DE ZONNEBLOEM
1
2
DE ZONNEBLOEM
INHOUD Titel
Blz
Woord directie
4
Supergrote lolly’s
4
ICT: Kinderen en sociale media
5
Picasso, Mondriaan, Rubens, … achterna
6
Jarig zijn
7
Iene Miene Mutte
8
Op bezoek bij Joske
9
Penseel, verf, potloden, …
10
Onze kunstenaars
11
Schaapjes in de wei
12
Carnaval in het tweede leerjaar
13
Pomponnen maken
14
Een witloofkit in de klas
15
De keuken begint te leven
16
Kokkerellen
17
Van katoen tot broek
18
Een heer in het verkeer
19
In Vlaamse Velden
20
Te gast bij een schrijver
21
Redactieraad Marleen Lepla
De toekomstplannen van onze 6deklassers 22
Luc Werbrouck
Infodagen
24
Lena Verbeest
Sportklassen
24
Myriam Denys
Verkeersactie aan school
26
Leuke dingen …
27
Kalender 2013-2014
29
Overleden/Geboren
30
Nele Declerck Kris Devoldere
DE ZONNEBLOEM 3 De Zonnebloem is een uitgave van De Vriendenkring
Woord van de directie Met de publicatie van deze editie verstrijken de laatste dagen van juni. We blikken terug op een aangenaam en rijk gevuld schooljaar dat straks alweer tot het verleden behoort. Ik bedank in de eerste plaats het team van onze school. Iedereen gaf het beste van zichzelf om de ons toevertrouwde kinderen op een professionele manier te begeleiden in hun opvoeding. Graag vestig ik uw aandacht op een belangrijke en bijzonder gesmaakte gebeurtenis, namelijk het schoolfeest. Met behulp van onze vriendenkring, de expertise van de werkgroep leerkrachten en heel wat ondersteuning van het team is deze ongewone editie, met als thema “Kunst in de Zonnebloem”, er één om in te blikken. Deze fancy fair was voor de kinderen zowaar de apotheose van maandenlange inspanningen. Al enkele jaren levert het team van de Zonnebloem extra moeite voor de muzische opvoeding van haar leerlingen. Muzische vakken omvatten de domeinen beeld, beweging, drama, media en muziek. Deze zogenaamde ‘domeinen’ zijn een verzamelnaam voor o.a. tekenen, schilderen, knutselen, dans, choreografie, toneel, hanteren van media-apparatuur, zang en muziek beluisteren. Muzische activiteiten zijn noodzakelijk omdat ze bijdragen tot een evenwichtige opvoeding. Aan de hand van gevarieerde en gestructureerde activiteiten krijgen de kinderen dagelijks heel wat kansen om met lichaam, handen en hart aan de slag te gaan. In dit nummer, evenals op de schoolwebsite, vindt u heel wat leuke foto’s als herinnering aan onze “schone kunsten”. Straks gaat de schoolpoort dicht. De grote vakantie is voor leerlingen en schoolteams in het bijzonder een verdiende en welkome rustperiode. Ik wens iedereen een stress-loze, zonnige en deugddoende zomervakantie toe. Luc Werbrouck, schooldirecteur
Supergrote lolly’s Dit jaar is het thema van de fancy fair “Kunst op school”. Toen begon ik na te denken. Wat zouden we kunnen maken met onze peuters? Het idee ontstond om levensgrote lolly’s te maken. Eerst bekeken we enkele kleurige lolly’s. We schilderden supergrote lolly’s met vele kleurtjes. Eerst schilderde de juf een grote stip. Daarrond schilderden de peuters, telkens in een andere kleur, een cirkel. Na veel en hard werken, konden we deze prachtige lolly’s op het schoolfeest bewonderen.
DE ZONNEBLOEM
De peuterklas en juf Isabel
4
ICT: Kinderen en sociale media Volgens het maandblad ‘Klasse’ heeft in Europa 39 procent van de kinderen tussen negen en twaalf jaar een profiel op één of andere sociale netwerksite. Kinderen en hun ouders laten zich niet stoppen door de leeftijdsgrens die Facebook , Twitter, Hyves of Netlog voorschrijven. Dit blijkt uit onderzoek van EUKidsOnline. Ook in België heeft 39 procent van de kinderen tussen negen en twaalf jaar een profiel op een sociale netwerksite. Voor de dertien tot zestienjarigen is dat zelfs 86 procent. Facebook is veruit het populairste platform. Hoewel Facebook en andere netwerken een minimumleeftijd van dertien jaar voorschrijven, weten heel wat jongere kinderen deze regel toch te omzeilen. Bovendien zijn het net deze jonge kinderen die hun profiel publiek zichtbaar maken. Dit houdt heel wat risico’s in voor de veiligheid van het kind volgens de onderzoekers. Bijna 60 procent van de negen tot twaalfjarigen deelt persoonlijke informatie zoals hun e-mailadres (40,9 %), thuisadres (16,7 %) en gsm-nummer (8,2 %) met iedereen. Bovendien zijn de privacy-instellingen van Facebook een waar kluwen van knopjes en keuzelijstjes. Om het nog moeilijker te maken, veranderen de keuzes om de haverklap. Bijna de helft (46 %) is bevriend met hun ouders. Zij kunnen eventueel een oogje in het zeil houden. Ruim twee derde van de kinderen praat ook geregeld met hun ouders over wat ze doen op de computer en op het internet. Twee derde begint er zelf over, bij één derde vragen de ouders er zelf naar. Dit is toch wel belangrijk want recente gebeurtenissen in de media geven aan dat kinderen via deze sociale netwerksites soms ook het slachtoffer worden van pesten of hier juist kansen zien om zelf iemand hard aan te pakken. Dit leidde soms dramatische gevolgen. Onlangs verscheen zelfs in de pers het bericht dat een pestplatform werd opgericht. Het is uiterst belangrijk om onze kinderen daarin te begeleiden. Op onze school krijgen de kinderen lessen ‘mediawijsheid’ om ‘wijs’ met deze communicatiemiddelen om te leren gaan. Ook thuis kan hieraan aandacht geschonken worden!
Deze tips zijn belangrijk om met de kinderen mee te geven: Heel wat sites lokken je met gratis staaltjes en/of producten in ruil voor persoonlijke gegevens. Let daarmee op!
Geef nooit je wachtwoord aan iemand! Spreek nooit met onbekenden af! Zorg dat je een vertrouwenspersoon hebt. Maak een screenshot bij cyberpesten Via onderstaande linken kan je nog enkele bruikbare tips en info vinden:
http://www.veiligonline.be/profielen Juf Nele, ICT
DE ZONNEBLOEM
http://ouders.ikbeslis.be/ouders-sociale-netwerken
5
Picasso, Mondriaan, Rubens, … achterna Samen met de kinderen kwamen we tot de ontdekking dat wij, kleuters, ook kunst maken in de klas! Zoals de vele knutselwerkjes die we zo vaak maken. Je hoeft het eigenlijk niet zo ver te zoeken! Toen juf vertelde dat wij ‘kunstzonnebloemen’ zouden maken en daarvoor een zakdoek nodig hadden, waren de kleuters heel verbaasd want een zakdoek gebruik je om uw neus te snuiten en niet om mee te knutselen. Toch gingen we aan de slag! Voordat we konden schilderen, moesten de zakdoeken nog gekleurd worden: ééntje geel en ééntje groen. We schilderden het bloemenhart donkerbruin en de bloemblaadjes oranje op de gele zakdoek. Juf Els ging aan de slag met de naaimachine en maakte zachte kussentjes van de zakdoeken: zakdoekzonnebloemen! De kussens prikten we op een stokje en daarna gingen ze in een fles of op piepschuim. Ons zonnebloemveld was geboren! Dit hebben jullie reeds kunnen bewonderen op het schoolfeest. Verder maakten we nog een canvas met krantensnippers en zonnebloemen van fluostroken. Deze kan je bewonderen aan het raam boven het secretariaat. Het pronkstuk van onze klas is onze zonnebloemstoel. Vraag maar eens aan uw kleuter. We schilderden om beurt een stuk van de stoel met rode of groene verf. Wanneer de verf droog was, kleefden we gele stof erop. In het midden zit een bubbelplastiek met zonnebloempitten. Vanaf nu zijn we echte kunstenaars!
DE ZONNEBLOEM
De eerste kleuterklas en juf Els en juf Annelies
6
www.gbsardooie.be
Jarig zijn Tijdens het schooljaar is er nu en dan een verjaardag te vieren. De juf maakt dan een mooie kroon en we zingen drie verjaardagsliedjes terwijl we een rondedansje doen. Daarna mag de jarige kleuter iets kiezen uit de verrassingsdoos van de juf. Dit is een kleinigheidje waar de kleuters toch heel blij mee zijn. Daar er geen speelgoed mag meegegeven worden, zijn de ouders toch heel creatief bij het maken van een traktaat. Zo hadden we Lise, die heerlijk fruit op een stokje meehad. Dit stond helemaal in het teken van “Hallo Kitty”. Manon had, samen met mama, lekkere donuts gebakken. Van de juf kregen de kindjes een lekkere cake. Ook de mama van Iben maakte cakes: die met een rose papiertje voor de meisjes, die met groen voor de jongens! Smullen maar! Proficiat aan iedereen en dank aan alle ouders voor de lekkernijen. Juf Myriam en de 2° kleuterklas A
DE ZONNEBLOEM 7
Iene Miene Mutte Bij het lezen van de titel denken jullie ongetwijfeld met z’n allen aan het bekend aftelversje. Daarover gaat dit artikel niet! Wel over de fonkelnieuwe taalmethode ‘Iene Miene Mutte’ die we sinds januari gebruiken in alle kleuterklassen. ‘Iene Miene Mutte’ is een pakket met leuke activiteiten en voorstellen om de taal te stimuleren. In het voorjaar werkten we in de 2de kleuterklas rond het thema: ‘Ik hou van boeken!’ uit deze methode. Boeken spelen een grote rol bij de taalontwikkeling. Daarom kozen we voor dit thema. Op deze manier maken de kleuters niet alleen via de boekenhoek van de klas kennis met boeken, ze leren doorheen meerdere activiteiten van boeken houden. Heel wat leerzame aspecten kwamen aan bod: hoe lees je een boek, soorten boeken ontdekken, zelf een boek maken, op bezoek gaan naar de bibliotheek en nog veel meer. De kleuters waren telkens super enthousiast en zeer geboeid. We kunnen spreken van een echt succes! Met andere woorden dit smaakt naar meer.
DE ZONNEBLOEM
De 2° kleuterklas B en juf Isabelle Wybaillie
8
Op bezoek bij Joske Ondertussen is het geen nieuwtje meer. In de “Zonnebloem” hebben alle klassen het project kunst uitgewerkt. Wij konden er niet genoeg van krijgen. Kandinsky, Mondriaan, Keith Haring, Karel Appel, Jean Dubuffet, Henri Matisse, Monet, Leonardo da Vinci, Paul Klee, … zijn voor ons geen onbekenden meer. Helaas hebben we ze nooit in echte lijve kunnen ontmoeten. We bleven niet bij de pakken zitten en brachten een bezoekje aan een kunstenares in Ardooie namelijk “Jos Noyelle” beter bekend als Joske. Joske maakt kunstwerkjes in klei (keramiek). Toen we er aankwamen kon het regenweer ons zeker niet tegenhouden om de verschillende kunstwerkjes te bekijken in de tuin. De boom met het gebreide kleurig jasje viel direct in de smaak. Met verwonderde ogen keken de kleuters toe in het atelier. We kregen wat uitleg over de soorten klei en mochten ook de speciale oven bekijken om de beeldjes te bakken tot keramiek werkjes. Eindelijk… mochten we zelf aan de slag. Joske vertelde ons een historisch verhaal van de eerste Chinese keizer. Met open mond luisterden de kleuters naar het verhaal. Stap voor stap toonde Joske ons hoe je zo’n soldaatje boetseert. Met de vele tips is het uiteindelijk een prachtig werkje gevonden “onze Chinese krijger”. Het werden 17 heldhaftige krijgers! De Chinese Keizer zou fier geweest zijn met zo’n leger. Het is voor herhaling vatbaar! De 3° kleuterklas A en juf Lieve
DE ZONNEBLOEM 9
Sfeerbeelden uit het 2de PENSEEL VERF POTLODEN DOEZELAAR
AQAUREL
SCHILDERSEZEL
PALLET
In de derde kleuterklas bij juf Ann hebben we heel wat meer bijgeleerd over kunst. We maakten kennis met verschillende kunstenaars en musea onder andere via het internet. De kleuters waren heel erg geboeid en ik eigenlijk ook. Wat kan je veel vertellen over kunst! Mijn doel was om de kleuters warm te maken voor een museumbezoek. In het Smak te Gent geven ze rondleidingen op het niveau van de kinderen. Misschien een tip voor in de vakantie. Dankzij kunstenaar Freddy Seynaeve uit Koolskamp zijn we toch wat dichter in de wereld van de kunst terecht gekomen. Onze klas werd voor eventjes omgetoverd tot een echt kunstenaarsatelier. Freddy met zijn lange grijze haren typeerde volledig hoe een kunstenaar eruit ziet. Wat een energieke, lieve persoon. De kleuters genoten van zijn uitleg en hij voelde zich als een vis in het water bij de kleuters. Freddy heeft als artiestennaam JOVE genoemd naar de planeet Jupiter. Onder zijn werken komt dus zijn naam Jove. Nu maakt hij vooral portretten. Eerst bekeken we eens alles en dan nam Freddy zijn tekenblad en er vloeide van alles uit zijn potlood, pen en penseel. We maakten kennis met houtskool, ecoline, acrylverf met borstels, een doezelaar , verschillende borstels, werken met sjablonen, blaasstiften,… We mochten met alles eens experimenteren, daarna kwam het echte werk. We waanden ons eventjes als een echte kunstenaar. Elke kleuter kreeg een echt tekenblad van de kunstenaar. Met echte verfrollen rolden we de acrylverf uit. De resultaten waren nu al verbluffend maar het werk was nog niet af. Met een aftelspelletje werden Lien en Thorben uitgeloot. Hij nam foto’s van beiden. Op die zelfgemaakte achtergrond zal hij hun portret schilderen. We zijn natuurlijk benieuwd naar het resultaat. Op het einde van mijn thema week beseften we dat we eigenlijk allemaal een beetje kunstenaar zijn… Ik wil hierbij Freddy nog eens van harte bedanken voor zijn energie, tijd en werk. De kleuters en ook de juf waren enorm onder de indruk.
DE ZONNEBLOEM
De derde kleuterklas B en juf Ann Vanhaverbeke
10
DE ZONNEBLOEM
11
Schaapjes in de wei Het februarinummer van Zonnekind had als titel ‘schaapjes in de wei. De kinderen leerden dat schapen zoogdieren zijn, dat de mensen schapen houden voor het vlees, de melk en de wol en hoe je schapen en hun lammetjes moet verzorgen. Niets gaat boven de werkelijkheid en daarom trokken we naar de schapenboerderij van Rosa. Daar werden die items aanschouwelijk beleefd. De kinderen hadden heel wat eten mee : oud brood, fruit en groenten, zelfs was er iemand met een restje spaghetti. Rambo, het hangbuikvarken was de grote slokop en voor de leerlingen de grote attractie van ons bezoek. We mochten ook eventjes in de wei dartelen als lammetjes maar algauw bleek dat de oudere schapen niet opgezet waren met ons jong geweld. Eén lammetje diende nog gezoogd te worden met de fles en dit werd vakkundig gedaan door Rosa zelf. Ook de andere dieren van de boerderij werden bewonderd: kippen en konijnen. Wanneer al het voer verorberd was, kwamen wij aan de beurt. Rosa had lekkere cake en chocomelk voor ons klaargemaakt en dit lieten we ons smaken. Na dit toffe bezoek hebben schapen geen geheimen meer voor de kinderen van het eerste leerjaar.
DE ZONNEBLOEM
Het eerste leerjaar en meester Marc
12
Carnaval in het tweede leerjaar Veel kinderen kijken elk jaar reikhalzend uit naar het feest van carnaval. Slechts weinigen weten waar het vandaan komt. In de klas bekeken we een filmpje over de geschiedenis van carnaval. Daarin werd verteld hoe het in onze streken gevierd werd. Ieder jaar in februari is het carnaval. Je trekt bijzondere kleren aan en je gaat hossen en zingen, of je loopt mee in een carnavalsoptocht. Als we ver terug gaan in de tijd, dan zien we dat ook toen al carnaval werd gevierd. De oude Grieken en ook de Romeinen dansten al verkleed op speciale feestmuziek.
In onze streken was het een voorjaarsfeest, omdat de winter bijna voorbij was. De winter was de moeilijkste tijd van het jaar. Er groeide niets meer en er was dus bijna niets te eten. De mensen waren ieder voorjaar blij dat de zon langer ging schijnen en dat het warmer werd. Ze bedankten daarvoor de goden. De boze geesten die voor de kou hadden gezorgd, werden weggejaagd met heel veel herrie en enge maskers. Ook toen de mensen christelijk waren geworden, bleven ze dit voorjaarsfeest vieren. Het werd een feest dat bij de kerk hoorde. Dit werd gevierd de avond voor de vasten begon. Eerst wilde iedereen nog flink eten, drinken en feest vieren. Dat gebeurde op vastenavond. Tegenwoordig noemt iedereen de vastenavond carnaval. In de klas vierden we ook carnaval. Alle kinderen mochten verkleed naar school komen. Tijdens een taalactiviteit stelden de leerlingen zichzelf voor. We kregen te horen wie ze waren, waar ze woonden, hoe ze gekleed waren, … Na afloop van de praatronde werd de opdracht gegeven om zichzelf te beschrijven. Hieronder vindt u een werkje van Thomas Priem. Het tweede leerjaar A en juf Githa
Ik hou van gek doen!
DE ZONNEBLOEM
Ik ben verkleed als een clown, met grote schoenen aan. Ik heb groen haar en een grote bril op mijn neus. Mijn pak bestaat uit een fluo-broek en een fluo-trui met bolletjes op en een mooie kraag.
13
Pomponnen maken Techniek is een domein van het vak wereldoriëntatie. Dit komt dan ook in verscheidene thema’s aan bod. In het lentethema “Schapen in de wei” leerden we over de wol en de wolverwerking. Bij de wolverwerking denkt men vooral aan technieken met draden. Daarom hebben we met de klas elk een pompon gemaakt. De leerlingen maakten de pompon aan de hand van een stappenplan zoals hieronder te zien. Met een duidelijk stappenplan en wat hulp van de leerkracht kunnen de leerlingen aan de slag. Zo is iets veel eenvoudiger dan het eerst lijkt. De leerlingen waren heel enthousiast om dit te realiseren en tevreden over hun resultaat. Op onderstaande foto’s zie je de leerlingen aan het werk en daarna het resultaat. Daarna komt het stappenplan om het ook eens uit te proberen. Succes!
DE ZONNEBLOEM
Het 2de leerjaar B,
14
Een witloofkit in de klas Witloof telen in de klas is heel eenvoudig. Een teeltkit bestaat uit enkele witloofwortels, voedingstoffen, een afdekfolie en natuurlijk een handleiding. De verzorging vergt weinig inspanning. Na eenentwintig dagen is het witloof plukklaar. Hilde, de mama van Céline, bezorgde onze klas er één. Met een grote dosis enthousiasme gingen we met deze kit aan de slag. Het ‘witte goud’ werd achteraf in de schoolkeuken tot een lekker én vitaminerijk soepje verwerkt. Plaats de wortels rechtop in de emmer met de krop naar boven! Doe 2 liter water (liefst regenwater) en zet een streep tot waar het water komt. Plaats de emmer op een zo koel mogelijke plaats: kelder, koele berging, …! Als het te warm is, heb je kans dat de witloofkropjes gaan rotten en openvallen. Dek de emmer af met de zwarte plasticfolie. De emmer moet de hele tijd afgesloten zijn, anders wordt het witloof groen. Doe op dag 10-13-16 en 19 telkens ¼ van het proefbuisje met de voedingsstoffen in de emmer. Controleer dagelijks of er voldoende water in de emmer zit. Het water moet tot aan de maatstreep komen. Doe telkens de plasticfolie weer goed rond de emmer. Na eenentwintig dagen kan je de kropjes oogsten door voorzichtig de krop van de wortel af te kraken. Snijd daarna het voetje af. Het derde leerjaar A, juf Lena en juf Nele
DE ZONNEBLOEM 15
De keuken begint te leven Alle leerlingen brachten één keukenvoorwerp mee naar de klas. Nadat de kinderen hun voorwerp voldoende hadden waargenomen , gaven ze het een naam die volgens hen er goed bij past. Mocht het voorwerp kunnen praten, hoe zou het dan zelf zijn naam uitspreken? Een mes kan bijvoorbeeld scherp en flitsend praten, een kookpot klinkt misschien donker en hol, terwijl de mixer hoog en ratelend praat De leerlingen proberen het uit met het voorwerp in de hand. Zij krijgen de kans om enkele zinnen te zeggen die passen bij het karakter van het voorwerp. De mixer kan ernaar verlangen om groente fijn te malen, de schuimspaan kan het koud hebben van de tocht en de soep in de norse kom kan aangebrand zijn. In de volgende fase werken ze in groepjes om een eenvoudige plot te bedenken met de figuren die voor handen hebben. “Ik word nog dronken van al dat draaien.” “Ik zit helemaal blauw van al dat geknijp.” “Ik was bijna kapot, de kinderen lieten mij gelukkig niet vallen.” “Wat een pech vandaag voor ons alle drie!” Alle voorwerpen spelen verstoppertje. De opscheplepel moet tellen. Maar hij kan zijn tegenspelers allemaal ruiken. Zo vindt hij ze allemaal heel vlug: stamper met puree, pottenlekker met pikante saus en de deegrol met een zoete geur. Geen van de drie had het door.
DE ZONNEBLOEM
Stampertje komt naar haar vrienden. “Hey meisjes, waarom zijn jullie niet op mijn feest?” “Ik moet vanavond flesjes openen op een ander feest.” “Ik ga mee om de cupcakes te dragen .” “Jammer dan moet ik alleen stampen op mijn feestje.”
16
Samen trekken ze naar de cinema. “Ik ga een grote pot popcorns scheppen.” “Stilte, de film begint. Ik zal even kloppen.” “De kleine stukjes popcorn zijn voor mij, met mijn lange lap kan ik er gemakkelijk bij.” “Maar voor mij is de schil te hard, ik ga ze schillen .” Zo zitten ze met z’n allen gezellig naar de film te kijken. “Zeg, er is vanavond een feestje in het dorp.” “Mijn hoofd is vol soep, zo kan ik niet mee.” “Mijn buik hangt vol bloem en deeg, zo kan ik niet dansen.” “Mijn haren zijn vettig en kleverig, zo kan ik niet verschijnen op het feest. “ “Kom onder mijn doorspoelhelm staan en klaar zijn we voor het feest!” Het derde leerjaar A, juf Lena en juf Nele
Kokkerellen Als we Pasen zeggen, denken we vooral aan eieren. We kennen eieren van melkchocolade, pure chocolade, witte chocolade, suikereitjes, geschilderde kippeneitjes… Met eieren kunnen we nog veel meer. Dit was de uitdaging voor onze klas: zelf eitjes koken, bakken… en natuurlijk ook opeten. Hiervan was iedereen overtuigd: nu kunnen we dat thuis ook al helemaal zelf maken! Achteraf schreven we in groepjes onze receptjes uit. Het derde leerjaar B en juf Martine Spiegelei:
Eieren koken:
Doe de boter in de pan.
Neem een kom en doe er water in.
Leg het vuur aan.
Zet het vuur aan. Als het water kookt (bubbels), dan mag je de eitjes in het water leggen voor 8 minuten.
Breek de eieren voorzichtig zodat het eigeel niet breekt. Laat de eieren enkele minuten bakken. (Liam L, Kjell, Manon, Sam, Kiana)
Als de tijd om is, doe je de eitjes in koud water om ze te laten schrikken. Pel de eitjes en eet ze op.
Omelet: Neem een pan en doe er boter in.
Roerei:
Laat de boter smelten.
Zet de pan op het vuur.
Kluts de eieren in een kom en roer er de kaas door.
Doe een klontje boter in de pan.
Giet het mengsel in de pan. Bak de omelet gedurende enkele minuutjes. Breng op smaak met peper en zout. Draai ze eens om zoals een pannenkoek. (Louan, Jenne, Babette, Jade, Gauthier)
Wacht tot de boter gesmolten is. Breek het ei in de pan. Doe er een beetje zout bij. Af en toe goed roeren. Eet het dan maar lekker op! (Karsten, Marie, Sarah, Liam B)
DE ZONNEBLOEM 17
Van katoen tot broek Aan de hand van Zonnestraal ontdekten we welke weg onze jeans en T-shirts aflegden, vooraleer ze in onze kleerkast belanden. We volgden de ontwikkeling van de katoenplant. We maakten, aan de hand van ons digitaal bord, een reis naar Zuid-Amerika waar we aanwezig waren bij de katoenpluk. We namen er ook een kijkje in de fabriek waar men van de katoenpluisjes draden spint en uiteindelijk de stof weeft. In het naaiatelier worden deze lappen stof verwerkt tot kledingstukken. We leerden ook biokatoen en eerlijke handel kennen. Hierbij wordt gewerkt met respect voor de natuur, maar ook voor de mensen die aan het hele proces meewerken. Elke leerling bracht een T-shirt mee. We bestudeerden de etiketten in het kledingstuk, leerden zo de samenstelling ervan kennen en maakten kennis met de wasvoorschriften. Dit T-shirt namen we mee naar de lessen muzische vorming waar de leerlingen als echte modeontwerpers met het kledingstuk aan de slag konden. Sommigen bewerkten het met wegwerpmateriaal onder andere petflessen en kaasdozen, anderen gingen erop tekenen en kleuren. Ook froezelpapier, veertjes, wol… werden bovengehaald. Uiteraard kon iedereen in een modeshow aan de hand van een korte act zijn creatie aan de klasgenoten voorstellen. Als volleerde modellen poseerden de leerlingen ook voor de foto.
DE ZONNEBLOEM
Het vierde leerjaar en juf Ann
18
Een heer in het verkeer Verkeersveiligheid is een belangrijk item op onze school. Zich veilig en voornaam leren gedragen in het verkeer is een absolute noodzaak. Het ‘mobiel’ verkeerspark is dan ook een jaarlijks terugkerende gebeurtenis voor de leerlingen van het vijfde en zesde leerjaar én een uitgelezen kans om de rijvaardigheid en theoretische kennis in de praktijk te toetsen. Uiteraard kregen de kinderen vooraf verschillende verkeerseducatieve lessen zodat zij niet onvoorbereid het parcours op moesten. Het vijfde leerjaar kon op 21 mei, een miezerige lentedag, kennismaken met het verkeerspark. Na de uitleg van twee ervaren agenten mochten we oefenen. Er moest gelet worden op: verkeersregels, -borden, -lichten en de bevelen van de agenten. Als er een fout gemaakt werd, verdwenen we net zoals in een voetbalmatch naar de bank. In het zesde leerjaar kunnen we dan deelnemen aan de verkeerswedstrijd. Zo hebben we nog een jaar te tijd om onze verkeersvaardigheden verder op punt te zetten want de winnaar keert huiswaarts met een splinternieuwe fiets! Het vijfde leerjaar B en meester Marc Cassaert
DE ZONNEBLOEM 19
In Vlaamse Velden De leerlingen van de derde graad hadden het geluk om te mogen proeven van opnames van ‘In Vlaamse Velden’, een fictiereeks voor Eén over de Eerste Wereldoorlog. De leerlingen van 5A noteerden hun bevindingen. Toen we de set van ‘In Vlaamse Velden’ betraden keerden we terug in de tijd, namelijk naar het jaar 1917. We werden midden het militair veldhospitaal in Booitshoeke gedropt. Tussen het stof en de modder moesten we ons een weg banen. De meester met Arthur in zijn rolstoel had al de moeite van de wereld om de anderen figuurlijk bij te benen. Op draagberries lagen bebloede soldaten te kreunen. Paard en kar stonden klaar om te vertrekken. De hond liep gespannen rond. Ook de verpleegsters en de dokter waren er blijkbaar niet al te gerust in. Gelukkig was het allemaal niet echt. Er werden scènes gefilmd waarbij het hoofdpersonage, gespeeld door Lize Feryn als verpleegster, gewonde en verminkte Belgische soldaten opving in een veldhospitaal, net achter het front. Heel wat volk was er nodig om de opnames te verwezenlijken. Veel technische apparaten konden we bewonderen. We mochten zelfs een geweer vasthouden. Wat waren we verrast: zo zwaar! In het verpleegtentje keken we ook onze ogen uit. De regisseur Jan Matthys leidde alles in goede banen. Wanneer we hem ‘Actie’ hoorden roepen moesten we muisstil toekijken. De professionele filmmakers waren op hun hoede. Zo moest een opname even wachten toen er een hoogvliegend vliegtuig werd waargenomen. Bij het opnemen van één scène werd er eerst enkele keer gerepeteerd om daarna een drietal opnames te maken. De beste opname zal dan gemonteerd worden in de reeks. We vernamen dat er per filmdag gemiddeld slechts een drietal minuten effectief gebruikt zal worden in de film. Wel was het jammer dat het nogal koud was. De fictiereeks ‘In Vlaamse Velden’ zal vanaf januari 2014 te zien zijn op Eén. Ze vertelt het verhaal van een gezin uit Gent tijdens de Eerste Wereldoorlog . Er waren ook al opnames in Veurne, Roeselare, Diksmuide, Poperinge en andere West-Vlaamse steden en gemeenten die een link hebben met ‘De Groote Oorlog’
DE ZONNEBLOEM
De leerlingen van de derde graad zullen gegarandeerd deze reeks willen zien. Met stellige zekerheid zullen ze enkele scènes herkennen.
20
Het vijfde leerjaar A en meester Frank
Te gast bij een schrijver Dit is een jaarlijks initiatief van de Ardooise bibliotheek, afwisselend voor de tweede en de derde graad. Luc Descamps is een gekende auteur maar ik had nog nooit over hem gehoord. Hij schrijft mooie boeken. Hij kwam spreken over de boeken die hij geschreven heeft. “Ik ben toch niet gek” en “De donkere getallen” bijvoorbeeld zijn bekend. Ik heb er al drie gelezen. Je zou dat ook moeten doen. Hij kan supergoed en grappig vertellen en op een leuke manier toneel spelen. Ik had onmiddellijk zin om zijn boeken te lezen. We konden boeken bestellen, ik heb dan ook een boek gekocht. Als de boeken gratis zouden zijn, zou ik ze allemaal willen. Het werd een toffe en leuke voormiddag. Het vijfde leerjaar B en Marc Cassaert
DE ZONNEBLOEM
http://zonnebloemardooie.yurls.net
21
De toekomstplannen van onze zesdeklassers Onze leerlingen van het zesde leerjaar verlaten binnenkort onze school en sluiten daarmee hun lagere schooltijd af. Op naar het secundair! Wat nu? Naar welke school? Welke richting? Extern of intern? Hoe geraak ik in die nieuwe school? Gaan er vriendjes of vriendinnetjes met me mee of sta ik er alleen voor? Zou ik die richting aankunnen? Waarvoor heb ik interesse? Waar ben ik goed in? Ben ik bereid veel te studeren of is een technische richting iets meer voor mij? Allemaal vragen die zich de laatste maanden stellen bij de leerlingen, hun ouders en onze school. Wat zijn hun dromen? U leest het hieronder: Dat de leerlingen gemotiveerd zijn om die grote stap te zetten is duidelijk (al dan niet met een klein hartje). Ik wens iedereen alvast veel succes in zijn nieuwe school met zijn nieuwe vakken, nieuwe leerkrachten, nieuwe vrienden en vriendinnen, … Het zesde leerjaar en meester Johan
DE ZONNEBLOEM
Wat wil ik worden?
22
Waarom?
Wie?
bedrijfsleider
Ik wil net zoals mijn papa de volgende opvolger worden van ons familiebedrijf.
Milan
elektro-mecanicien
Ik kan veel meegaan met het Pistoletto-rally-team en dan mag ik altijd helpen. Ik krijg het al een beetje onder de knie!
Kiandro
iets met dieren
Ik vind dieren erg leuk en ik ga er graag mee om.
Auri
schoonheidsspecialiste
Ik wil graag voor het gezicht, de handen en het haar zorgen van mensen. Mijn zus kan dat héél goed! Het is speciaal en interessant.
Tinka
vroedvrouw
Je kan dan nieuwe kindjes op de wereld helpen zetten. Wel jammer dat je dan soms ’s nachts moet opstaan, maar verder is het een heel leuke job.
Anouk
juffrouw
Omdat ik graag met kinderen werk en goed een groep kan leiden. Maar of ik juf van het lager of het kleuter wil worden, weet ik nog niet.
Michelle Dev.
politieagent
Omdat er teveel slechte mensen zijn op aarde!
houtbewerker
Ik knutsel heel graag dingen met hout!
Joachim
kinesiste
Ik vind het een leuk werkje en je helpt er mensen mee.
Kimberly
computerspecialist
Ik wil graag games ontwerpen want dit is cool om te doen!
leerkracht
Ik help graag kindjes en ik ben graag op school.
fietsenmaker
Gewoon omdat ik graag fiets!
timmerman
Met hout werken, vind ik echt tof!
Djamel
Kyarno
Nyah Michiel Lowie
Wat wil ik worden?
Waarom?
Wie?
kapster
Ik droom al heel mijn leven om kapster te worden en het interesseert me nog altijd.
Michelle Depr.
kinderverzorgster
Misschien kan ik dan in de kleuterklassen werken en hopelijk kom ik jullie nog eens tegen, want ik ga jullie missen.
Jolien
computerspecialist
Ik droom ervan een beroemd spel te ontwerpen.
Luka
dierenverzorger
Het is leuk om bij dieren te werken, voedsel te geven, kunstjes te leren, enz.
Iwein
dokter
Omdat ik graag zieke mensen help en hen daarmee een plezier kan doen.
Elias
verzorgster
Ik vind de richting verzorging erg interessant en boeiend en ik wil heel graag kindjes verzorgen.
Inez
houtbewerker
Ik vind dat heel leuk en bovendien, mijn nonkel doet dat ook!
Thibeau
advocate/logopediste
Ik help graag mensen en mijn ouders vinden dat ik er moet voor gaan, dat het iets voor mij is.
Elia
bejaardenverzorgster/
Op de demodagen kreeg ik interessante uitleg. Je leert zelfs blinden helpen.
verpleegkundige
Axelle Charlotte
Gewoon, omdat ik veel van kindjes hou en het lijkt me leuk.
dierenverzorgster
Omdat ik heel graag met dieren omga!
Marah
sterrenkundige
We kregen een paar leuke lessen over hoe al die planeten en het zonnestelsel in elkaar steken. Het boeide me heel erg!
Maxim
steenhouwer
Ik ben graag bezig met steen en gereedschap.
Sélim
buschauffeur
Het is al heel lang een droomberoep voor mij.
Enrique
winkelier
Het lijkt me leuk om mensen te helpen een game te kiezen.
Mathieu
DE ZONNEBLOEM
kleuterjuf
23
Infodagen schooljaar 2013-2014 Peuter/1ste kleuter A+B
wo
28 augustus 2013
18u30
1ste & 2de kleuter
do
29 augustus 2013
18u00
3de kleuter A+B
do
29 augustus 2013
20u00
1ste leerjaar A+B
wo
28 augustus 2013
19u00
2de leerjaar
di
27 augustus 2013
19u30
3de leerjaar A+B
do
29 augustus 2013
19u00
4de leerjaar A+B
do
29 augustus 2013
18u00
5de leerjaar
wo
28 augustus 2013
18u00
6de leerjaar
za
07 september 2013
10u00
DE ZONNEBLOEM
Data sportklassen 2013-2014
24
1ste kleuter
28 april 2014
1ste & 2de kleuter
8 mei 2014
2de kleuter
6 mei 2014
3de kleuter A
5 mei 2014
3de kleuter B
29 april 2014
1ste leerjaar A+B
16,17,19 september 2013
2de leerjaar
12,13,15 november 2013
3de leerjaar A+B
30 september, 1,3,4 oktober 2013
4de leerjaar A+B
25,26,28,29 november 2013
5de leerjaar
9,10,12,13 december 2013
6de leerjaar
2,3,5,6 december 2013 2013
DE ZONNEBLOEM
25
Verkeersactie aan school
DE ZONNEBLOEM
In september start een actie in samenwerking met de politiezone regio Tielt. Deze actie loopt over een aantal weken. Het dragen van de gordel, in combinatie met correct gebruik van veilige kinderzitjes, staat centraal.
26
Leuke dingen om samen met je kinderen te doen Ideeën overgenomen uit: ‘Het Nieuwsblad.be’ life.mama Een greep uit de (kosteloze) ideeën… Meer uitleg en tips vind je in het oorspronkelijke artikel: ‘100 leuke dingen om met je kinderen te doen’ (Googelen!) Juf Mieke, zorgcoördinator
Kookplezier
Balletjes draaien voor in de soep, brood bakken, fruitspiesjes maken, pizza maken, …
Samen werken thuis, samen is zoveel leuker
De auto wassen, samen poetsen, samen kleerkasten leegmaken en de inhoud sorteren, glas naar de glasbak brengen, …
Binnen spelen
Ballonpret, met blokken spelen, gezelschapsspelletjes spelen, papieren vliegertjes vouwen, …
Buiten spelen
Dansen in de regen, een tent opzetten en erin logeren en met boomhutten kunnen jullie alle kanten uit..., voetballen, zeepbellen blazen, krijten op de stoep (terras), …
Doe meer met boeken en oude tijdschriften
Samen naar de bib en ontdek er niet alleen leesboeken. Je vindt er ook knutselboeken. Bekijk de foto’s in oude tijdschriften en maak er een collage mee, …
Knutselen
Meubels maken van oud karton, een sokaap maken is echt de moeite, inspiratie? www.lennytaylor.freeyellow.com Disco in de woonkamer: Lichten uit, discobal aan, cd-speler op en dansen maar in de woonkamer! Voor een keertje mag het luid. Muziek in de groentela: Ga aan de slag met de inhoud van je groentelade. Inspiratie? www.gemueseorchester.org
Samen op weg met de auto
Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet en het begint met de letter... spelend gaan de uren in de auto sneller voorbij
Op de sportieve toer
Fit-o-meter in het bos, Vliegeren kan aan het strand of in het veld
De verborgen tuinman
Groentjes zaaien en helpen in de tuin, onkruid wieden
Toch wat leerstof bijhouden?
Klokje kijken, klokjes lezen : Verzin spelletjes met klok of uurwerk. Of google ‘kloklezen’ of ‘klokkijken’. Wedstrijdje maaltafels maken. www.maaltafels.be Doe een wedstrijdje maaltafels maken en win tegen je mama of papa.
Bij het einde van de dag
Verhaaltje voor het slapengaan Nog eventjes samen met je kinderen in een andere wereld duiken voor ze naar dromenland gaan... Het voert de lezer mee naar heerlijke kindertijden (Pluk van de Petteflet, om er maar eentje te noemen) en het is gewoon zalig voor je kroost.
DE ZONNEBLOEM
Er zit muziek in
27
28
DE ZONNEBLOEM
Kalender 5 sep
2013
Eucharistieviering
Vr
20 sep
2013
Pedagogische studiedag - Koolskamp koers
Vr
27 sep
2013
Strapdag
Do
17 okt
2013
1/2 vrije dag - cyclocross
Ma
21 okt-25 okt
2013
Bosklassen in Durbuy
Ma
28 okt-01 nov
2013
Herfstvakantie
Ma
11 nov
2013
Wapenstilstand
Za
23 nov
2013
Kaas- en wijnavond
Do
19 dec
2013
Eucharistieviering
Ma
23 dec-03 jan
2013
Kerstvakantie
2014 04 feb
2014
Grootouderfeest
Wo
10 feb
2014
Pegogische studiedag
Wo
19 feb
2014
Dikke truiendag
Ma
03 ma-09 ma
2014
Krokusvakantie
Do
3 april
2014
Eucharistieviering
Ma
07 apr-21 apr
2014
Paasvakantie
Zo
27 apr
2014
Fancy Fair
Do
1 mei
2014
Vrije dag
Vr
2 mei
2014
Vrije dag
Wo
14 mei-16 mei
2014
Zeeklassen in Oostduinkerke
Za
17 mei
2014
Vormsel
Wo
21 mei-23 mei
2014
Boerderijklassen in Oostvleteren
Di
27 mei
2014
Schoolreis kleuterafdeling
Wo
28 mei
2014
1/2 dag verlofdag
Do
29 mei
2014
Hemelvaart, vrije dag
Vr
30 mei
2014
Vrije dag
Zo
1 juni
2014
Lentefeest
Za
7 juni
2014
Verkeerswedstrijd voor het zesde leerjaar
Zo
8 juni
2014
Pinksteren en eerste communie
Ma
9 juni
2014
Vrije dag
Za
14 juni
2014
Dankviering eerste communie en vormsel
Ma
23 juni
2014
Frietjesdag
Di
24 juni
2014
Sportdag
De Zonnebloem is een uitgave van De Vriendenkring
DE ZONNEBLOEM
Di
KALENDER 2013-2014
Do
29
Overleden Georges Termote schoonvader van mevr. Nadia Termote (onderhoud) en overgrootvader van Ise Verleye (2° Kl B)
Maria Delmotte overgrootmoeder van Tibo (3° Lj A) en Timo (1° Kl) Deneire
Rafaël Laevens grootvader van Jorn (4° Lj), Bran (3°Lj A) en Lotte (1° Kl) Devlieger
Leona Vanhuyze overgrootmoeder van Amélie (2° kleuter) en Remi (peuter) Lammertyn
kleindochter van mevr. Lena Verbeest (juf 3° Lj A)
Ayelo kleinzoon van mevr. Marleen Lepla, voormalig schepen van onderwijs, lid van de vriendenkring en de redactieraad
Ginger zusje van Robbe (4° leerjaar), Quincy (2° Lj B), Sheila (1° Lj) en Ziggy (2° Kl A)
Louise zusje van Margaux (peuterklas)
overgrootmoeder van Ward (2°Lj B), Lars (1° Lj) en Lowie (1° Kl) Boone
Lize
Augusto Rodrigues da Silva
Arnaud
zusje van Lander (3° Lj A)
grootvader van Enrique (6° Lj) en Miguel (1°Kl)
broertje van Gilles en Elle (1° Lj)
Georges Cassaert
Izmir
vader van Marc Cassaert, leerkracht 5° Lj B
zusje van Mariam (3° Kl B)
Aline Coussens
Mona
Els Vergote mama van Margot (4° Lj), Romée (2° Lj B) en Milo (2° Kl A) Desimpelaere
Leona Weyts zus van Ria Weyts (busbegeleidster)
Cyrilla Plancke overgrootmoeder van Maithe (2° Lj A) en Lars (2° Kl B) Gerrits
DE ZONNEBLOEM
Maren
Madeleine Delbeke
tante van Mevr. Anne Coussens, secretaresse
30
Geboren
Jean Ferdinand Lemmens grootvader van Jolien Vilez (6° Lj)
Jerome Deboodt overgrootvader van Jasna Declercq (4° Lj)
zusje van Mauro Verbauwhede (peuterklas)
DE ZONNEBLOEM
31
32
DE ZONNEBLOEM
