PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING WILLEM LODEWIJK GYMNASIUM KLAS 5 CURSUS

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING WILLEM LODEWIJK GYMNASIUM KLAS 5 CURSUS 2015-2016 Artikel 20 gewijzigd op 11-11-2015

INHOUDSOPGAVE PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING

pag.

I

Algemene bepalingen

3

II

Toetsen

3

III

(Praktische) opdrachten

4

IV

Beoordeling en cijferbepaling

5

V

Het combinatiecijfer

5

VI

Rekentoets

5

VII

Kunst

6

VIII

Lichamelijke opvoeding

6

IX

Wisseling van vak

6

X

Voortijdig stoppen met een extra vak

7

XI

Verhindering en inhaaltoetsen; andere regels omtrent de gang van zaken bij toetsen voor het schoolexamen

7

XII

Onregelmatigheden

7

XIII

Herkansingsregeling schoolexamen

7

XIV

Beheer van het examendossier

7

XV

Mogelijkheden van beroep voor het schoolexamen

7

XVI

Vakken met schoolexamen en/ of centraal examen

8

XVII

Bevorderingsreglement voor klas vijf

9

XVIII

Doublure

10

XIX

PTA per vak

11

2

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING I ALGEMENE BEPALINGEN 1. Dit programma van toetsing en afsluiting (PTA) vormt een onverbrekelijk geheel met het Examenreglement. Het Examenreglement wordt uitgedeeld in klas 6. 2.

In dit PTA zijn aanvullende regelingen vastgelegd met betrekking tot het afnemen van het schoolexamen en de regels die daarbij specifiek voor elk vak gelden. Het wordt met betrekking tot de tijdsplanning jaarlijks bijgesteld en aangevuld.

3.

Het schoolexamen gymnasium bestaat uit een examendossier. Het examendossier is het geheel van onderdelen van het schoolexamen zoals gedocumenteerd in een door het bevoegd gezag vastgestelde en in dit PTA vastgelegde vorm. Het schoolexamen strekt zich uit over alle vakken waarin de kandidaat eindexamen aflegt en wordt ingericht overeenkomstig hetgeen voor ieder vak afzonderlijk in dit programma van toetsing en afsluiting is aangegeven. Het schoolexamen wordt gespreid over de leerjaren 4, 5 en 6 afgenomen.

4.

Het eindexamen kan voor ieder vak bestaan uit een schoolexamen, uit een centraal examen dan wel uit beide.

II. TOETSEN 5 Toetsing voor het schoolexamen vindt vooral plaats in de twee laatste jaren van een vak. Bij een aantal vakken in klas 5 telt het eindcijfer aan het einde van de cursus ook voor een bepaald percentage mee voor het schoolexamen. Welke toetsen meetellen staat aangegeven in het PTA per vak. De toetsen van het schoolexamen worden afgelegd op toetsmomenten in lesweken en toetsweken. Bij afname van mondelinge toetsen in lesweken is een leerling op de dag van de mondelinge toets vrijgesteld van lessen tot het moment van de toets. Na de toets dienen de lessen weer te worden gevolgd. 6.

Het schoolexamen kent de volgende toetsvormen: a. dossiertoetsen met gesloten en/of open vragen b. (praktische) opdrachten c. het profielwerkstuk. d. procesbeoordelingen e. vaardigheidsbeoordelingen De toetsvorm c. kan een vakoverstijgend karakter hebben.

7.

Voortgangstoetsen In elke periode (behalve in leerjaar 6) kunnen tevens toetsen afgenomen worden die geen onderdeel uitmaken van het schoolexamen en dus niet behoren tot het examendossier. De cijfers behaald bij deze zgn. voortgangstoetsen tellen wel mee voor de bepaling van rapportcijfers. Om die reden zijn zij aangegeven in het PTA per vak. Overeenkomstig het gewicht dat daarin is weergegeven bepalen zij - naast de resultaten van toetsen in het examendossier - mede het cijfer op het eindrapport dat de basis vormt voor de beslissing van de overgangsvergadering over bevordering dan wel afwijzen. Het gaat hier om de overgang van leerjaar 4 naar 5 en van leerjaar 5 naar 6.

3

8.

Bij schriftelijke toetsen worden hoofdzakelijk toetsen met open en/of gesloten vragen afgenomen. Praktische opdrachten worden op een tevoren vastgelegde datum en tijdstip gedurende de lesweken afgerond. Dit geldt ook voor andere opdrachten. Mondelinge examens kunnen ook in toetsweken worden afgenomen.

9.

Per onderdeel en toetsvorm voor onderdelen van het examendossier worden de onderstaande elementen zo veel mogelijk opgenomen in de vakspecifieke regels van elk vak of deelvak, het "PTA per vak": a. ten aanzien van toetsen met open en gesloten vragen: - het aantal toetsen per leerjaar - het karakter van de toets (schriftelijk of eventueel mondeling) - de leerstof - de tijdsduur - gewicht van het resultaat bij de bepaling van het eindcijfer voor het schoolexamen - gewicht van het resultaat bij de bepaling van het eindcijfer voor de bevordering b.

ten aanzien van (praktische) opdrachten: - het aantal opdrachten per leerjaar - de inhoud van een (praktische) opdracht - werkperiode - uiterste inleverdatum - gewicht van het resultaat bij de bepaling van het eindcijfer voor het schoolexamen - gewicht van het resultaat bij de bepaling van het eindcijfer voor de bevordering

10.

Een leerling die een dyslectieverklaring overlegt, heeft recht op verlenging. Bij een toets van resp. 60, 120 en 180 min. duurt deze verlenging resp. 10, 20 en 30 min. Bij een toets in de les past de vakdocent de toets voor de leerlingen aan.

11.

Het werken aan het profielwerkstuk start in het voorlaatste leerjaar en wordt afgerond in het laatste leerjaar.

12.

Alle toetsen, praktische opdrachten en andere opdrachten die meetellen in het examendossier, tellen tevens mee voor de bevordering naar het volgende leerjaar.

13.

Voor de overgang van het 4e naar het 5e leerjaar en van het 5e naar het 6e leerjaar geldt een bevorderingsreglement (zie hoofdstuk XVI).

III 14.

(PRAKTISCHE) OPDRACHTEN Indien de opdracht in een bepaalde lesperiode voor het daartoe vastgestelde tijdstip wel is afgerond, maar met een onvoldoende cijfer (<5,5) wordt beoordeeld, kan de leerling de gelegenheid krijgen zijn werk aan de opdracht te verbeteren gedurende vijf schooldagen nadat de beoordeling is bekendgemaakt of binnen een door de docent gestelde termijn. Het werk wordt hierna opnieuw beoordeeld; deze beoordeling, behalve bij het profielwerkstuk, bepaalt het definitieve cijfer voor de (praktische) opdracht. Voor het profielwerkstuk geldt dat je het cijfer kunt verbeteren en dat je er maximaal een 5,5 van kunt maken.

15.

In het geval van klassikale afname van een (praktische) opdracht op één tijdstip, zal bij ziekte of bijzondere omstandigheden van een leerling, de docent een vervangende opdracht geven of een tweede termijn bepalen waarin de opdracht moet worden uitgevoerd.

4

16.a. Bij het overschrijden van de uiterste inleverdatum van een (praktische) opdracht, zonder geldige reden en/of zonder overleg met de docent, wordt zonder meer het cijfer 1,0 toegekend. Na de uiterste inleverdatum geldt nog een periode van vijf schooldagen waarin de leerling de kans heeft een nieuwe afspraak te maken met de docent. Gebeurt dit niet dan blijft het cijfer 1,0 staan. Gebeurt dit wel dan dient de (praktische) opdracht alsnog te worden afgerond binnen de door de docent opnieuw gestelde termijn. De docent beoordeelt de (praktische) opdracht. Het uiteindelijke cijfer voor deze (praktische) opdracht, met uitzondering van het profielwerkstuk, wordt bepaald door 3 keer het behaalde cijfer te nemen plus 1,0 en het resultaat te delen door 4. (oftewel: behaalde cijfer : 1,0 is als 3 : 1). Voor het profielwerkstuk kan dan nog maximaal een 5,0 worden behaald. 16.b. De uiterste inleverdatum voor de eerste versie van het profielwerkstuk wordt gedurende het 5e leerjaar bekend gemaakt. Is je eerste versie onvoldoende dan krijg je kans om het te verbeteren en kun je er maximaal een 5,5 van maken. Lever je niets in op de uiterste inleverdatum, dan kun je nog maximaal een 5,0 halen op je definitieve versie.

IV BEOORDELING EN CIJFERBEPALING 17. Eindbeoordeling schoolexamen 17.a. De eindbeoordeling van vakken met alleen een schoolexamen wordt uitgedrukt in een eindcijfer afgerond op een geheel getal van 1 tot en met 10. 17.b. Indien in een vak tevens centraal examen wordt afgelegd, worden de onder a. genoemde cijfers gebruikt met de daartussen liggende cijfers op één decimaal. De decimalen zijn ook afgerond. Dit betekent dat een 5.44 afgerond wordt tot een 5.4 en een 5.45 tot een 5.5. Afronding op gehele getallen vindt alleen plaats bij het vaststellen van het uiteindelijke examencijfer, dat het gemiddelde is van het eindcijfer van het schoolexamen en het cijfer behaald bij het centraal examen. 17.c. Het eindcijfer voor elk vak van het schoolexamen is het gewogen gemiddelde van de beoordelingen voor de verschillende toetsen en onderdelen van het schoolexamen, afgelegd in de leerjaren 4 t/m 6. Het gewicht van elke toets of elk onderdeel van het schoolexamen is in het PTA voor het betreffende leerjaar aangegeven. 17.d. In afwijking van het onder a. bepaalde wordt de beoordeling voor het vak Lichamelijke Opvoeding niet uitgedrukt in een cijfer, maar in de categorieën “onvoldoende”, "voldoende" of "goed". De criteria voor de beoordeling staat vermeld in het PTA. 18.

De beoordeling van een afgelegde toets die een onderdeel vormt van het schoolexamen wordt in principe binnen twee weken bekend gemaakt. Bij (praktische) opdrachten geldt in principe een periode van twee weken volgend op de inleverdatum.

V 19.

COMBINATIECIJFER Het combinatiecijfer is het rekenkundige gemiddelde van een aantal kleine vakken/onderdelen die met een afgerond geheel cijfer op de cijferlijst staan. Elk van deze cijfers telt even zwaar mee. Ook het combinatiecijfer wordt op de cijferlijst vermeld, afgerond op een geheel getal (5,5 wordt een 6 en 5,49 wordt een 5). In het combinatiecijfer tellen de volgende vakken/onderdelen mee: algemene natuurwetenschappen (ANW), maatschappijleer, godsdienst en het profielwerkstuk

VI 20.

REKENTOETS De rekentoets wordt afgelegd in klas 5 en/of 6. Het resultaat wordt vermeld als een vaardigheidsscore op de cijferlijst bij het diploma. Om te kunnen slagen moet de rekentoets met minimaal een ‘voldoende’ zijn beoordeeld. De rekentoets wordt afgelegd in klas 5 en/of 6. Leerlingen mogen de rekentoets vier maal maken, waarbij het hoogste resultaat geldt. Het cijfer dat op de rekentoets wordt behaald, telt

20.

5

samen met de vakken Nederlands, Engels en wiskunde mee in de kernvakkenregeling bij de uitslagbepaling van het eindexamen. (artikel gewijzigd op 11-11-2015)

VII KUNST 21.a. Het vak ‘kunst (algemeen)’ is het algemeen theoretische gedeelte van het kunstvak ‘kunst (beeldende vorming)’ . ‘Kunst (algemeen)’kan als zelfstandig vak gekozen worden in het vrije deel. De leerling volgt dan het examenprogramma van het vak en legt vervolgens het daarbij behorende centrale examen af. Het vak heeft geen schoolexamen. Het behaalde eindcijfer wordt als zelfstandig cijfer vermeld op de cijferlijst en kan als zodanig meewegen in de slaag/zakregeling. Het cijfer maakt dus geen deel uit van het combinatiecijfer. Door zijn beperkte omvang kan ‘kunst (algemeen)’ nooit het enige examenvak zijn in het vrije deel. In het vrije deel moet een leerling altijd een examenvak hebben gekozen met een minimale omvang van 440 uur. 21 b. Het vak ‘kunst (beeldend)’ is het praktisch gedeelte van het kunstvak ‘kunst(beeldende vorming)’. ‘Kunst (beeldend)’kan als zelfstandig vak gekozen worden in het vrije deel bij ons op school en het eindresultaat wordt dan vermeld in een apart bij het diploma afgegeven testimonium. De leerling volgt dan het examenprogramma van het vak en legt vervolgens het daarbij behorende schoolexamen af. Het vak heeft geen centraal examen. Het cijfer telt niet mee voor de slaag/zakregeling. Door zijn beperkte omvang kan ‘kunst(beeldend)’ nooit het enige examenvak zijn in het vrije deel. 22.

Het vak ‘kunst (beeldende vorming)’, bestaand uit ‘kunst (algemeen)’ en ‘kunst (beeldend)’ kan als profielkeuzevak of examenvak in het vrije deel gekozen worden en kent zowel een schoolexamen als een centraal examen.

VIII LICHAMELIJKE OPVOEDING 23. Voor Lichamelijke Opvoeding vindt de eindbeoordeling voor het schoolexamen plaats in de termen "onvoldoende", "voldoende" of "goed". IX 24.

WISSELING VAN VAK Wanneer een vak niet lukt, dan kan een ander vak gekozen worden in de loop van het leerjaar onder de hieronder in 25 t/m 29 genoemde condities.

25.

De leerling die een wisseling van een vak overweegt, wint eerst het advies in van de decaan. Vervolgens worden de mogelijkheden besproken met de betrokken vakdocenten. Docenten en decaan brengen een advies uit aan de coördinator, die vervolgens besluit de vakwisseling wel of niet toe te staan.

26.

Wordt een vakwisseling in de eerste twee periodes van het leerjaar toegestaan, dan moet de leerling voor het nieuw gekozen vak alle toetsen en opdrachten inhalen. Al deze inhaaltoetsen moeten zijn afgerond vóór de overgangsvergadering. Dit geldt ook voor de praktische opdrachten.

27.

Wordt een vakwisseling dan wel een extra vak toegestaan voor het volgende leerjaar dan moet voor dit vak een instaptoets worden afgelegd in de eerste week na de zomervakantie.

28.

De studielast, verbonden aan het opgegeven vak, komt voor het bepalen van het totaal van de verplichte studielast te vervallen, voor zover de vakwisseling plaatsvindt tijdens het cursusjaar en nog niet voldoende aan alle vakverplichtingen in het desbetreffende cursusjaar is voldaan.

29.

Een wisseling van profiel tijdens een leerjaar is slechts in zeer uitzonderlijke gevallen mogelijk. 6

X 30.

VOORTIJDIG STOPPEN MET EEN EXTRA VAK. Een leerling kan alleen met een extra vak stoppen aan het eind van de eerste of aan het eind van de tweede periode, dus na de toetsweek. Een extra vak dat aan het begin van de derde periode nog deel uitmaakt van het vakkenpakket, telt mee voor het eindrapport en dus voor de overgang. Een leerling die overweegt te stoppen met een extra vak, moet hiertoe een verzoek indienen bij de decaan.

XI

VERHINDERING EN INHAALTOETSEN; ANDERE REGELS OMTRENT DE GANG VAN ZAKEN BIJ TOETSEN VOOR HET SCHOOLEXAMEN In geval van verhindering of afwezigheid bij een onderdeel van het schoolexamen dient van tevoren de coördinator door een ouder/verzorger te worden ingelicht.

31.

32.

In geval een leerling onwel wordt tijdens het afnemen van een toets van het schoolexamen wordt in overleg met een surveillant en coördinator besloten of na een korte onderbreking de toets kan worden voortgezet of op een later moment wordt ingehaald. Als een leerling besluit, eventueel na overleg met surveillant en/of coördinator om de toets te maken terwijl hij/zij zich niet helemaal lekker voelt, dan telt het behaalde resultaat en kan niet achteraf een verzoek tot herkansing worden ingediend.

33.

In geval een leerling te laat komt, mag hij/zij 30 minuten na aanvang de toets nog maken. Of de leerling recht heeft op de volledige tijdsduur van de toets wordt bepaald door de coördinator.

XII ONREGELMATIGHEDEN 34. Wordt een leerling betrapt op spieken, overleg of gebruik van niet toegestane hulpmiddelen, of is er sprake van fraude na correctie, bijv. tijdens inzage van de toets, dan wordt het cijfer 1,0 toegekend voor de betreffende toets. XIII HERKANSINGSREGELING SCHOOLEXAMEN 35. Voor de vakken Ma, ANW en Gd zijn er geen herkansingen. Voor de rekentoets zijn er drie herkansingsmogelijkheden, waarvan twee in klas 6. 36.

Dossiertoetsen in die meer dan 20% wegen voor het schoolexamencijfer, zijn herkansbaar. Deze regeling geldt uitsluitend voor vakken die niet in het combinatiecijfer worden meegenomen.

37.

Het hoogste van de beide cijfers behaald bij de herkansingstoets en bij de eerder afgelegde toets geldt als definitief cijfer voor de betreffende toets.

XIV BEHEER van het EXAMENDOSSIER 38. De regels omtrent het beheer van het examendossier zijn beschreven in het examenreglement. XV 39.

MOGELIJKHEDEN VAN BEROEP BIJ HET SCHOOLEXAMEN Indien een leerling bezwaar wil maken tegen de gang van zaken bij de afname van een toets kan hij/zij schriftelijk beroep aantekenen bij de coördinator. Over dit beroep wordt beslist door een commissie van beroep voor het schoolexamen van drie personen, bestaande uit één van de mentoren van de jaarlaag waartoe de leerling behoort (niet de eigen mentor), een docent die niet lesgeeft aan deze leerling en een conrector. De beslissing van deze commissie is bindend voor alle betrokkenen.

7

40.

Indien een leerling bezwaar wil maken tegen de beoordeling van een toets, dient de leerling zich eerst te wenden tot de examinator en vervolgens, indien er sprake blijft van een geschil tussen leerling en examinator, tot de conrector. De procedure hiervoor staat omschreven in het Examenreglement.

XVI VAKKEN Vak Aardrijkskunde ANW* Biologie Duits Economie Engels Filosofie Frans Geschiedenis Godsdienst* Griekse taal en cultuur Kunst (bv) Kunst (algemeen: KuA) Kunst (beeldend: KuB) Kunst oriëntatie (KO) Latijnse taal en cultuur Lichamelijke opvoeding Maatschappijleer* Natuurkunde Nederlands NLT Profielwerkstuk* Scheikunde Wiskunde A Wiskunde B Wiskunde C Rekenen

SchoolExamen + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

Centraal Examen + + + + + + + + + + + + + + + + + + -

*Vakken die meetellen voor het combinatiecijfer. Legenda: - De kolom "schoolexamen" geeft aan of het vak wel of niet een schoolexamen kent. - De kolom "centraal examen” geeft aan of het vak wel of niet een centraal examen kent. - Gebruikte afkortingen: ANW: Algemene Natuur Wetenschappen; NLT: Natuur, Leven en Technologie KuA: Kunst Algemeen KuB: Kunst Beeldend Kunst (bv): Kunst (beeldende vormgeving) omvat KuA en KuB KO: Kunst oriëntatie, het kunstvak dat in klas 4 wordt gegeven

8

XVII BEVORDERINGSREGLEMENT VOOR KLAS VIJF 2015-2016 Ten aanzien van de bevordering van leerlingen naar het volgende leerjaar beslist de overgangsvergadering, die bestaat uit alle docenten die de leerling in dit leerjaar les hebben gegeven en de voorzitter, in de persoon van de rector of diens plaatsvervanger. Een eindrapport wordt alleen uitgereikt als aan alle verplichtingen voor alle vakken binnen het betreffende leerjaar is voldaan. De volgende normen zijn van toepassing: Aantal onvoldoenden 0 1 2 2 2 3 3 ≥4 ≥1

Punten tekort totaal aantal compensatiepunten 0 1 (5) of 2 (4) 2 (5,5) 8 of meer 2 (5,5) minder dan 8 3 (4,5) of 4 (4,4) 3 (5,5,5) 4 (4,5,5) of 5 (4,4,5) of 6 (4,4,4) ≥ 3 (1 cijfer is een 3 of lager)

uitkomst bevorderen bevorderen bevorderen bespreken bespreken bespreken afwijzen afwijzen afwijzen

In dit schema betekent: Punten tekort: het verschil tussen het behaalde onvoldoende cijfer en het cijfer 6. Een onvoldoende cijfer wordt meegerekend volgens bovenstaand schema, ongeacht het vak waarin het behaald is. Compensatiepunten: het verschil tussen een voor een vak behaald voldoende cijfer en het cijfer 6. Het totale aantal compensatiepunten wordt bepaald door deze voor alle vakken op te tellen. Een leerling wordt besproken indien: niet is voldaan aan alle verplichtingen van het leerjaar en de leerling volgens bovenstaand schema niet rechtstreeks is afgewezen; er één of twee onvoldoendes op het eindrapport staan voor de vakken Nederlands, Engels of wiskunde en de leerling volgens bovenstaand schema niet rechtstreeks is afgewezen; er is gewisseld van examenvak en de leerling volgens bovenstaand schema niet rechtstreeks is afgewezen; er sprake is van bijzondere omstandigheden. Uitkomst bespreking kan zijn: afwijzen (niet bevorderen) herexamen taak bevordering in afwijking van de bevorderingsnormen (bij bijzondere omstandigheden) met begeleidingstraject. Herexamen - De overgangsvergadering kan besluiten de leerling een herexamen op te leggen. - Deze maatregel wordt alleen genomen als er geen andere mogelijkheden zijn om de leerling alsnog te laten voldoen aan de normen voor bevordering. De overgangsvergadering stelt vast welk cijfer voor het herexamen moet worden behaald om alsnog bevordering mogelijk te maken. - Het herexamen wordt direct na de zomervakantie afgenomen. - Een herexamen omvat een representatief deel van het examenprogramma. Een herexamen kan ook tot gevolg hebben dat een schoolexamencijfer verbeterd wordt.

9

Taak - De overgangsvergadering kan de leerling voor één of meer vakken een taak opleggen, die direct na de zomervakantie wordt afgenomen; van het opleggen van een dergelijke taak is de bevordering naar het volgende leerjaar echter niet afhankelijk; - Mocht een leerling de taak na de zomer niet naar behoren hebben gedaan, dan wordt deze leerling niet toegelaten in de les, totdat hij/zij de taak naar behoren heeft gedaan. Extra herkansing vanwege bijzondere omstandigheden Nadat de vergadering tot het besluit is gekomen de leerling te bevorderen (zonder meer of met werk) kan de vergadering vanwege bijzondere omstandigheden de leerling een extra herkansing aanbieden om (een) schoolexamencijfer(s) te kunnen verbeteren: -

De overgangsvergadering kan besluiten tot een herkansing voor een of meerdere toetsen; De herkansingstoets wordt afgelegd direct na de zomervakantie; Het hoogste van de beide cijfers behaald bij de herkansingstoets en bij de eerder afgelegde toets/toetsen geldt als definitief cijfer voor de betreffende toets; op basis van dit definitieve cijfer wordt het schoolexamencijfer bepaald.

XVIII DOUBLURE a. Indien een leerling wordt afgewezen, is het hem in principe toegestaan het betreffende leerjaar te doubleren. b. Een doublure is niet mogelijk, als de leerling het betreffende leerjaar reeds eerder heeft gedoubleerd, of als hij in het voorgaande leerjaar heeft gedoubleerd. c. Als een leerling in de Tweede fase doubleert, gelden de volgende bepalingen: - Er geldt in principe het PTA van het leerjaar waarin gedoubleerd wordt. - De resultaten behaald in het zonder bevordering afgesloten leerjaar komen te vervallen. - De doublant kan bij de coördinator een verzoek indienen om de resultaten behaald voor een vak dat helemaal is afgesloten in het zonder bevordering afgesloten leerjaar, over te nemen. In klas 4 zou dit verzoek ingediend kunnen worden voor het vak ANW, in klas 5 voor de vakken godsdienst en maatschappijleer. Als een leerling in klas 4 ANW, dan wel in klas 5 godsdienst en maatschappijleer de lessen opnieuw volgt en de toetsen opnieuw maakt, telt het hoogste eindcijfer. Er is dan echter geen recht meer op een extra herkansing. - De doublant kan bij de coördinator een verzoek indienen om de resultaten behaald in het zonder bevordering afgesloten leerjaar voor praktische opdrachten met dezelfde inhoud in beide jaren die meetellen voor het schoolexamencijfer over te nemen. Dit verzoek kan de leerling ook doen voor een afgerond profielwerkstuk. Mocht een praktische opdracht met dezelfde inhoud in beide jaren worden overgedaan, dan telt het hoogste cijfer. Het vak Kunst Beeldend valt buiten deze regeling. - De hierboven genoemde verzoeken moeten uiterlijk in de eerste lesweek van het nieuwe schooljaar bij de coördinator zijn ingediend. - Als een leerling tegen het advies van de vergadering het jaar tevoren een profiel heeft gekozen dat tot de afwijzing na het afgesloten leerjaar heeft geleid, dan heeft de overgangsvergadering voor het eindrapport het recht te bepalen dat de leerling niet opnieuw hetzelfde profiel mag kiezen. - In de overweging om in te gaan op het verzoek om resultaten over te nemen, let de coördinator onder andere op het volgende: De leerling moet de door de bovengenoemde vrijstellingen vrijkomende studietijd nuttig kunnen invullen. De overgangsvergadering kan hem hiervoor een advies geven dat wordt overgebracht door de coördinator of decaan. Tevens let de coördinator ook op mogelijke compensatiepunten in de slaag-zakregeling en op de te behalen onderwijstijd. De coördinator stelt de leerling en zijn/haar ouders schriftelijk op de hoogte van de beslissing over het verzoek tot overname van resultaten.

10

- De mogelijkheden voor het invullen van de vrijkomende studietijd kunnen omvatten: - het volgen van een extra vak - extra gebruik van het aanbod in het vrije deel van het profielprogramma - extra aandacht te besteden aan de vakken waarin de leerling niet uitblinkt - het werken aan (een nieuw) profielwerkstuk. - Welke van deze mogelijkheden worden gekozen, wordt na overleg tussen de leerling en de coördinator vastgelegd in de eerste weken van het nieuwe schooljaar. XIX

PTA PER VAK Op de volgende pagina’s zijn de PTA’s per vak beschreven.

11

Vak: Aardrijkskunde

Klas 5

Per. Stofomschrijving

Afsluiting Tijdsduur (min)

Weging Weging overgang SE

H1, Wereld, Globalisering

Toets

45 (les)

15%

*

H2, Aarde, Endogene en Exogene processen, deel I

Toets

60 (t-wk)

15%

*

P.O. Fietsroute, Eigen omgeving

P.O.

10%

*

1

2

3

schooljaar

H2, Aarde, Endogene en Exogene processen, deel II Toets

45 (les)

15%

*

H3, Gebieden, Zuidoost-Azië deel I

Toets

60 (t-wk)

15%

*

P.O. Into the Wild

P.O.

-

*

H3, Gebieden, Zuidoost Azië, deel II

Toets

45 (les)

15%

*

H4, Leefomgeving, Stedelijke Gebieden

Toets

60 (t-wk)

15%

*

2015-2016

Opmerkingen

Het cijfer van Into the Wild vormt 20% van het daaropvolgende proefwerkcijfer

Docenten: mevr. Gmelich, dhr. Mulder * Eindcijfer klas 5 telt voor 20% van het SE NB: Methode:

Er zijn kleine wijzigingen mogelijk in de toetsstof en de toetsmomenten, afhankelijk van het rooster en de beschikbaarheid van lesmateriaal. BuiteNLand, lesboek, werkboek en docentenmateriaal.

12

Vak: Biologie

Klas 5

schooljaar




1

Chapter 31: Homeostasis Chapter 32: Circulation Chapter 33: Respiration Chapter 34: Nutrition and digestion Chapter 36: Defenses against disease

Toets

90

25

10

2

Chapter 2: Atoms, molecules and life Chapter 3: Biological molecules Chapter 6: Energy flow in the life of a cell Chapter 7: Capturing solar energy: photosynthesis Chapter 8: Harvesting energy: glycolysis and cellular respiration Chapter 15: How populations evolve Chapter 26: Population growth and regulation Chapter 27: Community interactions Chapter 28: How do ecosystems work? Chapter 29: Earth’s diverse ecosystems Chapter 30: Conserving Earth’s ecosystems

Toets

90

25

10

Toets

90

25

10

25

10

3

Gemiddelde van een aantal practica en opdrachten (o.a. ecologische wandeling, PO immunologie, biologie-olympiade) Docenten: dhr. Beek

PO

2015-2016

Opmerkingen

Methode: Biology – Life on earth Vanwege het gebruik van een nieuwe biologiemethode is het mogelijk dat er gedurende het jaar wijzigingen plaatsvinden. Wegingen voor het schoolexamen Biologie: Gemiddelde toetscijfer klas 5: 30%, PO klas 5: 10%, Klas 6: 60%

13

Vak: Duits

Klas 5

schooljaar




1

Leestoets Spreektoets Toets Neue Kontakte Luistertoets

Toets Toets Toets Toets

60 20 45 45

1 1 1 1

-

2

Luistertoets Toets Neue Kontakte Schrijftoets

Toets Toets Toets

45 45 60

1 1 1

-

3

Spreektoets** Leestoets Toets Neue Kontakte Literatur

Toets Toets Toets Toets

20 60 45 45

1 1 1 1

0,5

2015-2016

Opmerkingen

Docent: mevr. Bouma * Het SE-cijfer voor literatuur wordt samengesteld uit een toets in klas 5 (gewicht 0,5) en een toets in klas 6 (gewicht 0,5). In klas 5 lees/bekijk/bezoek je drie cultureel-literaire items (i.e. boeken, films, toneel, lezingen) Van de zelfstandig te lezen werken maak je een verslag naar uit te reiken model. ** Deze toets kan eventueel een projecttoets met verschillende vaardigheden zijn.

14

Vak: Economie

Klas 5




Opdracht

7,5%

1

schooljaar

2015-2016

Opmerkingen

Markt en overheid : Module 5 Toets

2

3

90

Marktimperfecties: Marktmacht

Rothar

Module 6

Toets

Marktimperfecties II Asymmetrische informatie

PO Ec, Ma en Fi (start in blok 2)

Module 7

10%

Pas op! Bij de toetsen is een grafische rekenmachine niet toegestaan.

22,5%

10%

10%

10%

Pas op! Bij de toetsen is een grafische rekenmachine niet toegestaan. Het PO wordt in elk geval voor Ec & Ma gemaakt. Heeft de leerling alle vakken, dan wordt er een gezamenlijk PO voor drie vakken gemaakt.

22,5%

10%

10% 90

Toets

1-3 Experimenten

22,5%

90

Portfolio

5%

Reflecties Opdrachten Rekentoets(en)* Docenten: dhr. Eldering, mevr. Stijntjes

15

Pas op! Bij de toetsen is een grafische rekenmachine niet toegestaan.

Vak: Engels

Klas 5




Opdracht

45

2

-

B. Vocabulary I (Wasp & “Basis woordenlijst t/m F) Toets

45

1

-

C. Writing (Wasp & Rules and Words) (Toetsweek)

Toets

60

2

-

A. Literature

Toets/ Opdracht

45

2

-

B. Listening

Kijk45/90 Luistertoets

2

-

A. Writing (+Portfolio of 2 essays)

Toets

2

-

B. Speaking (Book presentation)

Presentatie ca. 10

2

-

C. Vocabulary II (Wasp & rest “Basis woordenlijst”)

Toets

45

1

-

D. Reading (Toetsweek)

Vragen bij ongeziene teksten

90

2

-

1

2

3

A. Literature (American Literature)

schooljaar

45

Docenten: mevr. v/d Linden, mevr. Pluim

16

2015-2016

Opmerkingen

Bij de toets ‘Writing’ is een woordenboek toegestaan Bij de ‘Literature’ toets is een woordenboek toegestaan

Bij de toets ‘Writing’ is een woordenboek toegestaan

Bij de toets ‘Reading’ is een woordenboek toegestaan

Vak: Filosofie

Klas 5




Wijsgerige antropologie

Toets

45

10

5

Wijsgerige antropologie

Toets

60

15

10

Vragen uit het werkboek

Huiswerk

-

-

-

Praktische opdracht 1: essay over wijsgerige antropologie Kennistheorie

P.O.

-

10

5

Toets

45

10

5

Kennistheorie

Toets

60

15

10

Vragen uit het werkboek

Huiswerk

-

-

-

Praktische opdracht 2: analyse kentheoretische tekst Actuele filosofie

P.O. Toets

60

10 10

5 -

Praktische opdracht 3: analyse wetenschappelijk artikel

P.O.

-

20

-

1

2

3

schooljaar

Docent: dhr. Meester Boek: Cogito, E.A. le Coultre (tekstboek + werkboek) en/of Durf te denken!, F.T en M.A. Meester

17

2015-2016

Opmerkingen

Vak: Frans

Klas 5




Vocabulaire, grammatica en leesvaardigheid

toets

45

15%

-

Vocabulaire, grammatica en leesvaardigheid

toets

60

15%

-

Luistervaardigheid

toets

45

10%

-

Schrijfvaardigheid

toets

60

10%

-

Vocabulaire en grammatica en leesvaardigheid

toets

45

10%

-

Gespreksvaardigheid*

toets

variabel

15%

-

Literatuur**

variabel

variabel

15%

-

Var. Diverse onderdelen

variabel

variabel

10%

-

1

2

3

schooljaar

2015-2016

Opmerkingen

Docent: mevr. Rietveld * In week 23 (30 mei – 3 juni) moeten de dialogen voor het mondeling zijn ingeleverd bij de docent. De dialogen worden NIET nagekeken door de docent. Bij de toets gespreksvaardigheid is alleen een blaadje met steekwoorden toegestaan bij de dialogen (dus geen uitgeschreven dialoog), dat voor het mondeling moet worden goedgekeurd door de docent. **Het literatuurcijfer bestaat uit een combinatie van literatuurgeschiedenis en het lezen van door de docent op te geven literaire werken. Als je de bijbehorende opdrachten op tijd en naar behoren hebt gemaakt, wordt het cijfer van je toets literatuurgeschiedenis met 1 punt verhoogd.

18

Vak: Geschiedenis

Klas 5




Thema (1): China (domein A: Historisch besef, domein B Oriëntatiekennis en domein C: Thema’s, domein E: oriëntatie op studie en beroep)

Toets

20%

10%

Digitoetsen 7 x 15 min

10%

-

Thema (2): Midden-Oosten (domein A en C, E)

Toets

20

10


10

-

PO 25 (mondeling en/of verslag) Toets 90

10

5

20

15


10

-

1

2

3

Praktische opdracht: Thema (5): reflectie op één van de activiteiten uit projectweek. (domein A, C, E). Onderwerp verwant aan MiddenOosten. Thema’s Koude Oorlog (3) en Vietnam (4)

schooljaar

90

90

Docent: mevr. Warmelink

19

2015-2016

Opmerkingen

Vak: Godsdienst

Klas 5

schooljaar



2015-2016


Opmerkingen

Fundamentalisme

Behandeling module a.d.h.v. Afvinken lessen, documentaires, discussies en presentaties.

-

-

-

eindresultaat mond. en schr. opdrachten moet voldoende zijn.

Levensbeschouwelijke film

Film bekijken, schrijfopdracht n.a.v. de film.

Toets

90

1

*

Toets in de vorm van een schrijfopdracht

2

De dood en het leven Behandeling module a.d.h.v. Toets lessen, documentaires, discussies en presentaties.

90

1

*


3

Levensbeschouwelijke film

90

1

*


1

Film bekijken, schrijfopdracht n.a.v. de film.

Toets

Docenten: mevr. Ekster-Kuiper, mevr. Bosman De volgorde van de onderwerpen kan gewijzigd worden. Dit kan samenhangen met de aansluiting bij andere M&M vakken of met bijvoorbeeld de actualiteit (mocht de actualiteit daartoe aanleiding geven dan kan een onderwerp worden toegevoegd, indien nodig ten koste van een ander item/module.) * Godsdienst schoolexamencijfer: eindcijfer klas 4: 50%, eindcijfer klas 5: 50%

20

Vak: Griekse Taal en Cultuur

Klas 5



1

2

3

schooljaar Weging Weging overgang SE

Opmerkingen In de toetsweek is de afsluitende toets van de periode. De vertaling heeft hetzelfde gewicht als de overige opdrachten van de toets. Leerlingen nemen hun eigen woordenboek mee naar de vertaling.

A. Toets over gelezen stof

Toets

45

7,5%

-

B. Toets over gelezen stof

Toets

45

7,5%

-

C. Toets over gelezen stof én een vertaling

Toets

90

15%

15%


Toets

45

10%

-

B. Opdracht over een cultureel onderwerp

P.O.

-

5%

5%


Toets

90

20%

20%


Toets

45

15%

n.v.t.

B. Toets over gelezen stof én een vertaling

Toets

90

20%

20%

Docent: mevr. Blokhuis Wegingen voor het schoolexamen Griekse Taal en Cultuur: Klas 5: 60%, klas 6: 40% 21

2015-2016

In de toetsweek is de afsluitende toets van de periode. De vertaling heeft hetzelfde gewicht als de overige opdrachten van de toets. Leerlingen nemen hun eigen woordenboek mee naar de vertaling. In de toetsweek is de afsluitende toets van de periode. De vertaling heeft hetzelfde gewicht als de overige opdrachten van de toets. Leerlingen nemen hun eigen woordenboek mee naar de vertaling.

Vak: Kunst Algemeen

Klas 5




Toets

60

20%

P.O.

-

10%

Toets

90

25%

PO

-

10%

Toets

90

25%

PO

-

10%

1

2

3

Kua: Kerkelijke cultuur en Hofcultuur

Kua: Burgerlijke cultuur

Kua: Romantiek en Realisme

schooljaar

2015-2016

Opmerkingen

*

*

Rondleiding in de Villa Borghese, Rome *

Docent: mevr. v/d Wouw Boek: De Bespiegeling * Kunst algemeen wordt in klas 6 afgesloten met een CE (onderwerpen: Burgerlijke cultuur, Romantiek en Realisme en Kunst in de twintigste eeuw). Het cijfer voor Kunst beeldend wordt opgebouwd in klas 5 en 6 middels schoolexamens. De beide cijfers(Kua en Kub) worden uiteindelijk gemiddeld wanneer leerlingen beide vakken volgen. Volgt een leerling alleen kua, dan komt dit vak als extra vak in de vrije ruimte op de cijferlijst bij het diploma.

22

Vak: Kunst Beeldend

Klas 5

schooljaar

2015-2016




Opmerkingen

1

Schilderen met eitempera en olieverf

P.O.

-

30%

15%

Vnl. in de les

2

Toneel, decor en kostuums

P.O.

-

40%

20%

Vnl. in de les

3

Ruimtelijk werk

P.O.

-

30%

15%

Vnl. in de les

Docent: mevr. v/d Wouw Kunst algemeen wordt in klas 6 afgesloten met een CE (onderwerpen: Burgerlijke Cultuur, Romantiek en Realisme en de twintigste eeuw tot nu). Het cijfer voor Kunst beeldend wordt opgebouwd in klas 5 en 6 middels schoolexamens. De beide cijfers(Kua en Kub) worden uiteindelijk gemiddeld wanneer leerlingen beide vakken volgen. Volgt een leerling alleen Kunst Beeldend, dan krijgt de leerling bij het diploma een testimonium van dit vak.

23

Vak: Latijnse taal en Cultuur

Klas 5



1

2

3

schooljaar Weging Weging overgang SE

Opmerkingen In de toetsweek is de afsluitende toets van de periode. De vertaling heeft hetzelfde gewicht als de overige opdrachten van de toets. Leerlingen nemen hun eigen woordenboek mee naar de vertaling.


Toets

45

7,5%

-

B. Toets over gelezen stof

Toets

45

7,5%

-


Toets

90

15%

15%


Toets

45

10%

-

B. Opdracht over een cultureel onderwerp

P.O.

-

5%

5%


Toets

90

20%

20%


Toets

45

15%

n.v.t.

B. Toets over gelezen stof én een vertaling

Toets

90

20%

20%

Docenten: mevr. Ebels, dhr. Kegel, dhr. Tromp Wegingen voor het schoolexamen Latijnse Taal en Cultuur: Klas 5: 60%, klas 6: 40% 24

2015-2016

In de toetsweek is de afsluitende toets van de periode. De vertaling heeft hetzelfde gewicht als de overige opdrachten van de toets. Leerlingen nemen hun eigen woordenboek mee naar de vertaling. In de toetsweek is de afsluitende toets van de periode. De vertaling heeft hetzelfde gewicht als de overige opdrachten van de toets. Leerlingen nemen hun eigen woordenboek mee naar de vertaling.

Vak: Lichamelijke opvoeding

Klas 5

Schooljaar 2015-2016

Blok Stofomschrijving 1 2 3 4 5 6

Afsluiting Tijdsduur Weging overgang

Weging SE

Looptraining

n.v.t.

7 lessen

1

*

Zaalvoetbal – Squash – Klimmen – Tennis

n.v.t.

5 lessen

1

*

Volleybal - Schaatsen – Fitness - Groepslessen sportschool - Yoga

n.v.t.

5 lessen

1

*

Handbal - Klimmen – Dansen - Boksen – Fitness

n.v.t.

5 lessen

1

*

La Crosse – Softbal – Roeien – Hockey - Bootcamp

n.v.t.

4 lessen

1

*

La Crosse – Softbal – Roeien – Voetballen - Tennis

n.v.t.

5 lessen

1

*

Docenten:

mevr. Bessembinders, dhr. Oolders, dhr. Wentink, dhr. Wijnbergen

Beoordeling Er wordt in klas 5 het eerste lesblok (looptraining) op drie aspecten een beoordeling gegeven: 1. Aanwezigheid / inzet: max 6 punten 2. Eigen trainingsschema: max 2 punten 3. Conditieverbetering: max. 2 punten In het 2e, 3e 4e en 6e lesblok, (lesblokken van 5 lessen) geldt**: Wanneer alle lessen naar behoren gevolgd worden dan is per lesblok het maximale eindcijfer een 8 (beoordeling op basis van aanwezigheid/inzet, elke les 1,6 punten) In het 5e lesblok (lesblokken van 4 lessen) geldt*: Wanneer alle lessen naar behoren gevolgd worden dan is per lesblok het maximale eindcijfer een 8 (beoordeling op basis van aanwezigheid/inzet, elke les 2 punten) ** Blokken zijn afhankelijk van de beschikbaarheid van de accommodatie, het weer (eventuele afgelastingen) en onvoorziene omstandigheden. Vervangende opdracht Afwezigheid met een geldige reden heeft de volgende consequenties: - bij het missen van één les van een lesblok: geen aftrek van punten voor inzet. - bij het missen van twee lessen van een lesblok: aftrek van punten voor één les, dit mag je compenseren door het maken van een vervangende opdracht. - bij het missen van drie of meer lessen: verplichting tot het maken van een vervangende opdracht die max. 7 punten kan opleveren als eindcijfer voor het lesblok N.B.: Vóór aanvang van de volgende les dient de leerling zelf bij de docent LO te melden wat de reden van afwezigheid is geweest met een ondertekende verklaring van de ouders/verzorgers. Voor de docent is deze informatie van belang voor het bepalen van de belastbaarheid van de leerling in kwestie. Doet een leerling dit niet dan worden de inzetpunten niet toegekend voor de betreffende les. Afwezigheid zonder geldige reden heeft de volgende consequenties: - de inzetpunten voor de betreffende les worden niet worden toegekend - bij het missen van twee of meer lessen: verplichting tot het maken van een vervangende opdracht die max. 6 punten kan opleveren als eindcijfer voor het lesblok. N.B.: Wanneer een leerling in het schooljaar drie vervangende opdrachten zou moeten maken op basis van afwezigheid zonder geldige reden dan wordt op het eindrapport het eindcijfer 3 gegeven. * Schoolexamen Lichamelijk Opvoeding is een verplicht vak dat voor het schoolexamen voldoende of goed moet zijn afgerond.. Voldoende betekent: het gemiddelde van het eindrapport van klas 4-5-6 is > 5,44 en in klas 6 zijn de lessen naar behoren gevolgd Goed betekent: het gemiddelde van het eindrapport van klas 4-5-6 is > 7,44 en in klas 6 zijn de lessen naar behoren gevolgd.

25

Vak: Maatschappijleer

Klas 5

schooljaar




Toets

90

25%

25%

25%

Toetsstof H.1+aanvulling* H.3+aanvulling*

2 Politiek

Toets

90

25%

3 Rechtsstaat

Toets

45

25%

25%

Vakoverstijgend PO Samen met Ec/Fi

P.O.**

-

15%

15%

Persoonlijk dossier

Ingeleverd werk

-

10%

10%

1+2 Docent: dhr. Kruiper * aanvulling = behandelde stof, uitgedeelde opdrachten, dictaten en aanvullende leerteksten. ** PO staat voor praktische opdracht, nadere toelichting over de opzet volgt t.z.t.

26

Opmerkingen Toetsstof H.1+aanvulling* H.4+aanvulling*

1 Inleiding maatschappijleer Pluriforme samenleving

2015-2016

Toetsstof H.1+aanvulling* H.2+aanvulling* Kernbegrippen H.5 H1 t/m H5 + aanvulling* PO in de weken na de krokusvakantie 1 inleverdatum per periode H1 t/m H5 + aanvulling* gehele schooljaar

Vak: Natuurkunde

Klas 5

schooljaar




Hfst 7: Muziek en telecommunicatie

Toets

90

17

*

Hfst 8: Elektromotor en dynamo

Toets

45

17

*

Hfst 9: Sport en verkeer

Toets

90

17

*

Keuzekatern biofysica

Toets

45

17

*

Hfst 10: Zonnestelsel

Toets

90

17

*

Praktische opdrachten

P.O.

n.v.t.

15

*

2015-2016

Opmerkingen

1

2

3

Docenten:

dhr. L. Jeronimus, dhr. P. Lukey, dhr. N. Mol

Methode:

Newton VWO 5 en keuzekatern biofysica

*

Het overgangscijfer telt voor 20% mee in het SE cijfer

27

De beoordeling van een aantal tijdens de cursus uitgevoerde experimenten bepaalt dit cijfer wijzigingen voorbehouden

Vak: Natuur, Leven en Technologie (NLT)

Klas 5

schooljaar

2015-2016

Blok Stofomschrijving



Opmerkingen

1

Beheer(s) je natuur!

Posternvt presentatie

20%

10%

docenten: lan en scf

2

Waterstofauto

Verslag / pitch

nvt

20%

10%

docenten: brm en jer

3

Queeste naar entropie

Verslag / filmpje

nvt

20%

10%

docenten: ger en jer

4

Moleculen in leven

Verslag / 60 Poster / Presentatie

20%

10%

docenten: brm en lan

5

Wat er ook gebeurt op de aarde kun je altijd rekenen

Verslag

20%

10%

docenten: ger en scf

nvt

Docenten: mevr. Van Berkum, dhr. Geraedts, dhr. Jeronimus, dhr. Lanting, dhr. v/d Schaaf

28

Vak: Nederlands

Klas 5




Opdracht + Mondeling -

10% -

10%

Leesclub

-

-

-

45

12,5%

-

1

Literatuur Poëzie: reader + aanvullend materiaal in de lessen Moderne literatuur (boek 1)

Literatuurgeschiedenis renaissance: Toets Dautzenberg H3, reader + primaire tekst (emblemata)

2

Literatuur Thematisch lezen: recensieopdracht (boek 2 en 3)

Opdracht

-

15%

-

Taalvaar- Schrijfvaardigheid (beschouwing): digheid Nieuw Nederlands, delen uit de Cursus Schrijven (blz. 47-91) + reader

Toets

120

25%

10%

Presentatie -

10%

-

Toets

45

12,5%

-

Taalvaar- Leesvaardigheid: Nieuw Nederlands, Toets digheid delen uit de Cursus Eindexamen (p. 315348)

60

15%

-

Spreekvaardigheid (het pleidooi): eigen materiaal

3

schooljaar

Literatuur Literatuurgeschiedenis Verlichting en romantiek: Dautzenberg H5 + deel van H7, reader + primaire tekst (Max Havelaar)

Docenten: mevr. Boer, dhr. Mollema, mevr. Wierda 29

2015-2016

Opmerkingen

Vak: Scheikunde

Klas 5

schooljaar




1

Hfst 7

Toets

90

20%

5%

2

Hfdst 8 + 9

Toets

90

20%

5%

3

Hfst 10 Hfst 11 Hfst 12

Toets Toets Toets

90 90 90

15% 15% 15%

5% 5% 5%

P.O.

-

15%

15%

1-3 Praktische opdracht Docenten: mevr. van Berkum, dhr. Hoeksma

2015-2016

Opmerkingen

Het P.O. zal bestaan uit een aantal nog nader te bepalen praktische opdrachten. Wijzigingen voorbehouden.

Klas 5 overzicht leerstof scheikunde, methode: Chemie Overal, Sk VWO 4 en 5:  Alle vragen kunnen beantwoorden die in de te bestuderen paragrafen staan, zie studie wijzer ELO.  Uit het hoofd leren van alle vetgedrukte tekst/onderdelen in het boek.  Aan het eind van elke paragraaf staat wat je moet kennen en kunnen na het bestuderen van de betreffende paragraaf.  Aan het eind van elk hoofdstuk staat een paragraaf ‘Afsluiting’. Het maken van de opgaven in deze paragraaf is aan te raden ter voorbereiding op de toetsen.  Aantekeningen.  Gebruik het boekje: Samengevat.

30

Vak: Wiskunde A

Klas 5

schooljaar




Toets

45

10%

*

Toets

90

20%

*

1 Moderne Wiskunde A/C deel 2 Hfdst 1 Rijen ( herh.) Hfdst 3 De afgeleide functie Vaardigheden Blok 1 Hfdst 4 Periodieke functie

2

2015-2016

Opmerkingen Toetsstof A/C deel 2 Hfdst. 1 + 3 A/C deel 2 Vaardigheden1, hfdst. 3+4 Toetsstof A/C deel 2 Vaardigheden 2, hfdst. 5

Moderne Wiskunde A/C deel 2 Vaardigheden Blok 2 Hfdst 5 De Binomiale Verdeling Hfdst 6 Statistische verwerkingen Vaardigheden Blok 3 Hfdst 7 Logaritmische functies

Toets

45

10%

*

Toets

120

20%

*

A/C deel 2 Vaardigheden 3, hfdst. 5+6+7

Praktische opdracht

P.O.

8 uur

10%

10%*

Wiskunde PO dag

Toets

120

30%

*

3 Moderne Wiskunde A/C deel 2 Vaardigheden Blok 4 Hfdst 8 Transformaties Moderne Wiskunde A/C deel 3 Hfdst 1 Functies differentiëren Hfdst 2 De kettingregel Docenten: dhr. Geraedts, dhr. Prikkel, mevr. Thijsseling

Toetsstof A/C deel 2 Vaardigheden 4, hfdst. 8 A deel 3 Hfdst. 1+2

* Het eindrapportcijfer (inclusief de praktische opdracht) weegt voor 20% mee in het schoolexamen. Daarnaast telt de praktische opdracht voor 10% mee in het schoolexamen. ** Deelname aan de olympiade levert een bonus op van 0,0 tot 1,0 ptn voor het cijfer van de eerste toets uit de 2e periode. 31

Vak: Wiskunde B

Klas 5




Toets

45

10%

*

Toets

120

20%

*

1

2

Moderne Wiskunde B2 Vaardigheden blok 1 Hfdst. 3 Differentiëren Hfdst. 4 Integralen Vaardigheden blok 2 Moderne Wiskunde B2 Hfdst. 5 Meetkundige plaatsen Hfdst. 6 Cirkeleigenschappen Vaardigheden blok 3 Hfdst. 7 Goniometrische functies

Praktische opdracht

schooljaar

2015-2016

Opmerkingen Toetsstof MW B2 Hfdst. 3, Vaardigheden 1 MW B2 Hfdst. 3+4, Vaardigheden 2 Toetsstof MW B2 Hfdst. 5+6

Toets**

45

10%

*

Toets

120

20%

*

MW B2 Hfdst. 5+6+7 Vaardigheden 3

P.O.

8 uur

10%

10%*

Wiskunde PO dag

3

Moderne Wiskunde B2 Toetsstof Toets 120 30% * MW B2 8 Product en quotiëntfuncties Hfdst.8, Vaardigheden 4 Vaardigheden blok 4 MW B3 Moderne Wiskunde B3 Hfdst. 1+2, Vaardigheden 1 1 Exponentiële en logaritmische functies 2 Periodieke bewegingen Vaardigheden blok 1 Docenten: dhr. van Kammen, mevr. Koltakova * Het eindrapportcijfer (inclusief de praktische opdracht) weegt voor 20% mee in het schoolexamen. Daarnaast telt de praktische opdracht voor 10% mee in het schoolexamen. ** Deelname aan de olympiade levert een bonus op van 0,0 tot 1,0 ptn voor het cijfer van de eerste toets uit de 2e periode. 32

Vak: Wiskunde C

Klas 5




Toets

45

10%

*

Toets

90

15%

*

1

Moderne Wiskunde A/C 1 8 Rekenen met matrices 9 Overgangsmatrices Moderne Wiskunde A/C 2 Blok 1 Vaardigheden

2

Moderne Wiskunde A/C 2 Blok 2 Vaardigheden 5 De binomiale verdeling 6 Statistische verwerking

Praktische Opdracht 3

Moderne Wiskunde A/C 2 Blok 3 Vaardigheden 7 Logaritmische functies 8 Transformaties Blok 4 Vaardigheden

schooljaar

Toets**

45

15%

*

Toets

120

20%

*

10%

10%*

P.O.

Toets

120

30%

*

2015-2016

Opmerkingen Toetsstof MW A/C 1 Hfdst. 8 MW A/C 1 & 2 Hfdst. 8+ 9, Vaardigheden 1 Toetsstof MW A/C 2 Hfdst. 5, Vaardigheden 2 MW A/C 2 Hfdst. 5,+6, Vaardigheden 2

Toetsstof MW A/C 2 Hfdst. 7+ 8, Vaardigheden 3+4

Docent: mevr. Thijsseling * Het eindrapportcijfer (inclusief de praktische opdracht) weegt voor 20% mee in het schoolexamen. Daarnaast telt de praktische opdracht voor 10% mee in het schoolexamen. ** Deelname aan de olympiade levert een bonus op van 0,0 tot 1,0 ptn voor het cijfer van de eerste toets uit de 2e periode.

33

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING WILLEM LODEWIJK GYMNASIUM KLAS 5 CURSUS

Recommend Documents