3. ročník / listopad 2012 ZŠ a MŠ Sokolovská
Pomáháme Unicef Ze života naší školy Už ho máme doma ... Projektové vyučování Zasahovala u nás policie Deváťáci na Slovensku Za Mozartem do Brna
Rozhovor s ... Píšeme – básníme – tvoříme Komiksový příběh Páťákům se zdálo o škole
Anketa na téma ... Móda & Styl Zajímavosti aneb cesta za ... http://www.somvprahe.sk/akcie/1-prazdninova-koktejl-party-na-vinohradoch
O listopadu Výprava do živočišné říše Návody a recepty Světové stavby Přečtěte si
Pozdrav od … Únik z reality do … Drak a něco o něm 1
Zábava, vtípky, perličky ... http://prostreno.bety.cz/recepty/1509/Kokosovy-koktejl
http://tema.novinky.cz/unicef
Mnozí z vás už mají zkušenosti s činností organizace UNICEF, která se snaží o záchranu životů dětí z rozvojových zemí. Jistě jste si všimli letáčků na školní chodbě, které vyzývají k další možné pomoci. Pokud máte co nabídnout, odevzdávejte to paní učitelce Ptáčkové do 2. A. Neváhejte a kdo jen trochu můžete, pomozte!!!
Ptáte se koho? V červnovém čísle loňského školního roku jsme se tak trošku chlubili získáním certifikátu ,,Kvalitní školní časopis 2012“. Ve čtvrtek 25. 10. se rozjela paní učitelka Andresová do Prahy, aby jej za celý redakční tým převzala z rukou pana Dalibora Dudka, odborného garanta pro oblast Čtenářská gramotnost a mediální výchova.
2
Naše škola je zapojena do mezinárodního projektu Ekoškola, jehož hlavním cílem je, aby žáci snižovali ekologický dopad školy a vlastního jednání na životní prostředí a zlepšili prostředí ve škole a jejím okolí. Všichni žáci prvního stupně navštívili třídicí linku v LIKO Svitavy, kde na vlastní oči viděli, co všechno se dá nalézt v popelnicích na plast a co se z použitého plastu vyrábí. Žáci druhého stupně měli upravenou výuku tak, aby se s tématem ODPADY opět setkali, oprášili své vědomosti a nějakou tu novinku se dozvěděli. Věřím, že po dnešním dni většina dětí chápe pojem RECYKLACE, která je v dnešním světě součástí každodenního života a pro ochranu životního prostředí nepostradatelná. Slovy koordinátorky projektu paní učitelky Ruskové
V šesté třídě v hodině českého jazyka vznikala k tématu ODPAD zajímavá hesla:
Vyhazuju lahvičky do žluté popelničky.
Kája Nováková
Nejde mi to ve škole, avšak odpad třídím vesele.
Leona Zoicasová
Z Z návštěvy návštěvy svitavského svitavského LIKA LIKA balíky balíky PET PET lahví lahví připravené připravené kk odvozu odvozu
Na třídicí lince se objevovalo kdeco...
Recyklovat, třídit věci, na to my jsme odborníci.
Třídit věci, to je věc dobrá, na papír je barva modrá.
Už se tím smradem dusím. Honem, rychle, roztřídit to musím!
Plast dáváme do žlutého, na třídění musíme mít člověka pilného.
Kampak, kampak papír dám? Do modrého odevzdám. Filip Janko
Třiď, třiď, třiď, ať se nám žije líp! Patrik Horák
Sklo se dává do zeleného, 3 na to zase člověka opatrného. Světla Justová
V rámci prevence kriminality proběhly na naší škole ve třech dnech besedy vedené por. Bc. Hanou Kaizarovou, policejní mluvčí a preventistkou PIS PČR OŘ Svitavy. Pro jednotlivé třídy byla zvolena aktuální témata. Děti ve 2. třídě se seznámily s činností policie, s typickými znaky policie – policejní auto, uniforma, odznak apod.
http://www.novinky.cz/krimi/153154
Ve čtvrtých a pátých třídách se žáci zabývali šikanou, jejími stádii a projevy. Dozvěděli se, kdy jde o šikanu a kdy jen o běžné potyčky mezi spolužáky; kdo je to agresor, kdo oběť a jak postupovat v určitých situacích. Pro nejstarší žáky, osmáky a deváťáky, se tématem besedy stal na jedné straně rozsáhlý společenský webový systém sloužící k tvorbě sociálních sítí, komunikaci mezi uživateli, sdílení multimediálních dat, udržování vztahů a k zábavě, na straně druhé lehce zneužitelný prostředek proti uživateli – FACEBOOK.
Beseda
o Facebooku mě zaujala. Dozvěděli jsme se, jak si ho více zabezpečit. Neměli bychom v něm používat svoje pravé jméno a příjmení. Také jsem se dozvěděla, že je FB povolen od 13let, což jsem nevěděla. Myslím, že pro naši třídu to byla velmi dobrá přednáška. Tereza 8. A eseda byla zajímavá, zábavná a rozhodně přínosná. Dozvěděli jsme se, jak se máme a nemáme chovat na Facebooku, co je protiprávní a nelegální. Paní policistka byla velmi příjemná a každý si odnesl nějaké ponaučení. Petr 9. A
B
Beseda s paní Kaizarovou se mi nezdála
zbytečná, ba naopak. Připadala mi jako dobrý nápad v tuto danou chvíli. Poučila mě a hned, jak jsem přišel domů, jsem si změnil heslo. Určité věci byly pro mě nové, např. kyberšikana, porušování práv apod. Těším se na příště! Tomáš 8. A
Paní
policistka na mě působila dobře, dokázala nám vysvětlit, jak si zabezpečit FB, jak předejít obtěžování, jak určité osoby zablokovat. Vyprávěla nám o pedofilovi, který požadoval po mladých holkách fotky apod. Erik 9. A
Myslím, že to byla velice přínosná beseda, jelikož je Facebook hodně používaný. Zjistila jsem, že má stránky, o kterých jsem ani nevěděla (hlavně o zabezpečení). Také jsem si díky této besedě hned změnila heslo na bezpečnější. Lucie 8. A
Beseda mě bavila, byla velice zajímavá.
Dozvěděla jsem se mnoho nových věcí. Paní policistka nás poučovala o nebezpečí a různých nástrahách FB. Upozorňovala nás na hackery, takže jsem si doma hned změnila heslo. S tématem jsme navázali na pedofily, jak se před nimi chránit a jak se vyhnout všelijakému nebezpečí. Karolína 8. A
Díky besedě jsem se dozvěděl, jak slabé může být zabezpečení našich osobních údajům na sociálních sítích a jak lehce toho může někdo zneužít. Určitě bylo užitečné, že nám ukázali, jak si zabezpečit své údaje od hesla až po to, jaké obrázky vkládat na internet, popř. jak si Facebook zablokovat či zrušit. Dle mého názoru beseda proběhla v klidu a s respektem k paní policistce. Honza 8. A 4
Paní policistka Hana Kaizarová u výslechu Jste ze Svitav? Ano jsem.
Jak dlouho se věnujete této práci? U policie jsem 17 let a přímo této práci se věnuji 4 roky.
Jaké školy navštěvujete? Mateřské, základní i střední školy v celém okrese.
Pracuje se vám lépe se staršími, nebo s mladšími dětmi? Jak kdy, ale asi spíš se staršími.
Jaké téma vám přijde nejzajímavější? Jak kdy, záleží taky na dětech.
Jak byste zhodnotila naši školu? Určitě pozitivně. Žáci jsou aktivní, učitelé jsou v pohodě, domluva bez problému…
Na jaře tohoto školního roku proběhnou besedy v dalších třídách. Zatím paní Kaizarové moc děkujeme a těšíme se na viděnou!
ZÁŠKOLÁCTVÍ?
ŠIKANA?
Neboli ,,chození za školu“ je neomluvená nepřítomnost žáka ve škole. Jedná se o přestupek, kterým žák úmyslně zanedbává školní docházku. Je chápáno jako porušení školního řádu a jde o provinění proti školskému zákonu.
Řadí se sem jakékoli extrémní formy agresivního chování namířeného proti druhé osobě. Takové chování má za následek špatný duševní stav, fyzickou nebo materiální škodu či újmu.
RASISMUS A XENOFOBIE? Jsou to projevy směřující k potlačení zájmů a práv menšin – zastávání se rasové nerovnocennosti, podporování rasové nesnášenlivosti, netolerance vůči menšinám a odlišnostem.
ANOREXIE A BULIMIE? Poruchy příjmu potravy založené většinou na negativním sebehodnocení, které je ovlivněno zkresleným vnímáním vlastního těla nebo reakcemi okolí. Důsledkem je jak výrazná podváha nebo výrazná nadváha a další zdravotní, sociální a duševní problémy.
KYBERŠIKANA? Jde o zneužití mobilních telefonů a internetu, k takovým činnostem, které mají někoho záměrně pošpinit, zesměšnit, ztrapnit, např. publikování citlivých zpráv a nahrávek na internetu, zasílání výhružných a krutých emailů a SMS; vytváření webových stránek, které různými způsoby oběť uráží, zesměšňují; pod jménem oběti posílají agresoři vulgární, obtěžující zprávy, fotografie, videa apod.
Všechny projevy patří k projevům rizikového chování. Setkal ses s některými z nich? Máš vlastní zkušenost? Napiš nám o ní. Pokud máš podezření na jakýkoli ze zmiňovaných projevů ve svém okolí, nepřihlížej mu, ale upozorni na něj! Možná tím někomu pomůžeš. P.A. Zdroje: Miovský, M. a kol.: Prevence rizikového chování pro ZŠ, http://proti-sikane.saferinternet. cz/sikana-a-kybersikana, http://www.rodina.cz/clanek1551.htm, http://www.reklamnifotky.cz/fotka/
5
Ve 4.B se pořád něco děje. Různé projekty, akce atd. Tak třeba nedávno v přírodovědě u nich proběhl projekt, který si vedli sami žáci. Všechno si sami připravovali a pozorovali, o to víc to bylo velkým přínosem. Velká kázeň, zájem, spousta otázek … Opravdu skvělé! Žáci, kteří vedli projekty, dostali velkou zaslouženou jedničku a ústní pochvalu od třídní učitelky Aleny Stavělové.
Sledování přírody- změny na podzim, podzimní barvy Propojení v předmětech ČJ- slohový výcvik (popis, vyprávění), čtení (podzimní pranostiky), přírodověda, VV, HV. Na závěr – výroba Podzimníčka v hodinách PČ (význam-výzdoba školní chodby, podělit se s žáky ostatních tříd). Pravěké akvárium Projekt vedla Lucka Černá. Listonohové- co o nich víme. Pozorování vylíhnutí, růstu. Čím se živí, jak se rozmnožují. Význam čisté vody, čištění akvária, krmení, pozorování.
EKOSYSTÉM Projekt vedla Kačka Ebertová Pěstování rostlin od semínkapozorování růstu. Zalévání. Význam rostlin.
EKO LABORTOŘ Projekt vedl Martin Bulva. Vyrábíme destilovanou vodu. Význam destilované vody. Význam ochrany vody v přírodě.
Foto: p.uč. Alena Stavělová
6
Deváťáci společně s panem učitelem Michalem Luňáčkem a paní ředitelkou Alenou Vašákovou navštívili naši partnerskou školu ve Spišském Bystrém. Během pobytu navštívili například termální koupaliště, zdolali pěší túru ve Vysokých Tatrách a nezaháleli ve sportovních aktivitách, ze kterých si někteří přivezli i ocenění. Všichni si to moc užili a zde už pár fotek… Doufám, že jste si nic nezapomněli.
To zjistíme, až tam ...
Asi jsem si zapomněla kartáček.
Wohow tam chci!
Už pojedem?
Už jsem myslel, že to nestihnu!! Uf!!!
Nechtěl bych spadnout...
Jízda vlakem byla pro některé docela náročná, ale představa, že se za chvíli uvidíme se Slováky, zaháněla pochmurné myšlenky. Áá, to je moje noha! !!:D
Pohodlný, hmm …
Foto(str. 7, 8): pan uč. Luňáček a Lucka Chaloupková
7
Kdo rozbil to zrcadlo?
Asi usnu…
Čáry, máry, fuk…
Sýýýýýýr...
„Účastníci zájezdu“ byli plni dojmů, které se nám snažili sdělit formou volného psaní na téma – Co se ti vybaví, když se řekne Slovensko. Protože některá sdělení byla nepublikovatelná (cenzura funguje), tak jen útržky.
Hned druhý den pršelo, tak jsme se rozhodli jet do AquaCity v Popradu. Bylo to super. Po třech hodinách plavání a válení se ve vodě jsme jeli domů... Byl to nejlepší týden v mém životě a nejlepší školní výlet, jaký jsem s naší třídou zažila... Ve středu jsme byli na řece Dunajci, bylo to krásné. O Tatrách ani nemluvím, ten výhled byl úžasný a ta námaha stála za to... Nesmím zapomenout napsat o tom, že si Štěpán vykloubil koleno, Kristýna vyvrkla kotník a Tomáš si málem našel holku... Každý večer nás musel pan učitel hlídat... Myslím, že nikdy nezapomenu na Alčinýho Čestmíra a taky, co jsme si užili srandy... Zdeňka dělala Ruprechta a další kraviny... Krásná malebná země, hory, potůčky, řeky... Když Kvído narazil ve tmě do stolu, málem jsem se počůral smíchy... Vybaví se mi ti nejlepší lidé, nejlepší týden, no prostě zábava... Ach, ty Tatry, to byl mazec. Zpočátku nás bolely nohy, ale nejhezčí pocit byl, když jsme vyšli z lesa, vysvitlo sluníčko a uviděli jsme Tatry tak blízko. Jak se třpytily! No prostě nádhera... Myslím si, že naši třídu tenhle výlet ještě víc sblížil, což je fajn... Jediná díra široko daleko a Kristýna do ní stoupne... Na olympiádě jsem vyhrála 2. místo za skok do písku. Juchú! Tatry byly úplně nádherný, jen kdybychom nechodili zkratkami pana učitele... Všichni jsme domů odjížděli smutní... Byl to nejlepší výlet ze všech! Byli jsme tam všichni jako jeden kolektiv a to na tom bylo nejlepší... Stáli jsme při sobě, pomáhali si. Bylo to snad poprvé a asi naposled, ale všichni se shodneme na jednom ... Jsme nejlepší! Mrzí mě, že jsme tam byli takovou chvilku. Uteklo to rychle, ale Slováci přijedou na konci roku k nám, tak se zase uvidíme... 8
Opět jsme se vydali do Městského divadla v Brně. Tentokrát na derniéru skvělého
rockového muzikálu Mozart!
Jako vždy v doprovodu p. uč. Petry Andresové a p. uč. Jitky Pospíšilové, ale ani tentokrát nechyběly další posily - p. uč. Marta Chybová, p. uč. Helena Půlkrábková a paní ředitelka Alena Vašáková.
Muzikál Mozart! pochází z pera nejúspěšnějšího libretisty kontinentální Evropy Michaela Kunzeho, který je českým rodákem, a amerického http://www.musical.cz/zpravy/brno/mozartskladatele Sylvestera Levaye. Ve světové premiéře plakat/ jej v roce 1999 uvedly Spojené scény Vídeňské, aby ho pak dále s úspěchem hráli např. i v Hamburku, Budapešti, Tokiu... Jde nejen o biografický příběh slavného skladatele, nýbrž boj génia s průměrností, o jeho střet se společností, o jeho snaze osvobodit se z pout konvencí, peněz a moci, rodiny, včetně vlastního otce, Leopolda Mozarta, a stát se nezávislým tvůrcem. Jakožto umělecky založený člověk se stává snadným terčem pomluv, lží i lákadlem k intrikám. S mladým Wolfgangem vystupuje na jevišti i malý genius, zázračné porcelánové dítě, s nímž je umělec neustále během svého života konfrontován – perfektní rokoková porcelánová figurka oproti člověku a kontroverznímu umělci, který hraje karty, holduje alkoholu, miluje, sní, pere se o svou svobodu.
9 Zdroje: Program Městského divadla v Brně, http://www.mdb.cz/inscenace-foto-17/?hra=219, http://www.mdb.cz/inscenace/219-mozart/#
Náš Nášusměvavý usměvavýdoprovod doprovod
Rozzářené hlediště hudební scény divadla
Samozřejmě nesmíme chybět my – usměvaví a veledůležití divadelní nadšenci
Představení bylo moc hezké. Díky vzhledu Mozarta to mnohem více upoutalo i nás teenagery . Nakonec se několik minut aplaudovalo vestoje, což je pro herce největší odměnou a také jasný znak toho, že se to opravdu povedlo! Výlet za kulturou do Brna se opět velmi povedl, za což vděčíme především paní učitelce Andresové. Všichni jsme si to moc užili a těšíme se na příště! 10 Foto: p.uč. Andresová, Karolína Hynková
Na divadlo zavzpomínala Kája Hynková ze sedmičky
Nosí jméno první ženy, většinou se obléká do černé barvy, kterou nápadně oživuje krásnými doplňky a šátky. Nepřestává nás překvapovat svými výtvarnými nápady. Pod jejím vedením tvoří žáci neuvěřitelné věci.
Životním mottem:
„Žít naplno pro něco a pro někoho“ se řídí paní učitelka
EVA BULVOVÁ Prozradíte nám něco o sobě a své rodině? Mám manžela, dvě holky, psa, chameleona, hada, dvě potkanky a dva křečky. Řeknete nám něco o dcerách? Starší Tereze je 18 let, studuje informatiku v ekonomice; mladší Anna má 14 a je v tercii na svitavském gymnáziu. Podědila po vás některá z nich umělecké nadání? Asi Anička. Čím jste chtěla být, když jste byla malá? S kým si z učitelů z naší školy nejvíce Lékařkou. rozumíte? S Alčou (Stavělovou) a Marcelou Jak jste přišla k malování? Bavilo mě to. (Ruskovou). Jakou techniku malování máte Kde jste byla naposledy na dovolené? nejraději? Asi kresbu. Naposledy v červenci v Turecku. Jakou školu jste vystudovala? Kam byste se chtěla podívat do budoucna? Pedagogickou fakultu v Brně, obor Třeba, určitě … na poznávací zájezd do Jižní výtvarná výchova a ruský jazyk. Ameriky. Máte nějaké zájmy i mimo malování? Jaké je vaše životní motto? Žít naplno pro Určitě zahradu, baví mě vyrábět sochy ze něco a pro někoho. dřeva. Vaše oblíbená kniha? Od Betty Mac Učila jste i na jiných školách? Ano, rok Donaldové Co život dal a vzal nebo Vejce a já. v Radiměři, bylo mi asi 19, v Brně, na ZŠ Máte nějaký zlozvyk? Ujíždím na sladkým. na náměstí ve Svitavách a teď tady. Jaké věci vás uklidňují a jaké naopak Jaký je rozdíl v učení žáků ze základní rozčilují? Uklidňuje mě zahrada, příroda, školy a z gymnázia? Určitě je to těžší na zvířata a rozčiluje mě nepořádek a lež. ZŠ, protože se nepůlí třídy. Máte nějaký vzkaz pro žáky? Užívejte nejkrásnější léta.
BLESKOVÝ VÝSLECH
Kočka – pes: pes Zima – léto: léto Tulipán – růže: růže Nejoblíbenější jídlo: svíčková Malování – vaření: malování Paní učitelce děkujeme za rozhovor a přejeme hodně štěstí v soukromí i v práci! 11 Foto: vlastní zdroje
Do soukromí paní učitelky zabrousily Marťa a Venďa ze sedmičky
Minulý měsíc se v časopisu objevil komiks poprvé a my jsme slibovali pokračování. Jelikož jeho autoři jsou nemocní, tak musíme jeho další díl odložit až do příštího koktejlu. Ovšem nebojte se, máme pro vás náhradu, komiks od Dominika Pilaře, Lucky Petrové a Honzy Vyskočila z 5. B. Příjemné počtení.
BLESKOVÝ VÝSLECH Kočka – pes: Pes Zima – léto: Léto Tulipán – růže: Růže Nejoblíbenější jídlo:Svíčková Malování – vaření: Malování
12
Žáci 5. B snili o škole. Jestli jsou jejich sny uskutečnitelné, to se neví, ale je možné, že děti jejich dětí budou právě do takových škol chodit. No, uvidíme! Moje škola je na velmi vysoké skále u lesa. Do lesa se lítá na obřím orlovi, pegasovi, drakovi, grifovi nebo v kočáře taženým fénixi. Škola má tvar a velikost největšího stromu v lese. Je rozdělena na dvě části – pro hodné a pro problémové děti (tam jsou přísnější učitelé). Když probíhá hodina, jeden učitel učí, druhý kontroluje, co žáci píší, a třetí hlídá, jestli někdo nezlobí. Třídní učitelé jsou dva a nikdy se nemění. V hodině tělocviku se dají hrát všechny sporty, na hokej je zvláštní budova. Děti si můžou vybírat písemky na internetu. Tahle škola je prostě super! Barča
V moderní škole, která by vypadala jako mrakodrap, bychom se učili přes IPAD2 a všechno by bylo na dálkové ovládání. Učily by nás celebrity. Vyučovací předměty by byly – TV, HV, informatika a ČJ. Jezdili bychom na různé zájezdy do ciziny. Ve škole by bylo 58 pater a do všech by jezdil výtah. Ve škole bychom přespávali se svými kamarády v moderně zařízených pokojích. Tak to je můj sen o škole. Váš milý Táďa
Přijedu do školy na kole s kotoučovými brzdami. Odkóduji svoji kabinku, ve které budu mít tablet a noťas. Ve škole se budou kabinky pohybovat po kolejích. Nebudou známky a domlouvat se budeme přes sluchátka. Jonda
Škola byla ve vzduchu a měla jenom jednu hodinu učení a myšlení na své přátele a na své rodiče. Má tři místnosti a v každé je 36 žáků, jenom kluků. Míša Š.
Moji vysněnou školu si představuji jako velikou létající kouli. Jak jdu blíž ke škole, vysune se schodiště. Jdu dovnitř a vedle mě letí malý robotek. Odemkne mi skříňku a já se obléknu. V šatně je teleport, označím, že chci do 5. B. Projdu teleportem a zjistím, že už jsou ve třídě všichni moji spolužáci, kteří mají také svého robotka a povídají si s ním. Jdu na místo a zjistím, že moje lavice je na ovládání. Zmáčknu ON, rozsvítí se tabule, je dotyková. Nastavím si ČJ. Po chvíli přijde paní učitelka Robotová (robot s umělou inteligencí) a začíná nás učit. Na konci dne zmáčknu OBĚD a z lavice mi vyjede jídlo. A pak už se teleportuju domů. Honzík
V mém snu je škola hrad na lesnatém kopci na jezeře. Třídy se rozdělují na tři koleje podle vlastností: 1. Láska k přírodě – kolej míru, 2. Chytrost – kolej vynálezců, 3. Odvážnost – kolej ochránců. Ředitel vás pošle do jedné z kolejí, kde pokračujete deset let. Plnoletosti dosáhnete v patnácti letech. Učí se zde tyto předměty – magie s čísly, výuka o (kouzelných) zvířatech, obratnost, kouzla, obrana a magické dějiny. Ve škole přespáváte a domů se vracíte jen na dva měsíce prázdnin a na měsíc, kdy jsou Vánoce. Známky jsou: V-výborné, D-dobré, S-střední, Hhrozné a O-odpad. Ve škole se učíte pondělí až pátek, v sobotu a v neděli můžete chodit po hradu nebo být v lese. Najednou jsem se probudila. ,,Ach!“ povzdychla jsem si. Byl to jen sen. Kačka
A ještě jeden přídavek na konec Můj sen o škole? Moje škola vypadala jako naše. Moje škola uvnitř vypadala jako ta naše. Moje třída vypadala jako naše. Mí spolužáci se chovali tak, jako vždy. Naše škola je geniální a nemám s ní žádné problémy. Chtěl bych, aby naše škola zůstala, jako je teď. Já mám suprovou školu –13ZŠ a MŠ Svitavy, Sokolovská 1. Patrik
Zajímá vás, jak by na některé otázky odpověděli vaši spolužáci? Pokud ano, tak tato rubrika je pro vás jako stvořená. Někteří členové redakčního týmu se vydali do tříd a vyptávali se dětí. Tentokrát jsme vybrali otázky týkající se rodiny a rodičů.
1. Jakou větu (slova)slyšíš nejčastěji od rodičů? 2. Čím bys podle tebe udělal(a)rodičům největší radost? 3. Co tě napadne, když se řekne RODINA? Aneta Břeňová, 7.A 1. Co bylo ve škole? 2. Kdybych se neprala s bratrem. 3. Někdo blízký.
Karolínka Plíhalová, 4. B 1. Jsi hodná. 2. Nevím. 3. Máma, táta, sourozenci a příbuzní.
Lucka Petrová, 5.B 1. Proč se víc neučíš? 2. Kdybych dostávala jedničky. 3. Láska, děti.
Kristýna Hemerková, 9.A 1. Nebuď drzá! Učíš se pro sebe, ne pro mě. 2. Kdyby ze mě něco bylo. 3. Domov, pohoda, láska.
Lukáš Samek, 6.A 1. Máte úkol? 2. Tím, že bychom je nechali samotné doma. 3. Táta, máma, syn (dcera).
Lenka Liškutinová, 4.A 1. Nemluv sprostě! 2. Oslava a něco vyrobit. 3. S mamkou, taťkou, sourozenci, že se máme rádi.
Patrik Horák, 6.A 1. Nezlob! 2. Kdybych se učil a chránil bráchy. 3. Že máme jediný, co máme.
http://zsujezd.blog.cz/galerie/omalovanky/
Denča Trojáková, 7.A 1. Už máš naučený přírodopis? 2. Kdybych měla vyznamenání. 3. Učení…
Adéla Bednářová, 9.A 1. Běž se učit. Běž umýt nádobí. 2. Dostala bych se na školu, kterou chci. 3. Radost, smích, láska, taťka, mamka.
Matěj Konopáč, 1. B 1. Ukliď si pokoj! 2. Kdybych si uklidil. 3. Pokoj.
Nikola Neumeisterová, 6.A 1. Dvojka? No, ale mohlo to být lepší. 2. Mamce, kdybych měla lepší známky a taťkovi, že bych více sportovala. 3. Rodiče, kteří jsou spolu a nehádají se.
Míša Jánová, 6.A 1. Snaž se, ať nepropadneš. 2. Koupit něco, dám jim pusu. 3. Všichni spolu.
Mirek Lacman, 4. A 1. Vypni televizi a počítač! 2. Že bych jim pomohl. 3. Máma, táta, sestra.
Bára Boušková, 5.B 1. Počkej, už jdu! 2. Dobré známky. 3. Vzpomínky na hezké chvíle.
Ondra Daněk, 7.A 1. Co ve škole? 2. Dobrými známkami. 3. Máma, táta …
Ranča Součková, 7.A 1. Mazej si uklidit pokoj! 2. Kdybych si ho uklidila. 3. Povinnosti, učení, radost.
Terča Pavlíčková, 2. A 1. Běž se učit! 2. Že bych byla hodná. 3. Mamka, taťka, brácha.
Štěpán Bouška, 2. A 1. Běž se učit! 2. Měl bych dobré známky. 3. Máma, táta. 14
František Vraspír, 4. A 1. Vypni televizi! 2. Nevím. 3. Máma, táta, sestra a bratranci.
Petr Schneeveis, 9.A 1. Všechno umíš, všechno znáš…? 2. Kdybych měl samé jedničky. Až se dostanu na střední. 3. Domov, …
Patrik Bureš, 5.B 1. To si děláš srandu?! 2. Samýma na vízo. 3. Máma, táta.
Leontýna Kučerová, 7.A 1. Už zase si čteš? Co bylo ve škole? 2. Kdybych si všímala sester. 3. Povinnosti.
Martin Čepelka, 2. A 1. Jaké máš známky? 2. Budu hodný a budu mít dobré známky. 3. Táta, máma, ségra.
Vojta Hajský, 6.A 1. Já ve tvém věku … 2. Šel bych v neděli do kostela a celý týden bych nepřinesl poznámku ani špatnou známku. 3. Rodiče s dětmi v kuchyni.
Veronika Stránská, 4. B 1. Jsi šikovná. 2. Nevím. 3. Máma, táta, ségra.
Lucie Chaloupková, 9.A 1. Kam jdeš? S kým jdeš? V kolik budeš doma? Dojdi brzo! 2. Dovolená pro dva, bez nás dvou. 3. Moji nejbližší.
Anna Kosinová, 5.B 1. No to si děláš srandu?! 2. Mít dobré známky. 3. Skupina lidí, kteří spolu dobře vycházejí. Venda Dvořáková, 4. A 1. Ukliď si pokoj! 2. Nějakým dárkem. 3. Máma.
Honza Lustyk, 6.A 1. Bude kuře. 2. Dobrou známkou. 3. Bezpečí. Andrýsek, 1. B 1. Běž si hrát s Mickou! 2. Připravit jim dort. 3. Bezpečný domov. Tomáš Horák, 1. A 1. Čti! 2. Že budu číst. 3. Ryby. Jirka Pilař, 5.B 1. Co bylo k obědu? 2. Mít samý jedničky. 3. Škádlení. Bára Smolejová, 2. A 1. Jdem na stadion! 2. Že bych byla hodná. 3. Mamka.
Valentýna Nováková, 4. B 1. Že mě milují. 2. Že bych měla na vysvědčení samé jedničky. 3. Máma, táta, sourozenci a příbuzní. Pavel Stýček, 7.A 1. Co bylo ve škole? 2. Dobré známky. 3. Rodiče, sestra.
Pro učitele jsme otázky trošku pozměnili…
http://www.thecolor.com/SearchResults.
1. Co nejčastěji říkáte svým dětem? 2. Co vám nejčastěji říkají vaše děti? 3. Čím by vám vaše děti udělaly největší radost? 4. Co vás napadne, když se řekne RODINA? Paní učitelka Šimková 1. Co to děláš? 2. Mami, můžu koko? 3. Kdyby se k sobě uměly chovat. 4. Moji nejbližší.
Paní učitelka Andresová 1. Tak jak bylo? Dobrý? 2. Mami, pojď sem! Mamko, ty seš! 3. Když budou jednou žít plnohodnotný život tak, jak se je snažíme vychovávat. 4. To nejcennější co mám.
Paní učitelka Sirková 1. No comment. 2. Mamííí! 3. Kdyby chvíli mlčely. 4. Objetí.
Pan učitel Luňáček 1. Jsi šikulka. 2. Neci! 3. Kdyby byly hodné. 4. Štěstí.
S anketními otázkami přepadli své spolužáky a učitele členové redakčního týmu
15
V tomto díle si ukážeme nějaké tipy, rady a triky na výrobu originálních kousků oblečení a módních doplňků. Vyrábíme nejen z hlediska dobrého LOOKU, ale také recyklace, díky které se nemusíme zbavovat starých věcí, ale naším úkolem je vás naučit, že i ze starého oblečení si můžeme vytvořit jedinečně a originálně vypadající módní výstřelek. Poslední dobou se mezi oblíbené tvary a symboly zařadil knírek. S motivem knírku se vyrábí přívěšky, náušnice, trička, mikiny a mnoho dalšího, ale díky tomu, že jde o současnou módu, nebývá nic z toho zrovna laciné. My vám ukážeme, jak být COOL a přitom levně! Budeme potřebovat: tílko, černou látku, špendlíky, nůžky a fixy na textil. 1. Černou látku složíme na polovinu, obkreslíme polovinu knírku a vystřihneme, díky tomu budeme mít obě strany stejné (kdo má šablonu, obkreslí ji celou). 2. Potom už jen vystřihneme knírek, přišpendlíme na tričko a přišijeme ho. HOTOVO! Tak příští měsíc všichni ve škole s knírkem!
Knírek opravdu letí, tak si pojďme udělat ještě jedno stylové tričko!
Budeme potřebovat: staré (světlé) tričko, bramboru, barvy na textil, nůžky, papír + tužka, zasouvací nůž. 1. Vezmeme si kousek papírku, na který nakreslíme knírek (musí být tak velký, aby se vám vešel na bramboru). 2. Knírek z papírku vystřihneme. 3. Odstřihneme přední dolní část trička. 4.Rozkrojíme bramboru a knírek obkreslíme. 5. Vyřízneme obrys knírku, aby nám vzniklo ,,razítko“ a knírek potřeme černou textilní barvou. 6. Obtiskneme na tričko podle své fantazie. 7. Necháme zaschnout a HOTOVO… Ze starého trička máte nový stylový kousek oblečení do své skříně. 16
Zde je jednoduchý návod na výrobu jednoho ze současných hitů … „dvojprstýnek“. Budete potřebovat: tavnou pistoli, dva roztahovací prstýnky, kleště a 3 cvočky, např. z pásku. 1. Oba prstýnky rozevřeme jako podkovy. 2. Do cvočku dáme lepidlo a přitiskneme jeden z konců prstýnku. To stejné na druhý konec. 3. K jednomu ze cvočků přilepíme i jeden konec druhého prstýnku a na druhý konec dolepíme poslední cvoček.
A je to! Nebaví vás nosit pořád to samé? Tak teď vám ukážeme, jak se dá oblečení nosit jinak, než jak to dělá každý. Vše co potřebujeme na tuto krásnou sukni, je tričko (svetr) s dlouhým rukávem. 1. Tričko si oblékneme jako kalhoty (viz. obrázek) 2. Levý rukáv podložíme pod pravým a obtočíme kolem sebe. 3. Zavážeme na mašličku a můžeme vyrazit do divadla, města nebo i do školy .
Na tuto originální halenku budete potřebovat větší košili s dlouhými rukávy. Košile by měla být dlouhá pod zadek, aby moc nelezly kraťasy nebo legíny, které budou určitě potřeba na doplnění. 1. Košili si oblékneme jako šaty bez ramínek a zapneme ji. 2. Rukávy zavážeme do pasu na mašli. Vznikne nám halenka, kterou si můžeme vzít např. do klubu na diskotéku.
Tak co, holky, zkusíte to s námi??? Nové ingredience v podobě návodů a tipů přimíchalo trio z devítky
17
Lidové pranostiky: Na svatého Martina zima chod svůj začíná. Počasí o svaté Alžbětě předpovídá, jak bude v létě. Na svatého Teodora sedlák ještě pilně orá.
Na svatého Otomara neuvidíš komára. Když na Dušičky jasné počasí panuje, příchod zimy to oznamuje. Na Bohumíra příroda k spánku se ubírá.
Na svatého Ondřeje ještě se nám ohřeje, ale na svatého Mikuláše už je zima celá naše.
Listopadové významné dny: 1. listopadu - Svátek všech svatých 2. listopadu - Památka zesnulých 11. listopadu - Den válečných veteránů 17. listopadu - Den boje za svobodu a demokracii 21. listopadu - Světový den televize 25. listopadu - Mezinárodní den za odstranění násilí na ženách 29. listopadu - Mezinárodní den solidarity s palestinským lidem
V tomhle díle rubriky budeme psát o velice známém zvířeti. Připomíná zvíře, které má teď téměř každý doma - psa. Nebudu vás dlouho napínat … bude to o vlkovi. Pár základních informací:
Hmotnost: 16 - 80 kg Délka těla: 100 - 170 cm Výška v kohoutku: 65 - 115 cm Rychlost běhu: 45 - 58 km/h
Zajímavosti:
Vlk obecný je největší psovitá šelma. Na pohled je podobný německému ovčáckému psu. Vlčí špičák může být dlouhý až 6,5 cm. Mají huňatý ocas, který v zimě používají jako přikrývku.
Chování:
Žijí většinou v dobře organizovaných smečkách. Klasickou vlčí smečku tvoří vedoucí „alfa“ pár, který se obvykle sdružuje na celý život, jeho potomci a ostatní členové smečky. Může mít i více než 20 členů.
Potrava, konkurenti a nepřátelé: Živí se hlavně jeleny, losy a soby karibu. Odváží se napadnout i osamoceného bizona. Vlci pronásledují lišky, šakaly a psíky mývalovité. Medvědi a vlci spolu často bojují (i několik hodin).
18 http://cz.123rf.com/photo_14853711_podzim
http://wolfish-world.blog.cz/0904
je jedenáctý měsíc. Má 30 dní. Název je odvozen od padání listí, které je v tuto roční dobu ve středoevropských přírodních podmínkách typické. V římském kalendáři byl listopad devátým měsícem (proto se jmenuje v jiných jazycích november, podle novem = devět).
http://www.mspzjelsavan.sk/cennik-odstrelu-vlk/
MAKRONKY S PISTÁCIOVOU NÁPLNÍ Máte rádi sladkosti? Tak si nechte poradit od Ládi Vašáka z 5. A.
Suroviny na těsto: 200 g hruběji mletých mandlí 200 g moučkového cukru 200 g krupicového cukru 5 bílků (pokojové teploty!)
Suroviny na pistáciovou náplň: 300 g bílé čokolády 300 g smetany 50 g pistáciové pasty (rozmixujte 50 g mandlového sirupu a 100g loupaných pistácií)
Postup přípravy receptu:
http://pariz-pro-pokrocile.blog.cz/1108/narozeninys-pozvanim-na-macarons
Na těsto promíchejte mandlový prášek s moučkovým cukrem. Krupicový cukr svařte s 50 ml vody na cukrový sirup. Bílky ušlehejte do polotuha, snižte rychlost a zvolna za stálého šlehání přilévejte cukrový sirup. Sníh nechte vychladnout na asi 50 °C a rychle spojte s mandlovou směsí. Z odpočatého těsta tvořte pomocí cukrářského sáčku na plech vyložený pečicím papírem malé makronky. Nechte chvilku stát, aby povrch makronek trochu oschl. Pak pečte 14 až 15 minut v troubě předehřáté na 140 °C. Sejměte z plechu a nechte vystydnout. Na pistáciovou náplň prohřejte smetanu s pistáciovým krémem, směs po částech přimíchejte k nasekané čokoládě a dohladka promíchejte. Nechte vychladit. Do těsta na makronky přidejte pár kapek zeleného barviva. Zdroj: http://www.recepty.cz/recept/makronky-se-tremi-naplnemi-145557
Kus balicího papíru přeložte napůl a slepte rubovou stranou k sobě. Z tohoto polotovaru vystřihněte čtverec a přeložte do tvaru trojúhelníku. A dvakrát prostřihněte z každé strany. Poté trojúhelník opět rozevřete a slepujte k sobě protilehlé růžky vystřižených částí, vždy střídavě z jedné a z druhé strany budoucí ozdoby. Tím vytváříte jakési "ruličky" od nejmenšího průměru po největší. Při zalepení největší ruličky se ozdoba dotvaruje do siluety kapkovité baňky. Pokud těchto „kapek“ uděláte více, můžete jich 5 – 6 slepit k sobě a vznikne vám krásná hvězdička. Lepit můžete obyčejnou izolepou nebo lepidlem na papír.
19 Pokuste se podle návodu od Meliny ze sedmičky vytvořit papírové ozdoby
Jak jistě všichni víte, ve škole máme spoustu „dacanů“. Někteří z nich ovšem umí i jiné věci než jen zlobit a dělat hlouposti. Jeden z obrázků, který vznikl během přestávky (místo divočení), jsme se rozhodli vytisknout v našem časopise. Je to návrh na novou světovou stavbu. To nás inspirovalo k rubrice o současných světových stavbách, kterou připravila Kája Chovancová ze šestky. Socha Svobody Je socha stojící na Ostrově svobody u New Yorku v USA. Socha je vysoká 46 metrů, spolu s 47 metrovým podstavcem je tedy vrchol ve výšce 93 metrů nad zemí. Socha váží 205 tun.
Velká čínská zeď Je starý systém opevnění táhnoucí se napříč severní Čínou. Jejím účelem bylo chránit Čínu před mongolskými nájezdy. Zeď se táhne v ohromující délce cca 7000 km.
Tadž Mahal Je monumentální pomník v Indii. Nechal ho vystavět indický mogul Šáhdžáhán na památku své předčasně zesnulé ženy.
Eifelova věž Je pojmenována po svém konstruktérovi Gustavu Eiffelovi. Věž má tři plošiny, první je ve výšce 57 metrů, druhá ve výšce 115 metrů a třetí v 276 metrech. Byla postavena u příležitosti stého výročí Velké francouzské revoluce.
Koloseum Je elipsovitý amfiteátr v cetru Říma v Itálii. Původně bylo schopno pojmout 50 000 sedících diváků a bylo užíváno ke gladiátorským zápasům.
Autor obrázku uprostřed: Lukáš Kovář, 5. B
Egyptské pyramidy Se stavbou pyramid se začalo ve 3. dynastii. Pyramidy sloužily jako hrobky. V současné době je známo více než 100 egyptských pyramid, ne všechny však vypadají jako ty v Gíze. 20
Zdroje obrázků: http://coloringp.com/the-eiffel, http://flyingsamphoto.com/coloring-page-11.shtml, http://www.coloring-pictures., http://www.dragoart.com/tuts/3966/2/1/17699/ http://www.efunbox.com/popimg.php?pas=2588, http://www.onlineomalovanky.cz/Omalov%,
Paní učitelka Chybová připravila a nadále bude připravovat „novou“ ingredienci do koktejlu - tipy na knížky. Doufáme, že vás bude svými tipy inspirovat a navede vás ke čtení i něčeho jiného než školního časopisu.
Timothée de Fombella: Tobiáš Lolness Tobiáš Lolness je pohádkově napínavý diptych francouzského spisovatele, který je profesorem literatury a zároveň píše a režíruje vlastní divadelní hry. Tobiáš Lolness je jeho prvním románem. Má dvě části, první se jmenuje Život ve větvích a druhá Elíšiny oči. Hrdinou knihy je Tobiáš Lolness. Měří něco přes 1 mm a jeho domovem je obrovský strom. Žije na něm se svou rodinou. Společnost stromu je rozdělena na ty bohaté, kteří bydlí ve Vršcích, a chudé, ti obývají spodní Haluze. Sim Lolness (otec) zná život stromu jako nikdo na světě. Jednou na zasedání Velké Rady stromu odmítne vydat tajemství nebezpečného vynálezu, které by mohlo strom zničit. Je odsouzen a vypovězen s celou rodinou do vyhnanství Spodních větví. Cesta z Vršků je plná nástrah a nebezpečí. Tobiáš přijde cestou o své rodiče a mnozí přátelé ho zradí. Život stromu ovládne zlý a chamtivý Jo Mitch. Tobiáš se ale seznámí s Elíšou, která udělá vše pro jeho přežití a záchranu. Tobiáš pozná, že existuje i život mimo strom a skončí v trávě, kde žijí Sloupaní, lidé jiné pleti a zvyků. Dozví se, že rodiče nezemřeli a začíná poznávat jiný svět. To už je ale příběh 2. dílu Elíšiny oči. Krásné ilustrace vytvořil Francois Place, ilustrátor a také spisovatel. Až si knihu přečtete, navždy se budete dívat na stromy jinýma očima. Oba díly této knihy najdete i v Městské knihovně ve Svitavách. Zdroje: http://tobias-lollnes-i-zivot-ve-vetvich-, http://knihy.heureka.cz/tobias-lolness
Zdravím vás moji bývalí, mladší spolužáci! Paní učitelka mě požádala o malý příspěvek do vašeho školního časopisu. Stála jsem u zrodu Sokolovského koktejlu, tak jsem to s radostí přijala. Strašně moc ráda na vás všechny vzpomínám. Za chvíli už to budou dva roky, co jsem odešla, ale mně se zdá, jako by to bylo včera. Kdybyste věděli, co vás čeká, tak byste se na střední školu moc netěšili. Tímto vás samozřejmě nechci odrazovat, ale určitě budete rádi vzpomínat. Já studuji druhým rokem na Střední škole zahradnické a technické v Litomyšli. Na škole se mi líbí, mám spoustu nových přátel, získala jsem nové zkušenosti, ale učení mi dává malinko zabrat a občas bojuji i s učiteli. Ani nevíte, jak ráda vzpomínám na hodiny angličtiny s paní učitelkou Křičkovou, která mě toho hodně naučila (tímto jí chci moc poděkovat) a také na matematiku s paní učitelkou Vašákovou a na češtinu s paní učitelkou Andresovou. Nejraději vzpomínám na hodiny s mojí bývalou třídní paní učitelkou Pospíšilovou. Té patří jedno velké DĚKUJI! Ale to patří všem učitelům, protože mě toho hodně naučili. Tímto jsem vám chtěla jen říct, abyste si jich vážili, já si jich vážím, a moc. Buďte také hodní na své spolužáky, protože vám budou chybět. Proto si všechny roky, někteří už jen měsíce a dny, na této škole užívejte naplno. Čas uteče jako voda a vy se ani nenadějete a budete pryč!!! Tak se mějte krásně a užívejte si všechny společné chvíle! Mně už totiž zbyly jen vzpomínky. S pozdravem Tereza Ambrožová
21
Tuto rubriku jsme poprvé přimíchali do minulého koktejlu. Ani teď vás nepřipravíme o zajímavosti, které se můžete díky ní dozvědět. Tentokrát si povíme něco málo o dracích. Jako většina bytostí i draci jsou děleni na dobré a zlé. Málokdo mohl proniknout do tajů dračí magie a moudrosti. Nenechte se plést řečmi o tom, že draci jsou jako zvířata a nejsou schopni myslet. Ne, tak to vážně není, draci jsou inteligentní a velice chytří tvorové, i když existují výjimky a určité druhy, které opravdu jsou spíše zvířata. Draci jsou známí asi hlavně svojí oblibou lesklých a třpytivých šperků, kovů a kamenů. Je také zmínka o tom, že své nejoblíbenější kousky draci očarovávali tak, aby kdyby jim je někdo vzal, náhle onemocněl, http://fantassy-worldnalepila se na něj smůla nebo info.blog.cz/galerie/draci/obrazek/8091733 dokonce se proměnil v draka. 0 Draci měli také hodně nepřátel např. rytíře, mágy a spousty jiných lidí, kteří se jich báli. A tak byli draci přirozeně velmi odolní. Jejich kůže byla velice silná, dokázala odrazit každý šíp (kromě elfských šípů) a také absorbovala neuvěřitelné množství magické energie. Nejméně odolnými částmi jsou oči a někdy i křídla. Draci mezi sebou, jinými živočichy a s lidmi komunikovali pomocí telepatie. Takto se mezi sebou dorozumívali a dokázali i telepaticky poslat obraz určitých míst, věcí nebo něčeho jiného, ale čím dál byli mezi sebou komunikující, tím bylo spojení slabší. Jelikož draci museli často odolávat útokům, vynalezli způsob http://www.drak.wbs.cz/Obrazky-s-draky.html metamorfózy, tedy jak měnit své tělo tak, aby bylo podobné strukturou a tvarem okolnímu prostředí. Byli v tom tak pokročilí, že na sebe někdy dokázali vzít i lidskou podobu. Také ale měli spoustu jiných věcí užitečných pro válečníky a pro mágy, kvůli nim byli hromadně vybíjeni. Draci byli dříve chápáni jako symbol chaosu a často byli spojováni se silou živlů. Drak je mytické zvíře vyskytující se v pověstech, pohádkách a lidových příbězích celé řady kultur. Jeho celosvětová rozšířenost má za následek značnou variaci jeho vzhledu, velikosti a vlastností, kterými má drak disponovat. Obecně lze říci, že jde o mohutného samotářského tvora, připomínajícího obřího okřídleného ještěra. http://www.drak.wbs.cz/Anatomie-draka.html
O pokračování této rubriky se postaraly Kačka Čepelková a Barunka Boušková z 5. B
22
Je čas se zasmát a pobavit: VTÍPKY O ŠKOLE Poznámka v žákovské: "Umýt, smrdí!" Otce to naštve a učitelce odepíše: "Nečuchat, učit!" "Maminko, mně se do té školy nechce. Děvčata ze mě mají srandu, kluci mi podráží nohy, učitelé mě nemají rádi, já tam nepůjdu!" "Musíš, jednou jsi tam ředitel..." http://mcleiwand.wordpress.com/2010/01/07//
Učitel: „Jaký je to čas, když řeknu - byl jsem nemocen?“ Žák odpoví „Prosím, krátký.“
http://www.veselarazitka.cz
"Slyšela jsem, že Váš syn studuje na univerzitě. Co z něho bude, až skončí ?", ptá se známá paní Novákové. „Obávám se, že důchodce.“ Sedí takhle vyhladovělí studenti na koleji a fantazírují: „Co takhle začít chovat prase?“ „Ti hrabe, ne? A co ta špína? A ten smrad?“ „Si zvykne...“
Najdete správnou cestu?
Vtipy připravila Melina ze sedmičky.
Hádanky
http://mazegenerator.net/Examples.aspx
1) Neustále to mění tvar, ale přesto je to stále kulaté. Co to je? 2) Matka má sedm dětí, polovina z nich jsou chlapci. Jak je to možné? 3) Kde vždycky včerejšek přichází až po dnešku? 4) Slyšel jsi mě před chvílí, teď mě slyšíš zase. Za chvíli zemřu, ale jen do doby, než mě znovu zavoláš. Kdo jsem? 5) Vyslovíš-li mé jméno, zabiješ mě. Kdo jsem? 6) Některé měsíce mají 31. dnů. Kolik jich má 28 dnů?
Správné odpovědi hádanek z minulého čísla: Žádné zoubky nemá, v závodě budete druhý, třetí muž je holohlavý, sejde se 6 sester, 9 – otec, matka, šest synů a jedna dcera
23
MALOVÁNÍ PRO NEJMENŠÍ
http://www.i-creative.cz/2010/10/19/omalovanky
http://www.predskolaci.cz/?tag=vymalovanky
http://ivetak.blog.cz/0808/jezci-sablony-omalovanky
http://ivetak.blog.cz/0808/jezci-sablony-omalovanky
24
