PROJEKT PRACOVIŠTĚ LATA

2012 PROJEKT PRACOVIŠTĚ LATA

AUTOR: PAEDDR. LUCIE NEČASOVÁ BRNO PROSINEC 2011

PROJEKT PRACOVIŠTĚ LATA

2012

Obsah CHARAKTERISTIKA ZAŘÍZENÍ ............................................................................................................4 MATERIÁLNÍ A PROSTOROVÉ PODMÍNKY ........................................................................................4 PERSONÁLNÍ PODMÍNKY......................................................................................................................7 ZAMĚSTNANCI ....................................................................................................................................7 EXTERNÍ SPOLUPRACOVNÍCI – LEKTOŘI ZÚ ...............................................................................10 EXTERNÍ SPOLUPRACOVNÍCI – PROVOZNÍ PRACOVNÍCI ..........................................................11 CÍLE PRACOVIŠTĚ ..............................................................................................................................12 PŘEDPOKLÁDANÝ VÝVOJ ...............................................................................................................12 NABÍZENÉ A KLIENTY POŽADOVANÉ AKTIVITY LATY .................................................................12 KLIENTI LATY ....................................................................................................................................13 FORMY NABÍZENÍ AKTIVIT LATY VEŘEJNOSTI ............................................................................13 PEDAGOGICKÉ ÚKOLY PRO ROK 2012 .........................................................................................13 PROVOZNÍ ÚKOLY PRO ROK 2012 .................................................................................................14 ROZVOJOVÁ OPATŘENÍ PRO ROK 2012 .......................................................................................14 KROKY LATY K NAPLNĚNÍ LUŽÁNECKÉ VIZE .................................................................................14 FORMY, OBSAH, DÉLKA A ČAS. PLÁN JEDNOTLIVÝCH VZDĚL. CÍLŮ .........................................16 PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ ČINNOST A ZÁJMOVÁ ČINNOST .........................16 Laktační poradna .......................................................................................................................16 Cvičení pro těhotné ....................................................................................................................17 Čekáme miminko, aneb co se v knihách nepíše ......................................................................17 Kurzy cvičení, masáží, relaxací a výživy kojenců a jejich maminek ..........................................18 Logopedická poradna ................................................................................................................20 AKCE PRO VEŘEJNOST .................................................................................................................20 Zalátané Velikonoce ..................................................................................................................21 Zalátané Čarodějnice .................................................................................................................21 Jarní žabovřeské slavnosti .......................................................................................................21 Den tátů a dětí ...........................................................................................................................21 Zalátané Svatováclavské putování ............................................................................................22 Světýlka na Špilberku ................................................................................................................22 Zalátaný Mikuláš ........................................................................................................................23 PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST ................................................25

2


2012

Kroužky pro rodiče s dětmi do 1 roku ........................................................................................25 Kroužky pro rodiče s dětmi 1 – 3 roky .....................................................................................28 Výtvarné kroužky pro děti 3 – 6 let ............................................................................................32 Sportovní kroužky 3 – 10 let ......................................................................................................34 Jazykové kroužky pro děti 4 – 8let ............................................................................................36 PC kroužky pro děti 6 – 10let ....................................................................................................38 Pohybové a hudební kroužky pro děti 4 – 8let ..........................................................................41 Turisticko – přírodovědné kroužky pro děti 4-9 let ....................................................................43 POBYTOVÉ AKCE, LETNÍ TÁBORY, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY ........................................................46 Pobytové akce ...........................................................................................................................46 Příměstské tábory ......................................................................................................................47 KURZY + AKTIVITY PRO DOSPĚLÉ ................................................................................................49 DOPLŇKOVÁ ČINNOST ...................................................................................................................49 Maceška – dopolední program pro děti 2 - 5 let ........................................................................49 Dětská skupina ..........................................................................................................................52

3


2012

CHARAKTERISTIKA ZAŘÍZENÍ Pracoviště Lužánek - Střediska volného času - centrum rodinných aktivit LATA v souladu se svým názvem vyplňuje místo v nabídce pro rodiny s nejmenšími dětmi. Vznikla v září 2005 v městské části Brno Žabovřesky, v budově bývalé základní školy na Plovdivské ulici č. 8 jako 6. pobočka Lužánek – Střediska volného času. Posláním pobočky je vytvářet nabídku aktivit a služeb pro rodiny nejmenšími dětmi a dále rozšiřovat nabídku až na děti mladšího školního věku. Vzhledem k současnému demografickému vývoji a celkovému vývoji populace lze předpokládat, že zájem o aktivity pro rodinu bude v dalších letech pokračovat spíše se zvyšující se tendencí. Vlastníkem budovy je OŠ MMB, správcem budovy je od září 2009 Waldorfská mateřská a základní škola. Klientelu pobočky tvoří převážně rodiče s dětmi do 5 let, dále děti ve věku 4 – 10 let, které pracují ve specializovaných zájmových útvarech (sportovní kroužky, výtvarné kroužky, folklorní soubor Slováček), budoucí maminky, klienti laktační a logopedické poradny.

MATERIÁLNÍ A PROSTOROVÉ PODMÍNKY CRA Lata sídlí v prostorách 1. a 2. pavilonu horního křídla dvoupodlažní školní budovy o celkové výměře 1293,2m2. Místnosti:

-

5 učeben pro pohybové kroužky

-

2 výtvarné učebny

-

Malá úpolová tělocvična s tatami

-

Maceška – učebna s hernou a výtvarná učebna pro projekt doplňkové činnosti - dopolední hlídání dětí

-

Herna s příslušenstvím, zařazená do sítě brněnských Family pointů

-

PC učebna

-

Laktační poradna

-

Učebna jazyků a logopedie 4

PROJEKT PRACOVIŠTĚ LATA -

2012

Provozní prostory:  3 kanceláře pro lektory a administrativní zázemí pobočky  Šatny pro klienty  Šatna pro projekt Maceška  Sklady (po 2 v každém pavilonu)  Úklidová místnost  Šatny  Sociální zařízení

Vybavení: Místnosti pro pohybové kroužky (4) jsou standardně vybaveny kobercem, 15-ti cvičebními podložkami, 12-ti velkými míči a 12-ti overbally, sadou drobných hraček pro děti příslušného věku, hygienickými pomůckami (papírové + vlhčené kapesníky) a pohotovostní lékárničkou. Další – větší a finančně náročnější vybavení pro pohybové kroužky je umístěno v nářaďovnách (pro každý pavilon jedna). Cílem je postupně vybavovat obě nářaďovny stejnými pomůckami tak, aby nebylo nutné pomůcky přenášet před lekcemi mezi oběma pavilony. Místnosti pro výtvarné kroužky a výtvarnou část kroužků (2) s kombinovaným programem jsou vybaveny nábytkem pro různé věkové kategorie dětí a základními výtvarnými pomůckami a potřebami, v obou místnostech je možně zřídit odpočinkový kout pro mladší či hůře soustředěné děti. Pro judo a ostatní sportovní kroužky slouží úpolová učebna, vybavená celoplošným tatami, žebřinami, šplhacím lanem a provazovým žebříkem. Rohy učebny jsou opatřeny bezpečnostním polstrováním. Pro výuku jazyků a logopedii jsou používány 2 učebny – v přízemí učebna pro výuku starších dětí a dospělých a v patře učebna s hernou pro výuku dětí. Obě učebny jsou vybaveny potřebnou audiovizuální technikou.

5


2012

Pro počítačové kurzy disponuje Lata speciální učebnou s 8 klientskými a jedním lektorským počítačem, tj. 9 výukovými stoly a dalším potřebným vybavením pro výuku počítačové gramotnosti (dataprojektor, promítací plátno, scanner, tiskárna). Pro volné setkávání maminek jsme zřídili jeden z brněnských Family pointů s hernou, místem pro přebalení a nakrmení dětí. Lata je dále vybavena provozními místnostmi – pro klienty je k dispozici 7 šaten, patřičný počet klientských toalet + příslušné hygienické zázemí. Pro pracovníky úklidu je k dispozici úklidová místnost a vyčleněny zvláštní toalety. Prostory pro doplňkovou činnost – projekt Maceška – jsou tvořeny vlastní šatnou, místností pro výtvarnou činnost, hernou, skladem a vlastním sociálním zařízením. Laktační poradna je umístěna v nejklidnější části Laty, vybavena křesly, vhodnými pro kojení, přebalovacími pulty pro miminka, vlastním umyvadlem s teplou vodou. Laktační poradna má vlastní, samostatně uzamykatelnou šatnu. V roce 2011 jsme započali nutnou a poměrně masivní obnovu a doplnění vybavení pro činnost zájmových útvarů, které podléhá jak běžnému opotřebení, tak i výraznému úbytku, způsobenému nevhodným skladováním a následným stěhováním Laty v roce 2009. Velká část nového vybavení v roce 2011 byla pořízena z dotačních titulů MmB a UmČ Brno – Žabovřesky, pro rok 2012 chceme postupovat obdobně.

6


2012

PERSONÁLNÍ PODMÍNKY ZAMĚSTNANCI PaedDr. Lucie Nečasová - vedoucí pobočky Úvazek: 1, 0 Náplň práce: Vedení pobočky, garant práce interních pedagogických pracovníků, lektor kurzu cvičení rodičů s kojenci, laktační a výživová poradkyně, letní a zimní pobyty pro rodiče s dětmi, organizace příležitostných akcí. Vzdělání: VŠ - MU (UJEP) učitelství tělesná výchova – biologie (1988) Kurzy, semináře: specializační kurz pro laktační poradkyně (2001), zdravotník zotavovacích akcí (2004, 2007, 2011) Dokážu to? - studijní program pro vedoucí pracovníky neziskových organizací Trvalý rozvoj SVČ (2009),kurz týmové spolupráce (2010) Plán vzdělávání 2012: -

Červen + říjen 2012 doškolovací seminář laktačních poradců

-

Průběžně: interní semináře laktačních poradkyň, interní semináře metodiky cvičení rodičů s dětmi, interní semináře výtvarných technik pro rodiče s dětmi

-

Jaro 2012 Kurz CRSP Inspirace hravou tělesnou výchovou 7


2012

Kurz zpětné vazby a hodnocení pracovníků

Eva Garzonová - pedagog volného času + manažer volného času Úvazek: 0,75 Lata - pedagog + 0,25 Maceška 299 -1 - manažer volného času Náplň práce: Garant práce externích pedagogických pracovníků, lektor ZÚ Liščí stopa, laktační poradkyně, organizace příležitostných akcí (Dětský den v rámci akce Lužánky v Lužánkách, Světýlka na Špilberku), realizace příměstských táborů a pobytových akcí pro rodiny s dětmi, realizace projektu Dětské skupiny na pracovišti Lata, pořizování,správa a prezentace fotodokumentace činnosti pracoviště. Vzdělání: SŠ, pedagog volného času Kurzy, semináře: specializační kurz pro laktační poradkyně, zdravotník zotavovacích akcí, seminář Hrátky se zvířátky, kurz týmové spolupráce (2010) Plán vzdělávání 2012: -

Průběžně: interní semináře laktačních poradkyň, školení o problematice zakládání a vedení dětských skupin

-

Jaro 2012: PC kurz Excel, Photoshop

-

Podzim 2012: Kurz zpětné vazby

Lucie Řičánková - pedagog volného času Úvazek: 1, 0 Náplň práce: Garant ZÚ v MŠ a ZŠ Pramínek a MŠ a ZŠ Pastviny, lektor ZÚ pro rodiče s dětmi a pro děti od 3-10 let, vedoucí pobytů pro rodiče s dětmi, vedoucí příměstských táborů. Vzdělání: SZŠ obor dětská sestra, FF UK pedagogika - ošetřovatelství Kurzy, semináře: Hrátky se zvířátky, masér pro sportovní a rekondiční masáže, masáže dětí, kurz týmové spolupráce (2010) Plán vzdělávání 2012: -

Jaro 2012: Kurz CRSP Inspirace hravou tělesnou výchovou

-

Podzim 2012: PC kurz Excel, textový editor

8


2012

Ivana Fraňková - manažer volného času (od 1. 1. 2012) Úvazek: 0,75 Náplň práce: Účtování a správa finančních prostředků, ekonomické rozpočty akcí a provozu pracoviště, nákup pomůcek a materiálu, správa webových stránek pracoviště, propagační činnost, administrativa pracoviště, komunikace provozních záležitostí pracoviště s klienty, laktační poradenství. Vzdělání: SŠ, pedagog volného času Kurzy, semináře: specializační kurz pro laktační poradkyně, kurz týmové spolupráce (2010) Plán vzdělávání 2012: -

Průběžně: Bakalářský program oboru Sociální pedagogika, Univerzita Tomáše Bati Zlín, Institut mezioborových studií

Mgr. Terezie Urbanová - pedagog volného času Úvazek: 0,5 Náplň práce: Garant a lektor jazykových kroužků pro děti, lektor kroužků cvičení pro rodiče s dětmi, lektor folklorního souboru Slováček, garant spolupráce se souborem Slováček, vedoucí příměstských táborů s výukou angličtiny, lektor pobytů pro rodiče s dětmi. Vzdělání: VŠ - učitelství pro 1. stupeň ZŠ, angličtina Kurzy, semináře: metodika výuky AJ pro nejmenší děti, cvičitel Sokola 3. třídy – rodiče s dětmi, Kurz týmové spolupráce (2010) Plán vzdělávání 2012: -

Jaro 2012: metodika a didaktika výuky angličtiny pro předškolní a mladší školní děti

-

Podzim 2012: Muzikoterapie – úvodní seminář

Mgr. Milena Bogdálková - pedagog volného času Úvazek: 0,1 Náplň práce: Pedagog, garant Dětského sportovního klubu a Sportovní akademie

9


2012

Vzdělání: VŠ - MU (UJEP) učitelství tělesná výchova – zeměpis, UK Školský management, Dokážu to? - studijní program pro vedoucí pracovníky neziskových organizací Trvalý rozvoj SVČ – Úspěšný ředitel, seminář Jak na média Plán vzdělávání 2012: -

Seminář: Nové trendy testování a hodnocení motorických schopností předškolních dětí

EXTERNÍ SPOLUPRACOVNÍCI – lektoři ZÚ Bc. Hana Malá - cvičení pro těhotné, kurz přípravy k rodičovství „Čekáme miminko“ Mgr. Marie Janíková - ZÚ pro rodiče s dětmi do 1 roku a do 3 let, laktační poradkyně, vedoucí pobytů rodičů s dětmi Mgr. Barbora El Ghannamová - sportovní ZÚ Lata, cvičení rodičů s dětmi do 3 let Hana Pavlíčková - folklorní soubor Slováček Pavla D´Ambrozová - folklorní soubor Slováček Ing. Lucie Drimlová - ZÚ pro rodiče s dětmi do 3 let Mgr. Klára Viková - pro rodiče s dětmi do 3 let Ing. Štěpánka Kerdová - ZÚ pro rodiče s dětmi do 3 let Michaela Weignerová - výtvarné ZÚ Bc. Zuzana Blahová - ZÚ pro rodiče s dětmi do 3 let, laktační poradkyně Ing. Alena Bradáčová - keramické ZÚ v MŠ a ZŚ Pramínek Jarmila Lejsková - keramické a výtvarné ZÚ v MŠ a ZŚ Pramínek Kateřina Stávková - ZÚ pro rodiče s dětmi do 3 let, hudební ZÚ v MŠ a ZŚ Pastviny David Šimek - počítačové ZÚ v MŠ a ZŚ Pramínek Adam Vašíček - počítačové ZÚ Lata Jana Kapounová - ZÚ Dramatika na ZŠ Pastviny Ing. Marcel Mravec - lektor juda Ing. Radka Mravcová - lektor juda Ladislav Šafařík - lektor juda Mgr. Petra Fabiánková - jazykové ZÚ (angličtina) Mgr. Šárka Kovaříková - jazykové kurzy pro dospělé (angličtina) 10


2012

Mgr. Zdenka Párová - PC kurzy pro dospělé MUDr. Zuzana Poláčková - lektor kurzů „Čekáme miminko“ PhDr. Ilona Šplíchalová - logopedická poradna Mgr. Josef Havelka - ZÚ výuka na hudební nástroj v MŠ a ZŚ Pramínek Mgr. Dušan Orság - ZÚ výuka na hudební nástroj v MŠ a ZŚ Pramínek Mgr. Jana Kapounová - ZÚ pohybově dramatický kroužek Pastviny EXTERNÍ SPOLUPRACOVNÍCI – provozní pracovníci Květa Navrátilová - úklid Hana Cenková - úklid Alena Supová - úklid

11


2012

CÍLE PRACOVIŠTĚ POSLÁNÍ LATY: Lata je aktivním místem pro aktivní rodinu VIZE LATY NA 2010 - 2015

Předpokládaný vývoj 

Snížení porodnosti



Většina dětí 3 - 6 let



Větší informovanost veřejnosti a souběžně větší tlak na poskytování a třídění informací pro veřejnost



Politicky líbivé téma: rodina



Klienty se stane nová generace rodičů – nejsou pasivní, vyžadují kvalitu, vybírají si



Velké množství možností i vznikající konkurence



Podpora rodiny



Otevření společnosti dětem



Starší maminky bez přerušení kariéry



Menší podpora státu rodinám

Nabízené a klienty požadované aktivity Laty 

Zavedené zájmové útvary



Více vzdělávání -

přednášek ke specializovaný tématům, oslovování odborníků

-

workshopy pro rodiče



Paralelní programy (rodič + dítě)



Jednorázové burzy, bazárek, výměnná nástěnka



Činnosti pro těhotné



Systém poraden



Všeobecná sportovní příprava pro děti do 3 - 7 let



Family point (čekárna + knihovnička + krátkodobé zázemí pro rodiče s nejmenšími dětmi)



Krátkodobé i dlouhodobé pobyty letní i zimní 12


2012

Klienti Laty 

Rodiny s dětmi do 3 – 4 let



Děti 4 -10 let



Nastávající rodiče

Formy nabízení aktivit Laty veřejnosti 

Elektronická nabídka – web Lužánek, webové stránky pracoviště, bulletin, prorodinné servery



Lokální listy úřadů městských částí



Jako Lužánky (zavedené jméno) – využití tiskové mluvčí Lužánek, kontaktů na média



Spolupráce s radnicí



Roznos letáků do přilehlých městských částí - brigádníci

Pedagogické úkoly pro rok 2012 

Založení dětské skupiny – celodenního hlídání dětí s rozvíjejícím programem dle požadavků zřizovatele, včetně personálního zajištění (E. Garzonová, Z. Blahová, K. Stávková)



Zůstává včasná komunikace s klienty a informovanost klientů – archivace informací pro klienty, zjištění písemnou zpětnou vazbou v kroužcích



Udržení vysoké kvality pedagogického procesu – zachování pravidel z projektu 2011 (každý lektor bude nejméně 1x ročně hospitován nadřízeným pracovníkem, názor klientů bude zjištěn písemnou zpětnou vazbou v kroužcích a vzájemné hospitace mezi lektory obdobných ZÚ – povinnost každého lektora 2x ročně hospitovat u jiného lektora při činnosti v ZÚ)



Pokračování v pořádání interních metodických seminářů – uspořádání 2 - 3 metodických seminářů v průběhu roku 2012, z toho 1 výtvarného a 1 zaměřeného na cvičení s dětmi do 1 roku



Proškolit dalšího lektora pro cvičení s kojenci a dětmi do 1 roku (K. Stávková)



Zavést k projektu Maceška a Dětská skupina tzv. síťové služby – nabízet klientům těchto projektů další produkty – PC a jazykové kurzy, masérské služby, výživové poradenství pro děti do 3 let

13


2012

Provozní úkoly pro rok 2012 

Prostorově i organizačně zajistit vybudování a úpravu prostor pro dětskou skupinu



Reorganizace úložných prostor



Založení funkčního archivu dokumentů



Po rekonstrukci oken a fasády znovu obnovit orientační systém v okolí budovy I v budově



Více pracovat s webovými stránkami pracoviště, doplňovat fotografie a zpětné vazby z akcí, více dbát na aktuálnost nabídky (I. Fraňková, E. Garzonová)



Zřízení Latového profilu na facebooku a jeho správa (L. Drimlová)

Rozvojová opatření pro rok 2012 -

Zvýšení počtu a navýšení ceny PA, PT.

-

Založení „Dětské skupiny“ – celodenní péče o děti.

-

Zavedení „Síťových služeb“ – nabídky kurzů a aktivit pro rodiče dětí Macešky a dětské skupiny.

-

Založení facebookového profilu pracoviště Lata pro snazší a operativnější komunikaci s klienty.

KROKY LATY K NAPLNĚNÍ LUŽÁNECKÉ VIZE 1. CHCEME ROZŠIŘOVAT NABÍDKU AKTIVIT PRO VŠECHNY BEZ ROZDÍLU A BÝT SCHOPNI PRUŽNĚ REAGOVAT NA POTŘEBY A PŘÁNÍ SPOLEČNOSTI. Vyhodnocování zájmu o nabízené aktivity, sledování opakované a vícenásobné účasti klientů v ZÚ i příležitostných akcích, 2x ročně dotazníková šetření u pravidelných klientů (členové ZÚ), mapující potřeby a přání klientů, možná úprava nabídky počtu a zaměření ZÚ dle výsledků šetření. 2. CHCEME STÁLE VYTVÁŘET PŘÍJEMNOU ATMOSFÉRU A PŘÁTELSKÉ PROSTŘEDÍ.

14


2012

Viz provozní úkoly - zaměření na webovou a facebookovou komunikaci s klienty, opětné obnovení orientačního systému v okolí budovy i v budově, zavedení tzv. síťové služby k projektu Maceška a Dětská skupina. 3. CHCEME MÍT DOSTATEK PROSTORU PRO DALŠÍ ROZVOJ ORGANIZACE. Prostorově: Udržování a rozvíjení spolupráce s majitelem budovy (Magistrát města Brna) i správcem budovy (Waldorfská mateřská a základní škola). Personálně: Dodržet plán vzdělávání lektorů, aktivně vyhledávat další možnosti personálního i odborného rozvoje. 4. CHCEME ZAJISTIT, ABY NAŠE MTZ BYLA NADSTANDARDEM BĚŽNÝM V OBORU. Využití projektů a grantů, hledání možného sponzoringu, efektivní využívání stávajícího MTZ. I v roce 2012 požádáme o příspěvek na akce pro veřejnost mimo MmB i ÚmČ Žabovřesky.

5. CHCEME ZŮSTAT UZNÁVANOU ORGANIZACÍ V OBLASTI VOLNOČASOVÝCH AKTIVIT A VZDĚLÁVÁNÍ. Zachovat systém interních metodických seminářů a vzájemných hospitací, sledovat vývoj a konkurenci v oboru. 6. CHCEME DOSAHOVAT MAXIMÁLNÍ KVALIFIKACE PRACOVNÍKŮ I LEKTORŮ PRO DANÝ OBOR. Pracovat na zvyšování kvalifikace stávajících interních i externích pracovníků, nezvyšovat počet interních ani externích pracovníků, ale zajistit maximálně efektivní využití jejich pracovního času. 7. CHCEME NAVAZOVAT NA TRADICI – DOBRÉ JMÉNO LUŽÁNEK. Důsledně dodržovat Lužánecký grafický manuál při tvorbě materiálů pro klienty, posilovat prezentaci Laty jako součásti Lužánek – SVČ, dbát na kvalitu

15


2012

všech nabízených služeb a standard vystupování a práce lektora Laty (materiál z ledna 2010 Lektor Laty 1A + nový grafický manuál).

FORMY, OBSAH, DÉLKA A ČASOVÝ PLÁN JEDNOTLIVÝCH VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ ČINNOST A ZÁJMOVÁ ČINNOST Místo realizace: CRA Lata, Plovdivská 8 Měřítka kvality: -

zpětná vazba od klientů – dotazníky, rozhovory, ankety

-

pokračování klientů v další zájmové činnosti

-

články v tisku a médiích

Měřítka kvantity -

počty akcí

-

počty klientů (normativní, ostatní)

-

hospodářský výsledek

-

získání dotací, grantů

Laktační poradna Poradenská služba, jejímž úkolem je poskytovat informace, praktické zkušenosti a pomoc při potížích s kojením. Poradenská praxe je vykonávána formou přednášek, telefonických konzultací a porad (laktační linka), a v akutních případech osobní konzultací v laktační poradně. Provoz laktační poradny je přizpůsoben potřebám klientů a úvodní telefonický kontakt je možný denně od 8 do 21 hodin. (Ve všední dny a v pracovní době je možno telefonovat na pevnou linku, jinak na mobilní telefon). Návštěvy poradny nebo v rodinách jsou domlouvány individuálně, podle požadavků klientů a časových možností laktační poradkyně.

16


2012

Délka trvání: celý rok

Odpovědné osoby: Bc. Hana Malá PaedDr. Lucie Nečasová Ivana Fraňková Eva Garzonová Marie Janíková Zuzana Blahová Olga Kučerová Cvičení pro těhotné Pravidelné cvičení na velkých míčích a s overbally vedené fyzioterapeuty s důrazem na cviky posilující svalové partie potřebné k porodu, nácvik poloh pro strávení první a druhé doby porodní. Nácvik dýchání a cvičení pánevního dna. Součástí lekce je i relaxace. Cena lekce zůstává nezměněna pro velký konkurenční tlak obdobných aktivit. I pro rok 2012 je požádáno o dotaci Odboru zdraví MmB na mzdové náklady na lektory kurzu. Délka trvání: 1x týdně po dobu školního roku Odpovědná osoba: Bc. Hana Malá Čekáme miminko, aneb co se v knihách nepíše Cyklus osmi dvouhodinových přednášek předporodní přípravy pro budoucí maminky i tatínky, vedených odborníky s praktickými ukázkami a nácvikem. Témata jednotlivých přednášek byla pro rok 2012 přepracována podle zájmu (naplněnosti jednotlivých přednášek) a po vyhodnocení zpětné vazby od klientů. Byly odebrány 3

17


2012

přednášky a nosná část těchto témat byla včleněna do 7 zbývajících. Od ledna 2012 bud cena jednotlivé lekce zvýšena o necelých 12% na 350,- Kč. I pro tuto aktivitu je pro rok 2012 požádáno o dotaci Odboru zdraví MmB na mzdové náklady na lektory kurzu. Jednotlivé přednášky: 1. Co se děje při porodu 2. Čtyři doby k miminku 3. Šestinedělí 4. Kojení - jak na to 5. Kojení – problémy a co s nimi 6. Péče o dítě – koupání, přebalování, oblékání… 7. Péče o dítě – manipulace, vázání šátků Délka trvání: 1x týdně po dobu školního roku Odpovědné osoby: Bc. Hana Malá MUDr. Zuzana Poláčková

Kurzy cvičení, masáží, relaxací a výživy kojenců a jejich maminek Osm dvouhodinový lekcí pro maminky s dětmi od 6 týdnů do 6 měsíců. Témata jednotlivých lekcí: 1. Nošení a chování miminek, nošení dětí v šátku, cvičení s miminky, používání hraček, velkých míčů a pomůcek ke cvičení 18


2012

2. Cvičení pro miminko a psychomotorický vývoj dítěte do 6 měsíců 3. Cvičení pro maminky s miminkem v rukou, na břiše či na holeních, procvičení těla v partiích „postižených“ těhotenstvím a porodem 4. Masáže miminek 5. Relaxace při hudbě s miminkem i bez miminka 6. Cvičení na velkém a měkkém míči 7. Výživa miminek do půl roku – kojení (proč do ukončeného 6. měsíce pouze kojit, možné potíže při kojení, rizika umělé výživy a předčasně podávaného nemléčného příkrmu, výživa maminky při kojení, pověry o kojení) 8. Výživa dítěte po ukončeném 6. měsíci (nemléčné příkrmy, potraviny, které obvykle nepůsobí žádné alergické potíže, vhodné nápoje) Délka trvání: 2x týdně po dobu školního roku Odpovědné osoby: PaedDr. Lucie Nečasová Lektor v zácviku: Kateřina Stávková

19


2012

Logopedická poradna Je určena dětem školního i předškolního věku a je zaměřena na poruchy výslovnosti a prevenci těchto poruch. Individuální práce s dětmi, spolupráce s rodiči, jež jsou účastníci na lekcích svých dětí. Poradna je také pro děti z dvojjazyčného prostředí nebo pro děti se zrakovým, sluchovým a mentálním postižením. Plynule dochází ke zvyšování počtu klientů poradny, po zavedení Dětské skupiny počítáme s nabízením logopedické poradny jako další síťové služby. Délka trvání: po dobu školního roku, 2 dny v týdnu Odpovědná osoba: PhDr. Ilona Šplíchalová

AKCE PRO VEŘEJNOST Měřítka kvality: -


-

zpráva v médiích – tisk, televize, rozhlas

-

pokračování klientů v dalším roce v kroužku


počty účastníků 20



-


2012

Zalátané Velikonoce Po vyhodnocení nákladů a příjmů akce a zjištění, že počet klientů této akce každoročně klesá, jsme se rozhodli tuto akci nepořádat a připojit se s nabídkou 3 dílen pro nejmenší k akci Velikonoce v Lužánkách a prezentaci Laty na Velikonočním Waldorfském jarmarku. Zalátané Čarodějnice Tradiční zahradní slavnost s dílnami a soutěžemi a vynášením zimy ve spolupráci s Waldorfskou základní a mateřskou školou. Akce je určena pro rodiny s dětmi od 2 let. Termín: 26. 4. 2012 Garant: Lucie Řičánková Jarní žabovřeské slavnosti Prezentace neziskových organizací, které pracují v MČ Brno – Žabovřesky, zábavné a soutěžní odpoledne pro rodiče s dětmi a navazující program pro dospělé. Akce v roce 2011 podpořená ÚmČ Brno Žabovřesky, i v roce 2012 bude Lata žádat o podporu. Termín: 22. 5. 2012 Den tátů a dětí Poslední akce školního roku 2011/2012 pro rodiny s dětmi, mírně soutěžní program pro tatínky s dětmi a relaxačně výtvarný program pro maminy, zakončený společným posezením u ohně. Termín: 8. 6. 2012

21


2012

Zalátané Svatováclavské putování Akce pro rodiny s podporou ÚmČ Žabovřesky - rodinná procházka Wilsonovým lesem s úkoly, které se vztahují k českým dějinám a svatováclavskému odkazu. Termín: 27. 9. 2012 Garant: Lucie Nečasová Světýlka na Špilberku Podvečerní putování po parku pod Špilberkem a hradu Špilberk s lampionky je největší akce Laty pro rodiny s dětmi. Cílem je nejen nabídnout Brňanům netradiční zážitek, ale i seznamovat děti hravou formou se světem kolem nás. K tomu slouží vždy hlavní téma akce a stanoviště s drobnými úkoly. Za jejich splnění děti dostávají pexeso a drobný dárek. Termín: 4. 11. 2012 Garant: Eva Garzonová

22


2012

Zalátaný Mikuláš Na závěr roku pro naše klienty připravujeme výtvarné, sportovní a hravé dílničky na téma Mikuláš. Na závěr si děti s Mikulášem společně zazpívají a dostanou za to drobný dárek.

Termín: 5. 12. 2012 Garant: Ivana Fraňková

23


2012

24


2012

PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST Místo realizace: CRA Lata, Plovdivská 8 MŠ a ZŠ Pramínek, Heyrovského 11/13, Brno Bystrc ZŠ a MŠ Brno, Pastviny 70, Brno - Komín Měřítka kvality: -

hospitace vedoucího pobočky na jednotlivých lekcích

-

hospitace garanta kroužků

-


-

pokračování klientů v dalším roce


počty kroužků

-


-


Kroužky pro rodiče s dětmi do 1 roku Délka trvání: 1x týdně po dobu školního roku Odpovědné osoby: Mgr. Marie Janíková Kateřina Stávková Ing. Lucie Drimlová Zuzana Blahová Výchovně vzdělávací cíl: Cílem pravidelné zájmové činnosti v kroužku je vést děti a rodiče -

k samostatnosti, rozvoji osobnosti s ohledem na vrozené dispozice každého dítěte, na jeho zájmy a potřeby

25


2012

doplňovat rodinnou výchovu, poskytovat mnohostranné a přiměřené podněty k aktivnímu rozvoji a učení dítěte

-

k rozvoji motorických dovedností

-

k rozvoji sociálních dovedností

-

k pozitivnímu postoji k matce a okolí

-

k rozvoji slovní zásoby a řeči

-

informovat o výživě a výchově dětí v příslušných obdobích

-

ke správnému postupu rodičů při cvičení na míčích a jiných balančních plochách

Obsah činnosti: Každá hodina je tvořena 4 částmi, každá je vždy motivována společným tématem -

úvodní klidná část (přivítání písničkou, zahájení)

-

pohybová část (cvičení, říkanky, písničky, pohybové hry s využitím velkých a malých míčů)

-

teoretická část: probrání tématu vztahujícímu se k oblastem: výživa, výchova

-

závěrečná část (zklidnění, zakončení, básničky, mazlení, rozloučení)

Očekávané výstupy: Při pravidelné docházce budou děti s maminkou: -

znát základní říkanky a písničky

-

vnímat rytmizaci řeči

-

umět používat míče s dopomocí rodičů

-

navážou sociální kontakty ve skupině stejně starých dětí

Rodiče budou umět používat velké a malé míče a budou umět poskytnout vhodnou dopomoc a záchranu odpovídající bezpečnostním předpisům a neohrožující zdraví dětí. Výchovně vzdělávací metody: Komunikační, pohybové a kooperativní hry.

26


2012

Naplnění klíčových kompetencí: Klíčové kompetence jsou formulovány jako soubory předpokládaných vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění každého jedince. Pro práci dětí s rodiči na Latě považujeme za klíčové zejména tyto kompetence:: -

kompetence k učení

-

kompetence k řešení problémů

-

kompetence komunikativní

-

kompetence sociální a personální

Při práci v kroužcích pracujeme s následujícími vzdělávacími oblastmi, vycházejícími z rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání: -

Dítě a jeho tělo – biologická oblast

-

Dítě a jeho psychika - psychologická oblast

-

Dítě a ten druhý - interpersonální oblast

-

Dítě a společnost - sociálně-kulturní oblast

-

Dítě a svět - environmentální oblast

Přehled kroužků NÁZEV MIMI 1 MIMI 2 MIMI 3 MIMI 4 KŘUPKY

VĚK DĚTÍ 6 - 7 MĚSÍCŮ 8 - 9 MĚSÍCŮ 5 - 6 MĚSÍCŮ 7 - 8 MĚSÍCŮ 10 –12 MĚSÍCŮ

LEKTOR Katka Stávková Katka Stávková Lucie Nečasová Lucie Nečasová Katka Stávková

27


2012

Kroužky pro rodiče s dětmi 1 – 3 roky Délka trvání: 1x týdně po dobu školního roku Odpovědné osoby: Ivana Fraňková Tereza Urbanová Lucie Řičánková Marie Janíková Štěpánka Kerdová Zuzana Blahová Lucie Drimlová Kateřina Stávková Klára Viková Výchovně vzdělávací cíl: Cílem pravidelné zájmové činnosti v kroužku je vést děti: -

k přiměřené fyzické, psychické i sociální samostatnosti

-

k rozvoji základů pro jejich další rozvoj a učení, zdravé sebevědomí a sebejistotu

-

k samostatnosti, rozvoji osobnosti s ohledem na vrozené dispozice každého dítěte, na jeho zájmy a potřeby 28


2012

-

k rozvoji motorických dovedností

-


-

k pozitivnímu postoji k matce a okolí

-

k pochopení a vyzkoušení základních výtvarných technik

-

k rozvoji slovní zásoby a řeči

-

k poznání základních barev a tvarů

-

k získání základních znalostí o okolním světě (rostlinách, zvířatech, věcech…)

Obsah činnosti: Každá hodina je tvořena 5 částmi, každá je vždy motivována společným tématem -

úvodní klidná část (přivítání, zahájení)

-

zahřívací část (cvičení, říkanky, písničky, pohybové hry)

-

výtvarná část (výtvarná technika na dané téma)

-

rušná část (cvičení na nářadí s dopomocí rodičů)

-

závěrečná část (zklidnění, zakončení, básničky, mazlení, rozloučení)

Očekávané výstupy: Při pravidelné docházce budou děti umět: -

umět probrané říkanky a písničky včetně pohybového doprovodu

-

zvládat základní použití rozličných výtvarných potřeb a technik

-

znát barvy v rozsahu odpovídajícím jejich věku a schopnostem

-

umět pojmenovat základní zvířata, věci, části lidského těla…

-

umět používat tělocvičné nářadí s dopomocí rodičů

Rodiče budou umět používat tělocvičené nářadí a budou umět poskytnout vhodnou dopomoc a záchranu odpovídající bezpečnostním předpisům a neohrožující zdraví dětí. Výchovně vzdělávací metody: Komunikační, pohybové a kooperativní hry, základní výtvarné techniky.

29


2012

Naplnění klíčových kompetencí: Klíčové kompetence jsou formulovány jako soubory předpokládaných vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění každého jedince. Pro práci dětí s rodiči na Latě považujeme za klíčové zejména tyto kompetence: -


-


-


-




-

Dítě a jeho psychika – psychologická oblast

-

Dítě a ten druhý- interpersonální oblast

-


-

Dítě a svět – environmentální oblast

Přehled kroužků NÁZEV MYŠKY 1 SKŘÍTCI KULIČKY PIŠTÍK ČLOVÍČEK BUDULÍNCI MYŠKY 2 SVIŠTI SLUNÍČKA ŠTĚŇATA DELFÍNCI KORÁLKY ZAHRADNÍČCI MRŇATA ŽELVIČKY

VĚK DĚTÍ SOUROZENCI 2 – 3 R. + MIMI 2 ROKY 1,5 - 2 ROKY 3 - 6 LET 1,5 ROKU 2 - 2,5 ROKU SOUROZENCI 2 - 3 R. + MIMI 3 - 4 ROKY 2 - 2,5 ROKU 1,5 - 2 ROKY SOUROZENCI 2 – 4 R. + MIMI 1,5 - 2 ROKY 2,5 - 3 ROKY 1 ROK 2 ROKY

LEKTOR Tereza Urbanová Tereza Urbanová Lucka Drimlová Katka Stávková Madla Janíková Tereza Urbanová Tereza Urbanová Štěpánka Kerdová Štěpánka Kerdová Zuzka Blahová L. Drimlová + Z. Bláhová Štěpánka Kerdová Štěpánka Kerdová Katka Stávková Katka Stávková 30

PROJEKT PRACOVIŠTĚ LATA KUŘÁTKA ČERVÍCI JEŽCI KOŤATA SOJKY KAŠTÁNCI

1 ROK 1,5 - 2 ROKY 2 - 2,5 LET 2 ROKY 1,5 - 2 ROKY 1 ROK

2012 Iva Fraňková Lucka Řičánková Lucka Řičánková Iva Fraňková Lucka Řičánková Klára Viková

31


2012

Výtvarné kroužky pro děti 3 – 6 let Délka trvání: 1x týdně po dobu školního roku Místo zájmové činnosti: Pracoviště Lata, Plovdivská 8 MŠ a ZŠ Pramínek, Heyrovského 11 – 13 Brno Odpovědné osoby: Michaela Wiesnerová Madla Janíková Ing.Alena Bradáčová Jarmila Lejsková Výchovně vzdělávací cíl: Cílem pravidelné zájmové činnosti v kroužku je vést děti: -

k pochopení a vyzkoušení základních výtvarných technik

-

k poznání základních barev a tvarů

-

k rozvoji fantazie a tvořivosti

-

ke spolupráci s ostatními dětmi

-


Obsah činnosti: Každá hodina je rozdělena na několik částí -

úvodní část (přivítání, zahájení)

-

motivační část (seznámení s daným tématem, motivace)

-

hlavní část (výtvarná technika na dané téma)

-

závěrečná část (úklid, zakončení, rozloučení)

Očekávané výstupy: Při pravidelné docházce budou děti umět: -

pracovat s výtvarnými pomůckami (nůžky, lepidlo, papír, modelovací hmota, hlína)

-

zvládat základní použití rozličných výtvarných potřeb a technik 32


znát barvy v rozsahu odpovídajícím jejich věku a schopnostem

-

spolupracovat s ostatními

2012

Výchovně vzdělávací metody: Základní výtvarné techniky, komunikační hry. Naplnění klíčových kompetencí: Klíčové kompetence jsou formulovány jako soubory předpokládaných vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění každého jedince. Pro práci dětí ve výtvarných kroužcích na Latě považujeme za klíčové zejména tyto kompetence: -


-


-


-




-


-


-


-


33


2012

Přehled kroužků NÁZEV VÝTVARKA KOSTKY VÝTVARKA MŠ PRAMÍNEK VÝTVARKA ZŠ PRAMÍNEK KERAMIKA 1 MŠ PRAMÍNEK KERAMIKA 1 ZŠ PRAMÍNEK KERAMIKA 2 MŠ PRAMÍNEK KERAMIKA 2 ZŠ PRAMÍNEK KERAMIKA 3 MŠ PRAMÍNEK KERAMIKA 3 ZŠ PRAMÍNEK

VĚK DĚTÍ 3 - 4 LET 4 - 6 LET 5 - 6 LET 6 - 9 LET 4 - 6 LET 6 - 9 LET 4 - 6 LET 6 - 9 LET 4 - 6 LET 6 - 9 LET

LEKTOR Madla Janíková Míša Weignerová Jarmila Lejsková Jarmila Lejsková Jarmila Lejsková Jarmila Lejsková Jarmila Lejsková Jarmila Lejsková Alena Bradáčová Alena Bradáčová

Sportovní kroužky 3 – 10 let Délka trvání: 1x týdně po dobu školního roku Odpovědné osoby: Ladislav Šafařík Barbora El Ghannamová Milena Bogdálková Výchovně vzdělávací cíl: Cílem pravidelné zájmové činnosti v kroužku je vést a naučit děti: -

základní pohybové dovednosti (běh, skoky, házení a chytání, jednoduché akrobatické cviky)

-

základy míčových her

-

vědomosti o motorice, technice pohybu, a vlivu sportovního tréninku na zdraví

-

že pohyb je přirozenou a potřebnou součástí života

-

k předcházení špatných pohybových stereotypů

-

k rozvoji jemné a hrubé motoriky

-

k samostatnosti, rozvoji osobnosti s ohledem na vrozené dispozice každého dítěte

-

sociální rozvoj 34


2012



-

průpravná část (pohybová průprava)

-

rušná část (jednotlivé cviky a společné pohybové hry)

-

závěrečná část (zklidnění, zakončení, rozloučení)

Očekávané výstupy: Při pravidelné docházce budou děti umět -

základní pohybové dovednosti – běh, skok, házení a chytání, jednoduché akrobatické cviky

-

používat tělocvičné nářadí

-


-

navázat kontakt ve skupině dětí

-

zažije radost z pohybu a dokáže se na něj těšit

Výchovně vzdělávací metody: Komunikační, pohybové a kooperativní hry. Naplnění klíčových kompetencí: Klíčové kompetence jsou formulovány jako soubory předpokládaných vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění každého jedince. Pro práci dětí na Latě považujeme za klíčové zejména tyto kompetence: -


-


-


-



Dítě a jeho tělo - biologická oblast

-

Dítě a jeho psychika - psychologická oblast 35


2012

-


-


Přehled kroužků NÁZEV DĚTSKÝ SPORTOVNÍ KLUB 3 DĚTSKÁ SPORTOVNÍ AKADEMIE JUDO PŘÍPRAVKA JUDO 1 JUDO 2 pokročilí ŽABKY LYŽAŘI – SJEZD – suchá příprava

VĚK DĚTÍ 5 - 6 LET 7 - 9 LET 6 - 7 LET 6 - 9 LET 7 - 10 LET 4 - 6 LET 8 - 16 let

LEKTOR Milena Bogdálková Milena Bogdálková Ladislav Šafařík Ladislav Šafařík, Ladislav Šafařík Barbora El Ghanamová Milena Bogdálková

Jazykové kroužky pro děti 4 – 8 let Délka trvání: 1x týdně po dobu školního roku Odpovědná osoba: Terezie Urbanová Petra Fabiánková Výchovně vzdělávací cíl: Cílem pravidelné zájmové činnosti v kroužku je: -

seznámit děti se základy jazyka

-

získat k jazyku kladný vztah

-

nabídnout dětem dostatek podnětů v cizím jazyce (písničky, básničky, poslech) 36


2012

-

zvládnout dramatizaci jednoduchých scének a pohádek

-

probrat a rozšířit slovní zásobu z témat, se kterými se děti běžně setkávají (rodina, barvy, čísla, hračky, škola, dopravní prostředky)

-

vést děti k samostatnosti, rozvoji osobnosti s ohledem na vrozené dispozice každého dítěte



-

motivační část (opakování předchozích lekcí hravou formou)

-

rušná část (nová slovíčka, gramatika)

-



základy jazyka - gramatika a slovní zásoba přiměřená věku

-


-


Výchovně vzdělávací metody: Komunikační a kooperativní hry, básničky, písničky. Naplnění klíčových kompetencí: Klíčové kompetence jsou formulovány jako soubory předpokládaných vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění každého jedince. Pro práci dětí v jazykových kroužcích považujeme za klíčové zejména tyto kompetence -


-


-


-

kompetence sociální a personální 37


2012



-


-


-


-


Přehled kroužků: NÁZEV

VĚK DĚTÍ

LEKTOR

ANGLIČTINKA 1 ANGLIČTINKA 2 ANGLIČTINA F1 ANGLIČTINA F2 ANGLIČTINA F3 ANGLIČTINA F4 ANGLIČTINA F5

4+ POKROČILÍ 3,5 + ZAČÁTEČNÍCI 5 - 6 let 7 - 9 let 10 - 12 let 12 - 14 let 13 - 16 let

Tereza Urbanová Tereza Urbanová Petra Fabiánková Petra Fabiánková Petra Fabiánková Petra Fabiánková Petra Fabiánková

PC kroužky pro děti 6 – 10 let Délka trvání: 1x týdně po dobu školního roku Odpovědné osoby: Adam Vašíček David Šimeček Výchovně vzdělávací cíl: Cílem pravidelné zájmové činnosti v kroužku je: -

seznámit děti s počítačem

-

osvojit si základní funkce

-

zvládnout napsat, zformátovat a uložit text

-

používat internet a e-mail

38


2012




-

motivační část (opakování již naučených znalostí hravou formou)

-

hlavní část (nové dovednosti)

-



psát základní a běžné dokumenty

-

používat internet a e-mail

-

pohybovat se v adresářích

-

znát základy rozložení počítače

-


-


Výchovně vzdělávací metody: -

seznamujeme žáky s postupy při osvojování vědomostí, opakováním a vysvětlováním upevňujeme jejich získané vědomosti a dovednosti

-

seznamujeme a využíváme běžné informační a komunikační prostředky tak, aby komunikativní dovednosti přispěly k soužití a spolupráci s ostatními lidmi

-

pracovními činnostmi žáka vedeme k využívání získaných znalostí, zkušeností a vytvoření si představy o svém budoucím pracovním uplatnění

-

ukazujeme a činnostmi vedeme žáky k využívání a orientaci v práci na PC, využívání výukových programů

-

vedeme žáky k uvědomělému a pozornému provádění určité činnosti

39


2012

Naplnění klíčových kompetencí: Kompetence k učení -

zadávanými úkoly jsou žáci vedeni k samostatnému objevování možností využití informačních a komunikačních technologií v praktickém životě,

-

využívají zkušeností s jiným SW, spolupráci s ostatními žáky, nápovědu (help) u jednotlivých programů, literaturu apod.

Kompetence k řešení problémů: -

žáci jsou vedeni k řešení problémových situací a pochopení, že při řešení problémových situací existuje několik vhodných variant řešení

-

nenechá se při řešení problému odradit nezdarem a svoji práci se snaží vždy dokončit

Kompetence komunikativní: -

vedeme je k užívání běžných informačních a komunikačních prostředků pro řešení úkolů i pro komunikaci a spolupráci s ostatními žáky

-

pro komunikaci na dálku žáci využívají vhodné technologie – některé práce odevzdávají prostřednictvím elektronické pošty

-

při komunikaci se učí dodržovat vžité konvence a pravidla

-

prostřednictvím výukových programů si žáci rozvíjí slovní zásobu a upevňují komunikativní dovednosti

Kompetence sociální a personální: -

žáci jsou vedeni ke kolegiální radě či pomoci, učí se pracovat v týmu, rozdělit a naplánovat si práci, hlídat časový harmonogram apod.

-

žáci jsou vedeni k hodnocení práce - žák se učí objektivně hodnotit svoji práci i práci ostatních, ohleduplnosti a taktu

Kompetence občanské: -

žáci jsou seznámeni s pravidly práce s informacemi (SW pirátství, autorský zákon, ochrana osobních údajů, bezpečnost, hesla)

-

při zpracovávání informací jsou žáci vedeni ke kritickému myšlení nad obsahy sdělení, ke kterým se mohou dostat prostřednictvím Internetu

40


2012

Kompetence pracovní: - žáci jsou seznámeni a vedeni k bezpečnostním a hygienickým pravidlům pro práci s osobním počítačem -

žáci využívají informační technologie pro hledání informací důležitých pro svůj další profesní růst a pracovní uplatnění

Přehled kroužků: NÁZEV POČÍTAČE LATA POČÍTAČE PRAMÍNEK 1 POČÍTAČE PRAMÍNEK 2 POČÍTAČE PRAMÍNEK 3

VĚK DĚTÍ 8 – 9 let 8 – 9 let začátečníci 9 – 10 let začátečníci 9 – 10 let pokročilí

LEKTOR Adam Vašíček David Šimek David Šimek David Šimek

Pohybové a hudební kroužky pro děti 4 – 8let Délka trvání: 1x týdně po dobu školního roku Odpovědné osoby: Stávková Kateřina Urbanová Terezie D´Ambrozová Pavla Josef Havelka Dušan Orság Jana Kapounová Výchovně vzdělávací cíl: Cílem pravidelné zájmové činnosti v kroužku je: -

rozvoj pohybových a smyslových dovedností

-

základy hry na hudební nástroj

-

dětské písně a tance

-

seznamovat děti hravou formou s okolním světem

-


41


2012



-

rušná část (opakování již naučených znalostí hravou formou)

-


-



základy hry na hudební nástroj

-

několik dětských písní a tanců

-


-


-

získá kladný vztah k hudbě

Výchovně vzdělávací metody: Rytmizace, dechová cvičení a gymnastika mluvidel, pohybové a psychomotorické hry, básničky, písničky. Naplnění klíčových kompetencí: Klíčové kompetence jsou formulovány jako soubory předpokládaných vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění každého jedince. Pro práci dětí v hudebních a pohybových kroužcích na Latě považujeme za klíčové zejména tyto kompetence: -


-


-


-



Dítě a jeho tělo - biologická oblast 42


2012

-


-


-


-


Přehled kroužků: NÁZEV PIŠTÍK FLÉTNA PASTVINY POHYBOVĚ – DRAMATICKÝ KROUŽEK PASTVINY SLOVÁČEK – PŘÍPRAVKA SLOVÁČEK 1 SLOVÁČEK 2 SLOVÁČEK 3 SLOVÁČEK - MUZIKA INDIVIDUÁLNÍ HRA NA HUDEBNÍ NÁSTROJ

VĚK DĚTÍ 3 – 7 let 5 - 8 let začátečníci

LEKTOR Kateřina Stávková Kateřina Stávková

7 - 10 let

Jana Kapounová

4 - 5 let 4 - 7 let 7 - 10 let 10 - 13 let 7 - 12 let

Tereza Urbanová Tereza Urbanová Tereza Urbanová Tereza Urbanová Pavla Dämbrozová

7 - 12 let

J. Havelka, D. Orság

Turisticko – přírodovědné kroužky pro děti 4 - 9 let Délka trvání: 1x týdně po dobu školního roku, ZÚ Liščí stopa 1x měsíčně Výchovně vzdělávací cíl: Cílem pravidelné zájmové činnosti v kroužku je: -

ovlivňovat nejen vědomosti, ale postoje, názory a hodnotovou toleranci

-

přiblížit skutečnou přírodu a její zákonitosti, vliv člověka na přírodu, podporovat pozitivní vztah ke všemu živému kolem nás, zajistit kromě teoretických poznatků také prožitkové situace

-



úvodní klidná část (přivítání, zahájení) 43


motivační část (opakování již naučených znalostí hravou formou)

-


-


2012

Obsahem činnosti ZÚ Liščí stopa je každoměsíční celodenní setkávání, spojené s tematicky zaměřeným pobytem v přírodě. Očekávané výstupy: Při pravidelné docházce budou děti umět -

poznat a pojmenovat běžné rostliny a živočichy

-

znát přirozené prostředí a potřeby běžných rostlin a živočichů

-

pohybovat se v přírodě

-

mít základní turistické návyky

-


-


-

získá kladný vztah k přírodě

Výchovně vzdělávací metody: Drobné hry s přírodovědnou tematikou, výtvarné počiny, pohybové hry uvnitř i venku, výpravy a výlety do přírody. Ve větší míře prolíná programem environmentální výchova, která dětem přibližuje základní informace o živé a neživé přírodě s cílem ukázat, jak se mohou i děti podílet na ochraně přírody. Naplnění klíčových kompetencí: Pro práci dětí v turisticko - přírodovědných kroužcích považujeme za klíčové zejména tyto kompetence: -


-


-


-



Dítě a jeho tělo – biologická oblast 44



-


-


-


2012

Klub Liščí stopa Klub Liščí stopa je určen dětem, které rády poznávají nové věci a vyhovuje jim intenzivní setkávání 1x za měsíc. Každá celodenní schůzka je motivována samostatným tématem z oblasti historie, vlastivědy nebo přírodovědy. Děti budou dané téma zpracovávat na výpravách do přírody nebo i do Brna – tam při návštěvě muzeí nebo výtvarných činnostech. Očekávané výstupy: Děti získají ucelený přehled o daném tématu, dle možností zpracovaný i písemnou formou, naučí se spolupracovat se skupinou vrstevníků, při hrách se naučí samostatně řešit problémy, budou rozvíjet motorické i intelektové dovednosti, při výtvarných činnostech svoji fantazii a jemnou motoriku. Přehled kroužků: NÁZEV LIŠČATA TURISTICKO - OBJEVITELSKÝ KROUŽEK PASTVINY KLUB LIŠČÍ STOPA

VĚK DĚTÍ LEKTOR 4 - 5 let Lucie Řičánková 5 - 8 let Lucie Řičánková 6 - 12 let Eva Garzonová

45


2012

POBYTOVÉ AKCE, LETNÍ TÁBORY, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY Měřítka kvality: -


-

pokračování klientů v dalším roce v některém z kroužků

-

články v médiích

Měřítka kvantity: -


-


-


Pobytové akce Jako každý rok budeme organizovat letní pobytové akce pro rodiny s dětmi. Jejich cílem je nabídnout rodičům s malými dětmi možnost vycestovat z města do přírody a vyjít ze sociální a informační izolace. Pobyt je vždy motivován celotáborovou hrou, přizpůsobenou různým věkovým kategoriím. V nabídce programu jsou drobné hry, pohybová cvičení, výtvarná tvoření pro děti i dospělé, soutěže, výlety, táborák a večerní programy pro dospělé. Konkrétní náplň a zaměření bude součástí samostatného projektu. Přehled PA 2012 TERMÍN

NÁZEV

MÍSTO

21. - 27. 1.

Zalátaná

2012

zima

30. 6. - 7. 7.

Indiánské

Zdislavice

2012

léto

U Vlašimi

8. - 14. 7.

Letnění s

Zdislavice

2012

Latou

U Vlašimi

15. - 21. 7. 2012

Jak Krtek ke kalhotkám přišel

Nekoř

Zdislavice U Vlašimi

GARANT

LEKTOŘI

Lucie Nečaso-

Tereza Urbano-

vá

vá, Madla

PRO Rodiny s dětmi do 7 let Rodiny se souro-

Janíková Tereza Urba-

Madla Janíková

nová

Hana Pavlíčková

Rodiny s dětmi

Lucie Nečaso-

Madla Janíková

2 - 5 let

vá

Jana Kučerová

Lucie Nečaso-

Katka Stávková

vá

Zuzka Blahová

zenci 2-8 let

Rodiny s dětmi 20 měsíců – 3 roky

46

PROJEKT PRACOVIŠTĚ LATA 11. - 18. 8. 2012

Letní soustředění Slováčku

12. - 17. 8.

Strom pokla-

2012

dů

19. - 25. 8. 2012

Zlato Inků

2012

Zdislavice U Vlašimi Březník Březník

Rodiny s dětmi

Tereza Urbanová

Rodiny s dětmi

Eva Garzono-

3 – 7 let

vá Lucie Řičán-

Školáci

ková

Pavla Dámbrosová

Lucie Řičánková

Eva Garzonová

Příměstské tábory Na dobu letních prázdnin připravujeme pro děti příměstské tábory. Na každém z nich děti poznají nové kamarády, se kterými společně prožijí jedno románové dobrodružství, výtvarně zpracují téma, navštíví zajímavá místa v Brně a blízkém okolí a nakonec se vydají za pokladem. Přehled PT 2012 TERMÍN 2. - 4. 7. 2012 16. - 20. 7. 2012 30. 7. - 3. 8. 2012 13. - 17. 8. 2012

27. - 31. 8. 2012

LEKTOŘI

GARANT Lucie Nečasová

Tereza Urbanová Lucie Řičánková

Iva Fraňková

Iva Fraňková Barbora El Ghanamová Eva Garzonová

Michaela Weignerová

NÁMĚT Letní olympiáda Mluvící balík

Zathura

NÁPLŇ, ÚČASTNÍCI Sportovně – turistická Mladší školáci Angličtina Mladší školáci Všeobecně dobrodružný Mladší školáci Výtvarné putování

Racochejl

Předškoláci +mladší školáci Sportovně – turistická

Eva Garzonová

Lucie Řičánková

Dráček Dino

Předškoláci +mladší školáci

47


2012

48


2012

KURZY + AKTIVITY PRO DOSPĚLÉ V roce 2011 bude pokračovat výuka počítačové gramotnosti a angličtiny pro dospělé. Chceme zavést typ „síťové služby“ tak, aby rodiče, využívající projektu Maceška či dětská skupina, mohli přímo na Latě využít nabídky pro vlastní rozvoj. V PC kurzech jsou připraveny různé stupně pokročilosti od začátečníků po speciálky pro pokročilé jako je například grafika, Excel, práce s fotkami. V oblasti jazykových kurzů jsou připraveny základní kurzy pro začátečníky a mírně pokročilé a konverzační kurzy pro pokročilé. V době konání kurzu mohou rodiče využívat hlídání dětí v Macešce a případně i v plánované dětské skupině. Lektoři: Zdeňka Párová Šárka Kovaříková

DOPLŇKOVÁ ČINNOST Maceška – dopolední program pro děti 2 - 5 let Viz ŠVP doplňkové činnosti Maceška Délka trvání: po dobu školního roku Odpovědné osoby: Eva Garzonová Zuzana Blahová Kateřina Stávková Obsah činnosti Macešky: Každé dopoledne je tvořeno z 5-ti částí, každá je vždy motivována společným tématem daného měsíce. -

úvodní klidná část (přivítání písničkou, zahájení) 49


2012

zahřívací část (cvičení, říkanky, písničky, pohybové hry s využitím velkých a malých míčů)

-

výtvarná část (výtvarné tvoření na dané téma)

-

pobyt venku

-

závěrečná část (zklidnění, volná hra, rozloučení)

Očekávané výstupy: -

děti navázaly sociální kontakty ve skupině stejně starých dětí

-

získaly větší samostatnost, hygienické a sociální návyky

-

osvojily si znalost základních říkanek a písniček

-

zvládly základní výtvarné techniky pro děti daného věku

-

naučily se názvy barev

-

zlepšily svoje motorické schopnosti

-

děti jsou lépe připraveny na přechod do MŠ

Výchovně vzdělávací metody: Komunikační, pohybové a kooperativní hry, základní výtvarné techniky. Naplnění klíčových kompetencí: Pro práci dětí v Macešce považujeme za klíčové zejména tyto kompetence: -


-


-


-


Při práci v Macešce pracujeme s následujícími vzdělávacími oblastmi, vycházejícími z rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání: -


-


-


-

Dítě a společnost - sociálně - kulturní oblast

-

Dítě a svět - environmentální oblast 50


2012

51


2012

Dětská skupina Délka trvání: po dobu školního roku Rozpočet projektu bude konkretizován po obdržení jasného zadání od zřizovatele. Odpovědné osoby: Eva Garzonová Lektoři Zuzana Blahová Kateřina Stávková Terezie Urbanová Na jaře 2011 byly Lužánky – SVČ požádány svým zřizovatelem prostřednictvím Úřadu Jihomoravského kraje o zřízení firemní školky, při dalším jednání bylo jako optimální navrženo pracoviště Lata. Vzhledem k legislativním i provozním podmínkám jsme zjistili, že vybudování firemní školky nebude možné a rozhodli jsme se zavedení celodenní formy péče „Dětská skupina“ – legislativní předpoklady viz níže. MPSV předložilo dne 10. března 2011 do vnějšího připomínkového řízení návrh věcného záměru zákona o službách péče o děti, který byl zpracován v souladu s Programovým prohlášením vlády. Materiál reaguje mj. na nedostatečné kapacity současných zařízení a podporuje dle programového prohlášení vlády rozvoj alternativ rodinné péče ve fázi pre-primárního vzdělávání, rozvoj firemních školek, alternativních předškolních zařízení typu mateřských a rodinných center, ale i institut sousedského hlídání, a vytvářet tak podmínky pro rychlejší návrat pečujících rodičů k výdělečné činnosti. Účelem opatření je umožnit rodičům udržení kontaktu se zaměstnáním v době péče o děti a podpořit sladění pracovního a rodinného života rodičů s malými dětmi za účelem možnosti participace na trhu práce.

52


2012

Návrh věcného záměru zákona obsahuje opatření k zavedení nových a rozvoji stávajících služeb péče o děti, čímž dojde k rozšíření spektra poskytovatelů služeb péče o děti v České republice o alternativní typy vůči jeslím a mateřským školám. Za účelem podpory rodičů při participaci na trhu práce a využívání služeb péče o jejich děti, zejména dvou až tříleté, pro které jsou tyto služby finančně obtížně dostupné, neboť jsou veskrze provozovány soukromými subjekty, bylo navrženo novelou zákona o státní sociální podpoře (která je nyní v připomínkovém řízení) zavedení nároku na rodičovský příspěvek i po dobu, kdy je dítě v jeslích, v mateřské škole či obdobném zařízení pro děti starší dvou let. Návrh věcného zákona obsahuje i formu péče „dětská skupina“. Dětská skupina počítá s vytvořením nového typu služby dlouhodobé péče o děti poskytované na komerčním i nekomerčním základě v zařízení péče o děti. Dětská skupina na Latě počítá s doplněním a rozšířením projektu Maceška tak, aby vyhovoval požadavkům na celodenní péči o děti. Dětskou skupinu jsme schopni vytvořit během 1 měsíce od zadání zřizovatelem, včetně zajištění materiálních, prostorových a stravovacích podmínek a vytvoření adekvátního ŠVP. Obsah činnosti projektu Dětská skupina Režim dne 7:00 - 9:00 individuální hry a činnost dětí, ranní cvičení 9:00 - 9:30 hygiena, svačina 9:30 - 10:00 programově řízená výchovná činnost ( individuální , skupinová či frontální) 10:00 - 11:45 hygiena, pobyt venku 11:45 - 12:30 hygiena, oběd 53


2012

12:30 - 14:00 odpolední odpočinek 14:00 - 14:30 hygiena, svačina 14:30 - 16:30 odpolední zájmová činnost Časové limity jsou pouze orientační, umožňují pružné rozhodování a podporují využití momentálního naladění dětí, hravosti a tvořivosti. Očekávané výstupy -

děti naváží sociální kontakty ve skupině stejně starých dětí

-

získají větší samostatnost, hygienické a sociální návyky

-

osvojí si znalost základních říkanek a písniček

-

zvládnou základní výtvarné techniky pro děti daného věku

-

naučí se názvy barev

-

zlepší svoje motorické schopnosti

-

děti budou lépe připraveny na přechod do MŠ

Výchovně vzdělávací metody Komunikační, pohybové a kooperativní hry, základní výtvarné techniky, výuka skupinová i frontální. Naplnění klíčových kompetencí Pro práci dětí v Dětské skupině považujeme za klíčové zejména tyto kompetence: -


-


-


-


Při práci v Dětské skupině pracujeme se všemi vzdělávacími oblastmi, vycházejícími z rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání: -


-

Dítě a jeho psychika - psychologická oblast 54



-


-


2012

55


2012

Autor PaedDr. Lucie Nečasová Brno, listopad 2011 Poděkování všem lektorům, kteří se na přípravě tohoto textu podíleli Grafická úprava Zdeňka Párová

56

PROJEKT PRACOVIŠTĚ LATA

Recommend Documents