RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode
: MATEMATIKA : Penjumlahan dan Pengurangan : Pertama dan kedua / 4 x 30 menit : Ceramah dan mengerjakan soal
A. Kompetensi Dasar 1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 B. Indikator o Menjumlahkan tanpa teknik menyimpan o Mengurangkan tanpa teknik menyimpan o Menghitung penjumlahan dan pengurangan campuran C. Materi Essensial Penjumlahan (Hlm. 31)
o
Menjumlahkan tanpa teknik meminjam
D. Media Belajar o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas II jilid 2A E. Rincian Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN Pendidik 1. Pendahuluan o Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan o Memberikan pertanyaan 25 – 5 = . . . 2. Kegiatan Inti o Menjelaskan cara menjumlahkan tanpa teknik menyimpan. o
Menugaskan mengerjakan latihan 1 dan 2, latihan 3 no ganjil
o
Menjelaskan cara menjumlahkan bilangan dua angka dengan tiga angka, selanjutnya menugaskan mengerjakan latihan 4, 5 dan latihan 6 no ganjil.
Waktu (menit)
Peserta didik Mencatat indikator
10
Menjawab 25 – 5 = 20 100 Memperhatikan dan mencatat apa yang diterangkan guru. Serta diharapkan bertanya jika siswa kesulitan memahami, selanjutnya mengerjakan latihan 1 s.d 3 mengerjakan tugas dari guru
o 3. Penutup o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 11 3 dan 6 no genap o Latihan 7, 8 dan 9
Mengetahui Kepala Sekolah
(
10 Mengerjakan pekerjaan rumah
Jakarta, Guru Mata Pelajaran
)
(
)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode
: MATEMATIKA : Penjumlahan dan Pengurangan : Ketiga dan keempat / 4 x 30 menit : Ceramah dan mengerjakan soal
A. Kompetensi Dasar 1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 B. Indikator o Menjumlahkan tanpa teknik menyimpan o Mengurangkan tanpa teknik menyimpan o Menghitung penjumlahan dan pengurangan campuran C. Materi Essensial Penjumlahan (Hlm. 31)
o
Menjumlahkan dengan satu kali teknik meminjam
D. Media Belajar o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas II jilid 2A E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa KEGIATAN Pendidik 1. Pendahuluan o Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan o Menugaskan siswa mengumpulkan pekerjaan Rumah
2. Kegiatan Inti o Menjelaskan cara menjumlahkan dengan satu kali teknik menyimpan pada penjumlahan : - bilangan satu dan dua angka - dua bilangan dua angka - dua angka dan tiga angka - dua bilangan tiga angka - tiga bilangan secara berturut-turut o
o
10
Mengumpulkan pekerjaan rumah
100 Memperhatikan penjelasan guru,
Siswa mengerjakan - latihan 11 s.d 14 pertemuan ketiga - latihan 15 s.d 19 pertemuan keempat
Menugaskan mengumpulkan pekerjaan siswa
mengerjakan pekerjaan rumah
Mengetahui Kepala Sekolah
(
Mencatat indikator
Memberikan contoh pengerjaan pada tiap-tiap latihan, selanjut menugaskan mengerjakan : - Latihan 10, latihan 11 no ganjil - Latihan 12, latihan 13 no ganjil - Latihan 14, latihan 15 (berkelompok) - Latihan 16, latihan 17 - Latihan 18, latihan 19 no ganjil
3. Penutup o Memberikan motivasi untuk lebih rajin mengerjakan latihan 11, 13, 19 no genap
Waktu (menit)
Peserta didik
pada pada
10 Mendengarkan motivasi guru,
Jakarta, Guru Mata Pelajaran
)
(
)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode
: MATEMATIKA : Penjumlahan dan Pengurangan : Kelima dan keenam / 4 x 30 menit : Ceramah dan mengerjakan soal
A. Kompetensi Dasar 1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 B. Indikator o Menjumlahkan tanpa teknik menyimpan o Mengurangkan tanpa teknik menyimpan o Menghitung penjumlahan dan pengurangan campuran C. Materi Essensial Penjumlahan (Hlm. 31)
o
Menyelesaikan soal cerita
D. Media Belajar o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas II jilid 2A E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa KEGIATAN Pendidik 1. Pendahuluan o Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan o Menugaskan siswa mengumpulkan pekerjaan Rumah
2. Kegiatan Inti o Menjelaskan contoh soal cerita hlm 49 o Menugaskan latihan 20 o Memeriksa latihan 20
3. Penutup o Memberikan motivasi untuk lebih mengulang materi pelajaran di rumah
Mengetahui Kepala Sekolah
(
Waktu (menit)
Peserta didik
10 Mencatat indikator Mengumpulkan pekerjaan rumah
100 Memperhatikan guru, Siswa mengerjakan latihan 20
10 rajin
Mendengarkan motivasi guru,
Jakarta, Guru Mata Pelajaran
)
(
)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode
: MATEMATIKA : Penjumlahan dan Pengurangan : Ketujuh s.d kesembilan / 6 x 30 menit : Ceramah dan mengerjakan soal
A. Kompetensi Dasar 1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 B. Indikator o Menjumlahkan tanpa teknik menyimpan o Mengurangkan tanpa teknik menyimpan o Menghitung penjumlahan dan pengurangan campuran C. Materi Essensial Pengurangan (Hlm. 52)
o
Mengurangkan tanpa teknik meminjam
D. Media Belajar o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas II jilid 2A E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa KEGIATAN Pendidik 1. Pendahuluan o Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan o Memberikan pertanyaan 59 – 46 = . . .
2. Kegiatan Inti Pertemuan keenam o Menjelaskan cara mengurangkan tanpa teknik meminjam, yaitu mengurangkan : : - dua bilangan dua angka - bilangan dua angka dari bilangan tiga angka - dua bilangan tiga angka o Menugaskan mengerjakan latihan : - Latihan 1, latihan 2, latihan 3 - Latihan 4, latihan 5, latihan 6 - Latihan 7, latihan 8, latihan 9 o
Guru menghampiri siswa, memeriksa pekerjaannya, menugaskan untuk mengerjakan di depan kelas
Pertemuan ketujuh o Menjelaskan cara mengurangkan dengan satu kali teknik meminjam, yaitu mengurangkan : - dua bilangan dua angka - bilangan dua angka dari bilangan tiga angka - dua bilangan tiga angka - tiga bilanagan berturut-turut o
Menjelaskan cara mengurangkan dengan teknik meminjam, yaitu mengurangkan : - Latihan 10, latihan 11, latihan 12 - Latihan 13, latihan 14, latihan 15 - Latihan 16, latihan 17, latihan 18 - Latihan 19
Peserta didik
Waktu (menit) 15
Mencatat indikator Menjawab 59 – 46 = 13
50 Memperhatikan cara mengurangkan tanpa teknik meminjam, yaitu mengurangkan : Siswa mengerjakan latihan 1 s.d 9
Siswa memperlihatkan pekerjaannya, bertanya
Memperhatikan cara mengurangkan tanpa teknik meminjam, yaitu mengurangkan : Siswa mengerjakan latihan 1 s.d 9
Siswa mengerjakan tugas latihan 10 s.d 19
50
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan kedelapan o Menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita Hlm. 70 o Menugaskan mengerjakan latihan 20
3. Penutup o Memberikan motivasi untuk lebih mengulang materi pelajaran di rumah
Mengetahui Kepala Sekolah
(
50
15 rajin
Mendengarkan motivasi guru,
Jakarta, Guru Mata Pelajaran
)
(
)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode
: MATEMATIKA : Penjumlahan dan Pengurangan : Kesepuluh dan kesebelas / 4 x 30 menit : Ceramah dan mengerjakan soal
A. Kompetensi Dasar 1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 B. Indikator o Menghitung penjumlahan dan pengurangan campuran C. Materi Essensial Penjumlahan (Hlm. 31)
o
Menyelesaikan soal cerita
D. Media Belajar o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas II jilid 2A E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa KEGIATAN Pendidik 1. Pendahuluan o Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan o Menugaskan siswa mengumpulkan pekerjaan Rumah
2. Kegiatan Inti Pertemuan ke sembilan o Menjelaskan cara menyelesaikan operasi hitung campuran penjumlahan dan pengurangan : - hubungan antara penjumlahan dengan pengurangan - operasi hitung campuran penjumlahan dan pengurangan. o
Menugaskan mengerjakan : - latihan 1 s.d 4, latihan 5 s.d 6 no ganjil - latihan 8 s.d 10, latihan 11
Pertemuan ke sepuluh o mengerjakan uji kompetensi bab 2 Hlm. 86
3. Penutup o Memberikan motivasi untuk lebih rajin mengulang materi pelajaran di rumah o Menugaskan mengerjakan pekerjaan rumah : - latihan 5 s.d 6 no genap - latihan 12
Mengetahui Kepala Sekolah
(
Waktu (menit)
Peserta didik Mencatat indikator
10
Mengumpulkan pekerjaan rumah
100 Memperhatikan guru dalam menyelesaikan, hitung campuran penjumlahan dan pengurangan
Siswa mengerjakan latihan 1 s.d 12
Mengerjakan uji kompetensi bab 2
10 Mendengarkan motivasi guru,
Jakarta, Guru Mata Pelajaran
)
(
)
