PROBLEMATIKA GURU DALAM MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS EDUTAINMENT PADA PELAJARAN PKn DI SMP NEGERI 5 MALANG
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Persyaratan untuk Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Kewarganegaraan (Civics Hukum)
Oleh : Wilhy Basirun Rahman (09350018)
PRODI PPKn / CIVICS HUKUM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADYAH MALANG 2015
Kata Pengantar
Assalamualaikum Wr. Wb. Dengan mengucap syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan taufik serta Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul : “Problematika Guru dalam Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Edutainment pada Pelajaran PKn di SMPN 5 Malang”. Sholawat serta salam selalu tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, serta para sahabat dan keluarganya, yang telah membawa kita dari kegelapan menuju ke masa yang terang benderang ini. Skripsi ini penulis susun dalam rangka untuk memenuhi sebagaina dari persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari tanpa bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak dapat terselesaikan. Oleh karena itu, rasa terima kasih tak terhingga penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dalam penyusunan skripsi ini, terutama kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. H. Muhadjir Effendy, M. Ap selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan untuk menempuh perkuliahan di UMM dengan berbagai fasilitas yang disediakan
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan surat rekomendasi penelitian. 3. Dr. Agus Tinus, M.Pd selaku Ketua Jurusan PPKn (Civics Hukum) yang telah banyak memberikan bantuan dan motivasi dalam penyelesaian penulisan dan penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Budiono, M.Si selaku Dosen Wali yang telah banyak memberikan masukan yang berkaitan dengan mata kuliah di jurusan Civics Hukum. 5. Dr. Nurul Zuriah, M.Si selaku dosen pembimbing pertama yang telah memotivasi dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini sehingga segala kesulitan yang penulis hadapi dapat teratasi . 6. Drs. M. Mansur Ibrahim selaku dosen pembimbing kedua yang telah memotivasi dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini sehingga segala kesulitan yang penulis hadapi dapat teratasi. 7. Segenap Bapak/Ibu Dosen Jurusan Civics Hukum (PPKn) yang telah memberikan ilmunya dengan penuh kesabaran dan ketelatenan, Insya Allah penulis akan selalu mengamalkan apa yang Bapak/Ibu dosen berikan selama ini. 8. R.V Sudharmanto, S.Pd. M.KPd selaku kepala sekolah SMPN 5 Malang yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian ini. 9. Segenap Dewan Guru dan karyawan SMPN 5 Malang yang telah membantu terlaksananya penelitian ini. 10. Semua keluarga saya baik yang ada di Malang ataupun di Mataram, terima kasih atas do’a, kasih sayang serta perhatian yang mendalam yang dengan
sabar membimbing dan mengajarkanku dari berbagai pengalaman yang kalian bagikan. 11. Semua pihak yang terus menerus dan tak bosan – bosan menunggu kelulusan saya dari Universitas Muhammadiyah Malang sebagai sarjana yang penuh dengan pembarahuan dan inovasi. 12. Semua lembaga dan orang-orang yang telah membantu dan memberikan semangat pada penulis dengan keikhlasan, yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu. Segala kekurangan serta kesederhanaan skripsi ini baik mengenai bentuk maupun susunannya, penulis mengharapkan saran-saran/kritik positif yang bersifat membangun guna kesempurnaan skripsi ini dan menambah pengetahuan tentang penulisan bagi penulis. Semoga allah SWT membalas kebaikan kita semua., Amin Ya Rabbal ‘Alamin.
Malang, 5 Mei 2015 Penulis,
Wilhy Basirun Rahman
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN ...................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN .....................................................................
iii
LEMBAR PERNYATAAN .....................................................................
iv
MOTTO dan PERSEMBAHAN .............................................................
v
KATA PENGANTAR ..............................................................................
vii
DAFTAR ISI .............................................................................................
x
ABSTRAKSI ............................................................................................
xii
ABSTRACT .............................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ................................................................................ 1 B. Rumusan Masalah............................................................................. 4 C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5 D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5 E.
Penegasan Istilah ............................................................................. 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Problematika
9
B. Guru ................................................................................................10 C. Media Edutainment......................................................................... 18 D. Pendidikan Kewarganegaraan ....................................................... 38 E.
Penelitian Terdahulu ............................................... ....................... 41
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ..................................................... 42
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................... 43 C. Instrumen Penelitian ..................................................................... . 43 D. Data dan Sumber Data Penelitian ................................................... 44 E.
Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 46
F.
Teknik Analisis Data ..................................................................... 51
G. Keabsahan Data .............................................................................. 54 H. Tahap-Tahap Penelitian ................................................................. 57 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil SMP Negeri 5 Malang....................................... ................... 61 B. Hasil Penelitian dan Pembahasan....................................... ............ 70 1. Pemahaman guru tentang media pembelajaran berbasis edutainment untuk diterapkan di pembelajaran PKn .......................................... 70 2. Problematika guru PKn dalam menggunakan media pembelajaran berbasis edutainment.........................................................................78 3. Cara guru PKn dalam mengatasi problematika penggunaan media pembelajaran berbasis edutainment pada pembelajaran PKn di SMPN 5 Malang.............................................................................. ........ ......81 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan……………………………………………………… 90 B. Saran........................................................................................ ..... 92 DAFTAR PUSTAKA ................................................................... ..... 94 LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, Amri. 2011. Paikem Gembrot, Jakarta: PT Prestasi Pustaka. Darmansyah, (2000) Strategi Belajar Menyenangkan dengan Humor, Bumi aksara, jakarta: Insan Press. Degeng, S Nyoman, 1989, Taksonomi Variabel , Jakarta, Depdikbud. Depdiknas, 2003, Undang-undang No. 20 tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional, www.depdiknas.go.id Desmita. 2010. Perkembangan Peserta didik, Bandung: Rosdakarya Hamid, Sholeh. 2011. Metode Edutainment, Yogyakarta: Diva Press Hasan, S. Hamid. 2000. Pendekatan Multikultural untuk Penyempurnaan Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya Joni, T. Raka. 1996. Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Dirjen Dikti Bagian Proyek PPGSD. Kadarsih, 2012. Power Full in Educating, yogyakarta: Araska Pinang Merah. Kunandar, 2007. Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: raja Grafindo Persada. Moeloeng , J. Lexy. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya Mulyana, 2003, Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mujib, Rahmawati. 2013. Permainan Edukatif Pendukung Pembelajaran, yogyakarta: Diva Press Nana Sudjana. 2004. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo. Nurhadi, BurhanYasin, Agus Genad Senduk, 2004, Pendekatan Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK, Malang,Universitasnegeri Malang. Pannen, Paulina, dkk. 1999. CakrawalaPendidikan. Jakarta. Universitas Terbuka. Rachman, Maman. 2000. Reposisi,Reevaluasi, dan Redefinisi Pendidikan Nilai Bagi Generasi Muda Bangsa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Tahun Ke-7 Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: RinekaCipta. Subhan Sofhian dan Asep Sahid Gatara, Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education), Bandung :Fokus Media, 2011) Sugandi, Achmad, dkk. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang:I KIP PRESS. Sugandi, Achmad, dkk. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES. Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan.Bandung: Alfabeta. Tim Penyusun MKD IAIN sunan Ampel Surabaya, Civic Education (Pendidikan kewarganegaraan), (IAIN SunanAmpel Press, 2011)
Trianto, 2009, Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, Jakarta, Prestasi Pustaka Publisher. Waridjan. 1991. Tes Hasil Belajar Gaya Objektif. Semarang: IKIP Semarang Press. Zuriah, Nurul. 2009. Metode Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Sumber dari internet: http://elementary-education-schools.blogspot.com/2011/08/all-about-elementaryeducation-in.html http://www.sarjanaku.com/2012/11/pengertian-pembelajaran-menurut-para.html diakses pada tanggal 30.04.2013 jam 23:31
