Provinciale Secundaire School Bilzen

Provinciale Secundaire School Bilzen

upd@te nr3 - Februari 2015

Colofon Redactie: Marleen Oris, Marleen Lenaerts,

4 Basismechanica werkt projectmatig.

Technisch gesproken!

Dit schooljaar zijn het Consortium Beroepsonderwijs en het PSSB een samenwerking aangegaan. PSSB zal de ankerschool worden om de projecten aan te moedigen in België.

Luc Valkeneers, Dirk Ooms Verantwoordelijke uitgever: Directeur R. Van Espen Provinciale Secundaire School Bilzen Appelboomgaardstraat 2 3740 Bilzen Tel. 089/62 92 21 E-mail: [email protected]

Met de sluiting van de Genkse Fordfabrieken en tal van toeleveranciers lijkt de industrie in Limburg op het eerste gezicht een uitverteld verhaal. Er zijn inderdaad een aantal vragen die wij als school (moeten) stellen. Hoe ga je hier als technische school, gelegen op amper 4 km van de vroegere autofabriek, mee om? Is het allemaal kommer en kwel? Heeft het nog zin om techniek te studeren of geeft deze realiteit nieuwe kansen? Enkele vaststellingen en bedenkingen.

www.pssb.be Inrichtende macht: Provincie Limburg Vormgeving: Vaes Grafische Producties bvba

Duidelijk is alleszins dat de industrie, zoals we die tot op heden gekend hebben, zich op een scharniermoment bevindt. De fabrieken waar een, veelal ongeschoolde of verkeerd geschoolde (lees: niet arbeidsmarktgerichte) arbeider om de twintig seconden dezelfde handeling moet uitvoeren en dit gedurende 8 uren, verdwijnen naar het verleden of naar lageloonlanden. Het aantal leerlingen in het technisch onderwijs blijft dalen. Een spijtige zaak maar dit verhoogt de kansen én, veelal, het inkomen voor diegenen die er wel bewust voor kiezen. Veel werkeloze jongeren met een universitair diploma kunnen alleen maar

2

dromen van het maandinkomen van onze jonge lassers en technici op voorwaarde dat deze laatste competent en gedreven zijn. In Europa is er een tekort aan maar liefst 50 000 technici. ( bron Dr. Eberhard Veit, manager Festo). De overheid investeert en gelooft massaal in techniek. In Genk (Thor-park) verrijst de technologiecampus T2; onze partner Limtec bouwt een nieuw opleidingscentrum op het wetenschapspark in Diepenbeek. Het “strategisch actieplan in het kwadraat voor Limburg”- kortweg SALK- van de Vlaamse overheid gaat voor veel geld, mogelijkheden en kansen zorgen voor onze Limburgse

jongeren. Op korte termijn 2000 tot 3000 jobs. Op lange termijn zelfs 10 000 jobs. Veelal met een profiel waarvoor u bij ons terecht kunt. Niet alleen technische profielen maar ook deze in de logistiek en dienstensector (handel en verkoop). Onze school, niet geheel toevallig verkozen door UNIZO tot “Meest Ondernemende School van Vlaanderen”, is de afgelopen jaren niet bij de pakken blijven zitten en heeft een aantal initiatieven ontwikkeld, gesteund door de Provincie, de Stad Bilzen, de Vlaamse overheid en tal van ondernemingen. De Amerikaanse producent van computergestuurde bewerkingsmachines Haas heeft onze school gekozen om samen een hypermodern CNC-opleidingscentrum HTEC uit te bouwen en hen te vertegenwoordigen in beide provincies Limburg. Elders in deze “Upd@te” leest u over “dit staaltje van vertrouwen in ons kunnen” meer.

ter waarde van 150 000 euro. Een bedrag dat de overheid in deze boeiende tijden zeker niet zou ophoesten indien er geen geloof in de leerkrachten en de toekomst van deze richting zou zijn. Onze school is nu ook helemaal mee in de 3D-printing-hype. Dit in een Europees samenwerkingsverband met Ysland, Denemarken, Noorwegen, Tsjechië en Duitsland. Elke crisis leidt tot nieuwe kansen en mogelijkheden. Wij nemen de handschoen op en blikken vol vertrouwen 2015 en de toekomst tegemoet. Want zoals u weet… de jeugd heeft de toekomst en laten we net die jeugd in huis hebben. Luc Valkeneers Technisch Adviseur-Coördinator

Het Consortium Beroepsonderwijs Nederland is een samenwerkingsverband van 40 Nederlandse bedrijven, ca. 200 VMBO - scholen en een groeiend aantal vakbekwame - leerkrachten. Het Consortium werkt vanuit het principe voor, door en met professionals uit het beroepsonderwijs en hanteert als kwaliteitscriteria: betrokkenheid van het werkveld, borging door de onderwijsinspectie, draagvlak bij opleidingsteams, onderzoek, analyse en duurzaamheid.

voor zowel de praktische kennis als de theoretische achtergrond. (Techno Skills genaamd) De leerlingen van 4 BM werken in enkele groepjes van twee à drie leerlingen aan een scooterkrik, een stockcar, een luchtmotor of

een blikkenpers. Het zijn zeer leerrijke projecten waar de leerlingen graag aan werken. 4 BM

Samen met de technisch adviseur van de school en leerkrachten van basismechanica zijn we een samenwerking aangegaan omdat Consortium een heel aantrekkelijk en opwindend gamma van uitgewerkte projecten aanbiedt. Deze projecten zijn mooi en degelijk uitgewerkt met aandacht

Deze maand start ook de inrichting van ons gloednieuw lasatelier

3

Bezoek aan

3D-printbedrijf

Trideus in het kader van ons Europees Erasmus+-project.

4

5

Bedrijfsbezoek distributiecentrum IKEA te Genk Op dinsdag 13 januari brachten de leerlingen van 5 verkoop vergezeld door mevr. Massant en mevr. Huybrechts een bezoek aan het distributiecentrum van Ikea te Genk. Na onze aanmelding, kregen we eerst via een powerpoint een voorstelling van het bedrijf. Zo kwamen we te weten dat Ingvar Kamprad, een Zweed, de oprichter is. De firma heeft ook haar naam gedeeltelijk ontleend aan zijn naam. IKEA is ontstaan uit de eerste letters van Ingvar Komprad, Elmstaryd (boerderij waar hij woonde) en Agunnaryd (dorp waar hij woonde). De meubels worden ontworpen en ontwikkeld in Zweden. De productie gebeurt grotendeels in China en Pakistan. Wereldwijd vind je Ikea winkels. En ja, binnenkort ook ééntje dicht bij ons in Hasselt (2016!).

te passen op hun eigen personeel (goede werkomstandigheden tegen behoorlijk loon), bij de productie van de goederen (controle kinderarbeid, duurzaamheid, veiligheid…) en op de klant (kwaliteit en klantvriendelijkheid staat op de eerste plaats). Tevens steunen zij verschillende goede doelen zoals Unicef. Na deze leerrijke voorstelling was het tijd om de bedrijfshallen te bezoeken. We leerden alles over de supply chain (hoe de goederen van leverancier tot in de winkel geraken). In de verschillende hallen werd er half automatisch, vol automatisch en manueel gepickt. Dagelijks vertrekken zo’n 56 trailers naar de winkels. Deze vervoeren ongeveer 6 400 pallets. Dus … elke dag volop werk!

Biotoopstudie

Munsterbos. Tijdens de onthaaldagen trokken de leerlingen van het eerste jaar in het kader van de lessen natuurwetenschappen naar het Munsterbos. Zij bestudeerden daar zowel de macro- als de microwereld. Ze voerden een biotoopstudie uit en deden allerhande metingen.Zo kregen ze een mooi beeld van het bos als levensgemeenschap.

Als we nu in een IKEA winkel rondneuzen, zullen we zeker even denken aan alles wat er vooraf is gebeurd. 5 Verkoop

IKEA heeft een uitgesproken visie nl. “Een beter bestaan voor ieder mens”. Deze visie proberen ze toe

6

7

Opening cnc-leercenter HTEC

Bezoek aan het fort van Breendonk

Onze school krijgt het vertrouwen van Amerikaanse cnc-producent Haas.

Op donderdag 13 november 2014 brachten we met het vierde jaar een bezoek aan het Fort van Breendonk. Een monument dat een belangrijk deel uitmaakte van de wereldoorlogen, zowel de eerste als de tweede wereldoorlog.

We vertrokken rond 8.40 u met de bus richting Mechelen. Tijdens de rit was er een fijne sfeer en dat maakte het zeer aangenaam omdat we toch 2 uur onderweg zouden zijn. Toen we aankwamen bij het fort, werden we in 2 groepen verdeeld. Vervolgens kregen we een rondleiding doorheen het fort en er werd verteld waar alles voor diende. De gruwel van het nazisme en de concentratiekampen hebben ook België niet gespaard. Het Fort van Breendonk is hiervan een ontroerend en spreken bewijs. Vandaag is het één van de best bewaarde kampen in Europa.

Met een grootse receptie werd op woensdag 26 november een hypermodern high-tech leercentrum gesteund door een cluster van bedrijven en toeleveranciers officieel geopend.

8

De Amerikaanse producent van computergestuurde werktuigmachines “Haas” is niet over één nacht ijs gegaan vooraleer in zee te gaan met de afdeling “3D mechanische vormgeving” . De visie van de school, de afdeling, haar verleden en de leerkrachten werden gescreend en tegen het licht gehouden. Het atelier kreeg een extreme opfrisbeurt - leerlingen spreken van “pimpen”- om

tegemoet te komen aan de eisen van de Amerikaanse wereldspeler.

Limtec, een bedrijf gelegen op de Ford-terreinen.

De inzet was dan ook erg hoog. De firma Haas wilde een derde, en meteen ook laatste, HTEC-center - Haas Technologie Education Center - Introduceren in Vlaanderen. Na Oudenaarde en Mechelen vormt dit laatste opleidingscenter de uitvalsbasis voor beide provincies Limburg. Naast opleiding van de eigen leerlingen, wil dit centrum ook eigentijdse cnc-opleidingen verzorgen voor studenten en werknemers uit de regio en dit in nauwe samenwerking met

De school komt daarmee in het wereldwijd HTEC-netwerk terecht. Leraar ingenieur Peter Evens verklaart: “ Met dit center kunnen we studenten uit de regio met de beste en bijgevolg ook met de duurste gereedschappen en machines laten kennismaken zonder dat dit weegt op de schoolfinanciën. Ons atelier is omgetoverd tot een mooie, boeiende en stimulerende leeromgeving. Voor onze school is dit een grote verandering en aanpassing

op de toekomst.” Mede initiatiefnemer leraar Danny Van De Voorde verwoordt het als volgt: “Met de sluiting van Ford is dit een poging om de innovatieve maakindustrie van de regio mee te helpen uitbouwen. Er is en blijft een groot tekort aan gekwalificeerde technici. De firma Haas heeft ons een mooie voorzet gegeven. Ik ben blij dat we dit onze jongeren kunnen aanbieden”. In aanwezigheid van manager Maes van HTEC–Europe, burgemeester Frieda Brepoels, prominenten uit provinciale en

andere onderwijsmiddens, ouders en leerlingen werd het HTEC-center officieel in gebruik genomen. Opgemerkte gasten waren huisvriend Arnoud -mobiele school- Raskin en voormalig Ford baas Peter Heller. De school zet met deze opening een belangrijke stap in de verdere professionalisering. Een volgende stap wordt in het voorjaar van 2015 gezet: de opening van Limburgs modernste lasopleidingscentrum op onze eigenste campus.

We zagen waar de gevangenen sliepen, aten en werkten. We hoorden hoe ze werden behandeld door de Nazi’s. Zo hadden de gevangenen maar 5 minuten de tijd om het toilet te gebruiken. De meesten waren al binnen de minuut weg, uit angst dat ze er te lang zouden op zitten.

Daarna kregen we ook uitleg over de Nazi’s zelf: hun uniform, feestplaats en slaapplaats. Ook de vrouw wan de kampcommandant liet zich niet onbetuigd: ook zij strafte of vernederde de gevangenen waar, wanneer en hoe zij dat wilde. Tenslotte kregen we ook de martelkamer te zien en de executieplaats waar heel wat mensen werden gefusilleerd. Het doel van deze uitstap werd ons pijnlijk duidelijk: ‘Vergeet nooit de gruwel die er gebeurd is in het verleden. Of zoals de spreuk in Breendonk vermeldt: “Wie het verleden vergeet, negeert de toekomst en is verdwaald in het heden.” Mitch Remans 4MT

9

IMPACT

N I W IN W

e i t a r i p s n i hil ! c s r e n r e en ete ngerejs van v inder b oor de jo erwi ereld raatk v d t ij t orgten bsch oneen wden s z ing ulta chni ken uizen v e ng olres et te ij ma or d i z De scho in h en z vo

De jongeren bouwden de afgelopen jaren al 50 mobiele scholen. .. Terwijl ze zelf leren, groeien en ontwikkelen, creeren ze kansen voor straatkinderen.

Alle onderdelen worden gemonteerd en de mobiele school wordt afgeleverd klaar voor transport naar een project voor straatkinderen.

Alle onderdelen worden geproduceerd. De jongeren leren zo onder andere werken met computergestuurde draai en freesmachines. Bovendien gaan ze aan de slag met spuitgieten.

4. ONDERDELEN

De jongeren bouwen de boxen van de mobiele scholen door de borden (poly urethaan) in de aluminium frames te monteren.

3. FRAME

Alle vernieuwingen worden getekend met de software‘inventor.

2. TEKENEN

jongeren (12/tot 18 jaar) bouwden de mobiele scholen tijdens projectwerk op school.

5. ASSEMBLAGE

De jongeren zoeken voortdurendnaar verbeteringen en ontwikkelen nieuwe toepassingen op vraag van het Mobile School team.

1. DESIGN

ol.org

emotivatie n g a g e m

www.mobilescho

HOE WORDEN DE MOBIELE SCHOLEN GEPRODUCEERD?

e n t

10 11

Filmploeg

“Iedereen beroemd” in onze school.

Eind oktober streek een filmploeg van de VRT neer in ons mechanica atelier. Aanleiding van de opnamen vormden het, nu al 17 jaar durende, ontwikkelingsproces van de mobiele schooltjes. Een zoveelste nieuwe generatie leerlingen bouwt het idee van Arnoud Raskin op een professionele manier verder uit. In de loop der jaren waren maar liefst 600 leerlingen in mindere of meerdere mate betrokken bij de ontwikkeling van 50 mobiele scholen. De VRT wilde na TVL niet achterblijven en filmde een halve dag onze leerlingen van de afdeling “3D mechanische vormgevingstechnieken”. Joël Jacobs, Brecht Colla en Brecht Nolmans vertegenwoordigden met stijl en bravoure hun school en afdeling op de nationale zender. Op de foto herkent u de fiere leerlingen, de filmploeg en leraars Danny Van de Voorde en Camille Thijssen. De bewuste uitzending kwam 12 december op televisie en is nog te bekijken op de site van “ één”.

Halloween Eind oktober, korte dagen en lange nachten, de ideale periode om Halloween te vieren. Ook in onze school konden de leerlingen weeral hun hartje ophalen bij het bedenken en knutselen van enge, griezelige, en huiveringwekkende spoken, mummies, spinnen enz… Zo kon men individueel deelnemen of per klas. En het resultaat was weer overweldigend. De eetzaal werd voor deze gelegenheid omgetoverd tot een spookstad. Ganse legers van mummies gingen de strijd aan met een spokenschip, in griezelige pompoenen zag men de schaduwen van enorme spinnen.

vijfdejaars leren reanimeren en stabiele zijligging

Het was voor de jury geen gemakkelijke opgave om hieruit de beste (lees griezeligste) ontwerpen te kiezen. We willen dan ook ALLE deelnemers proficiat wensen. Tijdens de voorstelling van de halloweencreaties kregen de leerlingen ook nog een lekkere pompoensoep aangeboden.

Op vrijdag 28 november verwelkomde onze school 2 vrijwilligers van het Rode Kruis Vlaanderen afdeling Bilzen voor een boeiende workshop over reanimatie en stabiele zijligging.  Lesgevers Sylvia en Frans Braun zorgden ervoor dat het publiek aan hun lippen hing.  De leerlingen oefenden de

De klasprijs werd gewonnen door 3BM en 4BM die een waarheidsgetrouwe replica maakte van het spookschip ‘The Devils Anchor’. De individuele prijs ging naar Robbe van 1B voor zijn prachtig versierde pompoen . De eerstejaars verdienden een troostprijs voor hun enge mummies.

E.H.B.O.:

12

reanimatie op reanimatiepoppen en de stabiele zijligging op elkaar.  Na meermaals oefenen hadden de leerlingen deze technieken in de vingers.  Beide levensreddende handelingen hebben voor deze leerlingen voortaan geen geheimen meer.

The Devils Anchor …. niet zo maar een spookschip… In het midden van de 15de eeuw werden schepen in de zeven wereldzeeën aangevallen door een schip ZONDER bemanning. Geen van de overvallen schepen kon ontsnappen en ze werden allen door het spookschip tot zinken gebracht. Enkele zeelieden wisten de aanvallen te overleven door zich aan het wrakhout van hun schip drijvende te houden. Niemand heeft geweten waar het schip vandaan kwam. Het dook op uit een mistbank en het verdween weer nadat het genadeloos had toegeslagen. Sommigen beweerden dat de duivel zelf de kapitein van deze boot was. De aanvallen van TheDevils Anchor stopten in het begin van de zestiende eeuw. Men beweert dat het spookschip is verdwenen in de Bermuda driehoek, maar wij weten wel beter: het schip staat momenteel in onze school.

13

LASSEN CONSTRUCTIE

5 Verkoop brengt op vrijdag 28 november een bezoek aan

Als voorbereiding naar een job als lasser, fotolasser of constructeur in staalconstructies zullen alle leerlingen van de derde graad standaardoefeningen lassen. Dit met verschillende materialen, verschillende soorten lassen en in verschillende posities.

te Lafelt.

Daarnaast worden er in het vijfde en zesde jaar telkens projecten en/of eindwerken voorzien om ook te leren een constructie in elkaar te punten en volledig af te werken tot één mooi geheel. Hier komen tal van slijp- , boor- en afteken- en lastechnieken aan bod. De constructies voor het vijfde jaar zijn een barbecue, gasflessenopslag en een vuurhaard.

Tevona Oostheuvel

ONDERNEMENDE JONGENS

Poorten, leuningen, trappen en afdaken voor het zesde jaar. Meermaals zijn er ook speciale projecten op aanvraag zoals een grote vogelkooi, werk- en lastafels en frames voor allerlei doeleinden. Dit alles wordt toegepast van de opgedane kennis van de verschillende lastechnieken en materialen.

MINI-ONDERNEMING 6H:

THE TREND BY 4

Met vier mannen een mini-onderneming op poten zetten. Dat was de opdracht die we in het begin van het schooljaar kregen van onze leerkracht Mevr. Geraerts en VLAJO (Vlaamse Jonge Ondernemingen). Het leek bijna onmogelijk, maar door ons harde werk en doorzettingsvermogen konden we dit waar maken. Het startte allemaal met praktische opdrachten zoals het zoeken van een naam, logo, … . Uiteindelijk kozen we de naam ‘The Trend by 4’. We zetten de trend verder met vier personen. Dat is de betekenis achter onze naam. Als productgroep kozen we (opmerkelijk) voor juwelen en horloges. Niet meteen een voordehand liggend assortiment voor vier heren. We vonden op internet trendy spulletjes die ons aanspraken. Vervolgens moest er geld in het laadje komen voor het bestellen van de producten. Dit geld haalden we uit aandelen die we op voorhand moesten verkopen. Op het einde van de onderneming wordt onze winst of verlies verdeeld over al de aandeelhouders. Na het bestellen van het zilver en goud moest er een folder en een flyer gemaakt worden. De voorbereidingen eindigden met het maken van een stand voor de verkoop. Op de kerstmarkt van de school vond het eerst verkoopmoment plaats. De bezoekers toonden zeer veel interesse in onze producten waardoor we konden spreken van een geslaagde eerste verkoop. Na de verkoop werd de boekhouding van de eerste periode gevoerd. Dit nam veel tijd in beslag, maar was wel zeer leerrijk.

14

In het kader van ons EKOE project zoeken we elk jaar een ‘goed doel’ in onze regio. Dit jaar willen we samen met 3 H Tevona Oostheuvel steunen. Tevona zorgt voor een thuis voor mensen met een verstandelijke beperking. Zij bieden een zo normaal mogelijk leven aan voor deze mensen. Zij zorgen voor dagactiviteiten, vrije tijd en meer. Ze laten een deel van de “patiënten” zelfstandig wonen in een eigen huis. Dagelijks worden ook een 50-tal mensen met een busje opgehaald om samen met de permanente bewoners een zinvolle bezigheid uit te oefenen in het dagcentrum. Ze voeren er verschillende taken uit zoals brood bakken in de bakkerij, het onderhouden van de groentetuin, het verzorgen van de dieren, inpakken enz. Dit is dan hun werk en zo voelen de mensen zich belangrijk in de maatschappij. Tijdens onze rondleiding hebben we de bakkerij bezocht en hierover uitleg gekregen door een van de “werknemers”. Ook is er een afdeling voor senioren, zij mogen werken als ze dat willen maar de meesten genieten van hun pensioen. Na onze rondleiding zijn we er van overtuigd dat ook deze mensen een extra steuntje kunnen gebruiken. Daarom nodigen we iedereen van harte uit om onze kerstmarkt te bezoeken en alzo een bijdrage te leveren voor de bewoners in Oostheuvel. Jochem Smolders - 5 V

Gedicht

Naar de middelbare school. Vorig jaar op mijn school, was alles anders dan nu. In september mocht ik naar een andere school, een grotere school, een middelbare school: de PSSB. Toen ik hier voor het eerst aankwam, vond ik het wel spannend. Ik was nieuwsgierig en zenuwachtig. Een paar juffrouwen begeleidden mij naar mijn klas. De eerste paar dagen waren heel leuk. Er was ontbijt, maar door de zenuwen heb ik niets gegeten. We hebben spelletjes gespeeld om elkaar beter te leren kennen en we werden op onze nieuwe school rondgeleid. Ik voelde me al snel thuis, want het waren leuke klasgenoten en toen we op sportdag gingen sporten, waren we een heel goed team. Toen het echte werk begon, was ik super blij, want ik keek er al naar uit van op de lagere school. Ik vond het eerst wel een beetje raar, steeds naar andere leerkrachten en lokalen, maar ik ben het nu wel gewoon. We kregen ook een andere agenda en in het begin was die een beetje ingewikkeld, maar nu niet meer. Mijn lievelingsvakken zijn wiskunde, techniek en zedenleer. Techniek vind ik heel leuk omdat ik graag met mijn handen werk. Daar maken we hele mooie dingen zoals auto’s, treinen, kerstbomen en nog van alles. PO doe ik ook graag, want dan tekenen we en dat vind ik leuk. En LO is leuk omdat ik daar kan sporten. Ik heb het nog wat moeilijk met Frans omdat ik dat nog nooit gehad heb. Maar ik denk dat als ik wat meer studeer, ik het beter ga kunnen. We zijn ook eens met natuurkunde op stap gegaan naar het bos en daar leerden we nieuwe planten kennen. Ik hoop dat we nog uitstapjes gaan maken.

Natuurlijk hopen wij dat we op het einde van het jaar winst hebben gemaakt. Zo kunnen wij bewijzen dat we uitgegroeid zijn tot echte ondernemers!

Ik voel me welkom op deze school en heb geen spijt dat ik naar deze keileuke school gekomen ben.

Wim Michiels 6H

Leerling van 1B

15

Projectweek Een gezond broodje Tijdens de eerste week na de kerstvakantie werd door de leerlingen van 1A in meerdere vakken gewerkt rond het thema ‘brood’. Een uitstap naar het Heempark te Genk maakte de week nog leerrijker. Ze kregen heel wat boeiende uitleg. Nadien maakten ze elk hun eigen broodje. Alle ingrediënten mengen, goed kneden, laten rijzen en uiteindelijk het mooi gevormde resultaat bakken in een ouderwetse bakoven. In de keuken van de school gingen ze verder aan de slag. Sla, tomaat, ei, kaas, komkommer en wortel maakten het geheel tot een gezonde en heerlijke hap. En daarna lekker smullen aan een mooi gedekte tafel! Dit proeft naar meer!

Techniek Techniek binnenstebuiten

Wil je weten hoe een haardroger, een strijkijzer of een senseo werkt? De leerlingen van 1A weten het antwoord. Ze demonteerden elektrische toestellen, zochten informatie en gaven een knappe voorstelling aan de klas.

Wat vinden de leerlingen van de lessen techniek en ICT?

Techniek 1B: boeiend en plezant.

Werkhuis vind ik super omdat je met je handen mag werken. Soms is het moeilijk want je moet op de millimeter werken. ICT is helemaal te gek. We hebben heel mooie powerpoints leren maken. Theorie is niet zo leuk als werken met de handen, maar de juf is heel behulpzaam als je iets niet begrijpt. INDIANA 1A2

Realisatietechnieken 2MT

Hoe kan je zomerfruit in de winter eten? 2H en 2MT bestudeerden technieken die je kan gebruiken om voedsel gezond en veilig te verwerken, en te bewaren. Heerlijke aardbeien en bessenconfituur.

Het werkhuis is heel fijn. Als je goed oplet maak je een prachtig werkstuk. Techniek is best moeilijk maar wel leerzaam. ICT is heel leuk ondanks “de jeugd” al veel weet. TESSA 1A1 ICT is fijn want iedereen heeft een eigen pc. De leerkracht is super tof! Het werkhuis is echt de max. Het is gloednieuw en de werkstukjes zijn super cool. NIELS 1A1

Techniek 2H en 2MT

Houten plankjes worden verwerkt tot een mooie bureau-auto.

Een zelfgemaakte kerstboom met ledjes

In de keuken worden verse en gezonde ingrediënten verwerkt tot een ontbijt, soep, toasten, …

16

Correct aftekenen op metaal met een hoogtemaat.

17

Sportdag Erperheide Terwijl de rest van de school zich tijdens de sportdag nat van het zweet maakt zijn er altijd een deel van de leerlingen die beter af zijn. Zij kozen ervoor om een dagje te zwemmen, glijden, bubbelen .... in het suptropische Erperheide. Zo zie je maar dat een sportdag echt leuk kan zijn.

Het humorvol theaterstuk voor jongeren en volwassenen:

De zwarte schande Donderdag 7 november 2014 zijn we met het vijfde en zesde jaar TSO naar De Velinx geweest om het theaterstuk “De Zwarte Schande” bij te wonen. Dit is een stuk van het theatergezelschap Bleeding Bulls. Het gaat wel over de oorlog, over hoe mensen oordelen over mensen met een andere afkomst maar het werd wel grappig gebracht door de toneelspeler. Vooraf hadden we in de klas al een bespreking met de acteur gehad, zodat we wel wat voorbereid waren op de voorstelling. Het verhaal gaat over Maarten Schiltmeier, een Duitse voetballer bij KSK Beveren. Zijn bijnaam op de voetbal is King Kong, hij snapt zelf niet zo goed waarom ze hem zo noemen maar hij vindt het niet erg. Maarten leert dat er in de wereld heel veel racisme is en dat gebeurt vooral bij het voetbal wanneer je eens niet goed speelt. Ook vertelt hij in het verhaal veel over zijn opa. Zijn overgrootvader was een Afrikaan die nog heeft meegevochten in de Eerste Wereldoorlog. Dat verhaal over zwarten die door de koloniserende landen werden gerekruteerd om te komen vechten, is een voor ons onbekend verhaal. Wanneer Maarten een dagboek vindt van zijn opa leest hij dit helemaal uit. Hij herkent zichzelf in het verhaal en wil daar graag iets mee doen. Het stuk gaat eigenlijk vooral over het anders zijn en racisme dat overal in de wereld heerst. Ze willen ons laten zien dat iedereen hetzelfde is en dat ook mensen met een andere huidskleur gevoelens hebben. Het stuk is ook historisch omdat het gaat over zijn grootva-

18

der die heeft mee gevochten in de Eerste Wereldoorlog. En humoristisch omdat hij af en toe gebruik maakte van grappige foto’s, hij maakte grapjes, gebruikte liedjes en betrokken het publiek erbij. Er was maar één (hoofdrol)speler: dit was Maarten Goffin. Maarten kennen we vooral uit ‘En Toen Kwam Ons Ma Binnen’, ‘Thuis’ en ‘Zone Stad’. Je kon hem in het stuk vooral beschrijven als een heel vrolijk iemand. Hij lachte de hele tijd en was heel opgewekt. Springen, lopen, huppelen, klauteren… niks was hem te veel. Hij speelde alle personages. Het verhaal speelde zich af in het heden en in het verleden. Soms was dat wel moeilijk om te volgen. Maar als je éénmaal door had hoe het in elkaar zat, snapte je het wel.

Gedicht

De Zwarte Schande is voor iedereen een grote aanrader. Ik vind theater persoonlijk niet zo leuk, maar deze voorstelling vormt toch een uitzondering. Het theatergezelschap heeft een speciaal verhaal in een leuk jasje gestoken. Wanneer je hoort dat het stuk gaat over de Eerste Wereldoorlog denk je dadelijk dat het een saai theater gaat zijn, maar zij hebben bewezen dat je zo een thema wel interessant kunt maken. Het decor was heel simpel en toch heeft Maarten het goed benut. Tijdens de voorstelling betrok hij het publiek er ook echt bij, dat is een leuk extraa tje. Maarten Goffin is een uitstekend acteur en hij sprak mij erg aan. Dit komt waarschijnlijk ook omdat sommige hem wel kennen van enkele tv-programma’s. Zelfs voor personen die theater niet leuk vinden, is dit zeker een aanrader! Lindsey Boulet (5H i.s.m mevrouw Stes)

19



Zondag 31 mei 2015 10.00u-18.00u

zaterdag 21 maart 2015 10.00u-16.00u

opendeur

infodag • Las je eigen naamplaat • Bezoek een virtueel kantoor

• Probeer onze zelf ontworpen spelen uit • Kom 3D printen

onze richtingen 1STE GRAAD

2DE GRAAD

3DE GRAAD

SPECIALISATIE

eerstejaars

3de jaar & 4de jaar

5de jaar & 6de jaar

7de jaar

• Handel • Mechanische Vormgevingstechnieken • Kantoor & verkoopmedewerker • Elektrische installaties • Basismechanica

• Handel • Mechanische Vormgevingstechnieken • Verkoop • Elektrische installaties • Lassen - constructie

• Mechatronica • Winkelbeheer en etalage • Industriële elektriciteit • Fotolassen

1A en 1B

tweedejaars 2A: • Handel • Mechanica-elektriciteit 2 BVL: • Kantoor en verkoop (voeding-verzorging) • Elektriciteit • Metaal

www.PSSB.be Appelboomgaardstraat 2, 3740 Bilzen T: 089 62 92 21 [email protected]

20

Een initiatief van de provincie Limburg Universiteitslaan 1 B-3500 HASSELT pssb.be