Programma van toetsing en afsluiting

Programma van toetsing en afsluiting Inleiding voor VMBO-T

Beste examenkandidaat, Je bent in de voorexamenklas aangekomen en daarmee is in feite je officiële examen begonnen. In dit jaar beginnen de schoolexamens, die deel uitmaken van je eindlijst en dus je diploma. Wat daar allemaal bij komt kijken, wat je wanneer moet doen en hoe de beoordeling van de verschillende onderdelen eruit ziet, lees je in deze bundel. Deze bundel bestaat uit drie onderdelen: 1. De inleiding met het examenreglement. Hierin staat welke regels en afspraken er gelden voor de examens. Hoe is de gang van zaken bij schoolexamens, welke regels en afspraken gelden er tijdens het examen, wat mag en wat mag niet, welke uitzonderingen zijn er. In dit deel vind je ook informatie over de Centrale examens. Bij de slaag/zakregeling lees je over de verplichte rekentoets en de verzwaring van de exameneisen. 2. Een lijst met gedragsregels tijdens de examens. Hierin staat duidelijk wat er van je verwacht wordt, welke spullen je wel of juist niet mag gebruiken bij de examens. 3. Het programma van toetsen en afsluiten zelf. Dit bevat een beschrijving van de schoolexamens. Voor ieder vak waarin je examen gaat doen is precies aangegeven wat je in welke periode moet leren, maken en doen. Per vak kun je opzoeken of er sprake is van toetsen, praktische opdrachten en/of handelingsdelen. Lees het geheel goed door, vraag aan je mentor en/of vakdocent als iets onduidelijk is. Een datumoverzicht van de schoolexamens voor leerjaar 3 en 4 ontvang je aan het begin van het schooljaar van jouw mentor. Voor je ouders worden de data van de schoolexamens in het Palet opgenomen. Alle informatie uit dit PTA kun je ook terugvinden op de website van de OSB. Je moet daarvoor naar het tabblad “ouders/verzorgers” gaan, daar vind je de link “examens”. Wie nog extra informatie wil over de Centrale Examens kan daarvoor de website www.examenblad.nl raadplegen. Hierin worden alle officiële regelingen gepubliceerd, maar ook de examenstof voor alle vakken, alsmede oude examens en uitwerkingen. Alle medewerkers van de OSB wensen je veel succes, Saskia Grotenhuis Voorzitter examencommissie

INLEIDING bij het PTA VMBO-Theoretisch 2012-2014 Het Centraal Examen (CE) is voor alle leerlingen in Nederland hetzelfde. Scholen verschillen onderling nogal en daarom is er ook een manier van examineren die past bij het eigen karakter van de school. Dit onderdeel van het examen heet schoolexamen (SE). In dit schoolexamen word je getoetst op kennis, inzichten en vaardigheden die je in de loop van de jaren hebt opgedaan. En wel zo dat sfeer en omstandigheden zoveel mogelijk gelijk zijn aan wat je op school en in de klas gewend bent in de afgelopen jaren. Hierna wordt de gang van zaken beschreven bij het schoolexamen.

2

Programma van toetsing en afsluiting Het PTA. In het VMBO begin je al in klas 3 met het afronden van delen van jouw schoolexamen. De periode voor het schoolexamen voor bepaalde vakken duurt dus twee jaar. Het centraal examen aan het einde van de schoolloopbaan blijft gewoon bestaan. Je doet afhankelijk van jouw leerweg schoolexamen in acht tot negen vakken. Afhankelijk van de leerweg sluit je zes of zeven vakken af met een centraal examen. Op drie vakken na, Maatschappijleer 1, Kunstvakken 1 en Lichamelijke opvoeding, kennen alle vakken een centraal examen. Dit PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting) voor het VMBO op de OSB heeft betrekking op de schooljaren 2012-2014. Het PTA biedt een overzicht van de onderdelen van het examenprogramma die in het schoolexamen worden getoetst, de inhoud van deze onderdelen en de wijze waarop het schoolexamen plaatsvindt. Hierbij wordt ook aangegeven welk gewicht een bepaalde toets heeft. Dit staat in het PTA vermeld als weegfactor. De SE-cijfers in het 3e jaar VMBO hebben weegfactor 1, in het vierde jaar weegfactor 2. Dit betekent dat de twee toetsen in het 3e jaar elk voor 12,5% deel uitmaken van het eindcijfer van het schoolexamen en de drie toetsen in het 4e jaar elk voor 25 %. Handelingsdelen. Handelingsdelen hebben weegfactor 0, omdat er geen cijfer voor gegeven wordt, maar je kan daarvoor een ‘O’ (= onvoldoende), ‘V’ (= voldoende of voldaan) of een ‘G’ (= goed) op je lijst krijgen. Een onvoldoende moet altijd opgehaald worden tot minimaal een voldoende of voldaan, anders mag je geen examen doen. Examendossier. Het programma van toetsing en afsluiting van het schoolexamen krijgt de vorm van een examendossier en de onderdelen hiervan kunnen op, daarvoor door de school bepaalde momenten, gedurende leerjaar 3 en 4 worden afgesloten. In de vakbeschrijving van het PTA is uitgegaan van de examenprogramma’s VMBO. De eisen voor het schoolexamen in de verschillende vakken staan vermeld in het PTA. Je moet aan alle eisen uit het PTA voldaan hebben om aan het centraal examen deel te kunnen nemen. Je krijgt toegang tot het centraal examen als ook de programmaonderdelen uit het examendossier die geen centraal examen kennen met ‘voldaan’ of minimaal met een ‘voldoende’ zijn afgesloten. De producten van het examendossier, zoals werkstukken, proefwerken en verslagen, worden na het inleveren door de docenten op school bewaard. Iedere docent houdt voor zijn vak de verantwoordelijkheid over het bewaren van producten en documenten van het examendossier. De producten van het examendossier en de uitwerkingen van het centraal examen worden tot een half jaar na de uitslag bewaard. Je moet schriftelijk aangeven dat je na deze periode over jouw werk wilt beschikken. Aangepast examineren. Door omstandigheden; bijvoorbeeld dyslexie, een handicap of korter dan 6 jaar in Nederland zijn, kan je meer tijd of bijzondere hulpmiddelen nodig hebben bij het afleggen van je examens. Hiervoor heb je een verklaring van een deskundige nodig. Deze verklaring dient voor 15 oktober van het derde leerjaar in het bezit van de examencommissie te zijn. De wijze van extra ondersteuning wordt door de directeur bepaald en geldt zowel voor het SE als voor het CE. De leerlingen van klas 4 tekenen hiervoor een formulier in mei, voorafgaand aan het CE. De verlenging van de tijdsduur bij het schoolexamen wordt evenredig genomen van de verlengingsduur bij het centraal examen. Duurt het schoolexamen 60 minuten dan mag er 15 minuten verlengingstijd erbij genomen worden. Bij het centraal examen van twee uur is de verlengingstijd dertig minuten. Beoordeling. Bij het centraal examen is precies geregeld hoe het cijfer berekend moet worden. Bij een schoolexamen is dat uiteraard van school tot school verschillend. De docenten zullen vooraf met je bespreken waar precies op wordt gelet en hoe er wordt beoordeeld. Betekenis van de cijfers: 1=Zeer slecht 2=Slecht 3=Zeer onvoldoende 4=Onvoldoende 5=Bijna voldoende 6=Voldoende 7=Ruim voldoende 8=Goed 9=Zeer goed 10 =Uitmuntend Hoe het cijfer per vak berekend wordt, is per vak omgeschreven en wordt afgerond op één decimaal. Zodra de eindcijfers van je schoolexamens vaststaan, dien je op de formulieren van de examenadministratie je cijfers te controleren en deze lijst van een handtekening te voorzien. Dit gebeurt minimaal een week vóór het begin van het centraal examen. Het examen bestaat doorgaans alleen uit een centraal schriftelijk examen, een toets waarbij kandidaten vragen en opdrachten schriftelijk beantwoorden. De vakken kunstvakken II (beeldende vakken) en LO2 kennen naast een schriftelijk gedeelte ook een praktijkgedeelte. Op tijd inleveren van werk. Je moet je houden aan de datum die de docent heeft aangegeven voor het inleveren van werk. Ook wanneer het opgegeven werk niet geheel af is, moet je het werk op de afgesproken datum ter eerste beoordeling inleveren. Indien het werk niet is meegebracht, moet je het alsnog op dezelfde dag ophalen en inleveren. De docent zal het ingeleverde werk vervolgens beoordelen en besluiten of aanvulling of aanpassing alsnog mag plaatsvinden. Het te laat inleveren van werk kan gevolgen hebben voor de beoordeling. Organisatie schoolexamen. De schoolexamens worden gelijktijdig afgenomen in drie of vier dagen. Het schema wordt van te voren bekend gemaakt. Tijdens deze dagen heb je geen reguliere lessen. Er mogen twee of drie schoolexamens per dag gepland worden. Hierbij zijn maximaal twee SE van leervakken die met een toets afgesloten worden, het derde SE is een praktische opdracht zoals een spreekbeurt. De tijdsduur van de schoolexamens zijn voor de schoolexamens 1 t/m 4 zestig of negentig minuten. Voor het schoolexamen 5 is de duur 60 tot 120 minuten. Tijdens de schoolexamens gelden dezelfde gedragsregels als bij het centraal examen, zie bijlage. Om je in het derde jaar aan het schoolexamen te laten wennen en een eerste indruk te geven van het niveau, wordt in november een aantal diagnostische toetsen afgenomen. De resultaten van deze toetsen tellen niet mee voor het schoolexamen. Te laat komen. Bij te laat komen, mag je tot een halfuur na aanvang van het SE, nog deelnemen aan het SE. Een uitzondering hierop vormen luistertoetsen, practica, presentaties en mondelingen; bij deze SE-onderdelen mag je niet te laat komen. Wie meer dan een halfuur te laat komt, kan niet meer aan het schoolexamen deelnemen. De gemiste tijd kan niet worden ingehaald. Indien er een geldige reden voor het te laat komen is, moeten je ouders direct de deelschoolleiding bellen en verder een verzoek tot inhalen indienen. Inhalen. Wanneer je door ziekte een schoolexamen moet missen, dienen je ouders dit voor aanvang van dat schoolexamen telefonisch te melden bij de deelschoolleiding. Om te mogen inhalen moeten je ouders een schriftelijk verzoek indienen dat ondersteund wordt door een doktersverklaring. Zo niet, dan vervalt het recht op inhalen en moet je gebruik maken van het recht op herkansen. Afwezigheid tijdens een schoolonderzoek die te maken heeft met een voorziene omstandigheid, zoals een begrafenis of jubileum, dient tijdig met de mentor en deelschoolleider besproken te zijn, zodat een oplossing kan worden gevonden. Achteraf gemeld komen deze vormen van verzuim niet in aanmerking voor een inhaalmogelijkheid. Een geoorloofde inhaaltoets wordt in de week volgend op de SE-week afgenomen. Dit wordt centraal geregeld door de VMBO-deelscholen. Indien je

3

Programma van toetsing en afsluiting ongeoorloofd afwezig bent wordt geen cijfer toegekend. Herkansingen. Je hebt het recht om na iedere SE-periode één vak te herkansen indien het cijfer lager is dan 6,0. Het onderdeel moet volgens het PTA herkansbaar zijn. Indien het herkansingcijfer lager is dan het SE-cijfer, blijft het SE-cijfer ongewijzigd. De herkansing vindt plaats op een centraal moment. Je wordt geïnformeerd over de tijd en plaats van de herkansing. Een herkansing kan niet worden ingehaald, dus wanneer je niet kan deelnemen aan een herkansing door ziekte of een andere vorm van overmacht, gaat de kans om het cijfer van een SE-onderdeel te verbeteren voorbij. Bovendien mag je niet meer dan 10% ongeoorloofd hebben verzuimd. Wanneer het ongeoorloofde verzuim hoger dan 10% is, vervalt het recht op herkansing. Niet Herkansbare Toetsen. Volgens de algemene regel kan een toets ingehaald en/of herkanst worden. Er zijn echter toetsen die niet herkansbaar zijn. Dat staat dan specifiek in het PTA aangegeven. Veelal zijn dit Praktische Opdrachten, zoals b.v. practica bij biologie, waarvoor jouw aanwezigheid vereist is en die redelijkerwijs niet opnieuw georganiseerd kunnen worden. Maatschappijleer. Aangezien Maatschappijleer in het derde jaar wordt afgesloten, geldt voor dit vak een aanvullende herkansingsregel. Wanneer het eindcijfer van Maatschappijleer lager is dan een 6,0 kan hiervoor een herexamen worden gedaan. Dit herexamen gaat minimaal over alle onderdelen van het vak die herkansbaar zijn. Het nieuw verkregen cijfer voor het herexamen vervangt het laagst behaalde cijfer van het onderdeel dat met een onvoldoende is afgesloten. Het nieuwe eindcijfer vervangt het eerder behaalde eindcijfer alleen als het hoger is. De herkansing voor het vak maatschappijleer staat los van de herkansingsregeling voor de overige examenvakken en kan derhalve op een aangepast moment plaatsvinden. Regels voor afsluiting schoolexamen. Een kandidaat heeft het schoolexamen afgerond indien: De Kunstvakken I en Lichamelijke opvoeding zijn beoordeeld met “voldaan” ofwel “voldoende” of “goed”. Het sectorwerkstuk is beoordeeld met “voldoende” of “goed”. De praktische opdrachten en toetsen van de overige vakken uit het algemeen gedeelte, het sectordeel en het vrije deel als aangegeven in het programma van toetsing en afsluiting zijn afgelegd en derhalve voor deze vakken een eindcijfer is verkregen. De handelingsopdrachten van de door de kandidaat gevolgde vakken naar behoren zijn afgerond. Dit wil zeggen, zijn beoordeeld met een “voldaan” ofwel “voldoende” of “goed”. Een kandidaat kan niet aan het centraal examen deelnemen indien één of meer van de eerder genoemde onderdelen niet zijn afgerond. Centraal examen (CE). In het begin van het vierde leerjaar word je op de hoogte gesteld van de onderdelen die voor een vak bestudeerd moeten worden voor het centraal schriftelijk eindexamen. Voor de theoretische leerwegen geldt dat het eindcijfer het rekenkundige gemiddelde is van het schoolexamencijfer en het centraal examencijfer (50%-50%) . Als er voor een vak geen centraal examen is, dan is het eindcijfer de afronding van je schoolexamencijfer op een heel getal. Slaag/zakregeling. De slaag-/ zakregeling is voor het eindexamen 2014 op een belangrijk punt veranderd. Met ingang van dit examen moeten alle leerlingen gemiddeld een voldoende halen voor het centraal schriftelijk examen. Een leerling is dus gezakt als het gemiddelde cijfer voor het CE lager is dan een 5,5. Bovendien wordt een rekentoets afgenomen en een afgestemd examen Nederlands (taaltoets). Voor zowel de rekentoets als het examen Nederlands moet minimaal een 5 behaald worden. Verder geldt de slaag-/ zakregeling voor het VMBO zoals omschreven in het eerste en tweede lid van artikel 49 van het Eindexamenbesluit. Dit luidt als volgt: 1. De kandidaat die eindexamen VMBO heeft afgelegd, is geslaagd indien hij: a. voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, of b. voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 4 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken één 6 of hoger, waarvan ten minste één 7 of hoger, of c. voor twee van zijn examenvakken, het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken één 6 of hoger, waarvan tenminste één 7 of hoger. 2. In aanvulling op het eerste lid geldt tevens dat voor de vakken lichamelijke opvoeding en het kunstvak uit het gemeenschappelijk deel en in de theoretische leerweg voor het sectorwerkstuk de kwalificatie ‘voldoende’ of ‘goed’ is behaald. Het vak maatschappijleer telt als volwaardig vak mee in de slaag¬/ zakregeling, ondanks het ontbreken van een centraal examen maatschappijleer 1. Een onvoldoende eindcijfer voor maatschappijleer 1 betekent vanzelfsprekend een onvoldoende op de eindlijst. Herkansen Centraal Examen. Je mag één van de vakken van het Centraal Examen herkansen. De keuze voor het vak overleg je met jouw mentor. De herkansing dien je, middels ondertekening van een formulier, aan te vragen bij de examencommissie op de ochtend na de uitslag van het eerste tijdvak. Door ondertekening van het formulier verplicht je je tevens om op de dagen erna, tot de dag van de herkansing, op school te komen werken aan het vak dat je wilt herkansen. Diploma en cijferlijst. Ben je geslaagd, dan ontvang je een diploma en een cijferlijst met alle betrokken vakken. Heb je extra vakken gevolgd, dan worden die ook vermeld. Een voorlopige cijferlijst krijg je op de dag van de uitslag. Deze gebruik je bij de aanmelding voor een vervolgopleiding. Het officiële diploma en de officiële cijferlijst zijn pas beschikbaar vanaf het moment dat de diploma uitreiking plaatsvindt. Je ontvangt je diploma en cijferlijst op de avond van de cijferuitreiking. Als je daar niet bij aanwezig kunt zijn, kun je het diploma en de cijferlijst later op school komen ophalen. Dit kan niet door een ouder of iemand anders worden gedaan omdat je diploma pas rechtsgeldig is als je in de aanwezigheid van een medewerker van de school je diploma tekent. Duplicaten van diploma’s of cijferlijsten kan je alleen verkrijgen via de Informatie Beheer Groep in Groningen. Gezakt Ben je helaas gezakt, dan ontvang je een cijferlijst met alle betrokken vakken. In een gesprek op school met je ouder(s)/verzorger(s), mentor en deelschoolleider wordt besproken wat de beste volgende stap voor je is: klas 4 opnieuw doen, al dan niet met een gewijzigd vakkenpakket, op een lager niveau instromen in het mbo of deelcertificaten halen bij een opleidingsinstituut dat daarvoor gecertificeerd is. Als je ervoor kiest om klas 4 opnieuw te doen op de OSB, moet je er rekening mee houden dat je alles van klas 4 opnieuw moeten doen; ook je cijfers van SE1 en SE2 komen te vervallen en worden opnieuw vastgesteld op basis van je gemiddelde cijfer van SE3, SE4 en SE5, maar daarmee heb je wel weer een hele nieuwe

4

Programma van toetsing en afsluiting kans om je cijfers voor alle SE’s goed te verbeteren en daarmee je kans op slagen te vergroten. Onregelmatigheden. Als je je tijdens het schoolexamen of het centraal examen niet aan de regels hebt gehouden (ook al heb je het werk al ingeleverd, maar bevind je je nog in het lokaal waar het examen onderdeel is afgenomen), dan meldt de aanwezige docent dit onmiddellijk aan de examencommissie of aan de directie. De directie kan dan maatregelen nemen. Zo’n maatregel kan zijn: Het toekennen van het cijfer 1 voor een toets van het schoolexamen of het Centraal Examen. Het ontzeggen van deelname of verdere deelname aan het schoolexamen of het Centraal Examen. Het ongeldig verklaren van een of meer toetsen van het reeds afgelegde schoolexamen of Centraal Examen. -Het bepalen dat het diploma en de cijferlijst slechts kunnen worden uitgereikt na een hernieuwd examen in de door de directeur aan te wijzen onderdelen. Voor het Centraal Examen geldt dat dit pas in het volgende tijdvak kan gebeuren. Voordat er een maatregel of een combinatie van maatregelen wordt genomen, wordt je eerst gehoord door de examencommissie. Je kunt je dan laten bijstaan door een meerderjarig persoon die je zelf mag uitkiezen. De examencommissie adviseert de directie die hierna binnen drie dagen een beslissing neemt. Deze procedure neemt maximaal 2 weken in beslag. De directie brengt jou en je ouders/verzorgers schriftelijk op de hoogte van de beslissing. In deze beslissing staat ook vermeld hoe je beroep aan kunt tekenen tegen de beslissing bij de commissie van beroep. De examencommissie bestaat uit : -Lid schoolleiding -Twee docenten -Teamleider leerlingadministratie Commissie van beroep Je kunt tegen een beslissing van de directie in geval van onregelmatigheden in beroep gaan bij de commissie van beroep. Het beroep moet je binnen drie dagen nadat je de beslissing op schrift hebt ontvangen, schriftelijk bij de commissie van beroep inleveren. De commissie stelt een onderzoek in en beslist binnen twee weken op het beroep tenzij zij de termijn met redenen omkleed heeft verlengd met ten hoogste twee weken. De commissie besluit en bericht je schriftelijk welke beslissing er is genomen en stuurt dit bericht ook aan ouders/verzorgers, aan de directeur en aan de inspecteur. De commissie van beroep bestaat uit: -Lid van de schoolleiding -Lid van de Raad van Toezicht van de OSB Het adres van de commissie van beroep is: De commissie van beroep van de Open Schoolgemeenschap Bijlmer, p/a Gulden Kruis 5, 1103 BE Amsterdam (ZO) Slotbepaling. In alle gevallen waarin dit examenreglement niet voorziet, beslist de directeur.

Protocol gedragsregels tijdens het Schoolexamen en het Centraal Examen. Je moet een kwartier voor het begin van het examen op school aanwezig zijn. 10 minuten voor de aanvang van de zitting gaat de gangdeur open en kun je naar het lokaal gaan dat op het examenrooster bekend gemaakt is. Dan dient wel één van de surveillanten aanwezig te zijn! Jassen en tassen bij de kapstok. Geen etuis op tafel. ¬Mobiele telefoons en andere elektronische apparatuur zijn tijdens het examen niet toegestaan en moeten geheel uitstaan. Mobieltjes en andere apparatuur mogen niet op het lichaam bewaard worden, maar moeten in de tas bij de kapstok opgeborgen worden. Het mobieltje mag niet als rekenmachine gebruikt worden. Aan het begin van de zitting wordt gecontroleerd of iedereen er is. Blijkt er een leerling te ontbreken, dan wordt er direct contact opgenomen met thuis. Je mag tot een halfuur na het begin van de zitting van het examen worden toegelaten. Het examen eindigt echter op de vastgestelde tijd. Een uitzondering hierop vormen luistertoetsen, practica, presentaties en mondelingen; bij deze SE-onderdelen mag je niet te laat komen. Je mag slechts onder begeleiding van een surveillant gebruik maken van het toilet. Als je eerder klaar bent bij het Schoolexamen, moet je blijven zitten tot het einde van het examen. Pas als al het examenwerk door de surveillanten is opgehaald mag je het lokaal verlaten. Als je eerder klaar bent bij het Centraal Examen, dan mag je tot een kwartier voor tijd het lokaal verlaten, doch niet eerder dan een half uur (BBexamens) of één uur (overige examens) na aanvang van het examen. Degene die het lokaal eerder verlaat mag geen examenwerk, opgaven of kladpapier meenemen. Het laatste kwartier blijft iedereen in het lokaal. Pas

5

Programma van toetsing en afsluiting als al het examenwerk door de surveillanten is opgehaald mag je het lokaal verlaten. Op het door de school verstrekte examenpapier moet altijd jouw examennummer, je naam en het vak worden vermeld. Dit geldt ook voor het kladpapier. Het examenwerk wordt gemaakt met een (bal)pen. Uitzonderingen zijn tekeningen en grafieken. Deze worden gemaakt met potlood. Gebruik van Typp-ex is niet toegestaan. Er is een lijst met toegestane hulpmiddelen voor alle vakken. De hulpmiddelenlijst is al eerder door de vakdocent bekend gemaakt. Deze hulpmiddelen worden aan het begin van de zitting gecontroleerd door de aanwezige surveillanten. Bij ziekte of andere bijzondere omstandigheden bij het examen moet er direct contact worden opgenomen met de mentor, de deelschoolleider en de examencommissie. Afwezigheid bij een schoolexamen, die te maken heeft met voorziene omstandigheden, zoals een begrafenis of jubileum, dient tijdig van tevoren met de mentor en de deelschoolleider besproken te worden, zodat er een oplossing kan worden gevonden. Indien dat niet gebeurt is het verzuim ongeoorloofd. Afwezigheid bij een centraal examen, om wat voor reden dan ook, wordt sterk afgeraden aangezien dit kan leiden tot deelname aan het derde tijdvak (augustus), waardoor de start van de vervolgopleiding in gevaar kan komen. Bij fraude loopt je de kans van verdere deelname aan het examen te worden uitgesloten (zie PTA). Ook bij constatering van fraude na afloop van het examen kunnen vergaande maatregelen worden genomen. Door deelname aan een examenzitting geeft je te kennen op de hoogte te zijn van en in te stemmen met de strekking van het examenreglement.

6

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Nederlands Inleiding Voor het vak Nederlands gebruiken we de methode Nieuw Nederlands 4e editie. Nieuw Nederlands heeft elf hoofdstukken -elk met een eigen thema -en vijf projecten. Deze methode bestaat uit een leerboek. Regelmatig worden er toetsen afgenomen. In de toetsen ligt het accent op de primaire vaardigheden (lees -en schrijfstrategieën, spelling en grammatica). De voorbereiding voor toetsen en het schoolexamen gebeurt voor een deel op school, maar van leerlingen wordt verwacht dat ze ook thuis het opgegeven huiswerk maken en leren voor toetsen en schoolexamens. Verder worden de leerlingen zowel in leerjaar drie als vier getoetst in de vaardigheid kijken en luisteren. Leerjaar 3: In het derde leerjaar gebruiken we het boek Nieuw Nederlands 3 vmbo TL met zes hoofdstukken. In november krijgen leerlingen een diagnostische toets tekstbegrip, als voorbereiding op de schoolexamens(SE). Later in het jaar volgen SE1 en SE2. Ieder schoolexamen telt voor 12,5 % mee en is aangegeven met wegingsfactor 1. Naast deze schriftelijke toetsen moet elke leerling in het derde jaar een handelingsdeel uitvoeren. Dit handelingsdeel moet met een voldoende afgesloten zijn. Leerjaar 4: In het vierde leerjaar gebruiken we het boek Nieuw Nederlands 4 vmbo TL met vijf hoofdstukken. In dit jaar vinden er drie schoolonderzoeken (SE) plaats. SE3 en SE4 tellen ieder voor 25% mee en worden aangegeven met een wegingsfactor 2. SE5 is opgesplitst in twee onderdelen die ieder meetellen voor 12,5%, samen wegingsfactor 2. Naast deze schriftelijke toetsen moet elke leerling in het vierde leerjaar een handelingsdeel uitvoeren. Dit handelingsdeel moet met een voldoende afgesloten zijn. Na de schoolexamens wordt gestart met de voorbereiding van het Centraal Schriftelijk Examen door opdrachten te maken uit de Schoolexamens. De schoolexamens worden in het VMBO in vijf periodes afgenomen. Eerste periode: Schrijfvaardigheid (sollicitatiebrief en CV) Tweede periode: Kijk- en Luistervaardigheid (CITO kijken luistertoets) Derde periode: Schrijfopdracht Vierde periode: Leesvaardigheid Vijfde periode: Voorlezen van proza en kijk-en luistervaardigheid Herkansingen: Niet alle toetsen kunnen herkanst worden. In de inleiding van dit PTA staan hier algemene regels voor. Spreekvaardigheid en het voorlezen van proza zijn bij Nederlands niet herkansbaar. De kijken luistertoetsen kunnen niet als "bonus" herkanst worden. Handelingsdelen: Deze moeten met een voldoende afgesloten worden. Indien een handelingsdeel nog niet voldoende is, kan er verbeterd worden. Handelingsdelen zijn aan een tijdslimiet gebonden. De docent geeft aan wanneer een handelingsdeel ingeleverd moet zijn. Indien een handelingsdeel niet op tijd is afgerond, krijgt de kandidaat geen toegang tot het examen.

Toetsen SE1 Toets Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof: 60 minuten Cijfer Ja 1

101

Zakelijke brief schrijven Het schrijven van een uitgebreide sollicitatiebrief met CV. Je maakt een keuze uit meerdere vacatures die worden aangeboden. Je moet de indeling van een zakelijke brief leren en weten hoe een sollicitatiebrief geschreven behoort te worden. Daarnaast moet je een correct CV kunnen schrijven. Je legt een dossier aan, waarin allerlei geoefende briefopdrachten zitten. Dit is tevens een voorbereiding voor het solliciteren naar een stageplek. Beoordeling:De brief moet geschreven worden volgens door het CITO bepaalde, algemeen geldende conventies. Gelet wordt op inhoud, als ook op grammatica, woordgebruik en spelling. .

Leerstof: Handelingsdeel Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Voldoende/Onvoldoende Nee 0

Presenteren Een mondelinge boekbespreking van een boek naar keuze uit de lijst (of goedgekeurd door de docent). De leerlingen krijgen verwerkingsopdrachten over boeken en boekfragmenten uit de Nederlandse literatuur, Nederlandse films en verfilming van Nederlandse literatuur.

102

Indien een handelingsdeel niet op tijd voldoende is afgerond, krijgt de kandidaat geen toegang tot het examen. De docent geeft aan wanneer een handelingsdeel ingeleverd moet zijn.

7

Programma van toetsing en afsluiting SE2 Luistervaardigheid Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:

kijk-en luistervaardigheid Om deze toets voor te bereiden maak je klassikale oefentoetsen, die nabesproken worden in de les.

Leerstof:

Fictiedossier met verwerkingsopdrachten De leerlingen krijgen verwerkingsopdrachten over boeken en boekfragmenten uit de Nederlandse literatuur, Nederlandse films en verfilming van Nederlandse literatuur.

90 minuten Cijfer Ja 1

201

SE2 Handelingsdeel Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Voldaan/Niet voldaan Ja 0

Indien een handelingsdeel niet op tijd voldoende is afgerond, krijgt de kandidaat geen toegang tot het examen.

211

SE3 Schrijfvaardigheid Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:

Schrijfopdracht Op de computer maken de leerlingen oefenopdrachten om zich voor te bereiden op deze toets. Aan de hand van opdrachten schrijven de leerlingen een zakelijke brief, een e-mail of een artikel op de computer. Het werk wordt beoordeeld op de onderdelen: -inhoud; -taal, bouw en techniek; -conventies

Leerstof:

teksten lezen en daar vragen over beantwoorden Alle theorie van “lezen” uit de methode Nieuw Nederlands 4 vmbo TL en materiaal dat tijdens de les is uitgedeeld en behandeld.

Leerstof:

voorlezen proza, kijken luistervaardigheid Voorlezen van proza Dit bepaalt voor 25 % het SE-cijfer. Kijk- en luistervaardigheid Dit bepaalt voor 75 % het SE-cijfer.

Leerstof:

Fictiedossier met verwerkingsopdrachten De leerlingen krijgen verwerkingsopdrachten over boeken en boekfragmenten uit de Nederlandse literatuur, Nederlandse films en verfilming van Nederlandse literatuur.


301

SE4 Leesvaardigheid Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

60 minuten Cijfer Nee 2

401

SE5 Leesvaardigheid Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:


501



Indien een handelingsdeel niet op tijd voldoende is afgerond, krijgt de kandidaat geen toegang tot het examen.

511

8

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Frans Inleiding “Bonjour, ça va, je m’appelle, comment allez-vous?” zijn een aantal woorden en zinnen die je leert tijdens de Franse lessen in de onderbouw van je opleiding. In 3 vmbo T zul je merken dat het werk -en leertempo omhoog gaan en ook dat de leerstof om te bestuderen meer wordt. “On est là pour t’aider et pour t’accompagner”. Samen met je docent en met je klasgenoten zul je het ritme vinden en hieraan snel wennen. Et bien sûr, c’est aussi le plaisir qui compte. Uiteraard is er ook ruimte voor leuke onderdelen tijdens je lessen naast de onderdelen die nodig zijn. Jijzelf hebt daarin ook een belangrijk aandeel. Dus, doe je best. Je t’invite! In de bovenbouw van het vmbo werken we met de methode Carte Orange, werkboek en tekstboek. Met ingang van schooljaar 2010-2011 zijn we in de heterogene onderbouw gestart met het werken via deze methode ten gunste van de doorlopende leerlijn Frans onderbouw-bovenbouw. Daarnaast wordt gewerkt met materiaal dat docenten van onze vakgroep Frans zelf hebben samengesteld. We putten uit bronnen van Franse media, zoals kranten of t.v.programma’s (actualiteiten en muziekprogramma’s) en didactisch materiaal van o.a. het Cito. Leerjaar 3: In klas 3 vmbo T behandelen we drie Unités (=hoofdstukken). Over Unité 2 en over Unité 3 zal een SE worden afgenomen. Unité 1 gebruiken we in klas 3 vmbo T als inleiding en als oefenstof voor in een Diagnostische Toets. Deze Diagnostische Toets is een allereerste kennismaking met hoe een SE er uit kan zien en dient als voorbereiding op SE1. Leerjaar 4: In klas 4 vmbo T behandelen we de Unités 4, 5 en 6. Over alle drie de hoofdstukken wordt een SE afgenomen. Schoolexamens: Elk SE Frans bestaat uit een Schrijftoets en een Vaardigheidstoets. Binnen elk SE spreken we van de vier vaardigheden: luisteren, lezen, spreken en schrijven. Zo kan het zijn dat in de eerste SE-periode het onderdeel luisteren een oefening is binnen de Schrijftoets. Zo kan het ook zijn dat tijdens de tweede SE-periode het onderdeel luisteren buiten de Schrijftoets wordt getoetst. Zo wordt de betreffende vaardigheid per periode, in een aparte Vaardigheidstoets getest. Elke Schrijftoets bevat een vast onderdeel lezen en is een voorbereiding op het Centraal Schriftelijk Eindexamen in klas 4 vmbo T. De P.O. niet herkansbaar. Er wordt tijdens de lessen veel aandacht besteed aan de voorbereiding. De toetsen zijn wel herkansbaar. Het gewogen gemiddelde van de cijfers van de Schrijftoets en van de Vaardigheidstoets, vormt het cijfer per SE. Om een voorbeeld te geven: tijdens SE1 telt de Schrijftoets 70% mee en de Vaardigheidstoets (Spreken) telt 30% mee. Samen vormen ze 100% voor SE1. De vaardigheidstoetsen zijn niet herkansbaar. Handelingsdelen Om het handelingsdeel voldoende te kunnen afsluiten, moeten het leesdossier/ examendossier en de resultaten van de kennistoetsen bij het idioom en de grammatica uit je tekstboek voldaan zijn en gemiddeld voldoende zijn. Indien een handelingsdeel nog niet voldoende is, kan er verbeterd worden. Indien een handelingsdeel niet op tijd is afgerond, krijgt de kandidaat geen toegang tot het examen! Leesdossier / Examendossier Vanaf de derde klas werkt de leerling aan een leesdossier. Dit leesdossier bouwt de leerling op en neemt dit mee naar de examenklas, 4vmboT. Het leesdossier wordt dan een examendossier. We lezen o.a. krantenartikelen en artikelen uit tijdschriften. De docent beslist welke teksten dat zijn en hoeveel daarvan gelezen wordt. Bij de leesteksten komen opdrachten die in het leesdossier worden verzameld. De leerlingen werken de opdrachten zelfstandig uit of in groepjes, soms klassikaal en soms als huiswerk, afhankelijk van de opdracht die de docent geeft. Na elke opdracht tekent de docent de opdracht af als die voldoende is. Het accent in de allerlaatste fase in voorbereiding naar het Centraal Examen, dat voor 50% bestaat uit leesvaardigheid en tekst verklaren, ligt op herkenning van onderwerpen binnen gesproken en geschreven teksten.

Toetsen SE1 Toets/Praktijkopdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:


Leerstof:

Beroepen, televisie, plannen en sport Unité 2 ( apprendre 1 t/m 8, blz 97 t/m 99 ). Deze S.E. bestaat uit een toets en een praktijk opdracht ( spreekvaardigheid ). De praktijk opdracht wordt ruim van tevoren voorbereid in de klas door middel van een aantal opdrachten. In de week voor de S.E. zal de praktijk opdracht worden afgenomen.

101

9

Programma van toetsing en afsluiting SE1 Handelingsdeel Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:

Alle kennistoetsen en teksten voor het leesdossier bij Unité 2.

Leerstof:

Diverse beroepen en vakantiebestemmingen Unité 3 ( apprendre 1 t/m 8, blz 100 t/m 102 ). Deze S.E. bestaat uit een toets en praktijk opdracht ( luistervaardigheid ). De praktijk opdracht wordt in de week voor de S.E. afgenomen, daar is één les voor nodig.

Leerstof:

Alle kennistoetsen en teksten voor het leesdossier bij Unité 3.

Leerstof:

Festivals, uiterlijk, het weer, dieren en popsterren Unité 4 (apprendre 1 t/m 8, blz 103 t/m 105). Deze S.E. bestaat uit een toets en praktijk opdracht . De praktijk opdracht wordt leesvaardigheid en een tekstanalyse. Bij de tekstanalyse staat de grammatica( Imparfait, Passé Composé en de betrekkelijke voornaamwoorden ) uit Unité 4 centraal.

Leerstof:

Alle kennistoetsen en teksten voor het examendossier bij Unité 4

Leerstof:

Muziek, uitgaan , school, stripverhaal en feest Unité 5( apprendre 1 t/m 8, blz 106 t/m 108). Deze S.E. bestaat uit een toets en praktijk opdracht. Voor je praktijk opdracht, schrijf je een brief. In de lessen kan er geoefend worden met verschillende schrijfopdrachten. De praktijk opdracht zal 60 minuten duren en zal voor de S.E. afgenomen worden

Leerstof:

Alle kennistoetsen en teksten voor het examendossier bij Unité 5.

Leerstof:

Sport, ontspanning, vakantie, beroepen en toekomstplannen 6( apprendre 1 t/m 8, blz 109 t/m 111). Deze S.E. bestaat uit een toets en praktijk opdracht. Voor je laatste praktijk opdracht duik je in de Franstalig muziekindustrie. Je gaat een Franstalige lied analyseren en samenvatten. Het eindproduct is een dossier en een PowerPoint presentatie

8 weken Voldoende/Onvoldoende Ja 0

111

SE2 Toets Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:


201



211



301



311



401



411



501

10


Leerstof:

Alle kennistoetsen en teksten voor het examendossier bij Unité 6


511

11

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Duits Inleiding In het studiejaar 2012-2013 werken we in het 3e leerjaar VMBO-T met de methode “Trabitour “. Deze methode bestaat uit 3 grote hoofdstukken waarin de leerlingen worden voorbereid op de schoolexamens en op langere termijn op het centraal examen aan het eind van het vierde leerjaar. De schoolexamens 1-2-4 en 5 bestaan uit twee onderdelen : een schriftelijke toets over de behandelde hoofdstukken van de leergang en een toetsing van een van de vaardigheden spreken , luisteren of schrijven. Leerjaar 3: Het eerste schoolexamen in dit leerjaar is spreekvaardigheid. De leerlingen voeren in 2-tallen een gesprek in het Duits waarin ze elkaar bevragen over zichzelf, hun familie ,woonplaats , school en hobby’s. Uiteraard wordt bij dit onderdeel ook gelet op de uitspraak De afname van de spreekbeurt vindt plaats tijdens de lessen ; de schriftelijke toets over het behandelde hoofdstuk gebeurt tijdens de SE-periode. Het tweede schoolexamen in dit jaar staat in het teken van luistervaardigheid. Tijdens de toets luisteren de leerlingen naar verschillende nieuwsberichten , reclames , een interview etc. Hierover worden vragen beantwoord. Het tweede deel van dit SE is weer een schriftelijke toets over het hoofdstuk dat is behandeld in de voorafgaande periode. Het handelingsdeel van het derde leerjaar bestaat uit een verslag van 1 of 2 klassikaal gelezen boeken. Een boekverslag bestaat uit vertalingen en / of samenvattingen per hoofdstuk en beantwoording van vragen over de inhoud . Bovendien moeten de leerlingen gemiddeld een voldoende hebben gescoord voor de woordtoetsen die in de loop van het jaar zijn afgenomen. Leerjaar 4: Het SE 3 , het eerste in het examenjaar , staat in het teken van schrijfvaardigheid . Op basis van geleerd en geoefend materiaal uit de voorafgaande lessen schrijft de leerling een persoonlijke brief. Het gebruik van een door de docent verstrekte mini - grammatica is hierbij toegestaan. SE 4 in dit leerjaar is weer een spreekbeurt ; dit keer echter met meer inhoud en diepgang in vergelijking met SE 1. De leerling moet in zijn of haar spreekbeurt aandacht besteden aan een of meerdere onderwerpen die te maken hebben met het land , de maatschappij , de Duitse cultuur, bekende personen , merken of producten. Voor het SE moet de leerling een Duitstalig bronnenboekje inleveren dat is gebruikt bij de voorbereiding van de spreekbeurt. De spreekbeurten vinden plaats tijdens de lessen , de schriftelijke toets over Duitse teksten als voorbereiding op het schriftelijk examen wordt afgenomen tijdens de SE- periode. Het laatste schoolexamen in het 4e jaar is de afronding van luister - en kijkvaardigheid ; de leerling krijgt fragmenten te zien en te horen van documentaires , nieuwsberichten of actualiteiten programma’s. Dit is een door het CITO aangeleverde toets. Het handelingsdeel van dit examenjaar bestaat weer uit het aanleveren van verslagen van de klassikaal gelezen boeken en de afronding van het door het jaar heen geleerde examen idioom; alle hoofdstukken moeten zijn afgetoetst met een voldoende als gemiddelde score.

Toetsen SE1 Spreekvaardigheid Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:

dialoog Deel 1: Spreekvaardigheid. De leerlingen voeren in 2-tallen een gesprek in het Duits waarin ze elkaar bevragen over zichzelf, hun familie, woonplaats, school en hobby’s Uiteraard wordt bij dit onderdeel ook gelet op de uitspraak. De afname van de spreekbeurt vindt plaats tijdens de lessen Deel 2: Tijdens de SE-week krijgen de leerlingen een schriftelijke toets over de behandelde hoofdstukken. De beide onderdelen tellen elk voor 50% van het SE-cijfer.

Leerstof:

Deel 1: Luistervaardigheid. Tijdens de toets luisteren de leerlingen naar verschillende nieuwsberichten, reclames of naar een interview. Hierover worden vragen beantwoord. Deel 2: Het tweede deel weer een schriftelijke toets over de behandelde hoofdstukken van de methode. De beide onderdelen tellen elk voor 50% van het SE-cijfer.

Leerstof:

Deel 1: Leesvaardigheid Voor het handelingsdeel moet je enkele verslagen van klassikaal gelezen boeken inleveren. Een boekverslag bestaat uit vertalingen en/of samenvattingen per hoofdstuk en beantwoording van vragen over de inhoud .


101



201

SE2 Handelingsdeel Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor: 211

60 minuten Voldaan/Niet voldaan Ja 0

Deel 2: Woordtoetsen Je moet gemiddeld een voldoende hebben gescoord voor de woordtoetsen die in de loop van het jaar zijn afgenomen.

12

Programma van toetsing en afsluiting SE3 Toets Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:

Schrijfvaardigheid Op basis van geoefend en geleerd materiaal uit de voorafgaande lessen schrijft de leerling een persoonlijke brief.

Leerstof:

spreekbeurt en toets Deel 1: Spreekbeurt De spreekbeurten vinden plaats tijdens de reguliere lessen. De spreekbeurt moet aandacht besteden aan een of meerdere aspecten die te maken hebben met het land, de maatschappij, cultuur,personen of bekende merken en/of producten. In vergelijking met SE 1 moet de spreekbeurt meer inhoud en diepgang hebben. Deel 2: Een schriftelijke toets tijdens de SE-periode over de behandelde hoofdstukken. De beide onderdelen tellen elk voor 50% van het SE-cijfer. Luistervaardigheid De leerlingen krijgen fragmenten te zien van een documentaire/televisieprogramma of film en moet daar vragen over beantwoorden.


301


Cijfer Ja 2

401



501


Leerstof: 60 minuten Voldaan/Niet voldaan Ja 0

Deel 1: Leesvaardigheid Voor het handelingsdeel moet je enkele verslagen van klassikaal gelezen boeken inleveren. Een boekverslag bestaat uit vertalingen en/of samenvattingen per hoofdstuk en beantwoording van vragen over de inhoud . Deel 2: Woordtoetsen Je moet gemiddeld een voldoende hebben gescoord voor de woordtoetsen die in de loop van het jaar zijn afgenomen. Deel 3: Hoofdstuktoetsen Je moet de hoofdstuktoetsen van het hele jaar gemiddeld voldoende maken

13

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Engels Inleiding Voor het vak Engels gebruiken we een tekstboek en een werkboek. In de les wordt gewerkt aan de vier vaardigheden: lees-, kijk/luister-, spreek- en schrijfvaardigheid en aan het vergroten van de woordenschat naar aanleiding van de teksten die worden behandeld. Naast de opdrachten in tekstboek en werkboek wordt voor schrijfvaardigheid geoefend door het schrijven van e-mails, brieven, grammaticale opdrachten ter ondersteuning, etc. Deze schrijfopdrachten moeten in een speciaal voor dit doel aangeschaft schrift gemaakt worden. Verder zullen gedurende het 3e en het 4e schooljaar in totaal 4 leesboeken (waarvan 1 klassikaal) gelezen worden. Hier zullen bijbehorende opdrachten over gemaakt worden. Het overgrote deel van het werk wordt in de werkfase van de les gedaan. Huiswerk zal bestaan uit het afmaken van de opdrachten, het leren van woordjes, het maken van eventuele internetopdrachten. Leerjaar 3: In het 3e leerjaar gebruiken we een tekstboek en een werkboek. In december krijgen de leerlingen een diagnostische toets (DT) waarbij luister-, schrijfen leesvaardigheid worden getoetst. Verdeeld over de tweede helft van het schooljaar volgen twee schoolexamens (SE) te weten SE1 met luisteren leesvaardigheid en SE2 met schrijfen leesvaardigheid. Ieder schoolexamen (SE) telt voor 12,5 % en is aangegeven met wegingsfactor 1. Naast deze schriftelijke toetsen moet elke leerling in het 3e leerjaar een handelingsdeel uitvoeren. Dit handelingsdeel (HD) bestaat uit het leren voor woordjestoetsen, het maken van opdrachten in het werkboek, het tekstboek en het schrift, en het maken van een aantal leesopdrachten over twee (klassikaal) te lezen boeken. De gemaakte opdrachten worden minimaal één keer per SE periode door de docent worden beoordeeld. Indien de leerling de woordjes gemiddeld (ruim) voldoende, de lesopdrachten in het testboek, het werkboek en het schrift, en de opdrachten die horen bij de leesboekjes volgens de docent naar behoren heeft gemaakt, wordt het handelingsdeel “voldoende” afgetekend door de docent. Mocht het handelingsdeel “onvoldoende” zijn, wordt in overleg met de docent een inhaalslag afgesproken. Leerjaar 4: Ook in het 4e leerjaar gebruiken we een tekstboek en een werkboek, worden woordjes geleerd en getoetst en worden boeken (klassikaal) gelezen. Er zijn in het 4e leerjaar drie schoolexamens: SE3 waarin de kijk-/luistervaardigheid wordt getoetst, SE4 met schrijfvaardigheid en SE5 met spreekvaardigheid. Ieder schoolexamen zal voor 25% meetellen en aangegeven worden met wegingsfactor 2. In de lesstof ligt de nadruk op de vaardigheid die het in het eerstkomende school- of centraal eindexamen zal worden getoetst. Ook het handelingsdeel van het 4e leerjaar bestaat uit het leren voor woordjestoetsen en het maken van les-, lees-, en examenopdrachten in werkboek en schrift. Indien de leerling de woordjes gemiddeld (ruim) voldoende, de lesopdrachten in het werkboek en in het schrift, de opdrachten die horen bij twee leesboeken, en de examenopdrachten ter voorbereiding van het Centraal Eindexamen volgens de docent naar behoren gemaakt heeft, wordt het handelingsdeel “voldoende” afgetekend door de docent. Mocht het handelingsdeel “onvoldoende” zijn, wordt in overleg met de docent een inhaalslag afgesproken. Na de schoolexamens staan de vaardigheden centraal die op het CE getoetst wordt, te weten lees- en schrijfvaardigheid. Hierbij zal gebruik gemaakt worden van de examenbundel en/of examens uit voorgaande jaren.

Toetsen SE1 Luister-/Leesvaardigheid Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:

schriftelijke toets Het luisteren naar een gesproken tekst op CD waarover open of gesloten vragen worden gesteld. Dit wordt in de les geoefend. Bovendien kan de leerling hier thuis op oefenen door met enige regelmaat naar een Engelstalige zender te kijken/luisteren. Het lezen van kortere en langere teksten waarover open en gesloten vragen gesteld worden. Gebruik van een woordenboek is toegestaan. Lezen wordt in de les geoefend.

Leerstof:

woordjestoetsen en opdrachten in tekstboek, werkboek en schrift De leerlingen moeten: 1. de woordjes gemiddeld (ruim) voldoende gemaakt hebben, 2. de lesopdrachten in tekstboek, werkboek en schrift volgens de docent naar behoren gemaakt hebben.

Leerstof:

schriftelijke toets Het schrijven van een e-mail, formele of informele brief volgens door het CITO bepaalde, algemeen geldende, conventies. Gelet wordt op voorgeschreven inhoud alsook op grammatica, woordgebruik en spelling. Het lezen van kortere en langere teksten waarover open en gesloten vragen gesteld worden. Lezen wordt in de les geoefend. Gebruik van een woordenboek is bij beide onderdelen toegestaan.

Leerstof:

woordjestoetsen en opdrachten in tekstboek, werkboek en schrift De leerlingen moeten: 1. de woordjes gemiddeld (ruim) voldoende gemaakt hebben, 2. de lesopdrachten in tekstboek, werkboek, en schrift volgens de docent naar behoren gemaakt hebben, 3. de opdrachten die horen bij twee leesboeken volgens de docent naar behoren gemaakt hebben.


101


hele jaar door Voldoende/Onvoldoende Nee 0

111

SE2 Schrijf-/Leesvaardigheid Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:


201


hele jaar door Voldoende/Onvoldoende Ja 0

211

14

Programma van toetsing en afsluiting SE3 Luistervaardigheid Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:

schriftelijk Het luisteren naar een of meerdere gesproken teksten op CD en het kijken/luisteren naar een of meerdere informatieve teksten DVD. Hierover worden gesloten vragen gesteld. Dit wordt in de les voorbereid door het kijken en/of luisteren naar dergelijke examens van voorgaande jaren.

Leerstof:

woordjestoetsen en opdrachten in werkboek en schrift De leerlingen moeten: 1. de woordjes gemiddeld (ruim) voldoende gemaakt hebben, 2. de lesopdrachten in werkboek en schrift volgens de docent naar behoren gemaakt hebben

Leerstof:

schriftelijk Het schrijven van een zakelijke brief volgens door het CITO bepaalde, algemeen geldende, conventies. Gelet wordt op voorgeschreven inhoud alsook op grammatica, woordgebruik en spelling. Gebruik van een woordenboek is toegestaan

Leerstof:

woordjestoetsen en opdrachten in werkboek en schrift De leerlingen moeten: 1. de woordjes gemiddeld (ruim) voldoende gemaakt hebben, 2. de lesopdrachten in werkboek en schrift volgens de docent naar behoren gemaakt hebben

Leerstof:

mondeling Het spreken met een medeleerling in de vorm van een dialoog. De docent zit erbij en luistert. Gelet wordt op begrijpelijkheid, uitspraak, woordenschat, voorbereiding en in laatste instantie op de mate van correct Engels. Indien nodig of indien de docent dit wenst kan hij/zij inspringen door het stellen van een vraag/vragen. Dit wordt in de les voorbereid doordat de leerlingen verschillende dialogen moeten maken en uitvoeren en zinnetjes moeten leren die met het onderwerp te maken hebben.

Leerstof:

woordjestoetsen en opdrachten in werkboek en schrift De leerlingen moeten: 1. de woordjes gemiddeld (ruim) voldoende gemaakt hebben, 2. de lesopdrachten in het schrift volgens de docent naar behoren gemaakt hebben, 3. de opdrachten die horen bij twee leesboeken volgens de docent naar behoren gemaakt hebben, 4. voldoende inzet hebben getoond bij het maken van de examenopdrachten ter voorbereiding van het Centraal Examen voor zover door de docent opgegeven.


301


Het hele jaar Voldoende/Onvoldoende Ja 0

311

SE4 Schrijfvaardigheid Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:


401


Het hele jaar Voldoende/Onvoldoende Ja 0

411

SE5 Spreekvaardigheid Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Cijfer Nee 2

501

Per duo 10 minuten voor de dialoog SE5 Handelingsdeel Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor: 511

hele jaar Voldoende/Onvoldoende Ja 0

15

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Geschiedenis Inleiding Inleiding: In de twee jaar van het VMBO tl behandelen wij de gehele twintigste eeuw. De rol van Nederland in West-Europa en delen van de wereld zal in de lessen behandeld worden. Belangrijke thema’s die extra aandacht krijgen zijn “Nederland & Indonesië”, “Staatsinrichting”, “Sociale zekerheid & Verzorgingsstaat” en “Cultureel-mentale ontwikkelingen na 1945”. Leerjaar 3: Als eerste examenonderwerp behandelen wij ‘Sociale zekerheid en verzorgingsstaat van Nederland’ dat gekoppeld wordt aan de opkomst van de industrialisatie. Dit zal getoetst worden tijdens de diagnostische toetsweek. De nadruk zal liggen op de opbouw en afbreuk van de Nederlandse verzorgingsstaat tussen 1850 en heden. Het eerste SE zal gaan over Nederland en Indonesië. De nadruk zal liggen op de periode tussen 1900 en 1949. De toetsvorm is schriftelijk. SE II betreft de cultureel-mentale ontwikkelingen in Nederland na 1945. Het SE zal gaan over de ontzuiling en de opkomst van de tweede feministische golf in Nederland in jaren zestig. Hier zal ook de Koude Oorlog aan gekoppeld worden, vanwege de maatschappelijke bewustwording van jongeren. Ook hier is de toetsvorm schriftelijk. Leerjaar 4: Dit jaar zal in teken staan van het voorbereiden op het centraal eindexamen. SE III gaat over de Staatsinrichting van Nederland vanaf het jaar 1848 tot en met nu. Ook de Europese Unie en samenwerking behoort tot de stof. SE IV en SE V zullen voor het grootste deel het examenonderwerp “Overzicht 20ste eeuw” bestrijken. SE IV zal over het WOI, het interbellum en WOII gaan. SE V zal gaan over de Koude Oorlog en het hoofdstuk ‘Naar een nieuwe eeuw’ dat gaat over de nieuwe wereldorde na 1989 tot en met 2008. In deze hoofdstukken zullen veel al eerder behandelde onderwerpen de revue passeren. Deze keuzes zijn gemaakt om de stof te herhalen en een betere voorbereiding op het centraal eindexamen te bieden.


Leerstof:

schriftelijke toets Feniks vbmo-kgt Katern Koloniale relatie Indonesië en Nederland

Leerstof:

schriftelijke toets Feniks vmbo-kgt Katern Culturele en mentale ontwikkelingen in Nederland na 1945

Leerstof:

schriftelijke toets Feniks Katern Staatsinrichting van Nederland vmbo kgt

Leerstof:

schriftelijke toets Feniks vmbo kgt katern Historisch overzicht 20e eeuw Hoofdstuk 2: De Eerste Wereldoorlog 1914-1918 Hoofdstuk 3: Het Interbellum 1919-1939 Hoofdstuk 4: Tweede wereldoorlog 1939-1945

Leerstof:

Schriftelijke toets Feniks vmbo kgt Katern Historisch overzicht 20e eeuw Hoofdstuk 5: Europa en de wereld 1945-1989 Hoofdstuk 6: Naar een nieuwe eeuw


101



201



301



401



501

16

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Wiskunde Inleiding Voor het vak wiskunde gebruiken we de methode: MODERNE WISKUNDE. Deze methode bestaat uit leerboeken en werkboeken. Leerlingen zijn verplicht elke les hun wiskundemateriaal bij zich te hebben, te weten: rekenmachine, pen, potlood, gum, liniaal, passer, geodriehoek, leerboek, werkboek en schrift. Leerjaar 3: In het derde leerjaar gebruiken we de boeken 3a en 3b met de bijbehorende werkboeken. De twee boeken bevatten elk 6 hoofdstukken die allemaal behandeld worden. Dit vraagt een strakke planning. In november krijgen leerlingen een diagnostische toets over meerdere hoofdstukken als voorbereiding op de schoolexamens (SE). Later in het jaar volgen SE 1 en SE 2. Ieder schoolonderzoek telt voor 12,5% mee en is aangegeven met wegingsfactor 1. Naast deze schriftelijke toetsen moet elke leerling in het derde leerjaar een handelingsdeel uitvoeren. Het handelingsdeel bestaat uit 2 onderdelen. Onderdeel 1:De hoofdstuktoetsen vanaf DT tot aan SE 1 moeten gemiddeld voldoende zijn. (kolom 111) Onderdeel 2: De hoofdstuktoetsen vanaf SE1 tot aan SE2 moeten gemiddeld voldoende zijn. (kolom 211) Mocht het handelingsdeel onvoldoende zijn, dan volgt er een vervangende opdracht Leerjaar 4: In leerjaar vier gebruiken we de boeken 4a en 4b en daarnaast de examenbundel. Het lesboek bestaat uit 8 hoofdstukken. Er zijn drie schoolonderzoeken: SE 3, SE4 en SE5, die ieder voor 25% meetellen en aangegeven worden met wegingsfactor 2. De planning van het aantal hoofdstukken per schoolonderzoek is niet van tevoren exact aan te geven doordat elk jaar een andere tijdsindeling heeft en de perioden een verschillende lengte hebben. Daarom wordt per jaar bekeken bij welk SE hoofdstuk 3 en hoofdstuk 6 getoetst kunnen worden. Om het handelingsdeel in het vierde leerjaar voldoende af te sluiten, moeten leerlingen voor alle tussentoetsen een voldoende resultaat halen. Na de schoolonderzoeken wordt gestart met de voorbereiding van het centraal examen door opdrachten te maken uit de examenbundel. Schoolexamens De Schoolexamens worden voor het VMBO in vijf periodes afgenomen. De eerste periode: SE 1 schriftelijke toets en handelingsdeel Tweede periode: SE 2 schriftelijke toets en handelingsdeel Derde periode: SE 3 schriftelijke toets Vierde periode: SE 4 schriftelijke toets Vijfde periode: SE 5 schriftelijke toets en handelingsdeel


Leerstof:

Hoofdstuktoetsen Rekenen met formules (hfd 4); Werken met aantallen (hfd 6), Vergelijkingen oplossen (hfd 7), Hellingen en tangens (hfd 8)

Leerstof:

Hoofdstuktoetsen De hoofdstukken van DT tot SE1 moeten gemiddeld voldoende worden gemaakt.

Leerstof:

Hoofdstuktoetsen Grafen en stapsgewijs (hfd 10); Oppervlakte en Inhoud (hfd 11) en Grafieken (hfd 12).


101



111



201

17


Leerstof:

Hoofdstuktoetsen De hoofdstuktoetsen moeten gemiddeld voldoende gemaakt zijn.

Leerstof:

Hoofdstuktoetsen Grafieken en vergelijkingen (hfd 1); Vlakke meetkunde (hfd 2) en Informatieverwerking* (hfd 3).

Leerstof:

Hoofdstuktoetsen Informatieverwerking* (hfd 3), Machtsverbanden (hfd 4), Rekenen (hfd 5) en *Goniometrie (hfd 6).

Leerstof:

Hoofdstuktoetsen *Goniometrie (hfd 6), Exponentiële verbanden (hfd 7) en Ruimte meetkunde (hfd 8).

Leerstof:

Hoofdstuktoetsen Een voldoende voor alle hoofdstuk toetsen door het jaar heen halen en Examenopdrachten ter voorbereiding van het Centraal Examen.

Voldoende/Onvoldoende Ja 0

211



301



401



501


inhalen na scho Voldoende/Onvoldoende Ja 0

511

18

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Natuur- en scheikunde I Inleiding Voor het vak Nask1 gebruiken we de methode: NOVA: Natuur/Scheikunde 1 KGT (Malmberg). Deze methode bestaat uit een leerboek en twee werkboeken. Je hebt elke les je spullen bij je: boeken, schrift, pen, potlood, geo, rekenmachine, agenda. Je krijgt tijdens de les in de werkfase de gelegenheid om te werken aan opdrachten en opgaven. Daarnaast krijg je ook huiswerk. Tijdens de les besteden we aandacht aan de planning van het werk zodat je altijd op tijd je werk af krijgt. Toetsen kun je goed voorbereiden door de opgaven in het werkboek vlot te leren maken en met name aandacht te besteden aan de vragen uit de “Test Jezelf” achteraan elk hoofdstuk in het werkboek. Toetsen bestaan, naast bekende opgaven uit het werkboek, ook uit moeilijker opgaven die toepassing van basiskennis vragen. Leerjaar 3: In het derde leerjaar gebruiken we de methode NOVA 3 VMBO KGT. Daarnaast werk je met lesmateriaal dat docenten zelf hebben samengesteld. De leerstof voor het derde jaar bestaat uit de belangrijkste onderwerpen van het Centraal Examen plus de onderwerpen die niet op het Centraal Examen getoetst worden maar wel verplicht in het Schoolexamen getoetst moeten worden. Daarnaast werk je aan praktische- en ICT-vaardigheden. In november krijg je een diagnostische toets over verschillende hoofdstukken als voorbereiding op de schoolexamens (SE). Het eerste Schoolexamen valt in januari. Het tweede Schoolexamen is in juni. Voor de berekening van het SE cijfer tellen de resultaten van de afzonderlijke hoofdstuktoetsen evenredig mee. (Je krijgt per SE wel één totaalcijfer.) Ieder schoolexamen telt voor 12,5% mee (weging 1). Naast schriftelijke toetsen werk je aan een handelingsdeel bestaande uit verschillende praktische opdrachten. Mocht het handelingsdeel onvoldoende zijn, dan krijg je een vervangende opdracht. Leerjaar 4: In het vierde leerjaar gebruiken we de methode NOVA 4 VMBO KGT. De leerstof voor het vierde jaar bestaat uitsluitend uit de onderwerpen van het Centraal Examen. Daarnaast wordt aandacht besteed aan praktische- en ICT vaardigheden. Er zijn drie schoolexamens: SE3, SE4 en SE5, die ieder voor 25% meetellen (weegfactor 2). Voor de berekening van het SE cijfer tellen de resultaten van de afzonderlijke hoofdstuktoetsen evenredig mee. Het examenprogramma wordt aan het begin van elk jaar bekend gemaakt. Door niet te voorziene omstandigheden kan toetsing van een gedeelte van het lesprogramma verschuiven naar een eerder of later schoolexamen of op andere wijze worden afgenomen. Dit wordt altijd vooraf aan jou en je ouders bekend gemaakt. Hoofdzaak is dat door lessen of zelfstudie verworven kennis wordt getoetst conform door de overheid gestelde eisen. Naast schriftelijke toetsen werk je aan een handelingsdeel. Mocht het handelingsdeel onvoldoende zijn, dan volgt een vervangende opdracht, bestaande uit verschillende praktische opdrachten. Vóór het Centraal examen oefen je eventueel met computer-examens.


Leerstof:

Stoffen en materialen, Licht, Krachten Hoofdstuk 1, 2 en 3: Stoffen en materialen, Licht, Krachten

Leerstof:

Verbranden, Elektriciteit, Beweging, Het Weer Hoofdstuk 4, 5, 6 en 7: Verbranden, Elektriciteit, Beweging, Het Weer

Leerstof:

Het gemaakte werk in het leerwerkboek en schrift Een door het jaar heen verzamelde collectie van verslagen van praktische opdrachten, met een voldoende afgerond. De werkboeken ingeleverd, met een voldoende afgerond.


101



201



211

19


Leerstof:

Krachten, Warmte, Energie, Elektriciteit Schriftelijk toets Hoofdstuk 1, 2, 3 en 4: Krachten, Warmte, Energie, Elektriciteit

Leerstof:

Geluid, Werktuigen, Stoffen Schriftelijke toets; Hoofdstuk 5, 6, 7: Geluid, Werktuigen, Stoffen

Leerstof:

Materialen, Schakelingen, Bewegingen, Kracht en beweging Schriftelijke toets Hoofdstuk 8, 9, 10 en 11: Materialen, Schakelingen, Bewegingen, Kracht en beweging

Leerstof:

Verslagen en praktische opdrachten De werkboeken voldoende gemaakt en ingeleverd. Een collectie verslagen van praktische opdrachten, proefexamens gemaakt en ingeleverd. Dit geheel met een voldoende afgerond.


301



401



501



511

20

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Natuur- en scheikunde II Inleiding Zowel in leerjaar 3 als in leerjaar 4 proberen we de leerling te stimuleren het huiswerk bij te houden en zich in te zetten voor deeltoetsen en opdrachten. Dat gebeurt doormiddel van een portfolio. Een portfolio wordt beoordeeld aan de hand van: de verzorging en de inhoud van het werkboek en aantekeningenschrift de verzorging en de inhoud van de practicumverslagen en de deeltoetsen gedrag in de (praktische) les en houding ten opzichte van het vak De theoretische examens (T) zijn wel herkansbaar. De praktische examens (PO) zijn niet herkansbaar. De methode die als uitgangsmateriaal dient is NOVA, natuur/scheikunde KGT; 3vmbo en 4vmbo. Daarnaast kan de docent gebruik maken van aanvullende bronnen van informatie zoals internet en tijdschriften. Leerjaar 3: Leerlingen zijn gewend aan het doen van practicum in de leerjaren 1 en 2. In het 3de leerjaar worden practica uit leerjaar 2 herhaald waarbij nu extra nadruk wordt gelegd op verslaglegging, theoretische onderbouwing van conclusies, zorgvuldigheid tijdens het werk. Als aan het einde van het derde leerjaar, het schoolexamen met een onvoldoende is afgesloten en als er desondanks geen aanleiding is te adviseren het vak te laten vallen, dan kan een leerling een zomertaak meekrijgen om zich beter op het 4de jaar voor te bereiden. Leerjaar 4: Nadruk ligt op het ontwikkelen van leervaardigheden die succes bij het eindexamen kunnen bevorderen: Vergroten en verdiepen van theoretische kennis Versterken van vaktaalvaardigheden (spreken en schrijven over chemie) Versterken van rekenvaardigheden (chemisch rekenen) Bevorderen van probleemoplossend denken in relatie tot chemie.

Toetsen SE1 Praktische opdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor: 101

Leerstof: 180 minuten Cijfer Nee 1

Praktische Opdracht en portfolio Methode: Nova, 3vmbo-t, nask-II. SE1 bestaat uit een praktische toets, 60% en een portfolio 40% Onderwerpen: Eigenschappen van stoffen en materialen Mengsels en zuivere stoffen Water en waterige oplossingen Kenmerken van en soorten chemische reacties (als waarneembaar verschijnsel) Het portfolio (40%) Bestaat uit alle tussentoetsen en/of opdrachten die tot doel hebben de leerling in delen te toetsen op beheersing van de leerstof. De docent bepaalt het aantal deeltoetsen of opdrachten en de wijze waarop getoetst wordt (mondeling, praktisch, schriftelijk, presentatie etc...). De PO (60%) Praktische toets over de onderwerpen, hierboven genoemd (H1 t/m 5 nova). De leerlingen worden voorbereid op de PO door bestudering van de theorie (Hoofdstukken 1 t/ m 3), over eigenschappen van stoffen en materialen, mengsels en over de kenmerken van een chemische reactie. Het PO beslaat drie lessen: Les 1, schriftelijke voorbereiding, plan van aanpak uitwerken. Les 2, uitvoering van praktische opdrachten Les 3, verslagschrijven

20



schriftelijke Toets en portfolio Methode: Nova, 3vmbo-t, nask-II. Onderwerpen: H4 nieuwe stoffen maken H5 verbranden H6 de aarde als grondstoffen leverancier.

201

SE2 bestaat uit een schriftelijke examentoets, 70% en een portfolio 30% Het portfolio (30%) Bestaat uit alle tussentoetsen en/of opdrachten die tot doel hebben de leerling in delen te toetsen op beheersing van de leerstof. De docent bepaalt het aantal deeltoetsen of opdrachten.



Het schriftelijk examen (70%) Schriftelijke toets over de onderwerpen: chemische reacties, reactievergelijkingen, de aarde als grondstoffenleverancier. schriftelijke Toets en portfolio Methode: Nova 4vmbo-t, nask-II: Onderwerpen: H1 Stoffen en deeltjes (bouw van materie) H2 Chemische reacties H3 Verbrandingen

301


Het schriftelijk examen (70%) Schriftelijke toets over de onderwerpen. SE4 Praktische opdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof: 120 minuten Cijfer Nee 2

Praktische Opdracht en portfolio Methode: Nova 4vmbo-t, nask-II: Onderwerpen: H4 Mengen en scheiden H5 Zouten H6 Zuren en basen

401

Het portfolio (20%) Bestaat uit alle tussentoetsen en/of opdrachten die tot doel hebben de leerling in delen te toetsen op beheersing van de leerstof. De docent bepaalt het aantal deeltoetsen of opdrachten. Zie bovenaan deze pagina De PO (80%) Praktisch en schriftelijk examen over bovengenoemde onderwerpen. Het PO beslaat vier lessen: Les 1, schriftelijke voorbereiding, plan van aanpak uitwerken. Les 2, uitvoering van praktische opdrachten Les 3, verslagschrijven Les 4, schriftelijk examen over onderwerpen. SE5 Toets Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:


Schriftelijke Toets en portfolio Methode: Nova 4vmbo-t, nask-II: Onderwerpen: H7 Water en reinigen H8 Metalen H9 koolstofchemie

501


Het schriftelijk examen (90%) Schriftelijke toets over de onderwerpen.

21

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Biologie Inleiding Voor het vak biologie gebruiken we de methode: Biologie voor jou. We gebruiken het leerboek zonder werkboek. De leerlingen verwerken de leerstof aan de hand van uitleg, practica en theoretische opdrachten die de docenten geven. Uiteindelijk ontstaat er per hoofdstuk een snelhechter waarin de leerlingen een geheel hebben gemaakt met daarin tekeningen, samenvattingen, woordenlijsten en uitwerkingen van andersoortige opdrachten. Er wordt dus verwacht dat de leerlingen altijd hun leerboek en werkmap bij zich hebben van het hoofdstuk waaraan gewerkt wordt. De leerlingen zullen per les ongeveer twee tot drie basisstoffen moeten verwerken. De werkmappen moeten met een voldoende worden afgesloten. Dit geldt als een handelingsdeel. Leerjaar 3: In het derde leerjaar gebruiken we de boeken 3 deel 1 en 3 deel 2 KGT. Het boek 3 deel 1 bevat 5 thema’s (hoofdstukken) en 3 deel 2 bevat 4 thema’s. Al deze thema’s worden behandeld. In november krijgen de leerlingen een diagnostische toets over de stof die tot dan toe is behandeld. Dit als voorbereiding op de latere officiële SE’ s, SE1 en SE2. Beide SE’s tellen voor 12,5% mee voor het schoolexamencijfer en wordt aangegeven met de wegingsfactor 1. Naast deze schriftelijke toetsen moet elke leerling twee handelingsdelen met een voldoende afsluiten. Het eerste handelingsdeel bestaat uit een opdracht microscopie. Het tweede handelingsdeel bestaat uit een gedragsonderzoek. Voor dit onderzoek wordt o.a. een bezoek aan Artis gebracht. Leerjaar 4: In het vierde leerjaar gebruiken we de boeken 4 deel 1 en 4 deel 2 VMBO-KGT. Beide boeken bevatten 4 Thema’s. LET OP: Voor het eindexamen moet de leerling alle vier de boeken (leerjaar 3 en 4) kennen! Daarnaast gebruiken we de examenbundel om het examen voor te bereiden. Er zijn drie schoolonderzoeken, SE 3, SE4 en SE5, die ieder voor 25% meetellen en aangegeven worden met wegingsfactor 2. Schoolexamens De Schoolexamens worden voor het VMBO in vijf periodes afgenomen. De eerste periode: schriftelijke toets De tweede periode: schriftelijke toets De derde periode: schriftelijke toets De vierde periode: practicum en een schriftelijke toets. Het practicum gedeelte is niet herkansbaar. De vijfde periode: schriftelijke toets


Leerstof:

Thema 1 t/m 5 (boek 3 deel 1) Cellen, ordening, voortplanting en ontwikkeling, erfelijkheid en evolutie. De eerste echte toets gaat over vijf vooral theoretische hoofdstukken en beslaat de helft van de leerstof die in het 3e leerjaar moet worden beheerst. Bij deze toets worden kennis, begrip en inzicht beoordeeld.

Leerstof:

Werkmap en opdracht microscopie Goedkeuring voor afsluiten werkmap per hoofdstuk. Bij dit handelingsdeel leer je correct omgaan met een microscoop. Het onderdeel wordt afgesloten met een correcte microscooptekening volgens de tekenregels.

Leerstof:

Thema 6 t/m 8. (boek 3 deel 2) Regeling, zintuiglijke waarneming en stevigheid en beweging. De tweede toets gaat over deze drie theoretische hoofdstukken. Bij de toets worden kennis, begrip en inzicht beoordeeld


101



111



201

21


Leerstof:

Gedragsonderzoek met daaraan gekoppeld een bezoek aan Artis.


De laatste toets in het 3e leerjaar is een practicum. Het gedrag van één of meerdere dieren van dezelfde soort observeer je. Aan de hand van dit ‘ethogram’ maak je een protocol. Hierin houd je bij hoe vaak bepaald gedrag voorkomt. Hiervan maak je een verslag. Met behulp van de theorie over regeling, zintuiglijke waarneming en stevigheid & beweging verduidelijk en onderbouw je de conclusies uit je verslag. Je wordt beoordeeld op werkaanpak, eigen initiatief, nauwkeurigheid, volledigheid, het trekken van de juiste conclusies, kennis en inzicht in de materie en schrijfvaardigheid.

211


Werkmap en gedragsonderzoek Goedkeuring voor afsluiten werkmap per hoofdstuk.

Leerstof:

Thema 2 t/m 4. (boek 4 deel 1) Deze eerste toets bestaat uit drie onderwerpen. Het gaat om vragen als: Hoe komen planten aan hun energie? Hoe komen dieren aan hun voedsel? Hoe is de mens afhankelijk van het milieu?

Leerstof:

Werkmap Goedkeuring voor afsluiten werkmap per hoofdstuk.

Leerstof:

Thema 1 (boek 4 deel 1) Thema 5 (boek4 deel 2) Voeding en vertering en stofwisseling Gaandeweg de behandeling van de leerstof oefen je een aantal keer met het uitvoeren van proeven en het schrijven van verslagen. Tijdens het schoolexamen voer je een voorgeschreven proef uit. Je schrijft van het onderzoek een verslag volgens een vaste opzet. Naast de proefbeschrijving krijg je theorievragen over stofwisseling en voeding&vertering. De antwoorden op deze vragen verwerk je in het verslag. Beoordeeld worden: begrip en inzicht, initiatief en originaliteit, nauwkeurigheid en volledigheid. Deze praktische opdracht kan niet worden herkanst. Het practicum wordt in 60 minuten uitgevoerd. De resultaten worden verwerkt in een verslag in een later te geven uur (verwerkingsles). Leerlingen mogen niets uit het lokaal meenemen dat met het practicum te maken heeft. In de verwerkingsles wordt ook een korte schriftelijke toets afgenomen. Het practicum en de schriftelijke toets tellen elk 50% van het totaal mee. Tijdsduur: 2 x 60 minuten. 1 uur voor het practicum uitvoeren en 1 uur voor de schriftelijke toets en het verwerken in een verslag van het practicum.

Leerstof:


Leerstof:

Thema 6 t/m 8 (boek4 deel 2) Gaswisseling, transport, opslag, uitscheiding & bescherming: Bij deze toets worden kennis, inzicht en begrip getoetst middels meerkeuzevragen, open vragen, het lezen van diagrammen en het analyseren van gegevens. De onderwerpen zijn onder andere de longen, het bloed, de huid, lever, nieren en het afweersysteem. De vragen zijn op eindexamenniveau.


301



311

SE4 Toets/Praktijkopdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Cijfer Nee 2

401



411



501

22


Leerstof:



511

23

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Economie Inleiding Je leert bij het vak economie belangrijke zaken over de maatschappij, de economie en jou rol daarin. Je leert over onderwerpen in de economie zoals consumeren, arbeid en productie, de overheid en internationale handel. Je werkt uit het boek Pincode, je krijgt te maken met verschillende opdrachten zoals theorie, praktijk en rekenen in de economie. Je maakt soms de opdrachten tijdens de les en meestal heb je wat huiswerk. Over alle onderdelen krijg je een toets, soms schriftelijk soms op de computer. Leerjaar 3: In het derde leerjaar krijg je alle leerstof behandeld en hierover krijg je een toets op SE1 over de hoofdstukken 5 en 6 met als onderwerp arbeid en productie. Je maakt een schriftelijke toets die 1 x meetelt voor je schoolexamen. Bij SE2 moet je goed kijken naar de hoofdstukken 7 en 8. Je krijgt dan een schriftelijke toets over de overheid, bestuur en internationale ontwikkelingen. Leerjaar 4: In het vierde leerjaar krijg je soms weer dezelfde onderwerpen behandeld als in het derde leerjaar maar dan met meer verdieping en soms wat uitgebreid. Bij SE3 krijg je een schriftelijke toets over het onderwerp consumptie, dit zijn de hoofdstukken 1,2 en 3 uit je Pincode boek. SE4 gaat over arbeid, productie en internationale handel, dit zijn de hoofdstukken 4,5 en 8 uit je boek. Het laatste schoolexamen SE5 gaat over overheid, bestuur en inkomensverdeling, dit zijn de hoofdstukken 6 en 7 uit je boek. Dit laatste SE duurt 90 minuten. Je schoolexamens in het vierde leerjaar tellen 2 x mee in je totale schoolexamen cijfer.


Leerstof:

Arbeid, productie en bedrijfsleven Schriftelijk toets over de hoofdstukken 5 & 6

Leerstof:

Overheid, bestuur en internationale ontwikkelingen schriftelijke toets over de hoofdstukken 7 & 8

Leerstof:

Consumptie De schriftelijke toets gaat over de hoofdstukken 1,2 en 3 uit je Pincodeboek.

Leerstof:

Arbeid, Productie en Bedrijfsleven & Internationale ontwikkelingen De schriftelijke toets gaat over de hoofdstukken 4, 5 en 8 uit je Pincodeboek.

Leerstof:

Overheid en bestuur De schriftelijke toets gaat over hoofdstuk 6 en 7 uit je Pincode-boek.

1 uur Cijfer Ja 1

101


1 uur Cijfer Ja 1

201


1 uur Cijfer Ja 2

301


1 uur Cijfer Ja 2

401



501

24

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Kunstvakken I Inleiding Het doel van het vak Kunstvak 1 (Culturele en kunstzinnige vorming in het VMBO) is; het bevorderen van cultuurparticipatie van jongeren en het stimuleren van kunst en cultuur als een vast onderdeel van ieders leven. Wij hebben er daarom voor gekozen om onze leerlingen nog twee hele bijzondere kunst en cultuurervaring te laten mee maken. Er van uit gaande dat goede ervaringen hiermee een goede voedingsbodem is voor cultuurparticipatie na de schooltijd. Leerjaar 3: De leerlingen maken een keuze uit een programma-aanbod van 6 verschillende activiteiten. Zij kiezen twee activiteiten. Deze activiteit wordt vervolgens zes à zeven weken gevolgd. Beoordeling zal geschieden op grond van inzet en aanwezigheid. Toetsen en handelingsdelen Het volgen van de programmaonderdelen en aanwezigheid volgens de voor de school geldende regels, leiden tot een beoordeling van dit handelingsdeel. Bij het behalen van twee positieve beoordelingen wordt Kunstvak 1 voldoende afgesloten en afgetekend.

Toetsen SE2 Handelingsdeel Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof: half schooljaar Voldoende/Onvoldoende Ja 0

Je neemt deel aan 2 cursussen uit het aanbod. Deze zijn verdeeld over de periode waarin het kunstvak staat ingeroosterd. Dus elke cursus duurt 6 a 7 weken. Beoordeling zal geschieden op grond van inzet en aanwezigheid.

211

25

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Maatschappijleer Inleiding Maatschappijleer wordt alleen gegeven in het derde leerjaar en leidt tot een eindcijfer dat op de cijferlijst bij het diploma komt. Het vak maatschappijleer telt als volwaardig vak mee in de slaag/zakregeling, ondanks het ontbreken van een centraal examen maatschappijleer. Een onvoldoende eindcijfer voor maatschappijleer betekent vanzelfsprekend een onvoldoende op de eindlijst. Zorg dus dat je eindigt met een 7 voor maatschappijleer, want dat levert een compensatiecijfer op! Je hebt de mogelijkheid om voor het vak maatschappijleer, wanneer het eindcijfer lager dan een 6 is, een herexamen af te leggen. Dit herexamen gaat minimaal over alle onderdelen van het vak die herkansbaar zijn. Het nieuw verkregen cijfer voor het herexamen vervangt het laagst behaalde cijfer van het onderdeel dat met een onvoldoende is afgesloten. Het nieuwe eindcijfer vervangt het eerder behaalde eindcijfer alleen als het hoger is. De herkansing voor het vak maatschappijleer staat los van de herkansingsregeling voor de overige examenvakken en kan derhalve op een aangepast moment plaatsvinden. Aangezien Maatschappijleer een half-jaars-vak is en de stageweek op een vast tijdstip in het jaar valt, kunnen bepaalde onderdelen eerder in het schooljaar worden afgerond dan SE-2 plaatsvindt. Dit betekent ook dat bepaalde onderdelen van het vak maatschappijleer besproken zullen worden in de mentorles. Leerjaar 3: We gebruiken themaboekjes die door de docent worden uitgereikt. Je neemt in elke les aan materialen mee: themaboek(je), schrift, pen, agenda, soms ook krant/krantenartikel. De thema’s die behandeld worden zijn: politiek, massamedia, arbeidsoriëntering, stage. Eventueel kunnen daar aantoegevoegd worden: Lang leve de Liefde, Mediation en wat zich aandient. Leerjaar 4: N.v.t.


Leerstof:

Politiek en massamedia Voor dit SE-onderdeel worden twee toetsen afgenomen. Beide tellen voor 50% mee. Eén toets behandelt de theorie over politiek naar aanleiding van het themaboek “Politiek”. De andere toets behandelt de theorie over massamedia naar aanleiding van het themaboek “Massamedia”. In beide toetsen worden open en gesloten vragen gesteld.

Leerstof:

Verwerking werken leerervaringen stage Deze praktische opdracht bestaat uit een mondeling en een schriftelijk deel. Voor het mondelinge deel houd je op de ouderavond en/of voor leerlingen van klas 2 een presentatie over je werken leerervaringen tijdens de stageweek. Je bent in staat om vragen van ouders dan wel (mede-) leerlingen te beantwoorden. Deze voordracht duurt 10 minuten. Voor het schriftelijk deel van deze praktische opdracht maak je een verslag van je beroepsstage. Hierin worden o.a. verwerkt: de dagverslagen, de interviews, je leerervaringen. Voor een uitgebreide lijst van eisen kun je het stageboek gebruiken dat je van de docent krijgt uitgereikt vóór de stage begint. Dit verslag voldoet aan de algemeen geldende conventies voor werkstukken. De eerste versie moet uiterlijk één (1) week na de stage worden ingeleverd. Daarna heb je de tijd om, met de aanwijzingen van de docent, het verslag tot een goed einde te brengen. Beide onderdelen tellen voor 50% mee voor dit SE-onderdeel. Het mondelinge deel van deze praktische opdracht is niet herkansbaar, want de ouderavond of de bijeenkomst met leerlingen van klas 2 wordt maar op 1 moment georganiseerd. Het stageverslag kun je maximaal twee keer bij je mentor inleveren en dan moet het voldoen aan de eisen.

Leerstof:

Beroepsstage Gedurende een week volledig meedraaien in een bedrijf, bij voorkeur een bedrijf dat aansluit bij je sector. Deze stageplek moet door jezelf zijn gevonden en van te voren door je mentor zijn goedgekeurd. Je bereidt de stage voor met het schrijven van een sollicitatiebrief en het voeren van een sollicitatiegesprek. Bovendien houd je tijdens je stage dagverslagen bij, neemt je twee interviews af en voer je enkele profielopdrachten uit voor je stageverslag. De beroepsstage is niet herkansbaar, dus bereid je stage goed voor en gebruik de stageweek goed, zodat je zo veel mogelijk leert.


101

SE2 Praktische opdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Cijfer Nee 1

201



26

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Kunstvakken II muziek Inleiding Leerjaar 3: Hierin ga je op herhaling wat betreft solfège, notenschrift en harmonieleer. Dit op basis van wat je in de eerste twee schooljaren hebt geleerd. Verder wordt het samenspelen met klasgenoten geoefend met behulp van het op de OSB aanwezige muziekinstrumentarium. De essentie van het componeren zal je duidelijk gemaakt worden. Daarnaast wordt een basale, historische kennis verwacht van muzieksoorten en stijlen, als mede een redelijke kennis van de muziekgeschiedenis in het algemeen. Tijdens de lessen worden opnames gemaakt van je eigen composities en van het werk van anderen. Naast diverse muziekstijlen wordt in de lessen ook ingegaan op ´wereldmuziek' , dat wil zeggen kennis van de muziek uit diverse continenten, plus de kruisbestuivingen die daartussen hebben plaatsgevonden. Er zal met je gepraat worden over de rol en het nut van muziek in de maatschappij. Het schooljaar wordt afgesloten met een presentatie. Als voorbereiding voor de schoolexamens krijgen je een diagnostische toets. De inhoud van de toets bestaat uit een theoretisch gedeelte (in de les besproken muziektheoretische onderwerpen) en een praktische opdracht. De diagnostische toets telt niet mee in de weging voor de schoolexamens. Leerjaar 4: De lesstof uit het 3e leerjaar wordt verdiept en uitgewerkt. Er wordt aandacht besteed aan twee- of meerstemmig zingen. Je zult getraind worden in het samenspelen in ensembleverband, op je eigen instrument, in diverse stijlen. Verder wordt de aandacht gevestigd op wat improviseren/componeren verder inhoudt, individueel en in groepsverband. Hierbij ligt een groot accent op samenwerking. Je moet leren om analytisch, kritisch en gedifferentieerd te luisteren naar je eigen spel, je eigen composities en naar dat van anderen. Er zal met je gesproken worden over de plaats van muziek in verhouding met andere kunstvormen. Er zal gesproken worden over de functie van muziek in theatraal verband, dus kunst in samenspraak met o.a. toneel, dans, film etc. Je zal in enige mate vertrouwd worden gemaakt met de praktische en zakelijke kanten van het muziekleven en de muzikantenwereld. Er zal gesproken worden over jouw beroepsperspectief en over jouw verwachtingen t.a.v. de vervolgopleidingen. Naast de praktijkgerichte ontwikkeling wordt je voorbereid op het theoretische landelijke eindexamen. In de lessen wordt toegewerkt naar een afsluitende eindpresentatie.

Toetsen SE1 Toets/Praktijkopdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:


101

Algemeen De inhoud van de SE´s is gebaseerd op in de lessen behandelde stof en het huiswerk. De lesstof wordt overgedragen door middel van door de docenten verzorgde stencils en de methode Muziek op Maat. Verder maak je zelf in de les duidelijke aantekeningen van de behandelde lesstof. De informatie over de lesstof verzamel je en houd je bij in een multomap. Ruim voor het te verwachten SE krijg je een gedetailleerd overzicht van de theoretische en praktische inhoud van het examen. Voor vaststelling van de SE cijfers telt theorie mee voor 40% en praktijk voor 60%. Theorie: Hoofdstukken 1 t/m 3 uit Muziek op Maat. De leerstof wordt klassikaal behandeld en de opdrachten uit het werkboek worden deels als huiswerk opgegeven en deels klassikaal behandeld. Praktijk: Je moet op het keyboard een gekozen melodie kunnen spelen, al dan niet met twee handen. Je moet in ensembleverband een lied zingen. Je wordt beoordeeld op samenwerking, inzicht in het notenschrift, vocale zuiverheid en ritme, behendigheid op het keyboard en aandacht & interesse. Theorie: 45 minuten. Praktijk: 30 minuten

SE2 Toets/Praktijkopdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor: 201


Leerstof:

Theorie: Hoofdstukken 4 & 5 uit Muziek op Maat. De leerstof wordt klassikaal behandeld en de opdrachten uit het werkboek worden deels als huiswerk opgegeven en deels klassikaal behandeld. Praktijk: je wordt beoordeeld op de voortgang op het keyboard, het bespelen van een zelfgekozen instrument, samenwerking tijdens de voorbereiding in ensembleverband van een lied, luistervaardigheid, podiumpresentatie, creatief kunnen oplossen van muzikale problemen en aandacht & interesse. Theorie: 45 minuten. Praktijk: 60 minuten (verdeeld over meerder lessen)

20

Programma van toetsing en afsluiting SE3 Toets/Praktijkopdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:


Theorie: delen van hoofdstukken 6 t/m 8 uit Muziek op Maat, aangevuld met door de docent verzorgde stencils. De leerstof wordt klassikaal behandeld en de opdrachten uit het werkboek worden deels als huiswerk opgegeven en deels klassikaal behandeld. Praktijk: je wordt beoordeeld op de voortgang op het keyboard, de voortgang van het zelfgekozen instrument, samenwerking tijdens de klassikale muziekopdrachten, luistervaardigheid, vocale kwaliteiten en aandacht & interesse.

301

Theorie: 45 minuten. Praktijk: 60 minuten (verdeeld over meerdere lessen) SE4 Toets/Praktijkopdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:


Theorie: delen van hoofdstukken 9 & 10 uit Muziek op Maat, aangevuld met door de docent verzorgde stencils en delen uit staatsexamens van voorafgaande jaren. De leerstof wordt klassikaal behandeld en de opdrachten worden deels als huiswerk opgegeven en deels klassikaal behandeld.

401

Praktijk: je wordt beoordeeld op het lezen van het notenschrift op het keyboard, de voortgang van het zelfgekozen instrument, samenwerking tijdens de voorbereiding van de muzikale opdracht in ensembleverband, compositievaardigheid en aandacht & interesse. Theorie: 50 minuten. Praktijk: 60 minuten (verdeeld over meerdere lessen)



Leerstof:

Theorie: een (deel van een) staatsexamen van een voorafgaand jaar. Theorie: een (deel van een) staatsexamen van een voorafgaand jaar. De leerstof wordt voornamelijk klassikaal behandeld en de opdrachten worden deels als huiswerk opgegeven en deels klassikaal behandeld. Praktijk: de eindpresentatie: je wordt beoordeeld op de samenwerking, inzet, beheersing van het gekozen instrument, oplossen van muzikale problemen, aandragen van muzikale ideeën, podiumpresentatie,samenwerking met de leerlingen van drama en aandacht & interesse. Theorie: 60 minuten. Praktijk: 60 minuten (verdeeld over meerdere lessen)

21

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Kunstvakken II B.A.V. Inleiding Het vak audiovisuele vormgeving is een oriëntatievak, dat bestaat uit een theoretisch deel en een praktisch deel, waarvan de lesinhouden op elkaar aansluiten. De leerlingen krijgen bij aanvang van elke periode een overzicht van de lesstof. Het is de bedoeling dat de leerlingen van de kunstklas kennismaken met zo veel mogelijk facetten van fotografie, film (analyse) en nieuwe media Praktijk: Alle leerlingen spelen een rol voor en achter de camera. In veel gevallen zal er bij dit vak sprake zijn van groepswerk. Theorie: Belangrijk onderdeel van het vak is de ontwikkeling van reflectieve vaardigheden. Het vak AV wordt 1 uur per week of mogelijk halfjaarlijks in een blokuur. gegeven. De leerlingen sluiten het vak in het 4e leerjaar af. Er wordt geen examen gedaan. Leerjaar 3: In het derde leerjaar leren de leerlingen fotograferen op locatie. Aandachtspunten : basisvaardigheden o.a. camerastandpunten, kadrering, licht/donker etc. Het tweede deel van het derde jaar wordt besteed aan film/video. Hierbij leren de leerling procesmatig te filmen aan de hand van een zelfgemaakt script.

Leerjaar 4: In het vierde jaar worden beide in leerjaar 3 behandelde onderwerpen verder uitgewerkt en uitgebreid. De leerlingen sluiten het vierde jaar af met een individuele video of foto opdracht. Thema: onderwerp CSE/CPE beeldend

Toetsen SE1 Praktische opdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:

Fotografie Beeldanalyse fotografie Instructie m.b.t. praktijkopdrachten o.a. Portret: licht/donker Groepsopdracht: Fotostrip

Leerstof:

Reclame Beeldanalyse reclame, Groepsopdracht : maak je eigen reclame Synopsis, scenario, storyboard en verslaglegging

Leerstof:

Video en film Beeldanalyse van film en videoclip Groepsopdracht: Maak je eigen videoclip Synopsis, storyboard, montage en verslaglegging

Leerstof:

Toegepaste fotografie Beeldanalyse van toegepaste fotografie Individuele foto-opdracht: vervreemdend zelfportret Modefotografie: groepsopdracht

3 lesuur Cijfer Ja 1

101



201



301



401

22

Programma van toetsing en afsluiting SE5 Praktische opdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:

Individuele eindopdracht foto / video Thema onderwerp CSE/CPE


501

23

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Lichamelijke opvoeding Inleiding In de komende twee jaar LO krijgen de leerlingen weer een breed aanbod op sport en spelgebied. We gaan onze fysieke gesteldheid beoordelen aan de hand van een fittest. En iedereen krijgt rollen uit te voeren binnen de lessen, waarbij de leerlingen moet leren leiding geven (lesgevend/scheidsrechter/coach), organiseren en ontwikkelen. De praktijkonderdelen, die meestal in lessenseries worden aangeboden, worden met een cijfer beoordeeld. Hierbij wordt gelet op het prestatieniveau, de groei tijdens de lessenserie en de inzet en werkhouding daarbij. Praktijkonderdelen worden gedurende beide leerjaren onder lestijd afgerond. Aangezien we afhankelijk zijn van de beschikbaarheid van de zalen volgens het rooster, wordt er per roosterperiode gekozen welk praktijkonderdeel kan worden afgesloten. Door aan alle lessen deel te nemen en voldoende inzet te tonen kan het vak bewegingsonderwijs in principe voldoende worden afgesloten. De volgende praktijkonderdelen zullen in deze twee jaar zeker aan bod komen: - Voetbal - Trampoline springen - Basketbal - Zwaaien - Softbal - Zelfverdediging/stoeispelen - Volleybal - Atletiek - Hockey - Fitness/ krachttraining Verder kunnen (afhankelijk van de docent(e)) een aantal andere thema’s aan bod komen. Dit zijn onder andere: - Tafeltennis - Flag football - Badminton - Bewegen op muziek - Frisbee - Acrobatiek Aanwezigheid en blessures Als je door ziekte of blessures teveel mist krijg je een vervangende opdracht. In geval van blessures ed. moeten je ouders dit melden, dit kan dmv een briefje aan mentor en vakdocent. Voor leerlingen met chronische blessures en een doktersverklaring kunnen aparte afspraken gemaakt worden. Hiervoor moet er contact plaatsvinden tussen de ouders en de docent(e) bewegingsonderwijs. Wanneer is aan het handelingsdeel bewegingsonderwijs voldaan? Om het handelingsdeel voor bewegingsonderwijs voldoende af te sluiten moet er aan de volgende twee criteria zijn voldaan: - De aanwezigheid moet voldoende zijn. (80% regeling). - Het examendossier, zoals dat hieronder beschreven is, moet volledig zijn ingeleverd. Leerjaar 3: In dit leerjaar beginnen de leerlingen met een fittest. De fittest geeft een persoonlijk beeld op het gebied van kracht, conditie ( SRT ), lenigheid, snelheid bloeddruk en BMI. Uit deze cijfers kan de leerling zien op welk niveau hij/zij zit. Er zijn verschillende niveaus die Europees gehanteerd worden. Een leerling kan zien of hij boven gemiddeld, gemiddeld of onder gemiddeld scoort. Uit deze score komt een advies van de docent in overleg met de leerling. De fittest komt aan het eind van het jaar terug. Verder moeten de leerlingen ook de praktijkonderdelen zoals hierboven vermeld afsluiten. Dit gebeurt onder lestijd, gedurende het hele jaar. Aan het eind van het jaar wordt begonnen met het ontwerpen van een eigen spel. De leerlingen moeten in groepjes een nieuw spel ontwikkelen en dit met de hele groep uitvoeren. Daarnaast moet elke leerling een examendossier aanleggen. Deze bestaat uit een snelhechter die door de leerling zelf wordt bewaard. De volgende onderdelen moeten in het examendossier zitten: - Fittest: Scoreformulier en verslag bespreking uitkomst - Spel ontwikkelen: Spel omschrijving. Leerjaar 4: De lessen LO gaan in het vierde jaar verder zoals in leerjaar drie. Dit leerjaar staat, naast het veelvuldig en gevarieerd bewegen, vooral in het teken van ontwikkelen en organiseren. Aan het begin van het jaar moet een lesvoorbereiding ingeleverd worden. Die les wordt verderop in het jaar gegeven aan de eigen groep. Het examendossier, gestart in de derde klas, wordt verder aangevuld met: - Fittest: Scoreformulier en verslag bespreking uitkomst - Lesgeven: lesvoorbereidingsformulier (incl. evaluatie)

Toetsen

27

Programma van toetsing en afsluiting SE1 Praktische opdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof: 1 tot 3 lessen Cijfer Nee 1

Fittes, vaardigheid en toets De Fittest zelf uitvoeren; hierbij meet je kracht, uithoudingsvermogen lenigheid en behendigheid. Bij afwezigheid en/of blessure moet je de test inhalen. Je wordt beoordeeld op de wijze van deelname. Dit telt voor 25% van het SE-cijfer. De duur van de fittest is 2 lessen. Een sport gekozen door de vakdocent. Het is niet mogelijk om van tevoren vast te stellen welke sport/onderdeel dit gaat worden, omdat de docent afhankelijk is van een wisselend lokaalrooster. Het sportonderdeel is niet herkansbaar. Het telt voor 50% van het SE-cijfer.

101

Schriftelijke toets “Gezondheid en bewegen“. In deze toets krijg je bijvoorbeeld vragen over het menselijk lichaam (anatomie), EHBSO en de invloed van bewegen op de gezondheid. De toets bepaalt voor 25% het SE-cijfer. Tijdsduur 60 minuten SE1 Handelingsdeel Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:

Fittest De fittest geeft een persoonlijk beeld op het gebied van kracht, conditie ( SRT ), lenigheid, snelheid bloeddruk en BMI. Uit deze cijfers kan de leerling zien op welk niveau hij/zij zit. Er zijn verschillende niveaus die Europees gehanteerd worden. Een leerling kan zien of hij boven gemiddeld, gemiddeld of onder gemiddeld scoort. Uit deze score komt een advies van de docent in overleg met de leerling. De scores uit fittest 1 worden vergeleken met de scores uit fittest 2. Niet het absolute resultaat, maar de vooruitgang is belangrijk.

Leerstof:

Spel ontwikkelen Theorie Spel boekje (20%) Spel uitvoering (20%)

3 lessen Voldaan/Niet voldaan Ja 0

111


Cijfer Nee 1

Praktijk opdrachten Eigen vaardigheid (20%) Fittest II (20%) voetbaltoernooi (20%)

201

Spelontwikkeling In groepjes moet er een niet bestaand spel ontwikkeld worden. Hiervan maak je een spelboekje, wat wordt beoordeeld en het spel wordt ook gegeven aan de eigen klas. Beide delen worden beoordeeld. Dit onderdeel is herkansbaar. Beide onderdelen tellen voor 20% van het SE-cijfer. Tijdsduur 4 of 5 lessen


Leerstof:

Eigen vaardigheid, Fittest II en voetbaltoernooi. Enkele sporten gekozen door de vakdocent. (zie SE-1). De sportonderdelen zijn niet herkansbaar. Je aanwezigheid en inzet bij het voetbaltoernooi wordt meegerekend met werkhouding en is niet herkansbaar. De Fittest is wel herkansbaar onder de voorwaarden zoals bij SE-1 gesteld. Elk onderdeel telt voor 20% van het cijfer. Tijdsduur 3 lessenseries en een dag 80% regeling 80% regeling; Je bent verplicht minimaal 80% van de lessen en activiteiten gedurende het schooljaar actief deel te nemen.


211


Leerstof: 1 tot 3 lessen Cijfer Nee 2

lesvoorbereiding en les geven Lesvoorbereiding Voor de theoretische component moet een lesvoorbereiding gemaakt worden welke beoordeeld wordt met een cijfer. Dit onderdeel telt voor 40% van het SE-cijfer. In de 4e of 5e periode wordt de les daadwerkelijk gegeven. Tijdsduur : tijdens lessen en thuis

301

Volleybaltoernooi en twee praktijkonderdelen Praktijk volleybal wordt afgesloten met een cijfer. Daarna volgt het volleybaltoernooi waarbij gekeken wordt naar aanwezigheid en inzet. Een tweede onderdeel eigen vaardigheid wordt door de docent gekozen. Deze onderdelen zijn niet herkansbaar en tellen ieder voor 20% van het SE-cijfer. Tijdsduur : meerdere lessen en volleybaltoernooi

28


Leerstof:

Lesvoorbereiding Iedereen maakt een lesvoorbereiding, hiervoor wordt een standaard format uitgereikt. Deze voorbereiding wordt later in het jaar en in het 4e jaar gebruikt bij het lesgeven. Digitaal opsturen en bewaren voor het examendossier. Inleveren voor SE-3 periode.

Leerstof:

eigen vaardigheid Enkele sporten gekozen door de vakdocent. (zie SE-1). De sportonderdelen zijn niet herkansbaar.

Leerstof:

Lesgeven en lesvoorbereiding Je geeft les aan je eigen groep in een tweetal. Dit gebeurt tijdens de lessen in de periode van december t/m februari. Een herkansing, onder lestijd, moet voor 1 maart uitgevoerd worden. Je schrijft een evaluatie over jouw les, waarin je de feedback van de docent verwerkt.

Leerstof:

80% regeling Je bent verplicht minimaal 80% van de lessen en activiteiten gedurende het schooljaar actief deel te nemen.

2 uur Voldaan/Niet voldaan Ja 0

311


1 tot 3 lessen Cijfer Ja 2

401


1 les Cijfer Ja 2

501



502

29

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Lichamelijke opvoeding 2 Inleiding In dit PTA staat omschreven waar de leerling aan moet voldoen om het vak LO2 op een voldoende manier af te sluiten. Tevens wordt er beschreven welke activiteit, de weging en de periode waarin het onderdeel zal plaats vinden. De theoretische onderdelen gezamenlijk tellen voor 20% mee en de praktische onderdelen voor 80%. - Wanneer heb je een voldoende voor de verschillende onderdelen. Als de leerling een onderdeel afsluit met een 5½ of hoger dan is het onderdeel op een voldoende wijze afgerond. Mocht de leerling een onderdeel niet kunnen afsluiten dan moet hij/ zij zelf met de betreffende docent een mogelijkheid afspreken om als nog te kunnen afronden. - Wat rekenen we onder het theoretische gedeelte. Hieronder verstaan we de theoretische toetsen die vaak in de laatste week van een periode worden afgenomen. Vaak zal dit gaan over de verschillende regels, situatie analyse van de verschillende activiteiten die de afgelopen periode zijn gedaan. De stageperiode wordt afgesloten met een cijfer en het stage verslag wordt beoordeeld als een handelingsdeel. - Wat rekenen we onder het praktische gedeelte. Hieronder verstaan we alle activiteiten die in de lessen worden gedaan en in de verschillende kerndelen staan beschreven. 1) Oriëntatie op leren en werken (O&R) 2) Basisvaardigheden 3) Leervaardigheden in het vak LO. 4) Spel 5) Turnen 6) Bewegen op Muziek 7) Atletiek 8) Zelfverdedigingspelen 9) Sportoriëntatie en -keuze 10) Regulerende taken 11) Bewegen en samenleving en gezondheid 12) Buitensport; wintersport en/of survival Tevens wordt de inzet en de werkhouding meegerekend om een volledig beeld te kunnen geven. - Inleveren van een handelingsdeel. De leerlingen moeten in verschillende periodes werken aan hun handelingsdelen waarvan een deel aan het eind van het 3e jaar en een deel aan het eind van het 4e jaar moeten worden ingeleverd zoals omschreven verderop in het PTA. - Wat te doen met blessures en het teveel missen van de lessen. Leerlingen die meerdere lessen missen door absentie/blessures kunnen vervangende opdrachten krijgen van de betreffende docent. Degene met blessures zullen betrokken worden bij het organiseren en regelen tijdens de lessen. De absenten zullen een relevante opdracht moeten maken die ze van de docent krijgen. Tevens bestaat er soms de mogelijkheid om deel te nemen aan verschillende (na schoolse) OSB+breed sport clubs, om zo in overleg met de trainer de gemiste onderdelen in te halen c.q. af te sluiten. Bij langdurige blessures wordt er in overleg met alle betrokkenen gekeken of het nog mogelijk is om het jaar voldoende af te sluiten. Als dit niet het geval is kan er worden besloten dat de leerling van leerroute moet wisselen. Tijdens het derde leerjaar zal er tijdens de werkweek een gezamenlijke verplichte activiteit gehouden worden. Schoolexamens De Schoolexamens worden voor het VMBO in vijf periodes afgenomen. De examens bestaan uit praktische en theoretische onderdelen. Deze onderdelen kunnen per periode veranderen i.v.m. het rooster en/of aanwezigheid van vakdocenten BO. In overleg met de vakdocenten BO wordt aangegeven welk onderdeel wanneer wordt behandeld en afgesloten. Daarbij wordt de theorie gekoppeld aan de praktijk. Op het moment dat bv. de lessenserie volleybal wordt gegeven wordt ook de theoretische toets volleybal afgenomen. De praktische en theoretische onderdelen worden gedurende het gehele jaar tijdens de lessen LO2 afgenomen en beoordeeld. De praktisch opdrachten zijn niet herkansbaar, de theoretische toetsen wel. Tevens moeten de leerlingen verschillende handelingsdelen met een voldoende afsluiten. Indien een handelingsdeel nog niet voldoende is, kan er verbeterd worden. Handelingsdelen zijn aan een tijdlimiet gebonden. De inlevertermijn staat in het overzicht aangegeven. Indien een handelingsdeel niet op tijd is afgerond, krijgt de kandidaat geen toegang tot het examen!

Toetsen

26


Leerstof:

zie leerstof Cijfer Ja 1

Dit SE bestaat uit drie onderdelen. Een praktische opdracht, de theorietoets bij die praktische opdracht en een theoretische toets Anatomie. De theoretische toetsen zijn herkansbaar, de praktische opdracht niet. Voor de bepaling van het SE-cijfer telt de praktische opdracht voor 80% mee, de beide theoretische opdrachten elk voor 10%. Praktische opdracht Nader te bepalen sportactiviteiten Tijdsduur: 1 uur Herkansbaar: Nee

101

Theoretische toets Sportonderdeel Nader te bepalen; gerelateerd aan de praktijk spelregelkennis en behandelde stof tijdens de lessen stencils door de docent te verstrekken Tijdsduur: 1 uur Theoretische toets Anatomie Kennis van het menselijk lichaam (Latijns/Nederlands - Nederlands/Latijn) Tijdsduur: 1 uur SE2 Toets/Praktijkopdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:


Dit SE bestaat uit drie onderdelen. Twee praktische opdrachten en een theoretische toets EHBSO. De theoretische toets is herkansbaar, de praktische opdrachten zijn niet herkansbaar. Voor de bepaling van het SE-cijfer tellen de praktische opdrachten elk voor 40% mee, de theoretische opdrachten voor 20%.

201

Praktische opdracht Sportactiviteit Nader te bepalen sportactiviteiten Tijdsduur: 1 uur Herkansbaar: Nee Praktische opdracht Spel ontwikkelen Ontwikkelen van een nieuw spel Tijdsduur: inleveren in overleg met de docent Herkansbaar: Nee Theoretische toets EHBSO Oranje Kruis boekje hoofdstuk 1 t/m 6 Tijdsduur: 1 uur Herkansbaar: Ja SE2 Handelingsdeel Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:

- verslag van leiding geven voetbaltoernooi basisscholen Zuid Oost (3 uur) - verslag wedstrijdbezoek (2 uur) - (dag)verslagen wintersport kamp (5uur) - verslag stage periode (15 uur) De verslagen worden verdeeld over het hele jaar in overleg met de docent ingeleverd.

Leerstof:

Dit SE bestaat uit twee onderdelen. Een praktische opdracht en een theoretische toets EHBSO. De theoretische toets is herkansbaar, de praktische opdracht is niet herkansbaar. Voor de bepaling van het SE-cijfer telt de praktische opdrachten voor 80% mee, de theoretische opdrachten voor 20%.

zie leerstof Voldoende/Onvoldoende Ja 0

211



Praktische opdracht Sportactiviteit Nader te bepalen sportactiviteiten Tijdsduur: 1 uur Theoretische toets EHBSO Oranje Kruis boekje hoofdstuk 7 t/m 13 Tijdsduur: 1 uur

27


Leerstof:


Dit SE bestaat uit twee onderdelen. Een praktische opdrachten en een theoretische toets Ergonomie. De theoretische toets is herkansbaar, de praktische opdracht is niet herkansbaar. Voor de bepaling van het SE-cijfer telt de praktische opdrachten voor 80% mee, de theoretische opdrachten voor 20%. Theoretische toets Ergonomie Stencils ergonomie Tijdsduur: 1 uur

401

Praktische opdracht Sportactiviteit Nader te bepalen sportactiviteiten Tijdsduur: 1 uur SE5 Toets/Praktijkopdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:


Dit SE bestaat uit twee onderdelen. Een praktische opdracht en de theorietoets bij die praktische opdracht. De theoretische toets is herkansbaar, de praktische opdracht niet. Voor de bepaling van het SE-cijfer telt de praktische opdracht voor 80% mee, de theoretische toets voor 20%. Praktische opdracht Sportactiviteit Nader te bepalen sportactiviteiten Tijdsduur: 1 uur

501

Theoretische toets Sportonderdeel, Nader te bepalen; gerelateerd aan de praktijk Spelregelkennis en behandelde stof tijdens de lessen Stencils door de docent te verstrekken Tijdsduur: 1 uur SE5 Handelingsdeel Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof: zie leerstof Voldoende/Onvoldoende Ja 0

- verslag ROC bezoek Sport & Bewegen 1 (2 uur) - profiel werkstuk (40 uur) - verslag ROC bezoek Sport & Bewegen 2 (2 uur) - Autobiografie van Bewegen en “mijn vervolg opleiding” (10 uur) De verslagen worden verdeeld over het hele jaar in overleg met de docent ingeleverd

511

28

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Toekomst voor talent Inleiding Er zijn twee redenen voor het invoeren van het vak TVT. Ten eerste willen we je kennis laten maken met de beroepsgerichte kant van verschillende sectoren in de theoretische leerweg. Je kunt dan na je vmbo-t een meer gefundeerde en gerichte keuze maken voor een vervolgopleiding. Ten tweede wilden we meer afwisseling in het vmbo-t lespakket. Daarom is, in het kader van een meer evenwichtige ontwikkeling inzake hoofd, hart en handen, het vak TVT ontwikkeld. Het is dus een vak waar je wat meer met je handen (en hart) kunt doen. Daarnaast maak je bij TVT ook je sectorwerkstuk. Dit is een verplicht handelingsdeel van de vmbo-t opleiding. Zowel de titel van het sectorwerkstuk als de beoordeling ervan wordt vermeld op je cijferlijst. TVT telt niet mee in het SE-cijfer van de afzonderlijke vakken. Het vak TVT bestaat uit het praktijkgedeelte van verschillende sectoren, zoals zorg en welzijn, techniek, ICT en administratie/economie. Het vak TVT omvat in leerjaar 4 twee blokken in periode 2, 3 en 4 van het schooljaar. Tijdens periode 1 worden de TVT-lessen verzorgd door je mentor en tijdens periode 5 zijn er geen TVT-lessen, want dan ben je bezig met je centraal examen. Leerjaar 3: --Leerjaar 4: In periode 1 worden de TVT-lessen verzorgd door je mentor. Je gaat je oriënteren op je vervolgopleiding en onderzoekt waar je talenten en interesses liggen en welke vervolgopleidingen daarbij zouden kunnen passen. Daarnaast maak je in de TVT-lessen je sectorwerkstuk. In periode 2, 3 en 4 maak je kennis met onderdelen van de beroepsgerichte kant van verschillende sectoren, zoals zorg en welzijn, techniek, ICT en economie/administratie. Elke paar weken achtereen staat een bepaalde sector centraal. De onderdelen van de verschillende sectoren dien je minimaal met een voldoende af te sluiten.

Toetsen Leerstof: Handelingsdeel Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:


401

sectorwerkstuk In het sectorwerkstuk dient je vakoverstijgend onderwerp te behandelen dat past binnen je sector. Het onderwerp is vrij, maar er moeten elementen van de gekozen sector duidelijk erin terug te zien zijn. Zowel het product als het proces ervan wordt beoordeeld. Naast een schriftelijke weergave van het sectorwerkstuk, dient er ook een presentatie van het gekozen onderwerp gemaakt te worden. Afhankelijk van het gekozen onderwerp zul je een presentatie moeten houden voor leerlingen van klas 2 dan wel voor je eigen klas. Het daadwerkelijk schrijven van dit sectorwerkstuk alsook het maken van de presentatie ervan zal deels in de TVT-lessen in periode 1 en deels in de mentorlessen daarna plaatsvinden. De titel van het sectorwerkstuk en de beoordeling ervan wordt vermeld op de cijferlijst.


Leerstof:


Kennismaken met de beroepsgerichte kant van de verschillende sectoren in de theoretische leerweg. Je maakt kennis met onderdelen van de beroepsgerichte kant van verschillende sectoren, zoals zorg en welzijn, techniek, ICT en economie/administratie. Elke paar weken achtereen staat een bepaalde sector centraal. In de meeste gevallen vinden de lessen op de OSB plaats, maar soms ga je ook op stap en bezoek je een bedrijf, organisatie of mboopleiding en voer je daar opdrachten uit. De onderdelen van de verschillende sectoren dien je minimaal met een voldoende af te sluiten.

30

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Kunstvakken II drama Inleiding In het derde en vierde leerjaar bereiden de leerlingen zich voor op het Centraal Schriftelijk Eindexamen Drama in de vierde klas. Omdat drama vooral een praktijkvak is zullen de praktijktoetsen meer wegen dan de theorietoetsen. De leerlingen werken niet volgens een vaste lesmethode. Wel staat de theoretische onderbouwing beschreven in de reader: “Drama in het VMBO, wat je kunt leren voor je examen”. Deze reader krijgt elke leerling aan het begin van het derde leerjaar. Leerjaar 3: Het derde leerjaar is onderverdeeld in vier blokken: Blok 1: Spel, Blok 2: Tekst, Blok 3: Speelstijlen en Blok 4: Vormgeven. Deze thema’s worden zowel praktisch als theoretisch benaderd. De theorie is verwerkt in praktijklessen. Elk themablok wordt afgesloten met een praktijktoets en een theorietoets. Het eerste schoolexamen vindt plaats in april. Het tweede schoolexamen vindt plaats in juni. Ter voorbereiding op het Centraal Schriftelijk Examenonderdeel beschouwen en beschrijven bezoeken de leerlingen gezamenlijk minimaal drie theatervoorstellingen in het 3e leerjaar. Daarvan moet volgens vaste richtlijnen verslag worden gedaan. Dit is een verplicht handelingsdeel dat voldoende moet worden afgesloten in het derde leerjaar. Leerjaar 4: Het vierde leerjaar is opgedeeld in een praktijkdeel en een theoriedeel. In een dubbel lesuur wordt wekelijks toegewerkt naar een muziektheatervoorstelling, in samenwerking met de muziekgroep. Daarbij wordt zowel het werkproces (voorbereiding, tekstkennis, aanwezigheid, inzet) als de uiteindelijke spelresultaten (rolbeleving, samenspel, tekstbehandeling) beoordeeld voor een praktijkcijfer. In een enkel lesuur per week worden de leerlingen voorbereid op het Centraal Schriftelijk Eindexamen drama middels het oefenen en bespreken van oude examens. In deze lessen ligt de nadruk op beschouwen en beschrijven. Ter voorbereiding op het Centraal Schriftelijk Examenonderdeel beschouwen en beschrijven bezoeken de leerlingen gezamenlijk minimaal drie theatervoorstellingen in het 4e leerjaar. Daarvan moet volgens vaste richtlijnen verslag worden gedaan. Dit is een verplicht handelingsdeel dat voldoende moet worden afgesloten in het vierde leerjaar. Schoolexamens De Schoolexamens worden voor het VMBO in vijf periodes afgenomen. Elk SE voor het vak Drama bestaat uit een praktisch deel en een theoretisch deel. De praktische opdrachten tellen voor 70% van het SE-cijfer mee, de theoretische toetsen voor 30%. De praktische opdrachten zijn niet herkansbaar, de theoretische toetsen wel. De eerste periode: Hierin wordt middels een praktijktoets en een theorietoets Blok 1: Spel en Blok 2: Tekst getoetst. Tweede periode: Hierin wordt middels een praktijktoets en een theorietoets Blok 3: Speelstijlen en een gedeelte van Blok 4: Vormgeven getoetst. Derde periode: Hierin wordt middels een theorietoets het beschouwen, herkennen en verwoorden van theatervormen, termen en begrippen conform de eisen van het eindexamen getoetst. Middels een praktijktoets worden het werkproces (voorbereiding, tekstkennis, aanwezigheid, inzet) en de spelresultaten (rolbeleving, samenspel, tekstbehandeling) getoetst. Vierde periode: Hierin wordt middels een theorietoets het beschouwen, herkennen en verwoorden van theatervormen, termen en begrippen conform de eisen van het eindexamen getoetst. Middels een praktijktoets worden het werkproces (voorbereiding, tekstkennis, aanwezigheid, inzet) en de spelresultaten (rolbeleving, samenspel, tekstbehandeling) getoetst. Vijfde periode: Hierin wordt middels een theorietoets het beschouwen, herkennen en verwoorden van theatervormen, termen en begrippen conform de eisen van het eindexamen getoetst. Middels een praktijktoets worden het werkproces (voorbereiding, tekstkennis, aanwezigheid, inzet) en de spelresultaten (rolbeleving, samenspel, tekstbehandeling) getoetst op basis van drie voorstellingen.

Toetsen

28


Leerstof:


Voor dit SE worden twee toetsen afgenomen, een praktijktoets en een theorietoets. De praktijktoets geldt voor 70% van het SE-cijfer, de theoretische toets voor 30%. Praktijktoets (PO1) De leerling kan onderstaande begrippen spelend waarneembaar maken door middel van houding, mimiek, stem en beweging: De spelgegevens (5 W’s), Motief, De voordrachtstechnieken, Incasseren, verbaal/ non-verbaal spel, Personage, Conflict, De 4 basisemoties en de bijbehorende uiterlijke kenmerken, Hoge en lage status en de bijbehorende uiterlijke kenmerken. Tijdsduur: 5 minuten Herkansbaar: Nee

101

Theorietoets (TO1) De leerling kan de onderstaande begrippen herkennen, benoemen, schriftelijk toelichten en toepassen. Dat houdt in dat de leerling: - De betekenis en de kenmerken van de begrippen kan beschrijven. - De begrippen kan toepassen in een gegeven spelsituatie. - De begrippen creatief kan inzetten. De spelgegevens (5W’s), De voordrachtstechnieken, De 4 basisemoties en de bijbehorende uiterlijke kenmerken, Hoge en lage status en de bijbehorende uiterlijke kenmerken, Kenmerken van GOED SPEL, Articuleren/ Articulatie, Bewegingen/ Bewegingspatroon, Conflict, innerlijk en uiterlijk conflict, Emotie, Houding, Incasseren (wat, hoe, waarom), Intensiteit, Klankkleur, Mime, Mimiek, Motief, Non-verbaal spel, Personage, Scene, Situatie, Spelgegevens, Stem/ Stemgebruik, Tempo, Timing, Verbaal spel - De leerling kan een bestaande tekst begrijpen en interpreteren. - De leerling kan een monoloog en een dialoog schrijven en kan daarin de volgende begrippen verwerken: Innerlijk/ uiterlijk conflict, Subtekst, Spanningsopbouw / verhaalopbouw inleiding, motorisch moment, climax, einde Tekstanalyse (toepassen) Claus, Denktekst, Dialoog, Monoloog, Subtekst, Tekstinterpretatie Tijdsduur: 60 minuten Herkansbaar: Ja SE1 Handelingsdeel Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:

Een schriftelijk verslag van een gezamenlijk bezochte theatervoorstelling, geschreven volgens vaste richtlijnen. (In totaal 3 verslagen in het derde leerjaar)

Leerstof:

De praktijktoets geldt voor 70% van het SE-cijfer, de theoretische toets voor 30%.


111



Praktijktoets (PO2) De leerling kan onderstaande speelstijlen spelend waarneembaar maken: Naturel spel, Realistisch spel, Typematig/ groot spel en Absurdistisch spel. Tijdsduur: 5 minuten Herkansbaar: Nee Theorietoets (TO2) De leerling kan onderstaande begrippen herkennen, benoemen, schriftelijk toelichten en toepassen. Dat houdt in dat de leerling: - De betekenis en de kenmerken van de begrippen kan beschrijven. - De begrippen kan toepassen in een gegeven spelsituatie. - De begrippen creatief kan inzetten. Clownerie, Cabaret, Hoorspel, Klucht, Komedie/blijspel, Tragedie/ treurspel, Locatietheater, Openluchttheater, Sketch, Slapstick, Soap, Vertelpantomime, Naturel spel, Realistisch spel, Typematig/ groot spel, Absurdistisch spel, Materiële vormgevingsmiddelen, Tableau vivant Tijdsduur: 60 minuten Herkansbaar: Ja

29


Leerstof:

Een schriftelijk verslag van een gezamenlijk bezochte theatervoorstelling, geschreven volgens vaste richtlijnen. (In totaal 3 verslagen in het derde leerjaar)

Leerstof:

De praktijktoets geldt voor 70% van het SE-cijfer, de theoretische toets voor 30%.

een periode Voldoende/Onvoldoende Ja 0

211



Praktijktoets (PO3) Het werkproces (voorbereiding, tekstkennis, aanwezigheid, inzet) en de spelresultaten (rolbeleving, samenspel, tekstbehandeling) van de eindvoorstelling worden tussentijds getoetst. Tijdsduur: een periode Herkansbaar: nee

301

Theorietoets (TO3) Hierin wordt middels een theorietoets het beschouwen, herkennen en verwoorden van theatervormen, termen en begrippen conform de eisen van het eindexamen getoetst. De toets wordt schriftelijk afgenomen, aan de hand van beeldfragmenten op CD-Rom. Tijdsduur: 120 minuten Herkansbaar: ja SE3 Handelingsdeel Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:

Een schriftelijk verslag van een gezamenlijk bezochte theatervoorstelling, geschreven volgens vaste richtlijnen. (In totaal 3 verslagen in het vierde leerjaar)

Leerstof:

De praktijktoets geldt voor 70% van het SE-cijfer, de theoretische toets voor 30%. Praktijktoets (PO4) Het werkproces (voorbereiding, tekstkennis, aanwezigheid, inzet) en de spelresultaten (rolbeleving, samenspel, tekstbehandeling) van de eindvoorstelling worden tussentijds getoetst. Tijdsduur: een periode Herkansbaar: Indien nodig herkansen tot het voldoende is.


311



401


Leerstof: een periode Voldoende/Onvoldoende Ja 0

Een schriftelijk verslag van een gezamenlijk bezochte theatervoorstelling, geschreven volgens vaste richtlijnen. (In totaal 3 verslagen in het vierde leerjaar)

411

30


Leerstof:


De praktijktoets geldt voor 70% van het SE-cijfer, de theoretische toets voor 30%. Praktijktoets (PO5) Het werkproces (voorbereiding, tekstkennis, aanwezigheid, inzet) en de spelresultaten (rolbeleving, samenspel, tekstbehandeling) van de eindvoorstelling worden tussentijds getoetst op basis van drie voorstellingen. Tijdsduur: een periode Herkansbaar: nee

501


Leerstof:


Een schriftelijk verslag van de gezamenlijk bezochte theatervoorstellingen, geschreven volgens vaste richtlijnen. (In totaal 3 verslagen in het vierde leerjaar)

511

31

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Kunstvakken II beeldende vormgeving Inleiding Algemeen: De lessen beeldend in het 3e en 4e leerjaar bereiden de leerlingen voor op het examen VMBO.T Beeldende vorming - handvaardigheid. De lessen bestaan uit een praktisch en theoretisch deel, die inhoudelijk op elkaar aansluiten. De leerlingen werken met het boek “Beeldende begrippen” en krijgen door de docent verzorgde lesbrieven. Daarnaast wordt er gebruikt gemaakt van powerpoints, filmfragmenten, www.kunstkijker.nl en www.digischool.nl om e.e.a. te verduidelijken. Leerlingen maken opdrachten/schetsen en bewaren deze ten behoeve van hun portfolio. Er wordt aandacht besteed aan beroepen in de kunstsector, vervolgopleidingen en bezoek aan musea / exposities e.d.

Leerjaar3 Het 3e leerjaar bestaat uit 3 periodes Periode 1 Oriëntatie. Wat is kunst? Materialen / technieken / beeldende begrippen Periode 2 (voorbereiding op) SE1 - Architectuur Periode 3 (voorbereiding op) SE2 - Schilderkunst Periode 1 In het 3e leerjaar starten we met het herhalen en verdiepen van de kennis die is opgedaan in de onderbouw. Praktijk: Dmv korte opdrachten maken de leerlingen kennis met materialen en technieken die aansluiten bij diverse kunststromingen. De opdrachten zijn zowel 2- als 3-dimensionaal, maar de nadruk zal liggen op 3-dimensionaal aangezien er in het 4e leerjaar bij het CPE (Centraal Praktijk Examen) een 3-dimensionaal werk gemaakt wordt. Theorie: Wat is kunst, wat is het belang van kunst in de maatschappij. Daarnaast maken de leerlingen kennis met en leren de beeldende begrippen uit de syllabus CSE (Centraal Theoretisch Examen). Periode 2 SE1 en 3 SE2 Ter voorbereiding op een SE werken de leerlingen gedurende een aantal weken aan een thema. bijv SE 1 Architectuur door de eeuwen heen. Ze krijgen bij elk SE een klassikale introductie van de docent met lesbrieven,hand-outs en opdrachten om in de les aan te werken en huiswerk. Voorafgaand aan het praktijkexamen maken ze 2-D of 3-D schetsen en werkstukken die samenhangen met het onderwerp.

Leerjaar4

Het 4e leerjaar bestaat uit 4 periodes: SE 3,4,5 en het Examen Leerlingen ontvangen aan het begin van dit schooljaar een boekje en hand out met daarin de beeldende begrippen die ze moeten kennen en herkennen en gebruiken bij het beschrijven van beeldend werk dat door hen zelf en anderen is gemaakt. Dit conform de regels van het CSE Aandachtspunten 4e leerjaar Praktijkopdrachten: - De leerling kan een werkplan opstellen, werkproces vastleggen, presenteren, reflecteren. -De leerling kan naar aanleiding van een probleemstelling (autonoom of toegepast) beeldend werk maken. -De leerling kan aspecten van de voorstelling en vormgeving zo gebruiken dat ze een bijdrage leveren aan de zeggingskracht van het eigen beeldend werk. Theorie: -De leerling kan van eigen beeldend werk en van anderen aspecten van de voorstelling en vormgeving benoemen en omschrijven.

Het 4e leerjaar bestaat uit 4 periodes Periode 1 (voorbereiding op) SE3 - 3 - dimensionaal o.a Minimal art, Arte povera, Land-art. Periode 2 (voorbereiding op) SE4 - Thema: Groen Om de leerlingen goed voor te bereiden op het maken van een beeldend examen doorlopen ze bij SE 4 een om vertrouwd te raken met de benadering van een thema Periode 3 (voorbereiding op) SE5 - vrij 3 -dimensionaal werk vanuit een nader gekozen thema dat aansluit bij de inhoud van het CPE/CSE Periode 4 (voorbereiding op) CPE/CSE - Thema begin schooljaar 2013 vrijgegeven

Toetsen

32

praktisch en theoretisch examen uit 2012


Leerstof:

Cijfer Ja 1

101

Praktijk Het maken van een maquette van een Postmodern gebouw (naar aanleiding van voorbeelden uit de Kunstgeschiedenis) Onderdelen van het SE zijn: Weergave werkproces Beeldend werk Reflectie op eigen werk Theorie Toets : Architectuur door de eeuwen heen Beeldende begrippen, materialen en technieken door de docent aangegeven- (her)kennen en benoemen

PO 2 klokuur TT 1 klokuur onderdeel PO 70% Onderdeel TT 30% SE2 Toets/Praktijkopdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Leerstof:

Cijfer Ja 1

Praktijk Maak een Impressionistisch schilderij Onderdelen van het SE zijn: Weergave werkproces Beeldend werk Reflectie op eigen werk

201

Theorie Toets: Schilderkunst. o.a. Romantiek, Realisme, Impressionisme en Postimpressionisme Beeldende begrippen, materialen en technieken -door de docent aangegeven- (her)kennen en benoemen

PO 1.5 klokuur TT 1 klokuur onderdeel PO 70% Onderdeel TT 30% SE3 Toets/Praktijkopdracht Tijdsduur: Wijze van beoordeling: Herkansbaar: Weegfactor:

Cijfer Ja 2

Leerstof:

Praktijk Maak een abstract ruimtelijk werkstuk.(beeldhouwen) Onderdelen van het SE zijn: Weergave werkproces Beeldend werk Reflectie op eigen werk

301

Theorie Toets: 3-dimensionaal Abstraheren en o.a. Minimal art, Arte Povera, Landart, essemblage Beeldende begrippen, materialen en technieken -door de docent aangegeven- (her)kennen en benoemen PO 3 klokuur TT 1 klokuur onderdeel PO 70% Onderdeel TT 30%

33


Leerstof:

Cijfer Ja 2

401

Praktijk Surrealistische verbeelding (3D) van een vliegsensatie. n.a.v. examenthema 2011 Kunst en vliegwerk Onderdelen van het SE zijn: Weergave werkproces Beeldend werk Reflectie op eigen werk Theorie Toets: Groen CE 2012 Begrippenlijst CSE/CPE en door de docent aangegeven lesstof PO 3 klokuur TT 2 klokuur onderdeel PO 70% Onderdeel TT 30%


Cijfer Ja 2

Leerstof:

Praktijk Vrije opdracht vanuit een gegeven thema. Onderdelen van het SE zijn: Weergave werkproces Beeldend werk Reflectie op eigen werk

501

Theorie Toets : Begrippenlijst CSE/ CPE én aangegeven andere leerstof die aansluit bij het examen thema 2013 Het (her) kennen (voorstelling en vormgeving) en kunnen benoemen van beeldende begrippen in beeldend werk als voorbereiding op het examen

PO 2 klokuur TT 1 klokuur onderdeel PO 70% Onderdeel TT 30%

34

Programma van toetsing en afsluiting Vak:Rekenen Inleiding Inleiding: DE REKENTOETS OP DE OSB Naast het Centraal Examen (CE) en het schoolexamen (SE) wordt vanaf het schooljaar 2013-2014 een verplichte rekentoets afgenomen voor alle leerlingen in Nederland. De rekentoets is voor alle leerlingen in Nederland hetzelfde. Alle VMBO leerlingen krijgen een rekentoets op niveau 2F. Wie meer over het rekenniveau wil weten kan kijken op www.steunpunttaalenrekenenvo.nl Om te slagen voor het eindexamen VMBO in het schooljaren 2013-2014 moet je voor de rekentoets minimaal een 5 halen. De rekentoets wordt in het voorlaatste leerjaar afgenomen. Je hebt recht op één herkansing van de rekentoets binnen de periode waarin de rekentoets wordt afgenomen. Aangezien dit jaar nog een overgangsjaar is doen we mee aan een pilot. Hierdoor bestaat eenmalig de mogelijkheid om in geval van zakken alsnog in het eindexamenjaar de toets opnieuw af te leggen, met wederom recht op één herkansing. Gezien het drukke programma in het eindexamenjaar verdient het aanbeveling om de rekentoets al in het derde jaar succesvol af te ronden! De rekentoets is een digitale toets die bestaat uit 60 vragen. Je hebt 120 minuten de tijd om de toets te maken. De rekentoets wordt in de maand maart afgenomen en de herkansing wordt in de maand juni afgenomen. 3e jaar: Rekenen vraagt heel veel oefening. Je krijgt geen apart vak Rekenen in je rooster. Wel krijg je tijdens de wiskundelessen een aantal rekenopdrachten. Daarnaast wordt in de mentorlessen extra aandacht aan het rekenen besteed. Je zult zelf regelmatig huiswerk moeten maken, wil je de rekentoets voldoende kunnen maken. Een vast onderdeel van dit huiswerk is de dagelijkse opdracht via www.rekenbeter.nl. 4e jaar: Alleen aan die leerlingen die de rekentoets helemaal opnieuw moeten doen in het 4e jaar zal een speciaal lesaanbod worden gedaan.

Toetsen Voor Rekenen doe je geen schoolexamen.


Leerstof:

Zie inleiding Zie inleiding

nvt Cijfer Nee 0

102

31

Programma van toetsing en afsluiting

Recommend Documents