1. Pořadové číslo a název vzdělávací akce
Poruchy chování a jak na ně 2. Podrobný přehled témat výuky (obsah):
1. Obecné vymezení poruchového chování. 2. Klasifikace SPCH. 4. Spouštěč agrese. 5. Základy sociální interakce. 6. Hierarchie potřeb. 7. Specifika věku. 8. Kořeny závislostí. 9. Opatření podporující kázeň žáků ve škole. Úvod – obecné vymezení poruchového chování: - dělení poruch chování - klasifikace poruch chování - specifické poruchy chování ve světovém kontextu Nejčastější projevy SPCH. -disociální PCH -asociální PCH -antisociální PCH Spouštěč agrese. - vnější patogeny spouštějící agresi - výchovné styly, které spouštějí agresi Specifika věku. - styly na ZŠ - skupiny a třída - kořeny závislostí Ukázky námětů podporující kázeň žáků ve škole. - třída jako skupina (Bálintovská metoda) - ukázka řešení šikany - komunitní kruh
3. Forma: Prezenční - přednáška 4. Cíl vzdělávací akce
Předat účastníkům základní informace o specifických poruchách chování, zaměřit se spíše na praktickou pomoc při tvorbě pozitivního sociálního klimatu v jednotlivých rodinách. 5. Hodinová dotace: 4 .
6. Upřesnění cílové skupiny: Cílovou skupinu tvoří všichni ekonomicky aktivní občané města Jáchymov - pro všechny občany města bez ohledu na to, zda jsou či nejsou ekonomicky aktivní. Je to dáno skutečností, že celková nezaměstnanost v naší oblasti překračuje průměrného hranice v kraji (i v bývalém okresu) o více jak 2 procentní body. Cílová skupina je tedy značně heterogenní s měnícími se charakteristikami.Vsoučasnosti je ekonomicky aktivní obyvatelstvo města rozděleno do několika samostatných skupin. U majoritní skupiny ( z etnického hlediska) přesahuje nezaměstnanost 11% a vzhledem k vzdělanostní skladbě (která se příliš nevzdaluje od struktury skupiny rodičů našich žáků) patří z hlediska svých ekonomických možností k nižším příjmových skupinám, výjimečně až ke středně příjmovým skupinám. 7. Plánované místo konání Učebna ZŠ M.Curie-Sklodowské a MŠ Jáchymov,Husova 992, Jáchymov 8. Jmenný seznam lektorů 1. jméno příjmení titul
Jan Liška PhDr.
2. datum narození
19.2.1955
3. nejvyšší dosažené vzdělání, popřípadě další akademické a vědecké tituly a hodnosti
PF UK Praha - Integrované studium speciální pedagogiky – magisterské studium – státní zkouška psychopedie, etopedie, speciální výtvarná výchova PF UK Praha - doktorandské studium – ukončeno 2001
4. současné pracovní zařazení
Vedoucí odd.dalšího pracovníků
vzdělávání
pedagogických
5. pracoviště (centrální adresa a adresa odloučeného pracoviště)
Pedagogicko psychologická poradna Ústeckého kraje a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, Teplice příspěvková organizace Lípová 651/9, 415 01 Teplice
6. počet let pracovní praxe
31
7. praxe ve vzdělávání (školní výuky apod.), popřípadě v dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (chronologicky podepsat nejdůležitější aktivity)
1976-1991 – učitel odborných předmětů na SOU stavebním v Teplicích 1997 – Základní studium kreativní a expresivní výchovy a arteterapie 1991-2007 – zástupce ředitele pro vyučování na SŠ stavební v Teplicích
teoretické
2007 – vedoucí odd.DVPP při PPP v Teplicích
2006 – dosud - externí učitel na UJEP Ústí n.L. 2007 – Letní výcvikový kurz Ateliéru arteterapie 2008 Certifikát psycholog.diagnostika
„Barvy
života“
–
2008 absolvent vzděl.progr: „Manažer pro komunikaci“ 36 h. 2009 - Letní kurz artefiletiky 8. účast na vědeckých, profesních a stavovských organizacích, popřípadě vykonávané funkce
Psychopedická společnost při PFUK Praha – člen.
9. další významné údaje dle uvážení lektora
Tvorba mezinárodních vzdělávacích Leonardo, Sokrates, Mládež pro Evropu.
programů
1995 – Jugend für Europa – Mládež pro Evropu – Dánsko. 2002 – Imagine – Sokrates – Mallorka. 2004 – Vzdělávací stáž pro odborné učitele – Leonardo – SRN Zahraniční stáže: 1995 – Dánské speciální školství 1997 – Německé odborné školství 1998 – Speciální zařízení pro děti a mládež s kombinovanými vadami – Francie 2002 - Švýcarské speciální školství
10 přehled odborné publikační činnosti .
1998 – Speciální pedagogika č.4 – Niels Erik Bank Mikkelsen 1999 – Speciální pedagogika č.2 – Snoezelen 2003 – Materiály – učebnice pro odborná učiliště, Parta – Praha 2003 2004 – Technologie truhlářské práce – učebnice pro odborná učiliště, Parta – Praha 2004
2007 – Speciální pedagogika č.3 – Prof.Dr. Ferdinand Arlt 2010 – Vliv alternativních výtvarných technik na rozvoj poznávacích schopností dětí, JIH České Budějovice (předmluvy k jednotlivým kapitolám) 2010 – Speciální pedagogika č.1 – Německé zvláštní školství 2011 – Speciální pedagogika č.2 – Ve stínu slavné žačky…?
9. Odborný garant Mgr. Jan Musil Kvalifikace: VŠ – PF, obor dějepis – český jazyk, diplom NKA - sociální, ekonomické a právní aspekty řízení, absolvent nadstavby studia školského managementu. Působnost: ZŠ – 19 let ve funkci ředitele školy, do roku 2004 externí metodik a lektor oddělení řízení PC Karlovy Vary, od roku 2005 lektor Pedagogického vzdělávacího centra Karlovarského kraje, lektor FS pro NIDV; Asociace LINGUAE – předseda správní rady (1997-2001); Národní rada škol při Unii zaměstnavatelských svazů – člen, předseda; Funkční studium ředitelů – garant modulu D Publikační činnost: Odborné nakladatelství RAABE - vedení školy - oblast normotvorby, příspěvky do odborného tisku, autorství rozsáhlých republikových analýz v oblasti vzdělávání. Zkušenosti, další spolupráce: - spolupráce při tvorbě národní jazykové politiky ČR; spolupráce v oblasti jazykového vzdělávání: Goethe Institut, British Council, UCLES (University of Cambridge Local Examinations Syndicate); koordinace tvorby mezinárodních jazykových zkoušek; připomínkování legislativních norem; podíl na tvorbě manuálů funkčního studia ředitelů; předkladatel projektů v oblasti OP RLZ 10. Materiální a technické zabezpečení vzdělávací akce Notebook s připojením na dataprojektor. Okopírovaný materiál pro účastníky. Flipchart, tabule, lavice a stoly. 11. Způsob vyhodnocení akce Po skončení semináře účastníci obdrží evaluační dotazníky a spolu s vlastním hodnocením semináře lektorem provede základní vyhodnocení kladů a záporů.
