PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME DALAM MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT SURAT BAGI SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NASIONAL PATI TESIS Diajukan Kepada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Manjemen Pendidikan
Oleh : Indiyah Warsiti NIM : Q 100090263
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2012
i
MOTTO “Sungguh menyedihkan jika kita punya sedikit keinginan, tetapi sudah banyak yang ditakutkan” “Ujian terberat di dunia ini adalah, menanggung kekalahan tanpa putus asa”
vi
PERSEMBAHAN
Ku peruntukkan “ Para pembaca yang budiman”
vii
ABSTRAK Indiyah Warsiti. Q 100090263. 2012. Pengelolaan Pembelajaran Kunstruktivisme Dalam Melakukan Prosedur Administrasi, Kemampuan menyusun kalimat surat bagi siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Nasional Pati. Program Studi Magister Manajemen Pendidikan, Konsentrasi Magister Manajemen Pendidikan, Program Pascasarjana UMS. Pembimbing I Prof. Dr. H. A. Ngalim, M.M., M.Hum. dan Pembimbing II Drs. Maryadi, M.A Ada 2 tujuan Penelitian ini yang ingin dicapai 1) Mendeskripsikan Pengelolaan Pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi dalam kemampuan menyusun kalimat surat, 2)Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi pengelolaan pembelajaran mata pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi dalam kemampuan menyusun kalimat surt Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik dengan strategi menggunakan kasus tunggal. Subyek penelitian adalah Kepala Sekolah (1 orang), Wakil Kepala Sekolah (1 orang), Guru Mata Pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi (1 orang) dan 3 Guru Produktif Administrasi Perkantoran. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan ketekunan pengamatan, konfirmabilitas, dan triangulasi. Teknik analisis data dilakukan secara sistematis mulai dari proses pengumpulan data, mereduksi, penyajian data, serta penilaian kesimpulan dan interpretasi semua informasi secara selektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1.Pengelolaan Pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi dalam kemampuan menyusun kalimat surat mencakup a) perencanaan, b)pengorganisasian, c)pelaksanaan, dan d) pengendalian pembelajaran mengalami peningkatan .2.Faktor-faktor yang mempengaruhi pengelolaan pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi di SMK Nasional Pati meliputi a) tingkat kemampuan awal yang dimiliki siswa, b) tingkat motivasi siswa, c) tingkat motivasi guru untuk mengembangkan kemampuannya, d) kemampuan guru merencanakan skenario pembelajaran, e) kemampuan guru menggunakan metode/strategi/pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan dan lingkungan pembelajaran, f) kemampuan guru memanfaatkan sarana dan media dalam pembelajaran, g) kondisi dan keberadaan sarana prasarana dan media pembelajaran, h) tingkat koordinasi diantara guru mata pelajaran, i) dukungan sesama guru mata pelajaran, dan j) dukungan dari pimpinan sekolah. Kata Kunci : Pengelolaan Pembelajaran ,Melakukan Prosedur Administrasi Pembelajaran Kunstruktivisme.
viii
ABSTRACT
Indiyah Warsiti. Q 100090263. 2011. Management of Teaching and Learning by constructivism method on doing Administration Procedure in letter arranging ability to student X Office Administration SMK Nasional Pati.Concentration Of Magister Management of Education, Program Pascasarjana UMS. Counsellor ( I) Prof. Dr. H. A. Ngalim, MM., MHum. And Drs. Maryadi,M.A There are have two purpose 1) To describe Management of Teaching and Learning on doing Administration Procedure in letter arranging ability in SMK Nasional Pati 2) To describe the factors that affect learning management of Performing This research applies naturalistic qualitative approach by using single case strategy. The research subject are Headmaster ( 1 person), Deputy Of School ( 1 person), Teacher of Administration Procedure ( 1 person) and teacher of office administration’s competensi (3 People). Data collecting method applies in-depth interview, observation, and documentation. Validity of data applies observation assidinity, confirmability, and triangulation. Data analytical technique is done systematically start from data collecting process, reduces, presenting the data, and selective assessment of conclusion and interpretation of all information. Result of research shows that a) the Management of Teaching and Learning on doing Administration Procedure in letter arranging ability covers (1)planning, ( 2)organization, (3) implementing, and (4) controlling and evaluating. b) Factors influencing management of the study of doing Administration Procedure in SMK Nasional Pati covers (1) the initial ability level of the student, (2) student motivational level, (3) teacher motivation level to improve their ability, (4) teacher ability to design the lesson plan, (5) teacher ability to apply the metode/strategi/approach that suitable with purpose and study area, (6) teacher ability to exploit supporting facilities and media in study, (7) condition and existence of supporting facilities for infrastructure and study media, (8) coordination level between subject teacher, (9) support of subject teacher to each other, and (10) support from school leader. Keyword : Management of teaching and learning, doing Administration Procedure,letter arranging ability, by constructivism method
ix
Daftar Tabel
Halaman Tabel IV.1 Aktivitas Siswa Pada Kondisi Awal ........................................................ Tabel IV.2 Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran ................................................
xii
93 94
Daftar Gambar Halaman Gambar 1. a. Foto Pintu gerbang lokasi SMK Nasional Pati b. Foto Peneliti saat diterima untuk mengadakan penelitian...... 108 Gambar 2 Foto Wawancara dengan Bpk Drs. Ponco Sugiharto Selak Kepala SMK Nasional Pati................................................ 108 Gambar 3. Foto wawancara dengan Ibu Suwitaningtyas Iriyanti,S.Pd Guru Produktif Adm.Perkantoran pengampu Mata Pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi.............................................. 108 Gambar 4. Foto wawancara dengan Ibu Muslikah,S.Pd Selaku Ketua Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran............. 108 Gambar 5. Foto wawancara dengan Bpk Drs. Santosa dan para waka SMK Nasional Pati.................................................................... 108
Gambar 6. Foto wawancara dengan Bpk. M. Kumedi, S.Pd, dan Ibu Dian Maria Ulfa, S.Pd, Guru Produktif Adm. Perkantoran.............. 108
Gambar 7. a. Foto saat melihat perangkat mengajar dari salah satu guru SMK Nasional Pati b. Foto bersama dengan guru produktif Administrasi Perkantoran SMK Nasional Pati.................................................................. 108 Gambar 8. Foto Saat Peneliti ikut melihat pembelajaran di ruang praktek menyusun kalimat surat .............................................................. 108
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halamam Lampiran 1. Program Tahunan Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi ……………………………………
103
Lampiran 2. Program Semester Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi ………………………………………………
104
Lampiran 3. Rincian Minggu Efektif……………………………………
105
Lampiran 4 Silabus Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi….....
106
Lampiran 5. Rencana Program Pengajaran (RPP) Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi………………………...
107
Lampiran 6. Foto wawancara dalam pengumpulan data………………....
108
Lampiran 7. Surat Keputusan Pembagian Tugas mengajar Guru SMK Nasional Pati ………………………………....
109
Lampiran 8. Surat Keterangan Penelitian ………………………………
110
i
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBINGAN ........................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS........................................
v
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vii
ABSTRAK ......................................................................................................
viii
ABSTRACT ....................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
DAFTAR ISI...................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN A. Konteks Penelitian ........................................................................
1
B. Fokus Penelitian ............................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
5
E. Definisi Istilah ..............................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI A.Pengelolaan ....................................................................................
8
1. Perencanaan (Planning) ………………………………………...
8
2. Pengorganisasian (Organizing)………………………………….
9
3. Pelaksanaan (Actuating) ………………………………………...
9
4. Kontrol (Controlling)…………………………………………….
9
B. Pembelajaran ................................................................................
10
C. Pengelolaan dan Pembalajaran ......................................................
20
D. Melakukan Prosedur Administrasi ................................................
26
E. Pembelajaran Konstruktivisme.......................................................
29
xv
F. Penelitian terdahulu yang Relevan .................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................
48
1. Jenis Penelitian .......................................................................
48
2. Desain Penelitian. ……………………………………………
50
B.Lokasi Penelitian ........................................................................
51
C.Kehadiran Peneliti .......................................................................
51
D.Data dan Sumber Data ................................................................
53
E.Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
54
F.Keabsahan Data ..........................................................................
58
G.Teknik Analisis Data ...................................................................
59
BAB IV PAPARAN DAN TEMUAN PENELITIAN A.Paparan Data ...............................................................................
63
1. Pengelolaan Pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi …………………………………….....
63
a.Perencanaan …………………………………………………. 64 b.Pengorganisasian ……………………………………………
68
c. Pelaksanaan…………………………………………………
73
d. Pengendalian Pembelajaran ………………………………..
77
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengelolaan ……………..
78
Pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi.......................
78
B.Temuan Penelitian ........................................................................
80
1.Pengelolaan Pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi................................................................
80
a. Perencanaan Pembelajaran………………………………...
80
b.Pengorganisasian Pembelajaran…………………………...
80
c.Pelaksanaan Pembelajaran…………………………………
81
d.Pengendalian Pembelajaran……………………………….
81
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengelolaan Pembelajaran Melakukan Prosedur administrasi ............................................
xvi
81
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI PENELITIAN A.Pembahasan Temuan ......................................................................
83
1. Pengelolaan Pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi a. Perencanaan Pembelajaran…………………………………..
83
b.Pengorganisasian Pembelajaran…………………………….
85
c.Pelaksanaan Pembelajaran…………………………………..
87
d.Pengendalian Pembelajaran……………………………........
89
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengelolaan Pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi…………………………......
90
B. Teori Hasil Penelitian ...................................................................
91
C. Teori Hasil Penelitian Terdahulu .................................................
98
BAB VI PENUTUP …………………………………………………………..
98
A. Kesimpulan…………………………………………………….....
98
B. Implikasi ……………………………………………………........
99
C. Saran ……................…………………………………………...... 100 DAFTARPUSTAKA.......................................................................................
101
LAMPIRAN ...................................................................................................
103
xvii
