Project ICT & Multimedia
Projectboek
Opleiding Elektronica-ICT 1ste jaar ICT Glenn Verwimp Jelle Clymans Dries Derdin Stijn van Breda
Academiejaar 2014-2015 Campus Geel, Kleinhoefstraat 4, BE-2440 Geel
3
VOORWOORD Met trots presenteren wij: Dries, Glenn, Jelle en Stijn ons projectboek voor het vak Project: ICT & multimedia. Tijdens het project zijn we van niets gestart en hebben we samen als een groep een idee uitgewerkt tot een script en dit script vervolgens uitgewerkt tot een kortfilm. We hebben gekozen om een film getiteld "Dave's survival gids" te maken. Na een hele tijd brainstormen en andere ideeën te overwegen leek dit ons het leukste verhaal om verder uit te werken. Onze dank gaat uit naar onze begeleiders, Mr. Jos Bogaerts en Mevr. Marjan Maes. Zonder hen was dit project niet mogelijk. Ook danken wij Jelle Vervloessem voor uitstekend werk te leveren bij het spelen van het personage "Daan". Natuurlijk ook een dankwoordje aan het hele team voor de uitmuntende samenwerking om dit project tot een goed einde te brengen. Dit project is voor iedere filmliefhebber die geïnteresseerd is in ons project en de manier waarop we te werk zijn gegaan, we hopen dat het u evenveel plezier mag beleven bij het lezen als wij hadden tijdens het maken van de film.
4
Inhoud VOORWOORD ......................................................................................... 3 LOG
6
INLEIDING ............................................................................................. 7 1
SPECIFICATIES HARDWARE ..................................................... 8
1.1 1.2
Inleiding .................................................................................. 8 Huawei Ascend P7 camera ....................................................... 8
2
PREMISSE, SYNOPSIS EN SCRIPT .......................................... 10
2.1 2.2 2.3 2.4
Inleiding ................................................................................ 10 Premisse ................................................................................ 10 Synopsis ................................................................................ 10 Script ..................................................................................... 11
3
OPNAMETECHNIEKEN ............................................................. 20
3.1 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.2.7 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.4 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 3.4.5 3.4.6 3.5 3.5.1 3.5.2 3.5.3
Inleiding ................................................................................ 20 Beeld ...................................................................................... 20 Omgeving ................................................................................ 20 Beeldstabiliteit .......................................................................... 20 Gulden snede ........................................................................... 20 180° regel ................................................................................ 21 Panning ................................................................................... 21 Zoom ...................................................................................... 21 Autofocus / beeldscherpteproblemen ........................................... 21 Geluid .................................................................................... 22 Omgevingsgeluid ...................................................................... 22 Storende stiltes ........................................................................ 22 Microfoon ................................................................................. 22 Mixing ..................................................................................... 22 Belichting ............................................................................... 23 Kelvinschaal – witbalans ............................................................ 23 Diafragma ................................................................................ 23 ISO ......................................................................................... 23 Welke lichtbron? ....................................................................... 23 Tegenlicht ................................................................................ 24 Make-up – poederen.................................................................. 24 Opname ................................................................................. 24 Opnameperspectief ................................................................... 24 Instellingen .............................................................................. 24 5-shot Coverage ....................................................................... 25
4
DRAAIBOEK: DAVE’S SURVIVAL GIDS .................................... 26
4.1 4.2
Inleiding ................................................................................ 26 Draaiboek .............................................................................. 26
5
WRM MONTAGESOFTWARE..................................................... 37
5.1 5.2 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 5.2.6
Inleiding ................................................................................ 37 Windows movie maker ........................................................... 37 Start ....................................................................................... 37 Animaties................................................................................. 39 Visuele effecten ........................................................................ 40 Project ..................................................................................... 40 Overige.................................................................................... 41 Besluit ..................................................................................... 42
5
5.3 5.3.1 5.3.2 5.3.3
Adobe Premiere Pro ............................................................... 42 Wat is Adobe Premiere Pro ......................................................... 42 Geschiedenis ............................................................................ 42 Het gebruik van APP .................................................................. 43
6
COMPRESSIE .......................................................................... 51
6.1 6.2
Inleiding ................................................................................ 51 Handbrake ............................................................................. 51
PROJECTEVALUATIE…. ......................................................................... 52 7
REFERENTIES ......................................................................... 53
6
LOG Inleidende informatie
Datum
Nieuw onderwerp
23/02/2015
Hardware specificaties
01/03/2015
verder uitgewerkte hardware
01/03/2015
Premisse/synopsis
01/03/2015
script
17/03/2015
Literatuurstudie opnametechnieken
17/03/2015
draaiboek
29/04/2015
WRM montagesoftware
16/05/2015
Compressie
18/05/2015
Laatste aanpassingen
7
INLEIDING In dit project bespreken we het hele proces, waarmee we van niets naar een kortfilm zijn gegaan. De opdracht was om zelfstandig te bepalen welke hardware je ging gebruiken om de film op te nemen. Vervolgens moest er een idee gecreëerd worden dat moest uitgroeien tot een afgerond verhaal om te verfilmen tot een kortfilm. Dit idee moest uitgewerkt worden in een script en uiteindelijk in een draaiboek dat verfilmd moest worden. De losse stukken film moesten ten slotte nog correct gemonteerd worden. In de volgende hoofdstukken wordt beschreven welke hardware er gebruikt is en het volledige proces van premisse/synopsis tot draaiboek. Ook de opname technieken en bespreking van één low-end en één high-end montage software komen aan bod.
8
1
SPECIFICATIES HARDWARE
1.1
Inleiding
In het volgende hoofdstuk wordt besproken welke hardware gebruikt wordt voor het filmen van de kortfilm. Hierin zal onder anderen aan bod komen welke pixelgrid-grootte, container/codec en audio formaat gebruikt wordt.
1.2
Huawei Ascend P7 camera
Deze camera is een digitaal fototoestel met een pixelgrid-grootte van 1280x720. Bestanden worden in een .mp4 container opgeslagen. De videocodec die gebruikt wordt is H.264/MPEG-4 AVC. De films worden opgenomen aan 30 frames per seconde. De audiocodec is MPEG-4 AAC aan 48000 Hz en 96 kbit/s. Het geluid wordt ook in stereo (2/0) opgenomen. Na wat opzoekingswerk (Mindpower, 2014) hebben we de eigenlijke fabrikant van de lens in de camera gevonden. Het is een Sony IMX 214. In Tabel 1: Specificaties Huawei Ascend P7 vindt u nog wat geavanceerde gegevens van deze sensor. (Eki, 2014)
Figuur 1: Huawei Ascend P7
9
Tabel 1: Specificaties Huawei Ascend P7
Enkele stukken van de film zijn met een andere camera geschoten. Deze camera was van Yannick, maar hij is halverwege het project gestopt met deze richting. Jammer genoeg heeft hij ons nooit willen vertellen wat het precieze model van de camera is en daar hebben we dus ook geen gegevens over. Via het programma GSpot konden we wel bekomen dat de camera als videocodec H.264/MPEG-4 AVC heeft en filmt tegen 30 frames per seconde. De video heeft een pixelgrid-grootte van 1280x720. De audiocodec is MPEG-4 AAC LC aan 44100 Hz en 128 kbit/s. Het geluid wordt hier in mono (1/0) opgenomen.
10
2
PREMISSE, SYNOPSIS EN SCRIPT
2.1
Inleiding
In het volgende hoofdstuk staat beschreven hoe we van een idee naar een volledig script zijn gegaan. Zo zal je het idee dat beschreven staat in de premisse zien groeien tot een meer uitgewerkt verhaal in de synopsis en uiteindelijk tot een volledig script met dialoog en locaties. Hier zullen nog camerastandpunten bij komen wanneer we in het volgende hoofdstuk naar een volledig draaiboek gaan.
2.2
Premisse
1. Een student aan Thomas More schrijft tijdens zijn opleiding een handleiding waarin hij zijn ervaringen neerpent voor nieuwe studenten. Jaren later vertelt hij zijn zoon over de handleiding. 2. Een student aan Thomas More houdt een dagboek bij met tips voor nieuwe studenten. Zijn zoon vindt het boek en vraagt waar al die regels vandaan komen. 3. Dave’s Survival Gids gaat over Dave en zijn zoon Daan, die problemen heeft op school. Dave heeft vroeger een survivalgids geschreven over hoe je de hoge school vol kan houden. 2.3
Synopsis
De zoon van DAVE, DAAN heeft problemen op school en verteld dit aan zijn vader. Dave zoekt in een oude doos naar een handleiding die hij vroeger heeft geschreven om nieuwe studenten op weg te helpen. Hij vindt het boek en geeft het aan Daan. Daan leest het boek maar heeft bij enkele regels toch een paar vragen. Hij besluit aan zijn vader te vragen hoe hij op deze regels kwam. De eerste regel is “SPIEKEN LOONT NIET”. Hierdoor volgt de eerste flashback naar Dave’s verleden op de KHK. Hij zit in de klas tijdens een examen netwerken. Hij weet niets over het onderwerp en besluit op google de vragen op te zoeken. De docent vermoedt dat er iets aan de hand is en wandelt door de klas. Dave blijft alttabben en doet alsof er niets aan de hand is als de docent vraagt om niet te spieken. De docent besluit dit de testen door een grap uit te voeren. Hij schrijft vlug een programma achter zijn PC waardoor alle leerlingen die daarna nog een pagina laden automatisch de YouTubepagina laden: “Rick Ashley – Never Gonna Give You Up”. Dave opent een nieuwe pagina en het liedje begint luid
11
door de klas te spelen. Hier eindigt de flashback. Vervolgens vraagt Daan wat er daarna gebeurt is. De vader verteld wat er toen gebeurde. Daan vraagt wat er bij de regel “NIET ZAT IN DE LES ZITTEN” gebeurde. De tweede flashback begint. Hij wordt wakker in zijn auto met een enorme kater. Hij probeert iets te eten maar het lukt niet. Hij strompelt naar de les en gaat zitten. Tijdens de les wordt hij misselijk en vraagt om naar het toilet te gaan maar hij moet blijven zitten. Tegen het einde van de les kan hij het niet meer houden en kotst hij alles onder. De flashback stopt hier. Na het kort gesprek voelt de zoon zich al wat beter en de vader geeft hem het boek. Als Dave de volgende dag zelf iets mee maakt begint hij zelf een regel in het boek te schrijven. 2.4
Script
Dave’s Survival Gids FADE IN: INT. HUIS VAN DAVE - DAG (LATE NAMIDDAG) DAAN, een 18-jarige student ICT komt thuis van een lange dag school. Hij gooit zijn rugzak in de hoek van de hal en loopt verder naar de keuken waar zijn vader, DAVE zit. DAVE En hoe was jouw dag? DAAN Goed maar ook een beetje verwarrend allemaal, Alles is zo anders en nieuw. DAVE Ik weet mijn eerste dag nog goed. Ik dacht toen exact hetzelfde als wat jij nu denkt. Om mezelf verder te helpen ben ik begonnen met een handleiding te schrijven vol… Daan onderbreekt Dave. DAAN …vol tips en regels om de hoge school makkelijker te maken, ik weet het ik weet het.
12
DAVE Dat verhaal heb ik al eens verteld zeker? DAAN antwoordt (al lachend): DAAN Nog maar zo'n 10 keer. Ik ga naar mijn kamer als je het niet erg vind, roep maar als het eten klaar is. CUT TO: Er gaat wat tijd voorbij en DAVE zit te denken aan de handleiding. DAVE Waar heb ik die handleiding weer gelegd? Dave kijkt rond in enkele kasten maar de handleiding is nergens te vinden. Dave gaat vervolgens naar de kamer van Daan. DAVE Daan, weet jij mijn handleiding liggen waar ik het daarstraks over had? DAAN Nee, geen idee. Kijk eens op zolder of in de garage. CUT TO: Dave gaat naar de garage en begint te zoeken naar de handleiding. Na een aantal dozen te openen maar niets te vinden wilt hij het bijna opgeven (diepe zucht). Maar net wanneer hij wilt weggaan, ziet hij een doos in de hoek staan met het opschrift "SCHOOLTIJD DAVE". DAVE: Aha, wat is dit? Dave zoekt in de doos en vindt zijn Survival Gids. Dave gaat met de handleiding naar de kamer van Daan. DAVE Hier. Dave overhandigt Daan het boek. DAVE Ik zal het verhaal niet nog eens vertellen, maar ik
13
dacht dat dit wel eens van pas kon komen. Bekijk het maar eens als je even tijd hebt. Dave verlaat de kamer, Daan legt het boek weg met de intentie het niet te bekijken en werkt door. CUT TO: Na een tijdje wordt Daan toch nieuwsgierig, hij pakt het boek en begint willekeurig tips/regels te lezen. DAAN "SPIEKEN LOONT NIET". Ik vraag me af hoe hij hier op is gekomen, wat zou er toen gebeurt zijn. (geeuwt) Maar het is tijd om te gaan slapen, uitleg vragen zal moeten wachten tot de volgende dag. DISSOLVE TO: INT. HUIS VAN DAVE - DAG (OCHTEND) Daan gaat naar zijn vader met de handleiding. DAAN Ik heb een paar vraagjes over de tips in de handleiding. DAVE Ah, dus je hebt het gelezen? Ik verwachtte dat je het niet eens ging opendoen. DAAN Verbaasd? DAVE Een beetje. (glimlacht) Wat wil je weten? DAAN In het boek heb je het over spieken, ik vroeg me af wat er toen gebeurd is. DAVE Ik dacht dat je mijn saaie verhaaltjes niet leuk vond? DAAN (glimlacht) De saaie niet nee. DAVE Dan zullen we maar beginnen bij het begin, er was een examen die dag en ik snapte er niets van. Zoveel stres heb ik nog nooit gehad... DISSOLVE TO:
14
INT. LOKAAL G205 THOMAS MORE – DAG In het lokaal zit een groep studenten achter de PC te werken. De docent (MR. VANBEECK) zit ook achter zijn PC vooraan in de klas. Op het bord achter hem staat in blokletters “NETWERKEN EXAMEN, 14:00-16:00h, VEEL SUCCES!” geschreven. Eén student (DAVE) zit duidelijk zenuwachtig voor zich uit te staren. DAVE (gedachten) Shit, ik weet helemaal niets van dit examen. Waarom heb ik ook niet geleerd? Dave kijkt naar de docent en ziet dat hij druk bezig is achter de PC. DAVE (gedachten) Misschien moet ik het gewoon opzoeken? Mr. Vanbeeck is druk bezig. Hij ziet toch niet wat ik aan het doen ben. Ok… Google… Cisco Networking exam answers… ah, hier is het! Plotseling staat Mr. Vanbeeck op en wandelt hij richting Dave zijn computer. We zien dat Dave haastig op zijn muis begint te klikken om zijn browsertabs te sluiten. MR. VANBEECK Alles in orde hier, Dave? DAVE Ja tuurlijk, mijnheer! MR VANBEECK Lukt het examen wat? Zo’n moeilijke vragen zijn het niet hé. DAVE Oh ja, heel gemakkelijk. Echt. Mr. Vanbeeck kijkt aandachtig in Dave zijn ogen. Dave is duidelijk zenuwachtig. MR. VANBEECK Je bent toch niets aan het opzoeken, Dave? Het enige tabblad dat open mag staan is Toledo.
15
DAVE Nee tuurlijk niet mijnheer, dat zou vervalsing zijn! Nee kijk maar, het enige tabblad dat ik open heb staan is Toledo. MR. VANBEECK Ok mooi, doe zo verder. Mr. Vanbeeck wandelt terug naar zijn computer en gaat zitten. Hij kijkt nog even naar Dave en begint druk te typen en klikken. (Lang genoeg voor de hele gedachtegang) MR. VANBEECK (gedachten) Dus Dave denkt dat hij een beetje met mijn voeten kan spelen. Ik zal hem eens liggen hebben. Als ik dit programma uitvoer zou zijn PC normaal bij het openen van een nieuw tabblad automatisch de youtubepagina “Rick Astley – Never Gonna Give You Up” moeten openen. Zo! Dave zit nog steeds achter zijn PC wanneer die opeens luidkeels het liedje begint te spelen. De hele klas kijkt verwonderd naar hem. Mr. Vanbeeck komt naar hem gewandeld. MR. VANBEECK Ik wist niet dat jij een fan van Rick Astley bent, Dave? DAVE Euhm… ik weet niet goed wat er net gebeurd is? MR. VANBEECK Je hoeft niets uit te leggen Dave. Zet je PC maar uit en vertrek maar, je mag niet meer aan het examen meedoen. Dave Begint zijn spullen in te pakken. Terwijl Dave de klas verlaat zegt Mr. Vanbeeck iets voor de klas. MR. VANBEECK En voor de rest: pas dus maar op, want ik zie het toch. Spieken loont niet, jongens! DISSOLVE TO:
16
INT: HUIS VAN DAVE – DAG Terug in het heden zien we dat Daan heel geïnteresseerd naar het verhaal aan het luisteren was. DAAN Haha Pa, dat meen je niet. En wat is er toen gebeurd? DAVE Ik heb nog een gesprek moeten doen bij de examencommissie. Ik was automatisch gebuisd voor dat vak maar na lang praten en vaak mijn excuses aan te bieden hebben ze gelukkig besloten niet mijn andere vakken aan te passen. Mijn hele zomervakantie viel wel in duigen door dat stomme herexamen. Dus ik zeg het nog eens: nooit afkijken! DAAN (lacht) Wat een verhaal. Nu ben ik eigenlijk ook wel benieuwd wat hier gebeurd is! Daan wijst naar een regel in het boek. “NIET MET EEN KATER IN DE LES ZITTEN.” DAVE Haha ja, dat is ook een goede. Ik zat in mijn tweede jaar en ik had de avond er voor gigantisch veel gedronken op een TD… DISSOLVE TO: EXT. THOMAS MORE PARKING - DAG Dave opent zijn ogen nadat hij wakker wordt na een donderdagavond. Hij kijkt om zich heen en merkt dat hij in zijn auto heeft geslapen. Er ligt overal rommel in de auto en aan zijn mond hangt nog wat saus van de kebab van gisterenavond. Hij komt samen met zijn stoel omhoog. DAVE Oh, wat een koppijn! Dave stapt rustig uit zijn auto. Tijdens het uitstappen vallen er blikjes op de grond. Dave loopt naar de achterkant van de auto. hij doet zijn kofferbak open. In de kofferbak ligt een rugzak en staat een doos met “MORNING-AFTERKIT” op geschreven. DAVE Dit moet ik opschrijven in mijn survival gids, zorg altijd voor een morning-afterkit!
17
Hij opent de doos en begint er spullen uit te halen. DAVE stap 1: deodorant, zorg er altijd voor dat de alcohol geur van je lichaam af is. Stap 2: een tandenborstel, die knoflook van gisterenavond ruik ik nog! stap 3: een Neurofen 400 - daar gaat alle koppijn van weg, zelfs deze! Vervolgens haalt hij uit zijn rugzak een banaan. DAVE Ook altijd zorgen dat je een goed ontbijt bij hebt! hij neemt er een hap van en merkt dat hij misselijk wordt. DAVE Wow, Dit krijg ik niet binnen. Ik heb duidelijk meer gedronken dan ik dacht Hij gooit de banaan op de grond en wandelt richting het gebouw, op weg naar zijn les. DISSOLVE TO: INT. THOMAS MORE LOKAAL - DAG Dave opent de deur en gaat het klaslokaal binnen. Iedereen zit al aan zijn bank en de leerkracht (MR. VAN DER PAAL) kijkt hem lichtjes kwaad aan. MR. VAN DER PAAL Ga zitten Dave, we beginnen aan de les. Dave gaat zitten. De buur van Dave (JONAS) begint tegen hem te fluisteren. JONAS Hey Dave, alles goed? Ik had niet verwacht dat je vandaag naar de les ging komen na al die shotjes op het einde van de avond. Dave kijkt hem aan en zwaait zelfverzekerd met zijn hand. DAVE Haha, ja tuurlijk man, je kent me toch. Ik kan alles aan. JONAS Haha ok, respect man!
18
We zien dat Dave probeert de les te volgen maar dat hij het duidelijk moeilijk heeft. Plots vraagt hij: DAVE Mijnheer, mag ik even naar het toilet? Mr. Van Der Paal kijkt hem opnieuw boos aan. MR. VAN DER PAAL Nee Dave, je was al te laat in de les en nu wil je nog eerder vertrekken ook zeker? De les duurt nog tien minuten, zo lang kan je het vast nog wel ophouden. Dave begint te kokhalzen en houdt zijn hand voor zijn mond. Plotseling staat hij op en rent hij richting de vuilbak. DAVE Fuuuuuck! Dave begint in de vuilbak te kotsen. De klas begint te lachen en Mr. Van Der Paal kijkt hem woedend aan. MR. VAN DER PAAL Verdomme, Dave! Dit is de laatste keer geweest dat je met een kater in mijn les zit. Bol het af en zie dat je volgende keer wat nuchterder in mijn les zit of je moet niet meer komen! Dave kuist zijn mond af met zijn mouw en kijkt naar Mr. Van Der Paal. DAVE Ja, mijnheer. Sorry, mijnheer. Ontgoocheld wandelt hij de klas uit. DISSOLVE TO: INT. HUIS VAN DAVE – DAG We zien Daan nog steeds geïnteresseerd naar zijn vader luisteren. Dave sluit het boek na de tweede flashback vertelt te hebben. DAVE …zoals je ziet heeft je vader vroeger wel wat mee gemaakt tijdens zijn schooljaren. Maar losse verhalen zijn misschien nog niet genoeg dus hier heb je het boek. Zo kan je zelf de rest doorlezen of een regel zoeken wanneer je het nodig hebt.
19
DAAN Merci pa, en wil je heb later terug hebben? DAVE Dat zal niet nodig zijn, dat boek is nog niet volledig, zoals je ziet. Vervolledig het boek zoals je zelf het beste lijkt en misschien kan jij het dan later zelf weer doorgeven. DAAN Ik zal er goed zorg voor dragen. Daan pakt het boek aan en wandelt richting zijn kamer. DISSOLVE TO: INT. THOMAS MORE INKOM – DAG Daan komt aan op school en is aan het hoesten maar hij heeft geen drank bij zich en geen kaart om iets uit de automaten te nemen. Toevallig wandelt hij voorbij iemand (STUDENT) die aan het drinken is uit een glas water en hij vraagt waar hij het vandaag heeft Daan He, waar heb jij dat water vandaan? STUDENT Dat heb ik uit deze drank fontein gehaald. Daan En is dat gratis? STUDENT Natuurlijk, maar je moet er wel snel bij zijn, tegen de namiddag zijn de glazen meestal al op. Daan Oh wauw geweldig, merci. Daan drinkt van het water en krijgt het idee om er een regel van te maken. Hij neemt het boek uit zijn rugzak en schrijft de nieuwe regel: “Er is naast de betaal automaten ook een gratis waterfontein, maar zorg ervoor dat je op tijd komt of zelf een glas of flesje mee brengt.” FADE OUT
20
3
OPNAMETECHNIEKEN
3.1
Inleiding
In het volgende hoofdstuk worden alle opnametechnieken besproken. Zo komen materiaal, beeld, geluid, belichting en opname aan bod. De bedoeling hiervan is om een voor te zorgen dat zowel degene die dit project leest als wij zelf meer kennis opdoen omtrent de verschillende opnametechnieken.
3.2 3.2.1
Beeld Omgeving
Je omgeving moet zo natuurlijk mogelijk lijken. Blijf in de context, als je een Romeinse film wilt maken moet je natuurlijk geen moderne stenen gebouwen op de achtergrond hebben of moderne kleding. Blijf altijd in de genre en in de tijdsruimte van je film. 3.2.2
Beeldstabiliteit
De beeldstabiliteit is één van de belangrijkste dingen tijdens het filmen. Zorg ervoor dat je camera tijdens het filmen altijd gefocust is, om wazige onduidelijke beelden te vermijden. Probeer het beeld tijdens het filmen zo stabiel mogelijk te houden, dit kan je doen door gebruik te maken van een statief en eventueel sliders. Wanneer je tijdens het filmen niet beschikt over een statief/sliders kan je creatief zelf voor stabiele shots zorgen door de camera op een stabiele oppervlakte te plaatsen of zo stabiel mogelijk met de handen te filmen. Als je tijdens het filmen een stabiel beeld verzekert en rekening houdt met bovenstaande stappen, zal dit het resultaat bevorderen en is de video aangenamer om naar te kijken. (Beeldstabilisatie, 2015). Wij hadden bij onze camera’s geen statief of sliders ter beschikking, en hebben dus gewoon stabiele oppervlaktes gebruikt om het zo goed mogelijk stabiel te houden. 3.2.3
Gulden snede
De gulden snede is een regel in fotografie en cinematografie, deze regel helpt je de compositie van de beelden zo aantrekkelijk mogelijk te maken voor het publiek. Wanneer de meeste mensen iets vastleggen op camera hebben ze de neiging het hoofdonderwerp in het midden van het beeld te plaatsen, dit is niet per se een foute benadering maar je loopt het gevaar dat de compositie als saai geïnterpreteerd wordt. Met de gulden snede regel kan je dit voorkomen, door je object iets uit het midden te plaatsen wordt het al een pak interessanter en spannender. Bij de gulden snede regel ga je het beeld opdelen in 3 delen, zowel horizontaal als verticaal, waarbij de verhoudingen verschillend zijn zoals te zien is op de foto. (Schoontje, 2012)
21
Figuur 2: Gulden snede
3.2.4
180° regel
Deze regel is een van de basisrichtlijnen bij het filmen. Met deze regel moet je er eigenlijk voor zorgen dat de camera altijd aan een kant van de ‘dramatische as’ opgesteld is, dit is de denkbeeldige lijn tussen de personen of objecten die belangrijk zijn in de scene. Meestal zal het ook de kijkrichting zijn. Om te verduidelijken wat deze regel wilt zeggen kan je best denken aan een voertuig dat het beeld uitrijdt en een volgende scene het beeld terug in moet rijden. Om geen verwarring te brengen bij het publiek moet de auto links het beeld terug inrijden wanneer het rechts het beeld uit is gereden, wanneer je deze regel niet volgt zal dit voor verwarring zorgen. (Crossing the Line (Reverse Cut), 2015) Wij hebben zo goed mogelijk geprobeerd ons aan deze regel te houden. Zo zal je bijvoorbeeld in het begin van de film zien dat bij de “cut” van het wandelen naar de deur en het binnengaan van de deur dezelfde richting aangehouden werd. 3.2.5
Panning
Panning is wanneer de camera stationair blijft en van rechts naar links beweegt om een actie/personage/object te volgen. 3.2.6
Zoom
De zoom wordt gebruikt voor het vergroten of duidelijk maken van je beeld. Wanneer een expressie of handeling benadrukt of duidelijk gemaakt moet worden, maar niet echt duidelijk is van een ver standpunt kan je gaan inzoomen. Let op dat je met de zoom het beeld altijd in focus is en je uitkijkt voor wazigheid. Dit kan komen door te snel in te zoomen. Zoom altijd rustig in en uit voor de perfecte beeldkwaliteit te behouden. Of stel het op voorhand al in voor dat je aan je shot begint. 3.2.7
Autofocus / beeldscherpteproblemen
Autofocus is handig voor het automatisch scherp stellen van je beeld, Met deze optie stelt je camera zichzelf in om een bepaald punt scherp te stellen en zich daarop te focussen. Autofocus werkt op door rekening te houden met contrasten en het verschil hiervan te meten in één of meerdere vlakken van het beeld. Maar dit heeft ook nadelen. Autofocus is niet altijd even handig voor te gebruiken, het kan je beeld wazig maken, of zich op een verkeerd punt concentreren. Het is een leuke optie maar niet altijd een aanrader voor te gebruiken.
22
3.3
Geluid
3.3.1
Omgevingsgeluid
Het omgevingsgeluid is altijd een leuk effect op de achtergrond, maar het mag nooit overheersen, tenzij je het op die scene zelf wilt. Je omgevingsgeluid maakt de scene / shot realistisch. Wanneer er veel wind is op de locatie, kan je best gebruik maken van windschilden zodat de wind de dialogen niet overstemmen. Omgevingsgeluid was een groot probleem bij onze buitenlocaties. Wij hebben dit zo goed mogelijk proberen te beperken met geïmproviseerde windschilden maar onder andere bij de parking scène is het omgevingsgeluid nog goed hoorbaar. 3.3.2
Storende stiltes
Storende stiltes zijn nooit leuk om te hebben in je film. Zorg altijd voor een gesprek of een audiobestand als achtergrond muziek dat de kijker zich altijd gemotiveerd voelt om te blijven kijken. Anders kan de kijker de film saai vinden en is alle aandacht weg, wanneer dit gebeurd is het moeilijk om de kijker terug geïnteresseerd te krijgen in de film. Soms kan er gekozen worden voor een stilte omdat deze nodig is voor de emoties van die bepaalde scene. Zorg er in dit geval voor dat de kijker zich kan focussen op de handelingen/gezichtsuitdrukkingen van het personage in kwestie met een zachte, onopvallende achtergrondsoundtrack indien mogelijk. Wij hebben bij enkele scenes waar er wordt gewandeld of een repetitieve actie ondernomen word (bijvoorbeeld de docent die aan het coderen is) achtergrondmuziek toegevoegd om de kijker geïnteresseerd te houden 3.3.3
Microfoon
Bij de grote filmproducties is de microfoon een plumet, Zelfs meerdere plumets. Een plumet is een grote microfoon dat je boven het hoofd van je acteurs houdt en ernaast als ze moeten praten. Het verbetert de kwaliteit van het geluid. Dit is heel belangrijk als je geen geruis wilt. Ook kan je gebruik maken van microfoons die je kan vastspelden op de kleren/kostuums van de personages, zo heb je tijdens wideshots altijd een microfoon dicht bij de gesproken dialoog. Dit maakt het ook makkelijker om tijdens actiescènes nog dialoog te hebben aangezien de microfoon vastgespeld is op het personage en daardoor mee beweegt met de actie terwijl die plaatsvindt. Niemand van onze groep had jammer genoeg een professionele microfoon ter beschikken, waardoor we verplicht waren om de ingebouwde microfoons van de camera’s te gebruiken. Hierdoor is het geluid in onze film soms wel minder kwalitatief. 3.3.4
Mixing
Je muziekkeuze is alles voor de film, muziek maakt de film spannend, eng, emotioneel etc. Je kan veel bereiken met je muziekkeuze maar het moet natuurlijk ook passen bij je scene. Zie ook dat je muziek nooit boven de stemmen uitvalt dat je ze nog maar amper verstaat tenzij de scene er om vraagt. Zo kan de muziek harder zetten dan de dialoog ook zorgen voor het gewenste effect in sommige gevallen, maar dat zijn uitzonderingen. Muziek is ook goed voor stiltes weg te halen van de film, zo kunnen stukken uit de film die als saai benaderd zouden worden zonder de aanwezigheid van muziek, een stuk aangenamer zijn met passende muziek op de achtergrond. Wanneer de
23
muziek goed gekozen is kan dit zelfs uitgroeien tot iconische filmmuziek en een herkenningspunt voor fans. Kijk maar naar de Hans Zimmer die bekend is in de filmwereld voor het componeren van geweldige muziek. (Smith, 2014)
3.4
Belichting
3.4.1
Kelvinschaal – witbalans
De kleurtemperatuur is heel belangrijk bij foto’s maar ook bij het filmen. Verschillende lichtsituaties hebben verschillende invloed op foto en filmopnamen: warm licht zoals bij een zonsondergang leidt tot een geelrode kleur van de opnamen terwijl koud licht een blauwachtige verkleuring geeft. De witbalans wordt bij moderne apparatuur automatisch ingesteld, die zorgt ervoor dat de kleurtemperatuur van de camera en die van de belichting overeenkomen zodat alle kleuren natuurlijk overkomen en de kijkers niet uit de ervaring worden gehaald door onnatuurlijke kleuren. 3.4.2
Diafragma
Diafragma is meestal een opening in de lichtbaan van een lens of objectief die een bepaalde hoeveelheid licht door kan laten of tegenhouden. Het midden van het diafragma valt samen met de optische as van de binnenvallende lichtbundel in het instrument of objectief. Je kan een diafragma het beste vergelijken met de iris van je oog, maar dan mechanisch. Wanneer er veel licht is werk je best met een kleinere diafragma zodat er minder licht binnen wordt gelaten zodat je beeldmateriaal niet overstemd wordt door licht, een neveneffect van deze actie is dat je scherptediepte toeneemt. Wanneer je in een slecht verlichte/donkere omgeving bent is het interessanter om het diafragma zo groot mogelijk te zetten zodat het maximaal aan licht gebruikt kan worden. 3.4.3
ISO
De filmgevoeligheid word uitgedrukt in een getal, waarvoor een aantal normen kunnen worden gebruikt. Dit noemt men ISO. Dit getal geeft aan hoeveel licht er nodig is om op de film een zwakke impressie van licht te doen ontstaan. Wanneer we de ISO waarde zouden verdubbelen, zou dit betekenen dat de film maar half de hoeveelheid licht nodig heeft om bruikbare beelden te filmen. En vice versa wanneer je de ISO waarde zou halveren heb je dubbel zoveel licht nodig om bruikbare beelden te filmen. 3.4.4
Welke lichtbron?
Licht is een van de belangrijkste dingen tijdens het filmen, dus zorgen voor een goeie lichtbron is iets waar je zeker rekening mee moet houden. Je kan kiezen voor natuurlijk licht van de zon (of maan) en kunstmatig licht van lampen die je zelf positioneert naargelang je lichtinval wilt op de set. Wanneer je met lampen werkt moet je weten dat je hard en zacht licht kan hebben. Hard licht komt erop neer dat je lamp een evenwijdige bundel licht uit die een harde schaduw veroorzaakt, bij zacht licht is het licht dat de lamp uitstraalt meer verspreid waardoor de schaduw die gecreëerd wordt ook zachter is. Buiten het kiezen welke lichtbron je gaat gebruiken, is ook de positionering van je licht belangrijk. Zo kan je gaan voor: voorlicht, zijlicht, tegenlicht, (boven en onderligt). Wanneer je gebruik wilt maken van voorlicht plaats je de lampen direct achter de camera waardoor het personage/object goed belicht is, dit creëert weinig
24
schaduw. Bij zijlicht wordt er wel een schaduw gecreëerd, dit gebruikt men vooral om een gevoel van diepte op te wekken. Tegenlicht krijg je wanneer je het licht in de richting van de camera laat schijnen, hiermee krijg je erg veel contrast. (Film Lighting Techniques and Tips, 2015) 3.4.5
Tegenlicht
Tegenlicht krijg je wanneer je het licht van achter het personage/object in de richting van de camera laat schijnen, hiermee krijg je erg veel contrast. Hiermee kan je silhouetten maken, dit kan je bijvoorbeeld gebruiken wanneer je iets onbekend en mysterieus wilt houden. 3.4.6
Make-up – poederen
Make-up is handig voor de acteurs voor eventuele rimpels of puistjes de verdoezelen. Zodat ze de perfecte huid en kleur hebben voor op de camera. Make-up wordt ook gebruikt om het felle licht tegen te gaan, meer bepaald door het gezicht te poederen. Hiermee zorg je ervoor dat de huid minder glimmend is wanneer het felle licht erop schijnt. Deze make-up wordt aangebracht door een grimeur, iemand in de film -en theaterwereld die verantwoordelijk is voor de make-up van de acteurs. Grimeurs kunnen meestal meer dan enkel gewoon make-up aanbrengen, zo maken ze ook vaak protheses aan om de acteur volledig te veranderen in zijn personage. Een goed voorbeeld hiervan is Jim Carrey als the Grinch, waarvoor hij dagelijks meerdere uren (de eerste dag 8,5 uur) in de make-up stoel moest zitten om hem in zijn personage te veranderen. Er wordt ook vaak met make-up gewerkt in vecht -en actiescènes om blauwe plekken, schaaf -en brandwonden, kogelgaten etc. na te bootsen.
3.5
Opname
3.5.1
Opnameperspectief
Wanneer je aan het filmen bent, kan je gebruik maken van verschillende perspectieven. Zo kan je kiezen voor normale ooghoogte. Dit perspectief is exact wat de naam doet vermoeden, een filmopname vanuit normale ooghoogte. Kikkerperspectief is vanaf de grond naar boven gericht filmen, zoals een kikker dus. Vogelperspectief is exact het omgekeerde, hierbij film je vanuit een hogere positie naar beneden. Dan heb je nog de verdwijnpunten dit is geen perspectief waarvan je kan filmen. Dit heeft te maken met lijnperspectieven, dit is een principe waarbij je zoveel zo veel mogelijk lijnen van je omgeving naar het aandachtspunt laat gaan. Bij de verdwijnpunten is de horizon heel belangrijk want daar liggen namelijk de verdwijnpunten, ongeveer hetzelfde als bij de lijn perspectieven alleen komen nu alle lijnen samen in een punt op de horizon wanneer ze tot de verste verte worden doorgetrokken en dit noemen we het verdwijnpunt. 3.5.2
Instellingen
Je hebt verschillende soorten shots waarvan je gebruik kan maken. De big close-up of detailshot gebruik je wanneer je ergens extra nadruk op wilt leggen, hierbij ga je heel erg inzoomen op een handeling of lichaamsdeel zoals de mond of de ogen. Een gewone close-up gebruik je wanneer je het publiek meer wilt betrekken, bij een close-up is meestal enkel het gezicht in beeld. Je hebt verschillende half-totale shots, je hebt de kneeshot waarbij je gaat filmen vanaf
25
de knieën. Je hebt de gewone half-totale shot waarbij je gaat filmen vanaf het middel van het personage en de half-totale close-up waarbij je vanaf de borstkas gaat filmen. Dan komen we bij de totaalshots waarbij je een personage of meerdere helemaal in beeld brengt maar nog dicht genoeg blijft dat de personages het scherm vullen. Wanneer je naar de grote totaalshot gaat, heb je de personages nog steeds helemaal in beeld, maar gaan ze niet meer scherm vullend zijn. Ze gaan meer in de verte staan zodat veel meer van de omgeving te zien is. Uiteindelijk kan je nog verder uitzoomen en dan krijgen we een panoramashot waarbij je een heel wijd beeld krijgt van de omgeving. 3.5.3
5-shot Coverage
Bij de cameravoering combineert de cameraman vijf variabelen om betekenis toe te kennen aan het beeld. Het camerastandpunt, het kader of de begrenzing van het beeld, de scherpte en de scherptediepte, de camerabeweging en da nabewerking van de film. De cameravoering is een onderdeel van de beeldtaal en de opnametechniek. Zo word ook de vijf shot coverage gebruikt. Je filmt eerst het beeld van de persoon voor je, dan doe je een close up voor de emoties in beeld te krijgen, je filmt ook de omgeving, dan nog eens van dichtbij de emoties en alsof je een interview doet van shot en eventueel nog eens van boven. Als je deze shots combineert in één scene heb je de vijf shot coverage regel toegepast en met de juiste editing heb je een prachtige scene. (McAdams, 2008)
26
4
DRAAIBOEK: DAVE’S SURVIVAL GIDS
4.1
Inleiding
In dit hoofdstuk vind je het volledig uitgewerkt script met regieaanwijzingen en camerastandpunten. Dit is de definitieve versie die tijdens het filmen gebruikt gaat worden om te weten welke camerastandpunten er gebuikt moeten worden, waar de volgende scene plaatsvindt, welke de dialogen zijn etc.
4.2
Draaiboek
FADE IN: INT. HUIS VAN DAVE - DAG (LATE NAMIDDAG) PERSONAGES: DAAN (JELLE VERVLOESSEM) PERSONAGES: DAVE (GLENN VERWIMP) ATTRIBUTEN: BOEKENTAS, SLEUTELS, PRUIK, BRIL, DOZEN, SURVIVAL GIDS, KRANT REGIE: OOGHOOGTE, TOTAAL (HAL) DAAN, een 18-jarige student ICT komt thuis van een lange dag school. Hij gooit zijn rugzak in de hoek van de hal REGIE: OOGHOOGTE, HALF TOTAAL (HAL NAAR KEUKEN) en loopt verder naar de keuken waar zijn vader, DAVE zit. REGIE: OOGHOOGTE, HALF TOTAAL (KEUKENTAFEL) DAVE En hoe was jouw dag? DAAN Goed maar ook een beetje verwarrend allemaal, Alles is zo anders en nieuw. DAVE Ik weet mijn eerste dag nog goed. Ik dacht toen exact hetzelfde als wat jij nu denkt. Om mezelf verder te helpen ben ik begonnen met een handleiding te schrijven vol… Daan onderbreekt Dave. DAAN …vol tips en regels om de hoge school makkelijker te maken, ik weet het ik weet het. DAVE Dat verhaal heb ik al eens verteld zeker?
27
DAAN antwoordt (al lachend): DAAN Nog maar zo'n 10 keer. Ik ga naar mijn kamer als je het niet erg vind, roep maar als het eten klaar is. CUT TO: REGIE: OOGHOOGTE, HALF TOTAAL (DAVE ZIT IN DE ZETEL) Er gaat wat tijd voorbij en DAVE zit te denken aan de handleiding. DAVE Waar heb ik die handleiding weer gelegd? REGIE: OOGHOOGTE, TOTAAL (LIVING) Dave kijkt rond in enkele kasten maar de handleiding is nergens te vinden. REGIE: OOGHOOGTE, HALF TOTAAL (BOVENAAN TRAP, DAVE KOMT TRAP OP) Dave gaat vervolgens naar de kamer van Daan. REGIE: OOGHOOGTE, HALF TOTAAL (BUREAU WAAR DAAN ZIT NAAR DEUR GERICHT) DAVE Daan, weet jij mijn handleiding liggen waar ik het daarstraks over had? DAAN Nee, geen idee. Kijk eens op zolder of in de garage. CUT TO: REGIE: OOGHOOGTE, TOTAAL (GARAGE) Dave gaat naar de garage en begint te zoeken naar de handleiding.
REGIE: OOGHOOGTE, HALFTOTAAL (DAVE DIE DE DOZEN OPENDOET) Na een aantal dozen te openen maar niets te vinden wilt hij het bijna opgeven (diepe zucht). Maar net wanneer hij wilt weggaan, ziet hij een doos in de hoek staan met het opschrift "SCHOOLTIJD DAVE".
28
REGIE: VOGELPERSPECTIEF, CLOSE-UP (DOOS) DAVE: Aha, wat is dit? Dave zoekt in de doos en vindt zijn Survival Gids. REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (BUREAU MET DAAN NAAR DEUR GERICHT) Dave gaat met de handleiding naar de kamer van Daan. DAVE Hier. REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (BUREAU) Dave overhandigt Daan het boek. DAVE Ik zal het verhaal niet nog eens vertellen, maar ik dacht dat dit wel eens van pas kon komen. Bekijk het maar eens als je even tijd hebt. Dave verlaat de kamer, Daan legt het boek weg met de intentie het niet te bekijken en werkt door. CUT TO: REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (BUREAU) Na een tijdje wordt Daan toch nieuwsgierig, hij pakt het boek en begint willekeurig tips/regels te lezen. REGIE: VOGELPERSPECTIEF, CLOSE UP (REGEL) DAAN "SPIEKEN LOONT NIET". Ik vraag me af hoe hij hier op is gekomen, wat zou er toen gebeurt zijn. (geeuwt) Maar het is tijd om te gaan slapen, uitleg vragen zal moeten wachten tot de volgende dag. DISSOLVE TO: INT. HUIS VAN DAVE - DAG (OCHTEND) REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (ZETEL MET DAVE NAAR DEUR GERICHT) Daan gaat naar zijn vader met de handleiding. DAAN Ik heb een paar vraagjes over de tips in de handleiding. DAVE Ah, dus je hebt het gelezen? Ik verwachtte dat je het niet eens ging opendoen.
29
DAAN Verbaasd? DAVE Een beetje. (glimlacht) Wat wil je weten? DAAN In het boek heb je het over spieken, ik vroeg me af wat er toen gebeurd is. DAVE Ik dacht dat je mijn saaie verhaaltjes niet leuk vond? DAAN (glimlacht) De saaie niet nee. DAVE Dan zullen we maar beginnen bij het begin, er was een examen die dag en ik snapte er niets van. Zoveel stres heb ik nog nooit gehad... DISSOLVE TO: INT. LOKAAL G205 THOMAS MORE – DAG PERSONAGES: DAVE (GLENN VERWIMP) PERSONAGES: MR. VANBEECK (YANNICK MOONS) ATTRIBUTEN: PC’S, RUGZAK, SCHOOLBORD REGIE: OOGHOOGTE, TOTALE (LOKAAL) In het lokaal zit een groep studenten achter de PC te werken. De docent (MR. VANBEECK) zit ook achter zijn PC vooraan in de klas. Op het bord achter hem staat in blokletters “NETWERKEN EXAMEN, 14:00-16:00h, VEEL SUCCES!” geschreven. Eén student (DAVE) zit duidelijk zenuwachtig voor zich uit te staren. REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTALE (DAVE AAN PC – CAMERA OP GEZICHT DAVE) DAVE (gedachten) Shit, ik weet helemaal niets van dit examen. Waarom heb ik ook niet geleerd? REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTALE (DAVE AAN PC – CAMERA NAAR BORD GERICHT) Dave kijkt naar de docent en ziet dat hij druk bezig is achter de PC.
30
REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTALE (DAVE AAN PC – CAMERA OP GEZICHT DAVE) DAVE (gedachten) Misschien moet ik het gewoon opzoeken? Mr. Vanbeeck is druk bezig. Hij ziet toch niet wat ik aan het doen ben. REGIE: OOGHOOGTE, CLOSE-UP (BEELDSCHERM PC) Ok… Google… Cisco Networking exam answers… ah, hier is het! REGIE: OOGHOOGTE, TOTALE (LOKAAL) Plotseling staat Mr. Vanbeeck op en wandelt hij richting Dave zijn computer. We zien dat Dave haastig op zijn muis begint te klikken om zijn browsertabs te sluiten. REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTALE (DAVE EN MR.VANBEECK AAN PC) MR. VANBEECK Alles in orde hier, Dave? DAVE Ja tuurlijk, mijnheer! MR VANBEECK Lukt het examen wat? Zo’n moeilijke vragen zijn het niet hé. DAVE Oh ja, heel gemakkelijk. Echt. Mr. Vanbeeck kijkt aandachtig in Dave zijn ogen. Dave is duidelijk zenuwachtig. MR. VANBEECK Je bent toch niets aan het opzoeken, Dave? Het enige tabblad dat open mag staan is Toledo. DAVE Nee tuurlijk niet mijnheer, dat zou vervalsing zijn! Nee kijk maar, het enige tabblad dat ik open heb staan is Toledo. MR. VANBEECK Ok mooi, doe zo verder. REGIE: OOGHOOGTE, TOTALE (LOKAAL) Mr. Vanbeeck wandelt terug naar zijn computer en gaat
31
zitten. Hij kijkt nog even naar Dave en begint druk te typen en klikken. (Lang genoeg voor de hele gedachtegang) REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTALE (MR.VANBEECK AAN PC) MR. VANBEECK (gedachten) Dus Dave denkt dat hij een beetje met mijn voeten kan spelen. Ik zal hem eens liggen hebben. REGIE: OOGHOOGTE, CLOSE-UP (BEELDSCHERM PC) Als ik dit programma uitvoer zou zijn PC normaal bij het openen van een nieuw tabblad automatisch de youtubepagina “Rick Astley – Never Gonna Give You Up” moeten openen. Zo! REGIE: OOGHOOGTE, TOTALE (LOKAAL) Dave zit nog steeds achter zijn PC wanneer die opeens luidkeels het liedje begint te spelen. De hele klas kijkt verwonderd naar hem. Mr. Vanbeeck komt naar hem gewandeld. REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTALE (DAVE EN MR.VANBEECK AAN PC) MR. VANBEECK Ik wist niet dat jij een fan van Rick Astley bent, Dave? DAVE Euhm… ik weet niet goed wat er net gebeurd is? MR. VANBEECK Je hoeft niets uit te leggen Dave. Zet je PC maar uit en vertrek maar, je mag niet meer aan het examen meedoen. Dave Begint zijn spullen in te pakken. Terwijl Dave de klas verlaat zegt Mr. Vanbeeck iets voor de klas. REGIE: OOGHOOGTE, TOTALE (LOKAAL) MR. VANBEECK En voor de rest: pas dus maar op, want ik zie het toch. Spieken loont niet, jongens! DISSOLVE TO:
32
INT: HUIS VAN DAVE – DAG PERSONAGES: DAVE (GLENN VERWIMP) PERSONAGES: DAAN (JELLE VERVLOESSEM) ATRIBUTEN: SURVIVAL GIDS REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (DAAN EN DAVE) Terug in het heden zien we dat Daan heel geïnteresseerd naar het verhaal aan het luisteren was. DAAN Haha Pa, dat meen je niet. En wat is er toen gebeurd? DAVE Ik heb nog een gesprek moeten doen bij de examencommissie. Ik was automatisch gebuisd voor dat vak maar na lang praten en vaak mijn excuses aan te bieden hebben ze gelukkig besloten niet mijn andere vakken aan te passen. Mijn hele zomervakantie viel wel in duigen door dat stomme herexamen. Dus ik zeg het nog eens: nooit afkijken! DAAN (lacht) Wat een verhaal. Nu ben ik eigenlijk ook wel benieuwd wat hier gebeurd is! REGIE: VOGELPERSPECTIEF, CLOSE-UP (SURVIVAL GIDS) Daan wijst naar een regel in het boek. “NIET MET EEN KATER IN DE LES ZITTEN.” REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (DAVE) DAVE Haha ja, dat is ook een goede. Ik zat in mijn tweede jaar en ik had de avond er voor gigantisch veel gedronken op een TD… DISSOLVE TO: EXT. THOMAS MORE PARKING - DAG PERSONAGE: DAVE (GLENN VERWIMP), CASUAL GEKLEED PERSONAGE: JONAS (JELLE CLYMANS), CASUAL GEKLEED PERSONAGE: MR. VAN DER PAAL (STIJN VAN BREDA) CASUAL GEKLEED, BRIL ATTRIBUTEN: AUTO, ROMMEL, BLIKJES, BANAAN, TANDENBORSTEL, NUROFEN, DEODORANT REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (VAN OP DASH RICHTING CHAUFFEUR(DAVE)) Dave opent zijn ogen nadat hij wakker wordt na een donderdagavond. Hij kijkt om zich heen en merkt dat hij
33
in zijn auto heeft geslapen. Er ligt overal rommel in de auto en aan zijn mond hangt nog wat saus van de kebab van gisterenavond. Hij komt samen met zijn stoel omhoog. DAVE Oh, wat een koppijn! REGIE: KIKVORSPERSPECTIEF, HALF-TOTAAL (RICHTING AUTODEUR) Dave stapt rustig uit zijn auto. Tijdens het uitstappen vallen er blikjes op de grond. REGIE: OOGHOOGTE, TOTAAL (VANAF ZIJKANT) Dave loopt naar de achterkant van de auto. REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (CLOSE-UP VAN KOFFER) hij doet zijn kofferbak open. In de kofferbak ligt een rugzak en staat een doos met “MORNING-AFTERKIT” op geschreven. REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (RICHTING KOFFER) DAVE Dit moet ik opschrijven in mijn survival gids, zorg altijd voor een morning-afterkit! Hij opent de doos en begint er spullen uit te halen. DAVE stap 1: deodorant, zorg er altijd voor dat de alcohol geur van je lichaam af is. Stap 2: een tandenborstel, die knoflook van gisterenavond ruik ik nog! stap 3: een Neurofen 400 - daar gaat alle koppijn van weg, zelfs deze! Vervolgens haalt hij uit zijn rugzak een banaan. DAVE Ook altijd zorgen dat je een goed ontbijt bij hebt! hij neemt er een hap van en merkt dat hij misselijk wordt. DAVE Wow, Dit krijg ik niet binnen. Ik heb duidelijk meer gedronken dan ik dacht REGIE: KIKVORSPERSPECIEF, TOTAAL (VOORGROND BANAAN ACHTERGROND GEBOUW) Hij gooit de banaan op de grond en wandelt richting het gebouw, op weg naar zijn les.
34
DISSOLVE TO: INT. THOMAS MORE LOKAAL - DAG REGIE: OOGHOOGTE, TOTAAL (IN KLAS RICHTING DEUR, DAVE VOLGEN TOT ZITPLAATS) Dave opent de deur en gaat het klaslokaal binnen. Iedereen zit al aan zijn bank en de leerkracht (MR. VAN DER PAAL) kijkt hem lichtjes kwaad aan. MR. VAN DER PAAL Ga zitten Dave, we beginnen aan de les. REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (RICHTING JONAS EN DAVE) Dave gaat zitten. De buur van Dave (JONAS) begint tegen hem te fluisteren. JONAS Hey Dave, alles goed? Ik had niet verwacht dat je vandaag naar de les ging komen na al die shotjes op het einde van de avond. Dave kijkt hem aan en zwaait zelfverzekerd met zijn hand. DAVE Haha, ja tuurlijk man, je kent me toch. Ik kan alles aan. JONAS Haha ok, respect man! We zien dat Dave probeert de les te volgen maar dat hij het duidelijk moeilijk heeft. Plots vraagt hij: REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (achter leerkracht): DAVE Mijnheer, mag ik even naar het toilet? Mr. Van Der Paal kijkt hem opnieuw boos aan. MR. VAN DER PAAL Nee Dave, je was al te laat in de les en nu wil je nog eerder vertrekken ook zeker? De les duurt nog tien minuten, zo lang kan je het vast nog wel ophouden. REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (VANUIT HOEK KLAS) Dave begint te kokhalzen en houdt zijn hand voor zijn mond. Plotseling staat hij op en rent hij richting de vuilbak. DAVE Fuuuuuck!
35
Dave begint in de vuilbak te kotsen. De klas begint te lachen en Mr. Van Der Paal kijkt hem woedend aan. REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (RICHTING MR. VAN DER PAAL) MR. VAN DER PAAL Verdomme, Dave! Dit is de laatste keer geweest dat je met een kater in mijn les zit. Bol het af en zie dat je volgende keer wat nuchterder in mijn les zit of je moet niet meer komen! REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (VANUIT HOEK KLAS) Dave kuist zijn mond af met zijn mouw en kijkt naar Mr. Van Der Paal. DAVE Ja, mijnheer. Sorry, mijnheer. Ontgoocheld wandelt hij de klas uit. DISSOLVE TO: INT. HUIS VAN DAVE – DAG PERSONAGES: DAAN (JELLE VERVLOESSEM) PERSONAGES: DAVE (GLENN VERWIMP) ATTRIBUTEN: BOEKENTAS, SLEUTELS, PRUIK, BRIL, DOZEN, SURVIVAL GIDS, KRANT REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (DAAN EN DAVE) We zien Daan nog steeds geïnteresseerd naar zijn vader luisteren. Dave sluit het boek na de tweede flashback vertelt te hebben. DAVE …zoals je ziet heeft je vader vroeger wel wat mee gemaakt tijdens zijn schooljaren. Maar losse verhalen zijn misschien nog niet genoeg dus hier heb je het boek. Zo kan je zelf de rest doorlezen of een regel zoeken wanneer je het nodig hebt. DAAN Merci pa, en wil je heb later terug hebben? DAVE Dat zal niet nodig zijn, dat boek is nog niet volledig, zoals je ziet. Vervolledig het boek zoals je zelf het beste lijkt en misschien kan jij het dan later zelf weer doorgeven.
36
REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (HOEK HUISKAMER) DAAN Ik zal er goed zorg voor dragen. Daan pakt het boek aan en wandelt richting zijn kamer. DISSOLVE TO: INT. THOMAS MORE INKOM – DAG PERSONAGES: DAAN, CASUAL BOEK EN TRUI/T-SHIRT PERSONAGES: JAN, CASUAL BROEK EN T-SHIRT ATTRIBUTEN: BOEKENTAS, SURVIVAL GIDS, GLAS WATER REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (VANUIT DE INKOM VAN HET SCHOOL) Daan komt aan op school en is aan het hoesten maar hij heeft geen drank bij zich en geen kaart om iets uit de automaten te nemen. REGIE: OOGHOOGTE, HALF-TOTAAL (NAAST DE DRANKAUTOMAAT) Toevallig wandelt hij voorbij iemand (STUDENT) die aan het drinken is uit een glas water en hij vraagt waar hij het vandaag heeft Daan He, waar heb jij dat water vandaan? STUDENT Dat heb ik uit deze drank fontein gehaald. Daan En is dat gratis? STUDENT Natuurlijk, maar je moet er wel snel bij zijn, tegen de namiddag zijn de glazen meestal al op. Daan Oh wauw geweldig, merci. REGIE: VOGELPERSPECTIEF, CLOSE-UP (SURVIVAL GIDS) Daan drinkt van het water en krijgt het idee om er een regel van te maken. Hij neemt het boek uit zijn rugzak en schrijft de nieuwe regel: “Er is naast de betaal automaten ook een gratis waterfontein, maar zorg ervoor dat je op tijd komt of zelf een glas of flesje mee brengt.” FADE OUT
37
5
WRM MONTAGESOFTWARE
5.1
Inleiding
In dit hoofdstuk bespreken we één high-end en één low-end montagesoftware, respectievelijk Adobe Premiere Pro en Windows Movie Maker. Hierin krijgen we een korte uitleg van alle toepassingen die je met de programma's kan doen en een handleiding van alle basis stappen om een filmpje te maken.
5.2
Windows movie maker
Als low-end videobewerkingsprogramma stellen wij Windows Movie Maker (WMM) voor. Dit na het vergelijken van 3 low-end montageprogramma’s via een Weighted Ranking Method. Tabel 2: WRM voor WIndows Movie Maker
Categorie
Cat% Criteria
Gebruiks30 vriendelijkheid
editing tools
70
100
Tutorials Lay-out Themes / templates Importeren media SUBTOTAAL Transities Audio-editing Image-editing videostabilisatie SUBTOTAAL TOTAAL
Cr % 20 25 20 35
Wegings -factor 6 7,5 6 10,5
30 25 35 10
21 17,5 24,5 7
10 0
WMM 80% 80% 70% 70% 22,35 65% 60% 50% 20% 37,8 60,2
Avidemux Lightworks 30% 50% 40% 80% 16,35 70% 50% 65% 30% 41,5 57,8
70% 80% 70% 70% 21,7 55% 40% 70% 0% 35,7 57,4
Na de 3 programma’s te vergelijken hebben we uiteindelijk voor WMM gekozen als beste programma. De editing tools zijn iets minder als bij Avidemux maar de gebruiksvriendelijkheid is bij Windows Movie Maker wel een stuk beter. Gebruiksvriendelijkheid is belangrijk voor ons, omdat niemand van onze groep zich bezighoud met videobewerking. Windows Movie Maker is freeware, dus gratis te gebruiken. Er is geen betalende versie, alle mogelijke functies zijn in de gratis versie bijgevoegd. Windows Movie maker is ontwikkeld door Microsoft, met een eerste versie die uitkwam op 14 september 2000. Toen heette het programma nog Windows Live Movie Maker. Die versie die wij nu gebruiken is Windows Movie Maker 12 en is uitgekomen op 17 april 2012. Deze versie is bruikbaar op Windows 7 en 8. 5.2.1
Start
Laten we eens kijken naar het eigenlijke programma. Dit is het venster dat we krijgen als we Movie Maker voor de eerste keer opstarten:
38
Figuur 3: Startscherm WMM
Er is en startbalk met een knop “Video of foto toevoegen” om gemakkelijk een video te importeren. Movie Maker biedt ondersteuning aan verschillende videoformaten. Voorbeelden zijn .wmv, .mov, .avi, .mp4, .mov, .m4v, mpeg … Er zijn er nog veel meer maar dit zijn zeker de belangrijkste. We kunnen ook vanuit Movie Maker rechtstreeks video opnemen vanaf de webcam. Als we een video toevoegen, zal Movie Maker het bestand inladen en krijgen we na een tijd wachten het volgende scherm:
Figuur 4: WMM met film
39
Links krijgen we nu een vergroot beeld van het frame waar we in de film momenteel op stilstaan. Rechts staat een verloop van de hele film met een sleepbalk om gemakkelijk van frame naar frame te switchen. We kunnen nu beginnen met de film te bewerken. Movie maker heeft in de startbalk enkele knoppen met de belangrijkste bewerkfuncties, om snel aan de slag te kunnen gaan. Zo is er de knop “Muziek toevoegen”. Hiermee kan je gemakkelijk een liedje of een geluid aan een frame van de film vastmaken. Een groene, versleepbare balk geeft aan waar het geluid begint. Met de knop “gesproken tekst opnemen” doe je net het zelfde, maar je spreekt dan live de tekst of muziek in m.b.v. . een microfoon.
Figuur 5: Audio toevoegen
Je kan ook gemakkelijk ondertitels of een bijschrift toevoegen met de knop “Bijschrift toevoegen”. Dit steunt op hetzelfde principe, met een versleepbare balk.
Figuur 6: Bijschrift toevoegen
Met de knoppen “Titel” en “Aftiteling” kan je ook doen zoals de knop zegt. Na deze in te drukken kan je bij het (af)titelscherm een tekst ingeven en indien gewenst een animatie kiezen. In de startbalk zijn ook een knop om een momentopname van de huidige frame te maken of om de film op te slaan. Ten slotte kan je de afgewerkte film ook rechtstreeks uploaden naar je OneDrive of naar een sociale netwerksite als Facebook of YouTube. 5.2.2
Animaties
In dit tabblad kunnen we animaties aan de film toevoegen. Als we op een overgang klikken, zal deze afspelen aan het begin van het geselecteerde stuk film. Indien we een animatie in de film zelf willen moeten we eerst dit stuk knippen aan het begin van het frame waar we de animatie willen. Het aanbod aan animaties is vrij uitgebreid voor een gratis programma. Je kan ook de duur van de animatie aanpassen of aanvinken dat je deze overgang wilt in alle stukken van het
40
huidige project. In plaats van overgangen kan je ook kiezen voor een “pan”. Hierdoor zal de camera vanaf een gewenst punt beginnen en uitzoomen naar het volledig beeld.
Figuur 7: Animaties
5.2.3
Visuele effecten
In dit tabblad kan je over een stuk film een effect plaatsen. Je kan zo de kleuren van de film aanpassen, maar ook bijvoorbeeld de helderheid bewerken of de film “pixelaten”. Ook hier is weer een knop om het effect over alle stukken toe te passen.
Figuur 8: Effecten
5.2.4
Project
In dit tabblad kan je in stukken van de film het geluid aanpassen of benadrukken. Er is een audiomixer ingebouwd, maar je kan ook met de knoppen automatisch het ingebakken geluid van de film of de gesproken stem/muziek die er over geplaatst is laten benadrukken. Ten slotte kan je hier ook nog de beeldschermresolutie aanpassen. De laatste tab is “beeld”, waarin we niet de film kunnen bewerken, maar enkel het uiterlijk van het programma kunnen aanpassen.
Figuur 9: Audio aanpassen
Figuur 10: Resolutie
41
5.2.5
Overige
Er zijn nog andere tabs, maar deze verschijnen enkel als je specifieke delen van de film selecteert. Zo is de tab “Opties voor video”. Hierin kunnen we een start en eindpunt van de film instellen, de film splitsen en knippen, de snelheid en het geluidsvolume aanpassen, en een fade-in of fade-out instellen.
Figuur 11: Film splitsen
Figuur 12: Bewerken
Als we tekst selecteren komt de tab “Opties voor tekst” tevoorschijn. Hier kan je verschillende aanpassingen uitvoeren zoals in de tekstverwerker “Word” (Kleur, lettertype, uitlijning, cursief…) Ook kan je hier aanpassen hoe de tekst op het beeld verschijnt met behulp van animaties. Je kan net zoals bij de andere animaties aanpassen hoe lang deze duurt en wanneer deze animatie start.
Figuur 13: Opties voor tekst
In de tabs “Opties voor muziek en gesproken tekst ” ten slotte kan het geluid laten in- en uitfaden, het volume aanpassen, de start- en eindtijd aanpassen en de muziekband splitsten.
Figuur 14: Opties voor geluid
42
5.2.6
Besluit
Windows Movie Maker is zeker geen slecht programma voor videobewerking. We kunnen gemakkelijk de scenes aan elkaar plakken, muziek, bijschriften en animaties toevoegen, en een (af)titelscherm maken. Het is ook zeer gebruiksvriendelijk, met grote en duidelijke knoppen die goed verdeeld staan onder logisch gelabelde tabs. Frames selecteren op de film verloopt moeizaam dankzij de filmband en het vergrote framescherm. Het grote nadeel is dat Movie Maker wel gebruiksvriendelijk is maar hierdoor ook zeer basic. De belangrijkste dingen zijn aanwezig maar daar blijft het dan ook bij. Zo zijn er bijvoorbeeld geen opties aanwezig voor bluescreens of after effects. Maar Movie Maker is dan ook een gratis programma en deze opties zijn al vrij geavanceerd. Movie Maker is zeker een aanrader als je snel een home video wat wilt editen. Voor professioneel gebruik kan je beter een high-end programma voor videobewerking gebruiken.
5.3
Adobe Premiere Pro
5.3.1
Wat is Adobe Premiere Pro
Adobe Premiere Pro (APP) is het videobewerkingsprogramma van Adobe. Adobe is ook onder andere bekend van Photoshop en After Effects CC. APP werkt via een non-lineaire tijdlijn, dit betekent dat video en geluid gemakkelijk apart kan bewerkt worden en dat je op een niet-destructieve methode je film kan monteren. Als je APP volledig wilt gebruiken betaal je per maand €24.19, ook zit APP in verschillende groepspakketten die voor een voordeligere prijs gekocht kunnen worden. APP-video is bij ons als winner uit de WRM gekomen. Zijn grootste kwaliteit is de gebruikers interface, maar ook op andere vlakken scoort hij altijd boven de 75%. Tabel 3: WRM voor APP
5.3.2
Geschiedenis
APP kwam in 2004 in de eerste keer op de markt met Adobe Premiere Elements 1.0. Tot en met het jaar 2007 zijn de versies 2.0, 3.0, en 4.0 uitgekomen, vanaf 2008 werd versie 5 en 6 overgeslagen en versie 7.0 opgericht om gelijk te lopen met Adobe Photoshop. Dit zorgde er voor dat de twee ook in bundel verkrijgbaar waren. In eerste instantie was deze alleen beschikbaar voor Apple Macintosh, Maar vanwege de felle concurrentie van het programma Final Cut Pro, gemaakt door Apple zelf, koos Adobe er voor om zich ook op Windows-computers te focussen.
43
5.3.3
Het gebruik van APP
Hier vertellen we meest belangrijke basis opties voor beginners zoals wij deze zijn gemakkelijk te leren en door deze bewerkingen uit te voeren kun je zelf leuke films en clips maken 5.3.3.1
Stap 1: Project creëren
Bij het openen van APP opent zich er een scherm waarbij je verschillende opties hebt:
Figuur 15: APP start
1. Via deze optie start je een nieuw project 2. Hier kan je de video -handleiding bekijken over het werken met Premiere Pro CC 3. Een testdocument kan hier geopend worden of u kan een vorige project dat u al gemaakt heeft terugophalen en openen.
Als je op New Project klikt, opent zich het volgende venster
44
Figuur 16: APP nieuw project
Schrik niet, je moet als beginner alleen maar het project een naam geven en een locatie aanduiden. 5.3.3.2
Hoe importeren
De tweede stap is de files waarmee je wil werken importeren , dit gaat over videobeeld en geluid.
Figuur 17: Importeren
Hoe doe je dit? Heel gemakkelijk, open op uw bureaublad via verkenner het mapje waar alles in staat en sleep deze in het import vakje (1).
45
Figuur 18: Importeren
Dit is een heel gebruiksvriendelijke manier die gemakkelijk te hanteren is. En vervolgens word alles ingeladen en zijn de files klaar voor gebruik
Figuur 19: Klaar voor gebruik
46
5.3.3.3
Je openingsscherm
APP laat je makkelijk een openingsscherm creëren. Dit kan je vergelijken met het startscherm van een film (titel + producers), deze optie vind u in de bovenbalk in het midden.
Figuur 20: Titelscherm
Vervolgens kan je uit veel verschillende soorten types kiezen. er is ook een ruime keuze aan animaties en achtergronden , je kan ook zelf een achtergrond instellen. maak je hier een .gif van , dan heb je een bewegende achtergrond op je titel.
Figuur 21: Titelkeuzes
47
Figuur 22: Voorbeeld titelscherm
Hier is een voorbeeld van een openingsscherm. aan de onderkant kan je aanpassen hoe lang dit moet duren en welke achtergronden en effecten moeten worden toegevoegd. 5.3.3.4
Video toevoegen
Figuur 23: Video toevoegen
1. hier kan je de video selecteren die je als eerstvolgende wilt plaatsen 2. Na het selecteren zal die video er naast zichtbaar zijn, via deze optie kan je effecten op de video zelf toevoegen of delen wegknippen
48
3. vervolgens sleep je het afgewerkt fragment naar de tijdsbalk hieronder en plaats je het naar keuze. Ook in dit gedeelte kan je de audio van de video afknippen. 4. via dit keuze menu kan je overgangseffecten selecteren en toepassen.
Deze processen kan je ook doen met geluid en afbeeldingen.
Figuur 24: Geluid toevoegen
Herhaal deze stappen tot je het gewenste resultaat hebt. 5.3.3.5
na controle
Vervolgens, als je alles bij elkaar hebt gezet, kan je dit onder aan in de tijdlijn nog is bekijken. 1. Blauw kleur zijn je video's 2. Rose kleur zijn je afbeeldingen 3. Groene kleur is je geluid
Figuur 25: Controle
Zoals je kan zien zijn de video's en het geluid apart, wat er voor zorgt dat je verschillende lijnen hebt die zich op het zelfde moment afspelen.
49
5.3.3.6
Exporteren van het product
Als je tevreden bent over je creatie dan gaan we dit bestand exporteren en in de juiste media-files plaatsen.
Figuur 26: Exporteren
50
Als je dit dropdown-menu verder opent en je gaat naar export media zal er zich een venster openen.
Figuur 27: Export settings
Vervolgens klikt je op het dropdown menu format. hier kan je het gewenste formaat van video kiezen. het meest gekozen en aangeraden formaat is H.264.
51
6
COMPRESSIE
6.1
Inleiding
Als allerlaatste stap in de filmproductie kan je best de film nog comprimeren. Anders neemt de film veel meer plek in, wat vervelend kan zijn als je de film bijvoorbeeld online wilt plaatsen of op een Cd’tje branden.
6.2
Handbrake
Voor onze compressie op onze film uit te voeren hebben we het programma “Handbrake” gebruikt.
Figuur 28: Handbrake
We hebben als output voor de file H.264 als codec gebruikt. We hebben “Web Optimized” aangevinkt en bij “Optimize Video” hebben we de x264 preset zo laag mogelijk gezet. Hierdoor duurt het veel langer om de nieuwe video aan te maken, maar de output is wel zwaar gecomprimeerd en toch van goede kwaliteit. We hebben deze settings gekozen omdat ze zorgen voor een veel kleiner bestand waarbij de kwaliteit toch zo goed mogelijk behouden blijft. Het resultaat is een file die 10x kleiner is als het originele!
Figuur 29: compressie geslaagd
52
PROJECTEVALUATIE…. JELLE: Het project is goed verlopen, buiten één teamgenoot waar we niets fatsoenlijk mee konden afspreken en die nooit in orde was ging het samenwerken met de groep vlot en zonder problemen. De teamgenoot in kwestie is dan ook tijdens het project gestopt wat een vrij vervelende situatie creëerde aangezien hij de camera had waarmee we filmden. Maar we hebben dit als team opgelost door zelf verder te werken met eigen apparatuur, wat vlot verlopen is. STIJN: Uit dit project heb ik vooral geleerd dat teamwork loont. omdat we er met vier er toch nog in zijn geslaagd om dit project tot een goed einde te brengen nadat een andere leerling die veel te maken had met de film zelf zo maar gestopt is en ons heeft laten vallen. DRIES: Uit dit project heb ik geleerd hoe slecht teamwerk een eenvoudig werk veel moeilijker kan maken, en hoe goed teamwerk het veel vlotter en eenvoudiger maakt. GLENN: Ik heb bij dit project geleerd dat het belangrijk is om concrete afspraken te maken. Als alles goed gepland en verdeeld is wordt het werk veel lichter en leuker. Vergaderingen zijn dan wel saai maar toch duidelijk ook heel belangrijk. Ik heb me goed geamuseerd bij dit project, we hadden een toffe groep. Jammer dat één rotte appel het in het begin een beetje verpestte, maar omdat zijn aandeel toch zo klein was en hij nooit naar de les kwam was het eigenlijk niet zo’n probleem. Het werd gewoon een project voor vier man in plaats van vijf. ALGEMEEN BESLUIT Een film is niet simpel om te maken, er komt veel meer bij kijken dan je denkt. Toch was dit project een hele leuke manier om te leren hoe we goed in groep samenwerken om iets gedurende een halfjaar te verwezenlijken. Planning, vergadering en deadlines zijn bij een groepswerk van cruciaal belang. We hebben ook geleerd dat het handig is om één grote folder / drive te hebben waar we allemaal samen in kunnen werken en aanpassen. Zo kom je nooit voor verrassingen of problemen te staan als er iemand wegvalt en kan je gewoon aan zijn deel verder werken. We hebben ons goed geamuseerd tijdens het project en konden goed samenwerken.
53
7
REFERENTIES
Beeldstabilisatie. (2015). Opgehaald van fotha.be: http://www.fotha.be/index.php/beeldstabiel Crossing the Line (Reverse Cut). (2015). Opgehaald van mediacollege.com: http://www.mediacollege.com/video/editing/transition/reverse-cut.html Eki, G. (2014, Februari). IMX214. Retrieved from sony.com: http://www.sony.net/Products/SCHP/new_pro/april_2014/imx214_e.html Film Lighting Techniques and Tips. (2015). Opgehaald van LAvideoFilmmaker.com: http://www.lavideofilmmaker.com/filmmaking/film-lighting-tips.html McAdams, M. (2008). Five Shots, 10 Seconds. Opgehaald van jou.ufl.edu: http://www.jou.ufl.edu/faculty/mmcadams/video/five_shot.html Mindpower. (2014, October 29). Huawei Ascend P7 Black review. Retrieved from Hardware.info: http://be.hardware.info/productervaring/4254/huaweiascend-p7-black-productervaring-door-mindpower#foto Schoontje. (2012). De gulden snede en de eenderde regel in de fotografie. Opgehaald van hobby-en-overige.infonu.nl/: http://hobby-enoverige.infonu.nl/fotografie/91833-de-gulden-snede-en-de-eenderderegel-in-de-fotografie.html Smith, J. (2014). How to Mix Music: A Beginner’s Guide. Opgehaald van Modernmixing.com: http://modernmixing.com/how-to-mix-music/
54
