Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Disusunoleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah
:
SD Negeri Percobaan 2
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:
V/I
Alokasi Waktu
:
2 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi 4. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis. B. Kompetensi Dasar 4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan mempraktikkan pilihan kata dan penggunaan ejaan.
C. Indikator 4.4.1. Menulis butir-butir pokok pengalaman yang akan ditulis. 4.4.2. Mengembangkan butir-butir pokok pengalaman dengan memerhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan sehingga menjadi sebuah karangan. D. Tujuan 1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menulis butir-butir pokok pengalaman yang akan ditulis. 2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu mengembangkan butirbutir pokok pengalaman dengan memerhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan sehingga menjadi sebuah karangan. Karaktersiswa yang diharapkan : Kerja Keras dan Tanggung Jawab
E. Materi Pembelajaran Membuat karangan berdasarkan pengalaman
F. Metode Pembelajaran
Strategi
: Cooperative Learning
Metode
: Ceramah, diskusi, penugasan, dan tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Menyapa siswa dengan salam siswa
2. Mengajak
berdo’a
menurut
agama dan keyakinan masing-masing dengan dipimpin oleh salah satu siswa 3. Melakukan
komunikasi
tentang
kehadiran siswa 4. Melakukan apersepsi yang berkaitan dengan materikarangan pribadi. Kegiatan Awal
5. Memberi motivasi agar siswa semangat
5 Menit
saat pembelajaran berlangsung 6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami. Eksplorasi 1. Guru menjelaskan materi tentang langkahlangkah membuat karangan 2. Guru menjelaskan materi mengarang dengan media. Elaborasi Kegiatan inti
1. Siswa
berkelmpok
dengan
teman
disampingnya. 2. Guru memberikan tugas membuat butirbutir pokok pengalaman 3. Setelah dibuat butir-butir pengalaman, siswa berdiskusi dengan teman satu meja untuk saling mengoreksi.
50 Menit
4. Butir-butir prngalaman tersebut kemudian dibuat menjadi sebuah karangan Konfirmasi 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahu isiswa 2. Guru
bersama
meluruskan
siswa
bertanya
kesalahan
jawab
pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
1. Bersama-sama
siswa
membuat
kesimpulan / rangkuman hasil belajar yang telah dipelajari 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Kegiatan Penutup
3. Melakukan
penilaian
15 Menit
hasil
belajar
berupa evaluasi tertulis. 4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan
keyakinan
masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) dengan dipimpin salah satu siswa
H. Alat dan Sumber Belajar 1. Alat
: gambar
2. Sumber
: Suyatno, H dkk. 2008.Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia: Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Suranto, Tri Jaya dan A. Dakir. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Jilid 2 untuk SD dan MI Kelas II. Jakarta: Depdiknas. Galih, Purwaning dan Muh. Darisman. 2015. Bahasa IndonesiaKelas V SD. Jakarta: Yudhistira
I. Penilaian Indikator Pencapaian
Teknik
Bentuk
Kompetensi
Penilaian
Instrumen
1.4.1. Menulis butir-butir pokok pengalaman yang akan ditulis.
Tes tertulis
Essay
1.4.2. Mengembangkan butir-butir pokok
Tes tertulis
Essay
pengalaman dengan memerhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan sehingga menjadi sebuah karangan.
Yogyakarta, 19 Agustus 2016 Mengetahui, Guru Bahasa Indonesia
Praktikan
Eti Daniatusti, S. Pd.
Devi Kusumaningrum
NIP. 19700312 200501 2 009
NIM : 13108244002
LAMPIRAN
A. Instrumen Penilaian 1. Lembar Penilaian Sikap tiap Aspek Aspek yang diamati No.
Nama Siswa
Kerja Keras
Tanggung
Jumlah Skor
Jawab
Keterangan: Aspek
Kriteria
Kerja Keras
Selalu tampak
4
Sering tampak
3
Mulai tampak
2
Belum tampak
1
Ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi dan
Tanggung Jawab
Skor
4
selalu menyumbangkan ide Ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi dan
3
kadang-kadang menyumbangkan ide Ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi tanpa menyumbangan ide Tidak berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi dan tidak menyumbangkan ide Penilaian =
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒙 𝟏𝟎𝟎 𝟖
2. Lembar Penilaian Pengetahuan Penugasan membuat karangan berdasarkan pengalaman
2
1
Penilaian (Skoring):
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑆𝑖𝑠𝑤𝑎 8
𝑥 100
3. Lembar Penilaian Penilaian No.
Nama Siswa
Aspek yang diamati
Keterampilan
Jumlah Skor
Nilai
Catatan: Nilai = (jumlah skor : 2) x 10
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka akan diadakan remidial.
B. Materi Hal-hal yang perlu dilakukan sebelum menulis karangan, yaitu sebagai berikut. a. Menentukan tema Tema adalah ide pokok cerita. Tema cerita dapat berasal dari pengalaman sendiri, pengalaman orang lain, atau dari membaca buku. Pengalaman sendiri atau pribadi merupakan sumber cerita yang tidak ada habisnya. b. Merumuskan judul karangan Judul berfungsi untuk menarik minat pembaca dan sebagai gambaran isi karangan. Judul merupakan nama yang diberikan untuk karangan. Judul karangan dapat dirumuskan sebelum karangan dibuat atau setelah karangan selesai. Oleh karena itu, judul harus memenuhi syarat ada hubungannya dengan isi karangan, dapat menimbulkan minat ingin tahu pembaca, dan mudah dipahami. c. Menyusun kerangka karangan Sebelum menulis sebuah karangan, susunlah dahulu pokok-pokok isi karangan atau kerangka karangan. -Menuliskan butir-butir pokok pengalaman. -Mengembangkan butir-potir pokok pengalaman.
C. Lembar Kerja Siswa (LKS) Buatlah sebuah karangan berdasarkan pengalamanmu dengan memerhatikan langkah-langkah dalam pembuatan karangan! 1. Tema: … 2. Judul: … 3. Butir-butir pokok pengalaman: a. paragraf 1: … b. paragraf 2: … c. paragraf 3: …
D. Soal Evaluasi Nama
: ...
No. Abs : ... Kelas
: ...
Buatlah sebuah karangan berdasarkan pengalaman pribadi yang paling mengesankan!
E. Media
Gambar Candi Borobudur
