RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMP N 2 BANJAR
Mata Pelajaran
: Seni Budaya (Seni Teater)
Kelas/Semester
: VIII / 1 (Satu)
Alokasi Waktu
: 1 x pertemuan (3 JP)
A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan , teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar 1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni teater daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap naskah 3.1 Memahami penerapan teknik olah tubuh, olah suara, dan olah rasa yang mengacu pada sumber budaya tradisional 3.2 Memahami teknik membuat naskah drama dari sumber budaya tradisional 4.1 Menerapkan teknik olah tubuh, olah suara, dan olah rasa yang mengacu pada sumber budaya tradisional 4.2 Membuat naskah drama secara sederhana dari sumber budaya tradisional C. Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator KD. 1.1 : 1.1.1 Memberikan tanggapan positif terhadap keragaman dan keunikan seni teater daerah di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.1.2 Menghargai keragaman dan keunikan seni teater daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan Indikator KD. 2.1 : 2.1.1 Menghargai orang lain dalam berapresiasi/berkreasi seni 2.1.2 Mewujudkan ide dan gagasan secara jujur dalam aktivitas berkesenian 2.1.3 Disiplin dalam melakukan aktivitas berkesenian Indikator KD. 3.1 : 3.1.1 Mengidentifikasi karakteristik dan keunikan seni peran teater tradisional 3.1.2 Mendeskripsikan teknik oleh tubuh, yang bersumber pada teater tradisional 3.1.3 Mengidentifikasi teknik olah suara yang bersumber pada teater tradisional 3.1.4 Mendeskripsikan teknik olah suara yang bersumber pada teater tradisional 3.1.5 Mendeskripsikan teknik olah rasa yang bersumber pada teater tradisional Indikator KD. 3.2 : 3.2.1 Mengidentifikasi teknik penyusunan naskah teater yang bersumber pada teater tradisional 3.2.2 Menjelaskan teknik membuat naskah teater yang bersumber pada teater tradisional
Indikator KD. 4.1 : 4.1.1 Memeragakan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional 4.1.2 Memeragakan teknik pernafasan, produksi suara, dan pengucapan dialog yang bersumber pada teater tradisional 4.1.3 Memeragakan teknik olah rasa yang bersumber pada teater tradisional Indikator KD. 4.2 : 4.2.1 Menyusun kerangka naskah pertunjukan teater yang bersumber pada teater tradisional 4.2.2 Menyusun naskah drama secara sederhana yang bersumber pada cerita/budaya tradisional 4.2.3 Mengomunikasikan naskah drama sederhana yang telah disusun
D. Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Reguler a. Mengenal seni peran teater tradisional b. Karakteristik teater tradisional 1). Teater rakyat yaitu teater yang lahir dari cerita rakyat, yang mempunyai ciri : improvisasi, sederhana, spontan, dan menyatu dengan kehidupan rakyat. 2). Teater klasik yaitu yang lahir di lingkungan keraton. Sifat teater ini sudah mapan , artinya segala sesuatu sudah teratur, dengan cerita, pelaku yang terlatih, gedung 3). Teater transisi 2 Materi Pembelajaran Remedial a. Menerapkan gabungan Teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa pada teater tradisional b. Membuat kerangka naskah pertunjukan teater c. Membuat naskah pertunjukan teater yang bersumber pada teater tradisiona 3 Materi Pembelajaran Pengayaan a. Membuat kerangka naskah pertunjukan teater rakyat b. Merancang naskah pertunjukan teater klasik dan transisi E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama: 3 JP 1.
Kegiatan Pendahuluan (15 menit ) Dalam kegiatan pendahuluan, guru: a. Memimpin berdoa bersama, dan dilanjutkan presensi b. Meminta peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti pelajaran dengan menyenangkan. c. Mengingatkan peserta didik tentang kompetensi tentang teknik akting yang sudah dipelajari di kelas VII. d. Menayangan beberapa potongan video pendek yang dapat memberikan gambaran tentang keragaman, keunikan dan karakteristik teater tradisional e. Menyampaikan cakupan materi dan kegiatan belajar yang akan dilakukan. f. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2.
Kegiatan inti (90 menit) Dengan bimbingan guru peserta didik melakukan langkah-langkah sebagai berikut: a. Mengamati : Peserta didik membaca buku seni budaya kelas VIII, K-13 pada halaman 123 s.d 129 dan atau membaca literatur (buku penunjang) yang
b.
c.
d.
e.
menggambarkan tentang keragamam dan keunikan pertunjukan teater tradisional di Indonesia serta mengidentifikasi perbedaan karakteristik, perbedaan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang digunakan. Menanya: Peserta didik merumuskan dan mendiskusikan pertanyaan tentang keragaman, keunikan, dan karakteristik pertunjukan teater tradisional. Misalnya: apa yang menyebabkan perbedaan karakteristik antara teater tradisional satu daerah dengan daerah lain, apakah terdapat perbedaan fungsi pertunjukannya, bagaimana perbedaan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang digunakan Mencoba/ mengumpulkan data atau informasi dengan cara mendiskusikan karakteristik, teknik pemeranan, ciri dan fungsi pertunjukan teater tradisional, dalam kelompok kecil (3 s.d 4 orang) serta mencari informasi dari media cetak maupun elektronik Mengasosiasi/mengolah data atau informasi: peserta didik mengolah data/informasi yang relevan dalam kelompok untuk menjawab pertanyaanpertanyaan yang belum dipahami dan mengkonfirmasi pengetahuan yang diperoleh Mengomunikasikan: 1) Peserta didik mempresentasikan jawaban terhadap pertanyaan yang dirumuskan secara berkelompok dan kelompok lain menanggapi 2) Peserta didik memeragakan teknik olah tubuh secara kelompok yang bersumber pada teater tradisional
3. Kegiatan Penutup (15 menit) a. Dengan atau tanpa bantuan guru, peserta didik membuat simpulan/rangkuman tentang keragaman dan keunikan, karakteristik, teknik pemeranan dalam pertunjukan teater tradisional di Indonesia. b. Bersama-sama guru, peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil yang telah dicapai dalam pembelajaran c. Peserta didik menerima umpan balik keterlibatannya dalam proses dan hasil pembelajaran d. Peserta didik mengikuti penilaian e.
Peserta didik Mengkuti pembelajaran remedi atau program pengayaan atau memperoleh layanan konseling dan/atau mengerjakan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajarmasing-masing. f. Guru menyampaika kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1.
Kompetensi Sikap Spiritual a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-Kisi : Butir Nilai (Sikap No. Spiritual)
Indikator
Jumlah Butir
1.
Menghargai keragaman dan keunikan karya seni teater daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap Anugerah Tuhan
Memberikan tanggapan positif terhadap keragaman dan keunikan seni teater daerah di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
1
Menghargai keragaman dan keunikan seni teater daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
1
d. Instrumen: (Terlampir) e. Petunjuk penghitungan skor: (Terlampir) 2.
Kompetensi Sikap Sosial a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-Kisi : Butir Nilai No. (Sikap Sosial)
1.
Jujur
Jumlah Butir
Indikator Mewujudkan ide dan gagasan sejara jujur dalam aktivitas berkesenian, tidak mencontek ide/gagasan orang lain
1
Mengakui kekurangan yang dimiliki. 1 Hadir di kelas tepat waktu 1 2.
Disiplin
Mengikuti latihan olah tubuh, olah suara,dan olah rasa dengan sungguh-sungguh. 1
3
Tanggung Jawab
Membuat naskah pertunjukan teater sesuai dengan acuan dan jadwal yang ditentukan
1
4
Peduli
Peduli terhadap karya sendiri maupun karya orang lain, tidak merusak dan selalu menjaganya
1
d. Instrumen: (Terlampir) e. Petunjuk penghitungan skor: (Terlampir) 3. Penilaian Kompetensi Pengetahuan a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen : Tes Isian Singkat dan Tes Uraian Objektif c. Kisi-Kisi : 1) No.
Tes Isian Singkat Indikator
No. Butir
1.
Mengidentifikasi karakteristik dan keunikan seni peran (teater) tradisional di Indonesia
A: 1-4
2.
Mendeskripsikan teknik olah tubuh, yang bersumber pada teater tradisional
A: 5-6
3.
Mendeskripsikan teknik olah suara yang bersumber pada teater tradisional
A: 7
4.
2)
Mendeskripsikan teknik olah rasa yang bersumber pada teater tradisional
A: 8-10
Tes Uraian
No.
Indikator
No. Butir
1.
Mendeskripsikan ciri-ciri dan fungsi teater tradisional
B: 1
2.
Mendeskripsikan keunikan latihan dasar seni peran teater tradisional
B: 2
d. Instrumen: (Lampiran 2) e. Pedoman penyekoran
:
1). Tes Isian Singkat Setiap jawaban benar diberi skor 1, sedangkan jawaban salah diberi skor 0. Soal A berkisar antara 0 sampai 10. 2). Tes Uraian Skor untuk jawaban setiap soal tes uraian berkisar antara 0 sampai 5, sehingga skor untuk Soal B berkisar antara 0 – 10. Dengan demikian skor tes kompetensi pengetahuan pada tes uraian singkat berkisar antara 0 sampai 10, sedangkan pada soal tes uraian selanjutnya, skor tes kompetensi pengetahuan yang diperoleh peserta didik dikonversikan ke dalam nilai dengan skala 0 – 100 dengan rumus sebagai berikut:
Skor Akhir =
Skor yang diperoleh Skor maksimal ideal (10)
X 100
Skor akhir tersebut kemudian dikonversi ke dalam nilai dengan rentang 1 – 4 dengan rumus sebagai berikut: Nilai hasil konversi Nilai Akhir =
Skor maksimal ideal (100)
X 4
Nilai akhir tersebut kemudian dikonversikan ke dalam predikat dengan acuan sebagai berikut. No. 1 2 3 4 5 6 7
Nilai 3,85 < x ≤ 4,00 3,51 < x ≤ 3,84 3,18 < x ≤ 3,50 2,85 < x ≤ 3,17 2,51 < x ≤ 2,84 2,18 < x ≤ 2,50 1,85 < x ≤ 2,17
Predikat A AB+ B BC+ C
8 9 10
1,51 < x ≤ 1,84 1,18 < x ≤ 1,50 1,00 ≤ x ≤ 1,17
CD+ D
3. Penilaian Keterampilan a. Teknik Penilaian
: Tes praktik
b. Bentuk Instrumen : Tes uji petik kerja c. Kisi-kisi
:
No. Indikator 1. Memeragakan teknik olah tubuh dengan baik 2. Memeragakan teknik olah suara dengan baik (teknik pernafasan, produksi suara, dan pengucapan dialog) 3. Memeragakan teknik olah rasa dengan baik (imajinasi, emosi, spontanitas dan improvisasi)
No. Butir 1 2
3
G. Sumber Belajar 1. Sumber Belajar : a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2014). Seni Budaya SMP/MTs Kelas VIII. Buku siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.hal 123 sd 136 b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2014). Seni Budaya SMP/MTs Kelas VIII. Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Hal... c. Referensi : Berbagai sumber yang memiliki korelasi dengan materi pembelajaran d. Lingkungan alam: suara gemericik air, daun tertiup angin, kicauan burung, dll.
Mengetahui,
Banjar,
Kepala SMP Negeri 2 Banjar
Guru Mapel Seni Budaya.
( Aa Hasan Gunara, S.Pd. M.Pd.) NIP/NIK: 196410221989031013
Juli 2016
( Lilis Priatin,S.Pd) NIP/NIK : 198305312009022008
Lampiran 1. Contoh Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap Lembar Pengamatan Sikap Nama Kelas Mata pelajaran Tanggal Penilaian
: ______________________________ : VIII : Seni Budaya (Seni Teater) : ____/____/_______
Petunjuk: Berilah tanda cek (√)pada kolom kriteria sesuai dengan hasil pengamatan terhadap perilaku peserta didik. No.
Deskriptor
1
Memberikan tanggapan positif terhadap keragaman dan keunikan seni teater daerah di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2
Menghargai keragaman dan keunikan seni teater daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
3
Menghargai orang lain dalam berapresiasi/ berkreasi seni
4
Mewujudkan ide dan gagasan sejara jujur dalam aktivitas berkesenian
5
Disiplin dalam melakukan aktivitas berkesenian
6
Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas
7
Peduli terhadap karya sendiri maupun karya orang lain Jumlah
Kriteria 1
2
3
Skor 4
Keterangan: Kriteria Selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati Sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati Kadang-kadang, apabila cenderung sedikit melakukan aspek yang diamati Jarang, apabila jarang melakukan aspek yang diamati
Skor 4 3 2 1
Lampiran 2. Instrumen Penilaian Pengetahuan Nama : ______________________________ Kelas : ______________________________ Soal A : Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban singkat! 1. Teater yang berkembang dengan menggunakan kaidah dan pola pementasan yang bersumber dari estetika asli budaya Indonesia disebut teater… 2. Teater yang lahir dan berkembang di lingkungan keraton disebut… 3. Salah satu keunikan seni peran teater tradisional adalah aktor atau pemain bersifat… 4. Latihan dasar seni peran pada teater tradisioanal terdiri dari… 5. Berlatih gerak dasar tarian tradisional dapat dilakukan untuk latihan… 6. Tahapan latihan olah tubuh adalah… 7. Latihan dasar olah suara biasanya diawali dengan latihan... 8. Latihan olah rasa terdiri dari... 9. Pengertian imajinasi adalah... 10. Latihan merespon suatu peristiwa secara spontan dilakukan dalam latihan…
Kunci Jawaban : 1. Teater tradisional 2. Teater klasik 3. Alamiah atau apa adanya 4. Olah tubuh, olah suara, dan olah rasa 5. Olah tubuh 6. Pemanasan, latihan inti, pendinginan 7. Latihan pernafasan 8. Ingatan emosi dan imajinasi 9. Kemampuan membayangkan sesuatu 10. Olah rasa Soal B: Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat! 1. Tuliskan masing-masing 5 buah ciri dan fungsi teater tradisional di Indonesia! 2. Jelaskan keunikan latihan dasar seni peran pada teater tradisional! Kriteria Jawaban: No. Soal 1
2
Kriteria Jawaban
Skor
Menuliskan 5 ciri dan fungsi teater tradisional
5
Menuliskan 4 ciri dan fungsi teater tradisional
4
Menuliskan 3 ciri dan fungsi teater tradisional
3
Menuliskan 2 ciri dan fungsi teater tradisional
2
Menuliskan 1 ciri dan fungsi teater tradisional
1
Tidak menuliskan jawaban
0
Menjelaskan 5 keunikan latihan dasar seni peran pada teater tradisional
5
Menjelaskan 5 keunikan latihan dasar seni peran pada teater tradisional
4
Menjelaskan 5 keunikan latihan dasar seni peran pada teater tradisional
3
Menjelaskan 5 keunikan latihan dasar seni peran pada teater tradisional
2
Menjelaskan 5 keunikan latihan dasar seni peran pada teater tradisional
1
Tidak memberikan jawaban
0
Skor Maksimal
10
Lampiran 3. Instrumen Penilaian Keterampilan Nama : ______________________________ Kelas : ______________________________ Soal: 1. Peragakan teknik olah tubuh dengan baik! 2. Peragakan teknik olah suara (teknik pernafasan, teknik memproduksi suara, dan pengucapan dialog) dengan baik! 3. Peragakan teknik olah rasa (imajinasi, emosi, respon spontanitas dan improvisasi) dengan baik! 4. Susunkah sebuah naskah pertunjukan teater sederhana yang bersumber pada teater tradisional daerah setempat Pedoman penskoran No.
Aspek yang dinilai 1
Kriteria 2 3 4
5
Skor
1
Fleksibelitas tubuh
(1 – 5)
2
Fleksibelitas suara
(1 – 5)
3
Ekspresi perasaan/emosi
(1 – 5)
Jumlah
(3 – 15)
