Pszichológiatörténet Dr. Szondy Máté
Ókor XVI – XVII. szd.
XIX. század
XX. szd. eleje
Hippokratész - Galénosz
Racionalista – empirista vita
Struktruralizmus - funkcionalizmus
Pszichoanalízis
Behaviorizmus
Gestalt
Humanisztikus pszichológia Kognitív pszichológia
1960-as évek Evolúciós pszichológia
Pozitív pszichológia
Ókor
Hippokratész – Galénosz féle humorális tipológia
A testnedvek aránya alapján
Empirista – racionalista vita
Mi a tudás eredete? Velünk született vagy tanult?
A. Racionalizmus René Descartes (1596 – 1650)
•
nativizmus
•
reflexelmélet
•
az elme egységes és „áttetsző”
B. Empirizmus
Locke
Berkeley
Hume
Lelkünk születéskor „üres” (tabula
rasa), a tapasztalat (empíria) hatására „íródik tele”
Hogyan „íródik tele” az elme? A locke-i absztrakció 3 lépése
I.
II.
III.
Ókor XVI – XVII. szd. XIX. szd
Hippokratész - Galénosz
Racionalista – empirista vita Strukturalizmus funkcionalizmus
Strukturalizmus - funkcionalizmus
Strukturalizmus m l e h l Wi dt Wun
1879 , Lip
Funkcionalizmus Willia m
Jame s
cs e
kció e p os Intr
A tudat összete vői helyett inkább annak működése a fontos
Introspekció mellett a viselkedés megfigyelése is fontos
Ókor XVI – XVII. szd.
Hippokratész - Galénosz
Racionalista – empirista vita
XIX. Szd.
XX. szd. eleje
Strukturalizmus funkcionalizmus
Pszichoanalízis
Behaviorizmus
Alaklélektan
Pszichoanalízis
•
Sigmund Freud, bécsi orvos páciensek „hisztériás” tünetekkel
Anna O. esete
a tünetek hátterében a tudattalanba szorított el nem fogadott érzések, vágyak állnak Ha ezek a felszínre kerülnek, a tünetek csökkennek, eltűnnek
1. 2. 3.
Topológiai modell Strukturális modell Személyiségfejlődés
1. Topológiai modell
Tudatos Tudatelöttes
Tudattalan
2. Strukturális modell •
•
Én (Ego) egyensúlyoz az id,felettes-én és a környezet közt valóságelv
Felettes-én (Superego)
•
•
Ösztönén (Id) agr. és szex. ösztönök örömelv
•
tiltások
•
követelmények
Topológiai + strukturális modell
3. Személyiségfejlődés libidó különböző testtájakat száll meg (katexál) különböző időszakokban
ez meghatározza a gyermek érdeklődését és örrömforrását
A személyiségfejlődés szakaszai
13.évtől
5. genitális fázis
7-12.év
4. latencia periódus
3-6.év
3. fallikus fázis
2. év
2. anális fázis
ösztönös késztetéseit először egyezteti a környezettel Ego kialakul
1.év
1. orális fázis
csak az Id létezik
A fallikus fázis legfőbb eseményei
Ödipusz - komplexus A gyerek erotikus vonzalmat érez az ellenkező nemű szülő iránt és féltékeny az azonos nemű szülőre.
Ki volt Ödipusz? Théba királya, aki – anélkül, hogy tudott volna róla – megölte apját és elvette az anyját.
bűntudat
+
kasztrációs félelem
motivált az Ödipális – komplexus lezárására
Az Ödipusz – komplexus ideális lezárása az azonos nemű szülővel való azonosulás. értékeinek, szabályainak beépítése a személyiségünkbe
felettes – én (Super ego) kialakulása Lányoknál nincs kasztrációs félelem Gyengébb a szabályok, tiltások beépülése a személyiségbe Gyengébb a felettes - énjük
Lányoknál pénisz - irigység
állandósult kisebbrendűség - érzés
A személyiségfejlődés szakaszai
13.évtől
5. genitális fázis
Ellenkező nemű személy
7-12.év
4. latencia periódus
Iskolai teljesítmény
3-6.év
3. fallikus fázis
Felettes-én kialakul
2. év
2. anális fázis
ösztönös késztetéseit először egyezteti a környezettel Ego kialakul
1.év
1. orális fázis
csak az Id létezik
Behaviorizmus
son t a W . B . John es évek 0 1 9 1 USA
Objektivitás! Egyedül a viselkedés vizsgálata teljesen objektív
Csak a viselkedést vizsgálja
„A pszichológiai értelembe vett tudat nélkülözhető”
A lélek „black box”, amibe nem lehet belelátni, ezért nem is kell próbálkozni vele.
•
•
viselkedés: inger – válasz kapcsolatok sorozata (S – R pszichológia) hogyan alakulnak ki az inger – válasz kapcsolatok?
•
Megerősítés
•
a tanulás vizsgálata
Gyereknevelési elvek Következetes szabályokkal és a megerősítés következetes alkalmazásával a gyerek rugalmasan alakítható (pl. fél évesen szobatiszta lehet) „Give
me a dozen healthy infants, well-formed,
and my own specified world to bring them up in and
I'll
guarantee to take any one at random and train
him to become any type of specialist I might
select – doctor, lawyer, artist, merchant-chief and, yes, even beggar-man and thief, regardless of his talents, penchants, tendencies, abilities, vocations, and race of his ancestors.”
Alaklélektan (Gestalt) pszichológia
szág, r o t e m Né évek s e 0 1 9 1
Max Wertheimer
Wolfgang Köhler
Kezdetben elemi folyamatokkal, pl. észlelés foglalkoztak.
Az észlelésben az egyes elemek nem egymástól függetlenül, hanem
egymással interakcióban befolyásolják az észleletet.
„Az egész több, mint a részek összege”
Tehát a Gestalt megközelítés szerint az egyes vonások nem önállóan (mint Wundtnál), hanem egymással interakcióban befolyásolják az összbenyomást.
1930-40, USA, szociálpszichológia
Ókor XVI – XVII. szd.
Hippokratész - Galénosz
Racionalista – empirista vita
XIX. Szd.
XX. szd. eleje 40-es évek
Strukturalizmus funkcionalizmus
Pszichoanalízis
Behaviorizmus
Humanisztikus pszichológia
Alaklélektan
Humanisztikus pszichológia
USA év ek s a 0 6 9 1
A pszichoanalízist és a behaviourizmust kritizálja, mivel szerinte azok determináltnak tekintik az ember viselkedését, elveszik szabadságát („ratomorf” irányzatok)
•
az ember szabad
•
az ember alapvetően jó
•
fő törekvésünk az önmegvalósítás
Képviselői Carl Rogers (1902 – 1987)
Abraham Maslow (1908 – 1970)
n
Önmegvalósító személyek tulajdonságai n n n n n
n n n
olyannak fogadják el magukat és másokat, amilyenek spontán módon gondolkodnak és viselkednek jó humorérzékük van kreatívak érzéketlenek a kulturális szabályokkal szemben, bár nem szándékosan rúgják fel azokat foglalkoztatja őket az emberiség jólléte csak néhány emberrel tartanak fenn szoros, mély érzelmi kapcsolatot hajlamosak csúcsélmény átélésére
Maslow motivációs piramisa Önmegvalósítás Teljesítmény, elismerés Szeretet Biztonság szükségletek Biológiai szükségletek
Ókor XVI – XVII. szd.
Hippokratész - Galénosz
Racionalista – empirista vita
XIX. Szd.
XX. szd. eleje 40-es évek
Strukturalizmus funkcionalizmus
Pszichoanalízis
Behaviorizmus
Humanisztikus pszichológia
Kognitív pszichológia
Alaklélektan
A behaviorizmus bukása és a kognitív pszichológia
Hogyan tanulja meg a gyermek az anyanyelvet?
B. F. Skinner Az anyanyelv megtanulá sa leírható a tanulás és megerősíté s •
Noam Chomsky Az anyanyelv elsajátítása nem írható le a tanulás és a megerősíté s szabályaiva •
A behaviorizmus összeomlik
A kognitív pszichológia mi az a kogníció? A világra és önmagunkra vonatkozó tudás
megszerzése, tárolása és használata. Kognitív folyamatok: pl. észlelés, emlékezet, problémamegoldás
A kognitív pszichológia célja Objektivitás +
Az objektív adatok mentális folyamatokkal való magyarázata
A kognitív pszichológia kulcsfogalmai •
•
mentális reprezentáció konnekcionizmus
Evolúciós pszichológia
Evolúciós alapgondolat A fizikai jellegzetességek az evolúció során alakultak ki.
Az evolúciós pszichológia alapgondolata
A pszichés (mentális) jelenségek is az evolúció során alakultak ki.
•
Azok a viselkedésformák szelektálódnak és válnak az emberi személyiség részévé, amelyek növelik az élőlény túlélésre és utódnemzésre való esélyét.
Például: párválasztás
Nők a szaporodásra kiszemelt férfi genetikai
hozzájárulásának minősége utódgondozásra mutatott hajlama és képessége fontos
Férfiak
a partner
fiatalsága és egészségessége fontos
A párválasztás során... ...a nők
...a férfiak
fiatalságukat és termékenységük
anyagi forrásaikat, dominanciájukat és státuszukat
jeleit hangsúlyozzák
hangsúlyozzák
a termékenység letéteményese a fiatal kor
az anyagi források letéteményese az idősebb kor
A nők az idősebb partnereket preferálják, a férfiak a fiatalabb nőket.
Pozitív pszichológia
A 2 világháborút követően a pszichológia tudománya egyfajta „viktimológiává” vált.
A pszichológia elsősorban a
mentális problémák
kezelésére, a szorongás és egyéb tünetek kezelésére fókuszált és elhanyagolta a boldogság és jóllét témáját.
Analógia +5
Hogyan tegyük teljesebbé, boldogabbá az egészséges emberek életét? 0
Hogyan szüntessük meg a szenvedést? -5
A XX. szd. végén új terület alakult ki a pszichológián belül: a Pozitív
pszichológia
A pozitív pszichológia a mentális funkciók javítására, a boldogságra, az élettel való
elégedettségre, a „pozitív”
személyiségvonásokra (pl. altruizmus, megbocsátás) fókuszál.
Sonja Lyubomirsky (2008)
Köszönöm a figyelmet!
