PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING WILLEM LODEWIJK GYMNASIUM KLAS 5 CURSUS 2014-2015
INHOUDSOPGAVE PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING
pag.
I
Algemene bepalingen
2
II
Toetsen
2
III
(Praktische) opdrachten
3
IV
Beoordeling en cijferbepaling
4
V
Het combinatiecijfer
4
VI
Kunst
4
VII
Lichamelijke opvoeding
4
VIII
Wisseling van vak
5
IX
Voortijdig stoppen met een extra vak
5
X
Verhindering en inhaaltoetsen; andere regels omtrent de gang van zaken bij toetsen voor het schoolexamen
5
XI
Onregelmatigheden
5
XII
Herkansingsregeling schoolexamen
6
XIII
Beheer van het examendossier
6
XIV
Mogelijkheden van beroep voor het schoolexamen
6
XV
Vakken met schoolexamen en/ of centraal examen
7
XVI
Bevorderingsreglement voor klas vijf
8
XVII
Doublure
9
XVIII
PTA per vak
9
1
PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vastgesteld onder voorbehoud van goedkeuring door het bevoegd gezag. I ALGEMENE BEPALINGEN 1.
Dit programma van toetsing en afsluiting (PTA) vormt een onverbrekelijk geheel met het Examenreglement. Het bepaalde in dit PTA is ondergeschikt aan de bepalingen van het Examenreglement. Het Examenreglement wordt uitgedeeld in klas 6.
2.
In dit PTA zijn aanvullende regelingen vastgelegd met betrekking tot het afnemen van het schoolexamen en de regels die daarbij specifiek voor elk vak gelden. Het wordt met betrekking tot de tijdsplanning jaarlijks bijgesteld en aangevuld.
3.
Het schoolexamen gymnasium bestaat uit een examendossier. Het examendossier is het geheel van onderdelen van het schoolexamen zoals gedocumenteerd in een door het bevoegd gezag vastgestelde en in dit PTA vastgelegde vorm. Het schoolexamen strekt zich uit over alle vakken waarin de kandidaat eindexamen aflegt en wordt ingericht overeenkomstig hetgeen voor ieder vak afzonderlijk in dit programma van toetsing en afsluiting is aangegeven. Het schoolexamen wordt gespreid over de leerjaren 4, 5 en 6 afgenomen.
4.
Het eindexamen kan voor ieder vak bestaan uit een schoolexamen, uit een centraal examen dan wel uit beide.
II. TOETSEN 5 Toetsing voor het schoolexamen vindt vooral plaats in de twee laatste jaren van een vak. Bij een aantal vakken in klas 5 telt het eindcijfer aan het einde van de cursus ook voor een bepaald percentage mee voor het schoolexamen. Welke toetsen meetellen staat aangegeven in het PTA per vak. De toetsen van het schoolexamen worden afgelegd op toetsmomenten in lesweken en toetsweken. Bij afname van mondelinge toetsen in lesweken is een leerling op de dag van de mondelinge toets vrijgesteld van lessen tot het moment van de toets. Na de toets dienen de lessen weer te worden gevolgd. 6.
Het schoolexamen kent de volgende toetsvormen: a. dossiertoetsen met gesloten en/of open vragen b. (praktische) opdrachten c. het profielwerkstuk. d. procesbeoordelingen e. vaardigheidsbeoordelingen De toetsvorm c. kan een vakoverstijgend karakter hebben.
7.
Voortgangstoetsen In elke periode (behalve in leerjaar 6) kunnen tevens toetsen afgenomen worden die geen onderdeel uitmaken van het schoolexamen en dus niet behoren tot het examendossier. De cijfers behaald bij deze zgn. voortgangstoetsen tellen wel mee voor de bepaling van rapportcijfers. Om die reden zijn zij aangegeven in het PTA per vak. Overeenkomstig het gewicht dat daarin is weergegeven bepalen zij - naast de resultaten van toetsen in het examendossier - mede het cijfer op het eindrapport dat de basis vormt voor de beslissing van de overgangsvergadering over bevordering dan wel afwijzen. Het gaat hier om de overgang van leerjaar 4 naar 5 en van leerjaar 5 naar 6.
8.
Bij schriftelijke toetsen worden hoofdzakelijk toetsen met open en/of gesloten vragen afgenomen. Praktische opdrachten worden op een tevoren vastgelegde datum en tijdstip gedurende de lesweken afgerond. Dit geldt ook voor andere opdrachten. Mondelinge examens kunnen ook in toetsweken worden afgenomen. 2
9.
Per onderdeel en toetsvorm voor onderdelen van het examendossier worden de onderstaande elementen zo veel mogelijk opgenomen in de vakspecifieke regels van elk vak of deelvak, het "PTA per vak": a. ten aanzien van toetsen met open en gesloten vragen: - het aantal toetsen per leerjaar - het karakter van de toets (schriftelijk of eventueel mondeling) - de leerstof - de tijdsduur - gewicht van het resultaat bij de bepaling van het eindcijfer voor het schoolexamen - gewicht van het resultaat bij de bepaling van het eindcijfer voor de bevordering b. ten aanzien van (praktische) opdrachten: - het aantal opdrachten per leerjaar - de inhoud van een (praktische) opdracht - werkperiode - uiterste inleverdatum - gewicht van het resultaat bij de bepaling van het eindcijfer voor het schoolexamen - gewicht van het resultaat bij de bepaling van het eindcijfer voor de bevordering
10.
Een leerling die een dyslectieverklaring overlegt, heeft recht op verlenging. Bij een toets van resp. 60, 120 en 180 min. duurt deze verlenging resp. 10, 20 en 30 min. Bij een toets in de les past de vakdocent de toets voor de leerlingen aan.
11.
Het werken aan het profielwerkstuk start in het voorlaatste leerjaar en wordt afgerond in het laatste leerjaar.
12.
Alle toetsen, praktische opdrachten en andere opdrachten die meetellen in het examendossier, tellen tevens mee voor de bevordering naar het volgende leerjaar.
13.
Voor de overgang van het 4e naar het 5e leerjaar en van het 5e naar het 6e leerjaar geldt een bevorderingsreglement (zie hoofdstuk XV PTA).
III 14.
(PRAKTISCHE) OPDRACHTEN Indien de opdracht in een bepaalde lesperiode voor het daartoe vastgestelde tijdstip wel is afgerond, maar met een onvoldoende cijfer (<5,5) wordt beoordeeld, kan de leerling de gelegenheid krijgen zijn werk aan de opdracht te verbeteren gedurende vijf schooldagen nadat de beoordeling is bekendgemaakt of binnen een door de docent gestelde termijn. Het werk wordt hierna opnieuw beoordeeld; deze beoordeling, behalve bij het profielwerkstuk, bepaalt het definitieve cijfer voor de (praktische) opdracht. Voor het profielwerkstuk geldt dat je het cijfer kunt verbeteren en dat je er maximaal een 5,5 van kunt maken.
15.
In het geval van klassikale afname van een (praktische) opdracht op één tijdstip, zal bij ziekte of bijzondere omstandigheden van een leerling, de docent een vervangende opdracht geven of een tweede termijn bepalen waarin de opdracht moet worden uitgevoerd.
16. a. Bij het overschrijden van de uiterste inleverdatum van een (praktische) opdracht, zonder geldige reden en/of zonder overleg met de docent, wordt zonder meer het cijfer 1,0 toegekend. Na de uiterste inleverdatum geldt nog een periode van vijf schooldagen waarin de leerling de kans heeft een nieuwe afspraak te maken met de docent. Gebeurt dit niet dan blijft het cijfer 1,0 staan. Gebeurt dit wel dan dient de (praktische) opdracht alsnog te worden afgerond binnen de door de docent opnieuw gestelde termijn. De docent beoordeelt de (praktische) opdracht. Het uiteindelijke cijfer voor deze (praktische) opdracht, met uitzondering van het profielwerkstuk, wordt bepaald door 3 keer het behaalde cijfer te nemen plus 1,0 en het resultaat te delen door 4. (oftewel: behaalde cijfer : 1,0 is als 3 : 1). Voor het profielwerkstuk kan dan nog maximaal een 5,0 worden behaald. 16. b. Voor het profielwerkstuk wordt er een uiterste inleverdatum bekend gemaakt gedurende het vijfde 3
IV 17.
18.
V 19.
leerjaar. Is je eerste versie onvoldoende dan krijg je kans om het te verbeteren en kun je er maximaal een 5,5 van maken. Lever je niets in op de uiterste inleverdatum, dan kun je nog maximaal een 5,0 halen op je definitieve versie. BEOORDELING EN CIJFERBEPALING Eindbeoordeling schoolexamen a. De eindbeoordeling van vakken met alleen een schoolexamen wordt uitgedrukt in een eindcijfer afgerond op een geheel getal van 1 tot en met 10. b. Indien in een vak tevens centraal examen wordt afgelegd, worden de onder a. genoemde cijfers gebruikt met de daartussen liggende cijfers op één decimaal. De decimalen zijn ook afgerond. Dit betekent dat een 5.44 afgerond wordt tot een 5.4 en een 5.45 tot een 5.5. Afronding op gehele getallen vindt alleen plaats bij het vaststellen van het uiteindelijke examencijfer, dat het gemiddelde is van het eindcijfer van het schoolexamen en het cijfer behaald bij het centraal examen. c. Het eindcijfer voor elk vak van het schoolexamen is het gewogen gemiddelde van de beoordelingen voor de verschillende toetsen en onderdelen van het schoolexamen, afgelegd in de leerjaren 4 t/m 6. Het gewicht van elke toets of elk onderdeel van het schoolexamen is in het PTA voor het betreffende leerjaar aangegeven. d. In afwijking van het onder a. bepaalde wordt de beoordeling voor het vak Lichamelijke Opvoeding niet uitgedrukt in een cijfer, maar in de categorieën “onvoldoende”, "voldoende" of "goed". De criteria voor de beoordeling staat vermeld in het PTA. De beoordeling van een afgelegde toets die een onderdeel vormt van het schoolexamen wordt in principe binnen twee weken bekend gemaakt. Bij (praktische) opdrachten geldt in principe een periode van twee weken volgend op de inleverdatum.
HET COMBINATIECIJFER Het combinatiecijfer is het rekenkundige gemiddelde van een aantal kleine vakken/onderdelen die met een afgerond geheel cijfer op de cijferlijst staan. Elk van deze cijfers telt even zwaar mee. Ook het combinatiecijfer wordt op de cijferlijst vermeld, afgerond op een geheel getal (5,5 wordt een 6 en 5,49 wordt een 5). In het combinatiecijfer tellen de volgende vakken/onderdelen mee: algemene natuurwetenschappen (ANW), maatschappijleer, klassieke culturele vorming (KCV), godsdienst en het profielwerkstuk
VI KUNST 20.a. Het vak ‘kunst (algemeen)’ is het algemeen theoretische gedeelte van het kunstvak ‘kunst (beeldende vorming)’ . ‘Kunst (algemeen)’kan als zelfstandig vak gekozen worden in het vrije deel. De leerling volgt dan het examenprogramma van het vak en legt vervolgens het daarbij behorende centrale examen af. Het vak heeft geen schoolexamen. Het behaalde eindcijfer wordt als zelfstandig cijfer vermeld op de cijferlijst en kan als zodanig meewegen in de slaag/zakregeling. Het cijfer maakt dus geen deel uit van het combinatiecijfer. Door zijn beperkte omvang kan ‘kunst (algemeen)’ nooit het enige examenvak zijn in het vrije deel. In het vrije deel moet een leerling altijd een examenvak hebben gekozen met een minimale omvang van 440 uur. b. Het vak ‘kunst (beeldend)’ is het praktisch gedeelte van het kunstvak ‘kunst(beeldende vorming)’. ‘Kunst (beeldend)’kan als zelfstandig vak gekozen worden in het vrije deel bij ons op school en het eindresultaat wordt dan vermeld in een apart bij het diploma afgegeven testimonium. De leerling volgt dan het examenprogramma van het vak en legt vervolgens het daarbij behorende schoolexamen af. Het vak heeft geen centraal examen. Het cijfer telt niet mee voor de slaag/zakregeling. Door zijn beperkte omvang kan ‘kunst(beeldend)’ nooit het enige examenvak zijn in het vrije deel. 21.
Het vak ‘kunst (beeldende vorming)’, bestaand uit ‘kunst (algemeen)’ en ‘kunst (beeldend)’ kan als profielkeuzevak of examenvak in het vrije deel gekozen worden en kent zowel een schoolexamen als een centraal examen.
VII LICHAMELIJKE OPVOEDING 22. Voor Lichamelijke Opvoeding vindt de eindbeoordeling voor het schoolexamen plaats in de termen "onvoldoende", "voldoende" of "goed". 4
5
VIII WISSELING VAN VAK 23. Wanneer een vak niet lukt, dan kan een ander vak gekozen worden in de loop van het leerjaar onder de hieronder in 24 t/m 28 genoemde condities. 24.
De leerling die een wisseling van een vak overweegt, wint eerst het advies in van de decaan. Vervolgens worden de mogelijkheden besproken met de betrokken vakdocenten. Docenten en decaan brengen een advies uit aan de coördinator bovenbouw, die vervolgens besluit de vakwisseling wel of niet toe te staan.
25.
Wordt een vakwisseling in de eerste twee periodes van het leerjaar toegestaan, dan moet de leerling voor het nieuw gekozen vak alle toetsen en opdrachten inhalen. Al deze inhaaltoetsen moeten zijn afgerond vóór de overgangsvergadering. Ook alle praktische opdrachten moeten worden ingehaald en zijn afgerond vóór de overgangsvergadering.
26. Wordt een vakwisseling dan wel een extra vak toegestaan voor het volgende leerjaar dan moet voor dit vak een instaptoets worden afgelegd in de eerste week na de zomervakantie. 27.
De studielast, verbonden aan het opgegeven vak, komt voor het bepalen van het totaal van de verplichte studielast te vervallen, voorzover de vakwisseling plaatsvindt tijdens het cursusjaar en nog niet voldoende aan alle vakverplichtingen in het desbetreffende cursusjaar is voldaan.
28.
Een wisseling van profiel tijdens een leerjaar is slechts in zeer uitzonderlijke gevallen mogelijk.
IX 29.
VOORTIJDIG STOPPEN MET EEN EXTRA VAK. Een leerling kan alleen met een extra vak stoppen aan het eind van de eerste of aan het eind van de tweede periode, dus na de toetsweek. Een extra vak dat aan het begin van de derde periode nog deel uitmaakt van het vakkenpakket, telt mee voor het eindrapport en dus voor de overgang. Een leerling die overweegt te stoppen met een extra vak, moet hiertoe een verzoek indienen bij de decaan.
X
VERHINDERING EN INHAALTOETSEN; ANDERE REGELS OMTRENT DE GANG VAN ZAKEN BIJ TOETSEN VOOR HET SCHOOLEXAMEN In geval van verhindering of afwezigheid bij een onderdeel van het schoolexamen dient van tevoren de coördinator door een ouder/verzorger te worden ingelicht .
30.
31.
In geval een leerling onwel wordt tijdens het afnemen van een toets van het schoolexamen wordt in overleg met een surveillant/coördinator besloten of na een korte onderbreking de toets kan worden voortgezet of op een later moment wordt ingehaald. Als een leerling besluit, eventueel na overleg met surveillant/coördinator om de toets te maken terwijl hij/zij zich niet helemaal lekker voelt, dan telt het behaalde resultaat en kan niet achteraf een verzoek tot herkansing worden ingediend.
32.
In geval een leerling te laat komt, mag hij/zij 30 minuten na aanvang de toets nog maken. Recht op de volledige tijdsduur van de toets wordt bepaald door de surveillant eventueel in overleg met de coördinator. Hierdoor mogen er geen leerlingen de eerste 30 minuten van de toets vertrekken.
XI ONREGELMATIGHEDEN 33. Wordt een leerling betrapt op spieken, overleg of gebruik van niet toegestane hulpmiddelen, dan wordt het cijfer 1,0 toegekend voor de betreffende toets. 34.
Mochten er onregelmatigheden worden geconstateerd na correctie, bijv. tijdens de inzage van de toets, dan wordt door de coördinator in overleg met de vakdocent een strafmaatregel opgelegd.
6
XII 35.
HERKANSINGSREGELING SCHOOLEXAMEN Voor de vakken Ma, ANW, KCV en Gd zijn er geen herkansingen. Voor rekenen is er één herkansingsmogelijkheid in klas 6.
36.
Dossiertoetsen in klas 5 die meer dan 20% wegen voor het schoolexamencijfer, zijn herkansbaar. Deze regeling geldt uitsluitend voor vakken die niet in het combinatiecijfer worden meegenomen.
37.
Het hoogste van de beide cijfers behaald bij de herkansingstoets en bij de eerder afgelegde toets geldt als definitief cijfer voor de betreffende toets.
XIII BEHEER van het EXAMENDOSSIER 38. De regels omtrent het beheer van het examendossier zijn beschreven in het examenreglement. XIV MOGELIJKHEDEN VAN BEROEP BIJ HET SCHOOLEXAMEN 39. Indien een leerling bezwaar wil maken tegen de gang van zaken bij de afname of beoordeling van een toets kan hij/zij schriftelijk beroep aantekenen bij de coördinator. Over dit beroep wordt beslist door een commissie van beroep voor het schoolexamen van drie personen, bestaande uit één van de mentoren van de jaarlaag waartoe de leerling behoort (niet de eigen mentor), een docent die niet lesgeeft aan deze leerling en een conrector. De beslissing van deze commissie is bindend voor alle betrokkenen.
7
XV VAKKEN MET SCHOOLEXAMEN EN/OF CENTRAAL EXAMEN Vak Aardrijkskunde ANW* Biologie Duits Economie Engels Filosofie Frans Geschiedenis Godsdienst* Grieks KCV* Kunst (bv) Kunst (algemeen: KuA) Kunst (beeldend: KuB) Latijn Lichamelijke opvoeding Maatschappijleer* Natuurkunde Nederlands NLT Profielwerkstuk* Scheikunde Wiskunde A Wiskunde B Wiskunde C Rekenen
SchoolExamen + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Centraal Examen + + + + + + + + + + + + + + + + + + -
*Vakken die meetellen voor het combinatiecijfer. Legenda: - De kolom "schoolexamen" geeft aan of het vak wel of niet een schoolexamen kent. - De kolom "centraal examen geeft aan of het vak wel of niet een centraal examen kent. - Gebruikte afkortingen KCV: Klassieke Culturele Vorming; ANW: Algemene Natuur Wetenschappen; NLT: Natuur, Leven en Technologie KuA: Kunst Algemeen KuB: Kunst Beeldend Kunst (bv): Kunst (beeldende vormgeving) omvat KuA en KuB
8
XVI BEVORDERINGSREGLEMENT VOOR KLAS VIJF 2014-2015 Ten aanzien van de bevordering van leerlingen naar het volgende leerjaar beslist de overgangsvergadering, die bestaat uit alle docenten die de leerling in dit leerjaar les hebben gegeven en de voorzitter, in de persoon van de rector of diens plaatsvervanger. Een eindrapport wordt alleen uitgereikt als aan alle verplichtingen voor alle vakken binnen het betreffende leerjaar is voldaan. De volgende normen zijn van toepassing: Aantal onvoldoenden 0 1 2 2 2 3 3 ≥4 ≥1 afgewezen
Punten tekort totaal aantal compensatiepunten 0 1 (5) of 2 (4) 2 (5,5) 8 of meer 2 (5,5) minder dan 8 3 (4,5) of 4 (4,4) 3 (5,5,5) 4 (4,5,5) of 5 (4,4,5) of 6 (4,4,4)
uitkomst bevorderen bevorderen bevorderen bespreken bespreken bespreken afgewezen afgewezen
≥ 3 (1 cijfer is een 3 of lager)
In dit schema betekent: Punten tekort: het verschil tussen het behaalde onvoldoende cijfer en het cijfer 6. Een onvoldoende cijfer wordt meegerekend volgens bovenstaand schema, ongeacht het vak waarin het behaald is. Compensatiepunten: het verschil tussen een voor een vak behaald voldoende cijfer en het cijfer 6. Het totale aantal compensatiepunten wordt bepaald door deze voor alle vakken op te tellen. Een leerling wordt besproken indien: niet is voldaan aan alle verplichtingen van het leerjaar. er één of twee onvoldoendes op het eindrapport staan voor de vakken Nederlands, Engels of wiskunde. er is gewisseld van examenvak en de leerling volgens bovenstaand schema niet rechtstreeks is afgewezen. er sprake is van bijzondere omstandigheden Uitkomst bespreking kan zijn: afwijzen (niet bevorderen) herexamen taak bevordering in afwijking van de bevorderingsnormen (bij bijzondere omstandigheden) met begeleidingstraject. Herexamen De overgangsvergadering kan besluiten de leerling een herexamen op te leggen. Deze maatregel wordt alleen genomen als er geen andere mogelijkheden zijn om de leerling alsnog te laten voldoen aan de normen voor bevordering. De overgangsvergadering stelt vast welk cijfer voor het herexamen moet worden behaald om alsnog bevordering mogelijk te maken. Het herexamen wordt direct na de zomervakantie afgenomen. Een herexamen omvat een representatief deel van het examenprogramma. Een herexamen kan ook tot gevolg hebben dat een schoolexamencijfer verbeterd wordt. Taak De overgangsvergadering kan de leerling voor één of meer vakken een taak opleggen, die direct na de zomervakantie wordt afgenomen; van het opleggen van een dergelijke taak is de bevordering naar het volgende leerjaar echter niet afhankelijk; Mocht een leerling de taak na de zomer niet naar behoren hebben gedaan, dan wordt deze leerling niet toegelaten in de les, totdat hij/zij de taak naar behoren heeft gedaan.
9
Nadat de vergadering tot het besluit is gekomen de leerling te bevorderen (zonder meer of met werk) kan de vergadering vanwege bijzondere omstandigheden de leerling een extra herkansing aanbieden om een schoolexamencijfer(s) te kunnen verbeteren. Extra herkansing vanwege bijzondere omstandigheden De overgangsvergadering kan besluiten tot een herkansing voor een of meerdere toetsen. De herkansingstoets wordt afgelegd direct na de zomervakantie. Het hoogste van de beide cijfers behaald bij de herkansingstoets en bij de eerder afgelegde toets/toetsen geldt als definitief cijfer voor de betreffende toets; op basis van dit definitieve cijfer wordt het schoolexamencijfer bepaald. XVII DOUBLURE a. Indien een leerling wordt afgewezen, is het hem in principe toegestaan het betreffende leerjaar te doubleren. b. Een doublure is niet mogelijk, als de leerling het betreffende leerjaar reeds eerder heeft gedoubleerd, of als hij in het voorgaande leerjaar heeft gedoubleerd. c. Als een leerling in de Tweede fase doubleert, gelden de volgende bepalingen: - Er geldt in principe het PTA van het leerjaar waarin gedoubleerd wordt. - De resultaten behaald in het zonder bevordering afgesloten leerjaar komen te vervallen. - De doublant kan bij de coördinator een verzoek indienen om de resultaten behaald voor een vak dat helemaal is afgesloten in het zonder bevordering afgesloten leerjaar, over te nemen.In klas 4 zou dit verzoek ingediend kunnen worden voor het vak ANW, in klas 5 voor de vakken godsdienst, KCV en maatschappijleer. Als een leerling in klas 4 ANW, danwel in klas 5 godsdienst, KCV en maatschappijleer de lessen opnieuw volgt en de toetsen opnieuw maakt, telt het hoogste cijfer. Er is dan echter geen recht meer op een extra herkansing. - De doublant kan bij de coördinator een verzoek indienen om de resultaten behaald in het zonder bevordering afgesloten leerjaar voor praktische opdrachten met dezelfde inhoud in beide jaren die meetellen voor het schoolexamencijfer over te nemen. Dit verzoek kan de leerling ook doen voor een afgerond profielwerkstuk. Mocht een praktische opdracht met dezelfde inhoud in beide jaren worden overgedaan, dan telt het hoogste cijfer. Het vak Kunst Beeldend valt buiten deze regeling. - De verzoeken moeten uiterlijk in de eerste lesweek van het nieuwe schooljaar bij de coördinator zijn ingediend. - Als een leerling tegen het advies van de vergadering het jaar tevoren een profiel heeft gekozen dat tot de afwijzing na het afgesloten leerjaar heeft geleid, dan heeft de overgangsvergadering voor het eindrapport het recht te bepalen dat de leerling niet opnieuw hetzelfde profiel mag kiezen. - In de overweging om in te gaan op het verzoek om resultaten over te nemen, let de coördinator onder andere op het volgende: De leerling moet de door de bovengenoemde vrijstellingen vrijkomende studietijd nuttig kunnen invullen. De overgangsvergadering kan hem hiervoor een advies geven dat wordt overgebracht door de coördinator of decaan. Tevens let de coördinator ook op mogelijke compensatiepunten in de slaagzakregeling en op de te behalen onderwijstijd. In een gesprek met leerling en zijn/haar ouders wordt de uitkomst van dit verzoek doorgesproken. - De mogelijkheden voor het invullen van de vrijkomende studietijd kunnen omvatten: - het volgen van een extra vak - extra gebruik van het aanbod in het vrije deel van het profielprogramma - extra aandacht te besteden aan de vakken waarin de leerling niet uitblinkt - het werken aan (een nieuw) profielwerkstuk. - Welke van deze mogelijkheden worden gekozen, wordt na overleg tussen de leerling en de coördinator vastgelegd in de eerste weken van de doublure van het leerjaar begint. XVIII
PTA PER VAK Op de volgende pagina’s zijn de PTA’s per vak beschreven. 10
Vak: Aardrijkskunde Periode Stofomschrijving 1
2
Klas 5
schooljaar
Afsluiting Beoordeling Tijdsduur Gewicht voor (min) overgang klas 5
H1, Wereld, Globalisering
Toets
Cijfer
45 (les)
15%
H2, Aarde, Endogene en Exogene processen, deel I
Toets
Cijfer
60 (t-wk)
15%
P.O. Fietsroute, Eigen omgeving
P.O.
Cijfer
n.v.t.
10%
H2, Aarde, Endogene en Exogene processen, deel II
Toets
Cijfer
45 (les)
15%
Toets
Cijfer
60 (t-wk)
15%
H3, Gebieden, Zuidoost Azië, deel II
Toets
Cijfer
45 (les)
15%
H4, Leefomgeving, Stedelijke Gebieden
Toets
Cijfer
60 (t-wk)
15%
2014-2015 PTA Weging *
10%
H3, Gebieden, Zuidoost-Azië deel I
3
*Wegingen voor het schoolexamen Aardrijkskunde: Eindcijfer klas 5: 20%, PO klas 5: 10%, Klas 6: 70% Docenten: dhr. E. Mulder, dhr.T. van der Schaaf. NB: Er zijn kleine wijzigingen mogelijk in de toetsstof en de toetsmomenten. Afhankelijk van het rooster en de beschikbaarheid van lesmateriaal. Methode: BuiteNLand, lesboek en werkboek en docentenmateriaal.
11
Vak: Biologie
Klas 5
Periode Stofomschrijving 1
2
3
Chapter 15: How populations evolve Chapter 26: Population growth and regulation Chapter 27: Community interactions Chapter 28: How do ecosystems work? Chapter 29: Earth’s diverse ecosystems Chapter 30: Conserving Earth’s ecosystems Chapter 2: Atoms, molecules and life Chapter 3: Biological molecules Chapter 6: Energy flow in the life of a cell Chapter 7: Capturing solar energy: photosynthesis Chapter 8: Harvesting energy: glycolysis and cellular respiration Chapter 31: Homeostasis Chapter 32: Circulation Chapter 33: Respiration Chapter 34: Nutrition and digestion Chapter 36: Defenses against disease Gemiddelde van een aantal practica en opdrachten (o.a. ecologische wandeling, PO immunologie, biologie-olympiade)
schooljaar: 2014-2015 Afsluiting Toets, PO Toets
Tijdsduur 90
Gewicht Overgang (%) 25
Gewicht SE (%) 10
Toets
90
25
10
Toets
90
25
10
PO nvt 25 10 Docenten: dhr. A. Lanting, dhr. A. Drost en dhr. P. Beek Methode: Biology – Life on earth Vanwege het gebruik van een nieuwe biologiemethode is het mogelijk dat er gedurende het jaar wijzigingen plaatsvinden. Wegingen voor het schoolexamen Biologie: Gemiddelde toetscijfer klas 5: 30%, PO klas 5: 10%, Klas 6: 60%
12
Vak: Duits Periode Stofomschrijving
Klas 5
schooljaar: 2014-2015
Afsluiting Toets, PO
Beoordeling Tijdsduur Gewicht cij, nb, vg (min) Overgang
S.E.
1
Leestoets Spreektoets Toets Neue Kontakte Luistertoets
T T T T
cij cij cij cij
60 20 45 45
1 1 1 1
-
2
Luistertoets Toets Neue Kontakte Schrijftoets**
T T T
cij cij cij
45 45 60
1 1 1
-
3
Spreektoets** Leestoets Toets Neue Kontakte Literatur
T T T T
cij cij cij cij
20 60 45 45
1 1 1 1
*
Diagnostische toets (zelftoets)
* Het cijfer voor literatuur Duits in klas 5 telt mee voor het schoolexamen Duits. Er worden twee toetsen afgenomen, de tweede toets is in klas 6. In klas 5 lees/bekijk/bezoek je vier cultureel-literaire items (i.e. boeken, films, toneel, lezingen) Van de zelfstandig te lezen werken, maak je een verslag naar uit te reiken model. ** Deze toets kan eventueel een projecttoets met verschillende vaardigheden zijn. Leergang: Neue Kontakte
13
Vak: Economie
Klas 5
Periode Stofomschrijving 1
Afsluiting Toets, PO
schooljaar: 2014-2015 Tijdsduur
Gewicht Overgang (%)
Gewicht SE (%)
Markt en overheid : Opdracht
7,5%
Module 5 Toets*
2
3
Marktimperfecties: Marktmacht
Rothar
Module 6
Toets 2*
Marktimperfecties 1 Asymmetrische informatie
PO (start in blok 2) Toets 3*
1-3
Module 7 Experimenten Reflecties Opdrachten Rekentoets(en)*
90
22,5%
10%
10% 90 min
90 min
Portfolio
*) Pas op! Bij de toetsen is een grafische rekenmachine niet toegestaan. Docenten dhr. Eldering en mevr. Stijntjes
Wegingen voor het schoolexamen Economie: Klas 4: 10%, klas 5: 40%, klas 6: 50%
14
22,5%
10%
10%
7,5%
20%
7,5%
7,5%
5%
Vak: Engels
Klas 5
schooljaar 2014-2015
Periode
Stofomschrijving
Afsluiting Toets, PO
Tijdsduur
Gewicht Overgang
Gewicht SE (% )
1
A. Speaking (American Literature)
A. Spreekopdracht
A ong. 15 min.
A 1x
-
B. Vocabulary (Wasp & other vocab)
B. Proefwerk
B. 45 min.
B 1x
-
C. Writing (Wasp & Rules and Words) (Toetsweek)
C. Proefwerk
C. 60 min.
C 1x
-
A Literature
A. Proefwerk/Opdracht
A 45 min.
A 1x
-
2
(woordenboek toegestaan)
3
B. Listening
B. Kijk-Luistertoets
B. 1 of 2 lesuren
B 1x
-
A. Writing (+Portfolio of 2 essays)
A. Proefwerk
A. 45 min
A 1x
-
B. Speaking (Book presentation)
B. Presentatie
B. ong. 10 min
B 1x
-
C. Reading (Toetsweek) Docenten: mevr. D. Harmsen, mevr. A.M. van der Linden
C. Vragen bij ongeziene teksten C. 90 min. (woordenboek toegestaan)
15
C 1x -
Vak: Filosofie
Klas 5
Schooljaar: 2014-2015
Periode
Stofomschrijving
Afsluiting T, P, H
Beoordeling cij, nb, vg
Tijdsduur (min)
Gewicht (%) Overgang S.E.
1
Wijsgerige antropologie
T
Cij
45
10
5
Wijsgerige antropologie
T
Cij
60
15
10
Vragen uit het werkboek
H
NB
Praktische opdracht 1: betoog of beschouwing over wijsgerige antropologie Kennistheorie
P
Cij
10
5
T
Cij
45
10
5
Kennistheorie
T
Cij
60
15
10
Vragen uit het werkboek
H
NB
Praktische opdracht 2: analyse kentheoretische tekst Praktische opdracht 3: analyse eigen cultureel kapitaal
P
Cij
10
5
P
Cij
60
10
Esthetica
T
Cij
60
20
Vragen uit het werkboek
H
NB
2
3
Docent: M. Meester Boek: Ik denk / Cogito, E.A. le Coultre (tekstboek + werkboek)
Wegingen voor het schoolexamen Filosofie: Klas 4: 10 %, klas 5: 40%, klas 6: 50%
16
Vak: Frans Periode Stofomschrijving 1
2
3
Klas 5
schooljaar 2014-2015
Afsluiting Beoordeling Tijdsduur
Gewicht Overgang
Leesvaardigheid
toets
Cij
60 min
15%
Vocabulaire en grammatica
toets
Cij
45 min
10%
Luistervaardigheid
toets
Cij
45 min
15%
Schrijfvaardigheid
toets
Cij
60 min
15%
Vocabulaire en grammatica
toets
Cij
45 min
10%
Gespreksvaardigheid*
toets
Cij
variabel
15%
variabel variabel
Cij Cij
variabel variabel
10% 10%
Literatuur** variabel Diverse onderdelen
S.E.
* Op maandag 1 juni moeten de dialogen voor het mondeling zijn ingeleverd bij de docent. De dialogen worden NIET nagekeken door de docent. Bij de toets gespreksvaardigheid is alleen een blaadje met steekwoorden toegestaan bij de dialogen (dus geen uitgeschreven dialoog), dat bij aanvang van het mondeling moet worden goedgekeurd door de docent. **Het literatuurcijfer bestaat uit een combinatie van literatuurgeschiedenis en het lezen van door de docent op te geven literaire werken. Als je de bijbehorende opdrachten op tijd en naar behoren hebt gemaakt, wordt het cijfer van je toets literatuurgeschiedenis met 1 punt verhoogd. Docent: Y. Vrooyink
17
Vak: Geschiedenis Periode
Klas 5
Stofomschrijving
Afsluiting Toets/ Proces*
schooljaar 2014-2015 Beoordeling Tijdsduur Gewicht (%): (min) Overgang
S.E.
1
Thema (1): China (domein A: Historisch besef, domein B Oriëntatiekennis en domein C: Thema’s, domein E: oriëntatie op studie en beroep)
Proces + T
eindcijfer
90
30
10
2
Thema (2): Midden-Oosten (domein A en C, E)
Proces + T
eindcijfer
90
30
10
2
Praktische opdracht: Thema (5): PO historische waarde van historische (mondeling speelfilm (groepspresentatie) of presentatie en/of verslag) gekoppeld aan activiteiten projectweek. (domein A, C, E). Onderwerp verwant aan Midden-Oosten. Thema’s Koude Oorlog (3) en Vietnam (4) Proces + T
eindcijfer
25
10
5
eindcijfer
90
30
15
3
* In klas 5 kan worden gewerkt met procesbeoordeling, in de vorm van een feitentoets en/of een portfolio-opdrachten. De feitentoets telt voor 5% mee in klas 5, elke portfolio-opdracht telt voor 2,5% mee in klas 5. Deze extra opdrachten tellen niet mee voor het examendossier. PO staat voor praktische opdracht.
Wegingen voor het schoolexamen Geschiedenis: Klas 4: 10% , klas 5: 40%, klas 6: 50%
18
Vak: Godsdienst
Klas 5
schooljaar 2014-2015
Periode Stofomschrijving
Afsluiting
Beoordeling
Tijdsduur
Weging Weging S.E. overgang
1
Film ‘Intouchables’
Film bekijken, schrijfopdracht n.a.v. film.
Toets (in de vorm van een schrijfopdracht)
Cijfer
90 minuten
1
1
Oosterse godsdiensten
Cijfer
-
2
Film ‘Boy in the striped pyjama’
Behandeling module a.d.h.v. lessen, Afvinken; documentaires, discussies en endresultaat presentaties. mond. en schr. opdrachten moet voldoende zijn Film bekijken, schrijfopdracht Toets (in de n.a.v. de film. vorm van een schrijfopdracht)
Cijfer
90 minuten
1
1*
3
Wat is de mens in religie en wetenschap.
Behandeling module a.d.h.v. lessen, Toets (in de documentaires, discussies en vorm van een presentaties. schrijfopdracht)
Cijfer
90 minuten
1
1*
1*
-
Docent: mevr. A. Bosman, mevr. I.T. Ekster-Kuiper De volgorde van de onderwerpen kan gewijzigd worden. Dit kan samenhangen met de aansluiting bij andere M&M vakken of met bijvoorbeeld de actualiteit (mocht de actualiteit daartoe aanleiding geven dan kan een onderwerp worden toegevoegd, indien nodig ten koste van een ander item/module.)
*Godsdienst schoolexamencijfer: eindcijfer klas 4: 50%, eindcijfer klas 5: 50%
19
Vak: Grieks Periode Stofomschrijving
Klas 5
schooljaar: 2014-2015
Afsluiting Beoordeling Tijdsduur T, P, H cij, nb, vg (min)
Gewicht
Opmerkingen:
Overgang SE 1A
Toets
T
cij
45
10%
n.v.t.
1B
SE geschiedschrijving: tekst, T grammatica, vertaling
cij
90
20%
20%
Toets
cij
2A
T
Een toets bestaat ofwel uit een proefwerk over behandelde leerstof of uit een proefvertaling. Voor de vertalingen dient men zijn eigen woordenboek mee te nemen.
45
10%
n.v.t.
2B
SE retorica: tekst, grammatica, vertaling
T
cij
90
25%
20%
3A
Toets
T
cij
45
10%
n.v.t.
3B
SE poëzie (epos en/of lyriek): tekst, grammatica, vertaling
T
cij
90
25%
20%
Docent: dhr. Kegel
Wegingen voor het schoolexamen Grieks: Klas 5: 60%, klas 6: 40%
20
De toetsen 1B, 2B en 3B bestaan steeds uit twee delen (leertoets en vertaling) die op één toetsmoment van in totaal 90 minuten worden afgenomen.
Vak: KCV
Klas 5
schooljaar: 2014-2015
Periode Stofomschrijving
Afsluiting Beoordeling Tijdsduur Gewicht Opmerkingen: T, P, H cij, nb, vg (min) Overgang S.E.
2 of 3
Cultuur-historische achtergronden bij de bij Grieks of Latijn gelezen auteurs of een apart onderwerp/thema
T
cij
60
40%
1-2-3
Rome: klassiek
P
cij
n.v.t.
15%
1-2-3
Rome: postklassiek
P
cij
n.v.t.
15%
1-2-3
Rome: religieus
P
cij
n.v.t.
15%
1-2-3
Rome: artistiek
P
cij
n.v.t.
15%
Docenten Rome: mw. Fenger, mw. Bartelds, mevr. Van de Wouw, dhr. Kruiper Docenten bij Grieks/Latijn: mevr. Blokhuis, dhr. Kegel, mevr. Rossi
Wegingen voor het schoolexamen KCV: klas 4: 50%, klas 5: 50%
21
20% Periode 3: Indien een leerling zowel Grieks als Latijn als vak heeft, mag hij kiezen voor welk van beide vakken hij deze toetsen maakt. Mogelijk wordt de toets geheel of gedeeltelijk vervangen door een praktische 7,5% opdracht (al dan niet in de vorm van een presentatie) als het onderwerp zich 7,5% daarvoor leent. De Rome-lessen worden 7,5% aangeboden als carrousel; elke leerling volgt elk blok en krijgt bij elk blok een 7,5% cijfer. Samen vormt de Rome-voorbereiding 60% van het jaarcijfer en 30% van het SE-cijfer.
Vak: Kunst algemeen Periode Stofomschrijving
Klas 5
schooljaar: 2014-2015
Afsluiting Toets, PO
Tijdsduur
Gewicht Overgang (%)
Gewicht SE (%) -
1
Kua: Kerkelijke cultuur
Toets en PO
T. 60 min.
T.20%, PO 10%
2
Kua: Hofcultuur en Burgerlijke cultuur
Toets PO(rondleiding in de Villa Borghese, Rome)
T. 60 min
T.25% PO 10%
-
3
Kua: Romantiek en Realisme
Toets en PO
T. 60 min.
T.25%, PO 10%
-
Docent: Grietineke Lier Boek: De Bespiegeling
Kunst algemeen wordt in klas 6 afgesloten met een CE(onderwerpen: Burgerlijke cultuur, Romantiek en Realisme en Kunst in de twintigste eeuw). Het cijfer voor Kunst beeldend wordt opgebouwd in klas 5 en 6 middels schoolexamens. Het cijfer voor het CE Kunst algemeen wordt uiteindelijk gemiddeld met het SE cijfer voor Kunst beeldend.
22
Vak: Kunst beeldend Periode Stofomschrijving
Klas 5 Afsluiting Toets, PO
schooljaar: 2014-2015 Tijdsduur
Gewicht Overgang (%)
1
Fragmenten van een ideaal, olieverf op doek.
PO vnl. in de les
PO 15%
Gewicht SE (%) 15%
2
Toneel, decor en kostuums
PO vnl. in de les
PO 20%
20%
3
Ruimtelijk werk
PO vnl. in de les
PO 15%
15%
Docent: Kiki van de Wouw
Kunst algemeen wordt in klas 6 afgesloten met een CE(onderwerpen: Burgerlijke Cultuur, Romantiek en Realisme en de twintigste eeuw tot nu). Het cijfer voor Kunst beeldend wordt opgebouwd in klas 5 en 6 middels schoolexamens. Het cijfer voor het CE Kunst algemeen wordt uiteindelijk gemiddeld met het SE cijfer voor Kunst beeldend.
23
Vak:
Latijn
Klas 5
schooljaar: 2014-2015
Periode Stofomschrijving
Afsluitin Beoordelin Tijdsduu Gewicht g g r Overgang S.E. T, P, H cij, nb, vg (min)
Opmerkingen:
1A
Toets*
T
1B
*) Een toets bestaat ofwel uit een proefwerk over behandelde leerstof of uit een proefvertaling.
cij
45
5%
n.v.t.
Gelezen stof, grammatica T Vertaling** T zie 1)
cij cij
45 45
10 % 10%
15% 5%
1C
Gemiddelde overhoringen***)
cij
5-45
5%
n.v.t
2A
Toets*
cij
45
10%
n.v.t.
2B
Gelezen stof + grammatica Vertaling**
T T T zie 1)
2C
cij cij
45 45
10% 10%
cij
5-45
5%
15% 5%
Gemiddelde overhoringen***) 3A
Toets*
T
cij
45
10%
n.v.t.
3B
Gelezen stof + grammatica Vertaling**
T T zie 1)
cij cij
45 45
10% 10%
15% 5%
T
cij
5-45
5%
3C Gemiddelde overhoringen***)
Docenten: mevr. Blokhuis en mevr. Fenger, dhr. Roosjen
Wegingen voor het schoolexamen Latijn: Klas 5: 60%, klas 6: 40% 24
**) Voor de vertaling dient men zijn eigen woordenboek mee te nemen. ***) dit kan een mondelinge overhoring van het huiswerk zijn of een S.O. over een beperkte hoeveelheid stof. 1) De toetsen 1B, 2B en 3B worden steeds op één toetsmoment van in totaal 90 minuten afgenomen.
Vak: Lichamelijke Opvoeding
Klas 5 schooljaar: 2014-2015
Periode
Stofomschrijving
Tijdsduur
1
Looptraining
2
3
6 lessen
Gewicht Overgang 1
S.E. *
Zaalvoetbal – Squash – Klimmen – Tennis
5 lessen
1
*
Volleybal - Schaatsen – Fitness - Groepslessen sportschool-Yoga Handbal - Voetbal – Klimmen - Boksen – Fitness
6 lessen 6 lessen
1 1
*
La Crosse – Softbal – Roeien – Hockey - Tennis-
5 lessen
1
Beoordeling Er wordt in klas 5 het eerste lesblok (looptraining) op drie aspecten een beoordeling gegeven: 1. Aanwezigheid / inzet: max 6 punten 2. Eigen trainingsschema: max 2 punten 3. Conditieverbetering: max. 2 punten In het 1e , 3e en 4e lesblok, (lesblokken van 6 lessen) geldt*: Wanneer alle lessen naar behoren gevolgd worden dan is per lesblok het maximale eindcijfer een 8 (beoordeling op basis van aanwezigheid/inzet, elke les 1,33 punten) In het 2e en 5e lesblok, (lesblokken van 5 lessen) geldt*: Wanneer alle lessen naar behoren gevolgd worden dan is per lesblok het maximale eindcijfer een 8 (beoordeling op basis van aanwezigheid/inzet, elke les 1,6 punten) Lesblokken van 4 lessen geldt*: Wanneer alle lessen naar behoren gevolgd worden dan is per lesblok het maximale eindcijfer een 8 (beoordeling op basis van aanwezigheid/inzet, elke les 2 punten) * Blokken zijn afhankelijk van de beschikbaarheid van de accommodatie, het weer (eventuele afgelastingen) en onvoorziene omstandigheden.
Vervangende opdracht Afwezigheid met een geldige reden heeft de volgende consequenties: - bij het missen van één les van een lesblok: geen aftrek van punten voor inzet. - bij het missen van twee lessen van een lesblok: aftrek van punten voor één les - bij het missen van drie of meer lessen: verplichting tot het maken van een vervangende opdracht die max. 7 punten kan opleveren als eindcijfer voor het lesblok N.B.: Vóór aanvang van de volgende les dient de leerling zelf bij de docent LO te melden wat de reden van afwezigheid is geweest met een ondertekende verklaring van de ouders/verzorgers. Doet een leerling dit niet dan worden de inzetpunten niet toegekend voor de betreffende les. Afwezigheid zonder geldige reden heeft de volgende consequenties: - de inzetpunten voor de betreffende les worden niet worden toegekend - bij het missen van twee of meer lessen: verplichting tot het maken van een vervangende opdracht die max. 6 punten kan opleveren als eindcijfer voor het lesblok. N.B.: Wanneer een leerling in het schooljaar drie vervangende opdrachten zou moeten maken op basis van afwezigheid zonder geldige reden dan wordt op het eindrapport het eindcijfer 3 gegeven. (*) Schoolexamen Lichamelijk Opvoeding is een verplicht vak dat voor het schoolexamen voldoende of goed moet zijn afgerond.. Voldoende betekent: het gemiddelde van het eindrapport van klas 4-5-6 is > 5,44 en in klas 6 zijn de lessen naar behoren gevolgd Goed betekent: het gemiddelde van het eindrapport van klas 4-5-6 is > 7,44 en in klas 6 zijn de lessen naar behoren gevolgd.
25
Vak: Maatschappijleer Periode Stofomschrijving 1
Inleiding maatschappijleer
Klas 5
schooljaar 2014-2015
Afsluiting
Toetsstof
schriftelijke toets in toetsweek 1
H.1+aanvulling*
Beoordeling Tijdsduur Gewicht Gewicht (min.) Overgang S.E. cij 90 20% 20%
H.4+aanvulling*
2 3
Pluriforme samenleving Politiek
Rechtsstaat
schriftelijke toets in toetsweek 2 schriftelijke toets in de laatste les
3
PO: Oprichten politieke partij
P.O.** In de lessen na Rome
1+2
Persoonlijk dossier
1 inleverdatum per periode
H.1+aanvulling*
cij
90
20%
20%
H.3+aanvulling* H.1+aanvulling*
cij
45
20%
20%
cij
n.v.t.
20%
20%
cij
n.v.t.
20%
20%
H.2+aanvulling* Kernbegrippen H.5 H1 t/m H5 + aanvulling* gehele schooljaar H1 t/m H5 + aanvulling* gehele schooljaar
NB: Er kan van het programma worden afgeweken als we worden ingehaald door de actualiteit. * aanvulling = behandelde stof, uitgedeelde opdrachten, dictaten en aanvullende leerteksten. ** PO staat voor praktische opdracht. Docent: Michaël Kruiper
26
Vak: Natuur, Leven en Technologie (NLT) Periode
Stofomschrijving
Klas 5
Afsluiting
schooljaar 2014-2015
Beoordeling Tijdsduur (min.)
Gewicht (%) Overgang S.E.
Beheer(s) je natuur! 1 (week 34 t/m 40)
docenten: lan en scf
Posterpresentatie
Cij
nvt
20 %
10%
Verslag
Cij
nvt
20 %
10%
Verslag / pitch
Cij
nvt
20 %
10%
Toets / Verslag
Cij
60
20 %
10%
Verslag / Poster / Presentatie
Cij
nvt
20 %
10%
Wat er ook gebeurt op de aarde kun je altijd rekenen 2 (week 40 t/m 48) docenten: ger en scf Waterstofauto 3 (week 49 t/m 6)
docenten: brm en jer Meten en interpreteren
4 (week 6 t/m 15)
docenten: ger en jer Moleculen in leven
5 (week 16 t/m 25)
docenten: brm en dro
Wegingen voor het schoolexamen NLT: Klas 5: 50%, klas 6: 50%
27
Vak: Natuurkunde Periode Stofomschrijving
1
2
3
Klas 5
schooljaar: 2014 - 2015
Afsluiting T, P, H
Beoordeling cij, nb, vg
Tijdsduur Gewicht (%) (min) Overgang S.E.
Hfst 7: Muziek en telecommunicatie
T
cij
90
16
*
Hfst 8: Elektromotor en dynamo
T
cij
45
16
*
Hfst 9: Sport en verkeer
T
cij
90
16
*
Keuzekatern biofysica
T
cij
45
16
*
Hfst 10: Zonnestelsel
T
cij
90
16
*
Praktische opdrachten
P
cij
n.v.t.
20
10, *
Diagnostische toets (zelftoets)
wijzigingen voorbehouden * Methode Docent
Het cijfer voor de praktische opdrachten telt voor 10% mee in het SE cijfer. Bovendien telt het overgangscijfer voor 20% mee in het SE cijfer. Newton VWO 5 en keuzekatern biofysica dhr. P.W. Lukey
Wegingen voor het schoolexamen Natuurkunde: Klas 5: 30%, klas 6: 70%
28
Vak: Nederlands
Klas 5
schooljaar 2014-2015
Periode Stofomschrijving
Afsluiting
1
-
Gewicht overgang -
Gewicht S.E. -
Moderne literatuur: boek 1 en 2 (leesclub)
Gesprek
Poëzie: reader + aanvullend materiaal in de lessen
Bloemlezing
Cij
-
2x
-
Leesvaardigheid: Nieuw Nederlands, Cursus Toets Lezen (blz. 11-45)/ Schrijfvaardigheid (beschouwing): Nieuw Nederlands, delen uit de Cursus Schrijven (blz. 47-91) + reader
Cij
45 min./ 180 min.
2x/3x
-
Literatuur
16e t/m 18e eeuw: Dautzenberg, H3 en H5 / reader + lezing van een primaire tekst (Sara Burgerhart).
Toets
Cij
45 min.
2x
-
Taalvaardigheid
Leesvaardigheid: Nieuw Nederlands, Cursus Toets Lezen (blz. 11-45)/Schrijfvaardigheid (beschouwing): Nieuw Nederlands, delen uit de Cursus Schrijven (blz. 47-91) + reader
Cij
45 min./ 180 min.
2x/3x
-
Literatuur
Moderne literatuur: boek 3 en 4
Essayopdracht
Cij
-
2x
-
Taalvaardigheid
Leesvaardigheid: Nieuw Nederlands, delen uit de Cursus Eindexamen (p. 315-348) Spreekvaardigheid (debatteren): Nieuw Nederlands, delen uit de Cursus Spreken (blz. 93-129) + reader
Toets
Cij
60 min.
2x
-
Opdracht
Cij
-
1x
naar keuze
Cij
-
1x
Literatuur
Taalvaardigheid
2
3
1-2-3
Eventuele overige beoordelingen uit periode 1-2-3
Beoordeling Tijdsduur
-
29
-
Laatst gewijzigd: 19-8-2014
Vak: Scheikunde Periode Stofomschrijving 1 2 3
Hfst 7 Hfst 8 + 9 * Hfst 10 Hfst 11 + Hfst 12
Leerjaar: 5 Schooljaar: 2014 - 2015 toetsmoment Afsluiting Tijdsduur Gewicht Gewicht pw, po (min) Overgang (%) SE (%) e 1 toetsweek pw 90 20% 5% e 2 toetsweek pw 90 20% 5% Week 12 in de les pw 90 20% 5% e 3 toetsweek pw 90 20% 5%
Praktische opdracht**
po
20%
pw = proefwerk; SE = Schoolexamen; PO = praktische opdracht Herkansingsregeling niet van toepassing. Docenten: E. Hoeksma/N. van Berkum
20% 40% Wijzigingen voorbehouden.
*Telt deels mee voor het PO cijfer. ** Het PO zal bestaan uit een aantal nog nader te bepalen praktische opdrachten.
Klas 5 overzicht leerstof scheikunde, methode: Chemie Overal, Sk VWO deel 1 en deel 2: Alle vragen kunnen beantwoorden die in de te bestuderen paragrafen staan, zie studie wijzer ELO. Uit het hoofd leren van alle vetgedrukte tekst/onderdelen in het boek. Aan het eind van elke paragraaf staat wat je moet kennen en kunnen na het bestuderen van de betreffende paragraaf. Aan het eind van elk hoofdstuk staat een paragraaf ‘Afsluiting’. Het maken van de opgaven in deze paragraaf is aan te raden ter voorbereiding op de toetsen. Aantekeningen. Gebruik het boekje: Samengevat.
30
Vak: Wiskunde A Periode Stofomschrijving 1
2
3
Moderne Wiskunde A/C deel 2 Hfdst 1 Rijen ( herh.) Hfdst 3 De afgeleide functie Vaardigheden Blok 1 Hfdst 4 Periodieke functie
Klas 5 Afsluiting Toetsstof T, P A/C deel 2 T1 T2
Moderne Wiskunde A/C deel 2 Vaardigheden Blok 2 Hfdst 5 De Binomiale Verdeling Hfdst 6 Statistische verwerkingen Vaardigheden Blok 3 Hfdst 7 Logaritmische functies
T3
Praktische Opdracht Moderne Wiskunde A/C deel 2 Vaardigheden Blok 4 Hfdst 8 Transformaties Moderne Wiskunde A/C deel 3 Hfdst 1 Functies differentiëren Hfdst 2 De kettingregel
P1 T5
T4
schooljaar 2014-2015 Beoordeling
h–1 h–3 A/C deel 2 Vaardigheden Blok1 h–3 h–4 A/C deel 2 Vaardigheden Blok2 h–5 A/C deel 2 Vaardigheden Blok3 h–5 h–6 h–7 A deel 2 Vaardigheden Blok2 h–8 B deel 3 h–1 h–2
Tijdsduur
cijfer
45 min
Gewicht Overgang 10 %
cijfer
90 min
20 %
*)
cijfer
45 min
10 %
*)
cijfer
120 min
20 %
*)
cijfer cijfer
1 dag 120 min
10 % 30 %
10 % *) *)
S.E. *)
T.Koltakova, J.Prikkel
*) Het eindrapportcijfer (inclusief de praktische opdracht) weegt voor 20% mee in het schoolexamen, herkansing is niet mogelijk. Daarnaast telt de praktische opdracht voor 10% mee in het schoolexamen. **) Deelname aan de wiskunde-olympiade levert een bonus op van 0,0 – 1,0 punt bij het cijfer behaald op T3.
Wegingen voor het schoolexamen wiskunde A:
klas 5: 30%,
klas 6: 70% 31
Vak: Wiskunde B Periode Stofomschrijving 1
2
3
Moderne Wiskunde B2 Vaardigheden blok 1 3 Differentiëren 4 Integralen Vaardigheden blok 2 Moderne Wiskunde B2 5 Meetkundige plaatsen 6 Cirkeleigenschappen Vaardigheden blok 3 7 Goniometrische functies wiskunde-olympiade Praktische Opdracht Moderne Wiskunde B2 8 Product en quotientfuncties Vaardigheden blok 4 Moderne Wiskunde B3 1 Exponentiële en logaritmische functies 2 Periodieke bewegingen Vaardigheden blok 1
Klas 5 Afsluiting Toetsstof T, P
schooljaar 2014-2015 Beoordeling
Tijdsduur
Gewicht Overgang S.E.
T1
MW B2 Hfdst. 3 Vaardigheden 1
cijfer
45 min
10 %
*)
T2
MW B2 Hfdst. 3 & 4 Vaardigheden 2 MW B2 Hfdst. 5 & 6 MW B2 Hfdst. 5, 6 & 7 Vaardigheden 3
cijfer
120 min
20 %
*)
cijfer
45 min
10 %
*)
cijfer
120 min
20 %
*)
cijfer
1 dag
10 %
10 % *)
cijfer
120 min
30 %
*)
T3**) T4
P1 T5
MW B2 Hfdst.8 Vaardigheden 4 MW B3 Hfdst. 1 & 2 Vaardigheden 1
Docenten: J. van Kammen, A.M.M. Thijsseling *) Het eindrapportcijfer (inclusief de praktische opdracht) weegt voor 20% mee in het schoolexamen, herkansing is niet mogelijk. Daarnaast telt de praktische opdracht voor 10% mee in het schoolexamen. **) Deelname aan de wiskunde-olympiade levert een bonus op van 0,0 – 1,0 punt bij het cijfer behaald op T3.
Wegingen voor het schoolexamen wiskunde B: klas 5: 30%,
klas 6: 70% 32
Vak: Wiskunde C Periode Stofomschrijving 1
Moderne Wiskunde A/C deel 1 8 Rekenen met matrices 9 Overgangsmatrices
Klas 5 Afsluiting Toetsstof T, P T1 T2
Moderne Wiskunde A/C deel 2 Blok 1 Vaardigheden 2
Moderne Wiskunde A/C deel 2 Blok 2 Vaardigheden 5 De binomiale verdeling 6 Statistische verwerking
schooljaar: 2014-2015
T3 **)
T4
Beoordeling Tijdsduur
MW A/C 1 Hfdst. 8 MW A/C 1 & 2 Hfdst. 8, 9 en Blok 1 Vaardigheden MW A/C deel 2 Hfdst. 5 en Blok 2 Vaardigheden MW A/C deel 2 Hfdst. 5, 6 en Blok 2 Vaardigheden
Gewicht Overgang S.E.
Cijfer
45 min
10 %
*)
Cijfer
90 min
15 %
*)
Cijfer
45 min
15 %
*)
Cijfer
120 min
20 %
*)
Wiskunde-olympiade Praktische Opdracht P1 Cijfer 1 dag 10 % 3 Moderne Wiskunde A/C deel 2 T5 MW A/C deel 2 Cijfer 120 min 30 % Blok 3 Vaardigheden Hfdst. 7, 8 en 7 Logaritmische functies Blok 3, 4 8 Transformaties Vaardigheden Blok 4 Vaardigheden Docent: mevr. A.M.M. Thijsseling *) Het eindrapportcijfer (inclusief de praktische opdracht) weegt voor 20% mee in het schoolexamen, herkansing is niet mogelijk. Daarnaast telt de praktische opdracht voor 10% mee in het schoolexamen. **) Deelname aan de wiskunde-olympiade levert een bonus op van 0,0 – 1,0 punt bij het cijfer behaald op T3.
Wegingen voor het schoolexamen wiskunde C: Klas 5: 30%, klas 6: 70%
33
10 % *) *)
