Název projektu : OP VK 1.4 60610221 INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚ LÁVÁNÍ
Projekt: „EU peníze školám“ - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0815 Číslo a název šablony klíčové aktivity: VY_32_INOVACE_152.ČJ.5.B Školní rok: 2011/ 2012 Ročník (třída), cílová a věková skupina: 5. ročník (5. B), žák 10 – 12 let Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Učivo: Podmět a přísudek Anotace (metodický list k použití ve výuce): V prezentaci se žák se seznamuje s podmětem a přísudkem, základní skladební dvojicí. Poznává podmět vyjádřený a nevyjádřený, podmět holý, rozvitý a několikanásobný, přísudek slovesný a jmenný, přísudek slovesný holý, rozvitý a několikanásobný. Zároveň si učivo procvičuje. Tvoří z podstatných jmen a sloves základní skladební dvojice, hledá podmět a určuje, o jaký slovní druh se jedná. Vyhledává ve větách základ podmětu a určuje jeho druh – vyjádřený, nevyjádřený. Ve větách hledá holý podmět a holý přísudek, podměty rozvité a podměty několikanásobné, rozvitý přísudek a několikanásobný přísudek. Prezentace obsahuje i řešení úkolů. V pracovním listu jsou cvičení z prezentace. Žák může řešit úkoly i písemně. Očekávaný výstup: zvládá základní příklady syntaktického pravopisu Jazyk: čeština Speciální vzdělávací potřeby: žádné Klíčová slova: přísudek, podmět, základní skladební dvojice, podmět vyjádřený a nevyjádřený, podmět holý, rozvitý a několikanásobný, přísudek slovesný a jmenný, přísudek slovesný holý, rozvitý a několikanásobný Druh učebního materiálu: prezentace, pracovní list Druh interaktivity: kombinované Stupeň a typ vzdělávání: základní vzdělávání – 1. stupeň ZŠ – 2. období Celková velikost: prezentace 1 098 kB, pracovní list 47 kB Pilotáž D U M provedena ve výuce dne: 3. 5. 2012 Autor a vyučující D U M: Mgr. Alena Priesolová Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov
PODMĚT A PŘÍSUDEK Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Alena Priesolová.
PODMĚT Podmět je základní větný člen, který vyjadřuje, kdo nebo co dělá. Nejčastěji bývá vyjádřen podstatným jménem v 1. pádě. Toto podstatné jméno je základem podmětu. Na podmět se ptáme otázkami 1. pádu kdo? co?. Podmět může být vyjádřen i zájmenem, přídavným jménem, číslovkou.
PŘÍSUDEK Přísudek je základní větný člen, který vyjadřuje, co dělá podmět nebo co se o něm povídá. Přísudek bývá převážně vyjádřen slovesem v určitém tvaru.
PODMĚT A PŘÍSUDEK Podmět a přísudek jsou základní větné členy. V základní skladební dvojici se můžeme zeptat jedním členem na druhý. Ve větě najdeme sloveso v určitém tvaru a jím se ptáme na podmět otázkou kdo? co?. Pak se ptáme, co podmět dělá nebo jaký je. Základ podmětu (holý podmět) a základ přísudku (holý přísudek) tvoří základní skladební dvojici.
Čerstvě upečené housky doma krásně voní. podmět přísudek
CVIČENÍ Utvořte z podstatných jmen a sloves základní skladební dvojice. (Spojte slova, která k sobě významem patří). Slovesa uveďte ve tvarech přítomného času. ptáci
zelenat se
auto
vařit
slunce
padat
houby
jet
tráva
zpívat
kuchař
běhat
listí
sušit se
čas
růst
prádlo
svítit
chlapci
utíkat
ŘEŠENÍ CVIČENÍ Utvořte z podstatných jmen a sloves základní skladební dvojice. (Spojte slova, která k sobě významem patří). Slovesa uveďte ve tvarech přítomného času. ptáci
zpívají
auto
jede
slunce
svítí
houby
rostou
tráva
se zelená
kuchař
vaří
listí
padá
čas
utíká
prádlo
se suší
chlapci
běhají
PODMĚT VYJÁDŘENÝ A NEVYJÁDŘENÝ Podmět může být ve větě buď vyjádřen, nebo nevyjádřen. 1. Podmět vyjádřený – základem podmětu bývá: – podstatné jméno (nejčastěji) → Zuzana tančí. – zájmeno → Já jsem odjel. – přídavné jméno → Sytý hladovému nevěří. – číslovka → Dva šli domů. 2. Podmět nevyjádřený – podmět nevyjadřujeme, protože: – je znám ze situace nebo ze souvislosti (z předešlé věty, vět) Felix odjel z tábora domů. → Byl nemocný. (Felix) – je zřejmý z tvaru určitého slovesa → Šli jsme do školy. (my) – může být všeobecný (blíže neurčení lidé, člověk, někdo) → Hlásili to v rozhlase. (lidé)
CVIČENÍ Najděte podmět a určete, o jaký slovní druh se jedná. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Rozsvítila se červená. Já jsem rozbil kolo. Odbila jedenáctá. Přijelo auto. Ona si tam hraje. Mrkev je zdravá.
Podmětem je ______________. Podmětem je ______________. Podmětem je ______________. Podmětem je ______________. Podmětem je ______________. Podmětem je ______________.
ŘEŠENÍ CVIČENÍ Najděte podmět a určete, o jaký slovní druh se jedná. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Rozsvítila se červená. Já jsem rozbil kolo. Odbila jedenáctá. Přijelo auto. Ona si tam hraje. Mrkev je zdravá.
Podmětem je přídavné jméno. Podmětem je zájmeno. Podmětem je číslovka. Podmětem je podstatné jméno. Podmětem je zájmeno. Podmětem je podstatné jméno.
CVIČENÍ Vyhledejte ve větách základ podmětu a určete jeho druh (vyjádřený, nevyjádřený).
Ota se věnuje různým zálibám. ___ Nejvíce ho zajímá sport. ___ Stal se mistrem republiky v plavání. ___ Velmi ho obdivujeme. ___ Jeho sestra zase umí pěkně kreslit. ___ Její obrázky si můžete prohlédnout v galerii. ___ Visí na stěnách chodby. ___ My už jsme je viděli. ___ Nejvíc se nám líbil obrázek ze zájezdu do Prahy. ___ Do hlavního města jela celá třída. ___ Všichni máme odsud pěkné vzpomínky. ___
ŘEŠENÍ CVIČENÍ Vyhledejte ve větách základ podmětu a určete jeho druh (vyjádřený = V, nevyjádřený = N).
Ota se věnuje různým zálibám. (V) Nejvíce ho zajímá sport. (V) Stal se mistrem republiky v plavání. (N) Velmi ho obdivujeme. (N) Jeho sestra zase umí pěkně kreslit. (V) Její obrázky si můžete prohlédnout v galerii. (N) Visí na stěnách chodby. (N) My už jsme je viděli. (V) Nejvíc se nám líbil obrázek ze zájezdu do Prahy. (V) Do hlavního města jela celá třída. (V) Všichni máme odsud pěkné vzpomínky. (V)
CVIČENÍ Ve větách najděte holý podmět a holý přísudek. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Před školou rozkvetly nádherné růže. Naše babička se často směje. Tatínkovo vyprávění o cestování nás pobavilo. Po větvích šplhají čiperné veverky. Hladký led na kluzišti lákal malé i velké bruslaře. Kukačky se ozývaly z blízkého lesa. Hustý dým stoupal zvolna vzhůru. Do tříd se koupily nové počítače. Přijde zítra nová žákyně do školy?
ŘEŠENÍ CVIČENÍ Ve větách najděte holý podmět a holý přísudek. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Před školou rozkvetly nádherné růže. Naše babička se často směje. Tatínkovo vyprávění o cestování nás pobavilo. Po větvích šplhají čiperné veverky. Hladký led na kluzišti lákal malé i velké bruslaře. Kukačky se ozývaly z blízkého lesa. Hustý dým stoupal zvolna vzhůru. Do tříd se koupily nové počítače. Přijde zítra nová žákyně do školy?
PODMĚT ROZVITÝ A NĚKOLIKANÁSOBNÝ Podmět rozvitý se nazývá podmět, který je rozvit dalšími větnými členy. Vzniká spojením základu podmětu s dalším větným členem nebo více členy. Jsou na podmětu závislé. → Naše malá dcera už spí. Podmět několikanásobný se nazývá podmět, který se skládá ze dvou a více podstatných jmen (zájmen, přídavných jmen, číslovek) v 1. pádě. (Podmět je vyjádřen dvěma, několika členy souřadnými.) → Bětka, Eva a Vendula jdou domů. Jednotlivé členy několikanásobného podmětu oddělujeme čárkami nebo mohou být spojeny spojkami (např. a, i, ani). → Bětka, Eva a Vendula jdou domů.
CVIČENÍ Vyhledejte ve větách podměty rozvité a podměty několikanásobné.
1. Na chatě nám vykvetly červené tulipány. __ 2. V úrodných nížinách se pěstuje pšenice, kukuřice, ovoce. __ 3. Na polích, loukách i v lesích žije divoká zvěř. __ 4. V tomto obchodě se prodávají noviny nebo časopisy. __ 5. Daniela, Věra a Monika se celé odpoledne koupaly. __ 6. Čerstvě upečené rohlíky jsou velmi dobré. __ 7. Naše školní družina se zavírá v sedmnáct hodin. __ 8. Můj tatínek pomáhá dědečkovi s opravou auta. __ 9. V Africe žijí zebry, lvi i nosorožci. __ 10. Na jaře se vracejí kukačky, skřivani, ale i špačci z teplých krajin. __
ŘEŠENÍ CVIČENÍ Vyhledejte ve větách podměty rozvité (R) a několikanásobné (N).
1. Na chatě nám vykvetly červené tulipány. (R) 2. V úrodných nížinách se pěstuje pšenice, kukuřice, ovoce. (N) 3. Na polích, loukách i v lesích žije divoká zvěř. (R) 4. V tomto obchodě se prodávají noviny nebo časopisy. (N) 5. Daniela, Věra a Monika se celé odpoledne koupaly. (N) 6. Čerstvě upečené rohlíky jsou velmi dobré. (R) 7. Naše školní družina se zavírá v sedmnáct hodin. (R) 8. Můj tatínek pomáhá dědečkovi s opravou auta. (R) 9. V Africe žijí zebry, lvi i nosorožci. (N) 10. Na jaře se vracejí kukačky, skřivani, ale i špačci z teplých krajů. (N)
PŘÍSUDEK SLOVESNÝ A JMENNÝ 1. Přísudek slovesný je vyjádřen (ve svém základu): – slovesem s plným významem (určitým slovesem) → V lese jsme sbírali borůvky. → Anička šla do kina. 2. Přísudek jmenný je vyjádřen (ve svém základu): – sponou (tvary slovesa být, bývat, stát se, stávat se) a jiným slovním druhem (podstatným jménem, přídavným jménem, ale také zájmenem, číslovkou, někdy i příslovcem) → Miloš je nemocný. → René bude pilotem.
PŘÍSUDEK SLOVESNÝ 1. Přísudek slovesný může být rozvitý. → Orel se vznáší nad horami. → V lesích se červenaly jahody. 2. Přísudek slovesný může být několikanásobný. → Auto zatáčí, brzdí a dostává smyk. → Zahradník ryl, kopal a uhrabával záhony.
CVIČENÍ Najděte ve větách rozvitý přísudek a několikanásobný přísudek. 1. Letadlo se rozjíždí a stoupá. __ 2. Nad lesem se ukázal vycházející měsíc. __ 3. Nákladní auta přivážejí potřebný materiál. __ 4. Žáci cvičili, plavali nebo bruslili. __ 5. Dlouhou dobu jsme nemohli jít ven. __ 6. Listy na stromech žloutnou a padají. __
ŘEŠENÍ CVIČENÍ Najděte ve větách rozvitý (R) a několikanásobný přísudek (N). 1. Letadlo se rozjíždí a stoupá. (N) 2. Nad lesem se ukázal vycházející měsíc. (R) 3 Nákladní auta přivážejí potřebný materiál. (R) 4. Žáci cvičili, plavali nebo bruslili. (N) 5. Dlouhou dobu jsme nemohli jít ven. (R) 6. Listy na stromech žloutnou a padají. (N)
Použité zdroje Obrázky •
•
•
•
•
•
Hlava dívky [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-12187.html Dívka s míčem [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-2432.html Houska [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-3951.html List [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-13862.html Semafor [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-2841.html Auto [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-volkswagen-beetle-2.html
•
•
•
•
•
•
•
Mrkev [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-10080.html Město [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-city-colours.html Veverka [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-squirrel-2.html Počítač [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-3627.html Tulipán [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-colored-tulip.html Rohlík [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-25988.html Borůvky [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-blueberry.html
•
•
•
•
•
•
•
Orel [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-155237.html Rostlina s lopatkou [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-3123.html Rýč [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-10660.html Motyka [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-10648.htmll Hrábě [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-10599.html Nákladní auto [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-3039.html Měsíc [cit. 2012-02-10]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: http://www.clker.com/clipart-6487.html
Literatura Brabcová, H., Hubáček, J. ČESKÝ JAZYK 5: učebnice pro 5. ročník. Brno : Nová škola, 2003. ISBN 80-85607-76-X. s. 119 – 121, 123 – 124, 126.
