RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 4

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 4 UNIT/TEMA/BAHAGIAN

Unit 1 Keluargaku Sayang Tema Kekeluargaan Bahagian A Tajuk : Keluarga Bahagia

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan dengan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai. Aras 1 (i) Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami atau yang dilihat atau yang dibaca. Aras 2 (i) Menggunakan kata panggilan dan kata ganti nama diri yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan. Aras 3 (i) Menerima teguran secara terbuka dalam perbualan. 2.1 Bercerita menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 1 (i) Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan sesuatu cerita. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan pada intonasi betul. 8.1 Membina dan menulis perkataan,ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik yang diberi.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Tatabahasa

Ilmu

Kata nama Kata hubung Kata tanya Kata pembenar Kata nafi Kata panggilan Ayat penyata Ayat tunggal Ayat perintah Ayat majmuk

Pendidikan Moral

Nilai Murni Kasih sayang Bekerjasama Kemahiran Bernilai Tambah

Kosa Kata diasuh melodi gelojoh ikhlas bahagia menyambut ilham bersempena mengagumi tabah kempen perisytiharan Peribahasa Berat hati Kata putus Ikut jejak Bulat hati Lupa daratan

Kemahiran Berfikir - menjana idea - mengkategori Kecerdasan Pelbagai - muzik - interpersonal Pembelajaran Kontekstual - mengaitkan pengalaman sedia ada - hidup berkeluarga

CATATAN

Objektif keseluruhan unit, rujuk buku teks. Untuk membina objektif harian, rujuk Fokus utama dan Fokus sampingan yang dipilih untuk p&p pada hari berkenaan. Penulisan Bahagian A PROTIM kvkv (ditulis mengikut kesesuaian pelajar - Rujuk Modul Protim.

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 4

UNIT/TEMA/BAHAGIAN

Unit 1 Keluargaku Sayang Tema Kekeluargaan Bahagian B Tajuk : Hargai Pergorbanan Ibu bapa

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca perkataan frasa dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 1(ii) Menerangkan makna perkataan, frasa dan ayat. Aras 2 (i) Membaca dan memahami pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 1 (ii) Menceritakan bahan isi yang dibaca. 6.1 Merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. Aras 1 (i) Merujuk perkataan dan kamus untuk mencari makna, meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan. 6.2 Mengenal pasti pelbagai genre penulisan. Aras 1 (i) Mengecam dan mengenal pasti format pelbagai genre. Aras 2 (i) Mengenal pasti kata,frasa, peribahasa dan ayat yang biasa digunakan dalam sesuatu genre. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. Aras 1 (i) Menyatakan gambaran umum tentang sesuatu teks yang dibaca.

SISTEM BAHASA

Sebutan dan Intonasi Ayat Penyata Ayat Perintah

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Bahagian A


Unit 1 Keluargaku Sayang Tema Kekeluargaan Bahagian C Tajuk : Membantu Amalan Terpuji

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan dengan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai. Aras 1 (i) Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami atau yang dilihat atau yang dibaca. 2.1 Bercerita menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 1 (i) Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan sesuatu cerita. 8.1 Membina dan menulis perkataan,ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik yang diberi. Aras 2 (i) Membina ayat majmuk daripada dua atau lebih ayat tunggal yang diberikan. Aras 3 (i) Membina ayat majmuk dengan kata hubung. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk. Aras 2 (i) Membina perenggan dengan ayat tunggal dan ayat majmuk. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Aras 1 (i) Menulis perkataan dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Cerita - Keluarga Saya


Unit 2 Keluargaku Berwawasan Tema Pendidikan Bahagian A Tajuk : Pendidikan untuk Masa Depan

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Aras 1 (i) Mendengar dan mengecam intonasi soalan tanpa kata tanya. Aras 1 (ii) Mengemukakan soalan dengan kata tanya dan tanpa kata tanya untuk mendapatkan maklumat. 3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang meyakinkan. Aras 1 (i) Mengembangkan idea tentang sesuatu perkara dengan memberi alasan yang sesuai. Aras 2 (i) Membentangkan fakta tentang sesuatu topik dengan ulasan yang wajar. 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti yang terancang. Aras 1 (i) Mempersembahkan idea tentang sesuatu persoalan dengan diksi, ayat dan gaya yang sesuai. Aras 3 (i) Membentangkan pendapat tentang sesuatu persoalan dengan bahasa yang bertatasusila.

SISTEM BAHASA

Tatabahasa Kata nama am Kata nama khas Kata ganti nama Kata hubung Ayat tunggal Ayat majmuk Kata penegas Polisime Kosa Kata insuran syarikat peratus akauan peserta berbingkaikan merentap mengacukan markas buruh paksa diundang meraikan terkuak

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu Pendidikan Moral Nilai Murni Kasih sayang Bekerjasama Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir - menjana idea - mengkategori Kecerdasan Pelbagai - muzik - interpersonal Pembelajaran Kontekstual - hidup berkeluarga

CATATAN

Penulisan Fakta - Cara Untuk Berjaya Dalam Pelajaran


Unit 2 Keluargaku Berwawasan Tema Pendidikan Bahagian B Tajuk : Cerita Datuk

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 2.1 Bercerita menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 1 (i) Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan sesuatu cerita. Aras 1 (ii) Menyampaikan rentetan peristiwa yang berlaku di luar lingkungan persekolahan. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (i) Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik. Aras 3 (ii) Menjelaskan makna perkataan mengikut konteks. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 2 (i) Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 2 (ii) Menyatakan isi penting berdasarkan bahan yang dibaca. Aras 3 (ii) Menjawab soalan pemahaman berdasar teks yang dibaca. 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Aras 1(i) Meneliti perkara yang menarik dalam bahan yang ditonton atau dibaca. Aras 2(i) Menyatakan pendapat tentang perkara yang menarik.

SISTEM BAHASA

Sebutan dan Intonasi Ayat tanya tanpa kata tanya

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Bahagian C


UNIT/TEMA/BAHAGIAN

Unit 2 Keluargaku Berwawasan Tema Pendidikan Bahagian C Tajuk : Tahniah, Abang

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (i) Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik. 8.1 Membina dan menulis perkataan,ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik yang diberikan. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 3 (i) Menulis karangan prosa. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Aras 2 (i) Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Cerita - Cita-Cita Saya


Unit 3 Sekolahku Berjasa Tema Persekitaran Sekolah Bahagian A Tajuk : Pemimpin Kecil di Sekolahku

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Aras 2 (i) Mengemukakan soalan bertumpu dan bercapah serta menjawabnya secara logik dan tepat. Aras 3 (i) Bersoal jawab untuk membuat rumusan dan keputusan. 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 1 (i) Menyampaikan sesuatu berita secara ringkas dengan bahasa yang betul. 3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang meyakinkan. Aras 1 (i) Mengembangkan idea tentang sesuatu perkara dengan memberikan alasan yang sesuai. Aras 2 (i) Membentangkan fakta tentang sesuatu topik dengan ulasan yang wajar. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 2 (i) Membina perenggan dengan ayat tunggal dan ayat majmuk.

SISTEM BAHASA

Tatabahasa Kata tanya Kata kerja Kata adjektif Ayat tanya Perkataan berlawanan makna Kosa Kata calon bakat berwawasan dicadangkan memimpin alaf siber kriteria bertekad kudapan pemilihan syarat-syarat merarau pengundian pengumuman tampil Peribahasa Kais pagi makan pagi Kais petang makan petang

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu Pendidikan Moral Nilai murni Kerjasama Kerajinan Patriotisme Semangat bermasyarakat

Kemahiran Bernilai Tambah Pembelajaran Kontekstual - membuat keputusan Kecerdasan Pelbagai - kemahiran interpersonal - membuat kategori

CATATAN


Unit 3 Sekolahku Berjasa Tema Persekitaran Sekolah Bahagian B Tajuk : Perhimpunan Mingguan

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan meyakinkan dengan intonasi dan paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. Aras 2 (i) Mengajukan hasrat dengan ungkapan yang sesuai. 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 3 (i) Mengemukakan cadangan untuk menyelesaikan masalah berdasarkan sesuatu perkara dengan ayat yang jelas. 3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang meyakinkan. Aras 2 (i) Membentangkan fakta tentang sesuatu topik dengan ulasan yang wajar. Aras 3 (i) Menjelaskan pendapat tentang sesuatu topik dengan mengemukakan bukti yang wajar. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (i) Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik. Aras 3 (ii)Menjelaskan makna perkataan mengikut konteks. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.

SISTEM BAHASA

Sebutan dan Intonasi Ayat tanya Ayat seruan Ucapan Pengumuman

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Ucapan - Menyambut Guru Baru


Unit 3 Sekolahku Berjasa Tema Persekitaran Sekolah Bahagian C Tajuk : Nasihat Guru

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 4.1 Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun. Aras 1 (i) Mengamati topik perbincangan untuk memberikan pandangan yang relevan. Aras 2 (i) Mengemukakan pendapat bagi menjelaskan idea tentang isu perbincangan. 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman, dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. Aras 2 (i) Mengelaskan pernyataan dan memberikan kritikan yang membina. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 3 (i) Menulis karangan prosa. 8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. Aras 1 (i) Mengenal pasti isi yang sesuai dengan tajuk. Aras 1(ii) Membina ayat topik dan ayat huraian berdasarkan isi yang dikenal pasti tentang sesuatu tajuk.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Fakta -Kepentingan Mendengar Nasihat Guru


Unit 4 Minggu Kokurikulum Tema Kokurikulum Bahagian A Tajuk : Hari Kantin

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara. Aras 1 (i) Mendengar serta memahami arahan dan pesanan. Aras 1 (ii) Menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul dan bersopan. Aras 2 (i) Mendengar, menerima dan melaksanakan arahan serta pesanan dengan betul, cepat, dan tersusun. 1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan transaksi dalam urusan harian untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan. Aras 1(i) Mengenal pasti keperluan dan menyatakannya dengan jelas. Aras 1(ii) Menggunakan ayat yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan. Aras 2 (i) Menggunakan kata dan istilah yang betul semasa berurusan. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 1 (ii) Menerangkan makna perkataan, frasa dan ayat.

SISTEM BAHASA

Tatabahasa Kata akar Kata tunggal Kata bantu Kata adkektif Kata sendi nama Kata berimbuhan Bandingan semacam Frasa nama Frasa adjektif Ayat tunggal Ayat majmuk Ayat penyata Ayat perintah Kosa Kata kokurikulum badan beruniform jual beli sedia kala sempena tapak gerai barangan terpakai brosur koir menu kreativiti paparan kawat kaki susun atur pupuk cekal awal tabah yakin wawasan

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu Kemahiran Hidup Ekonomi Kajian Tempatan Nilai Murni Kerajinan Kebersihan fizikal dan mental Kemahiran Bernilai Tambah Pembelajaran Kontekstual Kecerdasan Pelbagai -logik matematik -kinestetik -verbal linguistik Kemahiran Berfikir -menyebabkan sebab -mengitlak -membuat perkaitan dan perhubungan -mengesan kecondongan pendapat

CATATAN

Penulisan Dialog - Hari Kantin


UNIT/TEMA/BAHAGIAN

Unit 4 Minggu Kokurikulum Tema Kokurikulum Bahagian B Tajuk : Gerai Manakah Yang Tercantik ?

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 6.1 Merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. Aras 1 (i) Merujuk kepada kamus untuk mencari makna dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan. Aras 2 (i) Meneliti halaman kandungan dan sinopsis prakata untuk mendapatkan maklumat. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Aras 1 (i) Membuat dan menyatakan andaian tentang sesuatu perkara yang tersirat berdasarkan maklumat yang tersurat.

SISTEM BAHASA

Sebutan dan Intonasi Arahan dan pesanan Perbualan Pengumuman

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Cerita - Hari Kokurikulum


Unit 4 Minggu Kokurikulum Tema Kokurikulum Bahagian C Tajuk : Pertandingan Seni Mempertahankan diri

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 2 (i) Menyampaikan maklumat penting tentang sesuatu perkara. 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk menggunakan kata, Istilah, frasa, struktur ayat yang betul dan laras bahasa yang sesuai. Aras 1 (i) Mengumpulkan dan menyusun isi penting daripada sesuatu topik yang dibincangkan. Aras 1 (ii)Mengemukakan isi penting dengan jelas. 6.1 Merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. Aras 3 (i) Meneliti glosari dan bibliografi untuk mendapatkan maklumat. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Aras 2 (i) Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik. 8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. Aras 1 (i) Mengenal pasti isi yang sesuai dengan tajuk. Aras 1 (ii) Membina ayat topik dan ayat huraian berdasarkan isi yang dikenal pasti tentang sesuatu tajuk. Aras 2 (i) Mengemukakan hujah dan alasan yang sesuai dalam perenggan.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Fakta - Kepentingan Menyertai Persatuan Seni Mempertahankan Diri


Unit 5 Sentiasa Berhemat Kita Selamat Tema Keselamatan Bahagian A Tajuk : Awas, Banjir

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara. Aras 2 (ii)Menyatakan panduan tunjuk arah kepada orang lain. Aras 3 (i) Menyalurkan arahan serta pesanan yang diterima kepada orang lain dengan jelas dan tepat. 4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pandangan dan pendapat dalam perundingan bagi mencapai kata sepakat. Aras 1 (i) Mengemukakan alasan yang sesuai untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. 6.3 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca dan menyatakan fakta yang terdapat dalam teks. 8.1 Membina dan menulis perkataan,ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik yang diberikan.

SISTEM BAHASA

Tatabahasa Kata arah Ayat perintah Ayat penyata Huruf besar dan tanda baca Ayat tanya Ayat seruan Kata hubung Antonim Penanda wacana Kosa Kata arus deras air naik melimpah tenggelam berpindah menyelamat pusat pemindahan pasukan penyelamat bantuan kecemasan kebajikan penduduk Sebutan dan Intonasi Berita

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu Kajian tempatan Geografi Nilai Murni Hemah tinggi Bekerjasama Semangat bermasyarakat Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir -mentafsir -mengenal pasti idea utama dan idea sampingan -menjana idea Kecerdasan Pelbagai -naturalis -interpersonal Kajian Masa Depan -membuat ramalan Pembelajaran Kontekstual -mengaitkan isu keselamatan dengan pengalaman sedia ada

CATATAN

Penulisan Keperihalan - Banjir


Unit 5 Sentiasa Berhemat Kita Selamat Tema Keselamatan Bahagian B Tajuk : Tragedi

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan dengan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai. Aras 1 (i) Berbual tentang sesuatu perkara yang dibaca. 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Aras 3 (i) Bersoal jawab untuk membuat rumusan dan keputusan. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (i) Membaca lancar teks pelbagai laras bahasa dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. 6.3 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca dan menyatakan fakta yang terdapat dalam teks. Aras 2 (i) Membaca dan mengecam isi penting dan isi sampingan daripada pelbagai bahan bacaan. Aras 3 (i) Mengenal pasti dan menyatakan mesej penulis berdasarkan teks yang dibaca. 6.6 Membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau maklumat yang diberi dalam bahan ilmu. Aras 1 (i) Mengumpulkan maklumat daripada bahan yang dibaca untuk membuat ramalan. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Aras 2 (i) Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik. 8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. Aras 2 (i) Mengemukakan hujah dan alasan yang sesuai dalam perenggan.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Fakta - Kesan Banjir


Unit 5 Sentiasa Berhemat Kita Selamat Tema Keselamatan Bahagian C Tajuk : Utamakan Keselamatan

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.4 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat Aras 1(ii)Mengecam mesej yang terdapat dalam bahan. 4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pandangan dan pendapat dalam perundingan bagi mencapai kata sepakat. Aras 2 (i) Menyatakan sebab dan akibat untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat. 6.3 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (i) Mengenal pasti dan menyatakan mesej penulis berdasarkan teks yang dibaca. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk. 8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. Aras 3 (i) Membina perenggan yang kohesif dengan ayat topik dan ayat huraian. 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Aras 1(i)Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan, perkataan, dan tanda baca dalam teks. 11.2 Mengulas karya bukan sastera dari segi penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, nilai, dan pengajaran. Aras 1(i)Mengecam maklumat yang terdapat dalam teks Aras 1(ii)Menyatakan pandangan tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam teks.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN



Unit 6 Hargai Warisan Kita Tema Warisan Budaya Bahagian A Tajuk : Melawat ke Muzium Negara

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat Aras 1 (i) Menyatakan fakta yang terdapat dalam bahan. Aras 1(ii) Mengecam mesej yang terdapat dalam bahan. Aras 1(iii)Menerangkan fakta dan mesej yang terdapat dalam bahan. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Aras 1 (i) Membuat dan menyatakan andaian tentang sesuatu perkara yang tersirat berdasarkan maklumat yang tersurat. Aras 3 (i) Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik. 10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Aras 1(i)Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan tajuk. Aras 1(ii)Menyusun isi mengikut perenggan bagi menghasilkan karangan yang lengkap.

SISTEM BAHASA

Tatabahasa Kata bantu Kata penguat Kata sapaan Kata Seru Kosa Kata replika batu bersurat diteroka resepi dilancar ijazah menjadikan dimayang rumit kekabu dikisar tus dihiris menggelegak Sebutan dan Intonasi Membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu Sejarah Kebudayaan Kajian Tempatan Nilai Murni Hemah tinggi Kerajinan Kesyukuran Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir -merumus -mengesan kecondongan pendapat -mengkategori -menyusun atur Kajian Masa Depan -kajian masa lampau Kecerdasan Pelbagai -visual ruang

CATATAN



Unit 6 Hargai Warisan Kita Tema Warisan Budaya Bahagian B Tajuk :Tun Syed Nasir

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk menggunakan kata, Istilah, frasa, struktur ayat yang betul dan laras bahasa yang sesuai. Aras 1 (i) Mengumpulkan dan menyusun isi penting daripada sesuatu topik yang dibincangkan. Aras 1 (ii)Mengemukakan isi penting dengan jelas. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 3 (i) Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 1(ii) Menceritakan isi bahan yang dibaca. Aras 3 (i) Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul. 6.2 Mengenal pasti pelbagai genre penulisan. Aras 1 (i) Mengecam, mengenal pasti format pelbagai genre. Aras 2 (i) Mengenal pasti kata, frasa, peribahasa, dan ayat yang biasa digunakan dalam sesuatu genre. Aras 3 (i) Menjelaskan ciri penulisan yang baik berdasarkan sesuatu genre. 8.3 Menulis kata, ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Aras 1 (i) Menulis perkataan dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik. 8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam satu perenggan bagi sesebuah karangan. Aras 1 (i) Memilih dan mengenal pasti penanda wacana yang terdapat dalam teks yang dibaca. 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar dan dibaca. Aras 2 (i) Mencatat nota dalam bentuk grafik.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Bigrafi - Guru Kelas Saya


UNIT/TEMA/BAHAGIAN

Unit 6 Hargai Warisan Kita Tema Warisan Budaya Bahagian C Tajuk : Rendang Daging

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 1(ii) Menerangkan makna perkataan, frasa dan ayat. 8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam satu perenggan bagi sesebuah karangan. Aras 1 (i) Memilih dan mengenal pasti penanda wacana yang terdapat dalam teks yang dibaca. Aras 3 (i) Menghubungkaitkan idea antara perenggan dengan menggunakan penanda wacana. 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Aras 2(i)Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan struktur ayat.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN



Unit 7 Pengalaman Indah Tema Pengalaman Bahagian A Tajuk : Pengalaman di Gunung Machincang

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Aras 1(ii) Mengemukakan soalan dengan kata tanya dan tanpa kata tanya untuk mendapatkan maklumat. 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan meyakinkan dengan intonasi dan paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. Aras 1 (i) Memilih serta menggunakan kata dan ayat yang sesuai untuk menyatakan sesuatu permintaan. Aras 1(ii) Menggunakan mimik muka yang sesuai semasa mengemukakan permintaan. Aras 1(iii)Memohon pertimbangan untuk memenuhi sesuatu permintaan. Aras 2 (i) Mengajukan hasrat dengan ungkapan yang sesuai. Aras 3 (i) Menyatakan sebab dan akibat untuk menyokong sesuatu permintaan.

SISTEM BAHASA

Tatabahasa Kata seru Tanda baca Penanda wacana Imbuhan Frasa

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu Kajian Tempatan Geografi Ekonomi Nilai Murni Bersyukur

Kosa Kata izinkan bolehkah berikan tolong ambilkan marilah patuhi tumpuan ramai layanan mesra kereta kabel destinasi keistimewaan pemuliharaan menjamu berformat

Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir -mengkategori Kajian Masa Depan Pembelajaran Konstruktivisme

CATATAN

Penulisan Keperihalan - Pengalaman Menyertai Lawatan


Unit 7 Pengalaman Indah Tema Pengalaman Bahagian B Tajuk : Pengalaman di Sandakan

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (i) Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik. Aras 3(ii) Menjelaskan makna perkataan mengikut konteks. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 3(ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca. 6.2 Mengenal pasti pelbagai genre penulisan. Aras 1 (i) Mengecam dan mengenal pasti format pelbagai genre. 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Aras 2(i)Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan, perkataan, dan tanda baca dalam teks. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca. Aras 3(i)Menulis ringkasan berdasarkan teks yang didengar atau dibaca.

SISTEM BAHASA

Sebutan dan Intonasi Laporan Dialog Ayat seruan

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN



Unit 7 Pengalaman Indah Tema Pengalaman Bahagian C Tajuk : Perjalanan Dengan Kereta Api

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (i) Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik. 8.6 Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan. Aras 1 (i) Mengenal pasti isi yang sesuai sebagai kerangka penulisan. Aras 1(ii) Mengenal pasti ayat yang sesuai bagi menghasilkan perenggan pengenalan, isi, dan penutup. Aras 2 (i) Membuat pelbagai jenis perenggan pendahuluan dan perenggan penutup yang bersesuaian dengan tajuk. Aras 3 (i) Menulis sebuah karangan yang lengkap bersesuaian dengan format.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Laporan - Lawatan


Unit 8 Rakyat Cergas Negara Maju Tema Sukan Bahagian A Tajuk : Pertandingan Perahu Layar

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan meyakinkan dengan intonasi dan paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. Aras 3 (i) Menyatakan sebab dan akibat untuk menyokong sesuatu permintaan. 2.1 Bercerita menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 2(ii) Menyatakan ramalan kesudahan sesuatu peristiwa dengan bahasa yang betul. 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 2 (i) Menyampaikan maklumat penting tentang sesuatu perkara. 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk menggunakan kata, Istilah, frasa, struktur ayat yang betul dan laras bahasa yang sesuai. Aras 3 (i) Menentukan fakta yang sesuai tentang sesuatu topik yang dibincangkan. Aras 3 (ii)Membentangkan maklumat yang diperoleh dengan ayat yang tepat. 4.1 Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat, dan tersusun. Aras 2 (i) Mengemukakan pendapat bagi menjelaskan idea tentang isu perbincangan. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 2 (i) Membaca dan memahami pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Tatabahasa Kata sendi nama Apitan peR…an Sinonim Kata bilangan Ayat aktif Ayat pasif Penanda wacana

Ilmu Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Kajian Tempatan Geografi

Kosa Kata pertandingan keutamaan meluncur segelintir merentas manfaat badai Mewarisi

Bekerjasama Patriotisme Semangat kesukanan

Sebutan dan Intonasi Laporan Ulasan sendiri Dialog

Nilai

Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir -mengkategorikan -membuat inferens -membuat keputusan -mengenal pasti sebab dan akibat -menjana idea Kajian Masa Depan

CATATAN



Unit 8 Rakyat Cergas Negara Maju Tema Sukan Bahagian B Tajuk : Majulah Sukan Untuk Negara

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman, dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. Aras 1 (i) Memberikan komen yang membina tentang sesuatu perkara. 6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus. Aras 1 (i) Menyatakan fakta yang relevan dengan perkara yang dikehendaki dalam teks. Aras 2 (i) Mengimbas fakta yang relevan daripada pelbagai bahan untuk mengukuhkan maklumat. Aras 3 (i) Mengumpul maklumat secara imbasan untuk membuat keputusan. 7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa daripada bahan sastera dan bukan sastera yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca. Aras 1 (i) Mengecam diksi, istilah,dan ayat yang memberikan kesan dengan menyatakan sebab. 8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam satu perenggan bagi sesebuah karangan. Aras 1 (i) Memilih dan mengenal pasti penanda wacana yang terdapat dalam teks yang dibaca.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Situasi - Sukan


Unit 8 Rakyat Cergas Negara Maju Tema Sukan Bahagian C Tajuk : Sukan Mengharumkan Nama Negaraku

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam satu perenggan bagi sesebuah karangan. Aras 3 (i) Menghubungkaitkan idea antara perenggan dengan menggunakan penanda wacana. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca. Aras 2(i)Mencatat idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam petikan yang didengar dan dibaca dalam bentuk linear. Aras 3(i)Menulis ringkasan berdasarkan teks yang didengar atau dibaca. 11.2 Mengulas karya bukan sastera dari segi penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, nilai, dan pengajaran. Aras 2(ii)Menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat dalam teks.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Surat Rasmi - Memohon Membuat Lawatan


Unit 9 Hasil Tani Meningkatkan Ekonomi Tema Pertanian Bahagian A Tajuk : Peristiwa di Kilang Kelapa Sawit

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat Aras 2 (i) Menerangkan maklumat yang tersurat dan tersirat tentang sesuatu peristiwa. Aras 3 (i) Mengusul periksa andaian untuk menjelaskan perkara yang tersurat dan yang tersirat. 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 3 (i) Mengemukakan cadangan untuk menyelesaikan masalah berdasarkan sesuatu perkara dengan ayat yang jelas. 4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pandangan dan pendapat dalam perundingan bagi mencapai kata sepakat. Aras 3 (i) Meneliti tawaran untuk membuat pilihan. Aras 3(ii) Mengemukakan alasan untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Aras 2 (i) Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik. 9.3 Menyusun maklumat daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca secara kohesif. Aras 1 (i) Menulis maklumat mengikut prosedur yang betul. 10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Aras 3(i) Menulis karangan berdasarkan tajuk yang diberikan.

SISTEM BAHASA

Tatabahasa Apitan Akhiran Perkataan berlawan makna Kata sendi ”di” Imbuhan ”di” Kata ganda Kosa Kata lokasi isirung semaian unit tempahan disteril dipateri menu tradisional Sebutan dan Intonasi Laporan

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu Geografi Ekonomi Nilai Murni Bersih fizikal dan mental Baik hati Patriotisme Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir -membuat analogi -naturalis -menganalisis -membuat keputusan Kajian Masa Depan -minyak kelapa sawit dijadikan minyak pelincir,minyak petrol Kemahiran Belajar Cara Belajar -meramal akibat Kecerdasan Pelbagai -interpersonal

CATATAN



UNIT/TEMA/BAHAGIAN

Unit 9 Hasil Tani Meningkatkan Ekonomi Tema Pertanian Bahagian B Tajuk : Kelapa Sawit

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 6.2 Mengenal pasti pelbagai genre penulisan Aras 2 (i) Mengenal pasti kata, frasa, peribahasa, dan ayat yang biasa digunakan dalam sesuatu genre. 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks. Aras 2 (i) Membaca dan mengecam isi penting dan isi sampingan daripada pelbagai bahan bacaan. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. Aras 2 (i) Menyatakan maklumat menyeluruh tentang sesuatu teks yang dibaca. 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar dan dibaca. Aras 2 (i) Mencatat nota dalam bentuk grafik.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Fakta - Kegunaan Pokok Kelapa Sawit


Unit 9 Hasil Tani Meningkatkan Ekonomi Tema Pertanian Bahagian C Tajuk : Hasil Pertanian

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan transaksi dalam urusan harian untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan. Aras 3 (i) Berunding dengan sopan untuk mendapatkan persetujuan semasa berurusan. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (i) Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik. 9.1 Mengambil imlak bahan yang diperdengarkan. Aras 1 (i) Mengambil imlak perkataan dan ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul. Aras 2 (i) Menulis pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan. Aras 3 (i) Mengambil imlak teks yang diperdengarkan dengan ejaan dan tanda baca yang betul. 9.3 Menyusun maklumat daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca secara kohesif. Aras 1 (i) Menulis maklumat mengikut prosedur yang betul. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca. Aras 1(i) Mencatat idea yang terdapat dalam petikan yang dibaca atau didengar.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN



Unit 10 Yang Baik Jadikan Teladan Tema Cerita Teladan Bahagian A Tajuk : Monyet Yang Pintar

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 2.1 Bercerita menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 3 (i) Mempersembahkan cerita dengan sebutan, intonasi, dan penghayatan yang sesuai. Aras 3(ii) Menghuraikan sesuatu perkara yang didengar dengan bahasa yang betul. 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti yang terancang. Aras 2 (i) Mengemukakan idea tentang sesuatu tema dengan wacana yang sesuai. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul. 11.3 Mengulas karya sastera yang mudah secara umum dari segi tema dan persoalan, watak dan perwatakan, nilai dan pengajaran,dan gaya bahasa. Aras 1(i) Mengecam watak yang terdapat dalam teks. Aras 1(ii)Mengenal pasti perwatakan watak dalam teks.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Tatabahasa Kata pemeri Kata nafi Kata kerja aktif Kata kerja pasif Sinonim Imbuhan Apitan Frasa adjektif Ayat nafi Ayat penyata

Ilmu Kesusasteraan

Kosa Kata ganas sampuk menyerah herdik bengis berkorban

Kemahiran Bernilai Tambah

Peribahasa Cari jalan Naik darah Beri muka Ada hati Ada jalan Panas hati

Kemahiran Berfikir -mencirikan -membuat analogi -menilai

Nilai Murni Baik hati Keberanian Keinsafan

Kecerdasan Pelbagai -verbal linguistik -interpersonal

CATATAN



Unit 10 Yang Baik Jadikan Teladan Tema Cerita Teladan Bahagian B Tajuk : Pak Senik Insaf

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 2 (i) Membaca lancar bahan sastera dengan gaya dan penyampaian yang menarik. 6.2 Mengenalpasti pelbagai genre penulisan Aras 2 (i) Mengenal pasti kata, frasa, peribahasa dan ayat yang biasa digunakan dalam sesuatu genre. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Aras 2 (i) Menjelaskan maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dibaca. Aras 3 (i) Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik. 11.3 Mengulas karya bukan sastera yang mudah secara umum dari aspek tema dan persoalan, watak dan perwatakan, nilai dan pengajaran,dan gaya bahasa. Aras 2(i) Menyusun peristiwa yang terdapat dalam teks.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN



Unit 10 Yang Baik Jadikan Teladan Tema Cerita Teladan Bahagian C Tajuk : Apai Saloi

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1(i) Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 3(i) Menulis karangan prosa. 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Aras 2(i) Menyatakan pendapat tentang perkara yang menarik. Aras 3(i) Mengulas perkara yang menarik dalam karya. 11.2 Mengulas karya bukan sastera dari segi penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, nilai, dan pengajaran. Aras 2(ii) Menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat dalam teks. Aras 3(i) Mengemukakan pendapat tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam teks. 11.3 Mengulas karya bukan sastera yang mudah secara umum dari aspek tema dan persoalan, watak dan perwatakan, nilai dan pengajaran,dan gaya bahasa. Aras 3(i) Mengenal pasti persoalan. Aras 3(ii) Menghubungkaitkan tema dengan persoalan yang terdapat dalam teks.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Cerita


Unit 11 Lestari Alam Tema Alam Sekitar Bahagian A Tajuk : Alam Ceria Kita Selesa

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 2 (i) Menyampaikan maklumat penting tentang sesuatu perkara. Aras 3 (i) Mengemukakan cadangan untuk menyelesaikan masalah berdasarkan sesuatu perkara dengan ayat yang jelas. 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman, dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. Aras 1 (i) Memberikan komen yang membina tentang sesuatu perkara. 4.3 Mengemukakan hujah untuk menyokong atau menentang sesuatu pendirian dengan memberikan alasan yang sesuai secara sopan dalam aktiviti yang terancang. Aras 2 (i) Memberikan pendapat dengan alasan tentang sesuatu topik. Aras 3 (i) Menyokong sesuatu tajuk dengan mengemukakan hujah yang bernas. 4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pandangan dan pendapat dalam perundingan bagi mencapai kata sepakat. Aras 2 (i) Menyatakan sebab dan akibat untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat. 6.1 Merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. Aras 1 (i) Merujuk kepada kamus untuk mencari makna dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan. 11.2 Mengulas karya bukan sastera dari segi penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, nilai, dan pengajaran. Aras 1(i) Mengecam maklumat yang terdapat dalam teks.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Tatabahasa Maksud frasa Kata penguat Makna perkataan Kata bilangan Kata adjektif Kata majmuk Kata seerti

Ilmu Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Kajian tempatan Geografi Pendidikan alam sekitar

Kosa Kata pencemaran anugerah kitar semula gelodak flora dan fauna karbon dioksida Lembaga

Nilai Murni Bekerjasama Kewarganegaraan Mencintai negara sendiri Mencintai sukan negara Mencintai alam sekitar

Sebutan dan Intonasi Laporan Dialog Syair

Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir -mengkategori -membuat inferens -membuat keputusan -mengenal pasti sebab dan akibat -menjana idea Kajian Masa Depan

CATATAN



Unit 11 Lestari Alam Tema Alam Sekitar Bahagian B Tajuk : Bumi Tercemar

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti yang terancang. Aras 3 (i) Membentangkan pendapat tentang sesuatu persoalan dengan bahasa yang bertatasusila. 4.1 Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat, dan tersusun. Aras 2 (i) Mengemukakan pendapat bagi menjelaskan idea tentang isu perbincangan. 4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pandangan dan pendapat dalam perundingan bagi mencapai kata sepakat. Aras 3(ii) Mengemukakan alasan untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 2 (i) Membaca lancar bahan sastera dengan gaya dan penyampaian yang menarik. Aras 3 (i) Membaca lancar teks pelbagai laras bahasa dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. Aras 3 (i) Menyatakan gambaran umum pelbagai teks yang dibaca. 7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa daripada bahan sastera dan bukan sastera yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca. Aras 2 (i) Memilih ayat yang memberikan kesan dalam teks prosa dan puisi dengan menyatakan alasan. Aras 3 (i) Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang memberikan kesan dengan mengemukakan alasan. 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN


RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 4 Aras 2(i) Menyatakan pendapat tentang perkara yang menarik. 11.3 Mengulas karya sastera yang mudah secara umum dari segi tema dan persoalan, watak dan perwatakan, nilai dan pengajaran,dan gaya bahasa. Aras 1(iii)Mengulas watak dan perwatakan dalam teks.

UNIT/TEMA/BAHAGIAN

Unit 11 Lestari Alam Tema Alam Sekitar Bahagian C Tajuk : Pencemaran

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 8.6 Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan. Aras 2 (i) Membuat pelbagai jenis perenggan pendahuluan dan perenggan penutup yang bersesuaian dengan tajuk. 10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Aras 3(i) Menulis karangan berdasarkan tajuk yang diberikan. 11.2 Mengulas karya bukan sastera dari segi penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, nilai, dan pengajaran. Aras 1(i) Mengecam maklumat yang terdapat dalam teks. Aras 3(i) Mengemukakan pendapat tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam teks.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Fakta - Pencemaran Air


Unit 12 Keajaiban Alam Tema Pertanian Bahagian A Tajuk : Sirih dan Pegaga

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Aras 1(iii) Memberikan respons yang sesuai terhadap soalan yang dikemukakan. 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk menggunakan kata, Istilah, frasa, struktur ayat yang betul dan laras bahasa yang sesuai. Aras 1 (i) Mengumpulkan dan menyusun isi penting daripada sesuatu topik yang dibincangkan. 8.6 Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan. Aras 3 (i) Menulis sebuah karangan yang lengkap bersesuaian dengan format.

SISTEM BAHASA

Tatabahasa Kata ganda Imbuhan akhiran Kosa Kata dipanggang jus ulam merawat selera produksi warkah jasad alga samudera endapan hadam komet buruj gentian

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu Sains Perubatan Astronomi Nilai Murni Berdedikasi Kerajinan Kerjasama Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir -menyelesaikan masalah -membezakan fakta dan pendapat Kajian Masa Depan -kajian masa lampau Kecerdasan Pelbagai -naturalis

CATATAN

Penulisan Fakta - Kebaikan Pegaga


Unit 12 Keajaiban Alam Tema Pertanian Bahagian B Tajuk : Gamat dan Rumpai Laut

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat Aras 3 (i) Mengusul periksa andaian untuk menjelaskan perkara yang tersurat dan yang tersirat. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 3(ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca. 6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus. Aras 1 (i) Menyatakan fakta yang relevan dengan perkara yang dikehendaki dalam teks. Aras 2 (i) Mengimbas fakta yang relevan daripada pelbagai bahan untuk mengukuhkan maklumat. Aras 3 (i) Mengumpul maklumat secara imbasan untuk membuat keputusan. 7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa daripada bahan sastera dan bukan sastera yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca. Aras 1 (i) Mengecam diksi, istilah, dan ayat yang memberikan kesan dengan menyatakan sebab.

SISTEM BAHASA

Sebutan dan Intonasi Lagu

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN



Unit 12 Keajaiban Alam Tema Pertanian Bahagian C Tajuk : Komet

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 2 (ii) Menyatakan isi penting berdasarkan bahan yang dibaca. 10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Aras 1(i) Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan tajuk. Aras 1(ii)Menyusun isi mengikut perenggan bagi menghasilkan karangan yang lengkap. Aras 2(i) Mengecam ayat informatif dalam teks. Aras 2(ii)Membina ayat topik dan ayat huraian untuk menghasilkan perenggan yang kohesif dengan ayat informatif. Aras 3(i) Menulis karangan berdasarkan tajuk yang diberikan.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Laporan - Lawatan


Unit 13 Era Sains dan Teknologi Tema Sains dan Teknologi Bahagian A Tajuk : Pertandingan Robotik

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 2 (i) Menyampaikan maklumat penting tentang sesuatu perkara. 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk menggunakan kata, Istilah, frasa, struktur ayat yang betul dan laras bahasa yang sesuai. Aras 2 (i) Menyusun isi penting sesuatu topik. Aras 2 (ii)Menyampaikan isi penting sesuatu topik secara tersusun dengan bahasa yang mudah. 4.3 Mengemukakan hujah untuk menyokong atau menentang sesuatu pendirian dengan memberikan alasan yang sesuai secara sopan dalam aktiviti yang terancang. Aras 1 (i) Menyatakan pendirian tentang sesuatu tajuk perbincangan. Aras 2 (i) Memberikan pendapat dengan alasan tentang sesuatu topik. 8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. Aras 1(ii) Membina ayat topik dan ayat huraian berdasarkan isi yang dikenal pasti tentang sesuatu tajuk. 9.3 Menyusun maklumat daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca secara kohesif. Aras 2 (i) Menyusun maklumat penting yang terdapat dalam bahan grafik. 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Aras 2(i)Menyatakan pendapat tentang perkara yang menarik.

SISTEM BAHASA

Tatabahasa Kata dasar Kata berimbuhan Makna perkataan Bandingan semacam Kata adjektif Ayat tunggal Ayat majmuk Ayat tanya Ayat penyata Ayat perintah Kosa Kata memprogramkan mengaktifkan kompenan litar berfungsi robotik kategori sumo kreatif saiz Kriteria Sebutan dan Intonasi Ayat tanya Perbualan Bahasa berirama

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu Sains Kamahiran hidup Kajian tempatan Nilai Murni Kerajinan Rasional Berdikari Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi Kajian masa depan Kemahiran belajar cara belajar

CATATAN

Penulisan Cerita - Pertandingan Robotik


Unit 13 Era Sains dan Teknologi Tema Sains dan Teknologi Bahagian B Tajuk : Basikal Bestari

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 6.6 Membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau maklumat yang diberi dalam bahan ilmu. Aras 1 (i) Mengumpulkan maklumat daripada bahan yang dibaca untuk membuat ramalan. Aras 1(ii) Menentukan kesesuaian maklumat yang terdapat dalam teks untuk membuat ramalan. Aras 2 (i) Membuat ramalan berdasarkan idea yang berkaitan dengan cerita dan isu yang diberikan. Aras 3 (i) Membuat ramalan berdasarkan tajuk tentang isu yang diberikan. 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar dan dibaca. Aras 1 (i) Memilih dan menulis idea yang terdapat dalam petikan yang dibaca atau didengar. Aras 2 (i) Mencatat nota dalam bentuk grafik. 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Aras 3(i)Mengulas perkara yang menarik dalam karya.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Autobiografi - Aku Sebuah Motosikal


Unit 13 Era Sains dan Teknologi Tema Sains dan Teknologi Bahagian C Tajuk : Hasil Ciptaan Sains dan Teknologi

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 3 (i) Mengemukakan cadangan untuk menyelesaikan masalah berdasarkan sesuatu perkara dengan ayat yang jelas. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Aras 1 (i) Membuat dan menyatakan andaian tentang sesuatu perkara yang tersirat berdasarkan maklumat yang tersurat. Aras 2 (i) Menjelaskan maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dibaca. 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar dan dibaca. Aras 3 (i) Mendengar dan menyenaraikan idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam petikan. 11.2 Mengulas karya bukan sastera dari segi penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, nilai, dan pengajaran. Aras 3(i)Mengemukakan pendapat tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam teks.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN



Unit 14 Wawasan Kita Tema Kemasyarakatan Bahagian A Tajuk : Membaca Untuk Menguasai Dunia

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 3 (i) Mengemukakan cadangan untuk menyelesaikan masalah berdasarkan sesuatu perkara dengan ayat yang jelas. 4.1 Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat, dan tersusun. Aras 3 (i) Memberikan respons tentang sesuatu isu yang dibincangkan dengan mengemukakan alasan yang sesuai. 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman, dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. Aras 3 (i) Mengemukakan teguran yang positif berdasarkan maklumat yang diperoleh. 4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pandangan dan pendapat dalam perundingan bagi mencapai kata sepakat. Aras 3 (i) Meneliti tawaran untuk membuat pilihan. Aras 3(ii) Mengemukakan alasan untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 2 (i) Membaca lancar bahan sastera dengan gaya dan penyampaian yang menarik. 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Aras 2(i)Menyatakan pendapat tentang perkara yang menarik.

SISTEM BAHASA

Tatabahasa Ayat tanya Ayat perintah Ayat aktif Ayat pasif Kosa Kata berleter keliru ustaz samudera terokai pelosok jelajahi minda simulasi situasi Peribahasa Seperti katak di bawah tempurung Membaca santapan minda Sebutan dan Intonasi Intonasi ayat perintah Intonasi ayat tanya Syarahan Sajak

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu Kajian Tempatan Nilai Murni Rasional Kesyukuran Semangat bermasyarakat

Kemahiran Bernilai Tambah Kecerdasan pelbagai -interpersonal -verba linguistik Kemahiran Berfikir -menyatakan sebab dan akibat

CATATAN



Unit 14 Wawasan Kita Tema Kemasyarakatan Bahagian B Tajuk : Perpustakaan Awam Desa

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks. Aras 3 (i) Mengenal pasti dan menyatakan mesej penulis berdasarkan teks yang dibaca. 7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa daripada bahan sastera dan bukan sastera yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca. Aras 2 (i) Memilih ayat yang memberikan kesan dalam teks prosa dan puisi dengan menyatakan alasan. Aras 3 (i) Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang memberikan kesan dengan mengemukakan alasan. 8.1 Membina dan menulis perkataan,ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik yang diberikan. 8.6 Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan Aras 3 (i) Menulis sebuah karangan yang lengkap bersesuaian dengan format.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN



Unit 14 Wawasan Kita Tema Kemasyarakatan Bahagian C Tajuk : Membaca Santapan Minda

HASIL PEMBELAJARAN Fokus Utama ( FU) Fokus Sampingan (FS) 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. Aras 3 (i) Menyatakan gambaran umum pelbagai teks yang dibaca. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Aras 2 (i) Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca. Aras 2(i)Mencatat idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam petikan yang didengar dan dibaca dalam bentuk linear. Aras 3(i)Menulis ringkasan berdasarkan teks yang didengar atau dibaca.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Penulisan Gambaran - Hari Anugerah Cemerlang

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 4

Recommend Documents