Programma Kernkwadranten… in een oplossingsgerichte praktijk
• Voorstelling programma & verwachtingen • Erinkom-oefening • Heropfrissing kernkwadranten • Heropfrissing dubbelkwadranten • Link met teamkwadranten
Chris Van Dam • Inzoemen op jullie praktijk
Erinkom-oefening Stel dat je op het einde van deze namiddag vaststelt dat deze sessie jouw verwachtingen heeft overtroffen, wat is er dan gebeurd?
• Vorm duo’s. • Vertel elkaar eens over een situatie, waarin je tevreden was over hoe je omging met de valkuil van één van jouw collega’s of de jongeren die je begeleidt. • Wat deed je dat werkte?
Kwaliteit
Valkuil
Allergie
Uitdaging
Kernkwadranten
Voorbeeld kernkwadrant Kwaliteit -In een verschillende context ? -In verschillende levensfasen ? - Vanzelfsprekend ?
Valkuil - Ben je geneigd om goed te praten - Dit verwijten anderen jou soms
Allergie
Uitdaging
-Hier walg je van…. -Deze mensen ben je geneigd om te vermijden
- Dit mis je een beetje - Dit bewonder je aan anderen
Daadkracht
Drammerigheid
Passiviteit
Geduld
Reacties van de omgeving
Link met jullie eigen oplossingsgerichte praktijk KWALITEITEN / VALKUILEN
Valkuil
Kwaliteit
Alertheid Betrokkenheid
Overprikkeld Gespannen Controleverlies Paniekerig
Mijn dochter is koppig en/of boos wanneer ze haar huistaak moet maken. Soms geeft ze zelfs doelbewust foutieve antwoorden om haar boosheid duidelijk te maken.
• Niet meer letten op…. • Dit moeten wij negeren… • We besteden geen aandacht meer aan… Welke mooie kwaliteiten zitten er achter deze valkuil? Op welk gedrag van haar kunnen de ouders trots zijn?
Self-fulfilling prophecy van de ongewenste soort
Oefening Wat is de positieve intentie? (Korzysbski Instituut) Wat is de plus achter de min? (Coert Visser)
Groep 1 (nog niet opgeleid in het oplossingsgericht denken) Hoe slagen jullie erin om de focus opnieuw te richten op de kwaliteiten van de jongere? Groep 2 (opgeleid in het oplossingsgericht denken)
Een oplossingsgerichte bril
Welk mooi gedrag zit er achter deze valkuil? Wanneer zien jullie dit? Ook al is het maar een heel klein beetje? En wanneer nog? Wat doen jullie dan anders? Wat doet de cliënt dan anders? Wie of wat helpt er om in deze situatie terecht te komen?
Met welke oplossingsgerichte vragen kunnen jullie aan de slag om de focus opnieuw op de kwaliteit te richten?
Besluiten • Kwaliteiten benoemen is niet hetzelfde als labelen • Roze olifant – negeren van de valkuil werkt niet • Alles wat aandacht krijgt groeit
Focus op kwaliteiten “Je valkuilen en allergieën zijn niets meer en niets minder dan een ingang naar je kwaliteiten en uitdagingen. Het gaat er om dat je die wel identificeert, maar je er niet MEE identificeert. Dus de aandacht op de kwaliteiten en uitdagingen richten is prima, zolang je de andere twee (negatieve) daarmee maar niet ontkent of negeert. Alles waar je je aandacht op richt groeit. Dus teveel aandacht voor de negatieve kanten zal ze alleen maar doen groeien.” citaat van Daniel Ofman, uit ‘Mama, papa, weet…? Ik heb kwaliteiten’ verschijnt in 2014 bij Academia Press (boekvoorstelling 16 maart 2014)
Geef procescomplimenten om de focus op de kwaliteiten te verstevigen.
Filmpje: belang van procescomplimenten Carol Dweck
Wat neem je mee? Hoe ga jij jezelf hierin trainen?
Link met jullie eigen oplossingsgerichte praktijk UITDAGINGEN
Oefening
Welke kwaliteit mist deze jongere een beetje?
Groep 1 (nog niet opgeleid in het oplossingsgericht denken)
Op welk moment zien jullie het gewenste gedrag? Ook al is het maar een heel klein beetje? En wanneer nog? Wat zijn de kleine successen?
Hoe slagen jullie erin om de focus te richten op de uitdaging van de jongere?
Wat doen jullie dan anders? Wat doet de jongere dan anders? Wie of wat helpt er om in deze situatie terecht te komen?
Groep 2 (opgeleid in het oplossingsgericht denken)
Wat kan je eventueel nog meer doen zodat de jongere in zijn uitdaging gaat staan?
Met welke oplossingsgerichte vragen kunnen jullie aan de slag om de focus op de uitdaging te richten?
Wat neem je mee? Positieve uitzonderingen Kleine successen - uit het verleden - uit een andere context
Een oplossingsgerichte bril
Hoe ga jij jezelf hierin trainen?
Dubbelkwadrant KWALITEIT verantwoordelijkheid
VALKUIL Controle houden
KWALITEIT levensgenieter
Laissez- faire Nonchalant
UITDAGING Vertrouwen geven
ALLERGIE rigide
UITDAGING structuur
Dubbelkwadranten
De Progressiegerichte IntervisieMethodiek Bron: Court visser
Link met jullie eigen oplossingsgerichte praktijk
• Presteren • Verhelderen
CASUSBESPREKING
• Waarderen • Adviseren • Afsluiten
Wat neem je mee? Hoe ga jij jezelf hierin trainen?
Teamkwadrant
Oefening Collectieve kwaliteit
Collectieve valkuil
- Hoe worden jullie zich er bewust van dat jullie zich in de collectieve valkuil bevinden? - Wie krijgt het mandaat om jullie hierop te wijzen?
Collectieve allergie
Collectieve uitdaging
- Op welke manier slagen jullie erin om opnieuw in de kwaliteit of uitdaging te gaan staan? Maak dit eens zeer concreet met een voorbeeld.
Het w.w.w.-model naar verandering & het kernkwadrantenmodel
Link met jullie eigen oplossingsgerichte praktijk
• Werkelijkheid • Wens • Waardering
CASUSBESPREKING
Gedachten • Verandering
Even inzoemen op het rondje waardering (1)
Even inzoemen op het rondje waardering (2) • Van wat we momenteel doen…
• Ondanks het feit, dat we vastzitten met jongere x, wat waarderen wij aan hem. Het mag iets klein zijn….
- Waarover zijn we tevreden? - Wat zou de leidinggevende zeggen dat werkt in deze situatie? Wat zouden de ouders zeggen? Wat zou de jongere zeggen? - Wat willen we zeker blijven doen? - Wat kunnen we anders doen? geïnspireerd op M. Hjerth
Gedachten • Op welke nieuwe gedachten brengt mij deze intervisie? • Met welke positieve anekdote kan ik mijn collega’s inspireren? • Welke kleine succeservaring wil ik nog delen, vooraleer we onze aanpak optimaliseren?
Verandering • Tot welke verandering brengt dit gesprek ons… • Hoe gaan we dit concreet vertalen naar onze werking? • Welke afspraken brengt dit met zich mee? • Hoe gaan we dit opvolgen, evalueren en eventueel bijsturen?
Wat neem je mee? Hoe ga jij jezelf hierin trainen?
Bedankt Chris Van Dam
