RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Oleh Evy Astuti NIM. 13108241071
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan
: SDN Percobaan 2
Kelas/Semester
: VA (Lima)/I (Satu)
Mata Pelajaran
: IPA
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit (70 Menit)
A. Standar Kompetensi 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan.
B. Kompetensi Dasar 1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.
C. Indikator Menyebutkan alat peredaran darah manusia Menjelaskan fungsi alat peredaran darah manusia
D. Tujuan Pembelajaran Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkan alat peredaran darah manusia dengan benar. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menjelaskan fungsi alat peredaran darah manusia dengan tepat.
E. Materi Ajar Alat peredaran darah manusia
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Model
: EEK
Metode
: Ceramah, diskusi, dan tanya jawab.
G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru mengkondisikan siswa dan membuka pelajaran 5 Menit dengan mengucapkan salam. 2. Dilanjutkan dengan berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin ketua kelas. 3. Guru melanjutkan dengan melakukan presensi pada siswa. 4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti. 5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
57
6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai menit alat-alat peredaran darah manusia dan fungsinya. 7. Siswa mengamati video mengenai alat peredaran darah manusia dan fungsinya. 8. Siswa mengadakan tanya jawab dengan guru mengenai penjelasan yang telah disampaikan. Elaborasi 9. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok. 10. Setiap kelompok dibagikan lembar kerja. 11. Siswa
melakukan
kegiatan
dengan
mengikuti
langkah-langkah yang ada di lembar kerja. 12. Siswa menjawab pertanyaan di lembar kerja yang berkaitan dengan kegiatan yang telah dilakukan. Konfirmasi 13. Siswa mengadakan tanya jawab mengenai materi
yang belum dipahami oleh siswa. Penutup
14. Bersama-sama
siswa
membuat 8 menit
kesimpulan/rangkuman hasil belajar. 15. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu. 16. Siswa diberikan pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut. 17. Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan salam.
H. Media dan Sumber Belajar Media
: Video Pembelajaran Alat Peredaran Darah Manusia.
Sumber
:
Azmiyawati, Choiril.dkk. 2008. IPA 5 Salingtemas. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
I. Penilaian Bentuk
: tes
Jenis
: pilihan ganda, lembar kerja siswa
Alat
: lembar pengamatan
Yogyakarta, 1 September 2016 Guru IPA Kelas V A
Praktikan
Wagita, S.Pd
Evy Astuti
NIP. 19590923 198503 1 007
NIM. 13108241071
LAMPIRAN Penilaian A. Lembar Penilaian Afektif
No
Aspek
Nama Siswa
Disiplin
Berani
Bekerjasama
1. 2. 3. 4. 5.
Keterangan Indikator dan Skor: Disiplin:
Kerjasama:
Sangat disiplin
:3
Bekerjasama dengan baik : 3
Kurang disiplin
:2
Kurang dapat bekerjasama: 2
Tidak disiplin
:1
Tidak dapat bekerjasama : 1 Jujur:
Berani:
Jujur
:3
Berani
:3
Kurang Jujur
:2
Kurang berani
:2
Tidak jujur
:1
Tidak berani
:1
B. Lembar Penilaian Kognitif Penilaian Soal Evaluasi Kriteria Menjawab 10 soal dengan benar
Skor 100
Jujur
Menjawab 9 soal dengan benar
90
Menjawab 8 soal dengan benar
80
Menjawab 7 soal dengan benar
70
Menjawab 6 soal dengan benar
60
Menjawab 5 soal dengan benar
50
Menjawab 4 soal dengan benar
40
Menjawab 3 soal dengan benar
30
Menjawab 2 soal dengan benar
20
Menjawab 1 soal dengan benar
10
Tidak menjawab 10 soal dengan benar
0
Penilaian LKS Mampu menjawab 3 pertanyaan dan mengikuti langkah kegiatan dengan benar. Mampu menjawab 2 pertanyaan dan mengikuti langkah kegiatan dengan benar. Mampu menjawab 1 pertanyaan dan mengikuti langkah kegiatan
100 80 60
dengan benar.
C. Penilaian Pengamatan Psikomotor Kriteria Memberikan ide saat mengerjakan tugas kelompok Mendengarkan pendapat anggota kelompok. Mengemukakan pendapat saat melakukan percobaan
Ya
Tidak
Lembar Kerja Siswa Nama anggota kelompok : 1.
5.
2.
6.
3.
7.
4.
8. Mengamati Kerja Jantung Melalui Model
Langkah Kegiatan : 1. Tuliskan nama anggota kelompok pada tempat yang telah disediakan. 2. Siapkan botol air kemasan, selang kecil, plastisin, gelas dan air. 3. Buatlah model jantung seperti gambar pada buku siswa halaman 31. 4. Isi botol dengan air hingga kira-kira ¾ botol. 5. Masukkan ujung slang ke dalam gelas yang kosong sampai menyentuh dasar gelas. 6. Tekanlah botol! Perhatikan adanya aliran air dari botol menuju gelas melalui slang! Tekanan pada botol jangan dilepaskan! Botol yang ditekan diibaratkan jantung yang menguncup. Apa yang terjadi ketika botol ditekan? 7. Lepaskan tekanan pada botol! Perhatikan adanya aliran air! Saat tekanan pada botol dilepaskan, diibaratkan jantung yang mengendur. Apa yang terjadi ketika tekanan pada botol dilepaskan? 8. Susunlah laporan dilengkapi kesimpulan kegiatan tersebut!
Jawablah Pertanyaan pada Langkah Kegiatan No. 6
Jawablah Pertanyaan pada Langkah Kegiatan No. 7
Tuliskan kesimpulannya
Soal Evaluasi Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan cara memberikan tanda (X) pada huruf A, B, C atau D! 1. Jantung terletak di ... A. Di dalam rongga dada sebelah kanan B. Di dalam rongga dada sebelah kiri C. Di dalam rongga dada bagian tengah D. Di dalam rongga dada bagian atas 2. Sekat pada jantung berfungsi untuk ... A. Mencegah bercampurnya darah yang mengandung banyak oksigen dan karbon dioksida B. Memompa darah keluar dari jantung C. Mencegah bercampurnya oksigen dalam darah D. Memompa darah ke seluruh tubuh 3. Memompa darah keluar dari jantung ke seluruh bagian tubuh adalah fungsi dari ... A. Serambi jantung B. Sekat jantung C. Bilik jantung D. Pembuluh darah 4. Jantung memompa darah dengan cara ... dan ... A. Berelaksasi dan mengembang B. Berkontraksi dan menguncup C. Menguncup dan mengembang D. Berkontraksi dan berdenyut 5. Pembuluh darah ada dua yaitu pembuluh nadi dan ... A. Pembuluh balik B. Arteri C. Pembuluh kapiler D. Pembuluh arteri 6. Pembuluh yang membawa darah kaya oksigen keluar dari jantung, kecuali arteri pulmonalis adalah pembuluh ... A. Pembuluh vena B. Pembuluh kapiler
C. Pembuluh balik D. Pembuluh nadi
7. Pembuluh nadi yang paling besar disebut ... A. Aorta B. Vena pulmonalis C. Arteri pulmonalis D. Kapiler 8. Pembuluh balik adalah ... A. Pembuluh yang membawa darah ke seluruh tubuh. B. Pembuluh darah yang membawa darah kaya oksigen masuk ke dalam jantung. C. Pembuluh darah yang membawa darah kaya karbon dioksida dari seluruh tubuh menuju jantung, kecuali vena pulmonalis. D. Pembuluh yang membawa darah kaya oksigen keluar dari jantung, kecuali arteri pulmonalis. 9. Ujung cabang pembuluh yang terkecil disebut ... A. Pembuluh vena B. Pembuluh kapiler C. Pembuluh nadi D. Pembuluh balik 10. Arteri pulmonalis membawa darah kaya karbon dioksida dari ... A. Paru-paru ke seluruh tubuh B. Jantung menuju paru-paru C. Paru-paru menuju jantung D. Jantung ke seluruh tubuh
Materi
Kunci Jawaban 1. B
6. D
2. A
7. A
3. C
8. C
4. C
9. B
5. A
10. B
