Programma van. Toetsing en Afsluiting. vwo

Vechtdal College Van Reeuwijkstraat 1 7731 EH OMMEN

Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 2015 - 2016

Ommen, september 2015

Aan de ouders van de leerlingen van vwo-4 Aan de leerlingen van vwo-4 Ommen, september 2015 Geachte ouders/leerlingen, Zoals u bekend zal zijn bestaat het eindexamen uit twee onderdelen: het centraal examen (c.e.) en het schoolexamen. Het schoolexamen, dat door de school wordt afgenomen met toetsen verspreid over het jaar, wordt omringd met een aantal voorwaarden die de deugdelijkheid en de eerlijkheid ervan moet garanderen. Deze voorwaarden zijn vastgelegd in "het examenreglement" dat voor alle leerlingen van de eindexamenklassen ter inzage ligt en op aanvraag verkrijgbaar is. Voorts is er het "Programma van Toetsing en Afsluiting", waarin vermeld is welke onderdelen van het examenprogramma in het schoolexamen worden getoetst, hoe de stof is verdeeld over de toetsen, op welke wijze getoetst wordt en hoe het cijfer voor het schoolonderzoek wordt bepaald. Tevens zijn hierin enkele belangrijke bepalingen uit het examenreglement opgenomen en het rooster van het centraal examen. Bewaar en lees dat PTA dus goed, gezien het belang van de informatie. Het is noodzakelijk dat ook de ouders zich op de hoogte stellen van met name het algemene gedeelte van het programma van toetsing en afsluiting. Mochten er wijzigingen zijn, na het verschijnen van het PTA, dan zal er een erratum uitgedeeld worden aan de leerlingen. Het uitdelen van dit erratum wordt vermeld in de Nieuwsbrief, zodat ook de ouders kunnen weten dat er een erratum is uitgedeeld. Vanwege de wettelijke regeling dat personen van 18 jaar en ouder meerderjarig zijn, zijn zij dus zelf verantwoordelijk voor het navolgen van de bepalingen van het examenreglement en het programma van toetsing en afsluiting alsmede voor de gevolgen die dat heeft. Voor leerlingen jonger dan 18 jaar zijn ouders/verzorgers verantwoordelijk. Om ons ervan te vergewissen dat geen van de betrokkenen onbekend is met het bestaan van deze bepalingen, verzoeken wij u onderstaande strook in te vullen, te ondertekenen en vóór vrijdag 2 oktober 2015 mee te geven naar school en in te leveren bij de mentor. De formulering is misschien strak en ambtelijk, maar dat is nodig voor een juridisch correcte gang van zaken. Wij hopen dat bovenstaande voldoende duidelijk maakt wat ondertekend moet worden en waarom. Natuurlijk zijn wij bereid eventuele vragen te beantwoorden. A. van der Snel, teamleider havo/vwo

Door ALLE leerlingen te ondertekenen: Ondergetekende, handelende met oordeel des onderscheids of meerderjarig zijnde, verklaart kennis genomen te hebben van de bepalingen in het programma van toetsing en afsluiting en ziet zelf toe op het verkrijgen van de eventuele errata. Naam Klas Datum Plaats

: : : :

__________________________ __________________________ __________________________ __________________________

Handtekening leerling: ________________________ Voor minderjarige leerlingen (jonger dan 18 jaar op 1 oktober 2015) geldt dat ook een handtekening van ouders/verzorgers noodzakelijk is. Ondergetekende, ouder/verzorger van bovengenoemde leerling, verklaart deze leerling toestemming te geven tot het ondertekenen van de hierboven afgedrukte verklaring. Handtekening ouder/verzorger: ________________________

Bij dit programma van toetsing en afsluiting behoren de bepalingen uit het Examenreglement van het Vechtdal College

1

Inhoudsopgave PTA atheneum 4 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 10.

Voorwoord Een aantal belangrijke gegevens en regels Huiswerk Artikelen uit het Examenreglement Bevorderingsregeling Slaag/zak-regeling Algemene opzet van het PTA Programma van Toetsing en Afsluiting per vak Herkansingsformulieren

2

1.

Voorwoord

In dit boekje tref je het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) aan van leerjaar atheneum-4, schooljaar 2015/2016. Het begint met een aantal gegevens en regels voor het PTA, die gelden voor de toetsen, praktische opdrachten en handelingsdelen van de verschillende vakken. Daarna volgt een algemeen gedeelte over huiswerk. Verder wordt per vak per periode aangegeven wat aan de orde komt, hoe het getoetst wordt en of het al of niet onderdeel is van het examendossier. De school heeft er voor gekozen ook die toetsen, die niet in het examendossier komen, toch in het PTA van leerjaar atheneum-4 op te nemen. Zo komt er een totaal overzicht van toetsen per leerjaar tot stand. De toetsen, die niet in het examendossier zitten, tellen wel mee voor de bevordering naar het volgende leerjaar. Per vak wordt aangegeven hoe het jaarcijfer tot stand komt. Het PTA geldt voor één jaar. Dat betekent dat aan het einde van het schooljaar het examendossier nog niet compleet is. Het gedeelte van leerjaar atheneum-5 en -6 hoort daar ook bij, dan is het pas volledig. Per vak zal aangegeven worden hoe de behaalde cijfers voor het examendossier in atheneum-4 meetellen voor het schoolexamen. A. van ’t Veld, voorzitter examencommissie

H. Enoch, secretaris examencommissie

3

2.

Een aantal belangrijke gegevens en regels

Toetsen ► Een toets bestaat uit een aantal open en/of gesloten vragen. Een toets wordt altijd beoordeeld met een cijfer. Er zijn toetsen die meetellen voor het examendossier en er zijn toetsen, die alleen meetellen voor de overgang naar het volgende leerjaar. Per vak wordt dit in het PTA aangegeven. Bij het maken van een toets leg je je mobiel op de daarvoor bestemde plek in het lokaal, of je legt die van te voren in je kluisje. ► Je krijgt in de bovenbouw havo/vwo maximaal twee kansen om een toets te maken. Als je de eerste toets niet maakt, verlies je het recht op herkansing van die toets. In geval van bijzondere omstandigheden, mag je een schriftelijk, gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie om in een dergelijke situatie toch een herkansing mogen maken. Je dient alle toetsen, handelingsdelen en po’s gemaakt te hebben om bevorderbaar te zijn. ► Het schooljaar kent 3 perioden. Tijdens iedere periode worden gecoördineerde proefwerken afgenomen en na elke periode volgt een toetsweek voor toetsen. Vooraf verschijnt een rooster waarop tijdstip en lokaal van elke toets vermeld wordt. Noteer de voor jou belangrijke informatie meteen in je agenda. Je bent zelf verantwoordelijk voor het noteren van de toetsdata en plaatsen. Aan eventuele misverstanden (“ik had mijn vriend gevraagd het rooster voor mij op te halen en de tijden door te bellen, maar hij heeft nooit gebeld”) kun je geen rechten op inhaaltoetsen of extra herkansingen ontlenen. ► Als je te laat komt voor het maken van een toets krijg je geen extra tijd. Zelfs geldt dat wie een half uur of meer te laat komt niet meer de toets mag maken. Deze toets mag wel herkanst worden, na inlevering van een herkansingsformulier. ► Tijdens het centrale herkansingsmoment maak je maximaal twee toetsen (herkansing en inhaal of 2 inhaaltoetsen). Als je meer toetsen moet maken, wordt er maatwerk geleverd. ► Bij het maken van een toets leg je je mobiel op de daarvoor bestemde plek in het lokaal, of je legt die van tevoren in je kluisje. Herkansing ► Per periode is er één herkansingsmogelijkheid, dat betekent drie per jaar. In het PTA wordt bij elk vak aangegeven welke toetsen herkanst kunnen worden. Een vak mag je per schooljaar maximaal twee keer herkansen. Van een herkansing mag gebruik gemaakt worden, het hoeft niet. Herkansingen kunnen niet gespaard worden. ► Wanneer een deadline voor een handelingsdeel of PO niet gehaald wordt, kun je in overleg met de docent, 5 werkdagen uitstel krijgen door het inleveren van een herkansingsformulier. ► Het is alleen mogelijk om te herkansen na het moment van publicatie (zie kalender nieuwsbrief) van de cijfers van de achterliggende toetsperiode op een centraal herkansingsmoment.

4

Inhalen ► Voor de toetsen die vallen buiten de toetsweken geldt dat als je een toets met een geldige reden niet hebt kunnen maken, je deze toets binnen 14 dagen inhaalt. Je verliest hierbij wel het recht op herkansing van de niet gemaakte toets. In geval van bijzondere omstandigheden, mag je een schriftelijk, gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie om in een dergelijke situatie toch een herkansing te mogen maken. De docent bepaalt op welk moment de toets wordt ingehaald. Dit kan onder toezicht van de docent of op dinsdag het 7e en 8e lesuur, uiteraard ook onder toezicht. ► Als je een toets mist in de toetsweek, met een geldige reden, dan wordt de toets ingehaald tijdens het herkansingsmoment. Je verliest hierbij het recht op herkansing van de gemiste toets. In geval van bijzondere omstandigheden, mag je een schriftelijk, gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie om in een dergelijke situatie toch een herkansing te mogen maken. De examencommissie neemt een bindend besluit. ► Als je een toets niet maakt, zonder geldige reden, dan mag je wel de toets inhalen, echter tegen inlevering van een herkansingsformulier. ► In principe moeten alle cijfers aan het einde van elke periode bekend zijn. Als er cijfers, om wat voor reden dan ook, ontbreken, dan is dat zichtbaar in Magister met de aanduiding Inh (inhalen). De leerling is zelf verantwoordelijk om te zorgen dat het gemiste werk aan het einde van de periode is ingehaald dan wel afspraken zijn gemaakt om het gemiste werk in te halen. Bij langdurig verzuim wegens ziekte of andere bijzondere omstandigheden, wordt in overleg met de leerling maatwerk toegepast. Als aan het einde van de periode het inhaalwerk nog niet is ingehaald (of een afspraak over het inhalen is gemaakt), wordt dit beschouwd als onregelmatigheid en neemt de examencommissie een besluit conform het examenreglement. Ziekte/overmacht ► Als ziekte de oorzaak is om een toets niet te maken, dan is het van belang dat de ziekmelding vooraf telefonisch is gedaan door je ouders en achteraf met een briefje wordt bevestigd. Bij overmacht kan er een schriftelijk verzoek ingediend worden bij de teamleider om de toets alsnog te mogen maken. De teamleider beslist of het verzoek wel of niet wordt gehonoreerd. Een leerling die een toets heeft ingehaald vanwege langdurige ziekte of andere gewichtige redenen, en een onvoldoende resultaat heeft behaald, kan een verzoek indienen bij de examencommissie om deze toets toch te mogen herkansen. De examencommissie doet een bindende uitspraak. ► Als je ziek bent of niet verschijnt tijdens de herkansing van een reeds gemaakte toets, vervalt je recht op herkansing en geldt het oorspronkelijk behaalde cijfer. Eventueel kan een verzoek ingediend worden bij de examencommissie om deze toets alsnog te mogen herkansen. De examencommissie doet een bindende uitspraak. Handelingsdeel Een handelingsdeel is een opdracht die wordt beoordeeld met o(nvoldoende), v(oldoende) of g(oed) en dus niet met een cijfer. Opdrachten die met een onvoldoende worden beoordeeld, moet je over doen tot de opdracht naar het oordeel van je docent

5

naar behoren is vervuld, dus met een v kan worden beoordeeld. Onderdelen van het handelingsdeel kun je nooit tegen elkaar wegstrepen: het is niet zo dat een g, een v en een o gemiddeld een v opleveren. Onderdelen van het handelingsdeel kun je dus nooit compenseren. Je dient je te houden aan de uiterste inleverdatum. Is dat niet het geval dan wordt na inlevering van een herkansingsformulier 5 werkdagen verlenging gegeven. De docent informeert de teamleider en deze informeert de leerling. Tevens stuurt de teamleider hierover een brief naar de ouders. Overschrijding van deze week leidt tot een onvoldoende. Bij ‘niet inleveren’ verspil je de kans om het handelingsdeel over te doen. Bij ‘wel inleveren en beoordeling een o’ mag je het handelingsdeel overdoen. In het examenjaar geldt dat als het handelingsdeel onvoldoende blijft tot het CE begint je wel examen mag doen, maar gezakt bent en dus geen diploma krijgt. Praktische opdrachten Een praktische opdracht wordt beoordeeld met een cijfer. De cijfers van enkele kleine opdrachten kunnen worden gecombineerd tot een opdrachtcijfer. Je dient je te houden aan de uiterste inleverdatum. Is dat niet het geval dan wordt na inlevering van een herkansingsformulier 5 werkdagen verlenging gegeven. De docent informeert de teamleider en deze informeert de leerling. Tevens stuurt de teamleider hierover een brief naar de ouders. Overschrijding van deze week en het dus te laat inleveren van de praktische opdracht heeft tot gevolg dat je niet bevorderbaar bent. Praktische opdrachten kunnen niet worden herkanst. Profielwerkstuk De onderwerpkeuze geschiedt in de derde periode van leerjaar vwo-5. De afronding van het profielwerkstuk vindt plaats aan het einde van de tweede periode van leerjaar vwo-6. Het profielwerkstuk wordt beoordeeld met een cijfer. Dit cijfer telt mee in het combinatiecijfer. Het combinatiecijfer is een van de cijfers, op basis waarvan vastgesteld wordt of je al of niet geslaagd bent. Samengesteld cijfer Het samengestelde cijfer is een overgangscijfer dat in vwo-4 en opnieuw in vwo-5 gevormd wordt door het rekenkundig gemiddelde van de ‘kleine’ vakken of onderdelen die met een cijfer op de cijferlijst staan. Naast de ‘losse’ cijfers verschijnt ook het samengestelde cijfer op de cijferlijst aan het eind van het schooljaar. Het samengestelde cijfer telt bij het bepalen van de overgang als een ‘vak’ mee. In vwo-4 wordt het samengestelde cijfer opgebouwd uit het gemiddelde van het (op hele cijfers afgeronde) eindresultaat in vwo-4 van godsdienst en maatschappijleer. In vwo-5 wordt een nieuw samengesteld cijfer opgebouwd uit het gemiddelde van het (op hele cijfers afgeronde) eindresultaat in vwo-5 van godsdienst en anw. Dit gemiddelde wordt weer afgerond op een heel cijfer, waarbij een 5,5 een 6 wordt en een 5,49 een 5. Om te kunnen overgaan mag géén van de onderdelen van het samengesteld cijfer (afgerond) een 3 of lager zijn.

6

Combinatiecijfer Het combinatiecijfer is een schoolexamencijfer dat in vwo-6 wordt gevormd door het rekenkundig gemiddelde van de ‘kleine’ vakken of onderdelen die met een cijfer op de cijferlijst staan. Naast de ‘losse’ cijfers verschijnt ook het combinatiecijfer op de cijferlijst die bij de examenuitslag hoort. Het combinatiecijfer telt bij het bepalen van de uitslag als een ‘vak’ mee. (En kan dus ook een compensatiepunt opleveren!) Het combinatiecijfer wordt opgebouwd uit het gemiddelde van het (op hele cijfers afgeronde) eindresultaat van godsdienst (vwo-6), maatschappijleer (vwo-4), anw (vwo5) en het profielwerkstuk (vwo-6). En voor de gymnasiumleerlingen het (op hele cijfers afgeronde) eindresultaat van kcv. Dit gemiddelde wordt weer afgerond op een heel cijfer, waarbij een 5,5 een 6 wordt en een 5,49 een 5. Om te kunnen slagen mag géén van de onderdelen van het combinatiecijfer (afgerond) een 3 of lager zijn. Zie onderstaande schema’s:

atheneum 4

gd +

atheneum 5

gd +

anw

atheneum 6

gd +

anw+

ma

ma +

=

(gd+ma)/2 = samengesteld cijfer

=

(gd+anw)/2 = samengesteld cijfer

pws =

(gd+ma+anw+pws)/4 = combinatiecijfer

Deadline Voor de handelingsdelen, het profielwerkstuk en de praktische opdrachten gelden deadlines. Een deadline is een uiterste inleverdatum of een datum waarop iets afgerond dient te zijn. Daar waar een datum wordt genoemd kan er tot uiterlijk 12.00 uur ingeleverd worden. Om risico's te vermijden is het zaak ver voor de deadline werk af te ronden en bij de docent in te leveren. Het betreffende resultaat wordt ingeleverd bij de docent op de wijze (schriftelijk of digitaal) die de betreffende docent heeft aangegeven. Deadlines kunnen in principe niet verschoven worden. Uitzondering is een situatie van overmacht. In dat geval neemt de docent contact op met de teamleider en wordt er een besluit genomen. Rapport Drie maal per schooljaar wordt een overzicht verstrekt met de tot dan toe behaalde resultaten. In het PTA is bij elk vak aangegeven hoe het cijfer tot stand komt. Bewaren en opslaan van werkstukken De school bewaart werkstukken e.d. tot een half jaar na het CSE. Je dient zelf initiatief te nemen als je een werkstuk terug wilt hebben.

7

3.

Huiswerk

Als leerling mag je van je vakdocent verwachten dat hij/zij het huiswerk voor een komende les duidelijk aan je opgeeft of materiaal verstrekt waaruit blijkt wat er voor de volgende les gedaan moet zijn. Het is de verantwoordelijkheid van de docent dat jij als leerling weet waar je, wat het huiswerk betreft, aan toe bent. Je mag hier de docent ook op aanspreken. Het is een goed gebruik het huiswerk in Magister te zetten. Uitgangspunt hierbij is dat een leerling in de Vernieuwde Tweede Fase moet voldoen aan de wettelijke studielast. Deze is 1600 uur per jaar. Dat betekent - op basis van 40 schoolweken - dat je 40 uren per week voor school werkt. Je hebt zo’n 30 lesuren per week: dat is 30 x 50 minuten = 1500 minuten oftewel 25 klokuren. Als je dus 40 uur per week moet maken, blijven er nog 15 uren over. En dat betekent dat je - verdeeld over 5 dagen - 3 uur per dag aan huiswerk besteedt. Daarom is het verstandig om in tussenuren op school aan de slag te gaan. De mediatheek is daar bijvoorbeeld erg geschikt voor!

8

4.

Enkele bepalingen uit het Examenreglement van het Vechtdal College

Algemeen Voor kandidaten die 18 jaar of ouder zijn geldt dat daar waar ouder(s)/verzorger(s) vermeld zijn, "de leerling" gelezen dient te worden. Regels voor de gang van zaken  Voor alle vakken en alle onderdelen van het eindexamen geldt, dat alle eventuele wijzigingen tijdig aan de voorzitter van de examencommissie, de betrokken examinator of examinatoren en de betrokken kandidaat of kandidaten bekend gemaakt worden.  Deelname aan enige toets van het eindexamen betekent, dat eenmaal gemaakt werk zijn geldigheid behoudt.  Als een kandidaat door ZIEKTE OF DOOR ANDERE OMSTANDIGHEDEN buiten zijn schuld verhinderd is aan een onderdeel van het schoolexamen of centraal examen deel te nemen, dan moet de directeur - gedelegeerd aan de teamleider - daarvan tevoren onmiddellijk telefonisch in kennis gesteld worden, in geval van ziekte met opgave van de naam van de behandelende arts. Zo spoedig mogelijk moet een door de ouders/verzorgers getekende verklaring orden afgegeven waarin vermeld wordt: de aard van de ziekte, de naam en het adres van de arts die geraadpleegd is, of, indien het andere omstandigheden betreft, de naam en het adres van personen die informatie kunnen verschaffen. Als er geen verklaring als eerdergenoemd kan worden afgegeven, wordt de kandidaat geacht zich zonder geldige reden aan het schoolexamen te hebben onttrokken, wat kan leiden tot verder uitsluiting van het schoolexamen.  Een kandidaat die BUITEN ZIJN SCHULD NIET AANWEZIG kan zijn bij een van de onderdelen van het schoolexamen heeft het recht dit onderdeel in te halen. Dit dient zo spoedig mogelijk aan de directeur gemeld te zijn (gedelegeerd aan de teamleider). Hij pleegt daartoe binnen een week na herverschijning op school overleg met de betreffende docent over het tijdstip van de afname van de toets.  In gevallen waarin een kandidaat niet optimaal aan een onderdeel van het schoolexamen kan deelnemen, dient dit gemeld te worden VOOR DE AANVANG van het betreffende onderdeel, dus niet achteraf. Beoordeling van het schoolexamen en bepaling van de eindcijfers Het cijfer voor het schoolexamen wordt uitgedrukt in een cijfer uit een schaal van cijfers lopende van 1 t/m 10 met daar tussenliggende cijfers met een decimaal. Indien in een vak tevens centraal examen wordt afgelegd wordt ook het cijfer van het CE gegeven in een decimaal. Het eindcijfer van een vak is het rekenkundig gemiddelde van het cijfer van het schoolexamen en het cijfer van het CE. Dit eindcijfer wordt afgerond tot een geheel getal: 0,5 of meer naar boven. Het eindoordeel over de vakken ckv en lo, alsmede alle handelingsdelen dienen voldoende of goed te zijn. Onregelmatigheden Wanneer een kandidaat zich aan het schoolexamen onttrekt of zich ten aanzien van (enig deel van) het schoolexamen aan enige onregelmatigheid schuldig maakt, kan de

9

directeur maatregelen nemen. Deze maatregelen die al dan niet in combinatie met elkaar genomen kunnen worden, zijn: a. het toekennen van het cijfer 1 voor een toets van het schoolexamen of het centraal examen; b. het ontzeggen van de deelname of de verdere deelname aan een of meer zittingen van het schoolexamen of het centraal examen; c. het ongeldig verklaren van een of meer toetsen van het reeds afgelegde deel van het schoolexamen of het centraal examen; d. het bepalen dat het diploma en de cijferlijst slechts kunnen worden uitgereikt na een hernieuwd examen in door de directeur aan te wijzen onderdelen. Het niet op tijd inleveren van de boekenlijsten (talen), scripties e.d. kan ook leiden tot maatregelen zoals hiervoor genoemd. Wanneer de onregelmatigheid pas wordt ontdekt na afloop van het schoolexamen respectievelijk examen, kan de directeur: a. het schoolexamen ongeldig verklaren, hetgeen tevens ontzegging van deelname aan het centraal examen inhoudt, of b. bepalen dat het schoolexamen slechts geldig is na een hernieuwd schoolexamen in de door hem aan te wijzen onderdelen en op de door hem te bepalen wijze, respectievelijk de kandidaat het diploma en de cijferlijst onthouden. Ontzegging van de verdere deelname aan het schoolexamen of ongeldigverklaring van het schoolexamen houdt ontzegging van deelname aan het centraal examen in. Indien het bedrog eerst na afloop van het centraal examen wordt ontdekt, onthoudt de directeur de kandidaat het diploma. Indien een andere onregelmatigheid eerst na afloop van het centraal examen wordt ontdekt, kan de directeur de kandidaat het diploma onthouden. Voor beroepsmogelijkheden wordt verwezen naar art. II.7.6. van het examenreglement, dat ter inzage ligt bij de secretaris van het eindexamen.

10

5.

Bevorderingsregeling, leerjaar Atheneum-4

De bevorderingsregeling komt voor 1 december te staan op de website van de school. In algemene zin lijkt deze veel op de slaag- zakregeling. Een leerling dient alle toetsen, handelingsdelen en p.o.’s gemaakt te hebben om bevorderbaar te zijn. De resultaten bepalen of deze leerling ook bevorderd kan worden. Als overgangscijfers gelden de afgeronde cijfers; cijfers die meetellen voor het schoolexamen zijn cijfers met een decimaal. Het samengestelde cijfer dat meetelt voor de overgang naar atheneum-5 wordt aan het eind van atheneum-4 gevormd door de afgeronde eindcijfers van de vakken maatschappijleer en godsdienst. Die twee eindcijfers worden opgeteld en gedeeld door twee. Om te kunnen overgaan mag géén van de onderdelen van het samengesteld cijfer (afgerond) een 3 of lager zijn. De leerling wordt bevorderd wanneer: - alle handelingsdelen goed of voldoende zijn afgerond. - voor alle vakken het cijfer 6 of hoger is gehaald als overgangscijfer. - er een 5 is en alle overige overgangscijfers 6 of hoger zijn. - er een 4 is, alle overige overgangscijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle vakken minimaal 6,0 is. Let op: een leerling met het eindcijfer 4 voor een van de vakken Nederlands, Engels of wiskunde is altijd een bespreekgeval! - er twee keer 5 of een 5 en een 4 is behaald, de overige cijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle vakken minimaal 6,0 is. Let op: een leerling met 2x het eindcijfer 5 voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde is altijd een bespreekgeval! Een leerling wordt afgewezen wanneer er vijf of meer getelde onvoldoendes zijn behaald. Bespreekzone De leerlingen die niet rechtstreeks bevorderd worden of niet rechtstreeks worden afgewezen, worden in de rapportenvergadering besproken. Ook kan een leerling vanwege bijzondere omstandigheden in de bespreekzone komen. De resultaten van de vakken Nederlands, Engels en wiskunde spelen in verband met de slaag- zakregeling, een nadrukkelijke rol. De eindvergadering van de docenten neemt een beslissing of een leerling wel of niet bevorderd kan worden. Na bespreking wordt er in twee rondes gestemd: eerst voor het eigen vak; daarna ‘gehoord hebbend de vergadering’. Wanneer de stemmen staken neemt de voorzitter van de vergadering een beslissing. Een leerling met een zwakkere startpositie kan op vrijwillige basis een taak voor het betreffende vak krijgen. Hij/zij neemt daarbij een inspanningsverplichting op zich.

11

Afronden Alle gemiddelde cijfers worden afgerond op een decimaal nauwkeurig, behalve het gemiddelde tussen het behaald SE-cijfer en het CSE-cijfer (beide op een decimaal nauwkeurig). Het gemiddelde tussen deze beide cijfers wordt afgekapt op een decimaal nauwkeurig en vervolgens afgerond. Voorbeeld bij een SE-cijfer: Is een rekenkundig gemiddelde 5,45 dan wordt het resultaat 5,5. Betreft het hier een schoolexamen voor een vak zonder CSE, dan is het uiteindelijke resultaat een 6. Voorbeeld bij het gemiddelde tussen een SE- en een CSE-cijfer: Stel dat het SE-cijfer een 6,4 is en het CSE-cijfer een 6,5. Het rekenkundig gemiddelde is dan een 6,45; afkappen levert een 6,4; afronding geeft een 6. Overstappen en maximale tijdsduur op school Overstappen van de ene leerweg naar een andere leerweg is in de bovenbouw havo/vwo alleen mogelijk tijdens de zomervakantie. In een situatie van overmacht kan de teamleider, in overleg met de examencommissie, een uitzondering op deze regel maken. Als de verwachting is dat een leerling wil overstappen, dan dient dit voor 1 maart te worden aangegeven. Er volgt dan een gesprek met de ouders en de leerling. Duidelijk moet zijn dat de leerling altijd zelf verantwoordelijk is voor de te maken inhaalslag. - Een overstap na afloop van vwo-4 naar havo-4 is mogelijk, mits de docentenvergadering hier positief over beslist. - Een overstap na afloop van vwo-4 naar havo-5 moet nauwkeurig onderzocht worden, maar is meestal niet mogelijk vanwege de verschillen in de leerstof. - Een overstap na afloop van vwo-5 naar havo-5 is mogelijk. - Een leerling die een havodiploma heeft behaald kan instromen in vwo-5, mits voldaan wordt aan de onderstaande eisen: a. De overstap is realiseerbaar wat het vakkenpakket betreft. b. Er is een intake gesprek. In dat gesprek toont de leerling aan voldoende gemotiveerd te zijn en over de juiste werkhouding te beschikken. c. Er dient een positief advies van de docentenvergadering te zijn. Belangrijk hierbij is dat de leerling bewezen hebben het havo goed aan te kunnen. (richtlijn: gemiddelde van de eindcijfers is 6,5) De leerling die overstapt dient, indien er een verschil is in het programma voor de betreffende vakken in de beide leerjaren, een inhaalprogramma te volgen. Het inhaalprogramma moet afgerond zijn voor de start van het nieuwe schooljaar. Als het inhaalprogramma niet op tijd of met een onvoldoende is afgerond, kan de examencommissie besluiten dat de overstap niet door kan gaan. Ieder leerjaar mag maximaal twee keer worden doorlopen, maar in twee opeenvolgende jaren doubleren is niet toegestaan. Als een leerling toch in twee opeenvolgende jaren doubleert, dan moet hij van school of naar een andere leerweg (bijvoorbeeld van atheneum naar havo). Met een leerling die in de voorexamenklas doubleert en vervolgens afgewezen wordt in de examenklas, volgt altijd een gesprek met de decaan en teamleider over het vervolgtraject. Het advies van de docentenvergadering wordt hierbij meegenomen.

12

Verzoek Een leerling heeft het recht een schriftelijk, gemotiveerd verzoek bij de examencommissie in te dienen om een uitzondering te mogen zijn op de regels. Dit verzoek kan ingediend worden bij de teamleider. Vervolgens neemt de examencommissie een besluit.

13

7.

Algemene opzet van het Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4

Het schooljaar wordt verdeeld in drie perioden: - 1e periode: maandag 17 augustus 2015 tot en met vrijdag 13 november 2015. - 2e periode: maandag 16 november 2015 tot en met vrijdag 11 maart 2016. - 3e periode: maandag 14 maart 2016 tot en met vrijdag 8 juli 2016. In elke periode is er een toetsweek*. Na elke toetsweek is er een herkansingsmoment voor 1 toets: - Toetsweek 1e periode: maandag 2 november tot en met vrijdag 13 november. - Opgave herkansingen: maandag 23 november voor 12.00 uur. - Herkansingen havo-4: woensdag 25 november. - Herkansingen atheneum-4 en atheneum-5: donderdag 26 november. - Toetsweek 2e periode: maandag 22 februari 2016 tot en met vrijdag 11 maart 2016 (N.B. de voorjaarsvakantie valt in de toetsweek!) - Opgave herkansingen: maandag 21 maart voor 12.00 uur. - Herkansingen havo-4: donderdag 24 maart. - Herkansingen atheneum-4 en atheneum-5: donderdag 24 maart. -

Toetsweek 3e periode: donderdag 23 juni 2016 tot en met vrijdag 1 juli 2016. Opgave herkansingen: dinsdag 5 juli voor 12.00 uur. Herkansingen havo-4: woensdag 6 juli. Herkansingen atheneum-4 en atheneum-5: woensdag 6 juli.

Donderdag 7 juli 2016: Cijfers inleveren en cijfers in magister. Vrijdag 8 juli 2016: Voorbereidende rapportvergaderingen door de mentoren. Zonodig contact met ouders/verzorgers. Maandag 11 en dinsdag 12 juli: rapportenvergaderingen. *Let op: het kan voorkomen dat een toetsweek iets eerder begint of wat langer duurt. Dit houdt verband met het aantal toetsen dat op 1 dag ingepland kan worden.

14

8.

Verdeling contacttijd over de bovenbouwjaren

vak

A4

A5

A6

gd

1

1

1 (1-0)

anw

-

2 (2-1) project

-

ma

2(2-1) project

-

-

Ckv1

2

1 (1-0) project

-

lo

1

2

1 (1-0)

en

2

2,5 (2-2) project

3

ne

3

3 (2 -3)

3

fa

3

3 (3-2)

3

du

3

3 (2-3)

3

ak

3 (3-2)

2

3

gs

3

3(2-3)

3

kubv

3 (2-3)

3

3

ec

3

3 (3-2) project

3

na

3

3 (2-3)

3

Bi

3 (3-2)

3

3

sk

3

2

3 (2-3)

In*

3 (2)

3

2

mo

3

2 (2-1) project

3

Wc

3 (3-2)

3

3

Wa

3(3-2)

3

3,5

Wb

3

4 (4-3)

4

Wd

3

3 (4-3)

2

Mentoruur

0,5

0

0

In* wijziging aangebracht i.v.m. roosterproblematiek. Tussen haakjes staat in welk leerjaar en in welk deel van het schooljaar een vak 1 les minder in de week heeft. Een voorbeeld: het vak ma heeft in het 2e deel van het leerjaar atheneum-4, een lesuur per week minder. De opgespaarde tijd wordt ingezet in projecten, bijvoorbeeld in een projectweek of in de vorm van een excursie.

15

2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - aardrijkskunde periode tijdsduur aard van omschrijving van de leerstof per proef de proef

1

90

n

a

10%

s (tw-n) Aarde, klimaatvraagstukken h 1, 2 en 3

n

b

10%

45

n

c

10%

n

d*

25%

Eifel (inclusief excursie)

n

e

10%

Aarde, arm en rijk h2

n

f

10%

n

g*

25%

s (tr)

90

s (tw-v) Aarde, klimaatvraagstukken h1-4 po

3

Wereld, arm en rijk h1

s (tr)

45

s (tw-v) Aarde, arm en rijk h1, 2 en 3

90

100% Leerboeken:

de Geo

* = herkansbaar s (tw) = toets in toetsweek (toevoeging w=weinig leerwerk, n=normale hoeveelheid leerwerk, v= veel leerwerk) s (vl) = toets tijdens vakles s (tr) = toets volgens rooster po = praktische opdracht m = mondeling l = luistertoets h = handelingsdeel

handelingsdeel deadline

21-03-2016

behaalde resultaten

aardrijkskunde

2

Aarde, klimaatvraagstukken h1

s (tr)

45

school- cijfer weging weging examen overgang schoolexamenv4 →v5 j/n cijfer percentages

2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - biologie tijdsduur

Aard van de proef

Omschrijving van de leerstof per proef

1

45

S(tr)

H1 gedrag

45

S(tw)

45

2

3

45

SchoolExamen j/n n

Cijfer

Weging overgang

A

10%

H2 soorten en populaties H3 ecosystemen

n

B(*)

25%

S(tw)

H4 cel en leven H6 voortplanting

n

C(*)

25%

Po

Practicum

n

D

5%

S(tw)

H7 erfelijkheid H8 Evolutie

n

E(*)

20%

Po

Practicum

n

F

15%

100 % S(tr) = toets tijdens reguliere les S(tw) = toets tijdens toetsweek Po = praktische opdracht (*) = herkansbaar

deadline

i.o.m. docent

i.o.m. docent

Behaalde resultaten

biologie

periode

2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - ckv periode tijdsduur aard van de proef

omschrijving van de leerstof per proef

school- cijfer examen j/n

weging overgang v4→v5

weging schoolexamencijfer


behaalde resultaten

percentages h

1

s(tw)

45

2

h

45

s(tw) h

j

Theater en Beeldende Kunst (Palet)

j

Resultaat voor periode 1 Verslag culturele activiteit Praktische activiteiten

j

Film en Muziek (Palet)

j

Resultaat voor periode 2 Verslag culturele activiteit Praktische activiteiten Balansverslag

Palet

Alle onderdelen moeten voldoende worden afgesloten voor bevordering * = herkansbaar S =schriftelijk s (vl) = toets tijdens vakles s (tr) = toets volgens rooster s (tw) = toets in toetsweek po = praktische opdracht m = mondeling l = luistertoets h = handelingsdeel

O/V/G eind periode 2

Museumbezoek en/of stadswandeling

Resultaat voor periode 3

Leerboeken:

eind periode 1

O/V/G j

eind periode 3

O/V/G

CKV

h

3

Kunstautobiografie Verslag culturele activiteit Praktische activiteiten

2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - Duits periode tijdsduur aard van de proef


school- cijfer weging weging weeknummers behaalde examen overgang schoolexamenresultaten v4 →v5 cijfer j/n percentages

1

45

l (vl)

Kijk- en Luistertoets

n

a

4%

week 42

30/45

s (vl)

Klassikale leestitel + leestoets

n

b

8%

week 44

n

c

14%

n

d

8%

week 4

n

e

7%

week 5/6/7

n

f

7%

week 7

n

g

15%


n

h

7%

week 21

Leestitel (“vrije keuze”) - boekbespreking

n

i

8%

week 23/24

Leestoets

n

j

7%

week 23

n

k

15%

s (tw-v) Hoofdstuk 1 en 2 1 + schrijfopdracht 2

90 2

s (vl)

-/45

m (vl) (Duo)-presentaties

10

l (vl)

45


s (tw-v) Hoofdstuk 3 en 4 + schrijfopdracht

45

l (vl)

15

m

45

s (vl)

90

s (tw-v) Hoofdstuk 5 en 6 + schrijfopdracht

week 8 of 10

Duits

45 3

Leestitel (“vrije keuze”) - (literair) portfolio + leestoets

week 45 of 46

week 21/22

100% Studieboek:

“Na Klar, 4e editie (Malmberg)

Literatuur:

3 boeken in overleg met de docent

* = herkansbaar s (tw) = toets in toetsweek (toevoeging w=weinig leerwerk, n=normale hoeveelheid leerwerk, v= veel leerwerk) s (vl)= toets tijdens vakles s (tr) = toets volgens rooster po = praktische opdracht m = mondeling l = luistertoets h = handelingsdeel

1 2

Ter voorbereiding op de hoofdstuktoetsen (c/g/k) wordt bij elk hoofdstuk een groot S.O. afgenomen. De grote s.o.’s tellen steeds 1x , de toetsen over de 2 hoofdstukken tellen 6x mee; het gemiddelde cijfer staat in periode 1 voor 14%, in periode 2 en 3 voor 15%, in het PTA. Bij de hoofdstuktoetsen zijn de schrijfopdrachten niet herkansbaar!

2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - economie periode tijdsduur aard van omschrijving van de leerstof per proef de proef

1

2

Hoofdstukken 1,2,3

percentages

a

10%

b*/**

18%

c**

17%

45

s(tr)

Module 1

45

s(tw)

Module 2

Eenmaal, andermaal verkocht

45

s(tr)

Lesbrief

Arbeidsmarkt

90

s(tw)

Module 2 Module 3

Door de docent aangegeven onderdelen Markt en Overheid Hoofdstukken 1,2

d*/**

25%

90

s(tw)

Module 3 Module 4

Markt en Overheid Nu en Later

e*/**

30%

Hoofdstukken 1,2,3

Hoofdstukken 1 - 4 Hoofdstukken 1 - 2


100% Leerboeken: Modulen VWO 1, 2, 3 en 4 van “ Praktische Economie “ van de uitgeverij Malmberg. Lesbrief Lweo Nota bene: het gebruik van een grafische rekenmachine is tijdens toetsmomenten niet toegestaan *

= herkansbaar

** = klaslokaalexperimenten of keuzeonderwerpen kunnen onderdeel zijn van het cijfer De begrippen worden bij de onderdelen a t/m e vooraf getoetst en maken onderdeel uit van het toetscijfer. Het begrippenonderdeel is niet herkansbaar s=schriftelijk s (vl)= toets tijdens vakles s (tr)= toets volgens rooster s (tw)= toets in toetsweek po=praktische opdracht m=mondeling l=luistertoets h=handelingsdeel

behaalde resultaten

economie

3

Schaarste, geld en handel

cijfer

2015/2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 – Engels periode tijdsduur aard van de proef 1

2

schoolexamen j/n

cijfer

weging overgang v4→v5

45 90 25 90

s (tr) s (tw) s (vl) s (tw)

OC Unit 1 Leesvaardigheidstoets 1 Literatuurtoets 1 Schrijfvaardigheidstoets Luistervaardigheidsopdracht 1

n n n n n

a* b c d*

5% 10% 5% 10% o/v/g

45 20 25 90

s (tr) m (tw) s (vl) s (tw)

OC Unit 2 Gespreksvaardigheidstoets Literatuurtoets 2 Kijk- en luistervaardigheidstoets Luistervaardigheidsopdracht 2

n n n n n

e* f g h

5% 10% 5% 10% o/v/g

45 135 45 25

s (tr) s (tw) s (tw) s (vl)

OC Unit 3 Leesvaardigheidstoets 2 OC Unit 4 Literatuurtoets 3

n n n n

i* j k* l

7,5% 20% 7,5% 5% 100%

Leerboeken: OC = Of Course *= herkansbaar s = schriftelijk s (vl) = toets tijdens vakles s (tr) = toets volgens rooster s (tw) = toets in toetsweek NB: afwezigheid bij de gespreksvaardigheidstoets (f) zonder geldige en aantoonbare reden kost een herkansing.

weging schoolexamencijfer percentages


behaalde resultaten

Engels

3


2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - Frans periode tijdsduur aard van de proef

1

90 90

3

school- cijfer weging weging handelingsdeel behaalde examen overgang schoolexamen- deadline resultaten h4→h5 j/n cijfer percentages

Gr. L. H1 + ww op –er/-ir/-re + avoir+être +leestekst

n

a

7,5%

s (tw)

Gr. L. H2 + ww mettre, connaître, prendre, servir+ leestekst

n

b*

7,5%

m/s vl

voortgangstoetsen (deelcijfer van 4 SO’s waarvan er 1 weggestreept mag worden m.u.v. schrijfopdrachten)

n

c

7,5%

luistertoets

n

d

10%

lit. boek 1(deelcijfer) Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran Gr. L. H3 + ww pouvoir, atteindre, devenir, faire + leestekst

n

e

7,5%

45

l (vl)

45 90

s (vl) s (tr)

90

s(tw)

Gr. L. H4 + ww rire, sortir, savoir, vivre+ leestekst

n

f*

7,5%

45

s (vl)

schrijfvaardigheid met woordenboek

n

g

10%

m/s (vl) voortgangstoetsen (deelcijfer van 4 SO’s waarvan er 1 weggestreept mag worden m.u.v. schrijfopdrachten en taalportfolio)

n

h

7,5%

m (vl)

spreekvaardigheid

n

i

10%

90

s (tr)

Gr.L. H5 + aller,vouloir, apprendre, devoir + leestekst

n

j

7,5%

90

s (tw)

Gr. L. delen uit H6/7 + ww dire, croire,voir, partir, répondre +examentekst

n

k*

7,5%

45

s (vl)

boek 2 (deelcijfer) Un secret

10% n

l

10%

100% * = herkansbaar s=schriftelijk s (vl)= toets tijdens vakles (tr)= toets volgens rooster s (tw)= toets in toetsweek po=praktische opdracht m=mondeling l=luistertoets h=handelingsdeel

Frans

2

s (tr)


2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - godsdienst periode tijdsduur aard omschrijving van de leerstof per proef van de proef

school- cijfer weging weging examen overgang schoolexamenv4 →v5 j/n cijfer percentages

45

s (tw) Hindoeïsme

n

a*

33%

5%

2

45

s (tw) Islam

n

b*

33%

5%

3

45

s (tw) Islam

n

c

34%

5%

100% Methode: Hindoeïsme (Religieuze levensbeschouwingen) + aantekeningen Islam (Religieuze levensbeschouwingen) + aantekeningen De behaalde resultaten voor het vak godsdienst tellen mee in het combinatiecijfer. * = herkansbaar s=schriftelijk s (vl) = toets tijdens vakles s (tr) = toets volgens rooster s (tw) = toets in toetsweek po = praktische opdracht m = mondeling l = luistertoets h = handelingsdeel

15%

behaalde resultaten

godsdienst

1


2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - geschiedenis/staatsinrichting profieldeel C&M / E&M periode tijdsduur

2


45 min

s-(tr)

45 min

s-(tw)

Voortgangstoets: Tijdvakken 1 - 2 Periodetoets : Tijdvakken 1 – 4 Thema: Middeleeuwen (Nadruk rol van vrouwen in de Middeleeuwen)

s-(tr)

Tijdvak 5

n

Periodetoets: Tijdvakken 5 - 6 Historische context : Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden 1515-1648.

j

45 min

45 min. s-(tw)

3

school- cijfer weging weging handelingsdeel examen overgang schoolexamen- deadline v4→v5 j/n cijfer percentages n

a

15%

n

b* c

20% 10%

d*

20%

10%

45 min

s-(tr)

Tijdvak 7 (m.u.v de Verlichting)

n

e*

15%

45 min

s-(tw)

Periodetoets en praktische opdracht Tijdvakken 8 Domein D

j

f*

20%

5%

100%

15%

Leerboek: Feniks (VWO) * = herkansbaar

geschiedenis

1

aard van de proef

2015/2016 Programma van Toetsing en Afsluiting in vwo-4 - Informatica Periode

Tijdsduur

1

2

3

Omschrijving van de leerstof per proef Informatiesystemen Data Flow Diagram

j

po

Privacy

h

Schoolexamen j/n

Cijfer a

weging overgang v4-v5 20%

n

b

15%

Hardware

n

c

h

Software

n

d

s(tw)* *

Hardware en Software

j

e

30%

8%

po

Game Design

j

f

20%

6%

po

Introductie in programmeren

n

g

15%

O/V/G

Deze praktische opdracht bestaat uit twee deelopdrachten waarvan de cijfers elk 50% meetellen voor de totale opdracht. De toets kan digitaal of schriftelijk worden afgenomen of als combinatie van beide.

s = schiftelijk s(vl) = toets tijdens vakles s(tr) = toets volgens rooster s(tw) = toets in toetsweek po = praktische opdracht m = mondeling l = luistertoets h = handelingsdeel

Resultaat

O/V/G

100% * **

Weging schoolexamencijfer 6%

20%

Informatica

45 min

Aard van de proef po*

2015/2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 – Kunst (beeldend) periode tijdsduur aard van de proef 1

po 45

po 45

3

s(tw)

po 45

s(tw)

school- cijfer weging weging examen overgang schoolexamenv4→v5 j/n cijfer percentages

Praktische werkstukken in drie disciplines (te/hv/av)

n

a

Kunstbegrippen (Vorm, Kleur, Licht, Ruimte, Compositie)

n

b*


n

c

20%

Burgerlijke cultuur in 17e eeuw (Inleiding, Beeldende Kunst, Architectuur)

n

d*

20%


n

e

20%

Cultuur van de Kerk (Inleiding, Beeldende Kunst, Architectuur)

n

f*

20%

5%

Leerboeken: Beeldende begrippen/kunstbegrippen (boekje en cd-rom), materiaal dat wordt aangereikt door de docent.

s=schriftelijk s (vl)= toets tijdens vakles s (tr)= toets volgens rooster s (tw)= toets in toetsweek po=praktische opdracht m=mondeling l=luistertoets h=handelingsdeel

behaalde resultaten

15%

100%

* = herkansbaar


kunst (beeldend)

2

s(tw)


2015/2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo 4– Lichamelijke opvoeding periode tijdsduur aard van omschrijving van de leerstof per proef de proef

1

h

schoolexamen j/n

Atletiek. Minimaal 3 onderdelen waaronder 1 loop-, 1 werp- en springonderdeel

cijfer

weging weging overgang schoolexamenv4→v5 cijfer percentages

Handelings- behaalde deel resultaten deadline Laatste week periode

Badminton + volleybal Turnen – spring/zwaaivormen Unihockey Sport oriëntatie Sportschool

O/V/G

Laatste week periode

Sportoriëntatie sportschool Atletiek (verdieping) Softbal (verdieping) Hockey (verdieping)

O/V/G

Laatste week periode

Voetbal + hockey Basketbal 2

h

3

O= onvoldoende V= voldoende G= Goed Bij langdurige blessures krijg je een andere opdracht zodat je het vak LO toch naar behoren kunt afronden. Overleg met je LO-docent is hiervoor vereist, zodat passende opdrachten worden verstrekt. Behandeling door een fysiotherapeut behoort tot de mogelijkheden. In uitzonderlijke gevallen is er een ontheffing te verkrijgen. De domeinen bewegen en gezondheid & bewegen en regelen zullen in het programma worden opgenomen. ** = afhankelijk van de beschikbaarheid docent en tijd. s=schriftelijk s (vl)= toets tijdens vakles s (tr)= toets volgens rooster s (tw)= toets in toetsweek po=praktische opdracht m=mondeling l=luistertoets h=handelingsdeel

Lichamelijke opvoeding

O/V/G

2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - management en organisatie periode tijdsduur aard van de proef 1

H 1, 2, 3, 4, basisrekenvaardigheden

school- cijfer weging weging examen overgang schoolexamenv4 →v5 j/n cijfer percentages a N 12%

45

s (tr)

90

tw

H 3 t/m 6

n

b*

po

Practische opdracht H 5

n

c

2

8%

s (tw-v) H 4 t/m 8

n

d*

25%

90

s (tw-v) Eindtoets H1 t/m 10

n

e*

30%

Nader te bepalen

100% Leerboeken:

200% M&O, deel 1,2

NB Voorgaande stof wordt bij elke toets bekend verondersteld Bij onduidelijkheid docent benaderen. * = herkansbaar

s (tw) = toets in toetsweek (toevoeging w = weinig leerwerk n = normale hoeveelheid v = veel leerwerk) s (vl)= toets tijdens vakles s (tr)= toets volgens rooster po = praktische opdracht m = mondeling l = luistertoets h = handelingsdeel

behaalde resultaten

25%

90

h


m&o

3


2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - maatschappijleer Periode

1e

aard van de proef


45

s(tw)

toets: H1: Wat is maatschappijleer? & H2: Rechtsstaat

j

a*

15%

15%

15

s(vl)

toets: Actualiteiten (5 Actualiteitentoetsen; verspreid door het jaar en weergegeven in deelcijfers. Beste 4 tellen mee, bij 1 niet maken, telt deze autom. niet mee)

j

b

15%

15%

45

s(tw)

toets: H3: Parlementaire democratie

j

c*

20%

20%

h

3e

20(m)

s+m

45

s(tw)

s

schoolexamen j/n

stemwijzer praktische (groeps)opdracht (incl. presentatie) toets: H4: Pluriforme samenleving & H5: Verzorgingsstaat praktische opdracht

weging overgang V4  V5

weging schoolexamencijfer percentages

d j

e

20%

20%

j

f*

15%

15%

j

g

15%

15%

100%

100%

Methode: Thema’s maatschappijleer Vwo; Uitgeverij Essener (werkboek mag in geschreven worden)

* = herkansbaar s = schiftelijk s(vl) = toets tijdens vakles s(tr) = toets volgens rooster s(tw) = toets in toetsweek po = praktische opdracht m = mondeling l = luistertoets h = handelingsdeel

onderdeel

deadline

resultaat

maatschappijleer

2e

tijdsduur

2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - natuurkunde periode

tijdsduur

aard van omschrijving van de leerstof per proef de proef

schoolexamen j/n

cijfer

weging overgang v4 → v5

weging schoolexamencijfer


Behaalde resultaten

percentages 1

2

s(vl)

Hoofdstuk 1

Elektriciteit

j

A

17%

2%

45

s(tw)

Hoofdstuk 2 (Beweging)

Sport en Verkeer

j

b*

17%

2%

45

s(vl)

Hoofdstuk 4

Sport en Verkeer (Krachten)

j

C

17%

2%

45

s(tw)

Hoofdstuk 3

Materialen

j

d*

10%

2%

Hoofdstuk 3 Hoofdstuk 5

Materialen Straling en gezondheid

j

e

6%

2%

45

po s(vl)

j

F

16%

2%

45

s(tw)

Keuzekatern 1 Biofysica

j

g*

17%

3%

h**

Practica (handelingsdeel)

j

g*

17%

3%

100%

15%

Practica (handelingsdeel)

h

O/V/G

Leerboeken: Newton 4 vwo basisboek, vierde druk De leerlingen kunnen gedurende het hele jaar zowel mondeling of schriftelijk, zowel aangekondigd als onaangekondigd, getoetst worden om inmiddels verworven geachte kennis en vaardigheden. Het (gewogen) gemiddelde van de toets en de eventuele overhoring, vormt het cijfer van dat hoofdstuk. * = herkansbaar ** = de leerlingen voeren gedurende het gehele jaar een aantal practica en opdrachten uit. Deze dienen allen met tenminste voldoende resultaat te worden afgerond. Het gemiddelde van de resultaten wordt als eindresultaat genoteerd, tenzij één onvoldoende is, dan is het eind resultaat onvoldoende. s = schiftelijk s(vl) = toets tijdens vakles s(tr) = toets volgens rooster s(tw) = toets in toetsweek po = praktische opdracht m = mondeling l = luistertoets h = handelingsdeel

natuurkunde

3

45

2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - Nederlands periode tijdsduur

1

2

aard omschrijving van de leerstof per proef van de proef

90

S (tr) Spellen 1,2 & Formuleren 1

A*

15 %

90

S (tw) Laagland cursus 1, 2 en dossier boek 1 =Nederland leest

B

15 %

90

S (tr) Lezen 1,2 & Argumenteren 1 S (tw) Gedocumenteerd schrijven n.a.v. dossier boek 2 = keuze uit de literaire thriller

c*

15 %

d

15%

90

S ( tr) Laagland cursus 8 en dossier boek 3 = Reinaert de Vos

e

15 %

20

M (vl) Groepspresentatie dossier boek 4 =Warenar (Gouden Eeuw)

f

15%

45

S(tw) Woordenschat 1,2

g*

10% 100%

Methode:Nieuw Nederlands, 2013 4 vwo, Laagland, literatuur en lezer vwo-editie * = herkansbaar s=schriftelijk s (vl) = toets tijdens vakles s (tr) = toets volgens rooster s (tw) = toets in toetsweek po = praktische opdracht m = mondeling l = luistertoets h = handelingsdeel

behaalde resultaten

Nederlands

90 Computer!

3

scho cijfer weging weging handelingsdeel olovergang schoolexamen- deadline h4→h5 exa cijfer men j/n percentages

2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - rekenen Tijdschema Periode

Tijds duur (min)

Aard van de toets

1e

2e

Omschrijving van de leerstof per toets

Elke leerling begint het maken van een instaptoets op 3F niveau. Aan de hand hiervan zet het computerprogramma een individuele leerroute klaar waarmee de leerling gedurende het schooljaar aan het werk kan. De voortgang wordt door het programma in een percentage uitgedrukt. Omstreeks maart: Centrale Rekentoets 3F

letter

Exameneenheid

Schoolexamen ja/nee

Weging Weging overgan schoolg 3 -> examen 4 Percentage

Herkansbaar ja/nee

Deadline Behaalde opdracht resultaten en cijfer: herk.: ….. ….. ….. …..

ja

100%

ja

….. …..

3e

totaal

Omstreeks mei: Eventueel Centrale Rekentoets 3F

Indien een leerling in klas 4 voor de centrale rekentoets een 5 of hoger heeft behaald kan de leerling in klas 4 vrijstelling voor het vak rekenen krijgen. De vrijgekomen tijd kan aan een ander vak worden besteed. De leerling mag proberen zijn of haar reeds behaalde cijfer te verbeteren waarbij het hoogst behaalde cijfer telt.

ja

100%

ja, in het voorexame n-jaar

….. ….. …..

100%

We werken met het programma Got It?! - Rekenen. Op het eindrapport komt het cijfer van de centrale rekentoets te staan. Het cijfer voor de centrale rekentoets telt mee voor het examen en moet minimaal een 5 zijn. Let op: de regelgeving gaat zeer waarschijnlijk wijzigen. Dan moet het cijfer minimaal 6 zijn! s = schriftelijk po = praktische opdracht m = mondeling p = praktijkopdracht l = luistertoets h = handelingsdeel

2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - scheikunde periode tijdsduur aard van omschrijving van de leerstof per proef de proef

1

2

45

s(vl)

H1 (Basis scheikunde)

n

a

10

45

s(tw)

H1 en H2 (De aarde: onze hofleverancier)

n

b

10

45

p(tw)

H1, H2 en H5 (Zouten in de bodem)

n

c

10

45

s(vl)

H1, H2, H5 en H3 (De atmosfeer)

n

d

10

90

s(tw)

H1, H2, H3, H5 en H4 (Chemisch rekenen)

n

e*

20

45

p(tw)

H1, H2, H3, H5 en H4 (Chemisch rekenen)

n

f

10

45

s(vl)

H1 t/m H5 en H6 (Schoonmaken)

n

g

10

90

s(tw)

H1 t/m H6 en H7 (Sk demonstreren) H1 t/m H7 en H8 (Evenwichten)

n

h*

20

100% * = herkansbaar Leerboeken: Chemie , 6e editie 4vwo leerboek en Binas, 6e editie Schriftelijke en/of mondelinge overhoringen over verworven geachte kennis kunnen deel uitmaken van de verschillende toetsen. Het gemiddelde telt hiervan telt maximaal 20% mee voor de toets waarvan de overhoringen deel uit maken. Deze toetsjes zijn niet herkansbaar s=schriftelijk s (vl)= toets tijdens vakles s (tr)= toets volgens rooster s (tw)= toets in toetsweek p=praktische opdracht

scheikunde

3

school- cijfer weging weging handelingsdeel behaalde examen overgang schoolexamen- deadline resultaten v4→v5 j/n cijfer percentages

2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - wiskunde A periode tijdsduur aard van omschrijving van de leerstof per proef de proef

1

2

45

s (vl)


Systematisch tellen Verbanden

n

a

15%

90

s (tw)


Telproblemen Machtsfuncties

n

b*

15%

45

s (vl)


Machtsfuncties Exponentiele functies Blok 1: vaardigheden

n

c

15%

90

s (tw)


n

d*

20%

45

s (vl)

n

e

15%

90

s (tw)

n

f*

20%

Veranderingen Kansen Blok 2: vaardigheden Hoofdstuk 7 Kansen Vaardigheden blok 1 + 2 + 3 Hoofdstuk 8 De afgeleide Vaardigheden Blok 1 + 2 + 3 + 4 Hoofdstuk 2 + 4 + 5 + 6

Leerboeken: Moderne Wiskunde 11e editie Vwo A/C deel 1 * = herkansbaar s = schriftelijk s (vl) = toets tijdens vakles s (tr) = toets volgens rooster s (tw) = toets in toetsweek po = praktische opdracht m = mondeling l = luistertoets h = handelingsdeel

100%

wiskunde A

3

school- cijfer weging weging handelingsdeel behaalde examen overgang schoolexamen- deadline resultaten v4 →v5 j/n cijfer percentages

2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - wiskunde B periode tijdsduur aard van omschrijving van de leerstof per proef de proef

1

2

s (vl)


vergelijkingen functies en grafieken

n

a

15%

90

s (tw)


Machtsfuncties Exponentiële functies

n

b*

15%

45

s (vl)


Exponentiële functies Lijnen Blok 1 + 2: vaardigheden

n

c

15%

90

s (tw)

Hoofdstuk 6

Afgeleide functies Blok 1 + 2 + 3: vaardigheden

n

d*

20%

45

s (vl)

Hoofdstuk 7

Periodieke functies Blok 1 + 2 + 3: vaardigheden

n

e

15%

90

s (tw)

Hoofdstuk 8

Vectoren Hoofdstuk 1 t/m 8 Blok 1 + 2 + 3 + 4: vaardigheden

n

f*

20%

100% Leerboeken: Moderne Wiskunde 11e editie Vwo B deel 1 * = herkansbaar s = schriftelijk s (vl)= toets tijdens vakles s (tr)= toets volgens rooster s (tw)= toets in toetsweek po=praktische opdracht m=mondeling l=luistertoets h=handelingsdeel

wiskunde B

3

45


2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - wiskunde C periode tijdsduur aard van omschrijving van de leerstof per proef de proef

1

2

45

s (vl)


Systematisch tellen Verbanden

n

a

15%

90

s (tw)


Telproblemen Machtsfuncties

n

b*

15%

45

s (vl)


Machtsfuncties Exponentiele functies Blok 1: vaardigheden

n

c

15%

90

s (tw)


n

d*

20%

45

s (vl)

Veranderingen Kansen Blok 2: vaardigheden Hoofdstuk 7 Kansen Vaardigheden blok 1 + 2 + 3

n

e

15%

90

s (tw)

n

f*

20%

Hoofdstuk 8 Vorm en Ruimte Vaardigheden Blok 1 + 2 + 3 + 4 Hoofdstuk 2 + 4 + 5 + 6

100% Leerboeken: Moderne Wiskunde 11e editie Vwo A/C deel 1 * = herkansbaar s=schriftelijk s (vl)= toets tijdens vakles s (tr)= toets volgens rooster s (tw)= toets in toetsweek po=praktische opdracht m=mondeling l=luistertoets h=handelingsdeel

wiskunde C

3


2015-2016 Programma van Toetsing en Afsluiting vwo-4 - wiskunde D periode tijdsduur aard van omschrijving van de leerstof per proef de proef

1

2

s (vl)


90

s (tw)

Hoofdstuk 2 Hoofdstuk 3 Hoofdstuk 4

45

s (vl)

90

Systematisch tellen Kansen

n

a

10%

Kansen Redeneren en Bewijzen Redeneren met Ruimtefiguren

n

b*

20%

Hoofdstuk 4

Redeneren met Ruimtefiguren

n

c

15%

s (tw)


Rijen en recursie Rijen en webgrafieken

n

d*

20%

45

s (vl)

Hoofdstuk 7

Complexe getallen

n

e

15%

90

s (tw)

Hoofdstuk 8 Lineair Programmeren Hoofdstuk 3 + 4

n

f*

20%

100% Leerboeken: Moderne wiskunde vwo D deel 1, 11e editie * = herkansbaar s = schriftelijk s (vl) = toets tijdens vakles s (tr) = toets volgens rooster s (tw) = toets in toetsweek po = praktische opdracht m = mondeling l = luistertoets h = handelingsdeel

wiskunde D

3

45


Programma van. Toetsing en Afsluiting. vwo

Recommend Documents