PROSES REGULASI DIRI PADA MANTAN PECANDU NARKOTIKA YANG BEKERJA SEBAGAI KONSELOR ADIKSI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PROSES REGULASI DIRI PADA MANTAN PECANDU NARKOTIKA YANG BEKERJA SEBAGAI KONSELOR ADIKSI

HALAMAN JUDU L

Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi

HALAMAN JUDU L

Disusun Oleh: Dyah Ayu Perwitasari 119114067

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA


HALAMAN P ERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING

2016 ii


LEMBAR PENGESAHAN

iii


MOTTO

HALAMAN MOTTO

“Segala perkara dapat ku tanggung di dalam Dia yang memberi kekuatan kepadaku” “Refleksi adalah proses belajar yang paling indah”

“When you don’t give up, you can’t fail”

“Make a wish, take a chance, make a change, and breakaway”

“Live without limits”

“I wanna try everything, i wanna try even though I could fail”

iv


PERSEMBAHAN Karya ini kupersembahkan untuk: My Dearest Savior, Jesus Christ Orangtuaku, Papa dan Mama tercinta Kakak-kakakku tersayang My Love Sahabat yang terkasih Dan segenap pihak yang mendukung

HALAMAN PERSEM BAHAN

v


LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

vi


PROSES REGULASI DIRI PADA MANTAN PECANDU NARKOTIKA YANG BEKERJA SEBAGAI KONSELOR ADIKSI

Studi Pada Mahasiswa Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

Dyah Ayu Perwitasari

ABSTRAK

ABST RAK

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengeksplorasi proses regulasi diri pada mantan pecandu narkotika yang bekerja sebagai konselor adiksi. Selain itu, penelitian dilakukan untuk mengungkap faktor yang turut memberikan pengaruh terhadap proses regulasi diri. Pengambilan data dilakukan dengan cara melakukan wawancara semi terstruktur. Subjek pada penelitian ini berjumlah dua orang yang memiliki profesi atau pekerjaan sebagai konselor adiksi di sebuah panti rehabilitasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif dengan metode Analisis Fenomenologis Interpretatif (AFI). Analisis data dilakukan dengan analisis tematik sehingga dapat ditemukan tema-tema tertentu dan menemukan hubungan pada domain. Proses validasi yang digunakan adalah kredibilitas dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya mekanisme kegagalan regulasi diri membuat individu mengalami ketergantungan terhadap narkotika. Kondisi ketergantungan yang dialami juga memberikan kejenuhan dan menimbulkan keinginan untuk lepas dari ketergantungan. Selanjutnya, proses rehabilitasi dilakukan sebagai intervensi atas perilaku adiksi yang dialami individu. Adanya dampak negatif yang dirasakan serta adanya kebutuhan memberikan motivasi bagi subjek untuk menetapkan suatu tujuan, yang mana tujuan tersebut merupakan unsur dari regulasi diri. Pasca rehabilitasi, individu masih berjuang untuk mempertahankan kesembuhannya. Kekambuhan maupun kejatuhan serta masih munculnya dorongan untuk kembali menggunakan menunjukkan bahwa regulasi diri diperlukan selama rentang hidup mantan pecandu. Pekerjaan sebagai konselor adiksi digunakan sebagai proses monitoring untuk mendukung kemampuan regulasi diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mantan pecandu telah memiliki unsur-unsur regulasi diri, yaitu memiliki tujuan, adanya monitoring diri, dan operate. Faktor yang memengaruhi proses regulasi diri pada kedua subjek adalah faktor ekologi mikrosistem dan efikasi diri. Kata Kunci: regulasi diri, mantan pecandu narkotika, konselor adiksi

vii


A SELF-REGULATION PROCESS OF EX-NARCOTIC ADDICTS WHO WORK AS ADDICTION COUNSELORS

Study in Psychology in Sanata Dharma University


ABSTRACT

ABSTRA CT

The purpose of this study was to explore the process of self-regulation towards ex-narcotic addicts who worked as addiction counselors. This research’s purpose was also to find out the factors that influenced the process of self-regulation. Data were collected through semi-structured interviews. The subjects of this research were two people who worked as addiction counselors in a rehabilitation clinic. Type of research was qualitative with Interpretative Phenomenology Analysis (IPA) method. Data analysis was done by using thematic analysis to find specific themes and the relations among domains. Data validation was done through credibility and triangulation. The result showed there was a mechanism of self-regulation failure that made each individual got addicted to narcotics. The condition of addiction also caused boredom and the willingness to be free from addiction. Rehabilitation process was done to intervene the addiction behavior that experienced by each individual. There was negative impact that was felt and there was a need to motivate each subject to make a purpose which was an element of self-regulation. After rehabilitation, each individual was still struggling to maintain their recovery. Relapse or downfall and urge back to narcotics showed that self-regulation was needed for a lifetime period of each ex-addict. Their jobs as addiction counselors were used as monitoring process to support their self-regulation. The result showed that ex-addicts already had the elements of self-regulation which were having purpose, self-monitoring, and operating. The factors that affected the process of self-regulation to both subjects were microsytem ecology factor and self-effifacy. Keywords: self-regulation, ex-narcotic addicts, addiction counselors

viii


LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI

ix


KATA PENGANTAR

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan penyertaanNya sehingga penulis dapat melalui setiap proses dalam penulisan skripsi dengan baik. Proses pembuatan skripsi ini tentu melewati berbagai perjumpaan dan pengalaman yang mengesankan. Melalui penulisan skripsi ini, tidak hanya pengetahuan baru yang didapatkan, tetapi juga nilai dan kesan tersendiri bagi penulis. Mencoba mengenali dan memahami apa yang sebelumnya tidak pernah diketahui oleh penulis menjadi suatu tantangan tersendiri, terutama dalam hal memahami proses jatuh-bangun seorang mantan pecandu narkotika. Proses mental yang luar biasa yang dialami oleh seorang mantan pecandu dapat menjadi proses refleksi tersendiri bagi penulis. Proses mental yang luar biasa, terlebih perjuangan untuk bertahan dan pulih dari adiksi yang dialaminya. Membuka mata dan hati, itulah yang penulis refleksikan selama proses penulisan skripsi. Belajar dari pengalaman orang lain merupakan proses belajar yang melibatkan refleksi

bagi penulis. Bagaimana sebuah pengalaman dapat

menjadi sebuah ilmu pengetahuan yang penting untuk dibagikan kepada sesama sebagai proses pembelajaran dalam hidup. Tak luput pula adanya dukungan dari orang-orang terkasih dan juga peran sertanya dalam memberikan kontribusi dalam penulisan skripsi ini. Juga adanya peran dari berbagai pihak yang turut serta membantu untuk kelancaran proses penulisan skripsi. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada:

x


1.

Tuhan Yang Maha Esa, Yesus Kristus, yang kusebut sebagai Juru Selamat, sumber penghiburan, harapan, dan kekuatan bagi penulis.

2.

Kedua orang tua saya, Papa Susamto Sanjaya dan Mama Erna Isvandari, yang memberikan dukungan dan semangat, serta nasehat kepada penulis selama proses mengerjakan skripsi. Sehat terus buat Papa dan Mama

3.

Ibu Sylvia Carolina M. Y. M., M.Si., yang telah mendampingi, membimbing, dan mendukung penulis selama proses mengerjakan skripsi. Terimakasih banyak Bu, telah menyediakan waktu (selain waktu bimbingan) untuk curhat. Sukses buat karir maupun studi Ibu ya.

4.

Bapak Dr. T. Priyo Widiyanto, M.Si., selaku Dekan Fakultas Psikologi yang telah memberi ijin untuk mengikuti ujian skripsi.

5.

Kedua penguji yang baik hati, Dr. Tjipto Susana, M.Si. dan Dr. YB. Cahya Widiyanto, M.Si., terimakasih atas saran, kritik, maupun masukan bagi penulis untuk memberikan hasil penelitian yang lebih baik.

6.

Bro Eko dan Sis Lely, yang sudah membantu kelancaran skripsi dan bersedia memberikan masukan dan informasi mengenai dunia adiksi. Sehat selalu dan sukses buat kalian semua, aku mengasihi kalian 

7.

Bapak P. Eddy Suhartanto, M.Si., selaku dosen pembimbing akademik yang turut memberikan dukungan hingga akhir proses mengerjakan skripsi.

8.

Panti Sosial Parmadi Putra, yang secara hangat dan terbuka memberikan bantuan dan kelancaran dalam bentuk memberikan ijin penelitian.

9.

Ibu Monica Eviandaru M., yang telah membantu memberikan gambaran dan pengarahan pada awal proses penulisan skripsi. Sukses untuk Ibu.

xi


10.

Seluruh karyawan Fakultas Psikologi (Bu Nanik, Mas Gandung, dan Mas Muji) yang selalu memberikan keramahan dan bantuan dalam hal administrasi.

11.

Kedua kakak saya, Angelia Nirmalasari dan Ervanto Agung Sanjaya yang telah memberikan semangat kepada penulis.

12.

Simon Yuarto, si “bawel” yang selalu memberikan dukungan dan semangat kepada penulis selama proses mengerjakan skripsi. I love you, darl.

13.

Teman-teman Teater Garis Aletheia, untuk Mba Ninit, Kak Yuni, Mba Brenda, Indri, Grace, Cindy, dan Pak Wandy. Terimakasih atas doa dan dukungan yang selalu diberikan kepada penulis. Tuhan memberkati

14.

Kepada Mas Putu, Mas Aga, Mba Melati, Mba Herlina, Sawilda, Bella, Raysa Rere, Anita, Tuti, dan seluruh teman-teman Komunitas Debat, terimakasih atas semangat dan dukungan yang kalian berikan.

15.

Serta kepada seluruh teman dan pihak lain yang turut mengisi hari-hariku, yang tidak dapat disebutkan satu per satu oleh penulis.

Penulis menyadari bahwa penelitian ini memiliki banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis menerima segala bentuk kritik atau masukan. Semoga penelitian ini dapat berguna bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan dapat membuka hati untuk mendukung proses pemulihan pada mantan pecandu narkotika. Yogyakarta Penulis,


xii


DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL................................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING ....................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iii HALAMAN MOTTO ............................................................................................ iv HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. v LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ............................................... vi ABSTRAK ............................................................................................................ vii ABSTRACT ........................................................................................................... viii LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI................................. ix KATA PENGANTAR ............................................................................................ x DAFTAR ISI ........................................................................................................ xiii DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1 B. Pertanyaan Penelitian ................................................................................... 9 C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 9 D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 9 1.

Manfaat Teoritis ................................................................................... 9

2.

Manfaat Praktis .................................................................................... 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA........................................................................... 11 A. Regulasi Diri .............................................................................................. 11 1.

Pengertian Regulasi Diri .................................................................... 11

2.

Unsur-unsur dalam Regulasi Diri ....................................................... 13

3.

Pola-pola Umum dan Mekanisme Kegagalan Regulasi Diri ............. 16

B. NAPZA (Narkotika, Psikotropika, dan Zat Adiktif Lainnya) .................... 27 1.

Pengertian NAPZA ............................................................................ 27

2.

Jenis-Jenis Penggolongan NAPZA .................................................... 28

xiii


3.

Efek yang Ditimbulkan oleh NAPZA ................................................ 29

C. Gangguan yang Berkaitan dengan Penggunaan Zat................................... 31 1.

Penggolongan Gangguan yang Berkaitan dengan Zat ....................... 31

2.

Istilah Pengguna, Penyalah guna, dan Ketergantungan ..................... 32

3.

Tahapan Ketergantungan.................................................................... 33

4.

Karakteristik Ketergantungan ............................................................ 34

D. Siklus Kekambuhan ................................................................................... 35 1.

Pengertian Kekambuhan (relapse) ..................................................... 35

2.

Tahapan Relapse (kekambuhan) ........................................................ 36

3.

Pemicu Terjadinya Kekambuhan (Relapse) ....................................... 38

4.

Tahapan Recovery (Kesembuhan) ...................................................... 40

E. Model Ekologi pada Perkembangan Manusia............................................ 43 F.

Self Efficacy ................................................................................................ 44

G. Dinamika Regulasi Diri pada Mantan Pecandu Narkotika ........................ 47 BAB III METODOLOGI PENELITIAN.............................................................. 51 A. Jenis Penelitian ........................................................................................... 51 B. Fokus Penelitian ......................................................................................... 52 C. Subjek Penelitian........................................................................................ 52 1.

Teknik Pemilihan Subjek ................................................................... 52

2.

Karakteristik Subjek ........................................................................... 53

D. Metode Pengumpulan Data ........................................................................ 53 E. Metode Analisis Data ................................................................................. 56 F.

Keabsahan Data .......................................................................................... 59 1.

Kredibilitas ......................................................................................... 59

2.

Triangulasi .......................................................................................... 60

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 62 A. Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian ........................................................ 62 1.

Persiapan Penelitian dan Perijinan ..................................................... 62

2.

Pelaksanaan Penelitian ....................................................................... 64

B. Subjek Penelitian........................................................................................ 65 1.

Demografi Subjek .............................................................................. 65

xiv


2.

Latar Belakang Subjek ....................................................................... 65

C. Analisis Data Penelitian ............................................................................. 73 1.

Kegagalan Regulasi Diri yang Dialami Oleh Subjek ......................... 73

2.

Kondisi Subjek Saat Menjadi Pecandu .............................................. 77

3.

Awal dari Proses Regulasi Diri .......................................................... 81

4. Bentuk dan Upaya Regulasi Diri Pasca Rehabilitasi ............................ 88 D. Pembahasan .............................................................................................. 101 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 123 A. Kesimpulan .............................................................................................. 123 B. Keterbatasan Penelitian ............................................................................ 124 C. Saran ......................................................................................................... 125 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 127

xv


DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Skema Kerangka Berpikir....................................................................50 Gambar 2. Skema Perjalanan Menuju Adiksi......................................................107 Gambar 3. Skema Menuju Proses Kesembuhan..................................................122

xvi


DAFTAR TABEL

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Pedoman Wawancara.......................................................................... 54 Tabel 2. Waktu dan Tempat Penelitian...............................................................64 Tabel 3. Demografi Subjek.................................................................................65 Tabel 4. Kegagalan Regulasi Diri yang Dialami Subjek....................................73 Tabel 5. Kondisi Saat Menjadi Pecandu............................................................78 Tabel 6. Awal Proses Regulasi Diri....................................................................81 Tabel 7. Bentuk dan Upaya Regulasi Diri..........................................................89

xvii


DAFTAR LAMPIRAN DAFTAR LAMPIRAN

Informed Consent..............................................................................................134 Surat Persetujuan Wawancara Subjek 1............................................................135 Surat Persetujuan Wawancara Subjek 2............................................................136 Surat Ijin Pelaksanaan Penelitian dari Fakultas (bulan Oktober 2015).............137 Surat Ijin Pelaksanaan Penelitian dari Fakultas (bulan Januari 2016)...............138 Surat Ijin Pelaksanaan Penelitian dari Gubernur (bulan Oktober 2015)............139 Surat Ijin Pelaksanaan Penelitian dari Gubernur (bulan Januari 2016).............140 Surat Ijin Pelaksanaan Penelitian dari Dinas Sosial (bulan Oktober 2015).......141 Surat Ijin Pelaksanaan Penelitian dari Dinas Sosial (bulan Januari 2016)........142 Transkrip Wawancara Subjek 1.........................................................................143 Transkrip Wawancara Subjek 2.........................................................................206 Lampiran Member Checking Subjek 1..............................................................255 Lampiran Member Checking Subjek 2..............................................................260

xviii


BAB I PENDAHULUAN

BAB I PENDAHULUAN

A.

Latar Belakang Masalah

A Latar Belakang Masalah

Salah satu masalah yang sering muncul di dalam kehidupan masyarakat

hingga

saat

ini

adalah

terkait

penyalahgunaan

dan

ketergantungan obat-obatan terlarang/ narkotika. Narkotika (Sulistami, Yulia, & Tegawati, 2013) merupakan zat atau obat yang berasal dari tanaman atau bukan tanaman, baik sintetis maupun semisintetis, yang dapat menyebabkan penurunan atau perubahan kesadaran, hilangnya rasa, mengurangi sampai menghilangkan rasa nyeri, dan dapat menimbulkan ketergantungan. Jumlah penyalahguna dan pecandu narkotika di Indonesia terus mengalami peningkatan dari waktu ke waktu.

Menurut data penelitian

Badan Narkotika Nasional (BNN) diprediksi angka prevalensi penyalahguna narkoba

mencapai

5,1

juta

orang

di

tahun

2015

(http://portalindonesianews.com/posts/view/1626/tahun_2015_jumlah_peng guna_narkoba_di_indonesia_capai_5_juta_orangdiakses tanggal 29 Mei 2015). Penyalahgunaan narkotika dapat terjadi pada berbagai rentang usia. Akan tetapi, secara umum lebih banyak terjadi di kalangan remaja hingga dewasa awal. Tercatat oleh Infodatin (Pusat Data dan Informasi Kementrian Kesehatan RI, 2014), sepanjang tahun 2008 hingga 2012 tercatat bahwa

1

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2

tersangka narkoba pada rentang usia 16 hingga 19 tahun mencapai 2.016 kasus, sedangkan untuk rentang usia 20 hingga 24 tahun tercatat setidaknya terdapat 5.478 kasus. Sebanyak 22 persen pengguna narkoba di Indonesia berasal dari kalangan pelajar. Jumlah tersebut menempati urutan kedua terbanyak setelah pekerja yang menggunakan narkoba. Akan tetapi, 70 persen pengguna di kalangan pekerja tersebut merupakan pemakai lanjutan. Artinya, sejak menjadi pelajar mereka sudah menggunakan narkoba. (http://nasional.sindonews.com/read/773842/15/22-persen-penggunanarkoba-adalah-pelajar-1377080228 diakses pada tanggal 29 Mei 2015). DSM-IV TR (dalam Nevid, Rathus, & Grenee, 2005) menggunakan istilah penyalahgunaan zat dan adiksi zat untuk menggolongkan orangorang yang penggunaan zatnya merusak fungsi mereka. Penyalahgunaan zat melibatkan pola penggunaan berulang yang menghasilkan konsekuensi yang merusak. Penyalahgunaan zat yang berlangsung dalam periode waktu yang panjang atau meningkat menimbulkan adiksi pada zat. Adiksi merupakan penggunaan habitual dan kompulsif yang diiringi dengan adanya ketergantungan fisiologis dan psikologis. Ketergantungan fisiologis berarti tubuh telah berubah sedemikian rupa akibat penggunaan secara teratur sehingga tubuh menjadi tergantung pada pasokan zat yang stabil. Ketergantungan psikologis ditandai dengan penggunaan secara kompulsif untuk memenuhi kebutuhan psikologis (Nevid dkk., 2005). Terdapat berbagai faktor yang memengaruhi individu terlibat dalam penyalahgunaan narkotika. Faktor-faktor tersebut antara lain keingintahuan,


keinginan diterima di suatu kelompok, pengaruh teman sebaya, adanya masalah keluarga, dan masih banyak faktor penyebab lainnya (Rahmadona & Agustin, 2014; Tambunan, Sahar, & Hastono, 2008). Cooper menambahkan, adanya afek negatif yang dialami menjadi motivasi bagi individu untuk menggunakan narkotika sebagai mekanisme penyelesaian masalah (dalam Crockett, Raffaelli, & Shen, 2006). Baumeister dan Heatherton (1996) mengungkapkan bahwa masalah ketergantungan muncul sebagai akibat individu tidak memiliki disiplin dan kontrol atas dirinya sendiri. Adanya kontrol diri yang tinggi direlasikan dengan penyesuaian diri yang baik, kurangnya psikopatologi, relasi yang sehat, meningkatnya kemampuan sosial, dan sedikit memiliki masalah perilaku

kecanduan

seperti

merokok

dan

penyalahgunaan

obat

(Baumgardner & Crothers, 2009). Kegagalan regulasi diri (tidak adanya disiplin dan kontrol diri) dinilai sebagai masalah dasar yang telah meluas di kehidupan masyarakat (Baumeister & Heatherton, 1996). Regulasi diri (merupakan pertukaran dari kontrol diri) dinilai sebagai kekuatan manusia untuk merespon secara efektif terhadap kejadian buruk yang dialami oleh individu (Lopez, 2008). Regulasi diri juga dinilai sebagai kekuatan untuk mengontrol emosi, pikiran, dan perilaku pada diri individu (Baumeister, Tice, & Heatherton, 1994). Penelitian sebelumnya menunjukkan manfaat dari regulasi diri seperti mengalami masalah emosi yang lebih sedikit, mampu mengontrol perilaku impulsif, dan melakukan perilaku yang diterima oleh masyarakat. Selain itu,


adanya kemampuan dari regulasi diri mampu melindungi individu dari perilaku berisiko seperti penyalahgunaan narkotika (Abolghasemi & Rajabi, 2013; Bakhshani & Hosseinbor, 2013). Banyak peneliti yang menemukan adanya keterkaitan antara rendahnya kemampuan regulasi diri dengan perilaku merokok, mabuk, dan penyalahgunaan narkotika (Bukhtawer, Muhammad, & Iqbal, 2014). Sayangnya, beberapa penelitian lebih berfokus pada kegagalan regulasi diri dibandingkan dengan bagaimana proses regulasi diri dapat terbentuk (Baumeister & Heatherton, 1996; Heatherton & Wagner, 2011). Pecandu narkotika tidak memiliki kemampuan yang mumpuni untuk mengontrol dirinya. Hal itu terjadi karena pecandu terikat dengan penyalahgunaan untuk menanggulangi sensasi yang tidak menyenangkan atau untuk mengurangi emosi negatif (Abolghasemi & Rajabi, 2013). Untuk itu, rehabilitasi merupakan solusi intervensi bagi individu yang terlibat penyalahgunaan dan ketergantungan narkotika. Proses rehabilitasi tentunya beragam dengan tujuan yang sama yaitu untuk mengubah perilaku adiksi pada pecandu agar tidak mengalami kekambuhan. Akan tetapi, fakta menunjukkan banyak pecandu yang telah menjalani proses rehabilitasi mengalami kekambuhan (relapse) dan kembali lagi menjalani rehabilitasi. Badan Narkotika Nasional (BNN) menyatakan tingkat kekambuhan (relapse) mantan pecandu narkoba di Indonesia tinggi. Dari sekitar 6.000 pecandu yang ikut menjalani rehabilitasi per tahunnya, sekitar 40 persen akhirnya kembali lagi menjadi pecandu (http://lampost.co/berita/tingkat-


kekambuhan-pecandu-narkoba-tinggi diakses pada tanggal 19 Februari 2016). Relapse atau kekambuhan berarti individu secara utuh kembali pada pola adiksinya atau kembali pada penyimpangan perilakunya (Jiloha, 2011). Relapse dipandang sebagai tantangan dalam setiap treatment penyimpangan perilaku (Ibrahim & Kumar, 2009) dan merupakan masalah terbesar bagi pecandu dalam mempertahankan kesembuhannya (Bhandari, Dahal, & Neupane, 2015). Dalam perspektif biologis, adiksi merupakan penyakit kronis yang disertai dengan perubahan fungsi otak. Adiksi dalam jangka waktu yang lama dapat mengurangi jumlah reseptor pada neuron penerima di mana dopamin berada. Akibatnya, kemampuan otak menjadi menurun untuk memproduksi dopamin sendiri. Perubahan pada sistem dopamin dapat menjelaskan adanya rasa ketagihan yang kuat dan munculnya kecemasan saat individu mengalami gejala putus zat (Nevid dkk., 2005). Adiksi merupakan penyakit otak (brain disease) yang memiliki konsekuensi secara biokimia maupun psikososial. Adiksi dikatakan sebagai sesuatu yang kronis, bahkan terkadang disertai kekambuhan otak (brain relapsing) dengan perilaku kompulsif seperti mencari narkoba walaupun mengetahui konsekuensi negatifnya (Jiloha, 2011). Uraian tersebut memperlihatkan adanya kesulitan bagi individu dengan ketergantungan kimia dalam mempertahankan abstinensi (Nevid dkk., 2005). Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan sebelumnya, relapse sebagian besar terjadi karena individu tidak mampu mengelola dan


mengontrol emosi (Ibrahim & Kumar, 2009). Pasca rehabilitasi, individu mengalami ketidakstabilan emosi, rasa mengidam, ego yang lemah, dan adanya emosi negatif. Selain itu, individu menggunakan coping yang tidak efektif untuk mengatasi emosi negatif. Tekanan hidup juga menjadi penyebab relapse pada pecandu karena mampu menurunkan kontrol diri dan menghasilkan coping yang negatif untuk mengatasi tekanan (Matoo, Chakrabarti, & Anjaiah, 2009; Sinha, 2001; Syuhada, 2015). Dari hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa relapse terjadi karena individu masih lemah dalam meregulasi dirinya, yaitu individu masih memiliki masalah yang berkaitan dengan emosi (Bukhtawer dkk., 2014; Hammerbacher & Lyvers, 2005; Hurriyati, 2010; Rosyidah & Nurdibyanandaru, 2010). Sayangnya, bagaimana proses regulasi diri pada mantan pecandu tidak diungkap oleh penelitian sebelumnya. Berdasarkan penelitian sebelumnya, penting untuk meneliti bagaimana peran regulasi diri untuk menjaga kondisi abstinen terhadap narkotika (Bukhtawer dkk., 2014). Salah satu kisah dari mantan pecandu yang bernama Gibon dapat menjadi suatu bukti bahwa setelah menjalani rehabilitasi sekalipun, individu masih mengalami dorongan-dorongan berupa keinginan untuk kembali menggunakan

(http://www.kompasiana.com/rahab/kisah-nyata-suara-hati-

mantan-pecandu-narkoba_54f75c6ca33311f9368b460b diakses pada tanggal 12 Juli 2016). Apabila Gibon tidak mampu memelihara emosi, maka kecenderungan untuk kembali menggunakan akan ada. Tentu saja diperlukan kemampuan regulasi diri untuk mengontrol emosi agar mantan


pecandu tidak kembali menggunakan narkotika. Berdasarkan hal inilah peneliti ingin mengeksplorasi bagaimana regulasi diri pada mantan pecandu narkotika yang memiliki keinginan untuk menjaga kondisi abstinen. Fitri Syarifah menuliskan, rasa kecanduan yang diciptakan oleh narkotika ternyata disimpan baik di dalam memori/ ingatan sebagai sesuatu yang menyenangkan. Memori muncul kembali ketika mantan pecandu mengalami situasi yang tidak menyenangkan. Mantan pengguna narkoba mengalami kesulitan mengendalikan keinginannya mengonsumsi narkoba sampai

kapanpun

bila

tidak

didukung

lingkungan

yang

baik

(http://health.liputan6.com/read/2065201/mantan-pecandu-narkoba-tak-bisasembuh-selamanya diakses pada tanggal 19 Februari 2016). Tidak hanya mengenai kemampuan regulasi diri, faktor lingkungan juga turut membantu dalam mempertahankan kesembuhan bagi mantan pecandu narkotika. Faktor lingkungan dapat berupa dukungan dari keluarga maupun dari significant other. Dukungan yang tidak konsisten memberikan peluang bagi mantan pecandu narkotika untuk kembali kambuh (Aztri & Milla, 2013; Bhandari dkk., 2015; Hammerbacher & Lyvers, 2005; Hurriyati, 2010; Ismail, 2015). Dukungan dari keluarga maupun significant other memiliki efek yang tinggi terhadap regulasi diri. Keluarga dan significant other dapat menjadi prediksi pada regulasi diri. Individu yang menerima dukungan dari keluarga dan significant other lebih memiliki usaha untuk mencapai target dan memiliki coping yang lebih baik untuk masalah hidup (Tariqi & Tamini, 2014). Faktor eksternal pada regulasi diri


(sebagai contoh faktor lingkungan) memengaruhi regulasi diri dengan menyediakan cara untuk mendapatkan penguatan (Feist & Feist, 2010). Faktor lain yang turut memberikan pengaruh adalah terkait adanya efikasi diri. Efikasi diri berperan untuk memperkuat keyakinan dalam usaha mempertahankan kesembuhan bagi mantan pecandu narkotika (Aztri & Milla, 2013; Dennis & Scott, 2007; Mattoo dkk., 2009; Syuhada, 2015). Efikasi diri berguna sebagai motivasi dalam upaya individu meregulasi dirinya (Bandura, 1999; Clark, 2011). Berdasarkan uraian tersebut, regulasi diri juga dipengaruhi oleh faktor lain seperti efikasi diri dan faktor lingkungan. Inilah yang menjadikan proses regulasi diri menjadi suatu hal yang kompleks dan saling memberikan pengaruh. Upaya mantan pecandu untuk mempertahankan recovery tentunya beragam. Hal yang dilakukan oleh Gibon adalah mendalami dunia adiksi dengan cara belajar menjadi konselor. Menurut Gibon, dengan menjadi konselor, dirinya dapat membantu orang lain sekaligus membantu dirinya sebagai pengingat melalui program training yang ia lakukan. Gibon juga mengungkapkan bahwa peran keluarga juga dirasa sangat besar bagi dirinya (http://www.kompasiana.com/rahab/kisah-nyata-suara-hati-mantanpecandu-narkoba_54f75c6ca33311f9368b460b diakses pada tanggal 12 Juli 2016). Oleh karena itu, peneliti ingin mengeksplorasi proses regulasi diri pada mantan pecandu narkotika dan ingin mengetahui bagaimana pengaruh faktor lain terhadap proses regulasi diri pada mantan pecandu narkotika.


B.

Pertanyaan Penelitian

B Pertany aan Penelitian

1. Bagaimanakah proses regulasi diri pada mantan pecandu narkotika yang bekerja sebagai konselor adiksi? 2. Bagaimanakah pengaruh dari faktor lain dalam proses regulasi diri?

C.

Tujuan Penelitian C Tujuan Penelitian 1. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses regulasi diri pada mantan pecandu narkotika yang bekerja sebagai konselor adiksi. 2. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana pengaruh dari faktor lain dalam proses regulasi diri.

D.

Manfaat Penelitian D Manfaat Penelitian 1.

Manfaat Teoritis Memberikan sumbangan pengetahuan dalam ilmu Psikologi mengenai proses regulasi diri pada mantan pecandu narkotika. Selain itu, penelitian ini juga memberikan sumbangan pengetahuan berupa bagaimana pengaruh dari faktor lain terhadap proses regulasi diri pada mantan pecandu narkotika.

2.

Manfaat Praktis a. Bagi Mantan Pecandu Narkotika


Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan pengetahuan bagi mantan pecandu narkotika dalam upaya meregulasi dirinya agar tidak kembali menggunakan narkotika pasca rehabilitasi. b. Bagi Keluarga Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan pengetahuan dan kesadaran bagi keluarga mantan pecandu narkotika untuk senantiasa memberikan dukungan sebagai upaya membantu mempertahankan kemampuan regulasi diri pada mantan pecandu narkotika. c. Bagi Masyarakat Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan kesadaran bagi masyarakat untuk memberikan dukungan berupa penerimaan sebagai upaya mempertahankan kesembuhan dari mantan pecandu narkotika. d. Bagi Dinas Sosial/ Panti Rehabilitasi Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu pihak Dinas Sosial maupun Panti Rehabilitasi untuk memberikan penguatan terhadap kemampuan regulasi diri. Selain itu, penelitian ini diharapkan mampu memberikan sumbangan berupa pentingnya kemampuan regulasi diri sehingga pihak Dinas Sosial atau Panti Rehabilitasi dapat memberikan treatment yang mendukung proses regulasi diri pada

residen

pecandu

maupun

penyalahguna

narkotika.


BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A.

Regulasi Diri

A Regulasi D iri

1. Pengertian Regulasi Diri Regulasi diri merupakan kemampuan untuk meregulasi atau mengubah perhatian, perasaan, dan perilaku yang disesuaikan dengan tuntutan internal dan eksternal dalam mencapai tujuan yang lebih tinggi (dalam

Crockett

dkk.,

2006;

Ridder

&

Wit,

2006).

Karolyi

mengungkapkan bahwa regulasi diri dan kontrol diri mengarah pada kemampuan seseorang untuk memulai dan memandu tindakan mereka dalam mencapai suatu tujuan di masa depan (dalam Baumgardner & Crothers, 2009). Regulasi diri mengarah pada usaha yang dilakukan oleh manusia untuk mengubah sebuah reaksi/ respon/ dorongan. Respon/ reaksi/ dorongan yang dimaksud dapat meliputi tindakan, pikiran, perasaan, keinginan, dan perbuatan (Baumeister dkk., 1994). Regulasi diri (merupakan pertukaran dari kontrol diri) menunjukkan pada kemampuan seseorang untuk mengubah dirinya sendiri (Lopez, 2008). Esensi dasar dari regulasi diri adalah mengesampingkan (overriding) respon/ dorongan. Konsep mengesampingkan meliputi memulai, menghentikan, mencegah atau mengubah runtutan kejadian akibat suatu respon/

11


dorongan. Bentuk dasar dari mengesampingkan adalah menghentikan rangkaian dari suatu respon. Baumeister (dalam Lopez, 2008) mengidentifikasi bahwa kontrol diri dipelajari melalui empat domain antara lain kontrol dorongan, mengontrol pikiran, meregulasi mood atau emosi, dan mengontrol keseluruhan proses yang menunjukkan kualitas performansi seseorang (performance management). Hal utama dalam regulasi diri adalah menghentikan dorongan yang tidak sehat. Berdasarkan hal tersebut, dapat diketahui bahwa regulasi diri memiliki dua fitur/ kekayaan umum yaitu: 1) regulasi diri sebagai sistem motivasional yang dinamis dalam membuat tujuan (setting goals), meningkatkan dan menetapkan strategi untuk meraih tujuan, menilai perkembangan/ progres, dan meninjau ulang tujuan dan strategi yang telah diterapkan. 2) regulasi diri berfokus pada

mengelola respon/

dorongan emosi (emotional responses), yang mana terlihat sebagai elemen penting dalam sistem motivasi, dan dipahami sebagai hal kompleks dalam kaitannya dengan proses kognisi (Ridder & Wit, 2006). Di sisi lain, Baumeister dan Heatherton (1996) membedakan kegagalan regulasi diri menjadi dua, yaitu underregulation dan misregulation. Underregulation berarti memiliki kegagalan dalam menggunakan kontrol diri atau individu tidak mampu mengelola kontrol dirinya. Underregulation (regulasi lemah) berarti seseorang tidak cukup memiliki kekuatan untuk mengendalikan pikiran, perasaan, dan dorongan


yang tidak diinginkan. Misregulation berarti individu melibatkan kontrol dengan cara yang salah atau tidak produktif sehingga hasil yang diinginkan tidak tercapai.

2. Unsur-unsur dalam Regulasi Diri Baumeister dan Heatherton (1996) memberikan penjelasan mengenai tiga komponen/ unsur dalam regulasi diri. Komponen dalam regulasi ini dapat menjadi penentu keberhasilan regulasi diri pada individu. Komponen regulasi diri digunakan untuk menjelaskan mengenai fitur regulasi diri sebagai sistem motivasional yang dinamis dalam membuat (setting goals) tujuan, meningkatkan dan menetapkan strategi untuk meraih tujuan, menilai perkembangan/ progres, dan meninjau ulang tujuan dan strategi yang telah diterapkan. Berikut adalah tiga komponen dalam regulasi diri: a. Standar atau ukuran Standar atau ukuran merupakan tujuan atau konsep lainnya yang mungkin untuk dicapai oleh individu. Standar atau ukuran dapat berupa norma sosial, tujuan personal, harapan mengenai orang lain, dan sebagainya (Baumeister dkk., 1994). Bandura, Schunk, dan Zimmerman (dalam King,

2010)

memaparkan bahwa tujuan yang spesifik, berjangka pendek, dan menantang dapat meningkatkan keberhasilan regulasi diri pada individu. Anderman dan Wolters (dalam King, 2010) mengungkapkan


bahwa tujuan yang menantang akan melibatkan minat dan usaha pada individu dibandingkan dengan tujuan yang mudah dicapai. Tujuan dibuat dengan adanya ukuran yang jelas dan konsisten. Tanpa adanya ukuran yang jelas dan konsisten, maka regulasi diri akan terganggu. Selain itu, standar/ ukuran yang bertentangan dan mengandung konflik dapat menghambat regulasi diri yang efektif (Baumeister & Heatherton, 1996). Tujuan yang baik merupakan suatu tujuan yang dibuat oleh individu mengenai apa yang ingin dicapai, bukan dihindari. Penelitian yang dilakukan oleh Elliot dan Sheldon (dalam King, 2010) memperoleh penemuan bahwa tujuan yang dibuat untuk menghindari sesuatu diasosiasikan dengan kinerja dan stress yang buruk. b. Pemantauan (monitoring) Proses monitoring pada individu melibatkan respon timbal balik, yaitu membandingkan kondisi nyata yang ada dalam diri individu dengan standar atau ukuran yang dibuat. Kesuksesan regulasi diri dapat diraih apabila seseorang tetap berada pada jalan yang telah dibuat/ berada pada trek (Baumeister & Heatherton, 1996). Seseorang dapat meregulasi dirinya dengan sukses apabila dirinya tetap memiliki atensi terhadap apa yang mereka lakukan dalam mengejar suatu tujuan atau menambah pengetahuan mereka mengenai respon/ keinginan/ dorongan yang mereka miliki (Baumeister dkk., 1994).


Mengonsumsi alkohol dapat meningkatkan kegagalan regulasi diri

karena

mengurangi

atensi

sehingga

seseorang

memiliki

kekurangan dalam memonitoring dirinya sendiri. Kegagalan dalam menilai kelebihan diri sendiri (atau underestimasi kemampuan) juga dapat menjadi penghalang dalam mencapai tujuan dan menghambat regulasi diri (Baumeister & Heatherton, 1996). c. Menjalankan (operate) Menjalankan (operate) menunjuk kepada kemampuan seseorang mengubah keadaan saat ini untuk mencapai tujuan. Regulasi diri dapat gagal walaupun seseorang memiliki tujuan yang jelas dan pemantauan yang efektif, hanya dikarenakan tidak mampu beradaptasi dengan perubahan. Beradaptasi dapat berarti individu menyesuaikan diri dengan

lingkungan

atau

individu

mengubah

lingkungannya

(Baumeister & Heatherton, 1996). Tujuan dari menjalankan (operate) ini adalah menghasilkan perubahan terhadap dorongan/ keinginan ataupun respon. Regulasi diri berarti dapat mengesampingkan suatu respon yang terjadi secara normal, natural, atau karena kebiasaan (Baumeister dkk., 1994). Regulasi diri merupakan proses kontrol yang menolak konsekuensi dari impuls/ dorongan. Misalnya, seseorang mencoba mengurangi kebiasaan mabuknya akan terlihat menolak mengonsumsi alkohol sehingga mencegahnya untuk mabuk (Baumeister & Heatherton, 1996).


3. Pola-pola Umum dan Mekanisme Kegagalan Regulasi Diri Dasar dari regulasi diri adalah memiliki standar, memantau diri sendiri untuk mencapai standar, dan mengubah respon agar individu dapat menyesuaikan diri dengan baik terhadap standarnya. Kegagalan regulasi diri dapat terjadi pada dasar-dasar tersebut. Kegagalan regulasi diri juga dapat terjadi akibat individu tidak mampu mengesampingkan, menghentikan, maupun mengatasi dorongan. Berikut adalah pola umum kegagalan regulasi diri (Baumeister dkk., 1994): a. Konflik pada standar/ tujuan (conflicting standards) Menurut Karoly (dalam Baumeister dkk., 1994), kegagalan regulasi dapat terjadi ketika seseorang tidak memiliki standar/ tujuan yang mana standar/ tujuan tersebut yang menjadi dasar dari regulasi diri. Secara umum, masalah yang dialami oleh individu adalah ketika dirinya memiliki beberapa tujuan yang tidak konsisten, bertentangan, atau tidak cocok. Ketika seseorang memiliki beberapa standar/ tujuan ataupun memiliki tujuan yang saling bertentangan, mereka menjadi tidak mampu mengelola dirinya sendiri secara efektif. Hamlet, Emmons, dan King menunjukkan bahwa adanya tujuan yang saling bertentangan memunculkan kecenderungan seseorang untuk lebih banyak merenung dibandingkan bertindak, sehingga orang tersebut tidak memiliki progres untuk mencapai salah satu dari tujuannya. Van Hook dan


Higgins menunjukkan bahwa tujuan yang tidak spesifik dan memiliki konflik dalam mengarahkan diri membuat seseorang menjadi kacau, bimbang, memiliki respon yang menentang, kebingungan akan identitasnya, dan memiliki distres emosi (dalam Baumeister dkk., 1994). b. Reduksi pada monitoring (reduction of monitoring) Kegagalan regulasi diri dapat terjadi ketika seseorang bertindak curang saat memantau/ memonitoring dirinya dalam mencapai suatu tujuan. Regulasi diri yang efektif melibatkan adanya evaluasi mengenai diri dan tindakan secara berkala terkait dengan tujuan dan melihat bagaimana untuk meningkatkannya. Sikap/ perilaku yang konsisten juga kerap dikaitkan dengan kemampuan seseorang untuk memonitor dirinya sendiri. Memiliki sikap yang konsisten membuat individu dapat berfokus untuk mengevaluasi dirinya dan berada pada trek yang dibuatnya untuk mencapai suatu tujuan. Deindividuasi juga dikaitkan dengan isu dari monitoring. Deindividuasi berarti kehilangan kesadaran diri (self-awareness) dan kurangnya/ hilangnya evaluasi diri

(evaluation apprehension)

terutama saat seseorang merasa direndam dalam suatu kumpulan orang-orang. Deindividuasi diasosiasikan dengan beberapa tindakan kekerasan dan tindakan yang berbahaya.


Hull

mengungkapkan

bahwa

mengonsumsi

alkohol

dapat

mengurangi kesadaran diri dengan cara mereduksi proses kognisi yang berkaitan dengan diri. Akibatnya, individu kehilangan kapasitas untuk berpikir mengenai diri mereka sendiri, tidak mampu mengevaluasi diri, tidak membandingkan dirinya sendiri dengan tujuan/ standar personal, dan memiliki dampak dari kejadian saat ini untuk masa depan mereka (dalam Baumeister dkk., 1994). c. Regulasi Diri: Kekuatan yang Terbatas (Limited Source) Kegagalan regulasi diri terjadi ketika seseorang tidak cukup memiliki kekuatan akan suatu tugas. Regulasi diri melibatkan perlawanan antara kekuatan dari dorongan dan gangguan untuk beraksi dengan kekuatan dari mekanisme regulasi diri untuk menginterupsi respon tersebut dan mencegah aksi yang diakibatkan dari gangguan tersebut. Pada bahasan ini lebih relevan dengan unsur regulasi diri, yaitu kemampuan untuk menyesuaikan dengan standar/ tujuan. Kegagalan regulasi

diri

dapat

terjadi

ketika

seseorang

tidak

dapat

mengesampingkan responnya dan tidak mampu membawanya tetap berada pada keinginan/ tujuannya. Baumeister dan Heatherton (1996) mengungkapkan bahwa setiap dorongan dan motivasi memiliki kekuatan yang bervariasi. Jika dorongan memiliki kekuatan yang besar, maka seseorang harus memiliki kekuatan yang lebih besar untuk menahan atau mengontrol dorongan tersebut.


Asal dari “kekuatan” yang dibutuhkan agar regulasi diri berhasil dengan melibatkan self-stopping. Self-stopping melibatkan sumber mental dan fisik. Untuk mengendalikan sebuah dorongan/ kebiasaan/ kecenderungan lainnya, seseorang terkadang menggunakan kekuatan mental dan fisik. Berdasarkan konsep “kekuatan” dalam regulasi diri, berikut adalah beberapa penyebab tidak adanya kekuatan pada diri seseorang untuk melakukan regulasi diri: 1) Kelemahan yang kronis Setiap individu memiliki kekuatan yang berbeda-beda dalam menghadapi respon/ dorongan yang sama. Setiap orang memiliki kapasitas yang berbeda-beda dalam mengendalikan dorongan, keinginan, perasaan, dan tindakan mereka. Akan tetapi, kekuatan pada tiap orang dapat ditingkatkan melalui latihan yang rutin. Kekuatan regulasi diri dapat melemah apabila tidak dilatih secara rutin. 2) Temporary (kekuatan merupakan sumber yang terbatas) Kekuatan merupakan sumber yang terbatas dan dapat habis ketika digunakan untuk mengontrol hal yang lain. Pada suatu waktu, seseorang hanya mampu meregulasi beberapa perilakunya. Ketika kekuatan regulasinya terkuras pada suatu tuntutan/ tekanan, maka regulasi diri akan rusak dan dapat berimbas pada aspek lain. Akibatnya, seseorang dapat menjadi lebih emosional dan mudah


tersinggung sehingga mereka cenderung meningkatkan perilaku merokok, diet ketat atau banyak makan, menyalahgunakan alkohol atau obat-obatan (Baumeister & Heatherton, 1996). 3) Kekuatan dari respon/ dorongan lebih besar Kegagalan regulasi diri dapat terjadi ketika seseorang memiliki keyakinan bahwa respon yang dihadapi memiliki kekuatan yang besar sehingga sulit untuk dikendalikan. Dorongan dan keinginan bisa saja menjadi lebih kuat dari waktu ke waktu. Baumeister dan Heatherton (1996) memberi penjelasan bahwa kekuatan regulasi diri dapat ditingkatkan dengan adanya latihan yang teratur sehingga regulasi diri menjadi lebih mudah dari sebelumnya. Kesuksesan dalam merehabilitasi para tahanan dapat dilihat dari menguatnya kemampuan regulasi diri. Ketika seseorang meningkatkan kekuatan regulasi dirinya, seseorang menjadi lebih baik dalam hal mengontrol dorongan sepanjang waktu. d. Kelambanan psikologis (psychological inertia) Regulasi diri akan lebih efektif dan lebih kuat apabila respon diatasi sedini mungkin. Hal ini mengarah pada self-stopping, yaitu menghentikan respon sejak awal kemunculan. Regulasi diri akan semakin sulit apabila individu mengatasi sebuah respon yang sudah berlangsung. Respon dapat dicegah sejak awal muncul/ dimulai, apabila gagal, respon dapat diinterupsi dengan cara yang benar daripada membiarkannya terus berlangsung. Akan tetapi, pencegahan


respon/ dorongan lebih efektif daripada menginterupsi dorongan yang sudah terjadi (Baumeister dkk., 1994). e. Pola Sebab-Akibat Kegagalan (lapse-activated causal patterns) Dalam hal regulasi diri, kegagalan timbul ketika ada faktor yang menjadi pemicu atau mendorong seseorang untuk melakukan hal yang menyimpang. Ada saatnya orang terbawa oleh dorongan itu namun dengan cepat ia menarik diri dan kembali pada keadaan yang seharusnya. Tapi tidak jarang orang terbawa dan terhanyut sehingga menggelinding seperti bola salju (sebuah metafor yang umum dipakai untuk menjelaskan pola sebab-akibat dari kegagalan regulasi diri), yang dalam hal ini ketika seseorang terjerumus dan mengalami berbagai permasalahan yang semakin membesar ibarat bola salju yang semakin menggelinding kebawah semakin membesar. Kunci untuk memahami pola sebab-akibat kegagalan ini adalah adanya dua model. Model yang pertama adalah ketika muncul faktor yang membuat seseorang untuk melanggar program/aturan. Model kedua adalah ketika sebuah faktor muncul dan mengubah kegagalan awal menjadi kegagalan yang lebih besar atau berlarut-larut. Model kedua ini hanya terjadi ketika model pertama telah terjadi. Emosi memiliki peran dalam kegagalan regulasi diri. Seseorang yang mengalami stres/ tekanan dalam kehidupan sehari-hari cenderung lebih mudah mengalami kegagalan dalam pengendalian diri akibat masalah yang bertumpuk-tumpuk dan terhalangnya pemikiran


yang jernih. Emosi dapat memicu efek bola salju, seperti misalnya ketika seseorang eks-alkoholis yang lama tidak merasakan alkohol, akhirnya karena situasi dan kondisi menyerah pada keadaan dan mengalami lapse (kekambuhan). Perasaan kacau balau bercampur dengan rasa bersalah akibat meneguk alkohol kembali setelah berhasil menjauh selama mungkin justru mendorongnya menenggak botol demi botol agar perasaan tidak enak itu hilang. Hal lain yang menyebabkan adanya kegagalan adalah keyakinan nol-toleransi (zero tolerance). Pada keyakinan nol-toleransi, tidak ada zona abu-abu (ya atau tidak sama sekali). Keyakinan nol-toleransi berarti meniadakan sama sekali dorongan, stimulus, maupun hal lain yang dapat menggagalkan usaha regulasi diri. Akan tetapi, tidak ada orang yang sempurna 100%. Ketika individu gagal (contoh: tergelincir menggunakan alkohol semenjak abstinen), hal tersebut akan menggiringnya ke dalam bencana yang lebih besar. Adanya perasaan tidak enak/ bersalah justru membuatnya semakin larut atau semakin besar dalam mengonsumsi alcohol (Baumeister dkk., 1994). f. Pemberontakan atensi (renegade attention) Ketika seseorang kehilangan atensinya, regulasi diri menjadi lebih sulit untuk dilaksanakan. Stimulus apapun yang melibatkan atensi individu akan membangkitkan reaksi psikologis seperti dorongan dan keinginan. Regulasi diri dapat gagal akibat banyaknya distraksi, terlena, atau aktivitas kognisi lainnya yang mengganggu fokus dari


usaha regulasi diri. Strategi terbaik adalah mencegah stimulus tersebut, seperti menghindari daripada menghadapi stimulus tersebut. Penyebab dari kegagalan regulasi diri adalah kegagalan dalam transcendence (kesadaran). Ketika individu memiliki tujuan yang terlampau panjang dan memiliki idealisme yang tinggi, atensi akan terbenam dan regulasi diri menjadi terancam. Walaupun kesadaran berperan dalam mengarahkan atensi, tetapi dalam hal ini cenderung melemahkan kapasitas regulasi diri. Kapasitas untuk menunda kesenangan (delay of gratification) merupakan salah satu yang penting dari teori regulasi diri. Seseorang yang sukses menunda kesenangan akan fokus pada reward yang lebih besar (yang diperoleh dari tujuan jangka panjang) daripada reward yang secara langsung tersedia di hadapannya (Baumeister & Heatherton, 1996). Transcendence merupakan aspek penting dari regulasi emosi. Seseorang mengendalikan kemarahan, rasa frustasi, atau kekecewaan dengan melihat apa yang terjadi dibalik situasi segera (immediate situation). Mereka membayangkan mengapa terjadi hal yang buruk sehingga memunculkan hasil berupa kemungkinan yang positif maupun memunculkan motif yang menguntungkan (Baumeister & Heatherton, 1996). g. Menggulingkan bola salju (rolling the snowball)


Dengan melihat faktor-faktor penyebab kegagalan pengendalian diri, efek bola salju adalah lanjutan dari kegagalan pada tahap awal (first lapse), yaitu kondisi saat seseorang tak mampu menarik kembali dirinya agar tidak „menggelinding‟ pada trek yang penuh masalah dan menghancurkan upaya pengendalian diri itu sendiri. Sikap noltoleransi yang coba diterapkan sebagai upaya pengendalian diri justru berefek samping ketika pertahanan diri yang dibangun dengan kokoh itu akhirnya hancur dan mengakibatkan timbulnya emosi yang tak tertahankan (perasaan bersalah yang datang bertubi-tubi dan berujung pada sikap kepalang tanggung). Selain sikap nol-toleransi, kurangnya pengawasan terhadap upaya pengendalian diri itu sendiri menjadi lampu hijau bagi bola salju untuk menggelinding ketika tahap awal kegagalan terjadi. Kembali pada contoh seorang eks-alkoholis yang berusaha keras kembali ke jalan yang lurus. Ketika sebuah peristiwa meruntuhkan tekadnya (putus cinta, kebangkrutan, kehilangan orang terkasih, dan sebagainya), seteguk alkohol menjadi penghalang bagi akal sehat untuk merefleksikan kembali tindakannya yang berlawanan dengan tekadnya untuk memperbaiki diri. Satu teguk alkohol saja sudah cukup untuk mengantarkannya pada satu botol. Demikian juga yang terjadi pada seseorang yang berdiet ketat. Setelah sekian lama berdiet, tiba waktunya untuk menghargai kerja keras dengan “satu potong saja


cukup”. Akan tetapi, perasaan untuk „memberi penghargaan‟ ini justru berlanjut dengan porsi yang lebih besar. Spiraling distress (kemasygulan yang terus terulang) adalah pola lain yang umum dalam efek bola salju. Seseorang barangkali tidak kehilangan akal sehatnya ketika filter kegagalan pengendalian diri bekerja. Orang itu mampu merefleksikan kembali lapse pertama yang baru saja terjadi, namun dalam tahap refleksi ini ia cenderung tidak berpikir positif melainkan membayangkan kualitas dirinya yang memburuk. Semakin ia mencoba untuk mengawasi perilakunya dan mengevaluasi diri, semakin kuat rasa bersalahnya dan orang tersebut akan mudah tergelincir di trek bola salju (Baumeister dkk., 1994). h. Penyerahan/ pembiaran (acquiescence: letting it happen) Pecandu narkoba dan alkohol lebih suka disebut sebagai korban karena kecanduan mereka (serta lapse yang terjadi pasca rehabilitasi) disebabkan oleh keadaan yang memaksa atau menjerumuskan.Hal ini menarik dan penting, karena sikap penyerahan atau pembiaran ini telah menjadi latar belakang berbagai macam faktor yang telah dibahas terkait dengan kegagalan pengendalian diri. Ketika seorang pecandu narkoba minta disebut sebagai korban padahal ia tak sekedar pengguna namun juga merangkap pengedar, istilah korban ini nampaknya tidak lagi tepat digunakan. Kondisi

semacam

ini

menunjukkan

bahwa

mereka

yang

mengalami kegagalan dalam pengendalian diri tidak sepenuhnya


helpless (tak berdaya), namun mereka memilih untuk tidak mengindahkan aturan-aturan pengendalian diri yang mereka coba terapkan dan secara aktif membiarkan pengendalian diri mereka gagal. Bagi mereka yang secara sadar menggagalkan pengendalian diri, hal yang umum terjadi adalah saat mereka telah sampai pada sebuah titik jenuh atau titik nadir dan merasa bahwa mereka perlu untuk melupakan masalah, menenangkan diri atau semacamnya. Sikap ini menunjukkan bahwa penyerahan adalah murni pilihan berdasarkan kesadaran atau karena kesengajaan. Memang ada hal-hal yang tampaknya mustahil untuk dikendalikan dan upaya pengendalian diri yang dilakukan (apalagi dipaksakan) oleh seseorang justru malah membuatnya melakukan pembiaran ketika hasrat untuk menggagalkan pengendalian diri itu muncul (Baumeister dkk., 1994). i. Misregulasi Misregulasi melibatkan cara/ teknik/ metode yang salah sehingga memberi hasil yang berbeda dari yang diinginkan. Pola misrelugasi disebabkan kurangnya pengetahuan sehingga individu menerapkan cara yang salah untuk mencapai tujuan/ keinginan mereka. Pertama, masalah terletak pada kecenderungan individu untuk overgeneralisasi, yaitu merasa bahwa satu cara mampu diterapkan untuk semua tujuan. Kedua, misregulasi terjadi ketika seseorang percaya bahwa suatu cara dapat menyelesaikan sesuatu di luar kendali yang pada akhirnya membawa hasil yang merugikan (misal:


mengeluarkan banyak darah atau melubangi tengkorak untuk menyembuhkan penyakit yang tak tersembuhkan, padahal cara tersebut tidak valid bahkan sangat berbahaya). Ketiga, budaya dapat mendukung berbagai keyakinan yang menghambat regulasi diri yang optimal (misal: budaya “nrimo” di satu sisi baik, tetapi bisa juga merugikan bagi orang lain). Pada beberapa kasus, seseorang mengalami misregulasi karena regulasi dirinya berfokus pada aspek yang salah dalam perilakunya. Pertama, mereka berfokus untuk mengontrol hidupnya pada hal-hal yang tidak dapat dikendalikan/ dikontrol. Lebih tepatnya, seseorang berusaha untuk merasa nyaman dengan idealismenya dengan cara mengontrol dirinya untuk mencapai tujuan idealisnya. Kedua, seseorang mengalami misregulasi karena berfokus mengontrol distres emosinya dibandingkan sesuatu yang lebih utama. Sebagai contoh, penyalah guna narkoba menggunakan narkoba untuk mengontrol/ meredam gejolak emosinya dibandingkan mengontrol perilaku penyalahgunaan itu sendiri (Baumeister dkk., 1994).

B.

NAPZA (Narkotika, Psikotropika, dan Zat Adiktif Lainnya) 1. Pengertian NAPZA

B NAPZA (Narkotika, Psikotropika, dan Zat Adiktif Lainnya)

Narkoba merupakan singkatan dari narkotika dan obat berbahaya yang dapat menyebabkan kecanduan dan masalah kesehatan bagi penggunanya. Istilah narkoba muncul terlebih dahulu dan lebih banyak


digunakan di media massa, sedangkan istilah NAPZA muncul seiring dengan meningkatnya penyalahgunaan zat kimia dan lebih banyak dibahas di kalangan akademisi (Sulistami dkk., 2013). NAPZA terdiri atas tiga komponen, yaitu: a. Narkotika adalah zat atau obat yang berasal dari tanaman atau bukan tanaman, baik sintetis maupun semisintetis, yang dapat menyebabkan penurunan atau perubahan kesadaran, hilangnya rasa, mengurangi sampai

menghilangkan

rasa

nyeri,

dan

dapat

menimbulkan

ketergantungan. b. Psikotropika merupakan bahan ataupun zat baik alamiah maupun buatan yang bersifat psikoaktif pada susunan syaraf pusat. Psikoaktif berarti memiliki sifat memengaruhi otak dan perilaku sehingga menyebabkan perubahan aktivitas mental dan perilaku pemakainya (Sulistami dkk., 2013). c. Zat Adiktif lainnya merupakan obat serta bahan-bahan aktif yang menimbulkan ketergantungan atau adiksi yang sulit dihentikan sehingga pemakai ingin menggunakan secara terus-menerus dan memberikan efek lelah atau rasa sakit yang luar biasa

apabila

dihentikan (Sulistami dkk., 2013).

2. Jenis-Jenis Penggolongan NAPZA Berikut adalah beberapa penggolongan NAPZA berdasarkan cara mengolahnya:


a. NAPZA alami merupakan NAPZA yang berasal dari olahan tanaman. Selain itu, NAPZA alami tidak mengalami proses fermentasi ataupun produksi. Tanaman yang tergolong NAPZA alami antara lain ganja/ Cannabis sativa, opium/ candu, dan kokain (Sulistami dkk., 2013). b. NAPZA semisintetis, merupakan golongan NAPZA yang dibuat dari alkaloida opium dengan inti penathren dan diproses secara kimiawi untuk menjadi bahan obat yang berkhasiat sebagai narkotika. NAPZA golongan ini telah diproses sedemikian rupa dan melalui proses fermentasi (Sulistami dkk., 2013). Contoh dari jenis NAPZA semisintetis yang sering digunakan adalah heroin/ putau, kodein, dan morfin. c. NAPZA sintetis merupakan golongan NAPZA yang diperoleh melalui proses kimia dengan menggunakan bahan baku kimia, sehingga diperoleh suatu hasil baru yang mempunyai efek narkotika. Jenis ini dikembangkan untuk keperluan medis dan untuk menghilangkan rasa sakit (Sulistami dkk., 2013). Contoh NAPZA sintetis antara lain adalah pethidine, metadon, dan megadon.

3. Efek yang Ditimbulkan oleh NAPZA Berikut adalah efek yang ditimbulkan oleh NAPZA: a. Stimulan: merangsang fungsi tubuh dan meningkatkan gairah kerja serta kesadaran (Sulistami dkk., 2013). Selain itu, stimulan juga dapat meningkatkan kinerja otak sehingga pengguna menjadi lebih waspada


dan tidak merasa kelelahan. Stimulan juga dapat mengubah suasana hati menjadi lebih tenang. Kondisi tersebut dapat memperpanjang waktu individu untuk beraktivitas. Akan tetapi, stimulan dalam dosis tinggi dapat menyebabkan kegelisahan, kecemasan, bahkan psikosis paranoid (Amriel, 2008). Contoh zat yang bersifat stimulan antara lain kafein, tembakau, amfetamin/ sabu-sabu, ekstasi, kokain, dan ganja (Amriel 2008; Sulistami dkk., 2013). b. Depresan: berbeda dengan stimulan, depresan bekerja dengan cara mengurangi aktivitas fungsional tubuh, sehingga pemakai merasa tenang bahkan tertidur atau tak sadarkan diri (Sulistami dkk., 2013). Depresan menurunkan kerja otak sehingga pengguna mengalami penurunan ketegangan dan merasa rileks. Pada saat yang sama, fungsi fisik dan mental serta kendali diri juga mengalami penurunan tak terkendali (Amirel, 2008). Contoh zat yang tergolong depresan adalah alkohol, opium, putau/ heroin, morfin, kodein, valium, librium, megadon, dan temazepam, serta inhalant atau zat tertentu yang dimasukkan ke dalam tubuh dengan cara dihisap melalui hidung (Amriel, 2008; Sulistami dkk., 2013). c. Analgesik: berfungsi sebagai penghilang rasa sakit dengan cara mereduksi kepekaan fisik dan emosional individu, serta memberikan rasa hangat dan nyaman. Zat yang termasuk analgesik antara lain adalah heroin, opium, pethidine, dan codeine (Amriel, 2008).


d. Halusinogen:

zat

ini

berfungsi

meningkatkan

apresiasi

dan

pengalaman indrawi bagi pengguna. Suasana hati pengguna semakin tajam dan mengalami persepsi yang terdistorsi sehingga memunculkan halusinasi. Beberapa jenis zat halusinogen adalah kanabis/ ganja, LSD, dan ekstasi (Amriel, 2008). Brown dan King (dalam Amriel, 2008) menjelaskan jika individu mengonsumsi beberapa jenis obat sekaligus akan memunculkan efek yang tidak terduga dan berbahaya. Apabila individu menggabungkan depresan dan analgesik, maka efek obat akan mematikan dan bereaksi semakin kuat.

C.

Gangguan yang Berkaitan dengan Penggunaan Zat

C Gangguan yang Berkaitan dengan Penggunaan Zat

1. Penggolongan Gangguan yang Berkaitan dengan Zat DSM-IV (dalam Nevid dkk., 2005) menggolongkan gangguan yang berkaitan dengan zat menjadi 2 kategori. Pertama, gangguan penggunaan zat (substance use disorders) berarti melibatkan penggunaan maladaptif dari zat psikoaktif yang meliputi penyalahgunaan zat dan ketergantungan zat. Kedua, gangguan akibat penggunaan zat (substance-induced disorders) merupakan gangguan yang muncul akibat penggunaan zat psikoaktif sepserti intoksikasi, gejala putus zat, gangguan mood, delirium, demensia, amnesia, gangguan psikotik, gangguan kecemasan, disfungsi seksual, dan gangguan tidur.


2. Istilah Pengguna, Penyalah guna, dan Ketergantungan Terdapat istilah tertentu untuk membedakan seseorang dalam mengonsumsi NAPZA. Seseorang yang mengonsumsi NAPZA dapat disebut pengguna, penyalah guna, atau pecandu. Berikut beberapa pengertian terkait ketiga hal tersebut (Sulistami dkk., 2013): a. Penggunaan rekreasional/ eksperimental Penggunaan rekreasional berarti seseorang menggunakan pertama kali atau sesekali untuk tujuan mencari kesenangan. Pada tingkat ini, seseorang menggunakan NAPZA karena adanya dorongan rasa ingin tahu ataupun mendapatkan tekanan dari teman sebayanya. Pengguna belum memiliki masalah terkait penggunaan zatnya. Selain itu, NAPZA dikonsumsi dalam jumlah kecil hingga sedang oleh penggunanya (Sulistami dkk., 2013). b. Penggunaan sirkumstansial/ situasional Pada tingkat ini, seseorang mengonsumsi NAPZA dengan tujuan mencari efek tertentu untuk mengatasi kondisi tertentu. Pada tingkat ini, seseorang dapat memiliki masalah terkait penggunaannya atau tidak. Sebagai contoh, seorang tentara yang menggunakan morfin dalam peperangan agar dapat merasakan perasaan santai dan terlepas dari tekanan yang dialaminya (Sulistami dkk., 2013). c. Penggunaan intensif/ reguler Pemakai menggunakan NAPZA secara terus-menerus dengan tujuan agar terbebas dari masalah yang dialami (seperti kecemasan atau


depresi), maupun mempertahankan kemampuan yang dikehendaki. Dosis yang digunakan berada pada dosis rendah hingga dosis sedang. Pada tingkatan penggunaan ini, sering juga disebut dengan tingkat penyalahgunaan. Penyalah guna biasanya mulai mengalami masalah terkait penggunaannya. Sebagai contoh, seseorang terlambat bekerja karena mabuk pada malam sebelum ia berangkat kerja (Sulistami dkk., 2013). d. Penggunaan kompulsif/ adiktif Pada tahap ini, pemakai sudah berada pada tahap yang paling parah dan paling berbahaya. Pemakai pada tahap ini sering disebut adiksi atau pecandu. Untuk mencapai efek fisik maupun psikologis yang diinginkan maupun sekadar menghindari gejala putus zat (sakau), diperlukan dosis yang tinggi secara rutin (setiap hari maupun beberapa kali dalam sehari). NAPZA menjadi sesuatu yang dianggap penting dalam kehidupan seseorang sehingga dapat melebihi aktivitas lainnya (Sulistami dkk., 2013).

3. Tahapan Ketergantungan Sebelum mengalami ketergantungan, individu memiliki pola umum yang menghantarnya menuju adiksi. Berikut adalah beberapa tahapan menuju adiksi (Nevid dkk., 2005): a. Eksperimentasi: merupakan tahap coba-coba atau menggunakan secara berkala. Pada tahap ini, pengguna merasa nyaman bahkan


merasa euforik. Pengguna merasa masih dapat mengendalikan diri dan merasa yakin bahwa mereka dapat berhenti sewaktu-waktu. b. Penggunaan rutin: pada tahap ini, individu mulai mengatur dirinya untuk

mendapatkan

dan

menggunakan

obat.

Individu

mulai

menyangkal untuk menutupi konsekuensi negatif dari perilaku mereka. Selain itu, nilai-nilai yang dianut individu mulai berubah seperti menganggap obat merupakan hal yang lebih berharga dibandingkan hal penting lainnya (seperti keluarga, pekerjaan, dan sebagainya). Tahapan ini ditandai dengan munculnya masalah akibat penggunaan obat. c. Adiksi/ ketergantungan: pada tahapan ini, individu merasa tidak berdaya untuk menolak obat karena ingin mengalami efek obat atau untuk menghindari adanya gejala putus zat.

4. Karakteristik Ketergantungan Berikut adalah karakteristik ketergantungan yang diadaptasi dari DSM IV-TR untuk menunjukkan diagnosis adiksi pada individu (Nevid dkk., 2005): a. Toleransi zat, yang ditunjukkan dengan adanya kebutuhan untuk meningkatkan dosis agar mendapatkan efek yang diinginkan dan/ atau berkurangkan efek secara drastis apabila mengonsumsi dengan dosis yang sama.


b. Gejala putus zat, yaitu mengalami gejala tertentu (gejala khas dari suatu zat) apabila tidak mengonsumsi zat. Ditunjukkan dengan mengonsumsi zat yang sama atau zat yang terkait (zat pengganti). c. Penggunaan dosis yang lebih besar untuk periode waktu yang lebih lama. d. Kurang berhasil melakukan kontrol diri atau adanya keinginan untuk mengurangi/ mengendalikan penggunaan zat. e. Menghabiskan banyak waktu untuk aktivitas memperoleh zat, menggunakan zat, atau memulihkan diri dari penggunaan zat. f. Individu mengurangi aktivitas sosial, pekerjaan, atau rekreasional akibat dari penggunaan zat. g. Terus berlanjutnya penggunaan zat walaupun terdapat bukti adanya masalah yang muncul akibat penggunaan zat.

D.

Siklus Kekambuhan D Siklus Kekambuhan 1. Pengertian Kekambuhan (relapse) Relapse/ kekambuhan berarti individu secara utuh kembali pada pola adiksinya atau kembali pada penyimpangan perilakunya (Jiloha, 2011). Mahmood (dalam Ibrahim & Kumar, 2009) menambahkan, relapse berarti penggunaan atau penyalahgunaan zat setelah individu menjalani proses rehabilitasi secara fisik dan psikis. Slip atau lapsemengarah pada satu episode, satu hari, dan mengarah pada


konsekuensi akibat kembalinya perilaku menggunakan narkoba (Jiloha, 2011).

2. Tahapan Relapse (kekambuhan) Relapse atau kekambuhan pada individu terjadi secara bertahap. Relapse dapat terjadi dalam waktu mingguan dan terkadang bulanan sebelum individu tersebut kembali menggunakan narkotika. Tujuan dari sebuah tritmen atau pengobatan adalah untuk membantu individu menyadari tanda-tanda awal dari relapse dan untuk meningkatkan kemampuan coping untuk mencegah relapse sedini mungkin. Berikut adalah tahapan relapse menurut Melemis (2015): a. Emotional Relapse Selama mengalami emotional relapse, individu tidak berpikir untuk menggunakan kembali karena mereka mengingat saat-saat tritmen sehingga mereka tidak ingin menggunakan. Tanda-tanda emotional relapse antara lain seperti mengisolasi diri, pergi ke pertemuan tetapi tidak ingin berbagi pengalaman (sharing), fokus pada orang lain (fokus pada bagaimana orang lain memengaruhi mereka), dan kebiasaan makan dan tidur yang buruk. Pada tahapan ini, kepedulian diri menjadi aspek yang paling penting. Bagi sebagian besar individu, kepedulian diri adalah mengenai kepedulian emosi yang terjadi pada diri. Adanya kepedulian emosi membantu individu untuk mengidentifikasi penyangkalan pada


dirinya. Kepedulian terhadap emosi yang dialami individu dapat diatasi dengan memiliki waktu untuk diri sendiri, memperlakukan diri dengan baik, dan mengijinkan relaksasi bagi diri sendiri. b. Mental Relapse Pada tahapan ini, individu sedang berperang dengan pikirannya sendiri. Pikiran individu mengalami pertentangan antara adanya pengurangan perlawanan untuk relapse dengan keinginan untuk menghindari. Tanda-tanda dari mental relapse antara lain mengidam narkoba, berpikir tentang sesuatu (orang, tempat, dan benda) yang berkaitan

dengan

penggunaan

narkoba

di

masa

lampau,

meminimalkan konsekuensi dari pemakaian di masa lalu, selfbargaining, berbohong, memikirkan rencana untuk menggunakan di bawah kontrol diri, melihat kesempatan untuk relapse, dan merencanakan untuk relapse. Adanya self-bargaining membuat individu berpikir untuk menggunakan secara berkala dan mungkin merasa dapat mengontrol (sebagai contoh: menggunakan sekali atau dua kali selama satu tahun). Adanya self-bargaining dapat membuat individu kembali ke pola adiksinya walaupun tidak menggunakan zat yang sama. c. Physical Relapse Pada tahapan ini, individu mulai menggunakan kembali narkoba setelah

sekian

lama

mengalami

abstinen.

Beberapa

peneliti

membedakan antara lapse dan relapse. Lapse berarti awal mula


mengonsumsi alkohol maupun narkoba, sedangkan relapse berarti mengalami penggunaan yang tidak terkendali.

3. Pemicu Terjadinya Kekambuhan (Relapse) Jiloha (2011) membagi pemicu terjadinya kekambuhan menjadi dua bagian besar yang di dalamnya terdapat sub-bagian, yaitu faktor intrapersonal dan faktor interpersonal. a. Faktor Intrapersonal 1) Upaya mengatasi emosi negatif Individu

mengalami

kekambuhan

sebagai

bentuk

coping

(penyelesaian) atas emosi negatif yang dialaminya. Emosi negatif (emosi yang tidak menyenangkan) dapat berupa perasaan frustasi, kemarahan,

kekecewaan,

kesedihan,

kecemasan,

dan

lain

sebagainya. Kekambuhan dapat terjadi sebagai akibat dari kesalahan reaksi dalam mengevaluasi tekanan, seperti kesulitan dalam pekerjaan atau mengalami kemalangan. 2) Upaya mengatasi kondisi fisik dan psikis yang buruk Kekambuhan muncul sebagai akibat adanya efek terdahulu yang dialami oleh individu akibat menggunakan zat, seperti adanya keinginan fisik untuk kembali menggunakan atau adanya penderitaan akibat penarikan diri (withdrawl agony). Selain itu, kekambuhan dapat terjadi akibat fisik mengalami kelelahan,


penyakit, atau operasi tetapi tidak berkaitan dengan penggunaan yang terdahulu. 3) Meningkatkan emosi positif Individu memiliki keinginan untuk kembali menggunakan dengan alasan ingin kembali merasakan emosi positif yang ditimbulkan dari zat tersebut, seperti perasaan bebas, senang, terbang, dan sebagainya. 4) Menguji kontrol personal Adanya pikiran atau perasaan bahwa individu dapat mengendalikan dirinya walaupun kembali menggunakan zat. “Hanya mencoba sekali” untuk melihat apa yang terjadi kerap menjadi jebakan dan memiliki efek yang lebih besar, yaitu kembali pada pola adiksi yang sebelumnya. 5) Larut dalam godaan atau keinginan Larut dalam godaan dapat berarti seseorang membiarkan dirinya berada dalam pengaruh godaan/ keinginan hingga pada akhirnya larut dan kembali menggunakan zat. b. Faktor Interpersonal 1) Upaya penyelesaian masalah interpersonal Kekambuhan pada individu dapat muncul sebagai akibat seseorang gagal dalam menyelesaikan konflik dengan orang lain. Adanya emosi negatif terhadap orang lain menyebabkan seseorang memiliki keinginan untuk mengatasi emosi negatifnya dengan


kembali menggunakan zat yang dianggap dapat meredam emosi negatif tersebut. 2) Tekanan sosial Adanya kontak secara langsung dengan pecandu yang masih mengonsumsi zat akan membawa pengaruh bagi individu untuk kembali menggunakan. 3) Meningkatkan emosi positif bersama orang lain Seseorang yang terlibat suatu perkumpulan (sesama pengguna) cenderung mengonsumsi zat dengan tujuan terciptanya suasanya euforia, ketertarikan seksual, kesenangan dalam sebuah perayaan, dan lain sebagainya

4. Tahapan Recovery (Kesembuhan) Recovery merupakan proses dari pertumbuhan individu yang mana setiap tahapannya memiliki risiko untuk relapse (kambuh) dan masing-masing memiliki tugas perkembangannya untuk menuju tahapan selanjutnya. Tahapan recovery setiap individu memiliki rentang yang berbeda. Berikut adalah tahapan dari recovery (Melemis, 2015): a. Abstinence Stage (Tahapan Abstinen) Tahapan ini secara umum berlangsung semenjak individu berhenti menggunakan narkoba sepanjang satu hingga dua tahun. Biasanya residen membuat perubahan besar pada lingkungan eksternalnya seperti berganti pekerjaan maupun mengakhiri relasinya.


Biasanya perubahan besar dilakukan dalam rangka menghindar hingga individu dapat memahami perannya. Berikut adalah beberapa tugas pada tahapan ini, antara lain: menerima bahwa dirinya memiliki adiksi, jujur, meningkatkan kemampuan

coping

atas

perasaan

menagih,

mengaplikasikan

kepedulian diri dengan berkata tidak, memahami tahapan relapse, menghindari komunitas pemakai, berdamai dengan adanya post-acute withdrawal, dan melihat diri sebagai non-pengguna. Tugas-tugas ini dapat disimpulkan sebagai kepedulian diri (self-care) terhadap fisik dan emosional. b. Post-Acute Withdrawal Pada tahapan ini, individu harus berdamai (deal) bahwa dirinya akan mengalami post-acute withdrawal syndrome (PAWS). Saat PAWS terjadi, durasinya berlangsung secara singkat dan PAWS menjadi penyebab umum individu mengalami kekambuhan. PAWS memiliki gejala baik secara fisik maupun emosional. Gejala PAWS antara lain: mengalami mood yang tidak beraturan (mood swing), kecemasan, mudah tersinggung, energi yang tidak teratur, rendahnya rasa antusias, konsentrasi yang terpecah, dan mengalami gangguan tidur. Gejala PAWS dapat meningkat dan semakin kuat dari waktu ke waktu. Selain itu, gejala PAWS merupakan gejala yang muncul secara berkala dalam kurun waktu yang lebih lama dan dapat mencapai kurang lebih dua tahun.


Biasanya, individu

kembali

jatuh karena

dirinya

tidak

merasakan adanya perubahan dalam dirinya. Individu merasa gejala yang datang merupakan suatu kesalahan yang membuat dirinya berpikir dirinya tidak berhasil. c. Repair Stage (Tahapan Perbaikan) Pada tahapan ini, individu berusaha memperbaiki kerusakan akibat dari mengalami kecanduan. Mereka harus menghadapi kerusakan karena adiksinya yang berdampak pada relasi, pekerjaan, keuangan, maupun harga dirinya. Mereka juga harus mampu mengatasi perasaan kecewa dan negative self-labeling. Selain itu, individu lebih menitik beratkan pada pengawasan diri agar tidak mengalami kekambuhan. d. Growth Stage (Tahapan Pertumbuhan) Tahapan ini berbicara mengenai meningkatkan kemampuan untuk mempelajari hal-hal yang menjadi penyebab (predisposisi) yang membawanya kembali pada adiksinya. Tahapan ini lebih mengarah pada usaha individu untuk melangkah ke depan (moving forward). Berikut beberapa tugas dalam tahapan ini: mengidentifikasi serta memperbaiki

pikiran

negatif dan pola-pola

kehancuran diri,

mengevaluasi diri dan memastikan dirinya tetap berada pada trek, serta memahami bagaimana mengatasi pola-pola merugikan yang dapat menjadi risiko kekambuhan.


E.

Model Ekologi pada Perkembangan Manusia

E Model Ekologi pada Perkembangan Manusia

Terdapat faktor-faktor eksternal yang turut memengaruhi regulasi diri pada individu. Faktor eksternal yang turut memberikan pengaruh terhadap regulasi diri adalah faktor lingkungan. Faktor lingkungan berinteraksi dengan pengaruh personal, yaitu dengan memberikan suatu standar untuk mengevaluasi perilaku. Selain itu, faktor-faktor eksternal memengaruhi regulasi diri dengan menyediakan cara untuk mendapatkan penguatan (Feist & Feist, 2010). Lingkungan tempat tinggal (ekologi) manusia dibagi menjadi beberapa tingkatan disesuaikan dengan pengaruhnya terhadap individu. Lingkungan ekologis dipahami sebagai suatu kumpulan yang terstruktur, yang dibagi dalam mikrosistem, mesosistem, eksosistem, makrosistem, dan kronosistem (Bronfenbrenner, 1994): 1. Mikrosistem Mikrosistem merupakan susunan dari aktivitas, peran sosial, dan relasi interpersonal yang dialami langsung oleh individu secara tatap muka. Lingkungan inilah yang sering ditemui oleh individu dalam kehidupan sehari-hari. Contoh dari lingkungan mikrosistem antara lain keluarga, sekolah, kumpulan pertemanan, dan tempat bekerja. 2. Mesosistem Mesosistem terdiri atas hubungan dan proses yang melibatkan dua atau lebih seting. Sebagai contoh, hubungan antara tempat tinggal dan sekolah maupun hubungan antara sekolah dan tempat bekerja. Dampak


perkembangan pada individu melibatkan pengambilan keputusan antara komunikasi dua arah (misal: antara guru dan orang tua). 3. Eksosistem Eksosistem terjadi apabila pengalaman di seting lain (individu tidak berperan aktif) memengaruhi satu atau lebih setting yang lain. Sebagai contoh, kepala dewan pendidikan memberikan keputusan bagi suatu sekolah yang mana hal tersebut secara tidak langsung berdampak pada guru dan siswa. 4. Makrosistem Makrosistem terdiri atas kumpulan pola atas mikrosistem, mesosistem, dan eksosistem yang dikarakteristikkan menjadi suatu bentuk budaya atau sub-budaya. Budaya tersebut dapat meliputi sistem kepercayaan, pengetahuan umum, sosioekonomi, maupun gaya hidup. 5. Kronosistem Kronosistem merupakan kondisi sosiohistori pada individu. Kronosistem dapat meliputi berbagai perubahan atau adanya konsistensi sepanjang waktu, tidak hanya mengenai karakteristik dari individu tetapi juga mengenai lingkungan tempat individu itu tinggal.

F.

Self Efficacy F Self Efficacy Bandura menjelaskan, self efficacy atau efikasi diri merupakan kepercayaan pada diri individu bahwa dirinya memiliki kemampuan untuk berperilaku sesuai apa yang diinginkan (dalam Endler & Kocovski, 2000).


Bandura menambahkan, efikasi diri pada individu memengaruhi bentuk tindakan yang dipilih untuk dilakukan dan memengaruhi usaha pada individu dalam menghadapi rintangan maupun kegagalan (dalam Feist & Feist, 2010). Self efficacy memiliki kaitan dalam kemampuan seseorang untuk meregulasi dirinya. Adanya self efficacy dalam diri individu menjadikannya merasa mampu untuk mengubah perilakunya sehingga individu semakin dekat dengan tujuan yang telah ia buat (dalam Endler & Kocovski, 2000). Self efficacy merupakan faktor yang penting dalam regulasi diri, terutama kaitannya dengan masa pemulihan dari penyalahgunaan atau adiksi zat. Adanya self efficacy memberikan sebuah usaha bagi individu untuk bertahan pada kondisi abstinen terhadap zat. Self efficacy meningkatkan kemampuan regulasi diri pada individu sehingga memberikan komitmen bagi individu itu sendiri untuk mencapai kesuksesan dalam usahanya (Bandura, 1999). Bandura (1997) mengungkapkan, efikasi diri dapat berkurang maupun bertambah melalui salah satu maupun gabungan dari empat sumber yang meliputi pengalaman menguasai sesuatu (mastery experiences), modeling sosial, persuasi sosial, serta kondisi fisik dan emosional (dalam Feist & Feist, 2010). Berikut adalah sumber-sumber efikasi diri: 1. Pengalaman Menguasai Sesuatu (Mastery Experiences) Sumber yang paling berpengaruh dalam regulasi diri adalah mengenai bagaimana performa individu di masa lalu. Pertama, performa yang berhasil pada tugas yang sulit akan meningkatkan efikasi diri pada


individu di masa mendatang ketika menghadapi tugas atau pengalaman yang serupa. Kedua, efikasi diri akan meningkat ketika individu berhasil menyelesaikan tugas dengan baik oleh diri sendiri dibandingkan dengan bantuan orang lain. Ketiga, kegagalan yang terjadi di masa lalu mampu menurunkan efikasi diri pada individu, terlebih ketika individu tersebut merasa telah memberikan usaha terbaiknya dan berada dalam kondisi yang maksimal. Kegagalan akibat rangsangan atau tekanan emosi yang tinggi tidak terlalu merugikan bagi efikasi diri individu. Keempat, kegagalan akibat individu belum memiliki perasaan yang kukuh dalam menguasai sesuatu akan lebih berdampak buruk pada efikasi diri dibandingkan kegagalan yang terjadi setelahnya (Bandura, 1997). 2. Modeling Sosial Efikasi diri pada individu akan meningkat saat individu berhasil mengamati pencapaian orang lain yang memiliki kompetensi yang setara. Modeling sosial kurang memiliki dampak apabila individu mengamati orang lain yang berbeda (dalam hal ini, memiliki kompetensi yang berbeda). Modeling sosial tidak memiliki dampak sekuat performa di masa lalu. Akan tetapi, apabila sosok yang menjadi figur model mengalami kegagalan, hal tersebut lebih memiliki dampak bagi individu untuk melakukan hal yang serupa. Sebagai contoh, seorang public speaker dengan kemampuan yang setara tidak mampu memenangkan pertandingan

nasional

akan

membuat

orang

yang

mengamati

mengurungkan niat untuk melakukan hal yang sama (Bandura, 1997).


3. Persuasi Sosial Persuasi dari orang lain dapat meningkatkan atau menurunkan efikasi diri apabila diberikan pada kondisi yang tepat. Kondisi yang tepat berarti adanya orang yang dipercaya oleh individu. Persuasi sosial dapat berperan efektif selama individu ingin melakukan sesuatu yang didukung dengan jangkauan kompetensinya. 4. Kondisi Fisik dan Emosional Kondisi emosi yang kuat biasanya akan menurunkan performa individu. Emosi yang dimaksud adalah ketakutan yang kuat, kecemasan, maupun tingkat stres yang tinggi. Individu dengan kondisi emosi yang kuat (ketakutan, kecemasan, dan tekanan) cenderung memiliki ekspektasi atau harapan yang rendah (Bandura, 1997).

G.

Dinamika Regulasi Diri pada Mantan Pecandu Narkotika Menurut Baumeister, Tice, dan Heatherton (1994), regulasi diri mengarah pada usaha seseorang meregulasi pikiran, emosi, dan tindakan untuk mencapai suatu tujuan. Esensi dasar dari regulasi diri mengarah pada usaha seseorang untuk mengesampingkan dorongan. Regulasi diri memiliki unsur-unsur seperti adanya tujuan, monitoring diri, dan mengoperasikan. Masalah terkait penyalahgunaan dan adiksi zat (narkotika) kerap dikaitkan dengan adanya masalah pada kemampuan regulasi diri. Individu yang terjerumus ke dalam jerat adiksi menggambarkan bahwa individu


tersebut memiliki pola kegagalan regulasi diri atau bahkan sama sekali tidak memiliki kekuatan untuk meregulasi dirinya. Adiksi merupakan penggunaan habitual dan kompulsif yang diiringi dengan adanya ketergantungan fisiologis dan psikologis. Ketergantungan fisiologis berarti tubuh telah berubah sedemikian rupa akibat penggunaan secara teratur sehingga tubuh menjadi tergantung pada pasokan zat yang stabil. Ketergantungan psikologis ditandai dengan penggunaan secara kompulsif untuk memenuhi kebutuhan psikologis (Nevid dkk., 2005). Tentu saja banyak faktor yang menjadi penyebab individu terjerumus ke dalam penyalahgunaan selain isu dari regulasi diri itu sendiri. Faktor penyebab tersebut beragam, mulai dari faktor internal maupun faktor eksternal. Dalam hal ini, lingkungan (baik keluarga maupun pertemanan) juga turut berperan dalam memberikan sumbangan bagi kegagalan regulasi diri pada individu. Sebagai contoh, individu menggunakan narkotika sebagai coping atau pelarian atas masalah keluarga yang dialaminya (Tambunan dkk., 2008). Adiksi dalam jangka waktu yang lama dapat mengurangi jumlah reseptor pada neuron penerima di mana dopamin berada. Perubahan pada sistem dopamin dapat menjelaskan adanya rasa ketagihan yang kuat dan munculnya kecemasan saat individu mengalami gejala putus zat (Nevid dkk., 2005). Hal ini memperlihatkan adanya kesulitan bagi individu dengan ketergantungan kimia dalam mempertahankan abstinensi (Nevid dkk., 2005). Adanya kondisi biologis ini tentu memengaruhi kondisi psikologis


seseorang. Kondisi biologis tak mampu sepenuhnya diubah karena tubuh telah berubah sedemikian rupa akibat penggunaan zat. Dorongan-dorongan akan selalu muncul dan menghantui para mantan pecandu narkotika. Oleh karena itu, diperlukan suatu upaya (seperti meregulasi diri) untuk mencegah kekambuhan terebut muncul. Perjuangan bagi mantan pecandu narkotika tidak berhenti hanya sebatas selesai menjalani proses rehabilitasi. Diperlukan keyakinan (efikasi diri) dan kemampuan regulasi diri untuk menjaga diri tetap abstinen terhadap zat. Selama menjaga kesembuhan (recovery), terdapat risiko-risiko untuk kembali kambuh. Kekambuhan dapat terjadi sewaktu-waktu apabila individu tidak mampu mengelola emosinya dan juga berada pada lingkungan yang tidak mendukung. Menjaga recovery tentu saja menjadi tugas seumur hidup bagi mantan pecandu. Terdapat faktor pendukung bagi mantan pecandu dalam meregulasi dirinya antara lain mengenai kondisi ekologis dan mengenai keyakinan diri (self efficacy) yang dimiliki oleh mantan pecandu. Tidak dipungkiri bahwa selama menjaga recovery, terdapat faktor risiko yang menjerat kembali untuk menyalahgunakan zat. Berbagai upaya dapat dilakukan oleh mantan pecandu agar tidak kembali mengalami kekambuhan. Salah satu di antaranya, dengan menjadi konselor, mantan pecandu dapat mempelajari mengenai adiksi sekaligus menjadi sarana untuk membantu dirinya sendiri. Berdasarkan hal tersebut, diharapkan mantan pecandu dapat meregulasi dirinya dan menemukan faktor yang mendukung upaya regulasi diri.


Individu

Mengalami Adiksi

Rehabilitasi

Tidak ada Kemampuan Regulasi Diri

Profesi sebagai Konselor Adiksi

Kemampuan Regulasi Diri

Lingkungan, Efikasi Diri

Mengalami kekambuhan Tidak mengalami kekambuhan Ketergantungan Narkoba

Gambar 1. Skema Kerangka Berpikir


BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A.

Jenis Penelitian Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan suatu proses untuk memahami masalah sosial/ manusia dengan memberikan gambaran secara menyeluruh dan kompleks, disajikan dengan kata-kata, memberikan pandangan yang rinci dari para sumber informasi, serta dilakukan dalam latar yang alamiah atau tanpa intervensi. Denzin dan Lincoln menjelaskan bahwa penelitian kualitatif merupakan penelitian lapangan dan bertujuan untuk memahami bagaimana para partisipan mengambil makna dari lingkungan sekitar dan bagaimana makna tersebut memengaruhi perilaku mereka (dalam Gunawan, 2013). Pada

penelitian

ini,

peneliti

menggunakan

metode

analisis

fenomenologis interpretatif (AFI). Tujuan dari AFI adalah untuk mengungkap secara detail bagaimana partisipan memaknai dunia personal dan sosialnya. Sifat dari AFI adalah fenomenologis, yaitu melibatkan pemeriksaan secara rinci terhadap dunia kehidupan partisipan. AFI bermanfaat ketika seseorang berhadapan dengan kompleksitas, proses, atau sesuatu yang baru. Jenis penelitian ini berguna untuk mengeksplorasi pengalaman personal dan menekankan pada persepsi maupun pendapat personal individu mengenai objek maupun peristiwa. Sampel yang

51


digunakan dalam penelitian jenis ini memiliki profil status demografik maupun sosioekonomi yang serupa (Smith, 2009).

B.

Fokus Penelitian Penelitian ini berfokus pada eksplorasi mengenai proses regulasi diri pada mantan pecandu narkotika yang bekerja sebagai konselor adiksi. Proses regulasi diri diteliti dengan melihat bagaimana unsur-unsur regulasi diri dapat tercapai serta bagaimana subjek mengatasi mekanisme kegagalan regulasi diri. Selain itu, penelitian ini juga mengungkap bagaimana pengaruh faktor lain dalam proses regulasi diri pada subjek.

C.

Subjek Penelitian 1. Teknik Pemilihan Subjek Penelitian ini menggunakan purposive sampling karena setiap individu dari populasi tidak memiliki kemungkinan yang sama untuk terpilih. Pemilihan subjek dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu memilih subjek berdasarkan ciri-ciri yang sesuai dengan tujuan penelitian yang akan dilakukan (Herdiansyah, 2015). Pada penelitian ini, peneliti memilih sampling suatu teori atau konsep. Teknik sampling teori dilakukan dengan cara meneliti individu dengan tujuan memberikan pemahaman lebih terhadap suatu konsep atau teori, menemukan suatu konsep yang spesifik, atau membantu menghasilkan teori (Herdiansyah, 2015).


2. Karakteristik Subjek Dalam penelitian ini, subjek yang menjadi sasaran penelitian adalah mantan pecandu narkotika.

Peneliti

menentukan batasan untuk

menentukan subjek penelitian. Berikut batasan yang digunakan oleh peneliti: a. Berada pada tahap abstinen sekurang-kurangnya satu tahun setelah proses rehabilitasi. b. Memiliki pengalaman sebagai pecandu dengan memiliki kriteria diagnosa ketergantungan zat. c. Bekerja sebagai konselor adiksi pada suatu panti rehabilitasi

D.

Metode Pengumpulan Data Penelitian ini hanya menggunakan satu metode pengumpulan data, yaitu metode wawancara. Menurut Poerwandari (1998), wawancara merupakan proses percakapan dan tanya jawab yang diarahkan oleh pewawancara untuk mencapai tujuan tertentu. Stewart dan Cash menjelaskan bahwa wawancara merupakan suatu interaksi yang terdapat proses pertukaran/ sharing, melibatkan komunikasi dua arah, dan memiliki tujuan yang akan di capai (dalam Herdiansyah, 2015). Selain itu, Banister memberi penjelasan

bahwa wawancara kualitatif dilakukan untuk

memperoleh makna subjektif yang dipahami individu yang sesuai dengan topik yang sedang diteliti (dalam Poerwandari, 1998).


Jenis wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara semi terstruktur. Tujuan dari wawancara semi terstruktur adalah untuk memahami suatu fenomena atau permasalahan tertentu. Ciri dari wawancara semi terstruktur yaitu adanya pertanyaan yang bersifat terbuka, namun memiliki batasan tema dan alur pembicaraan. Jawaban yang diberikan oleh subjek tidak dibatasi selama berada pada jalur tema yang sesuai dengan tujuan wawancara. Pertanyaan yang diajukan bersifat fleksibel, bergantung pada situasi dan kondisi serta alur pembicaraan. Selain itu, pedoman wawancara digunakan sebagai patokan dalam alur, urutan, dan penggunaan kata (Herdiansyah, 2015). Sebelum melaksanakan proses wawancara, peneliti memberikan informed consent pada subjek secara lisan. Informed consent berisi tentang informasi penelitian yang akan dilaksanakan dan kesediaan subjek untuk mengikuti penelitian. Selain itu, informed consent berisikan tujuan penelitian, bagaimana data akan diambil, serta wewenang subjek dalam penelitian ini. Tujuan penelitian yang disampaikan di dalam informed consent adalah untuk mengeksplorasi pengalaman adiksi pada mantan pecandu narkotika dan melihat peran sebagai konselor adiksi terhadap recovery. Data diperoleh melalui wawancara personal dengan menggunakan alat voice recorder. Peneliti menjamin kerahasiaan data pada subjek dan subjek memiliki wewenang untuk tidak mengungkapkan hal-hal yang dirasa tidak ingin disampaikan. (Draft informed consent terdapat pada halaman lampiran)


Tabel 1 Pedoman Wawancara Tabel 1 Pedoman Wawancara Aspek

Komponen

Latar Belakang

Kondisi Keluarga

Subjek

Pertanyaan Wawancara 1. Bagaimana pandangan terhadap ayah dan ibu? 2. Bagaimana sikap ayah dan ibu di dalam keluarga? 3. Bagaimana relasi di dalam keluarga?

Kondisi Pertemanan

1. Bagaimana relasi dengan teman sebaya? 2. Bagaimana pengaruh teman sebaya?

Pandangan terhadap diri sendiri/ self

1. Bagaimana pandangan terhadap diri sendiri (sebelum menjadi pecandu narkoba)? 2. Prestasi yang pernah diraih?

Kondisi

Hal-hal yang membuat

1. Apa yang menjadi faktor anda

Regulasi Diri

subjek mengalami

menjadi pecandu narkoba?

Sebelum

kegagalan regulasi diri 2. Apa saja yang terjadi pada

Menjadi

mekanisme kegagalan

anda sehingga anda mengalami

Pecandu

regulasi diri

Kondisi Subjek

Hal-hal yang dialami

Saat Menjadi

subjek selama menjadi

Pecandu

pecandu dan

Narkoba

pengaruhnya terhadap

pikiranterhadap narkoba?

regulasi diri

3. Bagaimana dampak kondisi

adiksi?

1. Bagaimana pengaruh narkoba terhadap subjek? 2. Bagaimana perasaan dan

adiksi terhadap regulasi diri?


Aspek

Komponen

Bentuk dan

Unsur-unsur regulasi diri

proses regulasi

 sebagai bentuk

diri pasca

adanya regulasi diri pada

rehabilitasi

subjek

Pertanyaan Wawancara

1. Apa tujuan yang dimiliki oleh subjek supaya tidak kembali mengalami kekambuhan? 2. Bagaimana cara subjek mengawasi dirinya dalam mencapai tujuan tersebut dan bagaimana cara mengawasi diri agar tidak kembali mengalami kekambuhan? 3. Apa yang dilakukan subjek untuk mencapai tujuan dan beradaptasi terhadap berbagai perubahan/ tekanan?

Proses yang dialami

1. Apa saja yang dilakukan

subjek agar berhasil

subjek untuk mengatasi

meregulasi dirinya

keinginan kembali menggunakan narkoba? 2. Bagaimana cara subjek menghadapi tantangan/ hambatan agar tidak kembali menggunakan narkoba?

E.

Metode Analisis Data Menurut Spradley (dalam Gunawan, 2013), analisis data merupakan pencarian pola-pola untuk menetapkan bagian-bagiannya, hubungan antarkajian, dan hubungan terhadap keseluruhannya. Bogdan dan Biklen (dalam Gunawan, 2013) menambahkan, analisis data dilakukan melalui


proses pencarian data yang dikumpulkan seperti wawancara, catatan, dan bahan lainnya untuk meningkatkan pemahaman terhadap suatu hal dan menyajikan apa yang ditemukan. Analisis data dalam penelitian kualitatif menggunakan analisis tematik atau analisis tema kultural. Teknik analisis tematik digunakan untuk memahami gejala yang khas, nilai, maupun simbol budaya dengan mengumpulkan berbagai tema. Selanjutnya, analisis tematik digunakan untuk menemukan hubungan-hubungan pada domain yang

dianalisis

sehingga membentuk suatu kesatuan dan menampakkan tema yang dominan maupun yang kurang dominan (Gunawan, 2013). Menurut Miles dan Huberman, penelitian kualitatif memiliki empat tahapan dalam analisis data, yaitu mengumpulkan data, mereduksi data melalui tema dan kode, display data ke dalam bentuk kategori, dan menarik kesimpulan/ verifikasi (dalam Herdiansyah, 2015). Secara rinci, berikut adalah langkah-langkah dalam menganalisis data (Smith, 2009): 1.

Membaca data secara berulang Pada tahap ini, peneliti membaca transkrip wawancara untuk memahami dunia subjek. Membaca kembali data berguna agar peneliti tidak terburu-buru dalam mereduksi data dan lebih memahami keterkaitan antar data yang diperoleh.

2.

Pencatatan awal dan mencari tema-tema Peneliti mulai memberikan catatan terhadap transkrip yang diperoleh. Hal

ini

berguna

untuk

mendeskripsikan

secara

detail

dan


memunculkan pengetahuan secara umum mengenai pengalaman subjek. Komentar yang diberikan pada transkrip bermaksud untuk merangkum atau menyimpulkan, memberikan asosiasi atau koneksi, dan dapat merupakan interpretasi awal. Catatan-catatan awal ditransformasi ke dalam frase-frase yang singkat (tema) untuk menangkap kualitas esensial dari teks. Transformasi tersebut berguna untuk memunculkan koneksi teoritis di dalam dan di antara kasus. Jumlah tema yang muncul mencerminkan kekayaan bagian yang bersangkutan 3.

Mengaitkan tema-tema yang ada Pada tahap ini, peneliti mengurutkan tema-tema yang muncul dengan pengurutan yang lebih bersifat analitis atau teoritis dengan tujuan menemukan koneksi antar tema. Beberapa tema dikelompokkan sehingga dapat menarik tema yang lain untuk memberikan makna. Peneliti juga membandingkan pemahaman yang dibuatnya dengan apa yang dikatakan oleh partisipan. Tahap selanjutnya adalah membuat tabel tema atau pemetaan dan peneliti berusaha menyatukan tema-tema tersebut. Kelompokkelompok tema tersebut diberi nama dan diberikan penanda pada masing-masing contoh (dengan memberikan penomoran) agar mudah dicari sumber asalnya.

4.

Melanjutkan analisis dengan kasus-kasus lain


Tahap selanjutnya adalah berpindah kepada transkrip subjek berikutnya dengan mengulangi tahapan yang sama. Peneliti harus mencermati pola yang berulang dan menanggapi isu baru yang muncul saat mengerjakan transkrip. Peneliti mengenali pernyataan antar subjek, bagaimana pernyataan tersebut mirip namun juga berbeda. Selanjutnya, peneliti menentukan tema-tema yang akan difokuskan dengan cara membuat prioritas dan mulai mereduksinya. 5.

Mencari pola-pola lintas kasus (subjek) Tahapan selanjutnya adalah mencari pola pada kasus yang ditemukan. Hal tersebut dapat dilakukan dengan cara melihat tabel tema pada setiap kasus (subjek). Peneliti mulai mencari keterkaitan antar tema pada masing-masing kasus sehingga dapat menemukan pola untuk memudahkan dalam menganalisis data.

F.

Keabsahan Data 1. Kredibilitas Kredibilitas merupakan istilah yang digunakan untuk mengganti konsep validitas dalam penelitian kualitatif yang dimaksudkan untuk merangkum bahasan mengenai kualitas penelitian kualitatif (Creswell, 2010; Poerwandari, 1998). Creswell dan Miller menjelaskan kredibilitas dalam penelitian kualitatif didasarkan pada kepastian apakah hasil penelitian sudah akurat dari sudut pandang partisipan, peneliti, atau pembaca secara umum (dalam Creswell, 2010). Kredibilitas kualitatif


dikatakan berhasil apabila mencapai maksud mengeksplorasi masalah atau mendeskripsikan setting, proses, kelompok sosial, atau pola interaksi yang kompleks (Poerwandari, 1998). Stangl dan Sarantakos mengungkapkan bahwa validitas dalam penelitian kualitatif tidak dicapai dengan memanipulasi variabel, tetapi melalui orientasinya dan upayanya mendalami dunia empiris dengan menggunakan metode paling cocok untuk pengambilan dan analisis data. Oleh karena itu, peneliti perlu menguraikan parameter penelitian (langkah-langkah, pedoman, batasan, maupun ukuran) dengan jelas, yaitu bagaimana desain dikembangkan, subjek penelitian dipilih, ataupun analisis yang dilakukan (dalam Creswell, 2010). Kredibilitas/ validitas dapat dicapai bila temuan dari studi-studi lain mengenai topik yang sama menunjukkan hasil yang kurang lebih serupa. Selain itu, validitas/ kredibilitas dapat dilakukan dengan cara mengonfirmasi kembali data dan analisisnya kepada subjek penelitian (Creswell, 2010).

2. Triangulasi Triangulasi data digunakan untuk memantapkan kredibilitas dan konsistensi data, dan dapat juga bermanfaat sebagai alat bantu analisis data di lapangan. Triangulasi dikenal sebagai teknik pemeriksaan keabsahan dengan cara memanfaatkan sesuatu di luar data untuk keperluan pengecekan atau pembanding data.


Berikut adalah jenis-jenis triangulasi yang digunakan oleh peneliti (Afiyanti 2008; Creswell 2010; Herdiansyah, 2015): a. Validasi subjek Validasi subjek atau member checking dilakukan dengan cara menunjukkan hasil salinan verbatim wawancara beserta analisis dari peneliti

kepada subjek penelitian. Hal

ini

dilakukan untuk

mengonfirmasi ulang mengenai data yang telah diperoleh peneliti, apakah sudah sesuai atau ada yang perlu diperbaiki. Cara ini memberikan kesempatan kepada subjek untuk berkomentar mengenai hasil penelitian (Creswell, 2010; Herdiansyah 2015). b. Peer checking Kredibilitas diperoleh dengan cara melakukan diskusi panel dengan para ekspertis atau ahli untuk melakukan reanalisis data yang telah diperoleh (Afiyanti, 2008).


BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HA SIL PENELITIAN DAN PEMBAHA SAN

A.

Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian 1. Persiapan Penelitian dan Perijinan Pada penelitian ini, peneliti mengambil subjek yang bekerja di Panti Rehabilitasi NAPZA yang bernama Panti Sosial Parmadi Putra (PSPP).

Panti

Sosial

Parmadi

Putra

terletak

di

Karangmojo,

Purwomartani, Kalasan, Sleman, Yogyakarta. Panti Sosial Parmadi Putra memberikan pelayanan, perawatan, dan rehabilitasi sosial dengan menggunakan

metode

Therapeutic

Community,

yang

meliputi

pembinan fisik, mental, dan sosial. Program Therapeutic Community dirancang untuk waktu 12 bulan (1 tahun). Akan tetapi dalam pelaksanaan Therapeutic Community tergantung pada perkembangan residen selama mengikuti program. Selain itu, proses rehabilitasi yang diberikan yaitu mengubah sikap dan tingkah laku, resosialisasi, serta pembinaan lanjut agar mampu dan berperan aktif dan positif dalam kehidupan keluarga dan masyarakat. Peneliti tidak mengambil subjek yang merupakan residen di Panti Sosial Parmadi Putra. Peneliti memilih subjek yang merupakan mantan pecandu narkotika dan kini bekerja sebagai konselor adiksi di Panti Sosial Parmadi Putra. Untuk menentukan subjek penelitian, peneliti

62


menggunakan purposive sampling, yaitu menentukan subjek dengan karakter tertentu yang sesuai dengan tujuan penelitian. Sebelum

melaksanakan

penelitian,

peneliti

mengajukan

permohonan izin penelitian ke Kantor Gubernur DIY dan ke Dinas Sosial agar mendapatkan izin penelitian di Panti Sosial Parmadi Putra. Pengajuan izin pertama kali diajukan pada bulan Oktober 2015 hingga bulan Januari 2016. Selanjutnya, peneliti melakukan perpanjangan izin pada bulan Januari 2016 hingga bulan April 2016. Setelah mendapatkan izin, peneliti melakukan pendekatan/ rapport dengan konselor adiksi yang sesuai dengan kriteria penelitian, yaitu yang pernah mengalami adiksi narkoba sebelum menjadi seorang konselor adiksi. Rapport dilakukan agar terjalin kedekatan dengan subjek adanya rasa percaya dengan peneliti sehingga subjek dapat memberikan informasi secara terbuka. Subjek dalam penelitian ini berjumlah dua orang. Selain itu, kedua subjek tersebut merupakan pekerja aktif di PSPP sebagai konselor adiksi. Proses rapport dilaksanakan tanggal 21 Oktober 2015 pada subjek 2 (Bro Y) dan tanggal 26 November 2015 pada subjek 1 (Sis X). Untuk memenuhi proses ini, peneliti bertanya jawab seputar kehidupan subjek dan pekerjaannya di PSPP. Selain itu, proses rapport juga dilakukan dengan cara makan bersama subjek agar hubungan tidak menjadi canggung. Proses wawancara selanjutnya dilaksanakan dengan cara membuat janji dengan subjek.


Proses wawancara dilaksanakan di PSPP ketika subjek sedang tidak memiliki kesibukan kerja. Proses wawancara menggunakan guideline interview. Wawancara yang dilakukan adalah wawancara tidak terstruktur agar peneliti dapat menggali informasi secara lebih dalam dan luwes. Peneliti juga menyiapkan alat rekam untuk membantu proses pengumpulan data wawancara.

2. Pelaksanaan Penelitian Waktu dan Tempat Penelitian Tabel 2 Waktu dan Tempat Penelitian No. 1

Kegiatan Wawancara subjek

Subjek 1 (Sis X)

Subjek 2 (Bro Y)

a. 26 November 2015 a. 21 Oktober 2015 (15.10-16.00) ruang

di

Konsultasi

PSPP

(11.20-12.30)

di

ruang

Konsultasi

PSPP c. 28

c. 1 April 2016 (16.05di

ruang

tunggu PSPP d. 29

April

(16.10-16.45) ruang PSPP

ruang tunggu PSPP

(13.30-14.40)

PSPP

17.00)

di

b. 19 Desember 2015

b. 19 desember 2015

ruang

(14.45-15.10)

Konsultasi

Januari

(15.10-16.05)

2016 di

ruang tunggu PSPP d. 1

2016

di

April

(15.10-15.50)

di

ruang

Konsultasi

PSPP e. 22

2016 di

Konsultasi

April

2016


No.

Kegiatan

Subjek 1 (Sis X)

Subjek 2 (Bro Y) (15.30-16.00)

di

ruang tunggu PSPP 2

Member

Dilaksanakan pada hari Dilaksanakan pada hari

checking

Rabu, 18 Mei 2016 di Rabu, 18 Mei 2016 di Ruang Konsultasi PSPP Ruang pada pukul 15.00

B.

Konsultasi

PSPP pada pukul 18.30

Subjek Penelitian 1. Demografi Subjek Tabel 3 Demografi Subjek No. Keterangan

Subjek 1

Subjek 2

1

Nama Inisial

Sis X

Bro Y

2

Jenis Kelamin

Perempuan

Laki-laki

3

Usia

32 tahun

57 tahun

4

Anak ke-

2 dari 3

2 dari 2

bersaudara

bersaudara

5

Jumlah Saudara

2

1 kandung, 3 tiri

6

Pekerjaan

Konselor Adiksi

Konselor Adiksi

2. Latar Belakang Subjek a) Subjek 1 (Sis X) Subjek merupakan anak kedua dari tiga bersaudara, memiliki kakak laki-laki dan adik laki-laki. Akan tetapi, subjek mengatakan bahwa dirinya tidak memiliki kedekatan dengan saudara kandungnya dan cenderung sering bertengkar dengan adiknya. Subjek merasa tidak


memiliki kedekatan dengan saudaranya karena sejak kecil subjek sudah terpisah dari saudaranya karena bersekolah di tempat yang berbeda-beda. Adanya perbedaan sekolah inilah yang membuat subjek dan saudaranya tidak berada di satu tempat tinggal yang sama. Subjek juga mengatakan bahwa dirinya memiliki komunikasi yang kaku dengan saudaranya. Di dalam keluarganya, subjek merasa lebih dekat dengan ibunya karena subjek dapat memiliki komunikasi yang terbuka dengan ibunya. Subjek merasa bahwa dirinya mampu saling menegur bahkan berdebat dengan ibunya. Di dalam keluarganya, subjek memandang bahwa kakak dan adiknya adalah sosok yang tertutup seperti dirinya. Selain itu, subjek juga memandang bahwa kakak dan adiknya adalah sosok yang bandel. Subjek juga memandang ayahnya sebagai sosok yang kurang menyenangkan. Ayahnya dipandang sebagai sosok yang keras, emosional, tidak tahu caranya mengungkapkan kasih sayangnya, diktator, dan ringan tangan terhadap anak-anaknya. Subjek merasa bahwa hubungannya dengan sosok ayah dirasa tidak cukup harmonis. Berbeda pandangannya terhadap sosok ibu, bagi subjek, ibu merupakan sosok yang kuat dan sabar. Pandangan tersebut muncul karena subjek merasa dirinya dan saudaranya telah melakukan kenakalan, tetapi sang ibu masih tetap kuat dan sabar. Selain itu, ibunya dipandang sebagai sosok yang peduli terhadap keluarganya. Kepedulian

itu

diceritakan

subjek

karena

ibunya

masih


memperhatikan neneknya dan juga saudara dari sang ibu. Bagi subjek, sosok ibu merupakan panutan di dalam keluarganya. Menurut subjek, masalah di dalam keluarga yang dialami merupakan masalah yang terjadi di antara kedua orang tuanya. Selama menghadapi masalah yang terjadi di dalam keluarga, subjek memilih untuk diam dan membiarkan masalah tersebut hilang dengan sendirinya. Subjek juga merasa bahwa dirinya dan saudaranya memiliki kesamaan, yaitu tertutup dan suka memendam masalah. Selama memiliki masalah, subjek memilih untuk diam dan cenderung menutupi masalahnya. Jika muncul masalah lagi, subjek memilih untuk diam karena ia merasa akan memiliki akhir yang sama saja. Subjek kini bekerja sebagai konselor adiksi di Panti Sosial Parmadi Putra. Sebelumnya, subjek telah menempuh pendidikan hingga perguruan tinggi di jurusan Pendidikan Bahasa Inggris. Selama bersekolah, subjek menunjukkan prestasinya dengan berhasil meraih peringkat selama duduk di bangku Sekolah Dasar hingga Sekolah Menengah Pertama. Akan tetapi, prestasi menurun saat subjek menginjak bangku Sekolah Menengah Atas karena subjek mengakui bahwa dirinya sudah mulai mengenal narkoba. Saat duduk di bangku kuliah, subjek menceritakan bahwa prestasi baginya merupakan sesuatu ketika dirinya mampu mengikuti aktivitas dan memperoleh penghargaan.


Subjek juga memiliki relasi yang kurang sehat dengan temantemannya. Subjek cenderung membatasi diri dan membatasi komunikasi dengan teman-temannya. Subjek mengatakan bahwa dirinya memiliki sedikit teman perempuan. Menurut subjek, teman perempuan merupakan sosok yang suka bergosip, sensitif, dan tidak menyenangkan. Di sisi lain, ternyata subjek memiliki pergaulan yang kurang sehat, yaitu bergaul dengan teman-teman yang nakal dan pemakai narkoba. Pada awal berkenalan, subjek tidak mengetahui bahwa teman-temannya merupakan pemakai narkoba. Akan tetapi, semakin lama subjek semakin terpengaruh oleh pergaulan dan turut mengonsumsi narkoba. Subjek merasa biasa saja karena ia merasa kakaknya pun juga demikian. Subjek merasa temannya membujuknya dan subjek sendiri juga merasa adanya masalah/ urusan yang belum selesai (unfinished bussiness). Usia yang juga dianggap labil oleh subjek juga menjadi salah satu faktor subjek terjerumus di pergaulan tersebut. Subjek merasa tidak pernah memiliki masalah yang begitu berarti dengan teman-temannya. Subjek merasa bahwa dirinya membatasi diri, sehingga ia hanya curhat (bercerita) seperlunya saja. Subjek merasakan adanya ketakutan atau kekhawatiran yang tidak beralasan sehingga subjek cenderung kurang terbuka dan memilih tidak bercerita banyak dengan teman-temannya. Menurut subjek, teman-temannya bersikap baik apabila merasa butuh saja. Selain itu,


teman-temannya dirasa tidak mengerti apa yang ada di dalam diri subjek. Tetapi subjek juga menyadari bahwa dirinya juga merupakan sosok yang tertutup, sehingga teman-temannya tidak mengenalnya secara lebih dalam. Teman-teman subjek dirasa memiliki pengaruh terhadap subjek.Pengaruh yang dirasa positif adalah ketika teman-temannya mengajak subjek untuk berpikir secara simple/ sederhana. Akan tetapi, sisi negatifnya adalah subjek mabuk-mabukan bersama temantemannya dan mengonsumsi narkoba bersama teman-temannya. Subjek memandang bahwa dirinya merupakan orang yang mudah terpengaruh oleh suasana hati (emosian). Subjek juga mengatakan bahwa dirinya itu flat/ datar. Perasaan datar tersebut dikarenakan subjek merasa bahwa dirinya sudah terlatih demikian selama masih masa anak-anak. Subjek merasa sejak masa anak-anak, dirinya terbiasa memendam suatu masalah dan tidak mampu mengungkapkannya. Subjek merasa setiap masalah yang datang akan memiliki akhir yang sama. Subjek juga cenderung tertutup dan memilih diam ketika menghadapi masalah. Subjek juga memilih untuk pergi ketika dirinya sedang menghadapi suatu masalah. Subjek saat ini telah bersuami dan memiliki anak berusia tujuh tahun. Selama menikah, subjek merasa harmonis karena subjek merasa selalu memanipulasi. Tindakan manipulasi yang dilakukan subjek adalah subjek menutupi penggunaan dosis narkoba yang ia


gunakan. Subjek juga menceritakan bahwa sebelum menikah, suaminya hanya mengetahui bahwa subjek telah berhenti (padahal subjek masih mengonsumsi). Subjek juga bercerita bahwa dirinya pernah mengalami overdosis sehingga anaknya dirawat oleh ibunya.

b) Subjek 2 (bro Y) Subjek merupakan anak ke-dua dari dua bersaudara ketika dirinya belum memiliki ayah tiri. Saat dirinya memiliki ayah tiri, subjek memiliki tiga saudara tiri. Subjek tidak memiliki kedekatan dengan saudara kandungnya maupun saudara tirinya. Subjek sering mengalami sibling rivalry dengan saudara tirinya karena dirinya merasa tidak diperhatikan sebagaimana saudara tirinya diperhatikan. Subjek merasa bahwa dirinya merupakan anak yang paling nakal, yaitu ditunjukkan dengan perilaku merokok dan melawan peraturan yang dibuat oleh orang tuanya. Selain itu, subjek merasa memiliki masalah emosional, yaitu sulit menerima kekecewaan.Emosi yang tidak terkendali seperti mudah marah juga menjadi masalah bagi subjek. Menurut subjek, kedua orang tuanya memiliki pengasuhan yang demokratis. Akan tetapi, ia cenderung menilai ayahnya memiliki pengasuhan

yang

kuno.

Pengasuhan

yang

kuno

diceritakan

sebagaimana ayahnya sering memukuli subjek apabila subjek


melakukan kesalahan. Subjek juga merasakan kurangnya kehangatan maupun perhatian dari orang tuanya, terutama dari ayah tirinya. Sosok ibu dianggap sebagai public figure bagi subjek karena ibu dianggap sebagai sosok yang sabar, melayani, dan dapat dipercaya. Sedangkan untuk ayah tiri, subjek menganggap bahwa ayah tirinya telah menyelamatkannya dengan cara menjadikan subjek seorang pegawai dan turut campur tangan ketika subjek mengalami adiksi. Ketika mengalami masalah di dalam keluarganya, subjek selalu memilih untuk pergi dan mabuk bersama teman-temannya. Subjek terkadang merasa tidak ada jalan keluar dan sering memilih untuk diam ketika ayah tirinya sedang marah. Subjek mengharapkan ayahnya dapat menasehatinya dengan cara yang halus. Subjek merasa kurang mendapatkan kehangatan dari orang tuanya. Subjek lebih suka bermain mainan yang sederhana seperti bermain layangan dibandingkan dibelikan mainan modern yang memiliki harga mahal. Subjek menceritakan bahwa ayah tirinya lebih ringan kepadanya dibandingkan dengan saudara tirinya. Sampai saat ini, subjek tidak mengetahui kabar mengenai ayah kandungnya. Subjek pun tidak berani untuk bertanya kepada ibunya karena subjek takut apabila ia menyakiti ibunya. Di

lingkungan

tempat

tinggalnya,

subjek

juga

kerap

mendapatkan pembicaraan yang kurang menyenangkan dari kumpulan ibu-ibu rumah tangga di kampung tersebut. Kumpulan ibu-ibu tersebut


sering melontarkan pernyataan bahwa ibunya sudah menjadi milik ayah tirinya. Subjek juga sering mendapatkan pembicaraan bahwa dirinya bukan merupakan anak dari ayah tirinya. Dari hal tersebut subjek merasa bahwa dirinya mendengarkan sesuatu yang belum saatnya bagi subjek untuk mengetahuinya. Subjek juga memiliki pergaulan yang buruk bersama temanteman di kampungnya. Subjek kerap berkumpul bersama dan menggunakan narkoba bersama-sama. Subjek dan teman-temannya sering menghabiskan waktu bersama dan “ndugal” bersama. Subjek merasa dirinya dan perkumpulannya merupakan geng yang eksklusif sehingga anak di luar kampung dirasa tidak percaya diri untuk mendekati subjek. Subjek menceritakan bahwa dirinya masuk di sekolah favorit sejak SD hingga SMP. Subjek juga kerap mendapatkan prestasi berupa memeroleh peringkat di dalam kelasnya. Subjek merasa walaupun dirinya kurang suka membaca dan pernah membolos, tetapi subjek tetap mendapatkan nilai yang baik. Subjek merasa bahwa apabila dirinya berada di kost pada saat duduk di bangku SMA, subjek tidak akan terjerumus ke dalam dunia adiksi. Subjek mengatakan bahwa sebenarnya ia ingin menghindari pergaulan yang tidak baik yang ada di kampungnya tersebut. Akan tetapi, ibu subjek tidak mengijinkannya dengan alasan sekolah subjek tidaklah begitu jauh dari rumahnya.


Sejak duduk di bangku SMP, subjek telah mengonsumsi morfin dan menjadi seorang pengguna aktif. Subjek merasa mudah mendapatkan prekusor narkoba karena pada jaman dahulu, tidak ada UU narkotika yang melarang peredaran prekusor. Dengan adanya UU kesehatan, subjek dengan mudahnya mendapatkan morfin di apotek. Pada saat ini, subjek bekerja sebagai konselor adiksi di PSPP. Sebelumnya, subjek bersama teman-temannya merintis berdirinya panti rehabilitasi. Semakin lama, subjek semakin menikmati pekerjaannya. Motivasi subjek bekerja sebagai konselor adiksi adalah ingin menyelamatkan pecandu. Selain itu, subjek merasa bahwa yang dapat memahami pecandu adalah mantan pecandu narkoba.

C.

Analisis Data Penelitian 1. Kegagalan Regulasi Diri yang Dialami Oleh Subjek Berikut akan dijabarkan faktor yang menjadi penyebab subjek menjadi seorang pecandu. Faktor penyebab ditinjau melalui pola umum/ mekanisme kegagalan kegulasi diri yang dialami oleh subjek.

Tabel 4 Kegagalan Regulasi Diri yang Dialami Subjek Subjek 1 (Sis X)

Subjek 2 (Bro Y)

Rolling the snowball:

Rolling the snowball:

Baris: 16-17; 24-27; 71-73

Baris: 21-26

Letting it happen:

Letting it happen:

Baris: 134-137; 153-154; 158-161

Baris: 10-11; 133-136


Subjek 1 (Sis X)

Subjek 2 (Bro Y)

Pola sebab akibat kegagalan 

Pola sebab akibat

Faktor: Ekologi Mikrosistem

kegagalan  faktor:

Baris: 34-37; 61-62; 92-93; 129-

Ekologi Mikrosistem

132; 147-149; 167-168

Baris: 3-8; 14-16; 34-35

Tekanan Emosi

Ekologi Eksosistem

Baris: 94-97; 157-159; 169-179;

Baris: 92-97

182-192

Ekologi Makrosistem Baris: 104-105; 106-109; 157-158 Reduksi pada Monitoring Baris: 38-41; 45-48

Berikut adalah beberapa kutipan yang mendukung adanya faktor yang menjadi predisposisi subjek untuk menjadi pecandu. Faktor predisposisi ditinjau dari pola umum atau mekanisme kegagalan regulasi diri pada masing-masing subjek: a. Rolling the snowball Rolling the snowball merupakan timbulnya efek yang lebih besar akibat proses awal kejatuhan (Baumeister dkk., 1994). Masing-masing subjek memiliki pengalaman yang sama. Mengonsumsi alkohol ataupun merokok merupakan sebuah gerbang menuju adiksi. Setiap subjek berawal dengan mengonsumsi alkohol atau merokok, kemudian berimbas mengonsumsi narkoba hingga mengalami ketergantungan. 1) Subjek 1 (Sis X) “habis alkohol, karena dulu di sekolah aku ibaratnya karena ada yang ngedarin kan ya, saya tidak tahu itu bandar atau apa, tapi


kita bisa beli dari dia gitu, eee itu ganja, habis itu waktu SMA itu. Waktu kuliah, saya pakai inex” (Baris: 24-27) 2) Subjek 2 (Bro Y) “pertama kali mesti ya ngerokok, habis itu saya miras. Habis itu ganja. Dulu namanya kokain mbak. Candu, itu adalah getahnya ganja, dulu bisa dari situ. Terus pakai morfin. Dulu ga ada istilah pecandu, user, penyalahguna, tapi dulu namanya morfinis. Awake mesti kurus karena jadi ga doyan makan, raiso turu, dan mesti takut sama air, makane ambune mesti ra enak” (Baris: 21-26) b. Letting it Happen Pola

kegagalan

ini

mengarah

pada

kesengajaan

subjek

untuk

menggagalkan regulasi dirinya. Selain itu, pola ini juga mengarah pada kegagalan regulasi diri akibat merasa jenuh dan ingin melupakan masalah sejenak (Baumeister dkk., 1994). 1) Subjek 1 (Sis X) “....Kita punya masalah, terus kita makai, “ohh udah lupa nih kalo ada masalah”. Padahal secara ga sengaja kita ninggalin masalah di belakang. Kita makai, efek hilang kan masalah itu timbul lagi tu....” (Baris: 158-161) 2) Subjek 2 (Bro Y) “nah ya jalan keluarnya mending saya mendem wae biar saya diperhatikan” (Baris: 10-11)

c. Pola Sebab-Akibat Kegagalan Kegagalan regulasi diri dapat terjadi akibat adanya faktor yang menjadi pemicu gagalnya regulasi diri (Baumeister dkk., 1994). Pada bahasan ini, faktor yang menjadi pemicu adalah faktor ekologi/ lingkungan tempat subjek berada. Selain itu, pola sebab akibat kegagalan juga meninjau


adanya tekanan emosi yang dialami subjek akibat adanya masalah yang menumpuk. 1) Subjek 1 (Sis X) Ekologi: mikrosistem, merupakan relasi individu dengan lingkungan terdekatnya seperti keluarga, teman, maupun dengan lingkungan kerja (Bronfenbrenner, 1994). “ya itu juga komunitas, kita kumpul, pada minum, fun, karoke. Nah makin ke sini, kita kan juga ngrokok itu, nah terjerumuslah ke ganja. Karena yaa ajakan dari temen” (Baris: 34-37) Adanya Tekanan Emosi: “....yang kedua saya juga punya banyak masalah yang saya gak bisa buat meng-cover itu, yasudah saya terjerumus di situ. Setelah nyobain, eh itu malah bikin masalah karena setelah saya nyobain, itu malah bikin kecanduan badan saya” (Baris 94-97) 2) Subjek 2 (Bro Y) Ekologi: mikrosistem, merupakan relasi individu dengan lingkungan terdekatnya seperti keluarga, teman, maupun dengan lingkungan kerja (Bronfenbrenner, 1994). “.....Karena bapak itu yo rodo slewang-sleweng. Saya berpikir lho ya waktu itu, bapak keras dengan saya karena untuk menutupi kesalahannya saja. Waktu itu saya mikir, ibu saya wesdi’pek karo wong liyo yo kan aku ra trimo....‟ (Baris: 3-8) Ekologi: Eksosistem, yaitu lingkungan di mana subjek tidak berperan secara langsung tetapi mengalami dampak melalui sistem yang berlaku (Bronfenbrenner, 1994). “saya pakai dari tahun 1975 sampai tahun 1998. Nah habis itu ada undang-undang kesehatan kan ya. Sakjane kalo narkotika itu dimasukkan ke dalam undang-undang kesehatan, ee jadi gini mbak, dulu mencari prekusor itu mudah dan tersedia di apotek,


tidak seperti sekarang. Karena apa? Ya undang-undang kesehatan itu. Sekarang kan pakainya UU narkotika, ya susah juga dapatnya” (Baris: 92-97) Ekologi: Makrosistem,yaitu bagaimana status sosioekonomi maupun gaya hidup memberikan penaruh terhadap kehidupan individu (Bronfenbrenner, 1994). “iya mbak. Toleransinya itu cepet banget mbak. Karena apa? Dulu kan saya ga kehilangan duit” (Baris: 104-105) d. Reduksi pada Monitoring Kegagalan regulasi diri dapat terjadi apabila subjek tidak memiliki self awareness dan tidak memiliki evaluasi diri (Baumeister dkk., 1994). 1) Subjek 2 “kalau disuruh menilai, ya saya tau itu ga baik. Tapi yang namane pecandu kan tidak bisa menilai. Nah gini, sekarang aku tanya, nek kamu memakai narkoba, ini andaikan aja lho ya, menurutmu itu kepinginan apa kebutuhan?” (Baris: 38-41)

2. Kondisi Subjek Saat Menjadi Pecandu Berikut akan dijabarkan mengenai kondisi saat subjek mengalami masa adiksi. Subjek mengingat-ingat pengalaman ketika dirinya menjadi seorang pecandu. Kondisi saat menjadi pecandu ditunjukkan dengan karakteristik adiksi yang dimiliki oleh subjek dan bagaimana regulasi diri semakin terbenam ketika subjek mengalami adiksi.


Tabel 5 Kondisi Saat Menjadi Pecandu Kondisi Karakteristik Ketergantungan

Subjek 1 (Sis X) 1. Mengalami gejala

Subjek 2 (Bro Y) 1. Mengalami toleransi.

putus zat. (Baris: 46-

(Baris: 64; 71-73; 101-

50; 75-87; 266-268;

102)

271-274; 318-321) 2. Mengalami toleransi.

2. Mengalami gejala putus zat/ sakau (Baris:

(Baris: 110-111; 113-

117-119/ 140-142;

114; 117-119; 369-

157-158)

372; 380-383) 3. Kurang berhasil melakukan kontrol

3. Mengurangi aktivitas (Baris: 121-124; 318322)

diri. (Baris: 207-214) 4. Aktivitas untuk mendapatkan zat. (Baris: 222-228; 251258) 5. Kurangi aktivitas sosial (Baris: 401405) Terbenamnya

Pemberontakan atensi 


regulasi diri

adanya gratifikasi dari

efek menyenangkan dari

narkoba (Baris: 64-69;

narkoba (Baris: 112-114;

103-107; 218-223; 236-

130-132; 175-177)

241; 296-297; 337-342; 353-356) Letting it happen (Baris:

Letting it happen (Baris:

289-292)

206-209)

Reduksi pada monitoring



Kondisi

Subjek 1 (Sis X)  hilangnya evaluasi

Subjek 2 (Bro Y)  hilangnya evaluasi diri

diri (Baris: 195-197; 294- (Baris: 200-203; 331-336) 295; 300-302; 312-316)

Berikut merupakan beberapa pernyataan subjek mengenai kondisi regulasi dirinya selama menjadi seorang pecandu. Karakteristik adiksi yang dialami oleh subjek menjadikan kemampuan regulasi diri subjek semakin terbenam. a. Subjek 1 (Sis X) Berikut adalah contoh pernyataan subjek yang menunjukkan kemampuan regulasi dirinya semakin terbenam selama mengalami adiksi 1) Pemberontakan atensi Pemberontakan atensi terjadi apabila subjek mengalami gratifikasi atau merasakan adanya efek yang menyenangkan dari narkoba yang dikonsumsinya (Baumeister dkk., 1994). “.......Kalo udah make, emosional kan. Itu udah emosional. Tapi kalo kita udah kena Puttaunya, itu rasanya kayak damai gitu, udah ga ada yang dipikirin, udah di badan rasanya enak gitu. Eee apa ya, saya tu kalo lagi dapetin tu barang pas ketemu bandar, udah ni langsung kluarin alat tembaknya, langsung beraksi “set set set..” . udaahh kayak gitu, “sensasional”. Gitu..” (Baris: 337-342) 2) Letting it happen Kegagalan regulasi diri dapat terjadi ketika subjek merasa “kepalang tanggung”, yaitu kondisi saat melakukan suatu kesalahan, akan terus berulang untuk menekan perasaan bersalah tersebut (Baumeister dkk., 1994).


“kepalang tanggung. Itu jadi istilahnya pada saat itu di tingkat udah ga bisa mikir, mau gimana juga udah ga ngerti, jadi udah ga kepikiran untuk sayang sama diri sendiri.” (Baris: 289-292) 3) Reduksi pada monitoring Terbenamnya regulasi diri dapat pula terjadi ketika subjek mengalami deindividuasi, yaitu kondisi saat subjek kehilangan evaluasi diri atas apa yang telah ia lakukan (Baumeister dkk., 1994). “ha‟a bener. Jadi yaudah sama sekali udah ga sayang sama diri sendiri. Kan udah kesel tadi.” (294-295) b. Subjek 2 (Bro Y) Berikut adalah contoh pernyataan dari subjek mengenai kondisi regulasi dirinya yang semakin terbenam selama ia mengalami adiksi: 1) Pemberontakan atensi Subjek

merasakan

adanya

efek

yang

menyenangkan

dari

mengonsumsi narkoba, sehingga regulasi dirinya semakin terbenam “ya terus mendewakan begitu kalau pecandu. Lha aku pakai ini rasane ra susah, ora mikir, wes rasane koyo digendong dewo ngono kae.” (Baris: 130-132) 2) Letting it happen Regulasi diri semakin terbenam dengan adanya pembiaran atau kesengajaan untuk gagal (Baumeister dkk., 1994). Istilah tidak berdaya muncul, padahal itu hanya pembenaran dari subjek dan murni kegagalan terjadi atas kesadaran dan kesengajaan. “ya jelas, karena kita ga ada berdaya. Satu, seorang pecandu itu selalu ingin membahagiakan orang lain dalam tanda kutip. Berarti ketidakberdayaan itu kalau dia ditawari meneh. Kedua, bahwa seorang pecandu itu selalu tidak mau tahu.” (Baris: 206209)


3) Reduksi pada monitoring Adanya deindividuasi membuat subjek kehilangan evaluasi dirinya (Baumeister dkk., 1994). Subjek semakin tidak mengenal bahkan tidak sayang pada dirinya sendiri “ya saya akan sombong. Karena seorang pecandu itu akan sombong. Karena saya pernah menjadi orang normal, tapi kamu belum pernah jadi orang pecandu.Itu kesombongannya mereka. Jadi kalo pridenya yak, kalo actionnya itu no. Nek karo wong liyo, “woo sapa elu”. Padahal sakjane yo ngrasa, “aku ki sopo to sakjane?” (Baris: 331-336)

3. Awal dari Proses Regulasi Diri Pada bagian ini, akan dijabarkan mengenai proses awal pemulihan subjek sehingga pada akhirnya subjek memiliki kemampuan untuk meregulasi dirinya. Tabel 6 Awal Proses Regulasi Diri Proses Munculnya keinginan untuk pulih

Subjek 1 (Sis X)

Subjek 2 (Bro Y)

1. Mengalami kejenuhan

1. Mengalami kejenuhan

(Baris: 428-431)

(Baris: 277-281)

2. Keinginan untuk

2. Keinginan untuk

berhenti (Baris: 452-

berhenti (Baris: 187-

454)

191)

3. Mengalami overdosis (Baris: 438-442)

3. Mengalami stagnasi (Baris: 187-188; 296301)

Proses rehabilitasi

1. Program yang dirasa

1. Program yang dirasa

cocok  CBT (Baris

cocok  terapi grup

473-476)

(Baris: 341-347)


Proses

Subjek 1 (Sis X)

Subjek 2 (Bro Y)

2. Menahan sakau (Baris:

2. Menahan sakau (Baris:

502-504; 514-519) 3. Refleksi (Baris: 489492) 4. Mendapatkan role model (Baris: 781-789) Mengalami

1. PAWS (Baris: 540-

351-357) 3. Latihan regulasi emosi (Baris: 417-427) 4. Mengevaluasi diri (Baris: 430-439) 1. PAWS (Baris: 212-

PAWS dan

542; 544-546; 1221-

217; 219-221; 232-

sakau psikis

1221)

235; 251-252; 597-

2. Sakau Psikis (Baris: 529-530; 536-538)

600; 762-765; 963964) 2. Sakau Psikis (Baris: 227-228) MENGALAMI RELAPSE saat sebelum benar-benar mengalami recovery (Baris: 374-379; 800803; 786-790) SEBAB RELAPSEemotional relapse (Baris: 384-390; 507-512; 735-748; 750754; 774-775; 820-824; 839-844) Pola/ mekanisme kegagalan regulasi diri: Pemberontakan atensi (386-390; 507-512) Letting it happen (384-


Proses

Subjek 1 (Sis X)

Subjek 2 (Bro Y) 388; 735-748)

Faktor yang

1. Merasakan dampak

1. Merasakan dampak

mendukung

negatif dari adiksi 

negatif dari adiksi

terbentuknya

merasakan tubuhnya

mendapatkan

unsur regulasi

hancur (1285-1287;

diskriminasi (679-682)

diri

1329-1335) 2. Adanya kebutuhan  mengurus anak (607-

2. Adanya kebutuhan bekerja/ berkarya

(855-859; 1008-1011)

610; 683-686; 13021305

Berikut adalah pertanyaan subjek untuk menggambarkan proses pemulihan yang dialami oleh subjek. Proses pemulihan melibatkan awal mula mengapa subjek ingin pulih, proses rehabilitasi, dan gejala yang muncul pasca rehabilitasi (termasuk relapse yang dialami oleh subjek 2)

a. Subjek 1 (Sis X) 1) Keinginan untuk pulih Keinginan untuk pulih muncul ketika subjek sudah merasa jenuh akan kondisi adiksinya dan mengalami overdosis “....karena itu tadi saya bilang, saya tu udah jenuh, saya dah capek. Dan waktu itu saya Oktober ulang tahun, saya tu bilang, “yaudahlah Tuhan, saya tu udah capek, pokoknya gimana caranya”. Aku udah ngomong gitu...”.........Nah dari situ saya nyoba kan, sampai dosis tinggi, dikit lagi.. dikit lagi.. oh kena nih.. yaudah langsung klimaksnya di situ, saya overdosis. (Baris: 428-431) 2) Program Rehabilitasi


Subjek

menjalani

program

rehabilitasi

untuk

mengubah

perilakunya.Program yang dirasa cocok adalah Cognitive Behavioral Therapy (CBT). Subjek juga diajak berefleksi agar mengenal dirinya, menahan gejala putus zat, dan mendapatkan panutan untuk dijadikan contoh. “kalo saya, untuk saya itu CBT.. selain itu, tanpa diberi itu saya juga liat realitanya. Liat efek dari Puttau juga.Banyak yang mati juga. Kita berapa orang, paling ga nyampe empat orang dari angkatan kita” (Baris: 473-476) 3) Mengalami Post Acute Withdrawl Syndrome (PAWS) dan Sakau Psikis. Subjek mengalami gejala-gejala seperti sakau pasca menjalani rehabilitasi. Gejala tersebut muncul dalam durasi yang lama dalam kehidupan subjek. “emosional aja. Ga enak deh badannya pokoknya, ga kayak biasanya gitu.Ya duduknya ga nyaman juga, emosional, tersinggungan, dan itu ada masa-masanya. Kalau kita alami itu seumur hidup” (Baris: 540-542) PAWS “Jadi kalau sakau psikis itu sampai mimpi basah, dalam artian itu kita mimpi “makai”, itu seharusnya udah kelar (Baris: 536538)  sakau psikis 4) Faktor yang mendukung terbentuknya unsur regulasi diri Subjek merasakan dampak negatif dari kondisi adiksi yang dialaminya di masa lalu. Subjek merasakan dampak bahwa tubuhnya serasa hancur, sehingga subjek tidak ingin “jatuh” kembali. Subjek juga mendapatkan label negatif dari masyarakat. Adanya dampak negatif yang dirasakan membuat subjek ingin pulih.


“........ Ya karena saya ngerasa lelah Sis, lelah sama keadaan yang seperti “itu” terus. Karena aku udah ngrasain gimana rasanya hancur, dan itu ga enak banget. Hancur semua badanku ini. Jadi karena kegagalan, itu yang jadi motivasi buat aku.Itu juga yang bikin aku punya tujuan hidup. Aku juga dapat black label dari masyarakat, dari sosial kan...” (Baris: 1329-1335) Faktor lain yang mendorong terbentuknya unsur regulasi diri adalah adanya kebutuhan yang disadari oleh subjek, yang mana kebutuhan tersebut merupakan kebutuhan yang dirasa penting bagi subjek. Selama mengalami adiksi, subjek merasa tidak mampu memenuhi kebutuhan tersebut. “.....Mikirnya itu dalam artian, “oh mereka masih bisa ngasih makan ke anak, masih bisa ngelindungin anak”. Iya karena naluri manusia ya. Karena aku harus bisa ngehidupi anakku.” (Baris: 1302-1305)

b. Subjek 2 (Bro Y) 1) Keinginan untuk pulih Berikut adalah kutipan dari subjek ketika dirinya mengalami tahap stagnasi sehingga dirinya merasa jenuh dan memutuskan untuk mengikuti program rehabilitasi “iya. Tetapi sebenarnya itu paling efektif buat rehab karena menggunakan apa-apa sudah tidak nyaman lagi, jadi hanya untuk menghilangkan rasa sakit. Tetapi hepi rasa senang itu nggak ada. Euforia juga ga ada. Yaudah berhenti di situ terus, kan rasanya ga enak kan? Rasane cuma sakit aja, biar ga sakau. Tapi itu malah bikin awake loro kabeh mbak. Karena tidak ada kepuasan secara psikis.” (Baris: 296-301) 2) Program Rehabilitasi


Program rehabilitasi yang dirasa cocok oleh subjek adalah terapi grup, sehingga subjek mendapatkan evaluasi dan berlatih untuk meregulasi emosinya. “ya sama seperti di sini. Yang mana ada 18 grup terapi yang tidak semua orang bisa “in”. Tapi ada di antara 18 grup terapi itu yang mesti “in” walaupun hanya satu. Jadi memang ada grupgrup terapi yang pas untuk mengubah perilaku saya. (Baris: 341347) 3) Mengalami Post Acute Withdrawl Syndrome (PAWS) dan Sakau Psikis “yang paling itu yang karena adanya PAWS. Itu muncul kan karena secara fisik racun di tubuh itu ke otak, jadinya ingat, naah itu yang bahaya. Karena kalau sudah di otak itu terbuka semua yang dulu ada, yang seharusnya kita tutup itu terbuka.” (Baris: 597-600) “kalau sakau psikis, itu mimpi pakai. Jadi dilakoni satu kali sakau itu selesai” (Baris: 227-228) 4) Mengalami Relapse Sebelum benar-benar pulih, subjek mengalami relapse/ kekambuhan kembali. Subjek mengalami emotional relapse, yaitu kondisi saat dirinya memiliki persepsi yang salah mengenai orang lain sehingga mudah mengalami gejolak emosi. “lha mlebu nang panti bolak-balik nganti ping pitu kan lak yo relapse terus to?” (Baris: 374-379) Sebab relapse emotional relapse “iya itu sebenarnya karena luapan emosi ya, karena keluar dari panti itu harusnya bisa handle feeling ya. Cuma karena kendala sesuatu itu seperti orang tua saya menyinggung saya. Sebenarnya kalau waras ya tidak apa-apa, hanya saja waktu itu saya masih berjuang untuk recovery kan jadi mudah sekali jatuh dan mudah sekali terganggu. Jadi relapse sewaktu sudah pulang


dari rehab itu bukan karena kepinginan, bukan karena kepinginan badan karena nagih karena itu sudah dilalui di panti selama satu tahun. Cuma di sini relapsenya adalah relapse perilaku. Jadi relapse perilaku itu karena misalnya tersinggung dengan pacar saya dulu. Mungkin juga waktu orang tua mengembalikan kata-kata yang gak aku seneng. Atau aku melihat perbuatan teman-teman yang selalu menghina. Jadi relapse saya yang tujuh kali itu adalah relapse perilaku, bukan relapse secara fisik.” (Baris: 735-748) Sebab relapse  masih mengalami pola umum/ mekanisme kegagalan regulasi diri Pemberontakan atensi: subjek masih belum mampu menilai apa yang terjadi di balik situasi segera dan hanya menilai berdasarkan dari pemahamannya sendiri “........Lha aku mendem meneh. Sepele to? Tapi seorang pecandu itu masalah kecil dibesarkan, bukan masalah besar terus dikecilkan. Karena semuanya dinilai dari dirinya sendiri, tidak pernah dari omongan orang lain. Akhirnya yang terjadi apa? Ya menilai kalo orang lain itu salah” (Baris: 386-390) Letting it happen: subjek kembali menggunakan narkoba sebagai langkah untuk menekan rasa kecewanya terhadap perbuatan orang lain. “iya itu sebenarnya karena luapan emosi ya, karena keluar dari panti itu harusnya bisa handle feeling ya. Cuma karena kendala sesuatu itu seperti orang tua saya menyinggung saya. Sebenarnya kalau waras ya tidak apa-apa, hanya saja waktu itu saya masih berjuang untuk recoverykan jadi mudah sekali jatuh dan mudah sekali terganggu. Jadi relapse sewaktu sudah pulang dari rehab itu bukan karena kepinginan, bukan karena kepinginan badan karena nagih karena itu sudah dilalui di panti selama satu tahun. Cuma di sini relapsenya adalah relapse perilaku. Jadi relapse perilaku itu karena misalnya tersinggung dengan pacar saya dulu. Mungkin juga waktu orang tua mengembalikan kata-kata yang gak aku seneng. Atau aku melihat perbuatan teman-teman yang selalu menghina. Jadi


relapse saya yang tujuh kali itu adalah relapse perilaku, bukan relapse secara fisik. (Baris: 735-748)

5) Faktor yang mendukung terbentuknya unsur regulasi diri Subjek merasakan dampak negatif dari kondisi adiksi yang dialaminya di masa lalu. Subjek mengatakan bahwa dirinya mendapatkan label negatif dari masyarakat. Adanya dampak negatif yang dirasakan membuat subjek ingin pulih “.....Ini sebagai contoh, di kampung saya, saya ini disingkirkan dan mulai ada diskriminasi. Aku ikut ronda aja ga boleh lho Sis, dikiranya nanti ngajak mendem. Diskriminasi itu aku mau ikut lomba aja ga boleh lho Sis. Sistem sosial yang membangun, misal aku meh golek surat kelakuan baik aja ga pernah entuk lho Sis karena saya sudah dipenjara tiga kali....” (Baris: 679-682) Faktor lain yang turut memberikan pengaruh terhadap terbentuknya unsur regulasi diri adalah adanya kebutuhan yang disadari oleh subjek, yang mana kebutuhan tersebut merupakan kebutuhan yang dirasa penting bagi subjek. Selama mengalami adiksi, subjek merasa tidak mampu memenuhi kebutuhan tersebut. “satu, karena termotivasi dari adik-adikku dong. Masa adikadikku pada “jadi” smua, aku malah ga jadi sendiri? Ya karena aku sendiri pun pengen punya anak, pengen punya bojo, ya makane aku harus berkarya. Jadi aku ga bisa “njagakake” orang tua terus.” (Baris: 1008-1011)

4. Bentuk dan Upaya Regulasi Diri Pasca Rehabilitasi Pada proses ini, kedua subjek telah menunjukkan kemampuan meregulasi dirinya ditinjau dari unsur-unsur regulasi diri, menghindari pola kegagalan regulasi diri, maupun faktor lain yang turut membantu


keberhasilan subjek untuk menjaga recoverynya. Akan tetapi, subjek 1 (Sis X) mengalami slip/ lapse dan tetap menjaga regulasi dirinya.Selain itu, terdapat makna atas pengalaman adiksi yang telah dilalui oleh subjek. Proses regulasi diri terus dilakukan oleh kedua subjek karena hingga saat ini, subjek masih mengalami dorongan berupa munculnya pikiran-pikiran untuk kembali mengonsumsi narkoba.

Tabel 7 Bentuk dan Upaya Regulasi Diri Dinamika Unsur Regulasi Diri

Subjek 1 (Sis X) 1. Membuat tujuan

1. Membuat tujuan

(Baris: 603-605; 1066-

(Baris: 855-859; 525-

1069; 1076-1079)

536; 613-625)

2. Monitoring  kenali

2. Monitoring  kenali

PAWS (Baris: 591-

PAWS (Baris: 690-

591; 1097-1103) &

694) & Menjadi role

Menjadi role model

model (Baris: 444-448;

(Baris: 973-976; 1113-

515-522; 978-985)

1116; 1253-1255) 3. Operate/ menjalankan

Mencegah pola

Subjek 2 (Bro Y)

3. Operate/ menjalankan  beradaptasi (Baris:

 beradaptasi (Baris:

938-940; 942-946;

458-462)

948-950)

1. Cegah kelambanan

1. Cegah kelambanan

atau mekanisme

psikologis

psikologis self

kegagalan regulasi

selfstopping (Baris:

stopping (Baris: 269-

diri

554-556; 591-594;

273; 544-548; 636-

595-597; 936-940;

637; 893-895)

984-987; 1035-1037;

2. Cegah pemberontakan


Dinamika

Subjek 1 (Sis X)

Subjek 2 (Bro Y)

1086-1088; 1134-

atensi transcendence

1143)

(Baris: 287-289; 400-

2. Cegah pemberontakan

406; 574-580; 604-

atensi  fokus (Baris:

610; 648-655; 674-

577-578; 584-588;

677; 582-588)

694-710; 705-720;

3. Tingkatkan kekuatan

722-736; 804-807;

regulasi diri (Baris:

827-829; 816-821;

582-588; 903-911)

994-998; 838-843; 1228-1231) 3. Cegah pola sebab akibat kegagalan  atasi masalah (Baris: 1043-1055; 10601063; 1120-1125) Faktor Ekologi

Mikrosistem  berupa

Mikrosistem 

dukungan dari keluarga

dukungan keluarga dan

atau teman (Baris: 562-

teman (Baris: 211-217;

569; 591-597; 620-625;

265-267; 361-370; 455-

924-934; 963-968; 1234-

464; 932-937)

1239) Eksosistem  susah dapatkan puttau/ tidak beredar (Baris: 796-799) Self Efficacy

Memiliki niat (Baris:

Memiliki niat dan

1258-1277)

komitmen (Baris: 851-

Sumber efikasi diri:

853; 874-876; 699-706)

mendapatkan social

Sumber efikasi diri:

modelling (1314-1319)

mendapatkan social modelling (1036-1039)


Dinamika Makna

Subjek 1 (Sis X)

Subjek 2 (Bro Y)

Pengalaman adiksinya

Pengalaman adiksinya

(Baris: 628-638; 658-

(Baris: 666-669; 673-

661; 680-691)

687; 707-716; 724-731;

MENGALAMI SLIP/

995-999)

LAPSE (saat ini) 1. Mengalami slip (Baris: 829-831; 1211-1214) 2. Pola kegagalan regulasi diri: Pola sebab akibat kegagalan  mengalami tekanan emosi (Baris: 954-957) Letting it happen  rasa jenuh & rindu (Baris: 870-874; 845847; 900-903) Regulasi diri adalah kekuatan yang terbatas (Baris: 878-880; 943951; 1184-1188) 3. Faktor ekologi  mikrosistem (Baris: 1009-1018) 4. Kurangnya efikasi diri (Baris: 895-897; 11711182; 1190-1198)


Berikut beberapa pernyataan subjek yang mendukung mengenai dinamika subjek dalam menjaga recovery. Dinamika tersebut meliputi adanya unsur regulasi diri, mencegah pola kegagalan regulasi diri, dan faktor-faktor yang turut membantu subjek dalam menjaga recoverynya. a. Subjek 1 (Sis X) 1) Unsur regulasi diri Membuat tujuan  membuat suatu standar, dapat berupa norma, keinginan individu, harapan mengenai orang lain, atau hal yang ingin dicapai. “ini ga tau jangka panjang atau jangka pendek. Yang jelas saat itu saya mau..saya mau menjadi ibu yang baik bagi anak saya.” (Baris: 603-605) Memonitoring perilakunya  tetap berada pada trek agar tujuan tersebut tercapai. Cara yang dilakukan subjek 1 adalah dengan mengenali tanda-tanda PAWS dan dengan menjadi role model bagi residen di panti rehabilitasi “itu semua ada tanda-tandanya ya. “Wah ini pikiran udah dateng ni, walaupun cuma sebentar nih”. Nanti kalau udah lapse, takutnya slip. Kalau kayak gitu, aku jauh-jauh hari udah harus ada plan atau rencana. Misal, “bro atau sis, yuk besok kita pergi ke mall” atau “yuk anterin karaoke, kita karaoke sebentar”.Yaudah gitu aja sih.Untuk menghindar dari udah ada sinyal-sinyal.Udah ngerti gitu.” (Baris: 1097-1103) “kalau di sini aku mencoba jadi role model buat mereka. Juga aku cari kesibukan.Tapi ya ternyata itu kesibukan dateng sendiri.” (Baris: 1253-1255) Operate/ menjalankan  beradaptasi terhadap lingkungan dengan cara menyesuaikan atau mengubah lingkungan


“kalo aku pribadi ya, makanya aku ni move dari Jakarta ke sini kan, karena kalo balik ke sana lagi aku ga ngerti gitu lho, cerita ini ga mungkin ada. Yang jelas di sini aku di kasih treatmen sama konselor aku juga. Aku dikasih kegiatan juga.Kegiatan untuk ngelupain masa kekosongan pikiran.” (Baris: 458-462) 2) Mencegah pola umum atau mekanisme kegagalan regulasi diri Cegah kelambanan psikologis  dengan menghentikan dorongan sejak awal kemunculan “iya. Itu kita harus berani untuk larinya itu lho.Kadang tu ya pikiran itu muncul, sampai kita tu lupa untuk pergi dari tempat.Padahal pergi dari tempat itu efektif banget buat hindari lapse itu tadi, lapse yang terus-terusan. Jadi kalo sekalinya mikir, mending kita langsung minggat dari tempat.” (Baris: 936940) Cegah pemberontakan atensi  dengan cara fokus untuk bertahan pada kondisi abstinen dan memperkuat atensi untuk menjaga kondisi abstinen “kalo gini saya ngomong ga ada barangnya gitu, saya ga mau munafik, jika suatu saat handle feeling saya loss, saya bisa pake lagi, tapi balik lagi ke poin saya sebelumnya, semua itu ada di pikiran sama hati saya. Bagaimanapun juga saya masih punya hati, saya masih punya pikiran, itu yang mem-blocking saya. Kita bisa berusaha, sisanya nanti kita serahkan pada Tuhan, gitu kan.. Tapi paling tidak saya bisa me-manage semua itu.” (Baris: 694-701) Cegah pola sebab akibat kegagalan  dengan cara mengatasi masalah agar tidak mengalami tekanan emosi “sekarang aku untungnya belajar memilah dan memilih. Jadi misal banyak nih ya permasalahanku, di otak itu aku milih, mana nih masalah yang harus aku selesaikan dulu..........” (Baris: 1043-1055) 3) Faktor ekologi


Faktor yang berasal dari lingkungan yang turut membantu dalam keberhasilan subjek dalam menjaga recoverynya. Faktor ekologi (dalam hal ini mikrosistem) juga memberi pengaruh bagi regulasi diri subjek 1. Pengaruh yang dirasakan antara lain mendapatkan dukungan, terutama saat-saat subjek mengalami gejala PAWS. Dukungan yang diterima subjek berupa rasa pengertian dari teman subjek 1. Faktor ekologi (mikrosistem) berguna sebagai pengalihan dorongan bagi subjek 1. “he‟em. Dan untungnya temenku itu udah paham kalo aku itu ngajakin keluar tu pasti aku lagi ga enak, karena aku juga udah ngomong. “Jujur Bro, Sis, pikiranku lagi ga ini..” Nah kita pergi karaoke, ntar patungan.Gitu sis. “Yang penting bisa nylametin yang satu ini”, mungkin pikir mereka kayak gitu daripada akunya nanti kayak gimana gitu kan.” (Baris: 963-968) 4) Self efficacy  merupakan keyakinan diri pada subjek bahwa dirinya mampu berperilaku sesuai dengan yang diharapkan. Walau subjek 1 terlihat kurang begitu yakin (terdapat pada penjelasan ketika subjek mengalami slip), subjek 1 tetap berusaha untuk menjaga kondisi abstinennya. “yakin. Aku harus yakin kalau aku bisa. Ya walaupun kadang ada pesimisnya. Kalau muncul pikiran pesimis tadi, ya kita harus kalahin dengan yakin itu tadi. Ini aku lagi proses mencoba Sis, masih berusaha bener-bener ini.” (Baris: 1258) Sumber Self Efficacy: social modelling, yaitu subjek mendapatkan keyakinan bahwa dirinya mampu abstinen karena melihat pengalaman dari konselor adiksinya yang juga merupakan seorang mantan pecandu narkotika.


“...Jadi sebelumnya aku juga melihat contoh nyata role modelnya. Kalo aku di sini role modelnya adalah Bro Y, jadi dia dulu juga pecandu tapi bisa sembuh. Bro Y itu kalo aku lihat dia sering diterpa masalah, tapi dia itu kok tenang. Jadi aku punya contoh nyata dari dia itu. Kenapa saya bisa handle feeling ya karena saya melihat ada contoh nyata.” (Baris: 1314-1319)  sumber dari efikasi diri 5) Makna personal  makna akan pengalaman personal, dalam hal ini adalah pengalaman adiksi pada subjek “itu juga simple aku ee memaknai itu. “Akhirnya bisa juga hidup sehat..hidup sehat dalam arti, saya masih ngrokok, itu nggaa trouble ya..”. Tapi saya bisa ngrasain oo pagi-pagi ee saya itu kayak kehilangan memori pada saat saya dulu. Soalnya dulu pas masih make, ga tau rasanya gimana ya orang normal ga pake. Kayak gitu. Pagi-pagi kerja, pada sehat-sehat aja gitu. Sedangkan dulu, pagi-pagi kita mau kerja, kita mau ngajar murid, eh udah sakau aja.Yaa seperti itu rasanya. Akhirnya saya bisa merasakan seperti orang normal, saya belum diambil nyawanya, karena sudah dua hari lebih lah saya koma. Sampe OD (overdosis) gitu” (Baris: 628-638) 6) Mengalami Slip/ Lapse Subjek 1 mengalami slip (penggunaan narkotika dalam episode tunggal) setelah menjalani proses rehabilitasi. Berikut adalah bukti pernyataan subjek bahwa dirinya mengalami slip “pengen mengobati rasa “ah pengen gini ya, pengen gini ya”. Yang penting ada drugs, yang penting ada zat yang masuk. Tapi tidak mau kembali ke karakter drugs yang sebelumnya.” (Baris: 1211-1214) Faktor ekologi  mikrosistem: subjek berada di perkumpulan di mana terdapat teman-teman subjek yang masih menggunakan narkoba. Subjek merasa bahwa dirinya tidak dapat menarik diri dari perkumpulan tersebut.


“saat itu ya, karena oh pengaruh temennya juga seperti itu kan. Karena gini, kalau pada saat itu aku narik diri, kan nggak mungkin, gitu. Atau mungkin karena keadaannya yang ga mungkin aku langsung pergi gitu aja. Jadi aku pakai “itu” pun karena sudah ada di situ. Yang “slip” itu memang sudah ada di situ..........” (Baris: 1009-1018) Kurangnya efikasi diri atau keyakinan diri  subjek 1 merasa bahwa dirinya tidak mungkin 100% bersih dari penggunaan narkoba jenis apapun. Dari hasil member checking, subjek juga menambahkan bahwa ia berada pada lingkungan yang sangat beresiko dan merasa masih sangat mudah menemukan narkoba jenis lain (bukan puttau). “........Slip nggak boleh, dan lapse itu juga sebenarnya nggak boleh. Tapi kalau diriku sendiri seperti mereka, sepertinya unbelievable.” (Baris: 895-897) Adanya pola kegagalan regulasi diri  subjek 1 masih mengalami pola umum/ mekanisme kegagalan regulasi diri antara lain: Pola sebab akibat kegagalan: subjek mengalami tekanan emosi akibat adanya faktor pemicu. Dari hasil member checking, subjek menambahkan bahwa faktor pemicu juga diperoleh karena lingkungan subjek 1 dirasa tidak mendukung. “iya karena ada faktor “X”nya. Memang tidak menyangkali ya..karena memang semua itu dari diri sendiri. Tetapi ada juga faktor pemicunya kan. “Ah ini orang mabok-mabokan mulu”, nah kitanya kan jengkel.” (Baris: 954-957) Letting it happen: subjek dengan sengaja mengonsumsi narkoba (bukan drug choicenya) dengan alasan untuk mengobati rasa kangen yang dialaminya.


“untuk mengalihkan kali ya. Aku yang pengen banget nih pakai puttau. Lalu aku “slip” itu aku juga ga dapetin efek yang aku pengenin. Yang ada bingung, yang jelas kebalikan dari drug choice aku yang sebelumnya.Jadi yang ada malah nambah pikiran ruwet gitu lho.” (Baris: 870-874) Kekuatan yang terbatas: subjek 1 belum memiliki cukup kekuatan untuk menahan dorongan yang lebih besar. Subjek 1 juga terhitung masih “baru”, yaitu mau memasuki dua tahun setelah proses rehabilitasi. “berusaha sih, pasti pikirannya berusaha. Ya itu balik lagi sih. Sekuat-kuatnya orang berusaha, kita addict gitu kan, pasti ada saatnya jatuh dikit atau tersandung gitu kan.” (Baris: 878-880)

b. Subjek 2 (Bro Y) 1) Unsur regulasi diri Membuat tujuan  membuat suatu standar, dapat berupa norma, keinginan individu, harapan mengenai orang lain, atau hal yang ingin dicapai. “iya karena saya sudah janji. Oke saya kurangajar cukup sampai umur sekian saja.Saya sudah harus sembuh, cari kerja, lalu cari istri. Sambil cari istri, ya saya sambil nyicil rumah. Terus punya anak satu dulu.Nanti saya jadi pegawai lalu naik pangkat baru saya punya anak dua.” (Baris: 855-859) Memonitoring perilakunya  tetap berada pada trek agar tujuan tersebut tercapai, yaitu dengan mengenali tanda-tanda PAWS dan dengan menjadi role model bagi residen melalui pekerjaannya sebagai konselor adiksi “ya mengenali tanda-tanda, misal PAWS itu tadi, terus katakatanya keluar kebun binatang semua, duduk tidak nyaman,


emosional, atau ga bisa terkendali, nah itu tanda-tandanya Sis. Maka kalau kita mengenali tanda-tanda itu kita harus prepare, kita mesti siap. Saya harus pergi, renang misale Sis” (Baris: 690-694)  mengenali tanda-tanda PAWS “sibuk dengan anak-anak (residen). Makanya saya khawatir besok kalau saya pensiun, saya tidak bisa bergabung dengan anak-anak. Karena apa? Saya hadir dengan anak-anak berarti saya juga harus jadi role model dong. Karena kan setiap hari saya memberikan motivasi, memberikan arahan, memberikan contoh-contoh bagaimana mereka mengalami itu. Kalau saya sampai relapse itu kan berarti saya menjilat ludah saya sendiri. Jadi ya itu, maintenance saya dengan anak-anak.” (Baris: 515522) menjadi role model bagi residen Operate/ menjalankan  beradaptasi terhadap lingkungan dengan cara menyesuaikan atau mengubah lingkungan “mending pindah saja. Lha di tempat yang lama, misal aku dateng huat hari raya, silaturahmi, masih di tuding-tuding, dirasani, ya kan aku lama-lama tersinggung. Makanya aku pindah di lingkungan baru, di budaya yang baru, yang tidak tahu aku yang dulu, makanya itu lama-lama akan terkikis” (Baris: 942-946) 2) Mencegah pola umum atau mekanisme kegagalan regulasi diri Cegah kelambanan psikologis  menghentikan atau mengalihkan dorongan sejak awal kemunculan “kalau olah pikir ya kita harus segera berhenti melamun. Jadi saya ngobrol dengan njenengan itu ya maintenance buat saya. Daripada saya duduk di situ ngelamun. Naah dialihkan seperti ini. Buat njenengan ada manfaatnya, dan buat saya juga merasa ada penghargaan, gitu lho.” (Baris: 544-548) Cegah pemberontakan atensi transcendence: memahami apa yang terjadi dibalik situasi segera dengan meregulasi emosi dan berpikir positif “iya. Tetapi begini lho, saya dulu jadi pecandu, saya selalu egois, saya itu harus selalu dingertiin.Tetapi sekarang ketika


saya abstinen, saya harus ngertiin orang. Jadi apapun mereka, ya saya harus handle feeling saya harus positif thinking. Tapi saya juga bisa ikut siaran di mana-mana berarti Tuhan itu masih memberikan kesempatan buat saya mampu dan mau untuk clean. Makanya, saya maklum kalau di kampung saya di judge seperti itu.Tapi gimana caranya saya tetep bisa berbuat baik.” (Baris: 648-655) Meningkatkan kekuatan regulasi diri  dengan uji kekuatan. Subjek 2 melakukan uji kekuatan dengan menghadapi situasi yang menggoda secara langsung, hingga subjek 2 benar-benar merasa mampu mengatasi kondisi tersebut tanpa merasa cemas atau terganggu sama sekali. “tes power itu kalau kita duduk di situ bersama orang yang sedang menggunakan itu kuat atau enggak, satu menit. Kalau nggak kuat ya langsung pergi.Lalu nanti dua menit, tiga menit. Sampai lama-lama ga masalah duduk di situ. Sama saya waktu itu pas satu mobil, saya yang menyupir, perjalanan jauh, hujan deres dan temen semua pada ngerokok. Dan setiap ngerokok bungkusnya dilepar di depan dashboard saya. Opo ora kepingin Sis? tapi itu tes power bagi saya. Kalau saya ga kuat, saya langsung berhenti, dan saya mendingan mencari taksi karena sirahe wes mumet ga karuan Sis.” (Baris: 903-911) 3) Faktor ekologi Faktor yang berasal dari lingkungan yang turut membantu dalam keberhasilan subjek dalam menjaga recoverynya. Hal yang dirasa membantu dari lingkungan adalah sebagai tempat sharing bagi subjek saat mengalami PAWS. “karena apa? Karena kita akan mengalami Post Acute Withdrawl Syndrome. Jadi buat pengalihan, misal crita mengalami ini, lalu saya diajak makan ke mana.Jadi saya pergi dari tempat, kalau tidak ya cuma mikir. Maka sharing is the big power. Nah ini sebenarnya saya takut, misal besok pensiun saya gimana. Nah kan saya ngomong sama istriku. Jadi saya itu butuh dukungan, jadi apa ya, sudah pensiun itu ada post power syndrome, nah


saya harus punya kegiatan, misal pergi ke pasar hewan, bikin kurungan burung. Nah seperti itu.” (Baris: 455-464) 4) Self efficacy  merupakan keyakinan diri pada subjek bahwa dirinya mampu berperilaku sesuai dengan yang diharapkan. Subjek 2 juga sudah memiliki komitmen sehingga sampai saat ini dirinya mampu bersih dari narkoba jenis apapun dan tidak lagi mengalami relapse. “karena niat. Saya itu orang yang komitmen, kalau sudah bilang janji walaupun ada halangan yaa jalani. Karena sudah janji, saya punya niat.” (Baris: 851-853) Sumber Self Efficacy: social modelling, yaitu subjek mendapatkan keyakinan bahwa dirinya mampu abstinen karena melihat pengalaman dari konselor adiksinya yang juga merupakan seorang mantan pecandu narkotika. “oiya jelas, dari temen-temen yang ada di Malaysia sana. Jadi mereka ya ngasih contoh ke aku, sama kayak aku kasih contoh ke anak-anak residen sekarang. Jadi balik ke semboyan tadi, “orang lain bisa, saya juga bisa”. Begitu..” (Baris: 1036-1039)  mendapatkan sumber efikasi diri 5) Makna personal  makna akan pengalaman personal, dalam hal ini adalah pengalaman adiksi pada subjek “ya saya harus bisa belajar dari pengalaman. Ternyata, Tuhan masih memberi kesempatan.Ada orang bilang kalau kegagalan itu arah menuju sukses.Justru dengan saya jatuh itu saya dapat ilmu yang tidak sembarang orang dapat.Maka saya kasihkan ilmu itu dan saya tidak pernah tutup-tutupi. Pengalaman ini tidak akan saya bawa mati, tapi akan saya sharingkan dengan temen-temen. Jadi saya merasa hidup ini harus bermakna.” (Baris: 724-731)


D.

Pembahasan Untuk menguraikan hasil data dan analisis, peneliti akan membagi pembahasan ke dalam empat bagian, yaitu kegagalan regulasi diri yang dialami subjek, kondisi subjek saat menjadi pecandu, awal proses regulasi diri, serta bentuk dan upaya regulasi diri pasca rehabilitasi. 1. Kegagalan Regulasi Diri yang Dialami Subjek Kegagalan regulasi diri dapat terjadi ditinjau dari adanya pola-pola umum atau mekanisme kegagalan regulasi diri. Selain itu, tidak adanya unsur regulasi diri pada kedua subjek juga menunjukkan tidak adanya kapasitas atau kekuatan untuk meregulasi dirinya. Sesuai dengan pendapat dari Baumeister, Heatherton, dan Tice (1994), masalah seperti penyalahgunaan dan adiksi obat dan zat terlarang (narkoba) merupakan masalah yang muncul akibat seseorang tidak meregulasi dirinya. Pola-pola umum atau mekanisme kegagalan regulasi diri yang muncul pada kedua subjek adalah mengenai pola sebab akibat kegagalan (lapse activated causal pattern). Pada mekanisme ini, terdapat faktor yang menjadi penyebab seseorang gagal meregulasi dirinya. Faktor yang muncul

pada

kedua

subjek

adalah

faktor

ekologi.

Menurut

Bronfenbrenner (1994), ekologi merupakan lingkungan yang berkaitan dengan perkembangan manusia. Faktor ekologi mikrosistem muncul sebagai masalah pada subjek 1 dan subjek 2. Faktor mikrosistem muncul sebagai adanya masalah pada interaksi subjek dengan keluarga dan adanya pengaruh dari teman sebayanya. Subjek 1 dan subjek 2 merasa


bahwa ayahnya adalah sosok yang keras dan merasa tidak nyaman dengan keluarganya. Subjek 1 dan subjek 2 juga mengalami suasana pertemanan yang tidak sehat, yaitu berkumpul dengan teman-teman yang sering mengonsumsi narkoba. Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian sebelumnya, yaitu adanya masalah dalam keluarga dan adanya pengaruh teman sebaya memberikan pengaruh terhadap individu untuk menyalahgunakan zat terlarang (Rahmadona & Agustin, 2014; Tambunan dkk., 2008). Pada mekanisme ini pola sebab akibat kegagalan, terdapat sedikit perbedaan pada faktor yang memengaruhi antara subjek 1 dan subjek 2. Subjek 2 mendapat lebih banyak faktor ekologi, sedangkan subjek 1 lebih banyak mendapatkan faktor tekanan emosi. Faktor ekologis pada subjek 2 yang turut mendukung adalah faktor ekologis eksosistem (adanya UU kesehatan) dan makrosistem (status sosioekonomi). Subjek 1 lebih banyak mendapatkan tekanan emosi karena ia merasa sering memendam dan menumpuk masalah. Menggelindingkan bola salju (rolling the snowball) juga menjadi mekanisme kegagalan regulasi diri pada kedua subjek. Baumeister dkk., (1994), memberi penjelasan bahwa mekanisme ini memberikan efek yang lebih besar yang dipicu oleh kegagalan di awal. Subjek 1 mengonsumsi rokok dan subjek 2 mengonsumsi alkohol sebelum pada akhirnya mereka mengalami adiksi pada narkoba pilihannya (drug choice). Berdasarkan efek bola salju ini memberi pemahaman bahwa


rokok dan alkohol merupakan gerbang menuju tahap adiksi apabila tidak dihentikan sejak awal penggunaan. Pada kondisi ini, kedua subjek akhirnya tidak mampu menarik kembali dirinya sehingga keduanya masuk ke dalam trek yang penuh masalah (tidak mampu keluar dari ketergantungannya). Kedua subjek juga mengalami masalah-masalah yang timbul akibat adiksinya. Dalam hal ini, kedua subjek telah mendapatkan

konsekuensi

yang

merugikan

seperti

mengalami

ketidakberdayaan untuk berhenti dan memiliki perilaku yang impulsif seperti banyaknya aktivitas untuk mendapatkan narkoba (Nevid dkk., 2005). Kedua subjek juga mengalami mekanisme kegagalan regulasi diri terkait penyerahan/ pembiaran (letting it happen). Baumeister dkk., (1994), memberi penjelasan bahwa pembiaran berarti subjek secara sadar menyerahkan dirinya mengalami kegagalan. Selain itu, pembiaran juga terkait mengenai keinginan untuk melupakan masalah akibat merasa jenuh. Kedua subjek memiliki pengalaman yang sama terkait mekanisme ini, yaitu menjadikan narkoba sebagai pelarian atas masalah yang dialaminya. Subjek 1 merasa bahwa dirinya tidak memiliki jalan keluar atas masalah yang dihadapinya, didukung dengan sikapnya yang suka memendam masalah. Pada akhirnya subjek 1 merasa membutuhkan sesuatu (mengonsumsi narkotika) sebagai upaya untuk melupakan masalahnya. Subjek 2 merasa bahwa dengan “mendem” dirinya akan diperhatikan. Subjek 2 juga merasa bahwa dirinya kurang diperhatikan,


sehingga dengan menggunakan narkotika, merupakan cara bagi dirinya untuk memeroleh perhatian. Subjek 2 mengalami reduksi pada monitoring, yaitu terjadi deindividuasi pada diri subjek. Subjek mengalami ketidakmampuan untuk membedakan antara benar dan salah. Selain itu, subjek juga mengalami kurangnya self awareness, sehingga dirinya mudah sekali terjerumus ke dalam dunia adiksi. Hal lain yang terjadi adalah, subjek 1 dan subjek 2 tidak memiliki tujuan sehingga unsur regulasi diri tidak terpenuhi (Subjek 1: baris 408411, subjek 2: lembar member checking). Regulasi diri merupakan suatu proses aktif dalam mengarahkan pikiran, perasaan, dan tindakan untuk mencapai suatu tujuan. Tidak adanya tujuan dalam hidup kedua subjek dapat

menjadikan

keduanya

mudah

terjerumus

oleh

gratifikasi

(kesenangan sesaat) sehingga dapat dikatakan kedua subjek tidak memiliki

kapasitas

untuk

meregulasi

dirinya.

Adanya

tujuan

memudahkan individu mengelola perilakunya dan tidak mudah tergoda oleh hal-hal yang dapat menggagalkan upayanya dalam mencapai suatu tujuan.

2. Kondisi Subjek saat Menjadi Pecandu Pada bahasan ini, peneliti mencoba menjelaskan mengenai kondisi regulasi diri saat kedua subjek mengalami adiksi. Peneliti mencoba


menjelaskan mengenai karakteristik ketergantungan yang kemudian di kaitkan dengan kegagalan regulasi diri. Kedua subjek memiliki karakteristik ketergantungan yang sama. Kedua subjek mengalami toleransi atau kenaikan dosis. Menurut Nevid dkk., (2005), toleransi ditunjukkan dengan adanya kebutuhan untuk meningkatkan dosis agar mendapatkan efek yang diinginkan. Selain itu, kedua subjek juga mengalami gejala putus zat, yaitu kondisi munculnya gejala yang khas apabila tidak mengonsumsi obat (Nevid dkk., 2005). Adanya toleransi dan gejala putus zat membuat kedua subjek harus mengonsumsi narkoba secara rutin untuk menghindari efek yang tidak diinginkan. Selain itu, dengan adanya toleransi dan gejala putus zat, kedua subjek memiliki perilaku impulsif (tidak terkendali) sehingga kedua subjek memiliki keinginan untuk terus mengonsumsi narkoba. Tidak hanya itu, subjek 1 mengaku bahwa dirinya kurang berhasil melakukan kontrol diri dan menghabiskan banyak waktu untuk mendapatkan narkoba. Dampak dari adiksi bagi relasi sosial kedua subjek adalah kedua subjek sama-sama mengurangi aktivitas sosialnya. Kedua subjek menjadi individu yang cenderung menarik diri dan hanya bergaul dengan teman-teman sesama pecandu. Adanya kondisi adiksi pada kedua subjek membuat regulasi diri semakin terbenam bahkan tidak muncul sama sekali. Semakin gagalnya regulasi diri dapat dilihat dari adanya pemberontakan atensi. Menurut Baumeister dkk., (1994), pemberontakan atensi merupakan kondisi saat


subjek kehilangan atensinya. Baumeister dkk., (1994), menguraikan pemberontakan atensi terjadi akibat adanya gratifikasi yang membuat subjek lebih fokus pada reward saat ini dibandingkan dengan reward yang ada di masa depan. Hal ini terlihat dari pernyataan kedua subjek ketika dirinya merasakan adanya efek yang menyenangkan dari narkoba. Masing-masing subjek merasakan efek dari narkoba sesuai dengan sifat dari narkoba tersebut. Subjek 1 menganggap narkoba sebagai barang yang berharga dan diandaikan seperti mendapatkan uang bertumpuktumpuk. Subjek 2 menganggap narkoba sebagai “dewa” dan menganggap narkoba itu sebagai teman hidupnya. Adanya anggapan demikian dari kedua subjek membuat subjek semakin terikat dengan narkoba. Tidak hanya itu, kedua subjek juga merasakan adanya efek yang menyenangkan dari narkoba yang dikonsumsinya. Adanya manipulasi afek yang ditimbulkan dari efek narkoba membuat kedua subjek merasa nyaman menggunakan narkoba.

Selain itu, narkoba juga digunakan untuk

menekan

tidak

emosi

yang

menyenangkan,

sehingga

narkoba

diasosiasikan dengan sesuatu yang menyenangkan. Baumeister dkk., (1994) menjelaskan, regulasi diri semakin gagal karena subjek mengalami reduksi pada kegiatan monitoring. Reduksi ini terjadi ketika subjek mengalami deindividuasi, yaitu saat subjek kehilangan kewaspadaan diri (self awareness) dan hilangnya evaluasi diri (evaluation apprehension). Adanya deindividuasi ini membuat kedua subjek sulit untuk menilai perilaku mereka dan cenderung acuh dengan


kondisi yang mereka alami. Subjek 1 mengatakan bahwa dirinya merasa tidak menyayangi dirinya sendiri. Sedangkan subjek 2 mengatakan bahwa ia tidak mengenal dirinya sendiri. Saat kedua subjek merasakan hal yang demikian, maka subjek tidak akan ambil pusing atas tindakannya dan cenderung membenarkan perilaku adiksinya. Regulasi diri akan semakin gagal apabila subjek melakukan mekanisme pembiaran (letting it happen). Mekanisme pembiaran berarti subjek secara sadar membiarkan dirinya gagal dan merasa bahwa dirinya perlu untuk melupakan masalah karena merasa berada pada titik jenuh. Subjek 1 sudah merasa “kepalang tanggung” sehingga subjek 1 semakin terjerumus ke dalam dunia adiksi. Sedangkan subjek 2 merasa bahwa dirinya tidak berdaya. Hal ini hanyalah pembenaran dari subjek karena dirinya sendiri yang memilih untuk tidak mengindahkan aturan pengendalian diri. Ditinjau dari mekanisme pembiaran, kedua subjek menjadikan narkoba sebagai pelarian (coping) atas masalah yang mereka alami, baik masalah yang terjadi di keluarga atau sebagai upaya untuk menenangkan diri. Mengalami Polapola Umum Kegagalan Regulasi Diri

Mengalami Kegagalan Regulasi Diri

Mengalami adiksi

Masalah pada Mikrosistem (Relasi dengan keluarga dan teman)

Keinginan Pribadi Ketidakberdayaan untuk berhenti Rehabilitasi

Gambar 2. Skema Perjalanan Menuju Adiksi


3.

Awal dari Proses Regulasi Diri Menurut Melemis (2015), recovery merupakan proses dari pertumbuhan individu yang mana setiap tahapannya memiliki risiko untuk kembali kambuh (relapse). Proses regulasi diri diawali dengan adanya keinginan untuk pulih dari kedua subjek dan dibantu dengan proses rehabilitasi. Adanya rehabilitasi membantu subjek meraih tahap abstinen, yaitu kondisi tidak menggunakan narkoba. Selanjutnya, kedua subjek mengalami post acute withdrawl sydrome (PAWS) yang terjadi dalam durasi waktu yang relatif lama. Sebelum benar-benar mengalami kesembuhan, kedua subjek mengalami kejenuhan atas kondisi adiksinya. Subjek 1 mengatakan kejenuhan yang dialami lebih kepada perasaan lelah untuk terus mengalami gejala putus zat, mencari narkoba, dan menutupi kondisi adiksinya. Pada akhir titik jenuhnya, subjek 1 ingin menggunakan narkoba untuk terakhir kalinya. Akan tetapi dirinya justru mengalami overdosis dan mengalami koma selama dua minggu. Sedangkan subjek 2 merasa jenuh karena dirinya berada dalam posisi stagnasi, yaitu mengonsumsi narkoba dengan dosis yang sama sehingga dirinya tidak lagi merasakan efek yang diinginkan. Subjek 2 pernah mengalami relapse (dijelaskan lebih lanjut di bawah), dan menjalani proses rehabilitasi sebanyak tujuh kali. Selama mengalami relapse, subjek 2 tidak mengalami kenaikan dosis. Hal inilah yang menyebabkan adanya fase stagnasi dan menimbulkan kejenuhan bagi subjek 2. Adanya


kejenuhan ini justru dirasa menjadi titik yang baik pagi subjek 2 untuk menjalani proses rehabilitasi. Saat kedua subjek mengalami kejenuhan, subjek mulai berpikir untuk berhenti. Dari situlah muncul niat yang sungguh-sungguh sehingga subjek lebih menerima untuk menjalani proses rehabilitasi. Seperti telah dijelaskan di atas, subjek 2 pernah mengalami relapse. Menurut Jiloha (2011), relapse merupakan kembalinya ke pola adiksi atau kembali kepada penyimpangan perilakunya. Subjek 2 kembali menggunakan morfin dan menjalani proses rehabilitasi sebanyak tujuh kali. Subjek 2 mengalami relapse karena dirinya mengalami emotional relapse. Menurut Melemis (2015), emotional relapse adalah kondisi saat subjek masih berfokus pada orang lain dan melihat bagaimana orang lain memengaruhi mereka. Subjek 2 menganggap bahwa yang menyebabkan dirinya relapse adalah merasa kecewa akan nasehat dari ibunya dan adanya pembicaraan negatif dari masyarakat di sekitarnya. Menurut Jiloha (2011), relapse dapat terjadi karena individu berupaya mengatasi emosi negatif yang dialaminya. Subjek 2 mengalami emosi negatif berupa kekecewaan dan perasaan ditolak oleh masyarakat. Hal ini sesuai dengan penelitian sebelumnya yang mengatakan bahwa ketidakmampuan individu untuk mengatasi emosi negatif, menjadi salah satu penyebab adanya kekambuhan (Hammerbacher & Lyvers, 2005; Hurriyati, 2010). Saat mengalami relapse, subjek 2 mengalami mekanisme kegagalan regulasi diri, yaitu adanya pemberontakan atensi. Subjek 2


tidak berhasil melihat apa yang terjadi di balik situasi segera. Subjek 2 tidak mampu menilai nasehat yang diberikan oleh ibunya. Subjek 2 cenderung menilai nasehat ibunya sebagai penolakan sehingga subjek 2 mengalami kekecewaan dan tidak mampu melihat sisi positif dari nasehat ibunya tersebut. Hal ini juga selaras dengan pendapat Jiloha (2011), bahwa subjek 2 kembali menggunakan narkoba (morfin) sebagai upaya mengatasi

emosi

negatifnya,

yaitu

dalam

upaya

mengatasi

kekecewaannya. Saat mengalami relapse, subjek 2 juga melakukan mekanisme kegagalan regulasi diri berupa pembiaran (letting it happen), yaitu kembali menggunakan narkoba untuk melupakan masalahnya. Saat memilih untuk menjalani proses rehabilitasi, kedua subjek harus menahan gejala putus zat selama menjalani rehabilitasi. Kedua subjek juga mendapatkan proses refleksi agar kedua subjek semakin mengenali dirinya. Program yang dirasa cocok oleh subjek 1 adalah CBT (cognitive behavior therapy), sedangkan subjek 2 lebih cocok menggunakan program terapi grup. Setelah menjalani proses rehabilitasi, kedua subjek mengalami tahap abstinen, yaitu kondisi individu tidak menggunakan narkoba dalam waktu satu hingga dua tahun. Menurut Melemis (2015), tahapan abstinen merupakan tahapan awal yang dialami oleh subjek pada proses/ tahapan recovery. Perubahan besar dilakukan oleh kedua subjek untuk mendukung proses abstinen yang mereka jalani. Subjek 1 melakukan perubahan dengan berpindah dari Jakarta ke Yogyakarta untuk


menghindari hal-hal yang dianggapnya sebagai trigger adiksinya. Sedangkan subjek 2 memilih untuk pindah rumah agar terhindar dari pembicaraan warga yang dirasa tidak menyenangkan. Perubahan yang dilakukan ini sejalan dengan unsur regulasi diri, yaitu operate/ menjalankan. Menurut Baumeister dkk., (1994), unsur regulasi diri (operate) berarti individu melakukan perubahan untuk mencapai tujuannya. Tentu saja tujuan subjek adalah untuk mempertahankan kondisi abstinennya. Selanjutnya, kedua subjek mengalami PAWS (post acute withdrawal syndrome). PAWS merupakan gejala (semacam sakau) yang dialami oleh individu. Menurut Melemis (2015), gejala PAWS yang muncul memiliki durasi yang singkat, akan tetapi sindrom tersebut berlangsung dalam waktu yang relatif lama, yaitu kurang lebih selama dua tahun. PAWS merupakan tahapan selanjutnya setelah individu mengalami tahapan abstinen. Pada tahapan PAWS ini, subjek diharapkan mampu berdamai dengan sindrom ini dan mampu mengendalikan diri agar tidak kembali menggunakan narkoba. Akan tetapi, kondisi subjek tidaklah selaras dengan teori yang diungkapkan oleh Melemis (2015), yaitu bahwa kedua subjek hingga saat ini mengalami PAWS. Gejala yang muncul mirip dengan sakau ditandai munculnya perasaan cemas, munculnya keringat dingin, emosional, mudah tersinggung, dan lain-lain. Selain PAWS, kedua subjek juga mengalami sakau psikis. Sakau psikis dimaknai sebagai munculnya aktivitas menggunakan narkoba dalam


bentuk mimpi. Kedua subjek mengatakan bahwa ketika mimpi itu muncul, berarti sakau psikis sudah berakhir. Sakau psikis juga masih dialami oleh kedua subjek sampai saat ini. Adanya PAWS dan sakau psikis yang dialami kedua subjek menandakan bahwa subjek sampai saat ini masih memiliki dorongan untuk kembali menggunakan narkoba dan masih memiliki ingatan mengenai efek yang ditimbulkan oleh narkoba. Sebelum kedua subjek mampu mengupayakan regulasi diri, terdapat faktor lain yang turut memberikan pengaruh bagi kedua subjek (selain adanya faktor kejenuhan dari kondisi adiksi). Faktor-faktor tersebut memberikan dampak terhadap tujuan yang hendak dibuat oleh kedua subjek. Tujuan merupakan unsur yang penting dalam usaha individu untuk meregulasi dirinya. Faktor pertama yang memberikan pengaruh adalah adanya dampak negatif dari perilaku adiksi terhadap kehidupan kedua subjek. Subjek 1 merasakan dampak negatif dari adiksi yaitu memberikan kehancuran bagi performa fisiknya, sehingga subjek merasa sering mengalami sakit. Subjek 2 juga merasakan adanya dampak negatif dari perilaku adiksinya berupa diskriminasi dari masyarakat dan sulitnya mendapatkan surat keterangan perilaku baik dari kepolisian. Dampak negatif yang samasama dialami oleh kedua subjek adalah adanya label negatif dari masyarakat kepada dirinya. Adanya dampak negatif yang dialami oleh kedua subjek memberikan suatu motivasi bagi kedua subjek. Kedua subjek memiliki tujuan agar tidak kembali jatuh ke dalam “perangkap”


narkotika. Tujuan ini dibuat agar kedua subjek mampu mencapai tujuan hidupnya yang lain. Faktor kedua yang memberikan pengaruh terhadap penetapan tujuan adalah adanya kebutuhan yang harus dicapai oleh kedua subjek. Selama mengalami adiksi, kedua subjek tidak mampu memenuhi kebutuhannya bahkan tidak sanggup memenuhi tanggung jawabnya. Kebutuhan yang dimiliki mampu mendorong kedua subjek untuk tetap berada pada kondisi abstinen agar kedua subjek mampu memenuhi kebutuhannya. Adanya kebutuhan tersebut menggerakkan kedua subjek untuk menilainya sebagai tujuan yang harus dicapai. Kebutuhan yang dimiliki oleh kedua subjek menjadi sumber motivasi untuk mencapai tujuan tersebut. Sebagai contoh, subjek 1 memiliki kebutuhan untuk mengasuh anaknya. Oleh karena itu, ia ingin menjadi ibu yang baik untuk menjaga masa depan anaknya. Subjek 2 memiliki kebutuhan untuk berkeluarga dan berkarya. Oleh karena itu, subjek 2 ingin menjadi teladan

bagi

anaknya

dan

mampu

berkarir

untuk

mencukupi

kebutuhannya. Kebutuhan-kebutuhan yang dimiliki oleh kedua subjek sejalan dengan tujuan dasar mereka sebagai mantan pecandu, yaitu mempertahankan recoverynya.

4.

Bentuk dan Upaya Regulasi Diri Pasca Rehabilitasi Pada pembahasan ini, peneliti akan menguraikan bagaimana caracara kedua subjek menjaga kondisi recovery. Dalam menjaga recovery,


tentu saja dibutuhkan kemampuan regulasi diri dan mencegah pola-pola kegagalan regulasi diri. Selain itu, terdapat pula faktor lain yang mendukung subjek dalam menjaga recovery, seperti faktor ekologi dan self efficacy pada subjek. Kedua subjek memiliki kemampuan regulasi diri ditinjau dari adanya unsur-unsur regulasi diri. Menurut Baumeister dkk., (1994), unsur regulasi diri meliputi membuat tujuan, memonitoring, dan operate/ menjalankan. Adanya unsur regulasi diri semakin memudahkan subjek untuk meraih tujuannya sekaligus menjadi langkah recovery bagi kedua subjek. Kedua subjek telah memiliki tujuan yang juga sekaligus menjadi motivasi bagi kedua subjek untuk bertahan pada kondisi abstinennya. Subjek 1 memiliki tujuan ingin menjadi ibu yang baik dan menyenangkan orang tuanya. Subjek merasa bahwa selama menjadi pecandu, dirinya kurang mampu mengurus anaknya dengan baik.Subjek 2 juga menyusun rencana seperti rencana karir saat dirinya memutuskan untuk abstinen narkoba. Selain itu, subjek 2 juga mulai menyusun rencana kegiatan di masa pensiun untuk menghindari adanya rasa kalut akibat tidak adanya kegiatan. Adanya tujuan-tujuan tersebut membuat kedua subjek ingin mempertahankan kondisi abstinennya dan menjaga recoverynya agar tujuan tersebut tercapai. Unsur regulasi yang kedua adalah subjek melakukan monitoring atau pemantauan atas perilaku mereka. Kedua subjek menggunakan


gejala PAWS sebagai tanda-tanda yang harus diwaspadai agar mereka tidak kembali jatuh.Subjek mengenali tanda-tanda PAWS sebagai antisipasi agar dirinya dapat melakukan antisipasi agar dorongan tersebut tidak terjadi. Selain itu, kedua subjek bekerja sebagai konselor adiksi ternyata bukan tanpa arti. Subjek menggunakan profesinya sebagai media untuk memonitoring perilakunya. Kedua subjek mengatakan bahwa dengan menjadi konselor adiksi, mereka merasa bahwa dirinya harus menjadi role model/ contoh yang baik bagi residen. Dengan menjadi konselor adiksi, kedua subjek merasa selalu diingatkan agar tidak kembali jatuh atau kembali menjadi pecandu. Subjek juga menjadi semakin berusaha untuk berada pada tahap abstinennya. Unsur regulasi yang ketiga adalah operate/ menjalankan. Pada unsur ini, subjek berusaha beradaptasi untuk mencapai tujuannya. Adaptasi dapat berupa menyesuaikan dengan lingkungan atau mengubah lingkungan. Kedua subjek melakukan perubahan lingkungan dengan cara berpindah tempat. Subjek 1 berpindah tempat kerja dan menghindari trigger atau pencetus masalah yang ada di Jakarta. Sedangkan subjek 2 berpindah lingkungan tempat tinggal untuk menghindari pembicaraan yang tidak menyenangkan dari warga. Selain adanya unsur-unsur regulasi diri, subjek juga melakukan tindakan mencegah terjadinya mekanisme kegagalan regulasi diri untuk menjaga recoverynya. Mekanisme kegagalan regulasi diri yang dicegah oleh kedua subjek adalah mencegah kelambanan psikologis dan


mencegah pemberontakan atensi. Selain itu, subjek 1 juga mencegah terjadinya pola sebab akibat kegagalan dan subjek 2 melakukan tindakan untuk meningkatkan kekuatan regulasi diri. Mencegah kelambanan psikologis dilakukan dengan adanya selfstopping (secara sadar menghentikan). Mencegah kelambanan psikologis berarti

subjek

berusaha

menghentikan,

mengesampingkan,

atau

mengatasi dorongan sejak awal kemunculan dorongan. Kedua subjek melakukan self-stopping dengan cara pergi dari tempat ketika muncul pikiran untuk kembali menggunakan narkoba. Bagi kedua subjek, berpindah tempat merupakan cara yang efektif untuk menghentikan munculnya dorongan berupa pikiran untuk menggunakan. Cara mencegah pola kegagalan dilakukan juga dengan cara mencegah pemberontakan atensi. Melalui mekanisme ini berarti subjek tidak membiarkan atensinya mengalami distraksi sehingga menjaganya tetap berada pada usaha regulasi dirinya. Selain itu, mencegah pemberontakan atensi dilakukan dengan melihat apa yang terjadi di balik situasi segera (immediate situation), yaitu berusaha melihat kemungkinan positif atas apa yang terjadi. Subjek 1 lebih berfokus pada usaha menjaga atensinya agar tidak kembali menggunakan narkoba. Subjek 1 lebih mengandalkan kekuatan dari kontrol pikirannya dan merasa lebih efektif dengan cara mengendalikan pikirannya. Sedangkan subjek 2 berusaha lebih memahami mengapa orang lain bertindak demikian. Dengan cara


seperti itulah subjek 2 lebih mampu untuk mengendalikan emosinya dan berpikir positif mengenai apa yang orang lain lakukan. Mekanisme lain yang digunakan oleh subjek 1 adalah dengan mencegah terjadinya pola sebab akibat kegagalan. Subjek 1 memilih untuk menyelesaikan masalah yang dirasa menimbulkan tekanan emosi bagi dirinya. Sedangkan subjek 2 menggunakan mekanisme uji kekuatan untuk meningkatkan kekuatan regulasi dirinya. Uji kekuatan dilakukan dengan cara menghadapi stimulus secara langsung hingga dirinya merasa benar-benar kuat untuk menghadapi kekuatan stimulus tersebut. Selain adanya unsur regulasi dan mencegah pola kegagalan regulasi diri, faktor ekologi juga memberikan dukungan bagi kedua subjek dalam menjaga recovery/ kepulihannya. Subjek merasa lingkungan/ ekologi mikrosistem turut memberikan dukungan bagi subjek untuk menjaga kondisi abstinennya. Subjek 1 mengatakan bahwa dirinya membutuhkan dukungan dari teman yang mampu memahami dirinya sebagai pengalihan ketika dirinya mengalami kondisi yang tidak menyenangkan ataupun sedang berupaya mengatasi dorongan. Subjek 2 mengatakan bahwa dukungan keluarga sangat berperan baginya, terutama sebagai media sharing saat menghadapi kondisi tidak menyenangkan maupun dalam upaya mengatasi dorongannya. Adanya dukungan dari faktor ekologi menunjukkan bahwa faktor lingkungan turut memberikan pengaruh dengan menyediakan cara untuk mendapatkan penguatan (Feist & Feist, 2010). Penguatan ini dapat dilihat melalui adanya dukungan dari


pihak keluarga maupun teman-teman dari kedua subjek. Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian sebelumnya yang mengatakan bahwa adanya dukungan dari keluarga maupun dari significant others akan membantu proses recovery pada individu (Aztri & Milla, 2013; Hurriyati, 2010; Tariqi & Tamini, 2014) Self efficacy atau keyakinan diri juga memberikan dukungan bagi kedua subjek dalam upayanya meregulasi diri. Menurut Bandura (1999), efikasi diri merupakan keyakinan individu untuk berperilaku sesuai dengan yang mereka harapkan. Efikasi diri juga memberi kontribusi bagi usaha regulasi diri dalam bentuk usaha atau motivasi yang dimilikili oleh individu. Bagi subjek 2, dirinya perlu memiliki niat yang kuat dan komitmen untuk tetap menjaga kondisi abstinennya. Sedangkan subjek 1 dirasa belum begitu yakin bahwa dia mampu sepenuhnya abstinen. Akan tetapi, subjek 1 mengaku bahwa dirinya tetap berusaha dan tetap memiliki pikiran yang positif bahwa ia mampu menjaga recoverynya. Berdasarkan hasil penelitian ini, sesuai dengan penelitian sebelumnya yang mengatakan bahwa efikasi diri mendukung proses recovery (Dennis & Scott, 2007; Mattoo dkk., 2009). Di sisi lain, kedua subjek memiliki sumber efikasi diri yang sama. Kedua subjek merasa yakin karena mereka mendapatkan inspirasi dari konselor adiksinya. Sosok konselor adiksi tersebut merupakan role model bagi kedua subjek karena dirasa memiliki pengalaman yang sama. Sosok yang menjadi role model merupakan mantan pecandu yang pada akhirnya


bekerja sebagai konselor adiksi. Bagi kedua subjek, mereka mampu bertahan pada kondisi abstinen karena mendapatkan contoh dari sosok role model mereka. Hal ini sesuai dengan teori yang diungkapkan oleh Bandura (1997), bahwa efikasi diri dapat meningkat karena adanya social modelling. Akan tetapi, hasil penelitian ini memiliki sedikit perbedaan dengan

teori

yang

diungkapkan

sebelumnya.

Bandura

(1997)

mengunggapkan bahwa social modelling tidak memiliki dampak yang begitu berarti terhadap peningkatan efikasi diri pada seseorang. akan tetapi pada kasus ini, justru seorang pecandu akan merasa yakin apabila mendapatkan contoh yang nyata sehingga mereka memiliki perasaan bahwa mereka mampu berperilaku sesuai dengan sosok role model mereka. Adanya sumber efikasi diri ini mendukung upaya kedua subjek dalam meregulasi dirinya. Efikasi diri dinilai sebagai “bahan bakar” dalam upaya meregulasi diri (Bandura, 1999). Efikasi diri berperan sebagai motivasi maupun keyakinan bagi individu dalam upaya mencapai perilaku yang diinginkan, dalam hal ini setara tujuan yang telah ditetapkan oleh kedua subjek yang mana hal tersebut merupakan unsur dari regulasi diri. Efikasi diri mendukung kapasitas regulasi diri dengan memberikan usaha untuk menghadapi hambatan (Clark, 2011). Akan tetapi, subjek 1 masih merasa impossible untuk mengalami kondisi abstinen 100%, sehingga dirinya pernah mengalami slip/ first lapse. Hal tersebut menunjukkan bahwa subjek 1 masih memiliki sisi


kurangnya efikasi diri. Efikasi diri yang kurang disebabkan karena adanya faktor lain yang dirasa kurang mendukung bagi subjek 1. Adanya slip/ first lapse menunjukkan bahwa subjek 1 pernah mengonsumsi alkohol dan narkoba dengan efek yang lebih ringan dari puttau sebanyak dua kali, terhitung dari kondisi abstinennya yang sudah berjalan hampir dua tahun. Slip yang dialami oleh subjek 1 terjadi karena adanya mekanisme kegagalan regulasi diri yang masih terjadi dan adanya pengaruh kondisi ekologi. Subjek 1 mengalami slip karena dirinya merasa adanya tekanan emosi, terutama saat menghadapi banyaknya masalah yang membuatnya merasa kalut dan jenuh. Hal ini menunjukkan bahwa subjek 1 mengalami pola sebab akibat kegagalan regulasi diri, yaitu adanya faktor pemicu yang menyebabkan regulasi diri itu gagal. Akan tetapi, subjek tidak memiliki keyakinan nol-toleransi, sehingga menjadikan dirinya tetap berusaha meregulasi dirinya walaupun pernah terjatuh. Subjek 1 mengalami slip karena merasa bahwa dirinya masih memiliki kekuatan yang terbatas. Subjek 1 juga merasa bahwa dirinya masih terbilang baru untuk menjadi mantan pecandu dan merasa masih membutuhkan banyak pelajaran untuk meningkatkan kekuatannya. Di sisi lain, subjek 1 mengalami slip karena dirinya merasa jenuh dan memiliki kerinduan untuk kembali menggunakan narkoba. Hal ini menunjukkan bahwa subjek 1 memiliki mekanisme pembiaran sehingga slip itu terjadi. Akan tetapi, subjek 1 tetap berusaha mengendalikan diri


dan tidak secara sengaja merencanakan untuk kembali menggunakan narkoba. Berdasarkan pengalaman menjadi seorang pecandu tentu saja ada berbagai makna yang diperoleh dari masing-masing subjek. Subjek 1 merasa bersyukur bahwa ia masih diberi kesempatan untuk menebus kesalahannya dan memperbaiki akibat dari perbuatannya. Subjek 1 juga merasa bangga bahwa ia mampu putus dari puttau dan mampu selamat dari kondisi koma akibat overdosis. Subjek 2 merasa bahwa pengalamannya sebagai pecandu merupakan pelajaran yang sangat berharga yang harus ia bagikan kepada orang lain. Subjek 2 ingin agar generasi berikutnya memiliki pengetahuan mengenai dunia adiksi dan ingin menyelamatkan generasi yang mengalami adiksi. Subjek

2

merasakan bahwa dirinya harus mampu bertahan dari label negatif yang diberikan oleh masyarakat. Subjek 2 juga berpendapat bahwa relapse merupakan suatu pembelajaran bahwa relapse merupakan hal sia-sia yang seharusnya bisa ia isi dengan sesuatu yang lebih produktif.


Berikut adalah skema menuju proses kesembuhan (recovery) Keterangan: Panah biru tebal: menunjukkan proses mencapai recovery Panah hitam: menunjukkan tahapan-tahapan yang dialami subjek pasca rehabilitasi Panah merah: menunjukkan “kejatuhan” yang dialami oleh subjek Tahap Abstinen

Jenuh + Keinginan untuk berhenti

Rehabilitasi

Mengalami stagnasi Merasa jenuh dan ingin berhenti

Menyadari dampak negatif dan menemukan kebutuhan

Relapse (Subjek 2)

Tahap Post Acute Withdrawal Syndrome (PAWS) dan sakau psikis

Slip/ Lapse (Subjek 1)

Kemampuan Regulasi Diri: 1. Unsur-unsur Regulasi Diri 2. Mencegah Mekanisme Kegagalan Regulasi Diri

Kesembuhan (Recovery)

Tahap repair dan growth stage

Gambar 3. Skema Menuju Proses Kesembuhan

Self Efficacy dan Lingkungan Mikrosistem (dukungan dari keluarga dan teman)


BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

BAB V KE SIMPULAN DAN SARA N

A.

Kesimpulan Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, peneliti dapat menyimpulkan beberapa hal diantaranya adalah: 1. Proses regulasi diri pada kedua subjek diawali dengan adanya rasa jenuh akan kondisi adiksi sehingga memunculkan keinginan untuk pulih. Setelah menjalani proses rehabilitasi, masing-masing subjek mengalami PAWS dan sakau psikis yang terus mereka alami hingga saat ini. Selanjutnya, proses regulasi diri juga diawali dengan adanya faktor yang memberikan pengaruh terhadap proses regulasi diri. Faktor tersebut antara lain kedua subjek merasakan adanya dampak negatif akibat perilaku adiksinya dan memiliki kebutuhan yang harus mereka penuhi. Adanya faktor tersebut mengawali proses regulasi diri bagi kedua subjek terutama dalam menetapkan tujuan. Saat subjek memiliki tujuan, maka unsur regulasi diri mulai diterapkan. Kedua subjek menjaga recovery dengan meregulasi dirinya dan mencegah terjadinya mekanisme kegagalan regulasi diri. 2. Di sisi lain, faktor ekologi (terutama mikrosistem) dan efikasi diri turut memberikan dukungan maupun pengaruh bagi kedua subjek untuk mempertahankan

kondisi

abstinen

123

atau

menjaga

recovery.


Faktor ekologi mikrosistem memberikan sumbangan pada upaya regulasi diri berupa adanya dukungan dari keluarga maupun teman sehingga semakin menguatkan kedua subjek dalam mempertahankan kondisi abstinen. Dukungan yang dirasakan oleh kedua subjek adalah lingkungan sebagai tempat pengalihan ketika dorongan tersebut muncul. Efikasi diri juga memberikan sumbangan berupa motivasi bagi kedua subjek untuk mempertahankan kondisi abstinen. Motivasi tersebut muncul karena adanya social modelling sehingga kedua subjek merasa mampu.

B.

Keterbatasan Penelitian Peneliti menyadari adanya keterbatasan dalam penelitian ini, yaitu: 1. Peneliti juga kurang mengeksplorasi faktor lain yang mungkin terkait dengan adiksi maupun kemampuan regulasi diri seperti faktor kepribadian. 2. Peneliti kurang menggali dampak dari adiksi terhadap relasi subjek yang berpengaruh terhadap regulasi diri. Peneliti kurang menggali bagaimana subjek memperbaiki relasinya dengan orang lain. 3. Keterbatasan jumlah subjek dalam penelitian ini menjadikan penelitian ini kurang memiliki data yang jenuh. Keterbatasan jumlah subjek juga dipengaruhi oleh minimnya mantan pecandu yang kembali lagi ke panti rehabilitasi sebagai konselor adiksi.


C.

Saran 1. Bagi Mantan Pecandu Dapat menemukan dampak negatif dari perilaku adiksi dan memiliki kebutuhan yang menggerakkan untuk mencapai unsur-unsur regulasi diri. Selain itu, mantan pecandu dapat mengupayakan untuk meregulasi dirinya dengan menerapkan unsur-unsur regulasi diri dan mencegah kegagalan regulasi diri dengan menggunakan mekanisme yang dianggap paling kuat, yang dimiliki oleh mantan pecandu. Mantan pecandu juga berusaha memahami kondisi ekologis dan meningkatkan efikasi diri untuk mendukung upaya regulasi diri.

2. Bagi Panti Rehabilitasi dan Dinas Sosial Dapat memberikan pendampingan bagi subjek terutama terkait kemampuan meregulasi dirinya. Diharapkan panti rehabilitasi dan dinas sosial dapat membantu residen untuk memiliki faktor dan kesadaran yang kuat sebelum residen menerapkan unsur-unsur regulasi diri. Selain itu, diharapkan juga memberikan pendampingan terhadap orang tua, tidak hanya berupa pemantauan tetapi juga pengetahuan mengenai upaya meregulasi diri dan adiksi kepada orang tua dari residen.

3. Bagi Orang Tua dan Keluarga Subjek Memberikan pendampingan dan pengertian terutama di tahun awal saat residen kembali ke lingkungan keluarga atau masyarakat. Keluarga


sebaiknya turut memantau dan memberi dukungan bagi residen agar proses regulasi diri terus berjalan.

4. Bagi Penelitian Selanjutnya Dapat meneliti mengenai dampak adiksi terhadap relasi, yang mana relasi tersebut mempengaruhi regulasi diri. Diharapkan penelitian selanjutnya mampu mengungkap faktor lainnya (seperti faktor kepribadian) yang turut memberikan pengaruh terhadap regulasi diri. Selain itu, peneliti menyarankan untuk penelitian selanjutnya agar menggunakan minimal tiga subjek dalam upaya mendapatkan data yang jenuh.


DAFTAR PUSTAKA Abolghasemi, A., & Rajabi, S. (2013). The role of self regulation and affective control in predicting interpersonal reactivity of drug addicts. International Journal of High Risk Behaviors & Addiction, 2(1), 28-33.

Adian. (2015). Tingkat kekambuhan pecandu narkoba tinggi. Diunduh dari: http://lampost.co/berita/tingkat-kekambuhan-pecandu-narkoba-tinggi. Diakses pada tanggal 19 Februari 2016.

Amriel, R. I. (2008). Psikologi kaum muda pengguna narkoba. Jakarta: Salemba Humanika.

Aztri, S., & Milla, M. N. (2013). Rasa berharga dan pelajaran hidup mencegah kekambuhan kembali pada pecandu narkoba studi kualitatif fenomenologis. Jurnal Psikologi, 9(1).

Bakhshani, N. M., & Hosseinbor, M. (2013). A comparative study of selfregulation in substance dependent and non-dependent individuals. Global Journal of Health Science, 5(6). Canadian Center of Science and Education.

Bandura, A. (1997). Self efficacy. New York: W. H. Freeman and Company.

Bandura, A. (1999). A sociocognitive analysis of substance abuse: An agentic perspective. Psychological Science, 10(3).

Baumeister, R. F., Heatherton, T. F., & Dianne, M. T. (1994). Losing control: How and why people fail at self-regulation. United Kingdom: Academic Press. Baumeister, R. F., & Heatherton, T. F. (1996). Self-regulation failure: An overview. Journal of Psychological Inquiry, 7(1), 1-15.


Baumgardner, S. R., & Crothers, M. K. (2009). Positive Psychology. New Jersey: Pearson

Bhandari, S., Dahal, M., & Neupane, G. (2015). Factors associated with drug abuse relapse: A study on the clients of rehabilitation centers. Al Ameen J Med. Sci., 8(4), 293-298.

Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological models of human development (ed. Ke-2). International Encyclopedia of Education, Vol. 3, Oxford: Elsevier.

Bukhtawer, N., Muhammad, S., & Iqbal, A. (2014). Personality traits and self regulation: A comparative study among current, relapse and remitted drug abuse patients. Health, 6, 1368-1375.

Clark, M. (2011). Conseptualizing addiction: How useful is the construct?. International Journal of Humanities and Social Science, 1(13).

Creswell, J. W. (2010). Research Design: Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar (Karya asli terbit 2009).

Crockett, L. J., Raffaelli, M., & Shen, Y. (2006). Linking self-regulation and risk proneness to risky sexual behavior: Pathways through peer pressure and early substance use. Journal of Research on Adolescence.

Dennis, M., & Scott, C. K. (2007). Managing addiction as a chronic condition. Addiction Science & Clinical Practice.

Endler, N. S., & Kocovski, N. L. (2000). Self-regulation and distress in clinical psychology. Handbook of Self-Regulation. Copyright by Academic Press.


Feist J., & Feist J. (2010). Teori kepribadian. Jakarta: Salemba Humanika (Karya asli terbit 1998).

Ganendra, R. (2014). Kisah nyata suara hati mantan pecandu narkoba. Diunduh dari

http://www.kompasiana.com/rahab/kisah-nyata-suara-hati-mantan-

pecandu-narkoba_54f75c6ca33311f9368b460b diakses pada tanggal 12 Juli 2016.

Gunawan, I. (2013). Metode penelitian kualitatif teori & praktik. Jakarta: Bumi Aksara.

Hammerbacher, M., & Lyvers, M. (2005). Factors associated with relapse among client in Australian substance disorder treatment facilities. 11 (6), 387-394.

Heatherton, T. F., & Wagner, D. D. (2011). Cognitive neuroscience of selfregulation failure. Trends in Cognitive Science, 15(3).

Herdiansyah, H. (2015). Metodologi penelitian kualitatif untuk ilmu psikologi. Jakarta: Salemba Humanika

Hurriyati, E. A. (2010). Mengapa pengguna narkoba pada remaja akhir relapse?. Humaniora, 1(2), 303-314.

Ibrahim, F., & Kumar, N. (2009). Factors effecting drug relapse in Malaysia: An empirical evidence. Journal of Asian Social Science, 5(12). Published by CCSE

Ismail, H. (2015). Faktor-faktor yang mempengaruhi kekambuhan pada pengguna putaw yang mendapatkan layanan pasca konseling di puskesmas kassi-kassi Makassar. Journal of Medical Surgical Nursing, 1(1), 47-51.


Jiloha, R. C. (2011). Management of lapse and relapse in drug dependence. Delhi Psychiatry Journal, 14(2).

Kementrian Kesehatan RI. (2014). Buletin Jendela Data dan Informasi Kesehatan. Semester I, ASSN 2088-270x

King, L. A. (2010). Psikologi umum: Sebuah pandangan apresiatif. Jakarta: Salemba Humanika.

Lopez, S. J. (2008). Positive psychology: Exploring the best in people (Vol. 1). USA: Praeger Publishers.

Mattoo, S. K., Chakrabarti, S., & Anjaiah, M. (2009). Psychosocial factors associated with relapse in men with alcohol or opioid dependence. Indian Journal Med. Res., 130, 702-708.

Melemis, S. M. (2015). Relapse prevention and the five rules of recovery. Yale Journal of Biology and Medicine, 88, 325-332.

Nevid, J. S., Rathus, S. A., & Greene, B. (2005). Psikologi abnormal (Edisi kelima, Jilid 2). Jakarta: Erlangga.

Poerwandari, K. E. (1998). Pendekatan kualitatif dalam penelitian psikologi. Jakarta: Lembaga Pengembangan Sarana Pengukuran dan Pendidikan Psikologi (LPSP3) UI.

Prabowo, Andika. (2013). 22 persen pengguna narkoba adalah pelajar. Diunduh dari

http://nasional.sindonews.com/read/773842/15/22-persen-pengguna-

narkoba-adalah-pelajar-1377080228. Diakses pada tanggal 29 Mei 2015


Rahmadona, E., & Agustin, H. (2014). Faktor yang berhubungan dengan penyalahgunaan narkoba di RSJ. Prof. HB. Sa‟Anin. Jurnal Kesehatan Masyarakat Andalas, 8(2), 59-65.

Ridder, D. T. D,. & Wit, J. B. F. (2006). Self-regulation in health behavior: Concepts, theories, and central issues. John Wiley & Sons Ltd.

Rosyidah, R., & Nurdibyanandaru, D. (2010). Dinamika emosi pecandu narkotika dalam masa pemulihan. INSAN, 12(2).

Sinha, R. (2001). How does stress increase risk of drug abuse and relapse? Psychopharmacology, 158, 343-359.

Smith, J. A. (2009). Psikologi kualitatif: Panduan praktis metode riset. Yogyakarta: Pustaka Pelajar (Karya asli terbit 2008).

Sulistami, S., Yulia R. N., & Tegawati L. M. (2013). Bahaya NAPZA. Jakarta: PT. Mustika Cendekia Negeri.

Syarifah, Fitri. (2014). Mantan pecandu narkoba tak bisa sembuh selamanya. Diunduh

dari:

http://health.liputan6.com/read/2065201/mantan-pecandu-

narkoba-tak-bisa-sembuh-selamanya.Diakses pada tanggal 19 Februari 2016.

Syuhada, I. (2015). Faktor internal dan intervensi pada kasus penyandang relaps narkoba. Psychology Forum UMM, ISBN: 978-979-796-324-8.

Tambunan, R., Sahar J., & Hastono S. P. (2008). Beberapa faktor yang berhubungan dengan perilaku penggunaan NAPZA pada remaja di Balai Pemulihan Sosial Bandung. Jurnal Keperawatan Indonesia, 12(2).


Tariqi, R. & Tamini, B. K. (2014). Relationship between perceived social support with self regulation and self concept in students of Islamic Azad University, Saravan Branch, Iran. Journal of Multidisciplinary Research, 3, Issue 12, 83-93.

Zk. (2015). Tahun 2015 Jumlah Pengguna Narkoba di Indonesia Capai 5 juta Orang. Diunduh dari: http://portalindonesianews.com/posts/view/1626/tahun_2015_jumlah_pengg una_narkoba_di_indonesia_capai_5_juta_orang. Diakses pada tanggal 29 Mei 2015


LAMPIRAN


Informed Consent Saya, Dyah Ayu Perwitasari, adalah mahasiswa Program Studi Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Saat ini, saya sedang melakukan penelitian mengenai pengalaman adiksi pada pecandu narkotika. Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi pengalaman sebelum menjadi pecandu narkotika hingga pasca rehabilitasi. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk meninjau peran sebagai konselor adiksi terhadap proses recovery. Penelitian ini dilaksanakan dalam bentuk wawancara personal. Apabila anda berpartisipasi dalam penelitian ini, berarti anda turut serta dalam memberikan informasi mengenai pengalaman anda sebagai pecandu narkotika. Saya meminta kesediaan anda untuk ikut serta sebagai partisipan dalam penelitian ini. Wawancara akan berlangsung sebanyak 3-5 kali selama kurang lebih satu jam setiap sesi wawancaranya. Selama proses wawancara berlangsung, anda bebas mengemukakan pikiran dan perasaan sejauh yang anda inginkan dan anda juga berhak untuk tidak mengungkapkan hal yang anda rasa tidak ingin diungkapkan. Selama proses wawancara berlangsung, seluruh pembicaraan akan direkam menggunakan voice recorder. Wawancara berlangsung secara pribadi (antara peneliti dan partisipan). Identitas dan hasil rekaman anda sebagai partisipan akan dijaga kerahasiaannya oleh peneliti sehingga tidak ada pihak lain yang dapat mendengarkan atau memperoleh data anda. Penelitian ini akan diawasi dan dipastikan berjalan secara etis oleh Sylvia Carolina M. Y. M., M.Si. Jika anda mempunyai pertanyaan mengenai penelitian ini, silakan anda secara bebas untuk menghubungi saya (peneliti) di nomor telepon 085701206355 atau email [email protected]. Terimakasih










TRANSKRIP WAWANCARA SUBJEK 1 W: Interviewer S: Subjek 1 (Sis X) No.

Verbatim

Transformatif/ Narasi

Interpretasi

Tema/ sub Tema

1

W: eee untuk yang sesi ini, saya mencoba untuk mengajak

(1-17) subjek pertama kali menjadi

Gerbang menuju adiksi,

Pola kegagalan RD:

2

sharing aja, untuk menceritakan bahwa, tadi sempet bilang

seorang pecandu kira-kira empat hingga

dimulai dengan mengonsumsi

Rolling the snowball (16-

3

kalo dulu juga pecandu. Nah itu kalau boleh tahu, pertama kali

lima tahun yang lalu saat dirinya berumur

alkohol

17)

4

menjadi pecandu kapan Sis?

kurang lebih 25 tahun. Pertama kali,

5

S: kalo pecandu, kalo sudah mulai nyandu itu eee kira-kira

subjek mengonsumsi alkohol.

6

empat sampai lima tahun lalu.

7

W: itu kira-kira umur berapa?

8

S: berapa ya.. 20 sekian kali ya (sambil tertawa) itu sekitar 25

9

sekian.

10

W: kalau mulai pertama kali pakai sebelum pecandu itu

11

kapan?

12

S: iya, itu kira-kira tahun 99,

13

W: masih TK aku (hehehe)

14

S: waktu itu saya SMA, saya SMA itu. Masih sekolah.

15

Sekarang kan aku 32

16

W: dulu pertama kali pakai apa?


17

S: dulu pakai alkohol, biasa dasarnya kan alkohol.

18

W: mungkin bisa dicritain sis, dulu gimana dari awalnya

(18-31) pertama kali, subjek mengonsumsi

Gate menuju adiksi: diawali

Pola kegagalan RD:

19

alkohol terus nyoba-nyoba yang lain gitu?

alkohol pada sekitar tahun 1999. Subjek

dengan alkohol, lalu ganja,


20

S: mungkin gini, karena pada waktu itu yang paling mudah

merasa alkohol menjadi dasar adiksi pada

estacy, kemudian puttau

27)

21

memang alkohol, soalnya pada waktu itu masih di jual di

dirinya. Setelah mengonsumsi alkohol,

22

supermarket.

subjek mulai mengonsumsi ganja dan

23

W: oh gitu....

mendapatkan ganja dengan mudah dari

24

S: habis alkohol, karena dulu di sekolah aku ibaratnya karena

pengedar selama dirinya duduk di bangku

25

ada yang ngedarin kan ya, saya tidak tahu itu bandar atau

SMA. Menginjak bangku perkuliahan,

26

apa, tapi kita bisa beli dari dia gitu, eee itu ganja, habis itu

subjek menggunakan estacy. Selama

27

waktu SMA itu. Waktu kuliah, saya pakai inex

duduk di bangku perkuliahan, subjek

28

W: apa itu?

mengonsumsi Puttau.

29

S: inex itu estacy

30

W: oo estacy

31

S: iyaaa nah itu habis itu mulai kuliah itu lalu ke puttau.

32

W: nah itu kan perjalanannya kan agak panjang kan ya sis bisa

(32-41) subjek menceritakan bahwa

Subjek mengonsumsi narkoba

Pola Kegagalan RD:

33

sampai ke puttau begitu. Nah itu prosesnya gimana sis?

dirinya terjerumus ke narkoba karena

karena ajakan/ pengaruh dari

Pola sebab akibat

34

S: ya itu juga komunitas, kita kumpul, pada minum, fun,

ajakan dari temannya. Selain itu, subjek

temannya

kegagalan 

35

karoke. Nah makin ke sini, kita kan juga ngrokok itu, nah

juga seorang perokok sehingga pada

Ekologi – Mikrosistem


36

terjerumuslah ke ganja. Karena yaa ajakan dari temen

akhirnya ia juga menggunakan ganja.

(34-36)

37

juga. Karena komunitas gitu

38

W: dari ganja terus ada yang nawarin puttau gitu ya?

39

S: dari ganja ke inex dulu. Ke estacy dulu. Nah habis itu kan

40

lulus SMA, estacy. Nah habis itu kan komunitas temen

41

kampus. Itu aja juga masih alkohol.

42

W: itu makin lama makin berat efeknya atau sama efeknya?

(42-59) subjek merasakan adanya efek

Mengalami gejala putus zat/

Karakteristik adiksi:

43

S: dan kebetulan puttau itu efeknya yang paling lumayan

yang lebih berat ketika dirinya

sakau selama mengonsumsi

Mengalami sakau (46-50)

44

berat.

mengonsumsi puttau. Subjek merasakan

puttau.

Mengalami kenaikan dosis

45

W: itu efeknya kayak gimana Sis?

adanya efek, yaitu sakau (gejala putus zat)

Mengalami kenaikan dosis.

(57-59)

46

S: sakau yang dibilang sakau ya Puttau itu.. eehhm kalau

saat mengonsumsi puttau. Subjek

47

memang, eehm sebenernya aku juga nyoba sabu juga itu

mengonsumsi puttau pertama kali

48

mental, efeknya tu gak dapet. Karena apa? Karena aku udah

langsung dengan cara suntik. Subjek

49

nyobain puttau. Jadi puttau itu udah keraknya racun gitu

merasa bahwa puttau merupakan kerak

50

kan.. Keraknya dari sabu itu.. Hehehehe. Terus dan itu aku

dari racun dibandingkan dengan sabu.

51

juga suntik

Subjek tidak merasakan adanya efek saat

52

W: oo suntik juga..

mengonsumsi sabu. Subjek mengalami

53

S: awalnya aku langsung suntik.

reaksi fisik seperti muntah, lemas, dan

54

W: berarti langsung suntik ga isep gitu?

tidak karuan (tidak enak di badan) karena

55

S: engga.. aku langsung suntik.. Naah itu awalnya muntah-

tidak mampu mengukur dosis saat injeksi

56

muntah memang. Karena aku ga bisa ngukur dosisnya kan.

puttau. Selanjutnya subjek mampu

57

Naah aku muntah-muntah, udah lemes, ga karu-karuan. Terus

mengatur dosis dan mengalami kenaikan


58

ya udah, di situlah aku bisa mainin dosisku. Oh ternyata

dosis.

59

dosisnya segini segitu. Terus jadi naik gitu..

60

W: itu berarti di SMA itu dapetnya dari temen ya?

(624-627) subjek mendapatkan narkoba

Mendapatkan narkoba dari

Pola sebab akibat

61

S: iya.. dari temen. Karena aku waktu SMA itu kan tinggalnya

dari teman sekolahnya didukung ia tinggal

teman, didukung dengan

kegagalan:

62

sama nenek. Jadi lumayan eemm ga terlalu fine juga sih.

di rumah nenek yang dirasa tidak begitu

tinggal di rumah nenek yang

Ekologi – mikrosistem

(fine) baik baginya.

kurang pengawasan.

(61-62)

63

W: eee kalo pake ganja itu efeknya gimana Sis?

(63-73) subjek menceritakan bahwa ganja

Subjek mengonsumsi ganja

Pola kegagalan RD:

64

S: ganjaa.. eehhmm kalo ganja itu luar biasa. Kalo diisep

dikonsumsi dengan cara dihisap seperti

sejak kelas 2 SMA hingga

Pemberontakan atensi –

65

kayak rokok itu apa ya.. itu kan larinya ke mata. Naa untuk

rokok. Efek dari ganja terlihat dari

tamat SMA. Efek yang didapat

gratifikasi (64-69)

66

efeknya itu keliatannya dari mata. Naah itu nanti pokoknya

matanya sehingga menimbulkan rasa

dari ganja adalah mengantuk,


67

udah ngantuk, terus kayak udah nge-fly gitulah.. itu biar

kantuk dan menimbulkan rasa fly

fly/ terbang, dan senang.

73)

68

tambah hhmm gimana ya biar tambah seneng terus. Biasanya

(terbang). Subjek menggunakan ganja dari

Subjek juga mengalami

69

kan disedot gitu.

kelas 2 SMA hingga lulus SMA. Setelah

peningkatan dalam hal

70

W: itu pakai ganja kira-kira berapa lama Sis?

itu, subjek mengonsumsi estacy.

menggunakan narkoba, yaitu

71

S: pakai ganja itu kelas kira-kira mulai kelas 2 sampai lulus

meningkat ke efek yang

72

eee lulus SMA. Itu ga langsung lanjut ya, paling berhenti

diatasnya

73

berapa bulan gitu. Terus coba inex (estacy).

74

W: itu jadi pecandu itu riwayatnya gimana Sis?

(74-87) subjek merasakan awal kecanduan

Subjek mengalami adiksi

Karakter adiksi:

75

S: pecandu.. hmm dibilang saya mulai kecanduan sesuatu itu

ketika mengonsumsi puttau. Subjek

fisiologis selama mengonsumsi

Gejala putus zat (75-87)

76

ya pada saat saya pakai puttau. Karena ya itu tadi, untuk

merasakan adanya perlawanan (berontak)

puttau.


77

saya jawab pertanyaan yang pecandu tadi, yang bikin

dari tubuh. Subjek merasa sakit, yang

78

kecanduan, itu di puttau karena kalo sudah merasakan sekali

sebenarnya itu adalah wujud dari

79

atau dua kali itu badan yang berontak. Oke dari pikiran kita,

ketagihan fisiologis. Subjek merasakan

80

“wah gue sakit nih”. Padahal engga, karena dari badan itu

adanya efek yang dahsyat karena dirinya

81

nagih. Ternyata pada saat itu baru masuk sekali atau dua kali,

mengonsumsi puttau dengan cara suntik.

82

ga sampe tiga kali kok. Itu karena saya suntik kan, jadi

Saat subjek merasa adanya sakau, di

83

mungkin efeknya eee jadi lebih dahsyat juga. Terus pada

situlah subjek mencoba kembali puttau

84

bilang, “oo itu loe udah sakau tu”. Nah dari situ saya coba

tersebut. Saat mengonsumsi puttau, ingus

85

lagi itu. Itungan berapa menit gitu lah ingus saya langsung

dan rasa sakit di badan menjadi hilang.

86

berhenti, badan udah ga sakit-sakit, yang ga karuan itu udah

87

ilang.

88

W: jadi udah nagih gitu ya? Eehm ini kalo Puttau ini makenya

(88-100) awal Subjek mengonsumsi puttau

Subjek mengonsumsi puttau

Pola kegagalan RD:

89

lebih buat ke pain killer atau gimana?

adalah karena pengaruh pergaulan dan

karena pengaruh pergaulan dan

Pola sebab akibat

90

S: awalnya itu buat apa ya.. hmm awalnya tu emang buat pain

tidak mampu meng-cover (mengatasi)

merasa memiliki banyak

kegagalan:

91

killer. Kayak tentara perang kalo sakit di kasih itu langsung

masalahnya yang dirasa banyak. Setelah

masalah.

Tekanan emosi (94-97)

92

sembuh tu. Ya kayak gitu-gitu. Kalo buat saya sendiri, mm

mengonsumsi Puttau, subjek mengalami

Subjek mengalami kecanduan


93

karena awalnya memang satu, karena pergaulan juga, terus

kecanduan fisiologis.

fisiologis.

(92-93)

94

yang kedua saya juga punya banyak masalah yang saya

Subjek juga mendapatkan

95

gak bisa buat meng-cover itu, yasudah saya terjerumus di

narkoba karena pengaruh

96

situ. Setelah nyobain, eh itu malah bikin masalah karena

pergaulan

97

setelah saya nyobain, itu malah bikin kecanduan badan saya.

98

W: berarti kecanduan ini udah pada tahap badan nagih gitu


99

ya?

100

S: iya..

101

W: kalo pake puttau itu perasaannya kayak gimana, feelingnya

(101-111) perasaan yang dialami subjek

Subjek mengalami reaksi

Pola kegagalan RD:

102

kayak gimana?

selama mengonsumsi Puttau adalah adanya

psikologis seperti merasa


103

S: yaa damai-damai aja sih ya, santai, slow, dan itu kayak

rasa damai, santai, dan slow (pelan) seperti

damai, santai, dan slow.

gratifikasi (103-107)

104

mmm kayak obat bius juga kan ya, matanya jadi turun gitu

obat bius. Subjek merasa sebelumnya sakit

Subjek mengalami gejala putus

105

kan kaya orang ngantuk gitu. Tapi di situ, kita kayak, tadinya

akibat sakau, kemudian merasa sehat

zat/ sakau.

Karakter adiksi:

106

ga bisa lakuin apa-apa karena sakau, terus kita pake itu terus

setelah mengonsumsi puttau. Subjek

Subjek mengalami toleransi/

Toleransi (110-111)

107

jadi sehat kan.. Tapi nanti kalo efeknya udah ilang, misal

merasa efek dari Puttau hanya sementara.

kenaikan dosis

108

selang berapa jam, itu nanti kayak gitu lagi, nah makanya

Subjek juga mengalami tahap toleransi,

109

harus nyari lagi. Naah nanti kayak gitu lagi, ngedrop lagi,

yaitu adanya kenaikan dosis saat

110

yaudah.. Karena efeknya itu cepet, makin kita naik dosis,

mengonsumsi Puttau.

111

makin cepet pula efeknya.

112

W: oo begitu, semacam ada kenaikan dosis begitu ya Sis?

(112-126) subjek kembali menegaskan

Menggunakan obat tertentu

Tanda adiksi:

113

S: iyaaa.. toleransi yah.. toleransi... nah ya itu, kita udah ada

bahwa dirinya sudah memasuki tahap

sebagai substitusi/ pengganti

Toleransi (113-114)

114

di tahap toleransi itu.

toleransi/ kenaikan dosis. Toleransi hanya

saat mengalami toleransi

Menggunakan substitusi

115

W: nah itu kenaikan dosis yang dialami itu kayak gimana sis?

di temukan di puttau. Subjek mengonsumsi

selama mengonsumsi puttau

116

Atau toleransinya itu gimana?

painkiller sebelum mengenal dan

117

S: kalo toleransi, aku bisa tahap toleransi itu aku cuma bisa

mengonsumsi puttau. Saat mengalami

118

nemuin di puttau. Sama di obat, itu pun aku temuin

kecanduan dengan puttau, subjek

119

karena aku lagi sakau. Jadi aku emang konsumsi painkiller

menggunakan painkiller sebagai substitusi/


120

atau benzo gitu memang sebelum aku pakai puttau.

pengganti saat mengalami sakau.

121

W: jadi sebelum puttau pakainya painkiller?

122

S: jadi sebelum puttau, biasa tuh aku kan pakainya obat tidur.

123

Obat tidur sama inex. Udah gitu kan. Pas kenal puttau, baru

124

aku kenal obat painkillernya buat ngilangin sakaunya.

125

W: buat pengganti sementara gitu ya?

126

S: iya buat substitusi gitu lah.

127

W: kalau puttau itu dulu ndapetinnya gimana Sis? Misal pas

(127-143) subjek mendapat informasi dari

Menegaskan kembali bahwa

Pola kegagalan RD:

128

badan nagih gitu Sis..

seorang bandar bahwa puttau memiliki

subjek membutuhkan substitusi

Letting it happen (134-

129

S: dari temen.. ada linknya, jadi langsung ke bandarnya.

efek adiksi fisiologis. Subjek menceritakan

sebagai pengganti puttau saat

137)

130

Jadi mau ke temen yang sana atau ke temen yang situ, karena

bahwa sabu dibutuhkan untuk amfetamin

mengalami sakau.

131

kebanyakan teman juga pecandu Puttau. Jadi kemana-mana

dan menimbulkan efek seperti dopping

Selain itu, subjek secara sadar

Pola sebab akibat

132

ya ada.

(menimbulkan semangat), sedangkan

membiarkan kegagalan itu

kegagalan:

133

W: lebih mahal ya dari ganja?

puttau memiliki efek depressan. Subjek

terjadi


134

S: iya.. Karena gini ya, satu, si bandar ini bilang, “sekalinya

memiliki antisipasi berupa menyediakan

135

pake Puttau, badan akan ketagihan”. Jadi mau ga mau ya

obat yang lain seperti Kodefin sebagai

136

konsumen bakal ngejar ini barang. Jadi yaa mau gimana.. yaa

pengganti saat mengalami sakau

137

sebelas duabelas lah sama sabu. Kalo sabu ya dibutuhkan buat

138

amfetamin gitu ya, lebih semangat juga, buat dopping gitu.

139

Kalo Puttau itu lebih ada ke depressannya gitu. Jadi kalo

140

misal saya lagi pake Puttau sehari, naah paling tidak saya

141

harus punya antisipasi atau substitusi yang lain. Biasanya

(129-132)


142

saya pakai Kodefin, atau apa, obat dari dokter gitu. Pain

143

killernya juga, tapi biasanya obat gitu.

144

W: nah itu kan sis X konsumsi alkohol, inex, dan sebagainya

(144-163) subjek mengonsumsi narkoba

Subjek menggunakan narkoba

Pola kegagalan RD:

145

itu kan juga karena pergaulan kan ya sis. Nah itu sis X

ketika memiliki acara dengan teman-

saat berpesta dengan temannya,

Pola sebab akibat

146

konsumsi drugs itu dalam rangka apa sis?

temannya seperti sedang berpesta/ party.

memiliki rasa jenuh (tidak ada

kegagalan:

147

S: moment waktu itu, moment kan ya. Waktu itu apa ya, taun

Selain itu, subjek menggunakan narkoba

kegiatan), dan merasa ingin

Adanya tekanan emosi

148

baruan kan ya dan kebetulan waktu itu ada party. Dan waktu

ketika dirinya merasa jenuh, bete/ suntuk,

melupakan masalahnya yang

(157-159)

149

itu pada kumpul sama temen, yaudah. Sebenernya inex itu aku

dan merasa tidak memiliki kegiatan.

membuatnya merasa adanya


150

juga udah nyoba dari SMA.

Subjek juga menggunakan narkoba untuk

tekanan emosi.

(147-149)

151

W: kalo misal udah ga ada moment nih, itu menggunakan

melupakan masalahnya. Sebenarnya,

152

drugs dalam rangka apa sis?

subjek sadar bahwa dirinya membuat


153

S: dalam rangka jenuh, bete. “mau ngapain ya? Ga ada

masalah yang baru.

154/ 158-161)

154

kerjaan gini”. Nah pas itu ada “barang”.

155

W: itu jenuh sama betenya karena ga ada barang atau kenapa

156

sis?

157

S: ga ada kegiatan dan pas itu ada masalah. Kan kita

158

numpuk-numpuk masalah. Kita punya masalah, terus kita

159

makai, “ohh udah lupa nih kalo ada masalah”. Padahal

160

secara ga sengaja kita ninggalin masalah di belakang. Kita

161

makai, efek hilang kan masalah itu timbul lagi tu. Kepikiran

162

lagi, dateng lagi. Kita makai aja udah bawa masalah, nah itu

163

numpuk-numpuk, di tinggal ke belakang, yaudah jadi stres.


164

W: hhmm tadi kan sempat bilang bahwa terjerumusnya tadi

(164-192) Subjek terjerumus

Subjek merasa terjerumus ke

Pola kegagalan RD:

165

karena pertama, pergaulan lalu tadi juga bilang bahwa ada

menggunakan narkoba selain karena

dalam narkoba karena dirinya

Pola sebab akibat

166

masalah. Nah itu, masalah yang dialami seperti apa Sis?

terpengaruh pergaulan, subjek juga

mengalami tekanan emosi

kegagalan  adanya

167

S: masalah keluarga. Nah itu masalah keluarga. Karena saya

memiliki masalah keluarga. Subjek merasa

akibat memendam dan

tekanan emosi (169-179/

168

orangnya introvert kan. Dulu... kadang sekarang masih ada

bahwa dirinya adalah sosok yang introvert

menumpuk masalahnya.

182-192)

169

sisanya dikit-dikit. Saya introvert, lalu saya takut untuk

(tertutup) sehingga membuat dirinya takut

Masalah tersebut adalah

170

mengutarakan suatu pendapat. Pokoknya juga takut untuk

untuk mengutarakan pendapat dan takut

masalah keluarga.

171

melakukan suatu hal juga. Aku pendem-pendem dari aku

untuk melakukan suatu hal. Subjek

172

kecil sampe dewasa. Jadi yaudah, “aduh udah kebanyakan PR

memendam masalah dari masa kecil

173

nih,” rasanya gitu. Kebanyakan PR, numpuk-numpuk,

hingga dewasa. Subjek merasa adanya PR

174

bingung sendiri, sampe akhirnya saya stress sendiri pada saat

(tugas) yang telalu banyak dan menumpuk

175

itu. Terus makanya aku dulu dibawa ke Psikiater, terus saya

sehingga membuat dirinya merasa bingung

176

malah dikasih obat gitu kan.. Naah terus saya ke Psikolog,

dan stress (tertekan). Subjek datang ke

177

saya bingung, “saya juga bisa curhat ke temen-temen kalo

pada Psikiater dan mendapatkan obat.

178

saya mau”. Tapi kan saya ga mau. Gitu.... Larilah saya ke

Selain itu, subjek juga datang ke Psikolog

179

situ (narkoba), eh ternyata itu malah nambah masalah baru.

yang di rasa tidak ada bedanya dengan

180

W: jadi tadinya ke Psikiater malah dapet obat, ke Psikolog

teman curhat (berbagi cerita). Kemudian,

181

ngrasa lebih...

subjek lari ke pada narkoba dan akhirnya

182

S: karena ke Psikolog “ngapain sih?”. Dia emang ngasih way

merasa bahwa hal tersebut justru

183

out. Sedangkan kalo dari kita, “saya ngerti kok kalo way

menambah masalah baru. Di sisi lain,

184

outnya itu”. Cuman karena saya sudah terbebani oleh masalah

subjek merasa tidak adanya way out (jalan

185

yang saya pending-pending, lebih berat sendiri, jadi bingung

keluar) yang berarti bagi dirinya sehingga

Ekologi – mikrosistem (167-168)


186

sendiri, jadi takut sendiri, yaudah buat apa... Begitu..

dirinya terjerumus untuk mengonsumsi

187

Sebetulnya sih seperti itu. Kalo saya ke Psikiater, dapet obat.

Puttau. Subjek merasa Psikolog dan

188

Obat buat apa? Obat buat tidur. Untuk nenangin.. dan yang

Psikiater kurang cukup membantu dalam

189

ada, “jalan keluar apa sih yang ada?”. Kayak gitu.. Saya

mengatasi beban masalahnya.

190

obat dari dokter udah pernah, obat tidur udah sering. Terus

191

akhirnya saya juga ngrasain juga dibawa ke sini (panti rehab)

192

karena Puttau.

193

W: itu tadinya bisa ke panti rehab itu ketauannya gimana Sis?

(193-214) keluarga subjek sudah

Subjek mengalami

Pola kegagalan RD:

194

S: itu awalnya sebenarnya saat saya pakai Puttau, itu keluarga

mengetahui apabila subjek mengonsumsi

deindividuasi, yaitu kehilangan


195

saya tau kalo saya pake Puttau. Kalo awal-awalnya bisa saya

narkoba dan mengalami sakau. Saat subjek

evaluasi diri atas apa yang

 hilangnya evaluasi diri

196

tangkis, dan mereka percaya gitu kan. Tapi makin ke sini

mengalami sakau dan merasa tidak tahan,

diperbuatnya. Akibat adiksi,

(195-197)

197

yaudah kalo Puttau udah ketauan banget. Dan dari situ orang

keluarga subjek membawa subjek ke

subjek merasa tidak mampu

198

tua saya ngerti, dan pada suatu ketika aku sakau dan ga bisa

Psikiater. Akan tetapi, subjek berhasil

mengendalikan dirinya.

199

nahan, dan orang tua saya ada di rumah. Mau ga mau akhirnya

mengalihkan dan memberi alasan bahwa

Kurang mampu lakukan

200

saya ngomong. “Yaudah anterin aku ke Psikiater”. Nah terus

dirinya mampu sembuh dari sakau. Subjek

kontrol diri (207-214)

201

saya dibawa ke Psikiater. Yaudah dari situ tau, “oh ini udah

pernah ditangkap oleh polisi dan ditebus

202

sakau”. Gituu.. dan dengan junkienya, lalu orang tua percaya,

oleh keluarganya. Tetapi subjek tak

203

“udah ini bakal sembuh kok, udah ini aja”. Gitu.. Terus saya

kunjung berubah (berhenti mengonsumsi).

204

ke rumah sakit polisi karena ketangkep. Naah mau ga mau

Saat subjek mencapai klimaks, subjek

205

yaaa mau gimana lagi (hahaha). Akhirnya ditebus.. ditebus

merasa bahwa dirinya ingin berhenti.

206

dua kali, terus ga berubah juga. Akhirnya saya makai lagi, lalu

Tetapi, subjek merasa bahwa tubuhnya

207

saya sakau. Di situ klimaksnya.. Lalu saya ngomong sama diri

tidak sanggup untuk berhenti karena badan

Karakter adiksi:


208

saya sendiri kalau saya tu mau berhenti. Tapi saya ga bisa,

sudah ketagihan dengan narkoba. Subjek

209

badan saya tu ga bisa, ga mampu gitu. Tapi saya udah capek

merasa bahwa hidupnya telah dibabuin

210

karena dari pagi mikirin gimana caranya dapet Puttau, harus

(diperbudak) oleh Puttau.

211

ada. Terus nanti kalo siang atau sore saya sakau gimana. Dan

212

malem itu saya harus bisa nyuntik gitu. Jadi itu, jadi ibaratnya

213

udah dibabuin lah sama tu Puttau. Jadi hidup saya yaa untuk

214

Puttau itu.

215

W: eehmm sejak pertama kali kenal Puttau atau bahkan

(215-241) anggapan subjek mengenai

Subjek menganggap puttau

Pola kegagalan RD:

216

sampai kecanduan begitu, Sis X menganggap drugs itu apa?

narkoba ibarat mendapatkan uang

sebagai sesuatu yang berharga


217

Atau anggapan mengenai drugs selama ini..?

bertumpuk-tumpuk. Subjek merasa ketika

(digambarkan dengan

gratifikasi (218-223/ 236-

218

S: eee pada saat itu ya, pada saat itu nih, misal saya lagi beli

dirinya memiliki uang, ia harus

setumpuk uang).

241)

219

barang, waah kayak dapet uang berapa tumpuk. Ya karena

mendapatkan Puttau. Subjek merasa

Selama subjek memiliki uang,

Karakter adiksi:

220

pada saat itu saya tidak memikirkan sama sekali eehhmm apa

bahwa dirinya harus pintar me-

subjek akan membeli puttau.

Aktivitas untuk

221

ya, secara duniawi lah, tidak mikirin gadget, mikirin apa atau

manipulated (mencari akal) dalam alokasi

mendapatkan zat (222-

222

apa itu enggak. Pokoknya waktu itu dimana saya ada duit,

uang untuk membeli Puttau. Subjek

228)

223

disitu saya harus dapet Puttau. Dan pada waktu itu saya juga

menganggap puttau adalah sesuatu yang

224

ngajar ya.. saya ngajar, jadi tiap bulannya saya dapat utuh,

sangat berharga. Subjek merasa senang/

225

karena saya juga masih dikasih sama orang tua juga, dan saya

bersyukur apabila mendapatkan Puttau

226

udah ada keluarga juga kan pada saat itu juga, naah uang dari

(saat subjek masih menjadi pecandu).

227

suami saya juga buat beli Puttau gitu kan. Yaaa pinter-

228

pinternya saya buat manipulated itu.

229

W: eehhmm gini, apa yang dipikirkan tentang Puttau?


230

S: saat jadi pecandu?

231

W: iya saat jadi pecandu.

232

S: iya itu.. Puttau itu saya ibaratkan seperti uang gitu.. Saat

233

kita dapat uang banyak, bertumpuk-tumpuk, naah seperti

234

itulah saya menganggapnya.

235

W: jadi seperti sesuatu yang berharga gitu?

236

S: iya berharga banget. Yaa kayak tadi ibaratnya saya dapet

237

uang bertumpuk-tumpuk, yaa seperti itulah saya menganggap

238

Puttau itu. Begitu saya dapet Puttau, saya pegang itu barang,

239

“waaaa.. akhirnya.. syukurlah... alhamdullillah laah..”. naah

240

jadi kurang lebih ya kayak gitu. Karena pada saat itu dapet

241

Puttau, waa rasanya udah susah digambarin mba.

242

W: itu kalo sedang dalam pengaruh Puttau, itu perasaan atau

(242-247) subjek merasa layaknya orang

243

perilaku yang muncul itu kayak gimana Sis?

normal ketika mengonsumsi puttau. Justru

244

S: rasanya biasa aja, kayak orang normal, kayak embak gitu.

perilaku atau perasaan tersebut akan

245

Kayak kita ini lagi ngobrol, udah gitu aja.

muncul ketika dalam keadaan sakau

246

W: soalnya kan ada yang sampai menyerang, sampai tidur..

(badan sakit, cemas karena harus

247

(hahaha) gitu..

mendapatkan Puttau)

248

S: naah ya kita bisa tidur, kita bisa layaknya orang normal lah.


Subjek akan menjual apapun


249

Justru kalo kita lagi sakau, naah perbedaannya di situ.

dirinya dapat nekat (melakukan apapun)

untuk membeli puttau

Habiskan aktivitas utk

250

W: bedanya gimana?

dan berpikiran tidak sehat ketika merasa

peroleh zat (251-258)


251

S: kita bisa nekat, kita bisa berpikiran yang ga sehat,

harus mendapatkan Puttau. Akan tetapi,

252

pokoknya harus gimana ni caranya supaya bisa dapet tu

subjek tidak pernah menjual diri untuk

253

puttau. Tapi satu, saya ga pernah jual diri, jual badan saya

mendapatkan Puttau karena dirinya sudah

254

buat dapet gitu, enggak. Karena puttau jaman saya dulu sama

menjual barang-barang di rumah untuk

255

jaman sekarang itu beda. Misal junkie cewek apalagi udah

membeli Puttau.

256

kena puttau, orang anggep pasti udah jual badan. Kalo saya ga

257

gitu. Ya paling korbannya yaa barang-barang di rumah

258

saya pada habis

259

W: iya yaa brarti apapun yang ada dijual

260

S: iyaa iyaa kayak gitu

261

W: ee berarti (ada orang masuk) ee jadi kalo boleh aku

(261-268) subjek mengonsumsi Puttau saat

Ada atau tidaknya masalah,


262

simpulin, ee agak bareng sih yaa, jadi dari pergaulan, terus

berdasarkan deteksi dari tubuhnya. Subjek

selama badan dirasa “nagih”/

fisiologis

263

juga ada masalah di rumah, plus dari situ meningkat dosisnya.

merasa bahwa tubuhnya yang “meminta”

kecanduan, maka subjek akan

Gejala putus zat

264

Eehmm terus kalo ada masalah baru pakai Puttau atau

untuk mengonsumsi Puttau.

mengonsumsi puttau

(266-268)

265

gimana?

266

S: enggak.. Jadi waktu itu ada masalah atau enggak sekalipun

267

tetep yang kedetect kan tubuh kita. Tubuh kita yang minta

268

gitu..

269

W: berarti kalo kecanduan tu udah dari badan ya, nagih buat

(269-274) subjek menceritakan gejala

Penjelasan mengenai gejala


270

selalu pakai gitu?

sakau seperti keringat dingin, bersin-

sakau


271

S: kringet dingin, misal mulai kringet dingin gitu, naah saya

bersin, dan badan jatuh ke tembok (badan


272

mulai antisipasi itu.. saya bersin 10 kali gitu, naah itu tanda-

terasa berat)

273

tanda saya udah mulai sakau gitu. Badan udah jatuh ke

274

tembok gitu.

275

W: nah itu dulu selama menjadi pecandu, itu perasaan yang di

(275-316) selama menjadi seorang

Merasa terdiskriminasi.

276

alami seperti apa sis? Bukan pas lagi sakau sis, tapi selama

pecandu, subjek pun merasa

Menganggap diri tidak normal.

277

menjadi pecandu, itu perasaanya gimana?

terdiskriminasi karena merasa dan

Merasa jengkel dengan diri

Pola kegagalan RD:

278

S: perasaannya itu ya saya itu kayak orang yang

menganggap diri tidak normal. Subjek juga

sendiri.


279

terdiskriminasi. Ya saya menganggap diri saya ga normal,

merasa sebel/ jengkel terhadap dirinya

Merasa kepalang tanggung/


280

pada saat itu sebelum saya masuk rehab. Saya merasa bukan

sendiri. Menurut subjek, dirinya sudah

sudah terlanjur.

Reduksi pada monitoring –

281

seperti orang normal. Ya beda lah.

kepalang tanggung/ terlanjur, sehingga

Tidak peduli pada diri sendiri.

deindividuasi (294-295;

282

W: berarti itu secara ga langsung seperti itu yang dipikirkan.

dirinya pun terus mengonsumsi dan masuk

Menganggap narkoba adalah

300-302; 312-316)

283

Nah ketika seperti itu, perasaan apa yang muncul sis?

ke tahap toleransi. Subjek mengakui

teman.

284

S: ketika ngrasa ga kayak orang normal, ya sebel aja sama

bahwa saat itu, dirinya sudah tidak mampu

Perasaan pada diri sendiri flat/

285

diri sendiri.

berpikir apapun dan tidak tahu hendak

datar.

Letting it happen

286

W: nah, ketika ada perasaan sebel sama diri sendiri, merasa

berbuat apa. Subjek merasa tidak

Tidak mengenal diri sendiri

(289-292)

287

tidak seperti orang normal, nah itu kenapa sis bisa juga sampai

menyayangi diri sendiri/ tidak peduli dan

karena telah melakukan

288

pada tahap toleransi?

menganggap bahwa narkoba merupakan

blocking.

289

S: kepalang tanggung. Itu jadi istilahnya pada saat itu di

temannya. Subjek merasa flat/ datar dan

290

tingkat udah ga bisa mikir, mau gimana juga udah ga

merasa bahwa dirinya telah melakukan

291

ngerti, jadi udah ga kepikiran untuk sayang sama diri

blocking sehingga ia tidak bisa mengenal

292

sendiri.

siapa dirinya.

293

W: jadi kayak gini yaudah gini sekalian gitu ya?

Mengalami emosi negatif


294

S: ha‟a bener. Jadi yaudah sama sekali udah ga sayang sama

295

diri sendiri. Kan udah kesel tadi.

296

W: kayak yang semacam kayak udah ga ada wayout gitu ya?

297

S: he‟em.. jadi ibaratnya drugs itu temen, udah jadi temen.

298

W: naah waktu saat jadi pecandu gitu, itu pandangan terhadap

299

diri sendiri itu kayak gimana?

300

S: yang jelas dia macam udah ga peduli sama diri dia

301

sendiri. Apalagi sama orang lain. Dia udah careless gitu

302

orangnya

303

W: kalo pas jadi pecandu, kalo ditanya siapa kamu, itu bakal

304

jawab apa Sis?

305

S: ga tau.. kalo ada yang tanya siapa kamu, yaa saya bakal

306

jawab ga tau gitu (hahaha).

307

W: berarti ee bagaimana sih perasaannya sama diri sendiri?

308

Apa yang dipikirkan terhadap diri sendiri?

309

S: dulu tu flat ya mba (hehehe). Itu dulu.. kalo sekarang

310

udahlah saya berharga gitu..

311

W: mm kalo udah kecanduan emang udah susah sih ya..

312

S: iya begitu (hahaha). Dulu jadi inget, Psikolog pernah tanya,

313

“kamu kenal ga sama diri kamu sendiri?”. Trus aku jawab,

314

“enggak”. Yaudah begitu karena saya udah mem-blocking

315

diri saya sendiri. Jadi untuk mengenal diri saya sendiri yaa

316

saya ga tau gitu..


317

W: kalau sakau puttau itu kayak gimana sis?


Yang dialami selama sakau:


318

S: kalo Puttau, kalau sakau yaaa ga bisa ngapa-ngapain

dirinya tidak mampu berbuat apapun

Fisik  mengalami kesakitan

Mengalami gejala putus

319

mbak. Makan aja ga bisa, mau yang lain aja ga bisa apalagi

ketika dirinya mengalami sakau. Selama

(kulit disentuh, sakit).

zat (318-321)

320

makan. Kalo saya dipegang kulitnya aja ngamuk. Kayak sakit

sakau, subjek mengalami kesakitan secara

Emosi  lebih dikendalikan

321

gimana gitu.

fisik. (kulit dipegang, sakit). Dari sisi

suasana hati (emosional/

322

W: berarti pas sakau, kalo kulit dipegang gitu sakit ya?

emosi, subjek juga lebih dikendalikan oleh

mudah marah).

323

S: ho‟o..

suasana hati (emosional) ketika mengalami

Kognitif  tidak mampu

324

W: terus perasaan yang muncul kayak apa itu?

sakau dan juga mudah marah. Dari segi

berpikir jernih (pikiran kusut).

325

S: emosi.. emosional.. emosional tingkat dewa gitu.

kognitif, subjek mengakui ketika sakau,

326

W: kalau pakai Puttau gitu pernah muncul kayak halusinasi

pikirannya menjadi kusut (kacau, tidak

327

gitu ga?

beraturan). Akan tetapi, ketika subjek

328

S: oohh enggak kok enggak.. itu udah sabu

menggunakan puttau, dirinya merasakan

329

W: ohh beda ya?

perasaan damai dan sensasional.

330

S: beda kalo itu udah beda

331

W: soalnya kalo ganja katanya bisa munculkan halusinasi gitu,

332

yang biasa dipake sama seniman

333

S: iyaa berimajinasi... efek penenang mungkin ya

334

W: apa yang mau ditenangin ya Sis?

335

S: ya ga tau (hahaha).. Soalnya gini, kalo kita udah sakau,

336

pikiran kita tu jadi kusut banget. Kalo udah make,

337

emosional kan. Itu udah emosional. Tapi kalo kita udah kena

338

Puttaunya, itu rasanya kayak damai gitu, udah ga ada yang


339

dipikirin, udah di badan rasanya enak gitu. Eee apa ya, saya tu

340

kalo lagi dapetin tu barang pas ketemu bandar, udah ni

Pola kegagalan RD:

341

langsung kluarin alat tembaknya, langsung beraksi “set set


342

set..” . udaahh kayak gitu, “sensasional”. Gitu.. (hahaha)


343

W: nah drugs itu kan efeknya macem-macem kan ya sis, dan


Semakin lama, subjek semakin

344

sepertinya puttau itu yang efeknya depressan kan ya. Nah itu

narkoba tersebut memiliki efek yang tidak

menikmati efek yang

345

sis X memang pilih drugs dengan efek itu atau gimana sis?

enak. Akan tetapi, ia merasa bahwa

ditimbulkan dari narkoba

346

S: kalo memilih, jadi kita tu ga bisa milih ini tu enak dipakai

tubuhnya lah yang membutuhkan narkoba.

347

atau enggak. Nah kebetulan di tahap terakhir itu aku pilih, ee

Semakin lama, tubuhnya merasakan enjoy/

348

aku kemasukannya yang puttau. Jadi badan udah ga bisa buat

nyaman, nge-fly/ melayang, dan slow/

349

nolak. Jadi kalo kita ga kemasukan gitu, malah badan yang

pelan.

350

butuh. Kalo sabu masih bisa terkontrol. Ganja apalagi. Untuk

351

efek-efeknya, sebenernya itu ga enak efek-efeknya. Pada ga

352

enak efeknya. Tapi karena aku udah kepentok di puttau itu.

353

Karena yang butuh kan badanku. Makin ke sini ya enjoy

354

malah dengan efek itu, lebih nyantai, yang nge-fly gitu. Jadi

355

karena itu langsung ke otak kan, langsung “wah enak nih”,

356

langsung slow gitu.

357

W: misal nih sis, ga ada puttau atau obat buat redain sakau,

(357-372) apabila subjek tidak

Subjek juga mengalami


358

nah itu sis X bisa tahan berapa lama dan apa yang si X

mendapatkan puttau ataupun obat yang

toleransi pada obat-obatan

Mengalami toleransi pada

359

lakukan?

menjadi substitusinya, ia akan mengalami

substitusi yang digunakan

obat-obatan (369-372)


360

S: satu hari. Satu hari itu, aku sih pasti minum, aku pasti

sakau yang durasinya adalah satu hari.

untuk mengantisipasi gejala

361

ada antisipasi gitu karena aku punya dari psikiater, punya

Subjek menceritakan bahwa dirinya selalu

sakaunya.

362

obat gitu.

menyediakan obat substitusi untuk

363

W: buat penyangga gitu?

mengantisipasi sakau. Subjek juga

364

S: iya, dan itu aku harus selalu sedia.

menceritakan bahwa dirinya bisa

365

W: walaupun efeknya ga sekuat puttau ya?

mengalami kenaikan dosis apabila efek

366

S: iya itu buat jaga-jaga

dari obat tersebut belum terasa (belum

367

W: itu efeknya gimana sis kalau kebetulan pakai obat yang

mampu menghilangkan rasa sakit).

368

dari dokter itu?

369

S: dosis. Jadi kalo misal masih sakit badannya, masih ngrasa

370

ga enak, ya aku tambahin itu obat. Makanya aku bisa pakai

371

sampai lima miligram. Dan itu bisa naik terus kalo badan

372

masih kerasa sakit, makanya tambah lagi tambah lagi.

373

W: nah kalau sedang sakau itu perasaan yang sering muncul

(373-376) perasaan/ emosi yang muncul

Kondisi emosi subjek selama

Kondisi emosi subjek

374

itu seperti apa sis?

ketika subjek mengalami sakau adalah

sakau: kesel/ sebel, marah,

selama mengalami sakau.

375

S: kondisi emosi ya? Kondisi perasan yaa kesel, jengkel,

jengkel, kesel/ sebel, marah, dan merasa

jengkel, dan merasa harus

376

marah, dan yaa aku harus dapetin puttau. Pasti emosi.

harus mendapatkan puttau

dapat puttau

377

W: dan sis X udah alami tahap toleransi atau kenaikan dosis

(377-398) subjek mengalami toleransi

Subjek mengalami kenaikan


378

itu udah berapa lama? Terhitung dari puttau ya sis, karena

puttau selama 1 bulan, jadi sejak

dosis pada puttau pada 1 bulan

Toleransi (380-383)

379

yang lain kan ga dapet efeknya.

pemakaian awal, pada 1 bulan pertama

pertama pemakaian puttau.

380

S: sebulan, sebulan kurang. Karena kita kan lihat dosisnya,

sudah mengalami kenaikan dosis. Subjek

Adanya rasa jenuh menjadi

Lama penggunaan puttau


381

apalagi kita kan suntik sis. Dan itu dosisnya makin naik,

juga menceritakan bahwa sakau itu dialami

seorang pecandu, tetapi merasa

382

makin tambah, sampai ngrasa “teng” gitu. Semakin kita

setiap hari jika tidak mendapatkan puttau.

tidak berdaya karena adanya

383

banyak pemakaian, sakaunya semakin cepet.

Subjek menceritakan bahwa dirinya aktif

adiksi fisik.

384

W: kalau sakau itu hitungannya per hari atau gimana sis?

mengonsumsi puttau selama 4 hingga 5

Tidak mampu berpikir jernih,

385

S: per hari. Itu kalau telat ya. Jadi itu, ada jatuh tempo.

tahun dan sudah merasa bahwa puttau

emosional, dan keinginan

386

W: berarti itungannya tiap hari sis X pakai puttau?

adalah drug choicenya. Sebenarnya, subjek

untuk selalu mencari puttau.

387

S: ho‟oh.

merasa jenuh. Tetapi subjek merasakan

388

W: nah itu pakainya berapa lama? Sampai memutuskan

bahwa badannya yang selalu

389

untuk di rehab?

membutuhkan. Di sisi lain, subjek merasa

390

S: empat sampai lima tahun pure puttau. Jadi itu badannya

sudah tidak mampu berpikir jernih,

391

yang butuh. Kalo saya udah jenuh.. Tapi badan yang

emosional, dan selalu mencari puttau

392

butuh, udah kan ga bisa mikir, jadi emosional, ga bisa

tersebut.

393

berpikir jernih lah. Ada barang udah hajar aja gitu. Dan

394

ini udah jadi drug choice kan, udah itu empat sampai lima

395

tahun aktif pakainya puttau.

396

W: dan itu ga kehitung yang lain-lain sama yang awal mula

397

pakai alkohol dan sebagainya itu ya?

398

S: hahahaha ga kehitung

399

W: eemmm selama jadi pecandu itu, relasinya sama temen-

(399-407) subjek merasa relasinya dengan

Subjek menghindari aktivitas


400

temen di luar komunitas pecandu itu gimana sis?

teman-teman di luar komunitas pecandu

sosial seperti mengurangi

Mengurangi aktivitas

401

S: biasa aja sih. Hubungan kita bisa jadi lebih baik kalo aku

akan lebih baik jika dirinya sudah

pergaulan

sosial (401-405)

402

habis makai. Kalo aku lagi ga makai gitu, otomatis badan kan

mengonsumsi puttau. Subjek akan menarik


403

ga enak nih, aku lebih baik menjauh. Karena aku ga mau

diri jika mengalami gejala sakau. Subjek

404

mereka tahu perubahan badan aku, emosional aku, ga mau

tidak ingin perubahan dirinya dan

405

klihatan. Karena puttau itu kelihatan sis.

emosionalnya terlihat oleh teman-

406

W: berarti selama hidup itu banyak yang ditutupin ya?

temannya.

407

S: banyak banget.

408

W: dulu selama SMA atau kuliah gitu, ada ga sis cita-cita

(408-418) subjek mengatakan bahwa

Tidak adanya cita-cita yang

Tidak memiliki tujuan/

409

yang bener dikejar gitu?

dirinya belum memiliki cita-cita yang

dikejar selama masa SMA

cita-cita  tidak adanya

410

S: belum

dikejar selama masa SMA. Subjek

unsur regulasi diri

411

W: belum ada?

menjalani rehabilitasi setelah

(408-411)

412

S: belum. Kalo profesi, hmm apa ya.. ya pengennya lulus

menyelesaikan kuliahnya.

413

nuntut ilmu, sapa tau bisa bikin sekolah

414

W: ketika menjadi pecandu puttau, itu kuliahnya juga sampai

415

lulus ya sis?

416

S: iya.

417

W: itu di rehabnya setelah kuliah ya?

418

S: he‟em.

420

W: sis X kan juga cerita selama menjadi pecandu itu kan

(420-424) selama menjadi seorang

Adanya mekanisme pertahanan

421

sering “ngeles-ngeles” gitu kan sis. Itu berarti ngelesnya

pecandu, subjek sering mengalihkan

diri yang dilakukan oleh

422

dengan kata lain bohong atau gimana?

pembicaraan agar tidak menyinggung

subjek: denial

423

S: iya blocking, ya memungkiri juga supaya ga mencapai

masalah adiksinya

424

pembicaraan itu.

MPD: denial


425

W: terus dulu, ee tadi kan sempet bilang bahwa ada keinginan

(425-454) keinginan subjek untuk pulih

Adanya keinginan untuk lepas

Awal ingin pulih:

426

buat sembuh, kenapa keinginan sembuh itu bisa muncul

berawal dari adanya kejenuhan dan

dari kecanduan karena merasa

Jenuh (428-431)

427

begitu?

kelelahan (capek) menjadi seorang

jenuh dan lelah. Selain itu,

Alami overdosis (438-442)

428

S: karena itu tadi saya bilang, saya tu udah jenuh, saya dah

pecandu. Subjek merasa lelah karena harus

dirasa harus selalu menutupi

Ingin berhenti (452-454)

429

capek. Dan waktu itu saya Oktober ulang tahun, saya tu

berpikir bagaimana mendapatkan uang

dan rumah tangga dirasa tidak

430

bilang, “yaudahlah Tuhan, saya tu udah capek, pokoknya

untuk membeli Puttau dan merasa lelah

harmonis. Adanya keinginan

431

gimana caranya”. Aku udah ngomong gitu. Saya dah capek,

untuk menutupi keadaannya yang sedang

untuk berhenti diakhiri dengan

432

saya mikir nyari duitnya buat dapetin Puttau, nah saya udah

sakau, juga rumah tangga menjadi tidak

pemakaian terakhir kalinya

433

capek, buat apa. Gitu capek buat apa. Udah gitu saya jadi

harmonis. Subjek juga merasa adanya

sehingga subjek mengalami

434

rumah tangga, juga ga harmonis, nah saya capek kan? Saya

pertolongan dari Tuhan. Ketika subjek

overdosis.

435

juga harus nutupin itu smua, jangan sampe saya ketauan sakau

berulang tahun di bulan Oktober, subjek

436

begitu kan? Saya jadi capek. Nah di situ saya... ya mungkin

ingin menggunakan Puttau untuk terakhir

437

kuasa Tuhan juga ya. Nah saat saya ulang tahun, saya bilang,

kalinya. Akan tetapi, subjek mengonsumsi

438

“udah nih aku mau make, sekali aja”. Udah, maka terjadilah,

Puttau sebanyak lebih dari satu gram

439

saya make, saya beli, hampir satu gram lebih. Nah dari situ

sehingga subjek mengalami overdosis.

440

saya nyoba kan, sampai dosis tinggi, dikit lagi.. dikit lagi.. oh

Subjek merasakan adanya paksaan dari

441

kena nih.. yaudah langsung klimaksnya di situ, saya

tubuhnya. Orang tua subjek turut

442

overdosis.

memberikan intervensi (campur tangan)

443

W: dari overdosis langsung dibawa ke panti rehab?

dan membawa subjek ke panti rehabilitasi.

444

S: karena dari situ saya mikir, “o iya yaa itu semua juga dari

Akan tetapi, subjek ngeles (memberikan

445

paksaan badan aku”. Sampai ortu ikut intervensi, udah dibawa

banyak alasan) berupa banyaknya

446

ke panti rehab gitu. Awalnya udah mau ke rehab, ke

pekerjaan yang harus ia lakukan. Pada


447

rehabilitasi gitu. Cuma saya ngeles-ngeles sana sini lah, yang

akhirnya, orang tua subjek tetap

448

saya bilang ada kerja lah, ada outting lah, ada ngajar juga.

memaksanya dan membawa subjek ke

449

Yaudah, akhirnya dipaksa juga sama orang tua dan dibawa ke

BNN. Subjek merasa bahwa motivasi

450

BNN waktu itu.

berasal dari dirinya sendiri. Recovery

451

W: berarti motivasi itu timbul dari diri sendiri ya?

(kesembuhan) harus dipertahankan dan

452

S: iya.. dari diri sendiri he‟em.. kita mau sehat, kita mau

semua itu dirasa dari dirinya sendiri.

453

mempertahankan recovery kita, kita mau ga kumat lagi yaa

454

semua dari diri sendiri.

455

W: lalu yang di jalani sis X apa aja, dari pecandu sampai

(455-466) subjek pindah dari Jakarta ke

Subjek menghindari hal yang

Unsur regulasi diri:

456

bener-bener lepas? Proses yang dialami apa aja selama rehab

panti di Jogja untuk menghindari trigger

dianggap trigger baginya

Operate – ubah lingkungan

457

di sini?

tersebut (spt di atas). Subjek diberi

(mengubah lingkungan).

(458-462)

458

S: kalo aku pribadi ya, makanya aku ni move dari Jakarta ke

kegiatan agar dirinya tidak mengalami

Mengikuti kegiatan agar tidak

459

sini kan, karena kalo balik ke sana lagi aku ga ngerti gitu lho,

kekosongan pikiran

mengalami kekosongan

460

cerita ini ga mungkin ada. Yang jelas di sini aku di kasih

461

treatmen sama konselor aku juga. Aku dikasih kegiatan juga.

462

Kegiatan untuk ngelupain masa kekosongan pikiran.

463

W: oo berarti mencegah supaya ga kosong kan ya pikirannya?

464

S: ho‟oh. Supaya pikirannya ga kosong dan supaya ga mikir

465

“ke sana” gitu. Itu dibekalin itu terus sampai kuat. Udah

466

sekarang ngomongin kayak gimana pun udah kebal aja

467

W: kalo di panti rehab ini, diberikan apa aja Sis? Buat

pikiran.


Mendapatkan terapi CBT.

Program rehabilitasi:


468

membantu proses penyembuhan?

CBT merupakan program yang dirasa

Melihat realita dari efek puttau

CBT (473-476)

469

S: eee program yaa.. kayak misalnya dikasih CBT (cognitive

cocok baginya. Selain itu, subjek juga

yang mematikan.

470

teraphy behavior), naah itu juga program-program lain yang

melihat efek dari puttau yang mematikan

471

bisa disamakan.

bagi para pecandunya.

472

W: kalo yang cocok, program yang dirasa cocok itu apa Sis?

473

S: kalo saya, untuk saya itu CBT.. selain itu, tanpa diberi itu

474

saya juga liat realitanya. Liat efek dari Puttau juga. Banyak

475

yang mati juga. Kita berapa orang, paling ga nyampe empat

476

orang dari angkatan kita.

477

W: dari berapa itu

478

S: woaa dari berapa ya, banyak.. banyak banget.. yang make

479

kayak gitu yaa kayak gimana macam kayak udah punah.

480

W: hmm berarti kesimpulannya, dari pikiran udah ada usaha

481

buat sembuh, dari sini diberi program CBT itu ya, yang dirasa

482

cocok dan sebagai penguat

483

S: dan saya juga liat dari realita, saya liat dari temen-temen

484

yang udah pada ga ada gitu..

485

W: ada detox kan ya? Kalo detox itu dimasukkan ke dalam

(485-496) detoksifikasi merupakan suatu

Mendapatkan isolasi untuk

Proses rehabilitasi:

486

ruangan atau diberi obat yang berlawanan agar bersih atau

kondisi saat residen dimasukkan ke dalam

berefleksi

Isolasi  refleksi (489-

487

gimana sis?

suatu ruangan (isolasi) guna untuk

488

S: detoxifikasi itu selain kita di pantau sama dokter sama

berefleksi. Obat hanya digunakan ketika

489

perawat juga kan, sebenernya tempat untuk merenung

residen mengalami kesulitan tidur

492)


490

isolasi itu. Jadi di sini tu di suruh merenung, “kenapa sih

491

sampai sini” gitu lho, “apa sih yang udah diperbuat”, begitu.

492

Jadi buat berkaca.

493

W: berarti sama sekali ga dikasih obat?

494

S: enggak, sama sekali enggak. Kalaupun di kasih itupun tetep

495

dikontrol sama dokter. Misal ee misal buat yang sampai ga

496

bisa tidur berhari-hari gitu.

497

W: nah kalau lagi sakau itu gimana sis kalau kebetulan


Menahan rasa sakit akibat


498

sedang direhab gitu?

apabila dirinya mengalami sakau saat

sakau dianggap sebagai resiko

Menahan gejala sakau

499

S: kalau di sini pasang badan, kalau aku. Ibaratnya, yaudah

direhab, dirinya harus menahan rasa sakit

yang harus ditanggung ketika

(502-504)

500

nikmati aja sampai lewat masa sakau itu.

itu bagaimanapun juga. Subjek

subjek memilih untuk

501

W: ga papa itu sis?

mengatakan bahwa sakau tidak akan

menjalani rehabilitasi.

502

S: yaa sakau kan ga bisa mati kan. Ya ditahan, mau sampai

menyebabkan kematian. Baginya,

503

jungkir balik, badan sakit, sampai basah yaa ditahan. Soalnya

melewati masa sakau merupakan resiko

504

itu udah resiko.

saat dirinya memilih untuk menjalani rehabilitasi.

505

W: ada kan ya pecandu itu yang prosesnya sedikit demi

(505-511) subjek memilih untuk putus

Subjek memilih untuk lepas

506

sedikit, lalu pada akhirnya abstinen gitu ya. Nah yang sis X

(lepas sama sekali) dari puttau.

sama sekali dari puttau

507

alami itu kayak gimana? Apakah ada penurunan dosis atau

508

langsung diputus gitu aja?

509

S: kalau puttau putus gitu aja. Dan itu tergantung mindset

510

kita juga sih. Tergantung apa yang kita pikirkan. Kalo mau

Tahap abstinen


511

putus ya putus saat itu juga.

512

W: nah kalau waktu itu di cut langsung kan ada reaksi fisiknya

(512-519) reaksi yang dialami oleh subjek

Subjek melakukan kontrol diri


513

kan ya? Itu yang dialami kayak gimana sis?

saat dirinya memilih untuk putus dari

berupa kontrol emosi (handle

Menahan gejala putus zat

514

S: ya itu jungkir balik ga karuan di asrama gitu. Tapi

puttau adalah adanya rasa sakit pada

feeling). Agar emosinya tidak

(514-519)

515

mereka taunya aku sakit masuk angin. Dikerokin ga bisa,

tubuhnya. Subjek merasa harus mengatur

meluap, subjek melakukan

516

“udah aku sendiri aja dulu”. Emosi dan mesti harus handle

emosinya dan berusaha untuk tidak marah

isolasi diri sampai rasa sakit

517

feeling kan. Aku mikirnya, “kalau aku ngamuk, berarti aku

(ngamuk). Selain itu, subjek memilih

tersebut hilang.

518

belum sembuh gitu”. Jadi aku bilang, aku mesti sendiri dulu

untuk menyendiri sampai rasa sakit itu

519

dan aku harus handle feeling gitu.

hilang.

520

W: itu selama di rehab dan mengalami sakau prosesnya berapa

(520-525) subjek mengalami sakau fisik

Mengalami proses hilangnya


521

lama sis sehingga sakau itu bener-bener hilang?

selama direhabilitasi kurang lebih 20 hari.

sakau fisik +/- 20 hari.

Melakukan konseling 

522

S: sakau fisik, itu paling ga nyampai 20 hari. Sepuluh

Saat mengalami sakau fisik, subjek

Melakukan konseling.

untuk sakau fisik

523

sampai ee dua mingguan lah. Habis itu sisa-sisanya.

melakukan kegiatan konseling.

524

W: terus diberi kegiatan?

525

S: ya kegiatan komunikasi, ya konseling itu lah.

526

W: setelah itu ga ada yang dialami lagi?

(526-539) sampai saat ini, subjek

Mengalami sakau psikis, yaitu

Sakau psikis (529-530/

527

S: ada. Sakau psikis.

mengalami sakau psikis. Sakau psikis

mengalami proyeksi berupa

536-538)

528

W: nah itu kayak gimana sis?

ditandai dengan kondisi yang sangat

mimpi mengonsumsi narkoba.

529

S: sakau psikis itu ya emosional, ga tenang lah dan itu ga

dipengaruhi oleh emosi, tidak mampu

530

konsentrasi, kita mau ngomong apa sih ga bisa.

berkonsentrasi, dan kurang mampu


531

W: sampai kapan itu sis ngalaminnya?

menyampaikan apa yang ingin

532

S: kalau sakau psikis itu sampai saat ini aja aku masih

disampaikan. Yang dilakukan subjek untuk

533

alamin gitu.

mengatasi sakau psikis adalah dengan

534

W: lalu yang dilakukan sis X apa supaya at least itu tidak

melakukan suatu kegiatan. Menurut

535

begitu terasa?

subjek, jika sakau psikis muncul dalam

536

S: kalau aku pribadi itu ngelakuin kegiatan. Jadi kalau sakau

bentuk suatu mimpi menggunakan

537

psikis itu sampai mimpi basah, dalam artian itu kita mimpi

narkoba, seharusnya sakau psikis sudah

538

“makai”, itu seharusnya udah kelar.

berakhir.

539

W: sampai mimpi gitu ya?

540

S: ho‟oh. Nah itu nanti ada kelanjutannya lagi. PAWS, post

(540-556) subjek juga mengalami post

Melakukan pengalihan

Mengalami PAWS (540-

541

acute withdrawl syndrome. Jadi itu ibaratnya apa ya.. ee itu

acute withdrawl syndrome yang ditandai

dorongan saat mengalami

546)

542

sakau kecilnya pecandu, kayak orang lagi mens gitu.

dengan kondisi emosional yang labil

PAWS dengan melakukan

543

W: nah PAWS itu sendiri kayak gimana sis?

sehingga mudah tersinggung dan merasa

suatu kegiatan atau beristirahat.

544

S: emosional aja. Ga enak deh badannya pokoknya, ga

tidak nyaman di badan. PAWS dialami

RD:

545

kayak biasanya gitu. Ya duduknya ga nyaman juga,

setiap berapa bulan sekali tergantung

Cegah kelambanan

546

emosional, tersinggungan, dan itu ada masa-masanya. Kalau

pemakaiannya dahulu. Yang dilakukan

psikologis – self stopping

547

kita alami itu seumur hidup.

subjek saat mengalami PAWS adalah

(554-556)

548

W: dan itu rentang waktunya berapa sis?

memilih untuk berkegiatan atau

549

S: kurang dari enam bulan. Tergantung dosis yang dipakai,

beristirahat sampai PAWS itu hilang.

550

terus intensitasnya juga

551

W: itu maksudnya kurang dari enam bulan itu gimana sis?

552

S: ya tiga bulan sekali, atau dua bulan sekali,

Cegah pola kegagalan


553

W: kalau lagi kayak gitu berarti berkegiatan aja?

554

S: berkegiatan atau kalo aku ya istirahat aja. Untuk apa ya,

555

untuk mengurangi emosi. Kalau sakau psikis, “mimpi basah”

556

itu harusnya udah kelar. PAWS itu yang seumur hidup.

557

W: itu ee selama ini ee tadi kan dibilang juga kalo ada

(557-574) Di kamar rumahnya, subjek

Subjek mendapatkan teguran


558

recovery terus menerus, berarti dengan kata lain adalah ya

menemukan bekas pemakaian Puttau

dari konselornya.

(562-569)

559

proses jatuh bangunnya

berupa tisu yang terdapat bercak darah

560

S: pasti...

yang belum dibereskan saat dirinya

561

W: coba critain dong Sis..

overdosis saat lalu. Subjek merasakan

562

S: jatuh bangunnya, contohnya, saya udah di rehab. Dan

tubuhnya gemetar, tremor, keringat dingin,

563

waktu itu pertama kali saya mau dan pulang karena ada orang

dan ingus yang meler (mengalir). Saat itu,

564

di rumah. Itu yaampun itu saya rasanya udah gemeter, tremor

subjek mendapat telepon dari konselornya

565

gitu kringet dingin, udah kayak gimana, udah itu ingus tiba-

dan mendapat peringatan. Subjek merasa

566

tiba meler, udah ngliat itu barang (Puttau), saya mau pakai itu

bahwa saat itu hanya tinggal menghitung

567

gitu kan, akhirnya yaudah saat itu saya ditelpon konselor saya,

kancing untuk menggunakan kembali atau

568

batin aja kali ya.. dari situ, ohh iya gue lagi diingetin nih. Pada

tidak. Keadaan bimbang untuk kembali

569

waktu itu tinggal ngitung kancing aja. Make engga make

menggunakan Puttau atau tidak merupakan

570

engga gitu aja karena itu barang udah di depan mata saya.

proses jatuh bangun yang dialami oleh

571

Karena bekas bekas tissu yang ada darahnya itu belum

subjek.

572

diberesin mbak, masih ada di kamar saya. Waktu-waktu saya

573

overdosis itu kan kamar belum sempat diberesin. Lha jatuh

574

bangunnya itulah.. waktu itu, “wah make lagi, ah enggak”.


575

W: waktu itu apa aja yang ngebantuin, sehingga bisa sembuh?

(575-588) subjek merasa bahwa

Menekankan pada penguatan


576

Apa aja yang dirasa membantu?

lingkungan tidak memberi bantuan yang

pada pikiran.

RD:

577

S: membantu itu sebenernya dari pikiran kita sendiri. Kalo

cukup berarti dalam proses pemulihannya.

Adanya kontrol pikiran.

Cegah pemberontakan

578

lingkungan, hmm lingkungan kita itu bisa apa sih? Kalo

Subjek menjelaskan apabila lingkungan

atensi – fokus (577-578/

579

lingkungan yang kondusif, lingkungan yang dinamis,

tersebut kondusif, dinamis, dan harmonis

584-588)

580

lingkungan yang harmonis atau kayak gimana, tapi pikiran

tetapi pikiran tetap mencari dan konslet

581

kita tetep mencari, pikiran kita tetep konslet, yaudah.. jadi ya

(kacau), tetap saja orang dapat

582

itu tadi

menggunakan kembali. Subjek

583

W: jadi lebih di tekankan dari pikiran

menekankan bahwa hal yang terpenting

584

S: semua dari pikiran, dari diri sendiri. Udah.. seperti yang

berawal dari pikiran pribadi dan menilai

585

aku bilang, “kalo lo sayang sama diri lo sendiri, yaudah”.

pihak lain adalah pihak kedua.

586

Pihak lain itu pihak kedua, nah pihak kedua itu bisa apa? Kalo

587

ngasih dukungan, emang.. Tapi yang paling depan ya itu tetep

588

diri sendiri.

589

W: itu caranya mm kayak buat monitoring atau memantau diri

(589-600) cara subjek memantau diri

Subjek memilih untuk


590

sendiri itu kayak gimana Sis?

adalah dengan cara menghindar dari hal-

menghindari hal-hal yang

(591-597)

591

S: kalo saya nih, eehm kan ada tahap saya ini post gitu kan ya,

hal yang dapat mempengaruhinya untuk

membuatnya kalut dengan cara

592

tiap berapa bulan sekali gitu, kalo saya nih ya, yaa selama

kembali menggunakan Puttau. Seperti

pergi bersama teman-

Unsur RD:

593

saya di sini paling yaa saya pergi sama temen-temen. Yang

contoh dalam kurun waktu berapa bulan

temannya.

Monitoring (591-592)

594

penting saya keluar dari tempat yang saya pikirin.

sekali, subjek pergi bersama teman untuk

595

Misalnya, saya lagi mikirin ke situ, saya lagi collapse, saya

menghindari pikirannya yang sedang

Cegah Pola kegagalan RD:


596

lagi sendiri gitu, yaudah saya langsung cabut aja dari tempat

collapse (runtuh) atau sedang berpikir ke

Cegah kelambanan

597

situ. Saya jalan kek kemana gitu kek sama temen-temen.

arah menggunakan kembali.

psikologis (595-597)

598

W: berarti lebih ke menghindari sesuatu yang bisa..

599

menjadi pencetus gitu ya?

600

S: yap.. ho‟oh..

601

W: sebenarnya punya tujuan apa sehingga pengen sembuh?

(601-617) hal yang menjadi tujuan bagi

Adanya tujuan yaitu berupa


602

Tujuan jangka panjang mungkin?

subjek untuk pulih adalah subjek ingin

keinginan untuk menjadi ibu

Memiliki tujuan (603-605)

603

S: ini ga tau jangka panjang atau jangka pendek. Yang jelas

menjadi ibu yang baik bagi anaknya.

yang baik bagi anaknya 

604

saat itu saya mau.. saya mau menjadi ibu yang baik bagi anak

Subjek telah memiliki seorang anak

mampu mengurus anaknya

605

saya.

berumur tujuh tahun. Subjek memiliki

Adanya kebutuhan untuk

606

W: ibu yang baik itu kategorinya kayak gimana?

tujuan yang dirasa simple atau tidak terlalu

mengurus anaknya (607-

607

S: karenaaaa dari dia (anaknya) kecil itu kan saya ga ngurusin.

muluk (sederhana), yaitu mampu mengurus

610)

608

Kalo baik ya berarti saya harus ngurusin dia, harus mantau

anaknya dan mampu memantau

609

dia, gimana perkembangannya kayak apa. Simple aja saya ga

perkembangan anaknya. Subjek merasa

610

mau terlalu muluk-muluk, saya mau coba to be a good mom

dirinya tidak mampu mengurus anak sedari

611

(hehehe).

anaknya kecil karena dirinya yang menjadi

612

W: udah punya anak Sis?

pecandu.

613

S: udah, satu.

614

W: umur berapa Sis?

615

S: tujuh

616

W: udah SD berarti

617

S: iya, anakku sekarang kan sama ibu kandung saya.


618

W: kalo selama ini, ee dukungan dari luar itu seperti apa Sis?

(618-625) subjek merasa dukungan dari

Membutuhkan orang yang


619

Yang dirasa membantu proses penyembuhan?

luar yang cukup membantu adalah orang-

mampu memahami situasi

(620-625)

620

S: dukungan dari luar, dukungan yang tau saya, yang mana

orang di sekitar subjek yang memahami

subjek sehingga subjek dapat

621

saya lagi sakau, dan saya lagi bete, atau apa, mereka tau saya

keadaan subjek. Saat subjek sedang sakau,

teralihkan ketika dirinya

622

lagi menyendiri, yaa simple sih, mereka mengajak saya

bete (suasana hati yang buruk), dan sedang

berada di situasi yang

623

ngobrol atau bercanda. Atau kita keluar yuk jalan, seperti itu.

menyendiri, subjek merasa ajakan dari

merugikan

624

Itu aja sih mbak. Itu sih tetep, misal juga nyuruh berdoa, itu

orang lain untuk keluar dan berdoa dirasa

625

tetep karena juga keterbatasan alat komunikasi kan.

cukup membantu.

626

W: ini berarti, udah dibilang sembuh kan ya.. itu apa yang bisa

(626-645) hal yang dapat dimaknai oleh

Perasaan dapat hidup secara

Pemaknaan pengalaman

627

dimaknai dari pengalaman sekian tahun ini Sis?

subjek adalah perasaan mampu hidup

normal  tidak mengalami

adiksi (628-638)

628

S: itu juga simple aku ee memaknai itu. “Akhirnya bisa juga

sehat, walaupun subjek masih merokok.

sakau.

629

hidup sehat.. hidup sehat dalam arti, saya masih ngrokok, itu

Subjek mengatakan bahwa dirinya serasa

Perasaan bersyukur karena

630

nggaa trouble ya..”. Tapi saya bisa ngrasain oo pagi-pagi ee

kehilangan memori (ingatan) saat menjadi

masih diberi kesempatan untuk

631

saya itu kayak kehilangan memori pada saat saya dulu.

pecandu. Dirinya merasakan seperti orang

hidup  lepas dari fase koma

632

Soalnya dulu pas masih make, ga tau rasanya gimana ya orang

“normal” (orang yang tidak menggunakan

akibat overdosis.

633

normal ga pake. Kayak gitu. Pagi-pagi kerja, pada sehat-

narkoba) yang dapat berangkat kerja di

634

sehat aja gitu. Sedangkan dulu, pagi-pagi kita mau kerja, kita

pagi hari. Subjek merasa beruntung karena

635

mau ngajar murid, eh udah sakau aja. Yaa seperti itu rasanya.

dapat merasakan seperti orang normal

636

Akhirnya saya bisa merasakan seperti orang normal, saya

karena dirinya pernah mengalami koma

637

belum diambil nyawanya, karena sudah dua hari lebih lah saya

akibat overdosis. Selain itu, subjek


638

koma. Sampe OD (overdosis) gitu.

menceritakan adanya power (kekuatan)

639

W: sampe koma gitu

dari sang ibu dengan cara menganggilnya

640

S: kalo OD rata-rata sampe koma gitu.

yang membuatnya terbangun saat dirinya

641

W: kalo bablas udah “tiiiiit” gitu

sedang pada fase koma.

642

S: (tertawa) iya akupun juga gitu. Tergantung dari pasiennya

643

sendiri. Waktu itu ibu saya dateng, lalu dia bisikin saya,

644

bisikin di telinga saya, “adek bangun”. Eehh bangun saya.

645

Karena apa yaa.. powernya dari ibu gitu ya..

646

W: eee kalo dulu kan ga kenal nih dirinya seperti apa,

(646-655) subjek merasa sudah mengenal

Subjek sudah mampu

Proses refleksi.

647

sekarang nih kalo ditanya, siapa sih kamu? Itu bisa jawab apa

dirinya sendiri, seperti mampu

mengenali dirinya sendiri dan

Mengenal dirinya.

648

Sis?

menjelaskan bahwa dirinya adalah seorang

mampu menerima dirinya

649

S: saya... saya adalah seorang cewek, seorang ibu, yang

ibu, yang bandel, keras kepala, namun

sendiri.

650

bandel, yang keras kepala, tapi di situ saya masih bisa dan

mampu untuk berubah. Subjek dapat

651

mampu untuk berubah.

mengenali diri sendiri karena subjek selalu

652

W: lalu dulu bisa kenal sama diri sendiri itu prosesnya gimana

diajak untuk merenung dan berpikir

653

sis?

(berefleksi)

654

S: mmm apa ya? Ya seiring bergulirnya waktu ya sis. Aku di

655

sini di ajak mikir, merenung gitu

656

W: kira-kira apa sih yang membuat bangga dengan diri sendiri

(656-678) subjek merasa bangga terhadap

Subjek merasa senang/

657

atas semua pengalaman ini?

dirinya sendiri karena mampu abstinen

bersyukur karena dirinya

658

S: saya bangga ya saya bangga karena abstinen saya. Saya

(tidak menggunakan) dan stop (berhenti)

mampu abstinen dari puttau.

Fase abstinen

Pemaknaan akan


659

bangga karena saya stop. Karena saya pikir, orang ga

dalam kurum waktu satu tahun. Menurut

pengalaman (658-661)

660

percaya lho kalo misalnya Puttau, bisa sama sekali putus

subjek, orang yang sudah menjadi pacandu

661

gitu.. dan ini udah ada setahun.

Puttau akan terikat kontrak mati (hidup

662

W: jadi sebenernya Puttau itu ga bisa putus atau gimana sih

hanya untuk Puttau). Subjek menceritakan

663

Sis, sampai tadi katanya jarang banget ada orang putus dari

bahwa adanya perbandingan yang kecil

664

Puttau?

untuk lepas dari Puttau, melihat teman-

665

S: naah ya itu, karena mereka udah terikat kontrak mati gitu

temannya banyak yang meninggal.

666

loo.. kontrak mati udah kalo sama Puttau.

Puttau dinilai sebagai zat yang cepat

667

W: seumur hidup ga bisa sembuh gitu?

memberikan efek toleransi/ kenaikan dosis

668

S: yaaa perbandingannya tu kecil, tipis gitu.. tipis banget

kepada penggunanya, terutama dengan

669

lagi.. yaa buktinya udah pada mati semua gitu. Karena cepet

cara disuntikkan. Drugs/ narkoba yang

670

dia naik dosis gitu cepet banget. Saya kan langsung ke darah

dimasukkan ke dalam tubuh dengan cara

671

kan. Kalo di drugs yang cuma dihisap gitu, yaa ga ada

suntik/ injeksi, akan cepat diikat oleh otak.

672

seberapanya. Naa kalo saya langsung disuntik gitu.. jadi dari

673

darah langsung merambat dingdingdingding gitu langsung

674

saya kayak robot gitu. disuntik lari ke urat, ke atas ke otak,

675

udah langsung “teng” gitu.. di otak tu rasanya langsung diiket

676

gitu.

677

W: rasanya udah kayak hidup matinya disitu

678

S: iyaa tu kayak gitu...

679

W: (hahaha) eehmm gimana ya Sis, gini, kalo ada orang

(679-690) subjek menceritakan apabila

Adanya keinginan untuk

680

bilang, “kalo kamu dikasih hidup satu kali lagi”, itu mau

dirinya diberi kesempatan untuk hidup

menyenangkan keluarganya

Pemaknaan (680-690)


681

gimana Sis? Kalo dibolehkan dilahirkan kembali, mengulangi

sekali lagi, subjek ingin menjadi orang tua

dan membayar kesalahannya

682

dari awal gitu Sis..

yang baik bagi anaknya dan menjadi anak

Kebutuhan untuk

683

S: yaitu cuma satu, karena masa depan saya ada di saya. Lalu

yang baik bagi orang tuanya. Subjek

mengurus anaknya (683-

684

gimana aku bisa nyukupin kebutuhan dia (anaknya), saya jadi

merasa ada sesuatu yang harus ia bayar

686)

685

ibu yang baik, anak yang baik juga buat orang tua saya, karena

sehingga ia berusaha membuat

686

dulu saya pecandu kan ya, nah saya harus bayar itu. Dah saya

keluarganya happy (senang), tenang, dan

687

ga mau muluk-muluk kayak gimana gitu, enggak. Yang

nyaman.

688

penting, bikin mereka happy, tenang, nyaman karena dulu

689

mereka (orang tua) ga tenang dan ga nyaman. Tu.. yaudah gitu

690

aja

691

W: Itu tadi kan recovery seumur hidup ya, misal ketemu

(691-710) subjek menceritakan bahwa hal

Adanya usaha subjek untuk


692

barang (narkoba) itu lagi, kumpul sama temen-temen yang

terpenting untuk tidak kembali

mengontrol, terutama

RD:

693

seperti itu lagi. Itu gimana Sis?

menggunakan Puttau adalah dengan cara

pikirannya.

Cegah pemberontakan

694

S: kalo gini saya ngomong ga ada barangnya gitu, saya ga

mem-blocking (menutup) pikiran dan

Kontrol kognisi/ pikiran.

atensi – fokus (694-701)

695

mau munafik, jika suatu saat handle feeling saya loss, saya

perasaan. Subjek juga menyerahkan

696

bisa pake lagi, tapi balik lagi ke poin saya sebelumnya, semua

usahanya kepada Tuhan.

697

itu ada di pikiran sama hati saya. Bagaimanapun juga saya

698

masih punya hati, saya masih punya pikiran, itu yang mem-

699

blocking saya. Kita bisa berusaha, sisanya nanti kita serahkan

700

pada Tuhan, gitu kan.. Tapi paling tidak saya bisa me-manage

701

semua itu.


702

W: Terus tadi kan Sis juga bilang kalo itu semua dari pikiran.


Subjek merasa bahwa ia cukup


703

Naah kalo ketemu lagi itu barang dan supaya tahan untuk

dirinya cukup berpikir panjang pasca lepas

berpikir panjang untuk kembali

RD:

704

tidak pakai itu gimana Sis?

dari Puttau. Subjek merasa bimbang

menggunakan, mengingat

Cegah pemberontakan

705

S: kalo ketemu barang, seperti yang aku critain tadi pas

karena Puttau sudah di tangannya. Akan

banyaknya resiko yang akan ia

atensi (705-720)

706

kemarin aku pulang ke rumah, itu kemarin ya aku ibaratnya

tetapi, subjek tidak ingin kembali

hadapi.

707

ngitung kancing, make-enggak-make-enggak, soalnya barang

merasakan sakau, menutupinya, bahkan

708

udah di tangan kok. Bukannya ngelawan orang, tapi ngelawan

memiliki tuntutan untuk menjadi contoh

709

diri sendiri. Kalo tubuh berontak, ya 50:50.. Tapi di situ saya

bagi residen di panti rehabilitasi. Subjek

710

mikirnya gini, “kalo sekarang, lo udah sembuh, udah kayak

juga merasa terbantu karena Puttau tidak

711

ibaratnya sehat. Dan aku ingin jadi pekerja di panti rehab, jadi

beredar kembali.

712

konselor adiksi. Kalo misal nanti aku nyuntik lagi..”, pada

713

saat itu aku gitu, panjang mikirnya.. “aku besok ni sakau, ni

714

barang gimana aku bisa dapetin? Kliatan dong ke keluargaku,

715

ketauan dong sama ibuku. Kalo aku pulang ke panti, aku

716

sakau. Gimana caranya buat nge-cover itu”. Naah gitu aja sih

717

aku mikirnya. Jadi mikirnya juga lumayan rumit waktu itu.

718

Dan untungnya, karena Puttau sekarang udah ga beredar

719

lagi kan, itu udah ilang beberapa bulan yang lalu gitu. Jadi

720

yaudah, baguslah (hahaha)

721

W: tapi mungkin ada yang lain (drugs) gitu?

(721-736) subjek merasa bahwa substansi

Subjek merasa bahwa dirinya


722

S: yaa karena itu, kalo kita udah pakai Puttau, yang lain tu

yang lain tidak memberikan efek yang

masih memiliki tanggung

RD:

723

kayak mental gitu. Mau diambil apanya? Misal kalo saya pake

berarti seperti Puttau, sehingga sekalipun

jawab untuk mengurus

Cegah pemberontakan


atensi – fokus (722-736)

724

sabu, saya mau rasain apanya dari sabu? Saya ga dapet

subjek mengonsumsi substitusi yang lain,

keluarga. Dirinya juga ingin

725

tastenya. Saya mau ganja, mau dapet di mananya kalo pake

subjek tidak akan mendapatkan efek yang

memperkokoh agar tidak

726

ganja? Karena saya udah nyobain, dan saya udah mentok di

diinginkan. Subjek juga merasa bahwa

kembali terjerumus untuk

727

Puttau itu. Jadi untuk efek drugs yang lain, saya ga dapet

perjalanan hidupnya masih panjang.

menggunakan narkoba.

728

efeknya malahan. Sebenernya saya ga berhenti begitu aja,

Subjek sudah memahami dirinya sendiri

729

perjalanan saya masih jauh, ngurusin keluarga, saya juga

dan merasa harus memperkuat dan

730

harus ngurusin diri saya sendiri karena saya udah paham sama

mempertahankan recoverynya

731

diri saya, dan di situ saya juga harus memperkokoh untuk

(kesembuhannya) karena subjek merasa

732

saya mempertahankan recovery saya, saya juga harus

bahwa cobaannya akan semakin berat di

733

memperkokoh supaya saya ga terjerumus lagi ga pakai lagi,

kemudian hari. Subjek merasa harus

734

karena cobaan saya akan semakin besar dan semakin berat ke

mempersiapkan benteng (pertahanan) bagi

735

depan. Nah saya juga harus memikirkan persiapan apalagi

recoverynya

736

yang harus saya buat untuk membuat benteng itu.

737

W: jadi selama ini yang harus diperkuat adalah dari?

(737-742) Subjek mengatakan bahwa yang

738

S: diri sendiri...

diperkuat adalah dari sisi pikiran dan iman.

739

W: terutama dari pikiran...?

Subjek mengatakan bahwa dirinya

740

S: ya..ya..yaa.. Semoga juga dari iman lah. Karena saya diberi

memiliki kesempatkan hidup.

741

nyawa. Karena kemarin kan saya sekali lagi itu kan. Dan saya

742

juga harus bisa mempertahankan itu.. Naahh gitu aja

743

W: nah kalau bagi Sis X sendiri, abstinen itu seperti apa?


Abstinen berarti sama sekali

Pandangan mengenai

744

S: abstinen itu kalau kita nggak makai drug lagi, drug

abstinen merupakan kondisi saat seseorang

tidak menggunakan narkoba

abstinen, slip, dan relapse.


745

choicenya kita. Nah itu kita udah bener-bener abstinen, kita

tidak lagi menggunakan narkoba

sama sekali.

746

udah nggak makai lagi. Kecuali kalau kita makai drugs yang

pilihannya saat mengalami adiksi. Slip

Slip berarti menggunakan

747

lain. Kayak misal aku makainya puttau, trus aku pakainya

merupakan kondisi ketika menggunakan

narkoba dengan tingkatan yang

748

sabu, nah itu aku “slip”. “Slip” di bawahnya zat itu. Atau

narkoba dengan efek di bawah narkoba

lebih rendah dari narkoba

749

misal aku makai sabu nih drug choicenya, trus aku makainya

pilihan. Subjek mengatakan kondisi slip

sebelumnya.

750

obat, itu aku “slip” karena aku makai di bawahnya itu kan atau

dapat saja mengakibatkan seseorang

751

aku makai alkohol itu aku udah slip.

kembali ke pada pola adiksi (relapse).

752

W: kalau itu sama-sama bikin “addict” ga sih?

Subjek mengatakan bahwa kembali ke

753

S: eee bikin addict sih sama, bikin addict. Cuma tergantung

panti rehab, berarti seseorang kembali ke

754

dari, apa ya, tahapan kita pakai. Dibilang addict itu kan dilihat

proses awal (nol)

755

dari tahapannya, tahapan kita pakai. Kalau kita kecanduan,

756

kita atau di toleransi itu. Misal kita nih ganti drug choice,

757

misal pakai sabu, pakai terus lalu kecanduan. Ya akhirnya kita

758

ganti drug choice.

759

W: berarti sama aja bisa bikin kecanduan ya?

760

S: iya sama-sama bisa jadi addict

761

W: berarti sama aja ya baik itu slip atau relapse itu bisa balik

762

lagi ke rehab ya?

763

S: ho‟o.. iya.. berarti kan kita gagal untuk menjaga recovery

764

kita. Itu sih yang seumur hidup. Kalau rehab lagi ya berarti

765

kita kembali ne nol lagi.

766

W: bagi Sis X, rehabilitasi itu dikatakan berhasil itu kalau


Keberhasilan rehabilitasi=


767

seperti apa?

rehabilitasi dikatakan berhasil apabila

mengubah perilaku menjadi

768

S: rehabilitasi itu dikatakan berhasil, rehabilitasi sosial ya

mampu mengubah perilaku seseorang dari

perilaku positif, seperti

769

karena kita ini rehabilitasi sosial karena kita mengubah

negatif menjadi positif. Subjek juga

abstinen

770

perilaku. Dikatakan berhasil apabila sudah benar-benar

menjelaskan pentingnya keberhasilan

771

menunjukkan perubahan perilakunya di luar. Perubahan

abstinen agar tidak kembali ke panti

772

perilakunya itu jelas dari negatif ke positif. Di lain sisi,

rehabilitasi.

773

berhasil ya kita abstinen itu. Abstinen itu dijaga, abstinen itu

774

diperkuat kan dari diri kita sendiri kan.

775

W: mmm berarti dikatakan berhasil itu kalau nggak balik lagi

776

ke panti rehab kan ya?

777

S: iya..

778

W: kalau program rehabilitasi yang dikatakan berhasil bagi


Subjek merasa mendapatkan


779

Sis X itu program yang mana Sis?

program rehabilitasi dapat berhasil pada

role model yang tepat bagi

Mendapatkan role model

780

S: sukses menangani aku?

dirinya karena dirinya merasa memiliki

dirinya selama menjalani

(781-789)

781

W: iya, yang bisa bener-bener mengubah perilaku Sis X

kemampuan kognitif yang cukup dan

proses rehabilitasi.

782

S: kalau aku, untungnya dari segi akunya, dari otak ya, dari

subjek juga mendapatkan role model

Subjek merasa dirinya mampu

783

otak dan pemikiran itu juga nggak susah banget Sis. Jadi

(contoh) yang menjadi panutan selama

dari segi kognitif

784

ibaratnya masih bisa memilah gitu lho. Jadi aku ada role

menjalani proses rehabilitasi.

785

model, aku membutuhkan role model, jadi “oh dia itu contoh

786

nih”. Ada contoh buat aku, lalu aku harus seperti itu, aku

787

harus meniru seperti itu. Mungkin selama ini role model itu

788

kurang di aku, sebelum masuk rehab ya. Di rehab aku dapet


789

role model, aku dapet arahan, yaudah jadi learning by doing.

790

W: nah Sis X udah abstinen kan ya, itu terakhir kapan Sis?

(790-799) subjek berada pada tahap

Subjek merasa dirinya terbantu

Ekologi – eksosistem

791

S: tahun 2014

abstinen sudah memasuki tahun yang ke

dengan sulitnya mendapatkan

(796-799)

792

W: berarti udah mau jalan dua tahun kan ya?

dua. Subjek menceritakan bahwa dirinya

puttau di lingkungannya.

793

S: iya mau dua tahun ini abstinen

mampu abstinen karena puttau sudah susah

794

W: kalau selama ini apa yang dilakukan sama Sis X untuk

dijangkau bagi subjek

795

menjaga diri tetap abstinen?

796

S: satu, itu karena faktor lingkungan. Jaga diri itu karena

797

faktor lingkungan juga. Itu salah satu faktornya sih. Karena

798

aku di sini, itu pemicunya udah susah, untuk drug choiceku itu

799

udah susah. Jadi itulah yang mendukung.

800

W: berarti karena adanya lingkungan sosial yang mendukung,

(800-811) andaikan subjek menemukan

Subjek menghindari


801

jauh dari yang jual puttau gitu ya? Kalau andaikan lho, Sis X

kembali narkoba, subjek berusaha untuk

mengonsumsi puttau dengan

RD:

802

ketemu lagi itu gimana?

mengingat-ingat dampak yang ditimbulkan

mengingat-ingat efek tidak

Cegah pemberontakan

803

S: kayak gitu kita gak memungkiri sih, tapi bagaimana kita

dari mengosumsi narkoba. Subjek

menyenangkan dari puttau.

atensi (804-807)

804

bisa sedemikian rupa lah untuk inget-inget. Misal nih

mengatakan bahwa dirinya lebih baik

805

andaikan aku makai lagi, itu efeknya yang bakal aku hadepin

menghindari karena dirnya pernah

806

itu kayak gimana. Karena kalau untuk puttau, udah aku ga

merasakan jatuh di lubang yang dalam.

807

bisa toleransi lagi. Jadi ya menghindari.

808

W: karena udah tau ya konsekuensinya seperti apa

809

S: iya kayak gitu, jadi aku udah paham dulu jatuh di jurang


810

yang dalam, rasanya kayak apa, jadi kalau untuk balik pakai

811

lagi, hmmm enggak deh kayaknya.

812

W: berarti yang selama ini mengingatkan Sis X untuk tetap

(812-824) hal-hal yang mengingatkan

Subjek merasa dirinya harus


813

abstinen itu apa aja?

subjek untuk tetap abstinen adalah usia

mengingat adanya batas usia

RD:

814

S: mengingatkan abstinen?

subjek dan orang tua subjek. Subjek

untuk menebus kesalahannya.

Cegah pemberontakan

815

W: iya, seperti, “aku ini harus tetep abstinen itu kenapa”?

mengatakan bahwa ia ingin menebus

Subjek merasa dirinya harus

atensi (816-821)

816

S: pasti karena udah umur ya. Terus aku mau lebih baik,

perbuatannya yang kemarin.

lebih baik lagi dan tidak

817

maksudnya hidupnya lebih baik ga kayak dulu. Kalau aku

kembali ke titik nol akibat

818

masih mikirin napsu untuk makai, itu udah balik lagi dari nol.

memakai narkoba.

819

Itu aja sih. Terus orang tua, sampai kapan sih orang tua itu

820

berumur? Terus dari aku sendiri udah berumur juga. Kalau

821

aku masih badung seperti ini, kapan aku nyicil nebusnya.

822

W: berarti semacam ada perasaan ingin menebus yang

823

kemarin?

824

S: he‟em.

825

W: terus apa aja yang dilakukan Sis X supaya bertahan

(825-833) yang dilakukan subjek agar

Subjek menjaga status

Cebah pola kegagalan

826

abstinen?

bertahan pada kondisi abstinen adalah

abstinennya dengan menarik

RD:

827

S: untuk bertahan abstinen itu kita menarik diri ya. Menarik

dengan menarik diri dari lingkungan yang

diri dari lingkungan yang

Cegah pola sebab akibat

828

diri dari lingkungan, lingkungan yang membahayakan yang

dirasa membahayakan, yaitu lingkungan

dirasa membahayakannya.

kegagalan (827-829)

829

sekiranya mengarahkan untuk “ ke sana”. Abstinen, misal

yang dapat mengarahkan subjek kembali

Subjek mengalami SLIP

830

rasanya pengen makai nih, nah makainya itu yang lain, yang


Mengalami SLIP (829-


831

“slip”nya itu tadi. Itu tu pasti ada yang slip.

832

W: Sis X pernah slip?

833

S: pernah

834

W: lalu gimana caranya, misal nih Sis X mengalami “slip”.

(834-850) walaupun subjek mengalami

Agar tidak mengalami

Cegah kegagalan RD:

835

Nah itu gimana caranya biar ga jadi addict lagi?

SLIP, subjek tetap mengontrol dirinya agar

kecanduan, subjek

Cegah pemberontakan

836

S: kontrol diri.

tidak kembali ke pola adiksinya. Subjek

menggunakan kontrol pikiran

atensi (838-843)

837

W: kontrolnya gimana Sis?

mengontrol diri dengan cara mengontrol

selama mengalami SLIP.

838

S: mindset aja. Kita main sama pikiran aja. Main pikiran

pikiranya dan mengingat bahwa dirinya

Subjek mengalami SLIP ketika

Mengalami pola

839

dalam arti, kita pasti ada sisi positif dan negatifnya. Nah

bekerja sebagai konselor adiksi.

dirinya merasa kacau (pikiran

kegagalan RD:

840

tergantung dari diri kita sendiri nih. “Ini kalau aku pakai terus-

Subjek mengalami SLIP karena

tidak tenang) dan sedang


841

terusan juga, sama aja aku pindah ke drug lain”. Lalu yang

mengalami pikiran yang tidak jernih

sendirian.

847)

842

kedua, aku memang bekerja sebagai konselor, jadi masa aku

(ruwet) dan mengalami kesendirian.

843

“kayak gitu” juga? Ibaratnya seperti itu.

844

W: itu yang membuat Sis X mengalami “slip” itu apa Sis?

845

S: itu pikiran juga masuknya. Pikiran yang nggak tenang,

846

pikiran yang lagi ruwet, terus kita pas lagi sendiri juga. Itu

847

mempengaruhi juga

848

W: berarti dalam keadaan pikiran seperti itu dan pas sendiri

849

ya?

850

S: he‟em

831)


851

W: itu kira-kira seberapa sering Sis „slip” atau “lapse” itu

(851-865) subjek menjelaskan bahwa

Selama berada di tahap

Adanya pikiran-pikiran

852

terjadi?

LAPSE merupakan munculnya pikiran-

abstinen sekalipun, subjek

untuk kembali

853

S: kalo lapse itu terjadi sebulan atau dua bulan sekali. Lapse

pikiran untuk kembali menggunakan.

masih tetap mengalami

menggunakan (LAPSE)

854

itu pikiran untuk makai. Itu kalau lapse. Lapse itu gagal juga

Selama abstinen, subjek mengalami SLIP

pikiran-pikiran untuk kembali

855

itungannya, tapi karena kita manusia, ya pikiran itu pasti ada

selama enam bulan sekali.

menggunakan narkoba

856

muncul. Lalu kita lihat orang makai, lalu kita nahan buat ga

857

makai. Pada akhirnya kita terjerembab masuk ke situ.

858

Emosionalnya itu timbul di situ.

859

W: kalau “slip” itu, yang makai itu terhitung berapa kali Sis?

860

S: berapa kali itu maksudnya gimana Sis?

861

W: jadi, terhitung dari abstinen itu, selama hampir dua tahun

862

itu terhitung berapa kali Sis mengalami “slip”?

863

S: itungannya bisa enam bulan sekali ya. “Slip” lho ya.

864

Karena posisi aku kan ada di sini, jadi ga bisa untuk meraih

865

lebih jauh lagi.

866

W: kalau yang “slip” itu Sis X mendapatkan efek yang sama


Bagi subjek, SLIP digunakan

Pola kegagalan RD:

867

ga sih?

dirinya tidak mendapatkan efek yang sama

untuk mengalihkan keinginan


868

S: oh enggak.

selama mengalami SLIP. Subjek

menggunakan puttau.

874)

869

W: berarti “slip” itu digunakan untuk apa Sis?

mengalami SLIP untuk mengalihkan rasa

Subjek tidak mendapatkan efek

870

S: untuk mengalihkan kali ya. Aku yang pengen banget nih

rindu untuk menggunakan puttau. Akan

yang menyenangkan dari SLIP

871

pakai puttau. Lalu aku “slip” itu aku juga ga dapetin efek yang

tetapi subjek merasa bingung karena

tersebut.

872

aku pengenin. Yang ada bingung, yang jelas kebalikan dari

merasa pikirannya semakin tidak jernih

(LAPSE)


873

drug choice aku yang sebelumnya. Jadi yang ada malah

(ruwet) akibat SLIP.

874

nambah pikiran ruwet gitu lho.

875

W: lalu kalau dari Sis X sendiri apakah, “tidak apa-apa

(875-885) subjek mengatakan bahwa dari

Subjek belum cukup memiliki

Pola kegagalan RD:

876

mengalami slip enam bulan sekali”, atau tetap berusaha untuk

pikirannya, dirinya tetap berusaha. Akan

kekuatan untuk bersih sama

Kekuatan yang terbatas

877

tidak pakai sama sekali?

tetapi subjek juga mengatakan bahwa

sekali dari narkoba jenis

(878-880)

878

S: berusaha sih, pasti pikirannya berusaha. Ya itu balik lagi

dirinya dapat saja tersandung atau jatuh.

apapun. Akan tetapi subjek

879

sih. Sekuat-kuatnya orang berusaha, kita addict gitu kan, pasti

tetap mengusahakan untuk

880

ada saatnya jatuh dikit atau tersandung gitu kan.

tidak kembali ke pola

881

W: berarti bagi Sis X yang penting ga addict lagi ya?

adiksinya

882

S: iya begitu. Yang penting begitu aja.

883

W: kalau “slip” itu yang di pakai apa Sis?

884

S: kalau puttau itu yang dipakai biasanya sabu kalau enggak

885

ya alkohol.

886

W: kalau untuk Sis X sendiri, bagaimana pandangan Sis X

(886-897) subjek memandang bahwa slip,

Subjek tidak membenarkan

Kurangnya self efficacy

887

terhadap “relapse” itu sendiri? Jadi relapse atau menggunakan

lapse, dan relapse merupakan perjalanan

adanya SLIP, LAPSE, dan

pada subjek (895-897)

888

drug yang sama lagi, itu menurut Sis X gimana?

bagi seorang pecandu. Subjek tidak

RELAPSE.

889

S: kita itu untuk slip, lapse, dan relapse itu adalah bagian dari

menyetujui relapse maupun lapse karena

Subjek merasa tidak mampu

890

recovery ya. Jadi, aku tidak menyetujui kalau relapse, lalu

hal tersebut merupakan perjalanan dari

bila sepenuhnya abstinen.

891

bukannya menyetujui kalau lapse, karena itu merupakan

recovery (kesembuhan). Subjek tidak

892

perjalanannya. Karena recovery itu kan masing-masing dan itu

memperbolehkan adanya slip maupun

893

smua merupakan perjalanan dari recovery itu sendiri. Kita

lapse, akan tetapi dirinya merasa tidak


894

melarang anak-anak supaya nggak relapse, ya karena itu salah.

percaya apabila dirinya mampu tidak

895

Slip nggak boleh, dan lapse itu juga sebenarnya nggak boleh.

sekalipun untuk demikian.

896

Tapi kalau diriku sendiri seperti mereka, sepertinya

897

unbelievable.

898

W: ngrasa unbelievable atau ngerasa nggak mungkin itu

(898-906) subjek merasa tidak mungkin

Subjek merasa tidak mampu

Pola kegagalan RD:

899

kenapa Sis?

untuk sepenuhnya abstinen karena dirinya

sepenuhnya abstinen karena

Pembiaran/ letting it

900

S: nggak mungkin karena apa yaa.. dari pikiran, karena

merasa pasti akan mengalami pikiran yang

subjek masih sering mengalami

happen (900-903)

901

pikiran itu ada jenuh, nah kalau jenuh itu pasti mikirnya “ke

jenuh.

LAPSE apabila merasa jenuh.

902

sana”. Kecuali kalau dia ngarahinnya untuk kegiatan atau ke

Subjek merasa cara yang

903

kerjaan yang lain. Tapi kalau yang dulunya addict sabu, itu

efektif adalah dengan cara

904

bisa dialihkan. Tapi kalau puttau, ya itu tadi karena bahannya

mengalihkan pikiran ke dalam

905

ga ada, barangnya ga ada. Pasti dia ga akan mencari. Tapi

bentuk kegiatan.

906

kalau sabu tetep, karena semua itu ada di pikiran.

907

W: berarti kalau relapse sabu, dia bakal carinya sabu lagi ya?


908

S: iya. Begitu juga puttau, kalau ada barangnya ya larinya ke

relapse berarti kembali ke drug choice

909

puttau lagi. Kalau puttau, kalau dia ada faktor untuk dia

(narkoba pilihan) yang terdahulu. Subjek

910

abstinen ya, entah dia udah menikah, atau udah kerja yang

mengatakan bahwa puttau memiliki

911

bener, dia larinya ke sabu. Pokoknya yang “slip” itu tadi yang

kemungkinan abstinen yang lebih sulit

912

dibawahnya puttau. Karena kalau sabu itu masih bisa berhenti

dibandingkan dengan sabu.

913

total dengan intens atau jangka waktunya ga selama puttau.

914

Bukan berarti puttau itu ga bisa berhenti atau ga bisa abstinen.


915

W: kalau pas abstinen itu berarti sering ya muncul pikiran

(915-920) selama abstinen, subjek sering

Pada kondisi abstinen

Subjek sering alami

916

untuk pakai?

mengalami munculnya kembali pikiran

sekalipun, subjek masih

LAPSE. (917-920)

917

S: iya. Ya itu tadi munculnya dua bulanan sekali.

untuk menggunakan narkoba.

mengalami munculnya pikiran-

918

W: berarti munculnya pikiran itu saat kondisi emosi yang

pikiran (dorongan) untuk

919

suntuk dan sendiri itu ya Sis?

kembali menggunakan.

920

S: iya

921

W: nah, Sis X sendiri bagaimana caranya untuk

(921-940) cara subjek mengusahakan agar

Subjek memilih mengalihkan


922

mengusahakan agar slip atau lapse bahkan relapse itu supaya

relapse tidak terjadi adalah dengan

untuk mencegah LAPSE yang

(924-934)

923

tidak terjadi?

beranjak dari tempat seperti pergi bersama

berkepanjangan. Cara subjek

924

S: oke, ini terjadi beberapa waktu yang lalu ya. Nah aku

teman untuk karaoke, duduk di gazebo,

mengalihkan yaitu dengan cara


925

hubungi, kebetulan ada temen juga kan di sini. Yaudah deh

ataupun yang lainnya agar pikiran tersebut

berpindah atau beranjak dari

RD:

926

kita pergi karaoke. Kalau enggak, kita ngapain gitu kan. Yang

tidak terus-menerus berlangsung. Subjek

tempat.

Cegah kelambanan

927

penting pergi. Sebenernya untuk pikiran itu ada. Misalnya nih

mengatakan bahwa pikiran tersebut dapat

928

aku duduk di sini, lalu aku mikir, atau aku ngalami lapse itu

hilang apabila dirinya sudah berpindah

929

kan. Aku sebenernya harus pergi, cuma beberapa menit doang,

tempat. Subjek mengatakan bahwa hal

930

dan itu sebenernya sudah hilang, tanpa dipengaruhi temen-

tersebut sangat efektif untuk menghindari

931

temen di sekitarnya untuk pakai, nh itu sebenernya udah ilang.

lapse (pikiran) yang muncul terus-

932

Lima menitan aja dah, misal aku lapse di dalem ruangan ini,

menerus.

933

nah aku keluar ke teras atau ke gazebo itu aja udah ilang

934

lapsenya.

935

W: berarti pindah tempat gitu ya Sis?



936

S: iya. Itu kita harus berani untuk larinya itu lho. Kadang tu ya

937

pikiran itu muncul, sampai kita tu lupa untuk pergi dari

938

tempat. Padahal pergi dari tempat itu efektif banget buat

939

hindari lapse itu tadi, lapse yang terus-terusan. Jadi kalo

940

sekalinya mikir, mending kita langsung minggat dari tempat.

941

W: kalo hambatan, atau hal-hal yang sekiranya dianggap

(941-957) faktor yang dianggap

Subjek merasa bahwa dirinya

Pola umum kegagalan

942

menyulitkan untuk bertahan waktu abstinen itu apa sih Sis?

menyulitkan subjek untuk menjaga kondisi

tidak mampu apabila terus-

RD:

943

S: yang sulit untuk abstinen? Yang sulit itu kalo kita. Ehhm

abstinen adalah dirinya merasa gregetan

menerus untuk mengontrol

Regulasi diri= kekuatan

944

gini aja deh, aku critain dari aku aja ya. Jadi misal kayak aku

(sebal) terhadap orang yang sedang

emosinya. Subjek juga

yang terbatas (943-951).

945

sekarang ini, dengan posisi kerjaku yang sekarang ini, berarti

menggunakan narkoba di panti rehabilitasi.

mengalami SLIP karena

946

aku mesti clean atau bersih. Tapi kadangkala aku ngelihat

Subjek merasa dirinya tidak mampu untuk

merasa ada faktor pemicu

Pola sebab akibat

947

orang yang pakai, padahal kita di sini sama-sama clean.

mengontrol emosi secara terus-menerus.

dirinya kehilangan kontrol

kegagalan (954-957)

948

Gregetan, emosi, nah itu sebenernya kan kita mesti handle

Subjek merasa adanya faktor pemicu yang

emosi yang terjadi di

949

feeling kan. Cuma kadang, tapi yang namanya pikiran juga ga

membuat dirinya mengalami SLIP.

lingkungannya

950

bisa diprogram untuk handle feeling terus. Kadang itu yang

951

ada “miss”nya dikit.

952

W: berarti lebih karena diri sendiri yang ga bisa handle feeling

953

gitu ya? Lalu ngelihat gitu ya?

954

S: iya karena ada faktor “X”nya. Memang tidak menyangkali

955

ya.. karena memang semua itu dari diri sendiri. Tetapi ada

956

juga faktor pemicunya kan. “Ah ini orang mabok-mabokan

957

mulu”, nah kitanya kan jengkel.


958

W: kalau menurut pengalamannya Sis X, kalau pas ada yang

(958-970) subjek merasa bahwa teman-

Subjek memilih mengontrol


959

kayak gitu, yang dilakuin apa Sis?

temannya sudah memahami subjek bahwa

emosi dan mengalihkan

(963-968)

960

S: aku diem, ga langsung marah-marah ke orang itu. Paling

ketika dirinya mengajak temannya untuk

dorongan dengan pergi dari

961

aku langsung pergi aja. Keluar dari panti.

keluar dari panti, berarti subjek sedang

tempat bersama teman yang

962

W: berarti biar ga larut gitu ya sama kondisi di tempat?

dalam keadaan yang tidak baik. Subjek

dirasa sudah memahaminya

963

S: he‟em. Dan untungnya temenku itu udah paham kalo aku

mengatakan bahwa dirinya juga berkata

sebagai langkah antisipasi.

964

itu ngajakin keluar tu pasti aku lagi ga enak, karena aku juga

jujur dengan kondisi yang sedang ia alami.

965

udah ngomong. “Jujur Bro, Sis, pikiranku lagi ga ini..” Nah

966

kita pergi karaoke, ntar patungan. Gitu sis. “Yang penting

967

bisa nylametin yang satu ini”, mungkin pikir mereka kayak

968

gitu daripada akunya nanti kayak gimana gitu kan.

969

W: jadi ibaratnya sebelum kena ya

970

S: iya, antisipasi lah.

971

W: lalu peran keluarga, masyarakat, atau temen selama

(971-976) subjek merasa bahwa

Subjek menjadi role model

Menjadi role model (973-

972

abstinen itu gimana Sis?

lingkungan sekitarnya tahu bahwa subjek

bagi residen di panti

976)

973

S: karena mereka udah tau aku kerja di sini, aku karyanya di

bekerja di panti rehabilitasi dan menjadi

rehabilitasi

974

sini, yaudah, mereka percaya aja sih. Karena mereka mikirnya

role model (panutan) bagi residen.

975

aku udah jadi role model, gitu. Jadi role model buat yang lain-

976

lainnya, jadi, ya percaya.

977

W: lalu waktu awal-awal abstinen, saat Sis X kembali ke


Subjek juga mendapatkan



978

keluarga begitu, nah tanggapan keluarga Sis X bagaimana?

keluarganya memberi tanggapan yang

tanggapan tidak enak pasca

RD:

979

S: tanggapannya ya, kalau untuk keluarga inti ya positif.

positif saat subjek mengalami abstinen.

dirinya direhabilitasi.

Cegah kelambanan

980

W: kalau yang lain-lain?

Akan tetapi, apabila subjek mendapatkan

Subjek memilih menghindar


981

S: kalau yang lain-lain stigma “itu” ya pasti ada.

stigma yang tidak menyenangkan, subjek

ketika dirinya merasa adanya

982

W: kalau pas lagi dapet stigma yang tidak enak begitu, Sis X

akan pergi dari perkumpulan tersebut,

omongan yang tidak

983

sendiri tanggapannya bagaimana?

terutama saat subjek merasa ada yang tidak

menyenangkan bagi dirinya.

984

S: pergi. Aku lebih baik pergi sih orangnya. Misal, lagi

menyenangkan dari cara melihat atau cara

985

kumpul-kumpul di sini. Misal dari cara ngelihatnya, karena

berbicaranya.

986

memang sensitif kan. Diliat dari cara mereka ngelihat, terus

978

dari omongannya udah nggak enak gitu mendingan aku pergi.

988

W: berarti

989

S: menghindar. Iya menghindar gitu ya.

990

W: misal nih Sis, ada temen-temen deket. Nah temen-temen

(990-1003) apabila berada di lingkungan

Mengalihkan= menghindari


991

itu kan udah lama kan ya Sis X ada di komunitas itu. Lalu

yang kembali menawarkan narkoba pada

dengan cara menarik diri.

RD:

992

kumpul nih, terus ditawarin “nih, coba lagi”. Nah itu Sis X

subjek, subjek lebih baik menarik diri/

Mengalami SLIP ketika berada

Cegah kelambanan

993

gimana? Makai sedikit atau enggak sama sekali?

menghindar dan tidak menggunakan

di kerumunan.


994

S: kalau itu sih, selama ini ada. Kayak gitu ada dan untungnya

narkoba pilihannya (puttau). Subjek

995

aku langsung menarik diri gitu lho. Itu pernah aku lakuin, aku

mengatakan ia menggunakan narkoba yang

996

menarik diri sama aku ga mau pakai drug chioceku itu. Jadi

dirasa masih dapat dikendalikan oleh

997

aku pakai yang masih bisa aku kontrol, jadi aku makai

subjek. Subjek mengatakan bahwa ketika

998

sebrangnya.

dirinya relapse, berarti ia mengalami

999

W: makai sebrangnya? “slip” dong berarti?

kegagalan dalam proses recovernya/


1000

S: iya “slip” daripada aku “relapse” gitu kan. Karena aku

1001

mikirnya, kalau aku relapse, berarti aku udah ga ada recovery.

1002

Konsekuensinya itu, udah ada di bayangan otak kalau itu pasti

1003

terjadi, makanya aku enggak mau relapse.

1004

W: hmm aku pengen tau Sis, misal Sis X tadi bilang

(1004-1018)subjek mengatakan bahwa

Subjek mengalami SLIP saat


1005

mengalami “slip” ya, atau pakai drugs yang sebrangnya. Nah

dirinya mengalami SLIP karena pengaruh

berkumpul dengan teman-

(1009-1018)

1006

kan Sis X juga bilang ga merasakan efeknya. Itu kok tetap

teman. Pengaruhnya antara lain, subjek

temannya dahulu (sesama

1007

dikonsumsi itu kenapa Sis? saat itu, walaupun itu tidak

merasa tidak bisa langsung menarik diri

pemakai). Subjek merasa perlu

1008

menimbulkan kecanduan. Nah itu kenapa Sis?

begitu saja. Subjek mengonsumsi narkoba

mengonsumsi agar teman-

1009

S: saat itu ya, karena oh pengaruh temennya juga seperti itu

yang masih dapat di kontrol oleh subjek.

temannya tidak merasa curiga

1010

kan. Karena gini, kalau pada saat itu aku narik diri, kan nggak

1011

mungkin, gitu. Atau mungkin karena keadaannya yang ga

1012

mungkin aku langsung pergi gitu aja. Jadi aku pakai “itu” pun

1013

karena sudah ada di situ. Yang “slip” itu memang sudah ada di

1014

situ. Dan memang ga ngrasain titik nikmatnya itu kan. Itupun

1015

baru aku tinggal karena aku ngerti, ini aku pakai, masih bisa

1016

aku kontrol. Jadi aku perginya juga enak gitu kan. Lalu temen-

1017

temen bilang, “oh berarti kamu sekarang udah ga makai itu?”.

1018

Kira-kira gitu sis

1019

W: berarti pakai itu sekedar biar temen-temen ga curiga atau


1020

gimana?

teman-temannya memiliki sikap yang

kesembuhannya.

atau paranoid.


1021

S: iyaa karena temen-temen taunya aku udah direhab. Karena

paranoid atau cemas karena mengira

1022

mereka agak-agak parno juga sih sebenernya. Parno dalam

bahwa subjek akan membawa pihak BNN.

1023

pertemanan ini ntar mereka ngira, “wah ntar nih bawa BNN

1024

atau segala macem gitu”.

1025

W: berarti makainya supaya mereka ga ngerasa parno aja?

1026

S: he‟em..

1027

W: misal nih ya Sis, kan Sis X berada di lingkungan luar. Dan

(1027-1037) subjek mengatakan apabila

Subjek cenderung menghindar


1028

ga semuanya itu positif. Nah itu apa yang Sis X lakukan?

dirinya berada di lingkungan yang dirasa

apabila berada di lingkungan

RD:

1029

S: berada di lingkungan yang ga mendukung? Kalo aku sih

kurang mendukung, subjek akan keluar

yang dirasa tidak

Cegah kelambanan

1030

tetep keluar.

dari lingkungan tersebut. Subjek akan

menyenangkan oleh subjek.


1031

W: berusaha keluar itu yang gimana Sis?

mencari lingkungan yang lain daripada

1032

S: maksudnya aku ya keluar dari lingkungan situ, aku mencari

harus memkasakan diri untuk berada di

1033

lingkungan yang lain.

lingkungan tersebut.

1034

W: daripada memaksakan di situ ya?

1035

S: iya. Kalau aku pribadi, aku ga bisa dipaksakan kalau

1036

lingkungannya itu mengarah-mengarah “ke sana”. Aku ga

1037

bisa. Mending stop ada di situ.

1038

W: Sis X sempat bercerita bahwa dulu awal mula pakai drugs

(1038-1063) saat ini, subjek

Menghindari adanya tekanan


1039

itu karena merasa masalah bertumpuk-tumpuk dan merasa

menyelesaikan masalahnya dengan cara

emosi akibat mengalami

RD:

1040

terpengaruh pergaulan juga kan ya. Nah kalau sekarang Sis X

memilih dan memilah, yaitu

masalah:


1041

itu punya masalah, yang dilakukan apa Sis?

menyelesaikan masalah yang sekiranya

Subjek belajar mengatasi

kegagalan (1043-1055/


1042

S: sekarang aku untungnya belajar memilah dan memilih. Jadi

masalah tersebut dapat ditangani terlebih

masalahnya dengan memilah

1043

misal banyak nih ya permasalahanku, di otak itu aku milih,

dahulu. Subjek juga berusaha mengelola

dan memilih, sekiranya mana

1044

mana nih masalah yang harus aku selesaikan dulu.

emosinya dengan mengatakan kepada

masalah yang terlebih dahulu

1045

W: itu contohnya gimana Sis? dan cara menyelesaikannya

dirinya untuk bersikap tenang. Subjek

akan diselesaikannya.

1046

gimana Sis?

mengatakan bahwa dirinya harus

Subjek juga mengontrol

1047

S: misal nih ya, aku di sini kan ada tuntutan kerja, ada tekanan

mengontrol emosinya

emosinya atas setiap masalah

1048

juga pastinya. Faktor misal dari residen atau gimana caranya

yang ia alami agar dirinya

1049

aku bisa kasih contoh ke mereka. Terus tiba-tiba nih ibuku

tidak mengalami tekanan

1050

telfon, “si kecil nih gini gini gini”. Terus masalah itu dateng

emosi.

1051

lagi dateng lagi. Nah, ini aku harus selesaikan yang mana dulu

1052

nih. Karena badan aku di sini, posisi aku di sini, ya aku

1053

selesaikan dulu yang ada di sini. Terus di sini (nunjuk kepala)

1054

itu “tenang tenang tenang”. Jadi lebih ke memanajemen

1055

konflik, atau memanajemen masalah gitu ya.

1056

W: berarti Sis X selesaikan masalah yang ada dan ga cuma

1057

nahan emosi kayak dulu ya?

1058

S: enggak.

1059

W: jadi masalah itu diselesaikan ya?

1060

S: he‟em. Misalpun ngehadepin masalah nih ya, itukan pasti

1061

ada emosional yang ga kekontrol gitu kan. Nah itupun juga

1062

harus belajar” ngerem”. Gimana caranya handle feeling itu

1063

tadi, biar ga emosional.

1060-1063)


1064

W: lalu sekarang tujuannya Sis X itu apa? Bisa dikaitin sama

(1064-1081) subjek memiliki tujuan untuk

Unsur regulasi diri yang

Unsur Regulasi Diri:

1065

abstinennya. Jadi sekarang ini Sis X punya tujuan apa?

menyenangkan orang tuanya dan tidak

dimiliki subjek adalah subjek

Menetapkan tujuan (1066-

1066

S: tujuan ya. Tujuannya yaitu aku harus bisa nyenengin orang

membuat orang tuanya kecewa. Subjek

mampu menetapkan tujuan:

1069/ 1076-1079)

1067

tua. Nyenengin orang tua dan ga ngebuat mereka kecewa.

ingin dirinya semakin baik dan positif.

Tujuan yang dimiliki subjek

1068

Terus buat hidupku semakin baik, semakin positif. Udah itu

Subjek memiliki tujuan untuk menjaga

antara lain adalah ingin

1069

aja.

kesembuhannya.

menyenangkan orang tua,

1070

W: jadi bisa mermanfaat juga bagi orang lain?

hidup semakin positif dengan

1071

S: iya

memiliki manfaat di panti

1072

W: itu bermanfaatnya gimana Sis? Apakah dengan di panti

rehab, dan ingin menjaga

1073

rehab ini?

kesembuhannya

1074

S: iya di panti rehab ini.

1075

W: kalau tujuan jangka panjang gitu ada Sis?‟

1076

S: tujuan jangka panjang yang pasti kalau berhenti itu pasti,

1077

untuk menjaga recovery itu pasti, karena itu tujuan

1078

sebenernya. Untuk selanjutnya yaudah aku ikuti alur yang

1079

sedang aku jalani sekarang ini, kalo untuk karir.

1080

W: berarti semacam jadi role model begitu ya?

1081

S: iya

1082

W: mmmm kalau misal ada hambatan dalam mencapai tujuan,

(1082- 1094) subjek mengatakan bahwa

Self stopping yang dilakukan


1083

baik itu tujuan untuk menyenangkan orang tua ataupun jadi

dalam upayanya mencapai tujuan, dirinya

subjek:

RD:

1084

role model yang bagus bagi residen, itu yang dilakukan Sis X

mengatasi hambatan dengan cara

Subjek merasa bahwa dia

Cegah kelambanan

1085

apa saja buat atasi hambatan atau gangguan itu?

menghindar (pergi) agar pikirannya

merupakan tipe orang yang



1086

S: pergi, udah pergi gitu aja. Pergi dari situ sebentar. Ga tau

kembali netral.

senang menghindar dari

1087

Sis, aku gitu orangnya ga tau kenapa. Pergi sebentar habis itu

pikiran-pikiran yang tidak

1088

balik, udah netral lagi.

diinginkan.

1089

W: berarti memang tipenya menghindar dulu ya?

1090

S: iya menghindar dulu. Untuk beberapa saat lah, sebentar aja.

1091

W: terus apa yang dilakukan Sis X supaya, kan gini, abstinen

1092

drugsnya udah mau jalan dua tahun kan ya, lalu bagaimana

1093

caranya Sis X menyadari, “oh bentar lagi aku bakal ada

1094

pikiran, dan lain-lain”.

1095

W: Nah caranya memantau diri supaya tujuan itu tercapai dan

(1095-1105) cara subjek memantau diri

Cara monitoring diri pada


1096

supaya abstinen itu tetap terjaga itu gimana Sis?

agar tergaja kondisi abstinennya adalah

subjek:

Monitoring (1097-1103)

1097

S: itu semua ada tanda-tandanya ya. “Wah ini pikiran udah

dengan mengenali tanda-tanda munculnya

Subjek menjaga abstinennya

Kenali tanda PAWS

1098

dateng ni, walaupun cuma sebentar nih”. Nanti kalau udah

PAWS. Subjek juga menyiapkan rencana

dengan menyadari/ peka tanda-

1099

lapse, takutnya slip. Kalau kayak gitu, aku jauh-jauh hari udah

dengan mengajak pergi teman untuk

tanda, yaitu bahwa dirinya

1100

harus ada plan atau rencana. Misal, “bro atau sis, yuk besok

mengatasi sinyal atau gejala tersebut.

mulai merasakan munculnya

1101

kita pergi ke mall” atau “yuk anterin karaoke, kita karaoke

1102

sebentar”. Yaudah gitu aja sih. Untuk menghindar dari udah

1103

ada sinyal-sinyal. Udah ngerti gitu.

1104

W: berarti harus peka sama sinyalnya ya

1105

S: ho‟o gitu. Udah peka

1106

W: terus kalau jadi role model yang baik itu standarnya

pikiran untuk menggunakan.

(1106-1116) menjadi role model yang baik

Subjek menjadi seorang role



1107

gimana Sis? baiknya itu seperti apa?

menurut subjek adalah dengan

model di panti rehabilitasi

1116)

1108

S: baik jadi role model. Role model yang baik itu, gimana

mengendalikan pikiran dengan tidak

tempat dirinya bekerja.

1109

caranya. “misal nih anak, lagi kenceng-kencengnya pikiran

menggunakan narkoba walaupun pikiran

Subjek menjelaskan mengenai

1110

untuk makai, yaudah gimana caranya kita supaya dia nggak

tersebut sedang memberi sinyal yang

karakter role model yang baik

1111

melakukan itu”.

sangat kuat untuk menggunakan. Selain

menurut dirinya

1112

W: berarti role model yang baik itu menurut Sis X sendiri...

itu, subjek menjelaskan bahwa menjadi

1113

S: kita atur perilaku kita, terus kita atur juga dari bicara kita

role model yang baik adalah dengan

1114

supaya ga ngomong ke adiksi terus, kan itu ga boleh. Ga kasih

mengatur perilakunya sendiri dan tidak

1115

omongan yang negatif ke anak-anak. Yang pasti kita juga

memberi perkataan yang negatif kepada

1116

jangan sampai mabok di depan anak-anak. Udah itu aja.

residen.

1117

W: Sis X kan sering sekali menyebutkan handle feeling,

(1117-1128) cara subjek untuk handle

Subjek dapat mengontrol


1118

handle pikiran kan ya. Handlenya itu seperti apa Sis supaya itu

feeling (kontrol emosi) adalah dengan cara

emosinya dengan menerapkan

RD:

1119

pun bisa ke handle terus.

membuat dirinya sendiri santai, karena

suatu standar di pikirannya.


1120

S: jadi gini, misal kita emosi nih ya, terpancing oleh masalah.

subjek mengakui bahwa dirinya

1121

Kalau aku sendiri karena aku basicnya itu emosian,

merupakan sosok yang temperamen

1122

temperamen gitu, yang meluap-luap gitu kan. Dari akunya

(mudah marah).

1123

gimana caranya, “oh yaudah dibikin nyantai”. Jadi intonasinya

1124

ga yang up and down, jadi dibuat datar. Ya dipikiran itu, di

1125

pikir sendiri.

1126

W: berarti semacam memiliki standar di pikiran, lalu

1127

mengikuti yang ada di pikiran itu ya?

1128

S: iya Sis.

kegagalan (1120-1125)


1129

W: gini Sis, kan godaan atau pikiran itu kan bisa aja dateng

(1129-1155) dalam menghadapi godaan

Self stopping:


1130

kapanpun dan bisa aja makin kuat. Lalu Sis X bilang, ya kalau

yang terus-menerus datang, subjek

Subjek melakukan penolakan

RD:

1131

mentalnya kuat, bisa aja mental lagi lemah ada orang godain,

mematahkan tawaran dengan kata-kata

terhadap tawaran dari orang

Cegah kelambanan

1132

yah jadi “begitu”. Nah kalau untuk Sis X sendiri agar semakin

penolakan terhadap orang yang

lain untuk mengonsumsi


1133

kuat dalam menghadapi hal seperti itu gimana Sis?

menawarkan narkoba pada subjek.

narkoba

1134

S: biasanya kita patahin. Misal nih aku ngalamin sendiri, aku

1135

waktu itu ditawari, “Sis, ada „ini‟ nih”. Dan itu adalah barang

1136

“slip” dari drug choiceku. Terus aku jawab, “ah itu mah ga

1137

enak, atau aku lagi bokek”. Nah caranya kita patahin dengan

1138

omongan yang enteng-enteng seperti itu. Dan “hal itu” ga

1139

akan terjadi. Dia kan istilahnya meracuni, tapi semakin kita

1140

ngasih tanggepan positif, kalo kita merespon „iya‟, dan merasa

1141

„klik‟, udah „itu‟ terjadi. Itu udah aku cobain kok. “Coba ya

1142

aku respon seperti ini, yang nolak itu”. Iya udah bener itu

1143

„mental‟.

1144

W: berati semacam belajar dari pengalam gitu ya Sis?

1145

S: iya. Itu aku coba

1146

W: pengujian gitu Sis?

1147

S: iya, ho‟o. Orangnya yang nawarin sama. Aku coba kalimat

1148

gini, “ah enggak, gue bingung bawanya”. Dan terus-terus dia

1149

mencoba kan, tetep ngeracunin terus dan aku tetep nolak

1150

dengan kalimat-kalimat itu tadi. Lalu dia nawarin lagi kan di


1151

hari beda, dan itu pikiran juga lagi suntuk, dan ketemu lawan

1152

yang „makai‟. Lalu aku iyain, yaudah terjadi. Jadi kalau ga

1153

dari diri kita sendiri, mustahil Sis bisa. Walaupun dari

1154

lingkungan yang kayak gimana pun, kalau dari diri sendiri ga

1155

„move‟, ga bakal bisa.

1156

W: lalu Sis X memandang “slip” dan “lapse” itu seperti apa?


Subjek memandang bahwa slip

Pandangan mengenai SLIP

1157

S: hal yang biasa. Karena itu bagian dari recovery itu tadi.

slip dan lapse merupakan bagian dari

dan lapse merupakan bagian

dan LAPSE

1158

W: berarti selama itu ga relapse atau kambuh lagi jadi addict

recovery. Bagi subjek hal tersebut masih

dari recovery.

1159

itu gapapa?

dapat ditoleransi selama individu tidak

1160

S: iya gapapa. Yang penting masih bisa dikontrol. Kalau udah

mengalami relapse.

1161

relapse, udah itu ga bisa di kontrol. Sama dengan halnya orang

1162

pemakai sabu, terus dia “slip”nya ke koplo atau ke alkohol.

1163

Tapi kan ga tau orang ini bisa atau enggak mengontrol

1164

“slip”nya itu tadi. Tapi kalau dia relapse dan dia balik lagi ke

1165

sabu, aku jamin dia ga akan bisa kontrol. Karena apa? Dia

1166

udah dapetin kenyamanan di situ. Coba dikasih puttau, pasti

1167

pada ga mau, kalopun dikasih gratis, pasti pada ga mau.

1168

Karena kalau puttau itu udah ga bisa di kontrol.

1169

W: Sis, maksudnya impossible buat clean itu gimana?

(1169-1182) subjek menceritakan

Subjek kurang memiliki

Kurangnya self efficacy

1170

Terutama bagi Sis X..

mengapa dirinya tidak mampu sepenuhnya

keyakinan diri bahwa dirinya

(1171-1182)

1171

S: impossible itu yaa karena realitasnya ya, kalo presentase ya

clean (bersih/ abstinen) karena subjek

mampu sepenuhnya bersih.


1172

dibilang 80 banding 20. Maksudnya itu ya sebagian besar dari

merasa bahwa dirinya tidak mampu perfect

Akan tetapi, sisi positifnya

1173

kita itu ga bisa clean kan ya, ada proses untuk slipnya, ada ada

(sempurna) sebagai manusia. Di sisi lain,

dalah subjek tidak menganut

1174

relaspenya. Kalau aku sendiri ya, namanya juga manusia, ga

subjek tetap berusaha karena tidak ingin

zero tolerance.

1175

bisa perfect untuk itu. Tapi ya aku berusaha, karena aku udah

mengulang pengalamannya yang

1176

janji ga mau kayak dulu lagi kan. Tapi kesandung itu pasti

terdahulu. Subjek mengatakan bahwa

1177

ada, masalah pasti ada. Ya aku cuma bisa berusaha aja supaya

untuk benar-benar clean, membutuhkan

1178

tidak kembali relapse. Paling engga, tapi kalo aku pribadi

waktu dan subjek tidak bisa memastikan

1179

memang lebih ke slip. Jadi kalau dibilang clean itu ya semua

bagaimana realitas ke depannya.

1180

itu ada waktu ya. Ke depannya memang aku cuma bisa

1181

berbicara, tapi tapi realitanya ke depan seperti apa aku ga bisa

1182

memastikan itu.

1183

W: tidak bisa memastikan itu gimana Sis?


Subjek merasa bahwa

Pola Kegagalan Regulasi

1184

S: ya karena ada masalah juga ya. Namanya juga orang ya,

dirinya tidak dapat memastikan karena

kekuatannya masih terbatas,

Diri:

1185

kita sebagai pecandu bisa aja tidak kuat karena ada masalah

masalah pasti dialami dan subjek

yaitu adanya kemungkinan

Kekuatan yang terbatas

1186

itu tadi. Udah coba buat nahan, tapi mau gimana juga bisa aja

mengatakan bahwa sekuat apapun

untuk jatuh kembali karena

(1184-1188)

1187

jatuh lagi kan. Aaaa slip juga akhirnya, pakai alkohol lah atau

mencoba menahan masalah, suatu ketika

merasa belum memiliki

1188

pakai drugs yang di bawahnya.

bisa saja jatuh.

kekuatan yang cukup.

1189

W: kalau dari diri sendiri, apakah ada keinginan untuk clean?

(1189-1201) subjek memiliki keinginan

Subjek memiliki keyakinan diri

Self efficacy yang kurang

1190

S: kalau dari diri sendiri pengennya clean. Dan memang, “oh

untuk clean (bersih). Subjek mengatakan

yang kurang sehingga dirinya

(1190-1198)

1191

iya kamu harus janji sama diri kamu sendiri”. Aku niatnya

bahwa dirinya clean, yaitu abstinen dengan

masih mengalami slip. Di

1192

pengen clean, tapi kayak kemarin, aku sempet slip. Tapi

drug choicenya. Subjek mengatakan

samping itu, subjek mengalami


1193

dalam sebelumnya aku udah bilang kalau aku clean aku

bahwa dirinya mengalami slip ketika

slip karena merasa memiliki

1194

abstinen ya. Sampai sekarang pun aku abstinen dengan drug

dalam keadaan benar-benar jatuh, yaitu

kekuatan yang terbatas.

1195

choiceku, cuma memang aku pernah slip. Nah itulah yang

keadaan ketika tidak lagi sanggup

1196

harus dikuatkan, dan aku berusaha untuk menguatkan itu

menahan.

1197

supaya tidak slip lagi. Dan slip itu aja memang saat keadaan

1198

bener-bener lagi jatoh.

1199

W: jadi karena memang ada masalah gitu ya slipnya?

1200

S: iya, karena kita udah berusaha nahan dan memang kita itu

1201

semacam kesandung ya

1202

W: waktu mengalami slip itu perasaannya gimana Sis?


Subjek mengalami slip karena

Mengalami slip

1203

S: slip itu bagi aku juga kesalahan ya, karena kita jatuh. Tapi

slip merupakan suatu kesalahan karena itu

dirinya ingin mengobati rasa

(1211-1214)

1204

bukan relapse ya, karena relapse itu kembali lagi pakai drug

adalah kejatuhan. Akan tetapi, subjek

rindu menggunakan narkoba.

1205

choice yang sama. Karena bagi aku untuk mengobati rasa

merasa sah-sah saja untuk mengobati rasa

1206

pengen pakai itu sah-sah aja ya. Karena recovery itu milik

kangen. Subjek mengatakan tidak

1207

pribadi, otomatis pengalamannya juga beda, ga bisa sama.

merasakan efek yang diinginkan selama

1208

Tapi juga harus tahu porsi, tahu kondisi tubuh kita, tapi sejauh

mengalami slip. Pasca rehabilitasi hingga

1209

ini saya slip itu mental semua Sis karena rasanya ga dapet.

saat ini, subjek mengalami slip sebanyak

1210

W: jadi pakai itu buat?

dua kali.

1211

S: pengen mengobati rasa “ah pengen gini ya, pengen gini

1212

ya”. Yang penting ada drugs, yang penting ada zat yang

1213

masuk. Tapi tidak mau kembali ke karakter drugs yang

1214

sebelumnya.


1215

W: kalau slip itu kalau diinget-inget udah berapa kali

1216

mengalami slip Sis? Selama abstinen atau selama recovery

1217

ini..

1218

S: dua.

1219

W: Sis, PAWS itu dirasa mengganggu ga?

(1219-1231) PAWS dirasa mengganggu

Gejala PAWS dirasa

Mengalami PAWS

1220

S; ya mengganggu, karena buat apa-apa ga enak. Apalagi itu

oleh subjek dan membuat subjek berpikir

mengganggu oleh subjek.

(1220-1221)

1221

juga ada emosionalnya ya, jadi ya ga nyaman.

untuk kembali menggunakan.

1222

W: selama PAWS itu ada pikiran buat pakai Sis?

Subjek merasa bahwa dirinya mampu

1223

S: ya ada, justru itu yang mengganggu Sis.

kontrol emosi dengan cara fokus satu per

1224

W: nah kalau PAWS itu kan Sis X juga sempat bilang kalau

satu dan menyikapi dengan tenang.

1225

handle feeling kan. Itu apa aja Sis yang dilakukan supaya Sis

1226

X bisa dikatakan mampu handle feeling? Lebih ke prosesnya,

1227

nah itu gimana Sis?

1228

S: kalau dulu itu apa-apa berpikirnya instan, pengen yang

1229

serba cepet kan. Nah kalau sekarang tu pikirnya pelan-pelan,

1230

fokus, satu per satu. Kalau ga bisa, ada tuh perasaan kecewa,

1231

emosi, nah di situ aku menyikapinya ya tenangin diri sendiri.

1232

W: kalau selama ini apa yang dirasa membantu Sis, terutama

(1232-1241) subjek mengatakan bahwa ia


Ekologi:

1233

dari orang tua dalam menjaga Sis X tetap abstinen?

mendapatkan dukungan dari orang tuanya.

dukungan dari ibunya.

Mikrosistem (1234-1239)

1234

S: cukup besar ya. Contoh, kalau aku pulang, ibu aku ga

Dukungan yang dirasakan berupa motivasi

1235

pernah kasih omongan yang ngungkit masa lalu, ga pernah

dari ibunya. Selain itu subjek juga

Cegah pemberontakan atensi (1228-1231)


1236

flash back ya. Terus juga kasih motivasi walaupun pakai kata-

mengingat akan anaknnya. Ibu dan

1237

kata yang terselubung. Selain itu juga mau jagain anak aku.

anaknya dianggap sebagai motivasi bagi

1238

Anakku juga udah tau, apa itu narkoba, efeknya gimana dan

subjek.

1239

apa aja yang harus dijauhi.

1240

W: jadi motivasi dari orang tua, juga anak ya?

1241

S: iya, orang tua, anak, dan diri sendiri.

1242

W: selama abstinen itu hal-hal yang menurut Sis X harus

(1242- 1255) subjek mengatakan untuk

Subjek bekerja di panti rehab


1243

dihindari itu apa?

menjaga kondisi abstinen adalah dengan

untuk menjadi role model.

1255)

1244

S: ya menghindari ajakan yang mengarah ke situ ya. Dan lagi

menghindari ajakan yang mengarah ke

Dengan demikian, subjek

1245

aku kerja di sini ya, yang mana itu isinya pecandu semua. Dan

pada menggunakan kembali.

merasa mampu memantau

1246

mereka itu bebas keluar masuk. Itu jadi godaan juga Sis.

Subjek mengatakan bahwa pekerjaan

perilakunya dan merasakan

1247

W: kalau di sini banyak godaan, kenapa malah kerja di sini

sebagai konselor adiksi merupakan sebuah

adanya tantangan

1248

Sis?

tatangan bagi subjek.

1249

S: karena itu tantangan ya. Masa iya aku harus terus

Subjek menjadi seorang role model bagi

1250

menghindar dari kenyataan. Misal juga aku lihat jarum suntik

residen dan sebagai sarana untuk memberi

1251

di rumah, ya aku harus bisa lawan itu.

kesibukan bagi subjek.

1252

W: lalu cara Sis X ngehadepin tantangan itu gimana?

1253

S: kalau di sini aku mencoba jadi role model buat mereka.

1254

Juga aku cari kesibukan. Tapi ya ternyata itu kesibukan dateng

1255

sendiri. Hahhaa.

1256

W: selain handle feeling, apa yang dilakukan biar tetap


Walaupun subjek kadang

Self efficacy (1258-1277)


1257

abstinen Sis?

dirinya harus yakin. Walaupun terkadang

merasa pesimis, namun subjek

1258

S: yakin. Aku harus yakin kalau aku bisa. Ya walaupun

pesimis, subjek berusaha mengalahkan

tetap memiliki keyakinan diri

1259

kadang ada pesimisnya. Kalau muncul pikiran pesimis tadi, ya

rasa pesimis dengan rasa yakin.

1260

kita harus kalahin dengan yakin itu tadi. Ini aku lagi proses

Subjek mengatakan bahwa masa

1261

mencoba Sis, masih berusaha bener-bener ini. Dan menurutku

abstinennya terbilang masih awal. Subjek

1262

waktu aku dua tahun abstinen itu masih muda ya, masih

mengatakan bahwa perjalanan menuju

1263

kehitung baru dan bentar. Maka dari itu aku ga tahu ke

abstinen itu panjang dan memungkinkan

1264

depannya gimana, tapi dari aku pribadi sebagai manusia aku

orang untuk slip bahkan relapse.

1265

berusaha pastinya. Dan selama mau bener-bener abstinen itu

1266

perjalanan bisa panjang Sis. Orang itu bisa aja ada slipnya,

1267

bahkan relapse. Karena ada yang bilang, udah lewat 1000 hari

1268

itu udah bisa bener-bener abstinen ya. Cuma untuk

1269

prakteknya, aku belum ngerasain yang 1000 hari itu. Karena

1270

untuk slip, itu aja sebenernya udah ngulang lagi. Ngulang

1271

untuk abstinen dari segala jenis drugs, apapun itu.

PROBING

1272

W: jadi begini Sis, yang membuat Sis X termotivasi terus dan

(1272-1287) hal yang membuat subjek

Motivasi yang dimiliki oleh

Sumber Motivasi: (1276-

1273

supaya tidak jatuh itu apa Sis?

termotivasi agar tidak kembali jatuh

subjek berasal dari ibu, anak,

1287)

1274

S: karena ibu, anak, dan diri sendiri

(kambuh) adalah adanya motivasi yang

dan dirinya sendiri. Subjek

Mendapat dukungan dari

1275

W: jadi itu kayak gimana Sis maksudnya?

positif dari ibunya, menjaga masa depan

mendapatkan dukungan yang

ibunya.

1276

S: ya karena ada motivasi. Misal nih dari ibu, dan ibu itu kasih

anaknya, dan dari dirinya sendiri. Subjek

positif dari ibunya.

Ingin menjaga masa depan


1277

yang positif-positif. Ibu bilang, “udah dek, kamu mau sampai

mengatakan bahwa dirinya selalu berpikir

Subjek merasa ingin menjaga

anaknya.

1278

kapan kayak gitu terus?”. Dari situ ya aku tanem dalam otak,

panjang apabila ingin kembali mengambil/

masa depan anaknya.

Mengingat efek merugikan

1279

terus dari aku sendiri juga ayo, aku juga pengen berubah. Ibu

mengonsumsi barang (narkoba). Subjek

Subjek juga selalu mengingat

dari narkoba.

1280

juga support biar aku ga jatoh lagi. Lalu kalo dari anak juga,

mengingat efek narkoba pada dirinya

efek yang merugikan yang

1281

anakku juga udah gede udah umur segitu, pastinya dia juga

seperto membuat badannya hancur. Karena

ditimbulkan dari narkoba.

1282

udah taulah soal drugs. Misal aku mau ngambil “barang”,

itu, subjek mengatakan lebih menguatkan

1283

langsung keinget, “masa anakku buat masa depannya cuma

aspek pikirannya.

1284

sampe segitu doang”. Terus kalo masih keganggu juga, ya

1285

akhirnya dari diri sendiri. Aku inget efeknya yang bakal

1286

panjang banget, gini aja badanku udah ancur lebur gitu kan.

1287

Kalo aku lebih kuatin ke pikiran aja.

1288

W: tujuannya Sis X itu apa supaya tidak jatuh lagi?

(1288-1308) subjek memiliki tujuan agar

Tujuan atau keinginan subjek

Sumber motivasi: (1295-

1289

S: tujuannya itu ya karena aku pengen ngerasain totally clean

dirinya mampu merasakan kondisi clean

adalah ingin merasakan kondisi

1305)

1290

dan totally sober. Dan saat ini saya memang masih belum

and sober (bersih dan hidup sehat). Subjek

bersih dan hidup sehat.

Dukungan dari ibunya

1291

sober ya, belum hidup sehat. Dan itu pengen saya lengkapi itu

memiliki tujuan seperti itu karena merasa

Dasar dari tujuan yang dibuat

Ingin mencukupi

1292

clean and sober.

bahwa ibu dan anaknya dalah sosok yang

oleh subjek karena merasakan

kebutuhan anaknya.

1293

W: itu bisa muncul motivasinya buat anak dan ibu itu dari

care (peduli) padanya. Selain itu, subjek

kepedulian dari ibunya dan

1294

mana Sis?

mengatakan bahwa dirinya masih memiliki

ingin mencukupi kebutuhan

1295

S: ya saya dari pikiran aja ya. Saya mikir, “oh, karena yang

sisi untuk berpikir, seperti untuk

anaknya.

1296

bener-bener care, bener-bener peduli ya cuma mereka aja”.

mencukupi kebutuhan anaknya.

1297

W: kok Sis X bisa punya pikiran seperti itu?


1298

S: karena saya masih punya sisi untuk mikir ya, jadi itu yang

1299

timbul. Emang perasaan ya.

1300

W: nah itu bisa mikir bisa merasakan itu dari mana Sis?

1301

S: ibaratnya itu gini, segalak-galaknya harimau, sebuas-

1302

buasnya macan, mereka tu masih bisa mikir. Mikirnya itu

1303

dalam artian, “oh mereka masih bisa ngasih makan ke anak,

1304

masih bisa ngelindungin anak”. Iya karena naluri manusia ya.

1305

Karena aku harus bisa ngehidupi anakku.

1306

W: berarti kalo aku simpulin itu karena adanya motivasi dari

1307

luar seperti Sis X itu harus bisa mencukupi kebutuhan anak

1308

begitu ya?

1309

W: nah terus begini Sis, sekarang ini kan Sis X bisa handle

(1309-1323) subjek memiliki cara handle

Subjek mendapatkan role

Mendapatkan role

1310

feeling dengan cara tiap muncul pikiran pengen pakai, lalu Sis

feeling (kontrol emosi) dengan cara

model dari konselor adiksinya

model/ contoh untuk

1311

X langsung pergi. Nah, Sis X itu bisa punya gaya handle

menghindar karena dirinya mendapatkan

sehingga subjek memiliki cara

mengontrol emosinya.

1312

feeling seperti itu, atau bisa handle feeling itu tadinya

contoh dari Bro Y (konselor adiksinya).

handle feeling yang serupa.

(1312-1321)

1313

bagaimana Sis?

Bro Y merupakan seorang mantan

1314

S: bermain pikiran. Jadi sebelumnya aku juga melihat contoh

pecandu, sehingga subjek merasa

1315

nyata role modelnya. Kalo aku di sini role modelnya adalah

menndapatkan contoh yang nyata. Selain

1316

Bro Y, jadi dia dulu juga pecandu tapi bisa sembuh. Bro Y itu

itu, subjek mengatakan bahwa dirinya

1317

kalo aku lihat dia sering diterpa masalah, tapi dia itu kok

merasa yakin karena Tuhan masih sayang

1318

tenang. Jadi aku punya contoh nyata dari dia itu. Kenapa saya

kepadanya.

1319

bisa handle feeling ya karena saya melihat ada contoh nyata.


1320

W: terus apa yang bikin Sis X yakin kalau Sis X itu bisa

1321

menjalani dan melalui ini semua?

1322

S: saya yakin, walo saya ini jarang ibadah, tapi saya yakin

1323

kalo Tuhan sayang sama saya.

1324

W: terus apa yang Sis X lakukan supaya tetap yakin?

(1324-1340) subjek mengatakan agar

Sumber motivasi:

Sumber motivasi:

1325

S: melangkah yakin aja dan tetep positif thinking aja kalo aku.

dirinya yakin, ia tetap berpikir positif.

Merasakan efek tidak

Merasakan efek tidak

1326

W: terus apa yang membuat Sis X tetap yakin?

Subjek mengatakan bahwa dirinya percaya

menyenangkan dari kondisi

menyenangkan dari

1327

S: karena aku percaya ada harapan dan aku yakin aja kalo

akan adanya harapan dan merasa yakin

adiksinya.

kondisi adiksi.

1328

semua bakal kembali normal. Karena aku udah capek juga Sis,

bahwa semua akan kembali normal atau

Ingin mengurangi stigma

Ingin mengurangi stigma

1329

jenuh juga jadi pecandu. Ya karena saya ngerasa lelah Sis,

seperti sedia kala. Subjek mengatakan

negatif dari masyarakat

negatif dari masyarakat.

1330

lelah sama keadaan yang seperti “itu” terus. Karena aku udah

bahwa dirinya telah merasa lelah akibat

terhadap pecandu.

(1327-1337)

1331

ngrasain gimana rasanya hancur, dan itu ga enak banget.

kondisi adiksinya di masa lalu dan telah

1332

Hancur semua badanku ini. Jadi karena kegagalan, itu yang

merasa jenuh. Subjek juga merasakan

1333

jadi motivasi buat aku. Itu juga yang bikin aku punya tujuan

bahwa badannya terasa hancur. Subjek

1334

hidup. Aku juga dapat black label dari masyarakat, dari sosial

mengatakan adanya kegagalan membuat

1335

kan. Maka, aku harus tunjukkin kalo aku bisa. Aku tunjukkin

dirinya harus mampu menunjukkan ada

1336

kalo aku ada sisi positifnya dengan prestasi, “ini lho dulu aku

sisi positif dalam dirinya, yaitu dapat

1337

pecandu, sekarang aku bisa jadi role modelnya residen”.

menjadi role model bagi residen.

1338

W: oke Sis mungkin begitu saja. Terimakasih Sis untuk waktu

1339

dan kesediaannya.

1340

S: Oke Sis, sama-sama. Aku juga seneng kok bisa bantu.


TRANSKRIP WAWANCARA SUBJEK 2

W

: Interviewer

B

: Subjek 2

No

Verbatim

Deskripsi

Interpretasi

Tema

1

W: Bro aku mau tanya nih, dulu Bro Y bisa jadi seorang pecandu

(1-17) awal subjek menjadi

Adanya faktor pemicu

Ekologi:

2

itu bagaimana proses atau ceritanya?

seorang pecandu dikarenakan

subjek menjadi seorang

Mikrosistem (3-8)

3

B: jadi pecandu itu karena saya terlalu sayang dengan ibu. Karena

dirinya merasa sayang dengan

pecandu:

4

bapak itu yo rodo slewang-sleweng. Saya berpikir lho ya waktu

ibu dan merasa tidak terima

Subjek merasa bahwa


5

itu, bapak keras dengan saya karena untuk menutupi kesalahannya

dengan perlakuan dari ayah

dirinya menjadi seorang

Diri:

6

saja. Waktu itu saya mikir, ibu saya wes di’pek karo wong liyo yo

tirinya. Subjek tidak berani

pecandu karena ayahnya

Pola sebab akibat

7

kan aku ra trimo. Aku yo meh ngomong atau mlayu nang ngendi

mengungkapkan kekecewaannya

bersikap keras kepadanya.

kegagalan  adanya

8

kan saya ya ndak brani.

sehingga dirinya merasa tidak

Selain itu, subjek juga

faktor yang menjadi

9

W: hmmm ya kayak ngrasa ga ada jalan keluar

memiliki jalan keluar dan lari

merasa tidak diperhatikan

pemicu (3-8)

10

B: nah ya jalan keluarnya mending saya mendem wae biar saya

dari masalah dengan cara

oleh keluarganya

11

diperhatikan.

mendem (mabuk-mabukan).


Penyerahan/ pembiaran/

12

W: Bro sempat bilang, mending mendem aja biar diperhatikan.

Subjek menggunakan narkoba

merasa perlu untuk

letting it happen (10-11)

13

Nah kok bisa berpikir seperti itu kenapa Bro?

agar dirinya diperhatikan oleh

melupakan masalahnya

14

B: ya karena sumpek to melihat seperti itu. Tapi saya kan seorang

orang tuanya. Subjek merasa


15

anak ya butuh kehangatan butuh perhatian. Jadi saya lebih

lebih nyaman bersama teman-

16

nyaman dengan temen-temen daripada sama keluarga. Tapi ya ga

temannya dibanding dengan

17

tau, kok ya adik-adikku ga ada yang seperti aku juga ga tahu saya.

keluarganya.

18

Kadang saya ya mikir, “apa emang ditakdirke jadi pecandu?”.

19

W: itu dulu prosesnya gimana aja Bro, kok akhirnya bisa menjadi

(19-48) awal sebelum menjadi

Kegagalan regulasi diri


20

seorang pecandu itu awalnya pakai apa saja?

pecandu morfin, subjek adalah

yang dialami subjek:

Diri:

21

B: pertama kali mesti ya ngerokok, habis itu saya miras. Habis itu

seorang perokok dan sering

Subjek menggunakan rokok


22

ganja. Dulu namanya kokain mbak. Candu, itu adalah getahnya

mengonsumsi minuman keras.

dan mengonsumsi minuman

26)

23

ganja, dulu bisa dari situ. Terus pakai morfin. Dulu ga ada istilah

Subjek menjadi seorang pecandu

keras, yang mana hal


24

pecandu, user, penyalahguna, tapi dulu namanya morfinis. Awake

morfin sejak duduk di bangku

tersebut merupakan gerbang

 deindividuasi (38-41;

25

mesti kurus karena jadi ga doyan makan, raiso turu, dan mesti

SMP. Subjek mendapatkan

menuju adiksi. Akhirnya

45-48)

26

takut sama air, makane ambune mesti ra enak.

narkoba dari sesama teman

subjek menjadi pecandu

27

W: berarti Bro Y dulu ga suka mandi?

pejabat.

morfin. Subjek juga

Ekologi:

28

B: tidak suka, dengan hujan saja saya takut.

Subjek merasa bahwa awal

kehilangan kewaspadaan

Mikrosistem (34-35)

29

W: Bro Y itu bener-bener jadi pecandu itu pas pakai morfin ya?

dirinya masih pada tahap

diri sehingga dirinya merasa

30

B: iya

“keinginan” menggunakan

membutuhkan narkoba dan

31

W: berarti dulu jadi pecandu itu SMP apa SMA Bro?

narkoba, dirinya masih mampu

tak mampu menilai benar

32

B: SMP ya, kelas 1 apa 2 gitu. Itu yang morfin.

menilai bahwa hal tersebut

atau salah.

33

W: terus itu dulu dapetnya dari mana Bro?

adalah salah. Akan tetapi, selama

Pengaruh lingkungan:

34

B: lak yo dulu namane anak pejabat kan yo dapetnya dari temen

menjadi pecandu, subjek tidak

Subjek mengonsumsi

35

pejabat.

dapat merasakan apakah hal

narkoba karena dirinya

36

W: waktu itu Bro Y tau ga kalo itu perkumpulan yang ga baik

tersebut salah karena dirinya

mendapatkannya dari


37

begitu

berasa bahwa badannya sudah

sesama teman anak pejabat.

38

B: kalau disuruh menilai, ya saya tau itu ga baik. Tapi yang

membutuhkan asupan narkoba.

39

namane pecandu kan tidak bisa menilai. Nah gini, sekarang aku

40

tanya, nek kamu memakai narkoba, ini andaikan aja lho ya,

41

menurutmu itu kepinginan apa kebutuhan?

42

W: ya awale kan kepinginan kan ya

43

B: tapi nek udah jadi seorang pecandu?

44

W: ya badannya yang butuh

45

B: nah ya seperti itu sis, sama saja seperti itu. Ketika aku masih

46

kepinginan, aku masih bisa menilai itu barang baik atau barang ga

47

bener. Tapi pas sudah menjadi pecandu, ya saya ga bisa menilai

48

itu sis.

49

W: Bro, emang enakkah rasanya di badan waktu pertama kali

(49-73) subjek mengatakan

Subjek memenuhi kriteria

Karakteristik

50

pakai?

bahwa badannya merasakan sakit

adiksi, yaitu mengalami

ketergantungan:

51

B: yo ga ada, namane orang mabuk itu sakit semua di badan

saat pertama kali mengonsumsi

toleransi atau kenaikan

Mengalami toleransi

52

W: nek sakit gitu kenapa kok terus dikonsumsi Bro?

narkoba. Subjek berpendapat

dosis untuk mendapatkan

(64/ 71-73)

53

B: ya karena orang seperti itu kepingin menikmati dunia yang

bahwa dirinya ingin merasakan

efek yang sama pada

54

lain. Makanya itu yang saya katakan watak dari kecil. Mestinya

“dunia” yang lain dan merasa

narkoba yang digunakan.

55

kan kapok. Lalu saya punya prinsip, yang bisa menghentikan saya

bahwa dirinya lah yang sanggup

Selain itu, toleransi yang

56

ya diri saya sendiri karena yang memulai diriku sendiri kok.

menghentikan. Subjek juga

dialami subjek

57

W: itu dulu pernah ngalami kenaikan dosis atau toleransi gitu ga

mengalami toleransi (kenaikan

menunjukkan bahwa subjek

58

Bro?

dosis) selama menggunakan

telah menjadi pengguna


59

B: ya mesti.. kalo overdosis aku belum pernah. Karena aku

narkoba (morfin). Akan tetapi,

kompulsif.

60

kontrol mbak. Nek nambah iso modyar aku.

subjek juga cepat mengalami

61

W: dulu pakainya apa Bro yang sampai tahap toleransi?

stagnasi.

62

B: morfin.

Subjek mengalami toleransi

63

W: itu ngalamin toleransi itu langsung Bro?

karena merasa dirinya tidak

64

B: iya, saya cepet ngalami toleransi. Dan stag‟nya juga cepet.

kehilangan uang dan memiliki

65

W: kok bisa kayak gitu ya Bro?

emosi yang dirasa tidak

66

B: ya karena ada duit, ada barang, dan emosional tidak terkendali.

terkendali. Selain itu, subjek

67

W: emosional tidak terkendali itu seperti apa Bro?

mengalami toleransi karena ingin

68

B: ya seperti “ah sesuk meneh nganggo”.

merasakan sesuatu yang baru,

69

W: nah kan mengalami toleransi juga kan Bro, kok ya tetep

yaitu efek yang ditimbulkan

70

diterusin pakai itu kenapa ya Bro?

selama mengalami toleransi.

71

B: ya karena itu, ingin terus merasakan sesuatu yang baru lagi,

72

„waah aku wes iso tekan sak mene”. Seorang pencadu itu ingin

73

sesuatu hal yang baru, tapi dalam hal ke drugs.

74

W: jadi yang dimaksud “baru” itu apanya Bro?

(74-97) subjek merasakan efek

Subjek merasakan efek

(saat menjadi pecandu)

75

B: efeknya. Jadi ngrasain, “wah 7 sedotan kayak gini, besok 8

yang baru dengan semakin

yang menyenangkan/


76

sedotan”. Nah seperti itu terus.

bertambahnya dosis morfin yang

gratifikasi dari narkoba.

Diri:

77

W: berarti ada rasa ingin pakai terus ya?

digunakan. Subjek juga

78

B: he‟em he‟em

mengalami perasaan ingin

Selain itu, subjek merasa

gratifikasi (80-83)

79

W: kalau pakai morfin gitu perasaannya gimana Bro?

menggunakan secara terus-

mudah mendapatkan

Ekologi:

80

B: efeknya ya mumbul-mumbul ga karuan gitu mbak. Perasaan itu

menerus. Efek yang ditimbulkan

narkoba karena adanya UU

Mesosistem  adanya



81

muncul dari pembawaan. Kalau awalnya kita susah, ya kita bakal

oleh morfin dirasa seperti

kesehatan memudahkan

peraturan pemerintah (92-

82

nangis terus. Ketika seneng, ya seneng terus. Ketika ngomongke

penerus efek, yaitu penerus

subjek untuk mendapatkan

97)

83

wong wedok yo ngomongke terus.

emosi yang sebelumnya

prekusor narkoba.

84

W: berarti semacam penerus efek begitu ya Bro?

dirasakan. Subjek menggunakan

85

B: iya.. jadi berangkat dari pertama. Makane nek kita lagi

morfin dengan cara dihisap.

86

mangkel apa lagi susah, dan kita cuma berempat, harusnya yang

Subjek menggunakan morfin

87

mabuk cuma dua, yang lain itu njagain.

sejak tahun 1975 hingga tahun

88

W: dulu dihisap berarti ya Bro? Ga pakai suntik?

1998. Subjek merasa mudah

89

B: ga, dulu saya cuma hisap.

mendapatkan narkoba karena

90

W: itu dulu jadi benar-benar merasa menjadi pecandu morfin itu

pada masanya, tidak ada UU

91

rentangnya berapa lama Bro?

narkotika dan hanya

92

B: saya pakai dari tahun 1975 sampai tahun 1998. Nah habis itu

menggunakan UU kesehatan

93

ada undang-undang kesehatan kan ya. Sakjane kalo narkotika itu

sehingga subjek mudah

94

dimasukkan ke dalam undang-undang kesehatan, ee jadi gini

mendapatkan prekusor di apotek.

95

mbak, dulu mencari prekusor itu mudah dan tersedia di apotek,

96

tidak seperti sekarang. Karena apa? Ya undang-undang kesehatan

97

itu. Sekarang kan pakainya UU narkotika, ya susah juga dapatnya.

98

W: dulu pakai narkoba itu mulai dari kapan Bro?

(98-109) subjek menggunakan

Subjek memiliki status

Ekologi:

99

B: waktu saya masih SMP, sekitar tahun 1973 lah itu sampai

narkoba sejak dirinya duduk di

sosioekonomi di atas rata-

Makrosistem 

100

SMA.

bangku SMP. Sejak SMP, subjek

rata, sehingga dirinya

sosioekonomi dan gaya

101

W: kalau pas morfin itu kapan Bro pakainya?

sudah mengonsumsi morfin dan

mudah mendapatkan/

hidup (104-105/ 108-109)


102

B: wah saya ini langsung e mbak, toleransinya cepet banget e

mengalami toleransi dengan

membeli narkoba karena

103

mbak.

cepat.

dirinya merasa tidak


104

W: jadi waktu SMP sudah pakai morfin?

kekurangan uang. Selain

Toleransi (101-102)

105

B: iya mbak. Toleransinya itu cepet banget mbak. Karena apa?

itu, subjek merasa bahwa

106

Dulu kan saya ga kehilangan duit.

demikianlah gaya hidup

107

W: itu dulu dapet dari mana Bro? Ada kenalan apa gimana gitu ?

anak pejabat.

108

B: di Indonesia ga ada mbak. Yang namanya pejabat, ya mesti

109

dapetnya dari sesama teman pejabat dan mesti ga lepas dari itu.

110

W: terus perasaannya Bro Y dulu selama jadi pecandu itu gimana?

(110-119) selama menjadi

Subjek merasakan efek


111

B: ya orang merdeka, bebas, ya kayak gitu. Terus dulu pake

pecandu, subjek merasa dirinya

yang menyenangkan/

Diri:

112

yamaha yasi, pas aku mabuk ya aku gembrong-gembrongke

seperti orang yang merdeka.

gratifikasi dari narkoba,


113

kampung. Perkara orang ga suka kan pada ga berani sama

Subjek tidak menyadari bahwa

yaitu adanya perasaan


114

bapakku.

adiksinya menimbulkan masalah

merdeka atau bebas.

115

W: waktu itu Bro Y sadar ga kalau itu sebenernya malah membuat

baru karena dirinya tidak dapat

Subjek memenuhi kriteria

Karakteristik

116

masalah baru?

membedakan yang mana

adiksi, yaitu mengalamu

ketergantungan:

117

B: ya sadar ga sadar, wong ga bisa bedain mana kepinginan mana

keinginan dan yang mana

gejala putus zat.


118

kebutuhan kok. Ya sudah jadi kebutuhan, kalau ga pakai ya

kebutuhan.

119

badanku malah sakit semua kok.

120

W: selama jadi pecandu, itu apa yang dirasakan sama diri sendiri?


Subjek merasakan adanya


121

B: ya saya kayak punya dunia lain, kalau berani ganggu ya saya

pecandu, subjek merasa seperti

efek yang menyenangkan

Diri:

122

marah. Jadi sama masyarakat juga jauh, makanya kumpulnya

memiliki dunia yang lain,

dari narkoba dan



123

sama sembilan orang temen tadi. Dulu ga ada grebekan ya karena

sensitif, dan hanya bergaul

menganggap narkoba


124

masih pakai Undang-Undang kesehatan.

dengan teman sesama pecandu.

sebagai dewa, sehingga

125

W: berarti itu seperti tidak bisa berpikir atau ngrasain kalau itu

Subjek tidak mampu

subjek pun tidak dapat


126

bener atau salah ya?

membedakan benar dan salah.

membedakan benar dan


127

B: blas ga bisa. Ini tu duniaku, bodo amat.

Subjek menganggap morfin

salah.

sosial (121-124)

128

W: terus dulu ketika mendapatkan morfin, itu Bro Eko

sebagai dewa karena dirinya


129

menganggap morfin itu sebagai apa?

tidak mengalami kesusahan

yang ditandai dengan

130

B: ya terus mendewakan begitu kalau pecandu. Lha aku pakai ini

selama menggunakan morfin.

mengurangi aktivitas sosial

131

rasane ra susah, ora mikir, wes rasane koyo digendong dewo

132

ngono kae.

133

W: nah misal nih Bro Y mengalami masalah waktu jadi pecandu.


Subjek menggunakan


134

Nah itu jalan keluarnya seperti apa Bro?

pecandu: saat mengalami

narkoba sebagai jalan

Mengalami gejala putus

135

B: ya mendem. Lha piye? Rasah tuku yo wes ono, duit yo ra dadi

masalah, jalan keluar yang

keluar atas masalahnya.

zat (140-142)

136

masalah.

dilakukan oleh subjek adalah

Subjek mengalami gejala

137

W: Bro Eko pernah mengalami sakau gak?

mendem (mabuk). Subjek kerap

putus zat dan tetap

138

B: yo sering to..

mengalami gejala putus zat yang

menggunakan kontrol emosi

139

W: nah itu rasane kayak gimana Bro?

ditandai dengan rasa sakit pada

agar tidak berlarut kepada

Pola kegagalan RD:

140

B: ya kayak dipatahin tangane mbak. Wuih sakit banget. Dan

fisik. Selama mengalami gejala

tindakan bunuh diri.

Penyerahan/ letting it

141

saking sakitnya air mani bisa keluar lho. Coba itu air mani bisa

putus zat, subjek berkata bahwa

142

keluar, kan kayak mati nggantung.

dirinya tidak dapat berpikir.

143

W: terus rasane kayak gimana Bro?

144

B: wah rasane wes raiso mikir mbak, rasane kepingin mati wae.

happen (135-136)


145

Makane nek ada orang yang sampai terjun bebas di hotel itu dia

146

sakau, cuma dia ga bisa handle feeling aja itu. Sakau itu

147

sebenarnya tidak sampai mati, paling durasinya hanya dua jam.

148

W: kalau Bro Y pas sakau nih, dan kebetulan ga dapet drugsnya,

149

nah itu gimana Bro?

150

B: ya ditahan.

151

W: ada gak misal pakai apa dulu buat menyangga kondisi sakau?


Di sisi lain, subjek mengaku

Antisipasi gejala putus zat

152

B: ga ada sis. Kalau sudah drug choice itu ga bisa. Kecuali pada

bahwa dirinya tidak

tidak pernah mengalami

(157-158).

153

tahap coba-coba. Karena pada tahap drug choice itu, secara fisik

menggunakan substitusi dan

sakau karena setiap mulai

154

sudah pas juga secara psikis juga sudah pas.

hanya berfokus pada drug

muncul gejalanya, subjek

Ekologi – Makrosistem

155

W: kalau selama jadi pecandu itu kalau mengalami sakau fisik itu

choicenya. Subjek tidak pernah

selalu menyediakan

(157-158)

156

berapa waktu sekali Bro?

mengalami gejala sakau karena

narkoba.

157

B: waa kalo aku ga pernah ngalami mbak, orang saya pakai terus

dirinya selalu menyediakan

Kondisi sosioekonomi

158

tiap hari. Begitu terasa dikit, saya pakai, orang ga kehilangan duit.

narkoba dan merasa tidak

subjek tergolong tinggi 

159

W: berarti begitu ada tanda-tanda ga enak gitu langsung pakai ya

kehilangan uang. Setiap ada

merasa tidak kehilangan

160

bro?

gejala sakau, subjek langsung

uang

161

B: lha iya. Itu kita satu isepan buat rame-rame, “salome” satu

mengonsumsi narkoba (morfin).

162

lobang rame-rame.

163

W: dulu pakai substitusi ga Bro? Zat buat gantikan yang utama?


Subjek tidak menggunakan


164

B: kalau saya ga ada. Karena ga tau campurannya gimana,

bahwa dirinya tidak

substitusi obat karena telah

Diri:

165

pokoknya cocoknya itu ya pakai itu terus

menggunakan substitusi (narkoba

merasa cocok dengan



166

W: Bro Y mengalami tahap toleransi itu kalau dihitung sudah

pengganti). Subjek mengalami

morfin.


167

berapa lama Bro?

toleransi sudah sejak lama dan

168

B: waduh uwis suwi banget. Jadi gini, toleransi itu ada kenaikan

pada tahap itu juga subjek

169

dosis, juga ada yang namanya drug choice. Tahap pencarian drug

mencari identitas akan

170

choice. Jadi selama mengalami kenaikan itu, juga mengalami

narkobanya. Subjek merasa

171

tahap pencarian identity. Nanti kalau sudah cocok, ya itu yang

cocok menggunakan morfin dan

172

akan dipakai seumur hidup.

merasa nyaman.

173

W: pas Bro Y pakai morfin, itu perilaku yang muncul seperti apa

174

Bro?

175

B: kebetulan saya ini langsung, dari miras, ganja, langsung

176

morfin. Karena adanya itu. Nah kebetulan aku pakai itu kok

177

cocok, pas. Fisik yo enak, psikis yo enak, plong.

178

W: nah pas pakai itu lho Bro, itu perilaku yang muncul gimana?

(178-183) efek morfin yang

179

B: ya itu tergantung gimana pembawaanku mbak. Nek aku pakai

dirasakan subjek bergantung

180

mas nesu, yo aku nesu-nesu terus. Atau misal pas aku pakai itu,

pada kondisi emosi subjek tepat

181

pas hari kartini terus nganterin pacarku sek ayu, ya aku akan

sebelum menggunakan morfin.

182

memuja-muja terus. Dan itu tergantung berangkatnya atau

Narkoba tersebut dirasa sebagai

183

awalnya seperti apa.

penerus efek.

184

W: nah tadi kan Bro Eko bilang bahwa itu hanya sesaat dan justru

(184-197) pada saat subjek

Subjek mengalami stagnasi

Awal mula recovery:

185

menimbulkan masalah baru. Nah Bro Eko itu kapan sadarnya dan

berada pada tahap stagnasi

saat menjadi pecandu, yaitu

Mengalami stagnasi (187-

186

mulai....

(menggunakan hanya pada dosis

kondisi saat dirinya tidak

188).

Efek Morfin


187

B: waktu saya berada pada tahap stagnasi. Itu saat saya berhenti

tetap), subjek mengatakan bahwa

lagi merasakan efek dari

Adanya keinginan untuk

188

pada kadar tertentu. Nah pada saat itulah saat yang tepat buat

saat itulah merupakan saat yang

morfin. Saat stagnasi,

berhenti (187-191)

189

ngandani, “wes to, luwih apik kowe rehab”. Karena pada tahap

tepat bagi pecandu untuk

subjek memiliki keinginan

190

itu, orang akan kebingungan, perang sama dirinya sendiri, dan

menjalani rehabilitasi. Subjek

untuk berhenti. Akan tetapi,

191

ujung-ujungnya kepingin stop.

mengatakan bahwa pecandu

subjek mengalami

192

W: berarti Bro Eko pernah kepikiran untuk sembuh?

ingin berhenti namun tidak ada

kecemasan untuk menjalani

193

B: semua pecandu itu pengennya stop, tapi tidak ada keberdayaan.

keberdayaan.

rehabilitasi

194

“wah ntar di panti di klebek-klebekke banyu”. Nah itu takutnya

195

sudah minta ampun.

196

W: kayak kecemasan sendiri gitu ya

197

B: karena semua itu dinilai dari dirinya sendiri.

198

W: dulu waktu jadi pencadu ga ada usaha untuk menutup-nutupi


Subjek mengalami


199

begitu atau gimana Bro?

bahwa keluarga pecandu akan

deindividuasi, yaitu kondisi

Diri:

200

B: rata-rata orang tua tahu anaknya itu adalah seorang pecandu itu

mengetahui kondisi adiksi

saat kehilangan evaluasi

Reduksi pada Monitoring

201

kira-kira setelah empat tahun sis. Empat tahun setelah

setelah empat tahun. Pecandu

diri, sehingga subjek merasa

 deindividuasi (200-203;

202

menjalankan. Karena setelah menjadi pecandu itu, mereka

akan menjadi raja melamun,

tidak berdaya apabila

206-209)

203

menjadi raja “ong”, raja bengong, raja bohong, raja nyolong.

bohong, dan mencuri. Subjek

kembali ditawari narkoba.

204

W: itu waktu Bro Eko mau direhab itu ada campur tangan dari

mengatakan bahwa pecandu

Selain itu, reduksi

Penyerahan/ letting it

205

orang tua?

memiliki ketidak berdayaan

deindividuasi juga terjadi

happen (206-209)

206

B: ya jelas, karena kita ga ada berdaya. Satu, seorang pecandu itu

ketika ditawari narkoba dan tidak

karena subjek kehilangan

207

selalu ingin membahagiakan orang lain dalam tanda kutip. Berarti

mau tahu.

self awareness dengan

208

ketidaberdayaan itu kalau dia ditawari meneh. Kedua, bahwa

menutupi kondisi adiksinya


209

seorang pecandu itu selalu tidak mau tahu.

210

W: lalu apa yang bikin Bro Eko itu bisa sembuh?


Kondisi lingkungan

Ekologi:

211

B: nyonyahku (istriku). Karena seorang pecandu itu harus punya

yang membantu kesembuhannya

terutama lingkungan


212

partnership seumur hidup. Karena pada masa akhir, dia akan

adalah istrinya. Subjek

keluarga dirasa membantu

213

mengalami yang namanya post acute withdrawl syndrome.

mengatakan bahwa ia butuh

subjek dalam hal recovery.


214

Seorang pecandu akan mengalami itu. Itu apa? Seperti pada

partner karena dirinya

Hal yang membantu adalah

217/ 219-221).

215

wanita menstruasi, setiap bulan rutin. Seorang pecandu akan alami

mengalami PAWS. Gejala

dukungan dari sang istri.

216

itu, tapi fasenya bukan bulanan. Ada yang satu bulan sekali, atau

PAWS ditandai dengan kondisi

Selain itu, subjek merasa

217

tiga bulan sekali.

yang membuat subjek tidak

butuh dukungan karena

218

W: itu seperti apa Bro?

nyaman dan menimbulkan

dirinya mengalami gejala

219

B: ya duduk tidak nyaman, sensitif, mulai sakit semua badannya.

keinginan untuk kembali

PAWS seumur hidupnya

220

Tapi itu semua sebenere hanya perasaan saja, padahal yo ujung-

menggunakan. PAWS muncuk

221

ujunge pengen pakai.

bergantung pada narkoba apa

222

W: hampir sama kayak sakau ya Bro?

yang dipakai, rutinitas

223

B: tetapi durasinya berbeda, dan tergantung apa yang dipakai,

pemakaian, dan dosis yang

224

rutinitas pemakaiannya, dan dosis yang digunakan itu yang akan

digunakan.

225

mempengaruhi sering tidaknya sindrom itu muncul.

226

W: nah Bro, bedanya sakau psikis sama PAWS itu apa Bro?

(226-245) subjek menjelaskan

Sakau psikis yaitu kondisi

Mengalami sakau psikis

227

B: kalau sakau psikis, itu mimpi pakai. Jadi dilakoni satu kali

perbedaan sakau psikis dengan

saat pecandu mengalami

(227-228).

228

sakau itu selesai.

PAWS. Sakau psikis ditandai

mimpi menggunakan

229

W: berarti sekali muncul mimpi selesai?

dengan munculnya mimpi

narkoba, sedangkan PAWS



230

B: selesai.

menggunakan narkoba, dan

adalah kondisi sakau

235).

231

W: cuma itu aja bedanya?

ketika muncul, berarti sakau

berlanjut sebagai akibat dari

232

B: iya cuma itu aja. Cuma kalo PAWS itu yang seumur hidup.

psikis dinyatakan selesai. PAWS

adiksi.

233

Karena itu dibawa sama darah terus ke otak terus “set” nagih,

merupakan kondisi mirip gejala

234

sisa-sisa dari pakai itu dulu, itu yang masih ada di tubuh. Makanya

putus zat yang dialami dalam

235

ada yang fase 3 bulan, ada yang fase 6 bulan.

kurun waktu tertentu dan relatif

236

W: itu misal ngalamin yang fase 3 bulan sekali itu, pas ngalamin

menetap tiap tanda

237

itu hanya satu hari aja apa gimana?

kemunculannya.

238

B: iya satu hari saja. Jadi misal tiap 3 bulan itu “ajeg”, dan tanggal

239

jatuh temponya juga kurang lebih sama. Jadi misal yang fase 3

240

bulan, berarti tiap tahun dia ngalamin 4 kali.

241

W: kalau sakau psikis itu kok cuma bisa mimpi aja itu gimana?

242

B: ya karena otak to?

243

W: karena selalu ditekan ke bawah sadar gitu?

244

B: iya.. Nah ter-follow up oleh otak, muncul lewat mimpi, ya

245

maka selesai.

246

W: kalo yang PAWS itu yang terus-terusan ya?


PAWS: merasa tidak

Hindari Pola Kegagalan

247

B: iya karena itu adalah racun, dan dibawa ke otak. Lha gimana

bahwa dirinya masih mengalami

nyaman, sensitif, dan

Regulasi Diri:

248

orang itu terakumulasi terus kok. Jadi itu racun muter terus dan ga

PAWS. Subjek menjelaskan

memiliki pikiran atau

Kelambanan Psikologis 

249

bisa keluar.

PAWS muncul dengan kondisi

keinginan untuk kembali

self stopping (269-273)

250

W: kalau sedang alami PAWS itu kondisinya gimana Bro?

ketidak nyamanan, munculnya

menggunakan.

251

B: ya sama, duduk tidak nyaman, keringat dingin keluar, mulut

keringat dingin, dan kondisi

Saat mengalami PAWS, ada

Ekologi:


252

rasanya cuma kepingin misuh-misuh.

emosi yang tidak baik. Selama

rasa ingin kembali

253

W: kalau perasaannya gimana Bro?

PAWS muncul, subjek

menggunakan. Yang

254

B: pasti sensi.

mengalami munculnya pikiran

dilakukan subjek adalah

255

W: kalau dari pikiran, nah itu yang dialami seperti apa Bro?

untuk kembali menggunakan.

menghentikan dorongan

256

B: kalo pikiran itu bisa maju bisa mundur.

Yang dilakukan subjek saat

(self stopping) dan sharing

257

W: itu maksudnya pikirannya kacau apa gimana?

PAWS muncul adalah sharing

dengan istrinya

258

B: iya, rasane mung kepingin nganggo.

dengan istrinya. Subjek

259

W: berarti rasanya juga kepingin makai?

menjelaskan bahwa PAWS

260

B: iya kepingin makai.

muncul hanya berdurasi sebentar.

261

W: berarti cuma 2 pilihan, makai apa engga?

Subjek melakukan sharing agar

262

B: iya, makanya itu perlunya sharing.

tidak semakin menikmati gejala

263

W: kalau Bro Y sendiri apa yang dilakukan kalau mengalami

PAWS yang muncul (juga

264

PAWS?

menghindari terjadinya jatuh

265

B: ya kalau saya sharing sama istri saya, sama anak saya. Itu tidak

kembali dengan menggunakan).

266

berlangsung beberapa jam kok. Itu cuma sebentar, bisa saja hanya

Subjek menceritakan bahwa

267

hitungan menit atau detik saja.

dirinya menggunakan coping

268

W: kalau sharing begitu, apa saja Bro yang dilakukan?

hide and run (yaitu menghindari

269

B: kalau saya pergi dari tempat. Jangan sampai itu muncul malah

dan pergi)

270

semakin dinikmati. Nah orang itu jatuhnya banyak di situ. Nah

271

orang jatuh itu bisa 3 kemungkinan, relapse itu pakai zat yang

272

sama, slip itu pakai yang dibawahnya, atau lapse itu dibayangkan

273

terus.

274

W: berarti Bro Y lebih ke menghindari aja ya?



275

B: iya, itu yang namanya strategi coping itu hide and run.

276

W: lalu yang memotivasi untuk pulih itu apa Bro?


Awal subjek ingin pulih

Mengalami Kejenuhan

277

B: ibu saya. Ya waktu itu kebetulan saya juga ada di tahap

bahwa yang memotivasinya

adalah saat dirinya

(277-281)

278

stagnasi, terus ibu ngomong, “le, ibu rela kok sirahe ibu diinjak-

untuk pulih adalah ibunya. Saat

mengalami kejenuhan. Di

279

injak asal kowe mari seko narkoba”. Rasane yo “ngek”. Gek o

itu ibu subjek mengatakan

saat yang sama, ibunya

280

nganggo narkoba kan yo jenuh, kakehan masalah. Karena menjadi

sesuatu yang menyentuh hati

memberikan nasehat

281

seorang pecandu itu pasti ada jenuhnya mbak. Nah inilah one way

subjek dan disertai kondisi

sehingga subjek semakin

282

ticket saya untuk berangkat rehabilitasi. Ibuku yang ngasih tahu

subjek yang jenuh saat menjadi

mantap untuk pulih.

283

aku itu pada momen yang tepat. Kalo ngasih tahunya di momen

seorang pecandu.

284

yang tidak tepat, pas aku masih kecanduan, yaa “sudi sopo kowe?”.

285


Subjek merasa bahwa


286

W: itu dulu motivasinya Bro Y buat sembuh untuk yang terakhir

bahwa kesembuhannya juga

dirinya harus mengerti

Regulasi Diri:

287

kalinya itu karena apa?

didukung dengan subjek mampu

orang lain, dengan kata lain,

Hindari Pemberontakan

288

B: dari hati, aku pindah ke otak. Jadi bisa pakai logika. Dulu saya

menggunakan logika dan

subjek berusaha melihat

Atensi  transcedence

289

yang harus dingertiin sama orang lain, nah sekarang saya yang

memahami orang lain. Subjek

kemungkinan positif

(287-289)

290

harus bisa mengerti orang lain juga.

juga menceritakan bahwa saat

(persepsi).

291

W: terus ibu berkata sesuatu itu?

dirinya mengalami tahap


Mengalami stagnasi (296-

292

B: nah ya itu yang membuat saya, jadi pada saya di tahap stagnasi,

stagnasi, ibunya memberikan

mengalami stagnasi

301)

293

sudah mentok ga bisa nambah lagi, nek nambah aku modar, dan

nasehat yang tepat (di saat yang

sehingga memantapkan

294

ibu memberi petuah di saat yang tepat.

tepat). Subjek menambahkan

dirinya untuk sembuh.

295

W: berarti dulu stagnasi itu bisa ga overdosis ya Bro?

bahwa pada tahap stagnasi,


296

B: iya. Tetapi sebenarnya itu paling efektif buat rehab karena

subjek tidak merasakan efek

297

menggunakan apa-apa sudah tidak nyaman lagi, jadi hanya untuk

yang diharapkan dari narkoba

298

menghilangkan rasa sakit. Tetapi hepi rasa senang itu nggak ada.

dan hanya mengalami rasa sakit.

299

Euforia juga ga ada. Berhenti di situ terus, kan rasanya ga enak

Selama tahap stagnasi, subjek

300

kan? Rasane cuma sakit aja, biar ga sakau. Tapi itu malah bikin

mengalami kejenuhan.

301

awake loro kabeh mbak. Karena tidak ada kepuasan secara psikis.

302

W: lalu pas stagnasi itu pernah ada rasa jenuh ga Bro?

303

B: ada. Rasa jenuh, rasa tidak semangat. Nah kalau stagnasi ini

304

yang tidak ditangani ini yang bikin orang bunuh diri. jadi

305

pecandu-pecandu yang bunuh diri itu kan sebenernya mengalami

306

stagnasi yang tidak ter-follow up sebenernya. Jadi overdosis itu

307

dianggap mati yang paling nikmat. Jadi sebenarnya pecandu itu

308

ada tahapan: awal, toleransi, kecanduan, perubahan, lalu relapse-

309

repent. Nah kalau sudah direhab lalu relapse dan itu tidak direhab,

310

itu adalah kejatuhan yang bukan sebagai proses pembelajaran

311

tetapi sebagai kenikmatan ulang. Kalau relapse lalu direhab, dia

312

akan ditunjukkan susahnya mengulangi proses untuk sembuh

313

ketika dia pakai lagi. Kalau relapse ga direhab, ya dia akan

314

relapse terus. Dan relapsenya itu sudah tidak merasakan efek,

315

hanya kangen yang diteruskan.

316

W: selama Bro Eko menjadi pecandu, Bro Eko memandang diri


Selama menjadi seorang

Efek menjadi pecandu:

317

sendiri kayak gimana?

bahwa selama menjadi pecandu,

pecandu, subjek menarik

Halusinasi.


318

B: yaa karena apa, kalo orang sudah menemukan drug choice itu

dirinya tidak dapat berkumpul

diri (withdrawl) dari

Perasaan tidak normal.

319

kan ga bisa ngumpul mbak. Orang shabu ga bisa kumpul dengan

bersama orang selain sesama

lingkungan.

320

orang miras. Dan mereka itu cenderung menarik diri. Ketika

pecandu morfin. Subjek juga

Subjek mengalami


321

menarik diri, kan aku di masyarakat juga ga bisa diterima.

menceritakan bahwa dirinya

halusinasi.


322

Akhirnya aku cuma di kamar saja mbak. Nah di kamar aku pasang

merasa tidak diterima di

Subjek merasa tidak waras.

(318-322)

323

foto pacarku itu mbak, kuwi tak delok malah dadi mak lampir kok

lingkungan masyarakat. Subjek

324

mbak. Berarti apa? Aku sudah mengalami halusinasi.

juga mengalami halusinasi akibat

325

Halusinasinya pecandu itu ada mis-komunikasi panca indra. Tidak

pemakaian morfin.

326

cuma di pengelihatan, tapi pendengaran, perasaan juga,

327

penciuman juga. Nah kalo sudah kayak gitu, ya aku ngrasa, “kok

328

aku koyo wong edan to?”. Tapi aku kudu kepiye aku ga ngerti.

329

W: kalo dulu pas jadi pecandu, ada orang tanya, “Bro, kamu itu


Subjek memiliki

Pola kegagalan RD:

330

siapa”, nah Bro Eko akan jawab apa?

pecandu, subjek merasa bahwa

kesombongan (high self


331

B: ya saya akan sombong. Karena seorang pecandu itu akan

dirinya adalah sosok yang

esteem) namun merasa



332

sombong. Karena saya pernah menjadi orang normal, tapi kamu

sombong. Akan tetapi, subjek

tidak memiliki tindakan

Tidak mengenal dirinya.

333

belum pernah jadi orang pecandu. Itu kesombongannya mereka.

juga menceritakan bahwa ia tidak

apapun.

(331-336)

334

Jadi kalo pridenya yak, kalo actionnya itu no. Nek karo wong liyo,

mengenal dirinya.

Subjek mengalami

335

“woo sapa elu”. Padahal sakjane yo ngrasa, “aku ki sopo to

deincividuasi (tidak bisa

336

sakjane?”.

mengevaluasi diri) sehingga

337

W: brarti sama diri sendiri juga kayak ga kenal gitu ya?

subjek tidak mengenal

338

B: iya gitu.

dirinya.


339

W: nah dulu di panti rehabilitasi itu dikasih apa aja Bro?

(339-347) program rehabilitasi

Subjek merasa program

Program rehabilitasi:

340

B: ya sama seperti di sini. Yang mana ada 18 grup terapi yang

yang dirasa cocok oleh subjek

rehabilitasi yang dirasa

Merasa cocok dengan cara

341

tidak semua orang bisa “in”. Tapi ada di antara 18 grup terapi itu

adalah terapi grup, yang mana

cocok dengan temannya

saling beri evaluasi/ Group

342

yang mesti “in” walaupun hanya satu. Jadi memang ada grup-grup

dilakukan dengan cara saling

adalah group therapy

therapy.

343

terapi yang pas untuk merubah perilaku saya.

memberi evaluasi antar teman

(saling memberi evaluasi

(341-347)

344

W: yang pas itu apa buat Bro Y?

yang menjalani proses

antar teman)

345

B: yang pas itu meminta evaluasi dengan peer, atau dengan

rehabilitasi.

346

sesama. Nah evaluasiku itu bisa dinilai sama diri sendiri, juga

347

sama orang lain.

348

W: waktu itu Bro Y sudah sampai tahap stagnasi kan ya, baru

(348-357) agar benar-benar

Subjek merasa bahwa

Proses Rehabilitasi:

349

masuk ke rehabilitasi. Nah apa yang dilakukan Bro Y agar benar-

lepas (abstinen), subjek

dirinya harus menahan

Menahan efek dari drugs

350

benar lepas dari itu?

menjalani proses rehabilitasi dan

konsekuensi dari narkoba

(351-357).

351

B: nah pas di rehab kan bener-bener ga dikasih itu. No drugs, no

memeroleh pendampingan untuk

selama menjalani proses

352

violence, no sex. Mau ga mau ya harus bener abstinen. Bener-

lepas dari narkoba, kekerasan,

rehabilitasi.

353

bener tahan sakitnya. Tapi di situ juga di dampingi, “hayo dulu

dan seks.

354

kamu menerima to nikmatnya, sekarang kamu merasakan

355

sakitnya, nanti Tuhan berada di tengah-tengah kita”. Nah itu yang

356

saya katakan sebagai motivator itu di situ. Maka social worker itu

357

pendekatan dari tahap awal sampai proses itu selesai.

358

W: nah misal ada pikiran untuk memakai lagi..

(358-373) saat mengalami

Ketika PAWS muncul,

Ekologi:

359

B: itu post namanya

PAWS, subjek melakukan

subjek mengalihkannya



360

W: nah itu apa yang Bro Y lakukan?

konseling dengan istrinya.

dengan cara sharing

361

B: ya saya akan konseling. Dengan istriku. Soalnya konselor itu

Sebelum subjek menikah, subjek

bersama istrinya maupun

362

pelan-pelan akan dipindahkan ke keluarga terdekat. Dulu sebelum

dipasrahkan kepada keluarganya.

pergi dengan teman-

363

saya nikah, itu diserahkan ke ibu saya. Begitu saya punya istri, ya

Subjek merasa adanya kekuatan

temannya. Oleh karena itu,

364

langsung di serahkan ke istri saya. Karena pecandu itu punya

yang besar dengan sharing dan

subjek merasa bahwa

365

motto, “sharing is the big power”. Sharing adalah segalanya.

sebagai pengalihan agar recovery

dirinya tidak mampu sendiri

366

Ketika aku sudah merasa ga enak, ya aku akan ngomong dengan

pada subjek tetap terjaga.

melainkan ia butuh

367

istriku. Nanti aku diajaki makan ke mana. Kalau di sini aman, ada

dukungan dari

368

sis Lely. Atau saya juga bisa sharing dengan temen-temen.

lingkungannya sebagai

369

Makanya poin tadi saya bekerja sebagai karya dan juga berguna

pengalihan ketika

370

bagi orang lain itu ya gitu, saya juga bisa menjaga recovery saya.

mengalami PAWS.

371

W: berarti memonitornya dengan bantuan orang lain?

372

B: iya, kita tidak bisa sendiri. Perlunya juga motivasi dari orang

373

lain.

374

W: Bro Y pernah alami relapse?

(374-379) subjek pernah

Subjek pernah mengalami

Mengalami RELAPSE.

375

B: lha mlebu nang panti bolak-balik nganti ping pitu kan lak yo

mengalami relapse dan keluar-

relapse sebanyak tujuh kali.

(375-376)

376

relapse terus to?

masuk panti rehabilitasi

377

W: berarti kalo relapse harus masuk lagi ke panti ya?

sebanyak tujuh kali. Subjek

378

B: iya makanya itu yang namanya kejatuhan sehingga dia harus

mengatakan bahwa relapse itu

379

belajar dari kegagalan yang kemarin itu.

adalah proses belajar dari

Subjek mengalami pola


kejatuhan. 380

W: Bro Y pernah ikut rehab 7 kali ya? Itu kok bisa relapse kenapa



381

Bro?

bahwa keluarga dirasa tidak

kegagalan regulasi diri,

Diri:

382

B: karena keluarga tidak mendukung.

mendukung subjek dan subjek

yaitu pembiaran. Subjek

Pembiaran/ letting it

383

W: misalnya Bro?

mengalami kekecewaan karena

mengalami emotional

happen (384-390)

384

B: lha misalnya aku pulang, aku bilang, “Bu, aku pingin teruske

keinginannya tidak terpenuhi.

relapse, sehingga dirinya

Emotional Relapse

385

hubunganku sama Tuti”. Ibuku bilang, “dirampungke sek

Subjek mengatakan bahwa

menggunakan morfin

386

sekolahe, golek gawean, lagi pacaran”. Lha aku mendem meneh.

relapse yang ia alami bermula

sebagai upaya melupakan

387

Sepele to? Tapi seorang pecandu itu masalah kecil dibesarkan,

dari masalah yang sepele.

masalah sejenak.

388

bukan masalah besar terus dikecilkan. Karena semuanya dinilai

389

dari dirinya sendiri, tidak pernah dari omongan orang lain.

390

Akhirnya yang terjadi apa? Ya menilai kalo orang lain itu salah.

391

W: terus kalau yang lainnya itu karena apa Bro kok bisa relapse

392

lagi?

393

B: itu, saya dipaksa pulang untuk segera kuliah. Macem-macem

394

juga mbak, ada juga yang beberapa itu tidak memperbolehkan

395

saya untuk keluar rumah. Ada juga yang karena dijanjikan

396

dibelikan mobil corolla itu, lalu tidak jadi.

397

W: yang terakhir itu bisa tidak relapse itu kenapa Bro?

(397-414) hal terakhir yang

Cara subjek agar tidak

Hindari pola kegagalan

398

B: karena saya sudah bisa ngaca, ooo ini to saya.

membuat subjek tidak

kembali relapse adalah

regulasi diri:

399

W: jadi dulu relapse karena...?

mengalami relapse adalah subjek

dengan meregulasi

Hindari pemberontakan

400

B: karena dulu saya tidak bisa yang namanya handle feeling, tidak

mampu berpikir positif dan

emosinya dan berpikir

atensi  transcendence

401

bisa positif thinking. Karena apa? Pola pikir saya catat hanya di

mengendalikan emosinya.

positif.

(400-406)

402

hati. Kalau sekarang, sudah dicatat di otak. Misal, “oh ya bapak



403

ibu ga bisa belikan karena tidak punya uang”. Maka saya selalu

dirinya sudah mampu menilai,

404

bilang sama anak-anak, “kamu harus bisa memaafkan diri kamu

misal orang tua tidak menuruti

405

sendiri. Kalau kamu tidak memaafkan diri kamu sendiri, ya akan

keinginannya karena tidak

406

sulit untuk memaafkan orang lain juga”.

memiliki uang.

407

W: terus supaya bisa handle feeling itu Bro Y ngapain?

Subjek mengatakan cara untuk

408

B: ya permasalahan yang tadinya pakai hati sekarang pakai otak,

mengelola emosi adalah dengan

409

jadi pakai logika.

cara menggunakan logika dan

410

W: berarti tidak berpikir pendek gitu ya?

belajar dari masalah yang sedang

411

B: ya karena akan selalu dihadapkan dengan masalah. Misal di

dialami.

412

sini, kamu bermasalah dengan teman. Ya kamu harus belajar.

413

Kalau kamu tidak belajar menerima di sini, maka di rumah bisa

414

saja kamu kecewanya lebih besar.

415

W: berarti selama di rehab memang diajarkan untuk kontrol


Selama di rehabilitasi,


416

feeling?

bahwa di panti rehab, residen

subjek juga belajar untuk

Meregulasi emosi

417

B: iya, makanya tadi aku bilang, di sini residen itu belajar dari

belajar untuk saling memahami

kontrol emosi.

(417-425)

418

orang lain. Bagaimana seandainya berada di posisi orang lain, apa

karakter-karakter antar residen.

419

yang dirasakan orang lain, apa yang seharusnya dilakukan oleh

Selain itu, residen juga belajar

420

orang lain tersebut. Jadi ya semacam jadi cermin antar sesama

dari masalah yang dialaminya.

421

teman. Jadi bisa mempelajari karakter orang lain juga. Karena

422

misal di sini ada 50 orang, ya bakal ada 50 masalah, 50 karakter,

423

jadi bisa buat membedakan. Saya dulu juga diajarin gitu. Jadi

424

belajar dari ditemukannya dengan teman dan belajar masalah yang


425

berbeda. Jadi akan tahu, bagaimana seandainya kalau jadi orang

426

lain. Karena seorang pecandu itu butuh feedback, butuh direction,

427

butuh forgiveness juga.

428

W: lalu apa yang Bro Y lakukan sehingga bisa kenal diri sendiri?


Subjek mampu mengenal


429

Itu proses seperti apa yang dialami Bro?

proses ia mengenal dirinya, yaitu

dirinya dengan cara belajar

Proses mengenal dirinya

430

B: pertama ya itu, belajar menilai diri sendiri. Selama belum bisa

dengan cara menilai dirinya

menilai dirinya sendiri.

sendiri.

431

menilai diri sendiri ya itu tidak akan bisa. Kedua ya saya merasa

sendiri. Kemudian, subjek

432

kalau saya tidak seharusnya dingertiin sama orang lain terus. Saya

mengatakan bahwa perlunya

433

harus bisa mengerti orang lain. Nah dari situ sudah bisa mulai

mengerti atau memahami orang

434

metani/ membedakan. Konselor saya juga selalu bilang kalau saya

lain. Konselor yang dahulu

435

harus jadi diri saya sendiri, dia tidak mau saya meniru dia atau

menangani subjek selalu

436

jadi seperti dia. Konselorku juga suruh saya cari sendiri siapa diri

membuat pilihan agar subjek

437

saya. Jadi selalu diarahkan ke situ, tentang siapa saya. Jadi dia

menjadi dirinya sendiri.

438

selalu membuat pilihan, kita juga harus bisa berpikir dan diajarkan

439

juga bagaimana seandainya berada di posisi orang lain.

440

W: lalu apa yang Bro Y lakukan supaya tidak mengalami

(440-454) agar subjek tidak

Agar tidak RELAPSE:


441

kejatuhan lagi?

mengalami relapse, subjek tidak

Subjek tidak menggunakan

Monitoring 

442

B: pertama, saya sudah tidak pakai lagi. Kedua, saya tidak

lagi menggunakan narkoba dan

narkoba.

Jadi role model (444-448).

443

berurusan dengan hukum. Dan yang ketiga saya bisa menciptakan

tidak memiliki urusan/ masalah

Subjek menjadi role model

444

suatu karya yang berguna bagi orang lain. Nah yang ketiga ini

dengan hukum. Selain itu, subjek

bagi residen

445

adalah dengan cara membantu mereka lepas. Dengan demikian,

juga menjadi role model melalui


446

saya bisa jadi role model buat mereka. Kalau orang sudah bisa

pekerjaannya agar dirinya tidak

447

memanage, bisa ngerti susahnya cari kerja, bisa jadi role model

kembali jatuh.

448

buat keluarganya, ya ga mendem.

449

W: jadi semacam ada solusi begitu?

450

B: naaah iya. Harus bisa pakai logika juga. Lha nek mendem terus

451

yo ga ada akhirnya.

452

W: berarti balik lagi pikiran sama hatine bisa dikontrol apa

453

enggak, nah habis itu bisa nemu solusi.

454

B: iya.

455

W: lalu Bro Y bilang butuh partner itu sebagai apa?


PAWS:

Ekologi:

456

B: karena apa? Karena kita akan mengalami Post Acute Withdrawl

dirinya membutuhkan partner

Membutuhkan partner


457

Syndrome. Jadi buat pengalihan, misal crita mengalami ini, lalu

sebagai pengalihan saat dirinya

sebagai pengalihan.

458

saya diajak makan ke mana. Jadi saya pergi dari tempat, kalau

mengalami PAWS. Subjek

Butuh dukungan dari orang

459

tidak ya cuma mikir. Maka sharing is the big power. Nah ini

mengatakan bahwa ia perlu

lain supaya diajak

460

sebenarnya saya takut, misal besok pensiun saya gimana. Nah kan

segera pergi agar tidak terus

berkegiatan.

461

saya ngomong sama istriku. Jadi saya itu butuh dukungan, jadi

memikirkan. Di sisi lain, subjek

462

apa ya, sudah pensiun itu ada post power syndrome, nah saya

mengalami post power

463

harus punya kegiatan, misal pergi ke pasar hewan, bikin kurungan

syndrome, yaitu kecemasan

464

burung. Nah seperti itu.

menghadapi masa pensiun.

465

W: kalau menurut Bro Y sendiri, abstinen itu seperti apa Bro?

(465-481) menurut subjek,

ABSTINEN:

466

B: abstinen itu ya artinya clean and sober. Jadi maksudnya

abstinen adalah kondisi clean and

Tidak menggunakan

Istilah dalam dunia adiksi.


467

bagaimana pola hidup sehat dan tidak menggunakan lagi.

sober (bersih dan meninggalkan

narkoba dalam bentuk

468

W: tidak menggunakan itu...

semua jenis narkoba). Subjek

apapun, termasuk rokok.

469

B: tidak menggunakan apapun bentuknya drugs. Termasuk juga

juga menjelaskan bahwa setelah

LAPSE:

470

rokok. Karena rokok itu nanti ada toleransi, yang nanti juga akan

rehab, orang akan mengalami

Kondisi membayangkan

471

jatuh. Meskipun saya berat untuk seperti itu karena kita kan

tiga jenis sakau, yaitu sakau


472

melawan suggest itu tiga, satu tempat, dua itu barang, yang ketiga

fisik, sakau psikis, dan PAWS.

SLIP:

473

temen. Nah ini abstinen itu repot. Kita ini sakaunya ada tiga,

Menurut subjek, PAWS lah yang

Menggunakan narkoba yang

474

sakau fisik, sakau psikis dan post acute withdrawl syndrome. Post

akan berlangsung seumur hidup.

kekuatannya di bawah drug

475

acute withdrawl syndrome itu seumur hidup. Abstinen itu, seorang

Ketika seseorang membayangkan

choice

476

pecandu membayangkan memakai saja sudah jatuh. Misal baru

memakai narkoba, disebut lapse.

RELAPSE:

477

ngobrol gini, terus saya membayangkan buat berlari lalu beli. Nah

Sedangkan jika memakai

Kembali menggunakan

478

membayangkan itu namanya lapse. Kalau saya memakai di bawah

narkoba dengan kekuatan

drugs yang sama.

479

drug choice, itu namanya slip. Misal saya pakai puttau lalu saya

dibawah drug choice= relapse.

480

pakai miras itu slip. Kalau kembali lagi ke puttau karena drug

481

choice saya itu puttau, itu namanya relapse.

482

W: kalau Bro Y sendiri terhitung clean atau abstinen itu sudah

(482-498) subjek mengalami

Subjek mengalami abstinen

Abstinen.

483

berapa lama?

kondisi yang bersih sejak

sejak tahun 1998 hingga

Tidak alami SLIP

484

B: saya sejak tahun 1998.

tahun1998. Subjek juga tidak

saat ini. Subjek tidak

Alami LAPSE

485

W: kalau sejak tahun 1998 itu pernah ga Bro mengalami, kalau

pernah menggunakan narkoba

mengalami SLIP. Akan

486

membayangkan mungkin ya Bro. Tapi kalau menggunakan yang

yang kekuatannya di bawah

tetapi, subjek pernah

487

dibawahnya morfin itu pernah ga Bro?

morfin (slip). Akan tetapi,

mengalami LAPSE.

488

B: enggak

apabila subjek mengalami

Masih mengalami adanya


489

W: berarti belum pernah?

pikiran yang kalut ataupun

dorongan untuk kembali

490

B: rokok juga nggak pernah

sedang menghadapi masalah,

menggunakan (491-492)

491

W: kalau lapse atau membayangkan?

subjek akan membayangkan

492

B: kalau lapse membayangkan itu tinggal kalau saya kalut.


493

W: itu intensitasnya seberapa sering Bro kalau kalut lalu langsung

494

membayangkan begitu?

495

B: eee kayak nggak pasti gitu. Misal bisa aja pas rame sama

496

bojone, aku kan mikire nganti jero.

497

W: berarti karena adanya masalah terus jadi kepikiran gitu ya?

498

B: iya.

499

W: Bro Y sempat cerita kalau dulu pernah relapse, jadi dulu pakai


Subjek mengalami relapse

Ekologi:

500

morfin lalu kembali lagi pakai morfin. Bahkan Bro Y bilang kalau

bahwa ia mengalami relapse/

karena keluarga dan


501

relapsenya sampai tujuh kali ya Bro? Lalu relapse itu bisa terjadi

kekambuhan karena keluarga dan

masyarakat dirasa tidak

502

walaupun sudah direhabilitasi itu kenapa Bro?

masyarakat dirasa tidak

mendukung.


503

B: karena faktor keluarga itu tidak mendukung. Faktor masyarakat

mendukungnya. Subjek

Subjek sebenarnya

Diri:

504

juga tidak mendukung.

menjelaskan bahwa dirinya

mengalami emotional

Letting it happen &

505

W: itu terjadi terus selama tujuh kali Bro?

hanya menggunakan perasaan.

relapse, yaitu menggunakan

pemberontakan atensi 

506

B: iya. Jadi seorang pecandu itu kan yang digunakan cuma rasa.

kembali narkoba hanya

Emotional Relapse (507-

507

Tegese suatu saat begini, “mah, mbok aku balen karo iki”.

untuk menekan emosi

512)

508

Mamaku bener, “mbok besok wae, kuliahe dirampungke sek, njuk

negatif yang dirasakan.

509

lagi nyambut gawe”. Nah itu perasaannya “mulai” lagi. Misal juga

510

rebutan sesuatu sama adik, eh ternyata bapak dan ibu


511

membenarkan adik. Nah itu rasanya yang “clekit” itu yang

512

membuat saya bisa relapse.

513

W: lalu saat abstinen itu, yang dilakukan Bro Y untuk menjaga

(513-524) untuk menjaga kondisi

Untuk menjaga diri agar


514

abstinen itu apa aja Bro?

abstinennya, subjek

tetap abstinen, cara subjek

Monitoring  dgn

515

B: sibuk dengan anak-anak (residen). Makanya saya khawatir

menyibukkan diri dengan

untuk tetap berada pada trek


516

besok kalau saya pensiun, saya tidak bisa bergabung dengan anak-

residen, yaitu hadir sebagai role

adalah dengan menjadi role

522).

517

anak. Karena apa? Saya hadir dengan anak-anak berarti saya juga

model yang memberikan

model bagi residen. Dengan

518

harus jadi role model dong. Karena kan setiap hari saya

motivasi, arahan, dan contoh.

menjadi role model, subjek

519

memberikan motivasi, memberikan arahan, memberikan contoh-


selalu diingatkan untuk

520

contoh bagaimana mereka mengalami itu. Kalau saya sampai

dengan menjadi role model, hal

tetap menjaga recoverynya

521

relapse itu kan berarti saya menjilat ludah saya sendiri. Jadi ya itu,

tersebut membantu maintenance

522

maintenance saya dengan anak-anak.

(pemeliharaan) recovery pada

523

W: berarti alihkan pikiran dengan kesibukan?

subjek.

524

B: iya.

525

W: kalau Bro Y sendiri ada rencana apa Bro setelah pensiun

(525-541) rencana subjek saat

Subjek merencanakan


526

besok?

pensiun di masa mendatang

sebuah tujuan untuk tetap

Menetapkan tujuan (525-

527

B: kalau saya tetap akan berbuat seperti ini.

adalah tetap membantu secara

menjaga recovernya, yaitu

536)

528

W: tetap datang ke sini (panti rehab)?

informal apabila ada yang

berupa kegiatan apabila

529

B: ya tidak terus datang ke sini, karena saya punya temen-temen

membutuhkan bantuan dari

dirinya pensiun kemudian.

530

kan ya. Seperti yang perkumpulan Katolik itu, “Bro, mbok saya

subjek. Subjek berencana tetap

531

dibantu”.

berkegiatan sebagai olah rasa,


532

W: berarti membantu secara informal di luar ya?

olah pikir, dan olah raga.

533

B: iya. Jadi sudah ada juga yang nawarin untuk wanita rawan

534

sosial. Mereka bilang, “Bro, mbok aku dimodel kayak TC”. Jadi

535

TC itu ga cuma untuk penanganan narkoba saja. Warna TC itu

536

sebenarnya ada individual counselling, konseling kelompok dan

537

family support.

538

W: berarti memberi tekniknya ya Bro?

539

B: naah seperti itu. Bisa nanti dengan TOT, training of trainer,

540

atau mungkin menangani langsung dengan anak-anak. Karena

541

resep buat pecandu itu harus olah pikir, olah rasa, dan olah raga.

542

W: kalau Bro Y sendiri untuk mengolah itu semua caranya

(542-558) cara subjek mengolan

Saat dorongan untuk


543

gimana Bro?

(rasa, raga, pikir) adalah dengan

menggunakan kembali

regulasi diri:

544

B: kalau olah pikir ya kita harus segera berhenti melamun. Jadi

berhenti melamun. Subjek

muncul, subjek

Cegah kelambanan

545

saya ngobrol dengan njenengan itu ya maintenance buat saya.

mengatakan bahwa subjek lebih

menghentikan dorongan

psikologis  self stopping

546

Daripada saya duduk di situ ngelamun. Naah dialihkan seperti ini.

baik mengalihkan pikiran dengan

dengan cara self stopping,

(544-548)

547

Buat njenengan ada manfaatnya, dan buat saya juga merasa ada

mengobrol. Dengan demikian,

yaitu dengan berhenti

548

penghargaan, gitu lho. Seorang pecandu itu kan tetap merasa Sis.

subjek merasa dihargai. Subjek

melamun agar dorongan

549

jadi kadang-kadang temen-temen itu mendekati teman wanita itu

juga mengalihkan pikiran

tersebut tidak semakin kuat.

550

bukan berarti ada rasa lho. Tapi bagaimana dia bisa tampil, bisa

(terutama pikiran untuk

551

dihargai.

menggunakan kembali) dengan

552

W: bearti olah pikir itu sebisa mungkin mengalihkan ya Bro?

melihat berita di televisi yang

553

B: iya. Makanya saya sendiri juga sering mengalihkannya dengan

nantinya informasi yang


554

nonton televisi, tentang narkoba atau apa. Untuk apa? Saya

ditangkap akan subjek bagikan

555

dengarkan pengalaman ini dari televisi, lalu saya share dengan

kepada residen.

556

anak-anak yang tidak pernah nonton televisi, yang tidak pernah

557

nonton berita. Berarti kan saya juga harus inget-inget apa yang

558

harus saya berikan ke anak-anak.

559

W: sebenernya apa yang menjadi semangat bagi Bro Y untuk

(559-580) hal yang menjadi

Subjek mempertahankan


560

mempertahankan abstinennya?

semangat bagi subjek untuk

kondisi abstinennya dengan

regulasi diri:

561

B: ya karena saya cinta pada diri saya sendiri Sis. Saya

mempertahankan kondisi

meregulasi emosinya dan


562

menggunakan narkoba itu ya rusak tenan badan saya. Saya sudah

asbtinennya adalah subjek

tetap berpikir positif

atensi  tanscendence

563

belajar mencintai bapak, mencintai Tuhan, mencintai teman,

mencintai dirinya dan mencintai

walaupun ada pembicaraan

(574-580)

564

mencintai istri, mencintai keluarga. Tapi yang berat itu justru

keluarganya. Subjek merasa

yang kurang menyenangkan

565

mencintai diri sendiri. Mencintai diri sendiri itu berarti saya harus

bahwa dirinya berharga dengan

dari masyarakat.

566

bertahan dan jangan merusak diri saya sendiri. Kalau sudah

cara membantu residen walaupun

567

seperti itu saya membayangkan. Saya itu orang yang terkaya lho

subjek merasa kurang adanya

568

di seluruh Indonesia. Tapi apakah kaya itu harus dengan harta atau

penerimaan di kampung tempat

569

dnegan uang? Kan enggak. Saya punya temen-temen itu rasanya

tinggalnya.

570

kayanya minta ampun lho. Contoh ada yang telpon saya malem

571

jam satu. “Bro, ini saya mau kirim satu tahanan ke jaksa”. Saya

572

dateng ke sini. Begitu anak-anak denger suara kunci mobil dibuka,

573

mereka langsung turun langusng ciumin lutut saya kok Sis. Berarti

574

apa? Keberadaan saya itu masih ada yang menghargai. Tapi kalau

575

di kampung saya sendiri? Wooo itu kalau lewat saja saya harus


576

handle feeling lho. Misal saya lagi beli bubur Sis, dirasani kan Sis,

577

“ki lho biyen om Eko uripe ra karuan”. Nah itu kan mesti ada rasa

578

“deg”, nek aku ga bisa handle feeling, aku ga bisa positif thinking

579

ya aku kampleng beneran orang itu kan. Lha itu dia cerita sama

580

anaknya, istilahnya kan seperti cucu saya.

581

W: berarti Bro Y harus tahan ya


Subjek merasa bahwa usia


582

B: ya kalau sekarang saya bisa tahan. Konselor saya yang dari

bahwa dirinya semakin mampu

mempengaruhinya dalam

regulasi diri:

583

India itu selalu mengatakan, “kamu nanti akan terasa seiring

handle feeling (mengontrol

mengontrol emosi.

Meningkatkan kekuatan

584

dengan umurmu”. Ternyata umur itu mempengaruhi handle

emosi) karena semakin

Subjek belajar mengolah

regulasi diri (582-588)

585

feeling. Meskipun saya ini baru power syndrome, pensiun ini.

bertambahnya usia. Subjek juga

diri berdasarkan

586

Tapi karena saya tahu ilmunya, saya tahu mengarahkan, dan saya

mengatakan bahwa dirinya sudah

pengalaman di masa

587

tahu caranya memberi tahu, nah ini yang saya olah sendiri. “kalau

mengetahui ilmu dan cara-cara

lalunya.

588

saya terlalu larut di sini, resikonya begini”.

sehingga subjek tidak larut

589

W: berarti apa yang sudah ada di pengalaman dulu, supaya nggak

(bahkan menggunakan kembali).

590

jatuh lagi gitu ya Bro?

591

B: nah iya seperti itu. Karena maintenance saya ya dengan cara

592

seperti itu.

593

W: berarti sering ya selama abstinen itu nggak sengaja mikirin?

(593-600) selama abstinen,

Subjek sering mengalami

594

B: ya sering to Sis.

subjek kerap mengalami lapse

LAPSE yang dikarenakan

595

W: berarti hambatan selama abstinen itu celetukan dari orang lain,

(pikiran untuk kembali

masih mengalami PAWS

596

lalu ketika kalut gitu ya Bro?

menggunakan). Subjek

PAWS (597-600)


597

B: yang paling itu yang karena adanya PAWS. Itu muncul kan

menjelaskan gejala PAWS yang

598

karena secara fisik racun di tubuh itu ke otak, jadinya ingat, naah

baginya mengganggu.

599

itu yang bahaya. Karena kalau sudah di otak itu terbuka semua

600

yang dulu ada, yang seharusnya kita tutup itu terbuka.

601

W: lalu Bro Y sendiri selama ini bagaimana caranya supaya bisa


Subjek belajar mengontrol


602

handle feeling? Istilahnya gimana caranya latihan supaya kebal

bahwa dirinya mampu untuk

emosi dengan cara memilih

regulasi Diri:

603

seperti itu?

handle feeling adalah karena

dan memilah.


604

B: kalau saya bilang kebal itu ga bisa Sis. Tetapi yang pernah saya

dirinya belajar memilih dan

605

dapatkan itu adalah bagaimana belajar untuk handle feeling. Nah

memilah dalam hal

606

handle feeling saya itu memilih dan memilah. Oh ini bukan

menempatkan emosi yang

607

pilihan saya kok, maka dari itu saya harus memilah. Di mana

muncul dari dirinya.

608

tempat saya harus emosi, saya kecewa di sini lho (sambil

609

menunjuk beberapa titik di dada), sabar itu di sini lho, nah itu

610

sudah saya bagi Sis. Jadi di sini sudah bisa ngerem ini.

611

W: berarti itu semacam menamai emosi Bro?


Subjek membuat tujuan,


612

B: nah ya jadi gini, misal kecewa itu berarti wadahnya di sini, nah

bahwa dirinya menyiapkan

yaitu dengan merencanakan

Membuat tujuan (613-625)

613

habis itu apa yang harus saya lakukan. Jadi ini suatu contoh, oke

rencana di masa pensiunnya

suatu kegiatan untuk

614

saya tidak tahu apakah power syndrome ini takut pensiun nanti,

kelak. Subjek telah mendaftar ke

mengisi masa pensiunnya.

615

apakah saya akan takut ditinggal anak-anak ini nanti? Saya selalu

koperasi pensiunan sehingga

Tujuan dari kegiatan

616

punya pikiran gitu lho. Oke kalau gitu nanti aku daftarke koperasi,

dirinya masih bisa berbagi dan

tersebut adalah sebagai

617

koperasi pensiunan. Nah nanti kalau pensiunan aku bisa sharing

bergaul. Subjek melakukan hal

pengalihan. Pengalihan

atensi (604-610)


618

aku bisa bergaul, nah gitu lho. Saya sendiri juga ga tahu apakah

demikian agar tidak merasa kalut

digunakan agar pikiran

619

nanti saya masih dipercaya oleh anak-anak lagi. Jadi supaya saya

dan dapat dialihkan dengan cara

subjek tidak kalut dan

620

kalutnya tidak terlalu jauh, supaya saya tidak jatuh lagi, nah saya

berinteraksi dengan orang lain.

berusaha agar pikiran untuk

621

sudah mempersiapkan. Untuk apa? Kalau saya itu sudah harus

menggunakan tidak kembali

622

berinteraksi. Makanya saya sudah mendaftarkan di koperasi

muncul.

623

jompo. Saya mulai mendekat dengan semacam organisasi. Jadi

624

supaya bisa tetep interaksi. Karena olah rasa dan olah pikir itu

625

bermain ya ketika saling menatap seperti ini.

626

W: berarti butuh interaksi timbal balik supaya pikiran yang aneh-

627

aneh itu ga ada ya Bro?

628

B: iya, biar ga ada pikiran seperti itu. Karena resep saya itu ya

629

harus olah rasa, olah raga, dan olah pikir. Aku ya langganan koran

630

biar bisa aku baca-baca.

631

W: selama abstinen itu pernah ga Bro dihadapkan dengan

(631-643) saat dihadapkan

Cara menghentikan


632

komunitas yang menggoda untuk kembali menggunakan narkoba?

dengan komunitas yang dirasa

keinginan di saat subjek

regulasi diri:

633

B: sering. Apalagi kalau reuni.

menggodanya untuk kembali

berada di kumpulan orang

Hindari kelambanan

634

W: kalau ada yang nawarin, atau mengingat-ingat kembali yang

mengonsumsi narkoba, subjek

yang menawarkan: self

psikologis  Self stopping

635

dulu, nah itu caranya ngatasi gimana Bro?

selalu mengingat anaknya di

stopping, yaitu dengan

(636-637)

636

B: saya selalu ingat anak saya di rumah, itu yang selalu saya

umah. Subjek mengatakan bahwa

mengingat anak yang

637

bayangkan.

dirinya telah menjadi role model

disayanginya.

638

W: berarti motivasinya ada di anak ya?

bagi anaknya sehingga dirinya

639

B: iya. Aku sayang sama anakku Sis. Dan misal aku udah setua

tidak mau kembali jatuh dengan


640

ini, kalau jatuh lagi itu mau kayak apa Sis. Jadi apa yang sudah

mengonsumsi narkoba.

641

saya alami ini ya buat berbagi pengalaman ke anak Sis. Lha

642

anakku itu ngrokok aja enggak kok. Jadi saya juga jadi role model

643

buat anak saya.

644

W: kalau Bro Y sendiri menanggapi stigma negatif dari


Subjek menanggapi stigma


645

masyarakat itu gimana?

bahwa selama menjadi pecandu,

negatif dari masyarakat

regulasi diri:

646

B: saya akan begini, “karena mereka ga ngerti saya”.

dirinya merupakan orang yang

dengan cara mengontrol


647

W: berarti anggap anginlalu?

egois, yang selalu ingin

emosi dan berpikir positif.

atensi (648-655)

648

B: iya. Tetapi begini lho, saya dulu jadi pecandu, saya selalu

dimengerti oleh orang lain. Saat

Berpikir positif dilakukan

649

egois, saya itu harus selalu dingertiin. Tetapi sekarang ketika saya

ini, subjek merasa bahwa dirinya

dengan mengerti atau

650

abstinen, saya harus ngertiin orang. Jadi apapun mereka, ya saya

harus mampu memahami orang

memaklumi kenapa orang

651

harus handle feeling saya harus positif thinking. Tapi saya juga

lain dengan cara mengontrol

lain berbicara demikian.

652

bisa ikut siaran di mana-mana berarti Tuhan itu masih

emosi dan berpikir positif

653

memberikan kesempatan buat saya mampu dan mau untuk clean.

mengenai orang lain. Subjek juga

654

Makanya, saya maklum kalau di kampung saya di judge seperti

tetap berusaha berbuat baik.

655

itu. Tapi gimana caranya saya tetep bisa berbuat baik.

656

W: dulu Bro Y kan menganggap drug itu temen hidup kan ya.


Saat ini, subjek merasa

657

Kalau sekarang Bro, kalau punya masalah itu cara hadapinnya

bahwa saat ini ia merasa senang

senang apabila

658

seperti apa Bro?

apabila menghadapi masalah

mendapatkan masalah;

659

B: saya itu kalau dapet masalah malah seneng karena saya bisa

karena subjek dapat mempelajari

karena subjek dapat

660

pelajari masalah itu.

masalah tersebut. Subjek

mempelajari masalah

Belajar dari masalah

Pemaknaan (666-669)


661

W: berarti dipelajari, habis itu Bro?

memiliki tujuan agar

tersebut.

662

B: ya sekarang kita belajar untuk itu. Sekarang aku bisa ngomongi

keluarganya tidak terkena

Subjek memiliki tujuan agar

663

baik-baik. Jadi jaga maintenance bagi seorang pecandu itu ga

narkoba dan supaya dirinya

keluarganya tidak terkena

664

mudah Sis. Makanya aku ga heran pada banyak yang jatuh bahkan

mampu menyelamatkan pecandu

narkoba dan dirinya dapat

665

sampai mati juga.

dengan menjadi role model.

membantu orang-orang

666

W: kalau Bro Y sendiri sekarang punya tujuan apa?

yang sudah terkena

667

B: buat keluarga kecil saya ya jangan sampai terkena narkoba.

narkoba.

668

Tetapi cita-cita saya adalah menyelamatkan orang-orang yang

669

sudah kena seperti ini.

670

W: balik lagi jadi role model ya Bro?

671

B: iya, jadi role model itu sekaligus jadi maintenance buat saya.

672

W: kalau Bro Y, sekarang caranya memantau diri supaya tidak

(672-687) cara subjek memantau

Cara agar subjek tidak


673

jatuh lagi, atau supaya tetap abstinen itu gimana Bro?

diri selama abstinen adalah

mengalami relapse adalah

regulasi diri:

674

B: nek aku resepnya tetep meng-handle feeling sama positif

dengan mengontrol emosi dan

dengan mengontrol emosi


675

thinking Sis. Karena omongan itu terpaan yang sangat luar biasa.

berpikir positif. Subjek

dan berpikir positif.

atensi (674-677)

676

Karena selama perjalanan hidup itu black label kita ini kan

mengatakan bahwa dirinya tetap

677

seumur hidup Sis. Ini sebagai contoh, di kampung saya, saya ini

mendapatkan penilaian negatif

678

disingkirkan dan mulai ada diskriminasi. Aku ikut ronda aja ga

dari masyarakat dan merasa

679

boleh lho Sis, dikiranya nanti ngajak mendem. Diskriminasi itu

didiskriminasi oleh masyarakat.

680

aku mau ikut lomba aja ga boleh lho Sis. Sistem sosial yang

681

membangun, misal aku meh golek surat kelakuan baik aja ga

682

pernah entuk lho Sis karena saya sudah dipenjara tiga kali. Itu tadi

Pemaknaan (673-687)


683

Sis yang saya katakan saya dapat masalah yang bisa saya pelajari,

684

karena itu seninya luar biasa. Makanya seorang pecandu itu harus

685

ditatapkan seperti itu supaya bisa miroring. Karena miror itulah

686

nanti yang akan membentuk pondasi bagi si pecandu itu dan

687

biarkan mereka menjadi dirinya sendiri.

688

W: kadang Bro Y kan masih ada pikiran, rasa kepengen. Nah biar

(688-694) cara subjek untuk

Cara subjek memonitoring


689

ga keselip lagi itu gimana Bro?

tidak jatuh adalah dengan

dirinya adalah denga

Monitoring kenali

690

B: ya mengenali tanda-tanda, misal PAWS itu tadi, terus kata-

mengenali tanda-tanda

mengenali tanda-tanda

PAWS (690-694)

691

katanya keluar kebun binatang semua, duduk tidak nyaman,

munculnya PAWS agar mampu

PAWS, agar dirinya tetap

692

emosional, atau ga bisa terkendali, nah itu tanda-tandanya Sis.

mengalihkannya dengan

aware apabila gejala

693

Maka kalau kita mengenali tanda-tanda itu kita harus prepare, kita

berkegiatan.

tersebut muncul.

694

mesti siap. Saya harus pergi, renang misale Sis.

695

W: terus kan daritadi Bro Y bilang untuk handle feeling kan


Kemampuan handle feeling:

Adanya self efficacy

696

senjatanya. Nah itu caranya gimana sih Bro supaya handle feeling

dirinya mampu mengontrol

Memiliki niat baik dan

Ada niat baik dan ikhlas.

697

itu sendiri bisa katam? Jadi biar bisa dikatakan mampu handle

emosi karena memiliki niat yang

ikhlas terhadap sesama.

(699-706)

698

feeling itu yang dilakukan Bro Y apa aja?

baik terutama kepada sesamanya.

699

B: pernah denger ini ga? “Ngenaking tyasing sesami”? artinya,

700

saya tidak pernah mengecewakan kalian, saya tidak membuat

701

sakit hati, saya akan melayani kalian, tapi bukan ada harapan. Jadi

702

saya ikhlas. Karena apa? Saya punya niat baik. Niat baik kalau

703

tidak dengan ikhlas, impossible bisa handle feeling. Kalau sudah


704

ikhlas, saya harus berbunyi tentang kejujuran. Jadi niat baik itu

705

harus ikhlas dan diawali dengan kejujuran. Itu yang saya katakan

706

bisa handle feeling.

707

W: jadi Bro, kalau Bro Y itu memandang relapse itu sebagai apa?

(707-722) subjek memandang

RELAPSE:

RELAPSE:

708

B: jadi gini, ketika aku dulu belajar, ketika aku menjalani

relapse sebagai proses kejatuhan

Dipandang sebagai proses

Adalah suatu kesalahan.

709

rehabilitasi, relapse itu adalah proses kejatuhan yang itu menjadi

yang kemudian menjadi proses

kejatuhan yang akhirnya

710

proses pembelajaran. Tetapi setelah saya pikir-pikir, benang itu

pembelajaran. Subjek

menjadi proses

711

kalau putus lalu disambung itu ya jelek. Nanti muncul sekali,

mengatakan bahwa relapse yang

pembelajaran. Akan tetapi,

712

muncul lagi yang kedua, kalau gitu terus kapan berhenti? Kalau

dikatakan sebagai proses

subjek menganggap hal

713

niatnya berhenti ya berhenti sekalian. Jadi yang enam kali saya

pembelajaran sebenarnya hanya

tersebut hanya sebagai

714

relapse itu ya saya proses belajar dari kesalahan. Dan proses yang

pembenaran yang dilakukan.

blocking/ pembenaran saja.

715

ketujuh itu memang niat saya untuk berhenti. Jadi saya anggap

Akan tetapi subjek pada akhirnya

716

rehab tahun pertama sampai keenam itu sebagai pembelajaran.

memiliki niat untuk benar-benar

717

W: padahal itu salah ya Bro?

berhenti.

718

B: ya salah. Itu kan hanya blocking aja to? Hanya pembenaran

719

W: berarti slip sama lapse itu juga salah Bro?

720

B: itu juga salah. Saya tetep katakan salah karena itu nanti ada

721

durasi tertentunya. Dan itulah yang selalu saya tanamkan ke drug

722

user. Kalau merasa, aku pengen aku bisa, lha nanti jeglong lagi.

723

W: lalu, apa yang bisa Bro Y maknai dari semua pengalaman

(723-731) subjek memaknai

Subjek memandang bahwa

Pengalaman pecandu:

724

selama menjadi pecandu?

pengalaman ini, bahwa ia masih

pengalaman sebagai

pembelajaran bagi subjek.


725

B: ya saya harus bisa belajar dari pengalaman. Ternyata, Tuhan

diberi kesempatan oleh Tuhan

pecandu merupakan

726

masih memberi kesempatan. Ada orang bilang kalau kegagalan itu

dan ingin membagikan

pembelajaran dan

727

arah menuju sukses. Justru dengan saya jatuh itu saya dapat ilmu

pengalamannya agar dirinya

merupakan bekal ilmu yang

728

yang tidak sembarang orang dapat. Maka saya kasihkan ilmu itu

merasa hidupnya bermakna.

harus ia bagikan kepada

729

dan saya tidak pernah tutup-tutupi. Pengalaman ini tidak akan

730

saya bawa mati, tapi akan saya sharingkan dengan temen-temen.

731

Jadi saya merasa hidup ini harus bermakna.

732

W: nah Bro Y kan pernah cerita kalau relapse dan itu bolak balik



Pola kegagalan regulasi

733

panti rehab sebanyak tujuh kali kan ya. Itu Bro Y mengalami

bahwa relapse merupakan

karena mengalami

diri:

734

relapse berarti kembali ke pola adiksi atau gimana Bro?

pengalaman dia yang terjadi

emotional relapse. Hal ini

Letting it happen 

735

B: iya itu sebenarnya karena luapan emosi ya, karena keluar dari

karena luapan emosi. Subjek

menunjukkan adanya emosi

adanya

736

panti itu harusnya bisa handle feeling ya. Cuma karena kendala

mengatakan bahwa relapse yang

negatif yang dialami oleh

emotional relapse (735-

737

sesuatu itu seperti orang tua saya menyinggung saya. Sebenarnya

terjadi karena dirinya merasa

subjek. Kembalinya

748)

738

kalau waras ya tidak apa-apa, hanya saja waktu itu saya masih

tersinggung dan tidak dapat

menggunakan narkoba/

739

berjuang untuk recovery kan jadi mudah sekali jatuh dan mudah

menerima kekecewaan.

relapse didasari adanya

740

sekali terganggu. Jadi relapse sewaktu sudah pulang dari rehab itu

keinginan untuk mengatasi

741

bukan karena kepinginan, bukan karena kepinginan badan karena

emosi negatif.

742

nagih karena itu sudah dilalui di panti selama satu tahun. Cuma di

743

sini relapsenya adalah relapse perilaku. Jadi relapse perilaku itu

744

karena misalnya tersinggung dengan pacar saya dulu. Mungkin

745

juga waktu orang tua mengembalikan kata-kata yang gak aku

746

seneng. Atau aku melihat perbuatan teman-teman yang selalu

orang lain.


747

menghina. Jadi relapse saya yang tujuh kali itu adalah relapse

748

perilaku, bukan relapse secara fisik.

749

W: relapse perilaku itu maksudnya gimana Bro?


Subjek menggunakan

Emotional relapse (750-

750

B: relapse perilaku itu saya menggunakan karena ada sebabnya,

bahwa relapse perilaku adalah

narkoba pasca rehabilitasi

754)

751

bukan karena badan. Kalau badan nagih, itu rasanya merinding

kondisi ia kembali menggunakan

untuk mengatasi emosi

752

dan ada pikiran pengen pakai. Tapi kalau yang perilaku, tiba-tiba

narkoba karena ada sesuatu yang

negatif yang dialaminya.

753

kamu nyinggung saya, saya pergi, ga bisa handle feeling, ga bisa

dianggap sebagai penyebabnya.

754

positive thinking, nah itu aku bisa pakai lagi.

Subjek menggunakan kembali

755

W: berarti itu dipakai untuk...

narkoba sebagai pelarian atas

756

B: ya rumangsane itu bisa menyelesaikan masalah. Tetapi ternyata

masalahnya.

757

tidak.

758

W: kayak semacam buat pelarian gitu ya?

759

B: ya... nah itu jeleknya kenapa bisa sampai tujuh kali. Kenapa

760

saya tidak belajar dari kesalahan itu.

761

W: pernah merasa menyesal ga Bro karena dulu pernah relapse?


Subjek mengalami gejala


762

B: saya sekarang sudah tidak ya. Memang berusaha untuk

bahwa dirinya berusaha

post acute withdrawl

765)

763

melupakan segala sesuatu karena sekarang saya sudah harus

melupakan segala sesuatu yang

syndrome yang ia alami

764

belajar tentang positif thinking, handle feeling. Tapi kalau

telah terjadi. Akan tetapi, subjek

seumur hidupnya.

765

sekarang itu yang nyerang malah yang psikis.

masih mengalami PAWS hingga

766

W: ooo kalo sekarang lebih ke psikisnya ya?

saat ini.

767

B: iyaa lebih ke psikisnya. Sebenarnya ada tiga ya, kalau fisik itu


768

kan sudah kita lalui di panti dan itu sudah selesai lah. Terus yang

769

akibat perilaku tadi, nah kalau yang psikis ini yang seumur hidup.

770

W: yang selalu muncul itu ya gejalanya?

771

B: he‟em.. post acute withdrawl syndrome itu.

772

W: berarti relapse yang tujuh kali itu karena ada masalah ya?

(772-782) subjek merasa relapse



773

Entah dirasa orang tua menyinggung atau karena orang lain gitu?

yang dialaminya lebih

karena dirinya merasa tidak

775)

774

B: he‟em.. Kalau perilaku itu ya karena human ajalah. Karena

disebabkan karena pengaruh

mampu mengatasi emosi

Letting it happen

775

manusia, faktor orang. Jadi bukan karena faktor psikis.

orang lain.

negatif pada dirinya dan

776

W: kalau dirasa-rasa lho Bro, itu karena pengaruh lingkungan atau

menganggap bahwa orang

777

Bro Y sendiri yang ga bisa handle feeling?

lain yang menjadi

778

B: karena ga bisa handle feeling. Karena ketika saya menjadi

penyebabnya.

779

pecandu, kelemahan saya adalah tidak bisa handle feeling.

780

W: berarti dulu waktu relapse balik pakai morfin lagi Bro?

781

B: iya. Lha dulu kan tidak seperti sekarang yang banyak pilihan-

782

pilihan.

783

W: itu relapse sebenarnya balik ke pola adiksi atau gimana Bro?

(783-796) relapse yang dialami

Subjek mengalami relapse,

Relapse

784

B: oh endak, itu cuma emosional saja.

subjek bukan berarti kembali ke

yaitu kondisi menggunakan

(786-790)

785

W: berarti relapse itu tidak harus kembali ke pola adiksi Bro?

pola adiksi, tetapi menggunakan

narkoba dengan jenis yang

786

B: tidak.. tidak.. tidak mesti saya harus menggunakan secara rutin.

zat yang sama secara berulang.

sama.

787

Karena kadang saya menggunakan dosis yang sama itu saya

788

sampai muntah-muntah kok Sis. Jadi orang menggunakan narkoba


789

itu ibarat digigit ular, jadi harus penyesuaian. Kalau saya langsung

790

ke kelas yang tinggi, ya badan saya yang gemeter.

791

W: berarti dulu selama relapse itu ga ngrasain efeknya Bro?

792

B: enggak.. ya cuma sakit semua di badan, kayak dulu awal

793

penggunaan. Tapi kalau di awal penggunaan itu kan meningkat,

794

ada toleransi.

795

W: berarti relapse itu lebih ke menggunakan zat yang sama?

796

B: relapse itu menggunakan drug choice yang sama.

797

W: tapi, saat menggunakan zat yang sama dan tidak menimbulkan

(797-811) subjek dikembalikan

Subjek mengalami relapse,

798

adiksi, itu kok tetap dikembalikan lagi di panti rehab itu kenapa

lagi ke panti rehab karena masih

yaitu munculnya kembali

799

Bro?

mengalami penyimpangan

penyimpangan perilaku.

800

B: saya? Ya karena pada saat itu saya punya watak yang berbeda.

perilaku. Kembalinya subjek ke

801

Seorang pecandu sudah pernah masuk rehabilitasi dan punya

panti rehabilitasi adalah dengan

802

perilaku tertentu, dan kalau tidak dikembalikan lagi ke panti

tujuan untuk memperbaiki

803

rehabilitasi, itu nanti akan kembali lagi perilaku itu.

perilakunya.

804

W: perilaku apa itu Bro maksudnya?

805

B: ya seperti emosional, sulit menerima kekecewaan, kekanak-

806

kanakkan, ya terus akan seperti itu.

807

W: berarti masuk lagi ke panti rehab karena relapse itu bukan

808

karena kembali ke pola adiksi tetapi untuk memperbaiki perilaku?

809

B: he‟em. Makanya dulu ketika saya relapse satu hari, ibu saya

810

langsung kembalikan saya ke panti rehab. Supaya tidak ter-nina

Relapse


811

bobokkan dan supaya tidak kembali lagi ke nol.

812

W: kalau di sini (panti rehab sini) banyak ga Bro yang relapsenya

813

itu kembali ke pola adiksi?

814

B: banyak. Karena orang tua tidak memiliki pengetahuan,

815

disamping itu anak tidak punya kesadaran. Tapi saya beda, karena

816

saya punya daya untuk sembuh. Karena terbukti sampai sekarang

817

saja saya sudah bisa berhenti merokok.

818

W: berarti relapse selama tujuh kali itu karena Bro Y gagal handle



Emotional relapse (820-

819

feeling terus?

bahwa selama relapse, dirinya

karena dirinya tidak mampu

824)

820

B: iya. Jadi selama aku rehab dan ada penilaian sesama teman,

tidak bisa handle feeling

mengatasi emosi negatifnya

821

hasilku ya cuma itu kok, ga bisa handle feeling saja. Jadi dinilai,

(mengontrol emosi). Ketika

822

positif sama negatifnya. Misal positifnya itu saya agamis, pinter,

subjek mendapatkan terapi grup,

823

ramah, tapi negatifnya saya itu tidak bisa handle feeling dan tidak

hasil evaluasi subjek adalah

824

bisa positive thinking.

dirinya tidak mampu mengontrol

825

W: berarti masalah terbesar Bro Y itu tidak bisa handle feeling

emosi dan tidak mampu berpikir

826

dan positive thinking ya?

positif. Akan tetapi subjek

827

B: iya. Dan sekarang akan kelihatan lagi karena saya sudah mau

mengaku bahwa dirinya kembali

828

pensiun ini. Dan itu masih timbul yang psikis, yang post acute itu.

merasakan emosional yang

829

Tetapi sekarang bedanya adalah saya sudah bisa handle feeling,

bergejolak karena dirinya akan

830

jadi sudah tidak ada pikiran untuk pakai ke arah sana (narkoba).

segera pensiun.

831

Tapi ya merasakan emosional, kekecewaan itu sudah mulai

Post power syndrome


832

muncul lagi karena beberapa bulan lagi aku pensiun itu kan

833

W: lebih karena khawatir atau takut gitu ya Bro?

834

B: iyaa

835

W: Bro Y juga mengalami PAWS itu tidak?

(835-847) hingga saat ini, subjek

Subjek mengalami emosi-


836

B: iyoo.. tapi saya bisa nahan

masih mengalami PAWS. Akan

emosi negatif.

846)

837

W: itu kenapa bisa tahan Bro?

tetapi, subjek mengaku bahwa

838

B: karena itu hanya badan yang krasa, bukan apa yang didengar

dirinya sudah mampu untuk

839

sama telinga. Jadi misal badan krasa, “ah ora nganggo ah”. Tapi

menahannya. Akan tetapi subjek

840

berhubung saya ya dikata-katain, saya tidak bisa memilah. Kalau

juga menghindari adanya

841

misal cuma sekedar kepinginan, aku masih bisa nahan, aku bisa

perkataan yang dirasa kurang

842

pergi dolan. Tapi berhubung aku ketemu ibuku, terus

menyenangkan bagi subjek.

843

menyinggung. Tidak cuma orang tua, kadang sama temen,

844

masyarakat juga.

845

W: berarti tujuh kali itu kasusnya sama semua karena lingkungan

846

yang dirasa tidak mendukung ya Bro?

847

B: iya, karena human karena manusia.

848

W: nah tadi Bro Y kan bilang kalau yakin bahkan sekarang

(848-871) subjek dalam keadaan

Subjek memiliki efikasi

849

merokok juga tidak. Itu apa yang membuat Bro Y yakin bisa

bersih (tidak merokok dan tidak

diri, yaitu adanya keinginan

850

terus-menerus abstinen?

menggunakan narkoba) karena

yang kuat dan komitmen


851

B: karena niat. Saya itu orang yang komitmen, kalau sudah bilang

dirinya memiliki niat dan janji.

untuk menjaga kondisi

membuat tujuan (855-859)

852

janji walaupun ada halangan yaa jalani. Karena sudah janji, saya

Subjek memiliki tujuan yang

abstinennya.

Letting it happen



853

punya niat.

jelas dan memiliki rencana yang


854

W: niat itu bisa muncul karena apa Bro?

harus ia capai.

menyusun rencana atau

855

B: iya karena saya sudah janji. Oke saya kurangajar cukup sampai

tujuan sehingga rencana-

856

umur sekian saja. Saya sudah harus sembuh, cari kerja, lalu cari

rencana tersebut menjadi

857

istri. Sambil cari istri, ya saya sambil nyicil rumah. Terus punya

dorongan untuk menjaga

858

anak satu dulu. Nanti saya jadi pegawai lalu naik pangkat baru

recoverny subjek.

859

saya punya anak dua.

860

W: berarti niat muncul karena Bro Y sendiri juga sudah menyusun

861

rencana gitu ya?

862

B: he‟em. Coba lihat, anak saya yang pertama sama kedua itu

863

kacek 9 tahun. Karena apa? Ya karena saya sudah rencana, naik

864

pangkat dulu, baru saya punya anak dua karena saya mampu

865

membiayai. Jadi niat saya itu saya barengi dengan kerja keras.

866

Nah setelah itu saya harus ikhlas. Ikhlas meninggalkan dunia yang

867

menggoda saya, dunia yang saya senangi, pokoknya saya

868

meninggalkan semua itu. Lalu yang terakhir itu tentang kejujuran.

869

Sampai saat ini pun saya juga masih belajar tentang kejujuran.

870

Karena saya tidak mau lalu bohong dikit, lama-lama banyak dan

871

pada akhirnya tidak bisa handle feeling lalu nanti jatuh lagi.

872

W: terus kalau sehari-hari itu bisa bertahan abstinen, tidak

(872-880) cara subjek bertahan

Subjek memiliki efikasi

873

merokok, tidak pakai lagi itu caranya gimana Bro?

dengan kondisi abstinen adalah

diri, yaitu adanya keinginan

874

B: ya saya sudah punya niat itu tadi. Nah saya juga ikhlas. Jadi

dengan memiliki niat dan khlas

yang kuat sehingga dirinya



875

misal di mobil pada ngrokok, pada pakai, ya saya sudah kuat

untuk meninggalkan dunia

tidak mudah tergoda dengan

876

untuk hadapi itu. Sekarang ikhlas untuk meninggalkan dunia itu.

adiksinya. Subjek juga kuat

stimulus yang ada di

877

W: nah itu Bro Y sudah kuat kan ya. Nah sekarang kan katanya

menghadapi PAWS karena

sekitarnya.

878

Bro Y mengalami PAWS, dan katanya juga sudah kuat menahan

dirinya sudah berjanji dengan

879

itu. Nah caranya supaya kuat menahan PAWS itu gimana Bro?

dirinya sendiri.

880

B: ya karena janji dengan dirinya sendiri.

881

W: jadi tadi yang dibilang handle feeling?

882

B: itu sudah terabaikan sedikit-demi sedikit. Jadi seorang pecandu

883

itu menghilangkan tidak segampang yang mereka pikirkan. Tapi

884

kalau pecandu itu kan gangguannya ada tempat, ada barang, ada

885

orang. Itu lho, jadi lebih banyak. Di samping itu melawan dirinya

886

sendiri itu yang paling berat.

887

W: Bro Y bisa lalui yang ada tempat, ada barang, ada orang itu

888

gimana?

889

B: ya kan ada rehabilitasi.

890

W: kalau sudah habis rehab, itu gimana Bro?

(890-915) subjek diajari strategi

Saat dorongan untuk

Mencegah pola

891

B: saya kan diajari strategi hide and run.

hide and run sehingga mampu

menggunakan kembali

kegagalan regulasi diri:

892

W: jadi lebih ke hide and run terus?

menghadapi hal-hal tidak

muncul, subjek memilih

Mencegah kelambanan

893

B: iya.. jadi ketika aku merinding saat di situ ya kenapa saya harus

menyenangkan dengan cara

untuk pergi dari tempat agar


894

ada di situ. Jadi kalau denger suara ga menyenangkan ya aku pergi

langsung meninggalkan tempat

dorongan tersebut tidak

Meningkatkan kekuatan

895

dari situ.

tersebut. Subjek juga

muncul kembali (self

regulasi diri (903-911)


896

W: jadi hide and run itu sudah semacam...

menggunakan tes power/ uji

stopping).

897

B: sudah semacam habit, sudah menjadi kebiasaan. Jadi semacam

kekuatan dengan cara duduk


898

budaya bagi saya.

bersama dengan orang yang

menggunakan uji kekuatan,

899

W: jadi sudah otomatis gitu ya?

sedang menggunakan. Subjek

yaitu untuk meningkatkan

900

B: he‟em.. nah tetapi juga harus ingat kita juga harus yang

menguji hal tersebut hingga

kekuatan regulasi diri.

901

namanya tes power.

subjek merasa benar-benar kuat.

902

W: tes kekuatan?

Apabila tidak kuat, subjek

903

B: tes power itu kalau kita duduk di situ bersama orang yang

langsung meninggalkan tempat

904

sedang menggunakan itu kuat atau enggak, satu menit. Kalau

tersebut.

905

nggak kuat ya langsung pergi. Lalu nanti dua menit, tiga menit.

906

Sampai lama-lama ga masalah duduk di situ. Saya waktu itu pas

907

satu mobil, saya yang menyupir, perjalanan jauh, hujan deres dan

908

temen semua pada ngerokok. Dan setiap ngerokok bungkusnya

909

dilepar di depan dashboard saya. Opo ora kepingin Sis? tapi itu tes

910

power bagi saya. Kalau saya ga kuat, saya langsung berhenti, dan

911

saya mendingan mencari taksi karena sirahe wes mumet ga karuan

912

W: sampai kuat ya Bro?

913

B: sampai kuat..

914

W: berarti sering Bro kayak gitu?

915

B: lha yo serieng.

916

W: berarti setelah rehab itu tes power?


Penjelasan mengenai

917

B: iya anak-anak itu kenapa mudah jatuh? Karena mereka tidak

pentingnya uji kekuatan bagi

pentingnya uji kekuatan


918

sempat tes power. Misal aja gini, terapi community (TC) itu kan

residen.

919

ada tes power, itu dengan cara dikawal. Misal ditanya, “dulu

920

pertama pakai di mana?”. Misal anak-anak jawab, “di Boshe”, ya

921

kita antar ke sana. Kita lihat, di sana mereka kuat duduk berapa

922

lama. Makanya kita juga harus hafal dengan bahasa non verbal

923

mereka. Kalau dia sudah merinding, duduk tidak nyaman, keringat

924

dingin keluar, ya sudah kita ajak pulang.

925

W: berarti begitu ya

926

B: plus dia juga harus jujur kalau misal ga kuat. Lingkungan juga

927

harus bisa mendukung.

928

W: jujur dengan hambatan yang dialami ya Bro berarti...

929

B: iya.. kalau tidak ya bakal dinikmati terus, njuk bablas.

930

W: selama ini yang dirasa membantu Bro Y selama menjaga


Subjek merasa bahwa

Ekologi  mikrosistem

931

abstinen itu apa aja Bro? Selain handle feeling, positive thinking...

bahwa yang dirasa membantu

keluarga memiliki peran

(932-937)

932

B: ya dukungan keluarga ya. Dukungan keluarga itu sangat perlu

subjek selama abstinen adalah

untuk membantu menjaga

933

banget. Dulu sebelum saya menikah yaa bapak ibu saya. Tapi

dukungan keluarga. Keluarga

kondisi abstinennya.


934

setelah menikah ya istri saya, anak-anak saya. Jadi mereka itu

dirasa berperan bagi subjek


Operate  beradaptasi

935

saya perlukan terutama untuk sharing, terus bisa diajak pergi.

karena subjek membutuhkan

melakukan adaptasi yaitu

936

W: nah kalau lingkungan masyarakat itu gimana Bro? Kan ga

tempat untuk sharing (berbagi

mengubah lingkungan agar

937

semuanya bisa berpikir positif?

cerita).

dirinya tetap menjaga

938

B: pindah aku. Aku jadi omongan buat cucunya, ya bagus sih, tapi

Akan tetapi, subjek juga

recoverynya.

939

lama-lama kan ya bikin atiku clekit, makanya aku pindah dari

memutuskan untuk pindah dari


940

kotagede.

lingkungan yang dirasa selalu

941

W: berarti kalau lingkungan mending pindah ya?

memiliki pembicaraan yang

942

B: mending pindah saja. Lha di tempat yang lama, misal aku

negatif mengenai subjek.

943

dateng huat hari raya, silaturahmi, masih di tuding-tuding,

944

dirasani, ya kan aku lama-lama tersinggung. Makanya aku pindah

945

di lingkungan baru, di budaya yang baru, yang tidak tahu aku

946

yang dulu, makanya itu lama-lama akan terkikis.

947

W: berarti pinter-pinternya ngubah lingkungan ya?

948

B: iya, dulu dikasih rumah sama mertua, tapi saya ga mau karena

949

lingkungan masih seperti itu. Daripada nanti anak-anakku juga

950

kena, ya sudah mending saya pindah saja.

951

W: Bro masih alami PAWS kan ya. Nah itu efeknya seberapa


Subjek mengalami

Mengalami post power

952

Bro?

bahwa PAWS tidak begitu

kecemasan akan hari

syndrome

953

B: itu bukan karena efek drug usernya lho ya. Ini karena saya mau

mengganggunya saat ini karena

pensiunnya.

954

pensiun.

dirinya sekarang lebih

955

W: karena mau pensiun?

mengalami kecemasan

956

W: tapi pikiran mau makai itu?

menjelang pensiun.

957

B: udah nggak ada. Cuma aku itu mudah marah, ada omongan

958

sedikit mudah tersinggung, rapat kalau pendapat tidak dipakai

959

saya marah. Tetapi tidak sampai saya kepingin menggunakan.

960

W: sudah engga ada keinginan buat pakai itu sejak kapan Bro?

961

B: sejak tahun 2000an itu sudah enggak.


962

W: tapi PAWS itu masih ada sampai sekarang?


Subjek mengalami post

PAWS

963

B: wo kalo itu seumur hidup gejalanya. Sampai sekarang ya masih

bahwagejala PAWS ia rasakan

acute withdrawl syndrome.

964

kerasa.

sampai saat ini (seumur hidup).

Akan tetapi, gejala tersebut

965

W: berarti duduk ga nyaman, fisik ga nyaman itu gejalanya masih

Hal tersebut dirasa mengganggu,

dirasa sudah tidak begitu

966

sampai sekarang?

akan tetapi subjek sudah terbiasa

mengganggunya karena

967

B: iya karena itu yang seumur hidup.

dengan melakukan kontrol

subjek sudah terbiasa untuk

968

W: nah itu dirasa mengganggu ga Bro?

emosi.

mengendalikan emosinya

969

B: ya sangat mengganggu. Tapi kan saya seiring usia itu kan

970

handle feeling, positive thinking itu kan ya terbawa to? Udah dari

971

dulu.

972

W: kalau positive thinking itu kayak gimana aja to Bro?

973

B: ya menilai sesuatu itu baik. Misal dia ngomongin saya itu

974

belum tentu buruk kok.

975

W: jadi ga langsung dimasukin ke hati ya Bro?

976

W: terus selama ini yang membuat Bro Y ingin menjaga abstinen,

(976-985) hal yang menjadi

Cara yang dilakukan subjek


977

yang jadi motivasi atau niatnya itu apa Bro?

motivasi bagi subjek untuk

untuk menjaga kondisi

Monitoring 

978

B: ya semenjak saya memegang anak-anak ini (residen), makanya

menjaga kondisi abstinennya

abstinen yaitu dengan

menjadi role model (978-

979

saya harus bisa jadi role model. Jadi apa yang saya alami itu akan

adalah residen dan anaknya

menjadi role model.

985)

980

saya ceritakan pada anak. Selain itu juga anak-anak saya sendiri,

sendiri. Subjek merasa bahwa

981

jadi saya harus bisa menjadi contoh., jangan sekali-kali saya

dirinya harus mampu menjadi

982

menggunakan lagi. Lalu saya juga golek dalan padang mbak.

seorang yang dapat dicontoh.

983

Apalagi kesehatan saya juga menurun, makanya saya juga harus


984

selalu siap. Juga buat yang paling saya sayangi itu keluarga,

985

karena saya ga mau keluarga saya itu saya tinggali masalah.

986

W: Bro Y juga bilang kalau handle feeling itu memilih dan

(986-992) subjek mengontrol

Subjek menghentikan

Mencegah pola kegagalan

987

memilah, itu bagaimana Bro?

emosinya dengan cara tidak turut

dorongan sejak awal dengan

RD:

988

B: jadi misal kumpul sama temen-temen, saya diajaki makai drugs

menggunakan narkoba ketika

cara menolak untuk kembali

Mencegah kelambanan

989

lagi, saya trimo urunan aja tapi saya ga pakai. Saya cari aman,

berkumpul bersama teman-

mengonsumsi narkoba


990

supaya saya tidak diserang lagi. Biar mereka bisa mikir kalau saya

temannya.

991

ini sudah berhenti tetapi saya ini ga sengit sama mereka. Kalau

992

saya semakin sengit, malah saya semakin diserang.

993

W: kalau dari pengalaman kejatuhan, relapse itu Bro, nah Bro Y

(993-999) subjek memandang

Subjek merasa bahwa

Pemaknaan akan relapse

994

memandang proses yang relapse itu seperti apa?

bahwa relapse adalah proses

relapse adalah hal yang sia-

995

B: ternyata saat saya menggunakan lagi itu kan sia-sia, harus

yang sia-sia dan hanya

sia.

996

rehab satu tahun lagi. Kan waktuku terbuang sia-sia selama tujuh

membuang waktu/ masa untuk

997

tahun itu. Coba tujuh tahun itu saya berkarir, sudah seperti apa

berkarir.

998

saya dulu. Kalau tujuh tahun bekerja, berarti saya sudah

999

kehilangan kenaikan pangkat to?

1000

W: buat konfrimasi Bro, berarti relapse itu ga mesti kembali jadi

1001

adiksi, tapi membawa kembali masalah yang sama?

1002

B: he‟em.. tapi kalau diabaikan ya akan terulang kembali jadi

1003

pecandu, kembali dari nol lagi, harus detox lagi.


PROBING 1004

W: begini Bro, setelah menjadi pecandu pun Bro Y kan bisa

(1004-1015) subjek dapat

Subjek dapat menetapkan


1005

merencanakan karir. Nah itu bagaimana bisa Bro Y punya tujuan

memiliki tujuan karena dirinya

tujuan karena ingin sukses

Tujuan  mengapa subjek

1006

seperti merencanakan karir, lalu bekerja, dan lain sebagainya itu?

merasa termotivasi oleh

seperti adik-adiknya dan

mampu menetapkan tujuan

1007

B: satu, karena termotivasi dari adik-adikku dong. Masa adik-

kesuksesan adik-adiknya. Selain

memiliki keinginan untuk

1008

adikku pada “jadi” smua, aku malah ga jadi sendiri? Ya karena

itu, subjek memiliki keinginan

berkeluarga.

1009

aku sendiri pun pengen punya anak, pengen punya bojo, ya

untuk berkeluarga sehingga

1010

makane aku harus berkarya. Jadi aku ga bisa “njagakake” orang

subjek memiliki tujuan seperti

1011

tua terus.

perencanaan karir.

1012

W: kok bisa muncul keinginan seperti itu kenapa Bro?

1013

B: ya karena saya lihat adek saya berhasil, makanya saya juga

1014

mau berhasil. Karena saya punya semboyan, “orang lain bisa,

1015

kenapa saya enggak”. Naah itu yang saya tanamkan itu.

1016

W: terus sekarang Bro Y bisa handle feeling itu, jadi gini, waktu

(1016-1025) subjek mampu

Subjek mampu

Mengontrol emosi 

1017

ada pikiran buat pakai lalu Bro Y memilih pergi dari tempat, nah

mengendalikan emosinya karena

mengendalikan emosi

mendapatkan dukungan

1018

itu kenapa Bro Y bisa pilih cara yang seperti itu?

dirinya bersikap jujur terhadap

karena bersikap jujur dan

dari keluarga dan bersikap

1019

B: ya sebenarnya juga dukungan keluarga. Nah aku kan juga

keluarganya mengenai kondisi

mendapatkan dukungan dari

jujur

1020

belajar tentang kejujuran, jadi ketika PAWS itu, aku udah

fisik dan emosi yang dialaminya.

keluarganya

1021

ngomong sama bojoku. Aku crita kalo badanku udah ngrasa ga


1022

enak, dan emosinya bawaannya pengen marah-marah. Naah dari

dukungan dari keluarganya.

1023

situ aku diajak pergi dan dikasih tau carane kayak gimana. Jadi

1024

aku bicara jujur sama keluargaku tentang keadaan fisikku. Jadi ya


1025

aku bisa stop karena akunya juga didukung.

1026

W: lalu apa yang bikin Bro Y yakin supaya ga jatuh lagi?

(1026-1033) subjek merasa yakin

Sumber keyakinan subjek:

Sumber self efficacy

1027

B: karena satu, saya harus bisa jadi yang baik buat anak-anakku,

dirinya tidak kembali jatuh

Harus menjadi role model

pada subjek

1028

jadi saya harus bisa jadi role model buat mereka. Jadi saya bisa

karena subjek merasa harus

yang baik dan

1029

jadi role model bagi sesama pecandu, buat anak-anak residen. Di

menjadi role model yang baik

Merasa ingin menunjukkan

1030

samping itu, saya harus bisa menunjukkan bahwa saya ini bisa

dan menunjukkan perubahan

diri

1031

berkarya, terutama kepada keluarga saya dan teman-teman saya

bagi pihak yang memberi

1032

yang sering men-judge jelek ke saya. Jadi saya bisa makin yakin

penilaian buruk terhadap subjek

1033

karena saya itu harus bisa jadi contoh.

1034

W: terus Bro Y itu bisa pulih, apakah dapat contoh juga dari orang


Subjek mendapatkan role

Subjek mendapatkan

1035

lain?

bahwa dirinya mendapatkan role

model

role model

1036

B: oiya jelas, dari temen-temen yang ada di Malaysia sana. Jadi

model sehingga dirinya juga

1037

mereka ya ngasih contoh ke aku, sama kayak aku kasih contoh ke

dapat meraih keberhasilan dalam

1038

anak-anak residen sekarang. Jadi balik ke semboyan tadi, “orang

recovery/ kesembuhan

1039

lain bisa, saya juga bisa”. Begitu..

1040

W: baik Bro, terimakasih untuk waktu dan kesediaannya.










PROSES REGULASI DIRI PADA MANTAN PECANDU NARKOTIKA YANG BEKERJA SEBAGAI KONSELOR ADIKSI

Recommend Documents