REFERENSI. Ahmadi, I. K. (2011). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustakaraya

REFERENSI Ahmadi, I. K. (2011). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustakaraya. Akdon dan hadi (2005). Aplikasi Statistika dan Metode penelitian untuk Administrasi dan Manajemen. Bandung: Dewa Ruci. Alwisol. (2004). Psikologi Kepribadian. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Asrori, M. (2008). Psikologi Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima. Aurah, C. M. (2013). “The Effects of Self-efficacy Beliefs and Metacognition on Academic Performance: A Mixed Method Study ”. American Journal of Educational Research. 1, (8), 334-343. Aurah, C. M., & Cassady, J. C. (2014). “Predicting Problem Solving Ability from Metacognition and Self Efficacy Beliefs on a Cross Validated Sample ”. British Journal of Educational. 2, (1), 49-72. Azwar, S. (2008). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Bandura, A. (1977). “Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change”. Psychological Review. 84, (2), 191-215. ----------------. (1986). Social Foundation of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. New York: Prentice Hall. ----------------. (1989). “Social Cognitive Theory”. In R. Vasta (Ed), Annals of Child Development. Vol 6. Six theories of child development (pp 1-60). Greenwich, CT: JAI Press. ----------------. (1993). “Perceived Self-Efficacy in Cognitive Development and Functioning”. Educational Psychologist. 28, (2), 117-148. ----------------. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York : W.H. Freeman and Company. Baron, R. A. & Byrne, D. (1991). Social Psychology, Understanding Human Interaction. Boston. 127

Eka Nurlaena, 2015 PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

128

Bostock, S. (2000). Student peer assessment. [Online]. Tersedia: http://www.keele.ac.uk/depts/aa/landt/lt/docs/bostock_peer_assessment.htm. (30 Nopember 2014). Brooks, J. G., & Brooks, M. G. (1999). The case for constructivist classrooms. Alexandria, VA: ASCD. [Online]. Tersedia: http:// ocw.metu.edu.tr/mod/resource/view.php?id. pdf. (30 Nopember 2014). Burgess, J. (2012). “The impact of teaching thinking skills as habits of mind to young children with challenging behaviours”. Emotional and Behavioural Difficulties. 17, (1), 47-63. Campbell, J. (2006). Theorising Habits of Mind as A Framework for Learning. [Online]. Tersedia: www.aare.edu.au/06pap/cam06102.pdf. (30 Nopember 2014). Cheung, W. S., & Hew, K. F. (2008). Examining Facilitators’ Habits of Mind and Learner’ Participation. Proceeding ascilite Melbourne. Costa , A.L. & Kallick, B. (2000). Describing 16 Habits of Mind: Habits of Mind. A Developmental Series. Alexandria, VA. [Online]. Tersedia: http://intel.ly/1mxlaQd. pdf. (30 Nopember 2014). --------------------------. (2012). Belajar dan Memimpin dengan Kebiasaan Pikiran. Jakarta, Indeks. Covey, S. R. (2008). Seven Habits of Highly Effective People. Enhance Public Project: MGI. Dahar, R. W. (1996). Teori-Teori Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Erlangga. Dixon, C.N., & Nessel, D. (1993). Language Ecperience Approach to reading and writing: LEA for ESL. Hayward, Ccal.: Alemany Press. English, L.D.(1998). “Children’s Problem Posing within Formal and Informal Contexts”. Journal for Research in Mathematics Education, 29,83-106. Faizin. (2009). “Efektivitas Diskusi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir dan Berpendapat”. Jurnal Pendidikan Islam. 1, (1): 42-49. Fauzi, A. (2004). Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia. Feist, J. & Feist, G.J. (2006). Theories of Personality. Edisi keenam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Eka Nurlaena, 2015 PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

129

---------------------------. (2009). Theories of Personality. Edisi ketujuh. New York: McGraw Hill Companies. Frankael, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education. Edisi kedelapan. New York: McGraw Hill Companies Haka, N. B. (2013). Pengaruh Asesmen Kinerja untuk Meningkatkan Kemampuan Habits of Mind dan Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI. Tesis Magister pada SPS UPI. Bandung: Tidak diterbitkan. Hakim, L. (2009). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima. Hanifah, N., & Agustini, R. (2012). “Peningkatan Self Efficacy dan Berpikir Kritis Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Materi Pokok Asam Basa Kelas XI SMAN 9 Surabaya”. Unesa Journal of Chemical Education. 1, (1): 27-33. Hapsari, T. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Penabur. Hidayat, D. R. (2011). Permasalahan Mahasiswa. Artikel Pelatihan Penasehat Akademik Kopertis Wilayah III, 1-3 April. Hoffman, B., & Spatariu, A. (2008). “The Influence of Self Efficacy and Metacognitive Prompting on Math Problem Solving Efficiency”. Contemporary Educational Phsycology, 33, 875-893. Hoffman, B. (2010). “I think I can, but I'm afraid to try”: The role of self-efficacy beliefs and mathematics anxiety in mathematics problem-solving efficiency”. Learning and Individual Differences, 20, (3), 276-283. Hoffman, B., & Schraw, G. (2009). The influence of self-efficacy and working memory capacity on problem-solving efficiency. Learning and Individual Differences, 19, 91-100. Idris, T. (2013). Penerapan Asesmen Portofolio untuk Meningkatkan Habits of Mind dan Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI. Tesis Magister pada SPS UPI. Bandung: Tidak diterbitkan. Jhonson, E. B. (2007). Contextual Teaching & Learning (terjemahan Ibnu Setiawan). Bandung: MLC. Jhonson, L. (2009). Teaching Outside the Box: How to Grab Your Students by Their Brains (terjemahan Dani Dharyani). Indeks. Eka Nurlaena, 2015 PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

130

Karli, H. dan Yuliariatiningsih, M.S. (2003). Model-Model Pembelajaran. Bandung : Bina Media Informasi. Kuhn, D. (2000). Theory of Mind, Metacognition and Reasoning: A life-span Perspective. In P. Mitchell & K. J. Riggs (Eds.). Children’s Reasoning and The Mind (pp. 301–326). Hove, UK: Psychology Press Kukla, A. (2003). Konstruktivisme Sosial dan Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Jendela. Lambertus. (2009). “Pentingnya Melatih Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika di SD”. Forum Kependidikan, 28, (2), 136-142. Larkin, S. (2006). Collaborative Group Work and Individual Development of Metacognition in the Early Years. Research in Science Education, 36: 7-27. DOI: 10.1007/s/11165-006-8147-1. Launch, P. (2001). Thinking Skill. Oxpord: Brookes University. Leager, C. (2005). “Fostering Scientific Habits of Mind”. Iowa Scientific Teachers Journal. Vol. 32(3): 8-12. Luca, J & McLoughlin. (2002). A Question of Balance: Using Self and Peer Assessment Effectively In Teamwork. [Online]. Tersedia: http://www.ascilite.org.au/conferences/auckland02/proceedings/papers/072. pdf (28 Nopember 2014). Mahmudi, A. & Sumarmo, U. (2011). “Pengaruh Strategi Mathematical Habits of Mind (MHM) Berbasis Masalah Terhadap Kreativitas Siswa”. Cakrawala Pendidikan. (2). 216-229. Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Makmun, A. S. (2004). Psikologi Kependidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Maknun, J. (2007). Penerapan Pembelajaran Konstruktivisme untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar Fisika Siswa SMK. Artikel Seminar Internasional, Jakarta, 31 Mei. Malaka, S. (2011). 99 Tips Cerdas dan Efektif Berpikir Positif dan Berjiwa Besar. Yogyakarta: Araska. Mansur, H. (2009). Psikologi Ibu dan Anak untuk Kebidanan. Jakarta: Salemba Medika.


131

Marzano, R. J. (1994). Performance Assessment on Dimensions of Learning. Alexandria: ACSD. McMillan, J. H., & Schumacher, S. (1997). Research in Education: A Conceptual Introduction. New York: Longman. Meltzer. (2002). “The relationship Between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gain in Physics : A Posible “Hidden Variable in Diagnostic Pretest Scores”. American Journal Physics. Myers. D.G. (1989). Psychology 6 th ed. New York: Worth Publisher, Inc. Moma, L. (2014). “Peningkatan Self Efficacy Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Generatif”. Cakrawala Pendidikan. (3): 434-444. Murti, B. (2009). Berpikir Kritis (Critical Thinking). Seri Kuliah Budaya Ilmiah. Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. [Online]: tersedia http://researchengenis.com. ( 10 Juni 2015). Noonan, B. & C. R. Duncan. (2005). “Peer and Self Assessment in High Schools. Practical Assessment, Research & Evaluation”. A peer-reviewed electronic journal, 10 (17), 1-8. Nurhasanah, S. (2010). Pengaruh Pendekatan Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Belajar Matematika. Studi Eksperimen UIN Syarif Hidayatullah: tidak diterbitkan. Nur, G. & Rini, R. (2010). Teori-teori Psikologi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Ormrod, J. E. (2008). Psikologi Pendidikan Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang Jilid 2. Terjemahan oleh Amitya Kumara. Jakarta: Erlangga. Pajares, F. (2006). Self-efficacy Beliefs of Adolescents. Greenwich Connecticut: Information Age Publishing, Inc. Pavelich, M. J. (1982), “Using General Chemistryto Promote the Higher Level Thinking Abilities”. Journal of Chemical Education. 59,(9), 201-203. Polya, G. (1973). How to Solve It. A New Aspect of Mathematical Method, New Jersey: Princenton University Press. Purwadhi. (2004). “Model pembelajaran berpikir dan implementasinya pada pelajaran Akuntansi”. Jurnal Pengembangan Kurikulum dan Teknologi, 5 (2): 42-51.

kemungkinan Pendidikan

Purwanto, N. (2002). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Eka Nurlaena, 2015 PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

132

Rahayu, E. (2009). Pembelajaran Konstruktivisme ditinjau dari Gaya Belajar Siswa. Artikel Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Yogyakarta, 5 Desember 2009.

Rahayu, S. E., & Handayani, S. (2008). “Keanekaragaman Morfologi dan Anatomi Pandanus (Pandanaceae) di Jawa Barat”. Vit Vitalis. 01, (2): 2944. Ramadhan, B., Ibrahim, Y., & Setiono. (2012). Morfologi Tumbuhan. Bandung: Prisma press. Risnanosanti. (2008). Melatih Kemampuan Metakognitif Siswa dalam pembelajaran Matematika. Artikel Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. ----------------. (2010). “Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Self Efficacy terhadap Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam Pembelajaran Inkuiri”. Disertasi Doktor pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak diterbitkan. Rustaman, N. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press. -------------------(2008). Pendidikan dan Penelitian Sains dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi untuk Membangun Karakter. Makalah Seminar Nasional VIII Pendidikan Biologi. Santrock, J. W. (2002). Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup. Damanik, J., Chusairi, A. penerjemah. Kristiaji, W. C., Sumiharti, Y. editor. Jakarta: Erlangga. Senko, C. & Harackiewicz, J. M. (2005). “Regulation of Achievement Goal: The Role of Competence Feedback”. Journal of Educational Psychology. 97, (3): 320-336. Sitompul, R. (2003). “Memacu potensi kreatif melalui pembelajaran”. Pelangi Pendidikan, 10 (3): 93-97. Sriyati, S. (2011). Peran Asesmen Formatif dalam Membentuk Habits of Mind Mahasiswa Biologi. Disertasi Doktor Kependidikan. Program Studi Pendidikan IPA Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak diterbitkan.


133

Sudargo, F. (2009). Pembelajaran Biologi Berbasis Praktikum untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Laporan Penelitian LPPM UPI: Tidak diterbitkan. Sudiarta, I G. P. (2007). “Pengembangan pembelajaran berpendekatan tematik berorientasi pemecahan masalah matematika terbuka untuk mengembangkan kompetensi berpikir divergen, kritis dan kreatif”. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 13, (069): 1004-1024. Sugiarmin, M. (2007). Anak dengan ADHD. Makalah seminar, Bandung. Sugiyono. (2007). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sumiyati. (2012). Menumbuhkan Karakter Bekerja Keras dan Pantang Menyerah Pada Siswa Kelas XII IPS SMAN I Tempel. Makalah Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. Suriadi. (2006). Pembelajaran dengan Pendekatan Discovery yang Menekankan Aspek Analogi untuk Meningkatkan Pemahaman Matematik dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Tesis pada PPs UPI. Bandung: tidak diterbitkan. Suryabrata, S. (1995). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grapindo Persada. Sutawidjaja, A. (1998). “Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika”. Makalah Seminar Nasional. PPs IKIP Malang, tanggal 4 April. Sutikno, M. S. (2007). Peran Guru dalam Membangkitkan Motivasi Belajar Siswa. [online]. Tersedia: http//www.bruderfic.or.id (23 April 2015). Suyanto, S. (2005). Pembelajaran Untuk Anak TK. Jakarta : depiknas,dikti. Syukria, A., Johar, R., & Marwan. (2013). “kemampuan Komunikasi Matematis dan habits of Mind Mahasiswa pada Materi Lintasan Terpendek Menggunakan Algoritma Floyd Warshall”. Jurnal Peluang. 1, (2), 23025158. Thomas, G., Anderson, D., & Nashon, S. (2008). “Development of an Instrument Designed to Investigate Elemens of Science Students’ Metacognition, Self Efficacy and Learning Processes: the SEMLI-S ”. International Journal of Science Educational. 30, (13), 1701-1724. Trowbridge, L. W., & Bybee R. W. (1990). Becoming a Secondary School Science Teacher, Fifth Edition. Columbus, Ohio: Merrill Publishing Company. Eka Nurlaena, 2015 PEMBELAJARAN MORFOLOGI TUMBUHAN D ENGAN PEND EKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MEMBANGUN SELF EFFICACY D AN MEMBENTUK HABITS OF MIND MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

134

Tjitrosoepomo, G. (2005). Morfologi Tumbuhan. Yogyakarta: Gadjah mada University Press. Vygotsky. (2003). Educational Theory in Cultural Context. Cambridge Universty press. Warli.

(2009). “Pembelajaran Kooperatif berbasis Gaya Kognitif Reflektifimpulsif”. Seminar nasional Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA Universitas Negeri Yogyakarta, 16 Mei 2009.

Warti, R. (2013). “Kecerdasan Intuitif dan Kecerdasan Reflektif”. Edu-Math, 4, 27-37. Woolfolk, A. (2010). Educational Psychology Eleventh Edition. Upper Saddle River, NJ:Pearson Education International. Yamin, M. (2008). Paradigma Pendidikan Konstruktivistik. Jakarta: GP Press. Yusuf, S. (2011). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya. Zaman, B., & Eliyawati, C. (2010). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Bahan Ajar PPG UPI: tidak diterbitkan. Zimmerman, B. J. (2000). Attaining Self-Regulation. Dalam M. Boekaerts, P. R. Pintrich & M.Zeidner (Ed.). Handbook of Self-Regulation. San Diego: Academic Press.


REFERENSI. Ahmadi, I. K. (2011). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustakaraya

Recommend Documents