama Guru

Mapel

: B. Indonesia

Hari/tgl

: Sabtu , 7 April 2012

: Murniati, AMa.Pd



Aspek yang diamati

Skor 1

1.

2

3

4

Kegiatan Awal: a. Peserta didik melaksanakan

V

apersepsi/motivasi b. Siswa mendengarkan secara seksama

V

saat dijelaskan tujuan yang hendak dicapai 2.

Kegiatan Inti: a. Guru menyiapkan bahan ajar sesuai

V


RPP

dengan

menggunakan


V


V

di tempelkan di papan tulis. c. Peserta didik menerima penjelasan

V

dari guru mengenai gambar. d. Peserta didik dibimbing guru untuk membuat kalimat sesuai gambar.

V

108

e. Peserta

didik

menirukan

guru

V

a. Peserta didik memilih salah satu

V


contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 a. Peserta didik mencari kartu kata yang

V

sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. b. Peserta didik menyajikan kartu kata

V


didik

menanggapi

hasil

V

temannya. Langkah 4 a. Siswa menguraikan

kata menjadi

V

beberapa suku kata dengan kartu huruf. b. Peserta didik menyajikan suku kata

V


didik

menanggapi

hasil

V

a. Peserta didik menguraikan suku kata

V

temannya. Langkah 5

menjadi huruf. b. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3.

Kegiatan Akhir: a. Peserta didik mengulang kembali tentang materi yang telah dipelajar

V

109

110

Rekap Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Membaca Permulaan Siswa kelas I SD Negeri 2 Ngenden Tahun 2011/2012 Siklus I No.

Aspek yang diteliti

Indikator 1

1.

ketepatan menyuarakan tulisan

a. mengucapkan

Skor 2 3 5

4 8

9

4

4

2

8

5

2

10

1

8

3

2

6

7

abjad dengan tepat b. mengucapkan kata dengan benar c. mengucapkan

7

kalimat sesuai tulisan dan gambar 2.

kewajaran lafal

a. melafalkan huruf dengan tepat b. melafalkan kata dengan benar c. melafalkan kalimat dengan benar

3.

kewajaran intonasi

a. Intonasi membaca kalimat tepat dengan tanda bacanya.

4.

Kelancaran

a. Membaca huruf

4

9

6

5

2

9

4

dengan lancar dan tanpa mengeja b. Membaca kata tanpa mengeja c. Membaca kalimat dengan lancar

111

112

Rekap Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Membaca Permulaan Siswa kelas I SD Negeri 2 Ngenden Tahun 2011/2012 Siklus 2 No.

Aspek yang diteliti

Indikator 1

1.

ketepatan menyuarakan tulisan

Skor 2 3

a. mengucapkan

4 13

abjad dengan tepat. b. mengucapkan kata

3

10

8

5

2

11

9

4

11

2

11

2

2

11

7

6

11

2

dengan benar. c. mengucapkan kalimat sesuai tulisan dan gambar 2.

kewajaran lafal

a. melafalkan huruf dengan tepat. b. melafalkan kata dengan benar. c. melafalkan kalimat dengan benar

3.

kewajaran intonasi

a. Intonasi membaca kalimat tepat dengan tanda bacanya.

4.

Kelancaran

a. Membaca huruf dengan lancar dan tanpa mengeja. b. Membaca kata tanpa mengeja. c. Membaca kalimat dengan lancar.

113

114

HASIL NILAI EVALUASI KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS I SD N 2 NGENDEN KECAMATAN AMPEL KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011/2012 Siklus I No.

Nama

Nilai

Keterangan

1

EAS

67,31

Tuntas

2

AH

86,54

Tuntas

3

APF

96,15

Tuntas

4

A DS

94,23

Tuntas

5

ED

67,31

Tuntas

6

FA

76,92

Tuntas

7

FR

76,92

Tuntas

8

MR

86,54

Tuntas

9

NR

63,43

Tuntas

10

RF

63,43

Tuntas

11

SDL

76,92

Tuntas

12

YP

65,38

Tuntas

13

ZR

61,54

Tuntas

Jumlah

982,62

Rata-Rata

75,59

Nilai Tertinggi

96,15

Nilai Terendah

61,54

115

HASIL NILAI EVALUASI KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS I SD N 2 NGENDEN KECAMATAN AMPEL KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011/2012 Siklus II No.

Nama

Nilai

Keterangan

1

EAS

84,61

Tuntas

2

AH

94,23

Tuntas

3

APF

100

Tuntas

4

A DS

98,08

Tuntas

5

ED

86,54

Tuntas

6

FA

90,38

Tuntas

7

FR

90,38

Tuntas

8

MR

94,23

Tuntas

9

NR

80,77

Tuntas

10

RF

84,62

Tuntas

11

SDL

88,46

Tuntas

12

YP

86,54

Tuntas

13

ZR

76,92

Tuntas

Jumlah

1155,85

Rata-Rata

88,91

Nilai Tertinggi

100

Nilai Terendah

76,92

116

HASIL NILAI EVALUASI KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS I SD N 2 NGENDEN KECAMATAN AMPEL KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011/2012 Pra Siklus No.

Nama

Nilai

Keterangan

1

EAS

50

Tidak Tuntas

2

AH

50

Tidak Tuntas

3

APF

80

Tuntas

4

A DS

70

Tuntas

5

ED

50

Tidak Tuntas

6

FA

50

Tidak Tuntas

7

FR

50

Tidak Tuntas

8

MR

60

Tuntas

9

NR

30

Tidak Tuntas

10

RF

40

Tidak Tuntas

11

SDL

50

Tidak Tuntas

12

YP

50

Tidak Tuntas

13

ZR

20

Tidak Tuntas

Jumlah

660

Rata-Rata

50,77

Nilai Tertinggi

80

Nilai Terendah

20

117

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Recommend Documents