POD JEDNÍM NEBEM JEDEN SVĚT

POD JEDNÍM NEBEM JEDEN SVĚT DIECÉZNÍ SETKÁNÍ DĚTÍ S OTCEM BISKUPEM

PRAŠIVÁ 2008

Biskupství ostravsko-opavské KATECHETICKÉ A PEDAGOGICKÉ CENTRUM

2

OBSAH

PROGRAM……………………………………………………………………..………………..……..3 ZPĚVNÍK……………...…………………………..………………………………………………...…4 PLÁNEK

STANOVIŠŤ NA HOŘE

PRAŠIVÁ……………………………...………………...6

STANOVIŠTĚ………………………………..………………...……………………………………..8 KONTAKTY………....………………………………………...…………………………………….20

PROGRAM

AREÁL KAMENITÉ 10.00

Zahájení

10.30—11.30

Mše svatá

11.30—13.00

Výstup ke kostelíku sv. Antonína na hoře Prašivá

HORA PRAŠIVÁ 13.00—15.00

Společný program

15.00

Závěrečné požehnání

Program bude na některých stanovištích pokračovat také po závěrečném požehnání. 3

ZPĚVNÍK Lidé všech národů /: Lidé všech národů tleskejte v dlaně, hlaholte Bohu, plesejte zvučně ! :/ /: Hospodin nejvyšší vzbuzuje bázeň, On je Král velký nad celou zemí. :/

Chci Ti, Pane, chválu vzdát Chci Ti, Pane, chválu vzdát, má chvála Tobě náleží. Všechny národy /: Všechny národy tleskejte rukama, Bohu jásejte hlasem radostným. :/ /: Aleluja, aleluja. :/

MŠE SVATÁ

ODPOVĚĎ

PŘI EUCHARISTICKÉ

VSTUP

MODLITBĚ

Hle stojím u dveří a tluču /: Hle stojím u dveří a tluču, pusť mě dál, stojím u dveří a toužím s Tebou být, stojím u dveří a tluču, praví Pán. :/

Bože, Ty jsi dobrý, přijmi dík a chválu.

ŽALM ZPĚV

PŘED EVANGELIEM

PO

PŘIJÍMÁNÍ

S DARY

Dej chléb, víno na oltář Dej chléb, víno na oltář, dej své srdce na oltář, dej svůj život dar největší, dej mu i své bolesti/radosti.

Ježíši, Ty jsi chléb živý /: Ježíši, Ty jsi chléb živý, který sestoupil na tuto zem, za pokrm hladových duší tělo Tvé dává se všem. :/ Spatří slávu Tvou, kdo Tvé tělo jí, Pane, posiluj mou duši ke spasení. 4

ČTENÍ

Uzřely všechny končiny země /: Uzřely všechny končiny země spásu našeho Boha. :/

Haleluja spasení /: Haleluja spasení, dává nám náš Pán, On je první, poslední, svůj život mu odevzdávám. :/

PRŮVOD

1.

Víc lásky /: Víc lásky, víc moci, víc Tě znát srdcem svým. :/ 1. Toužím Tě mít rád celým svým srdcem. Toužím Tě mít rád celou svou myslí. Toužím Tě mít rád celou svou silou, Ty jsi můj Pán. 2. Vyhlížím Tvou tvář celým svým srdcem. Vyhlížím Tvou tvář celou svou myslí. Vyhlížím Tvou tvář celou svou silou, Ty jsi můj Pán. 3. Hledám slávu Tvou celým svým srdcem. Hledám slávu Tvou celou svou myslí. Hledám slávu Tvou celou svou silou, Ty jsi můj Pán.

ZÁVĚR

Ty jsi král /: Ty jsi Král, Ty jsi Král, náš Král Ježíš. :/ /: Naše srdce pozvedáme, naše dlaně otvíráme, Tvému hlasu nasloucháme, chválíme Tě. :/

Tleskejte rukama víc /: Tleskejte rukama víc, králem je náš Bůh. :/ /: A On kraluje na trůnu dál. :/ 1. On odzbrojí teď knížata světa a dál už bude kralovat. 2. Čest, sláva na věky patří jen Jemu, já zpívám haleluja. Tvoje jméno vyznávám Tvoje jméno vyznávám, rád Ti zpívám svoji chválu, jsem tak vděčný, že tě znám, jsem tak vděčný za Tvou spásu. Přišel jsi k nám z nebe ukázat směr, dát v oběť sám sebe, jak Bůh to chtěl, z kříže byls do hrobu dán, třetí den jsi z mrtvých vstal, Tvoje jméno vyznávám. Otče, chválím /: Otče, chválím jméno Tvé posvěcené, Tvé jméno chválím, ať je na věky vyvýšené. :/ /: Haleluja, jen Tobě zní dík chvály mé, haleluja, jen Tobě zní dík chvály mé. :/ Má sílo Má sílo, k Tobě vzhlížím, má sílo, Tobě zpívám, neboť Ty, Bože, jsi útočiště mé, Pane můj, lásko má, Ty, Bože, jsi útočiště mé. 5

PLÁNEK STANOVIŠŤ

1. PLAZI

2. ADINKRA

3. OTČE

4. PAPEŽSKÉ NÁŠ

MISIJNÍ DÍLO DĚTÍ

5. PRÁCE

DĚTÍ

22. HUDBA

21. HRY

20. FAIR TRADE

19. VODA

18. HODNOTA CHLEBA

6

17. KOŠÍKY

Ť NA HOŘE PRAŠIVÁ

6. MOUDROST

8. ADOPCE

7. OBLEČENÍ

NA DÁLKU

9. ÚČESY

10.

PLODY A KOŘENÍ AFRIKY

11. ZBRANĚ

12. U

NÁS DOMA

23. CESTA 24. MISIE

16. MISIONÁŘI

15. MASKY

14. BOHATSTVÍ A CHUDOBA

13. ŠPERKY

7

STANOVIŠTĚ 1. PLAZI Když se nebudete bát, můžete si pohladit krajtu královskou, užovku červenou, hroznýše královského a další hady. Teraristický kroužek Středisko volného času Opava www.svcopava.cz

2. ADINKRA Víte, že adinkra je africké obrázkové písmo a dá se tisknout na látku? www.zumgaligali.com

8

3. OTČE NÁŠ Můžete se naučit modlitbu Otče náš v dialektu Dagara, kterým se mluví v Burkina Faso.

4. PAPEŽSKÉ MISIJNÍ DÍLO DĚTÍ Chcete stavět misijní MOST, poznat Misijní klubko a poslat pozdrav do Afriky? Přijďte, těšíme se na vás! Národní kancelář PMDD Špindlerův Mlýn 33, 543 51 Špindlerův Mlýn www.misijnidila.cz

5. PRÁCE DĚTÍ Vezměte do ruky jehlu a nit a pojďte společně vyšít barevnými bavlnkami obraz zeměkoule. Zapojte se do společné práce. Umíte si představit, co všechno musejí zvládnout děti, které v Africe pracují?

6. MOUDROST Kdo miluje svého psa, musí milovat i jeho blechy. Smích čistí zuby. Chcete si přečíst další africká přísloví a vybrat si „to své“? www.afrikaonline.cz/pohadky www.prislovi.legrace.cz www.citaty.net/prislovi/prislovi-africka

9

7. OBLEČENÍ Můžete si vyzkoušet, jak vám sluší africké šaty, a vyfotit se v nich. Fotografie pak najdete na www.cpk-ostrava.archa.info, odkud si je můžete stáhnout a nalepit do rámečku.

10

8. ADOPCE NA DÁLKU Adopce na dálku je dobrá věc! Seznámíte se s příběhy dvou adoptovaných dětí. Je to patnáctiletý kluk SOLOMON MUSI WANJIKU a osmileté děvče EDITH WANJIKU. www.humanistinarovinu.cz

9. ÚČESY Můžete si uplést copánky jako od afrického kadeřníka. Chcete vědět jak?

Copánky z vlasů

Odměříme si nit dlouhou asi dva metry a vybereme pramínek vlasů. Nitě přeložíme na polovinu a s vlasy pevně spojíme smyčkou. Na začátku pletení uděláme několik upevňovacích smyček. Smyčku uděláme tak, že jednu nit obtočíme kolem vlasů a ostatních nití a provlékneme. Při pletení copánku máme vždy jednu nit pracovní, se kterou omotáváme, ostatní nitky jsou spojeny s pramínkem vlasů. Podstata pletení spočívá v pevném omotávání svazku nití a vlasů. Důležité je, jaké barvy na copánek použijeme a jak je vystřídáme. Nitě, kterými omotáváme pramínek, klademe těsně vedle sebe. Copánek má být tvrdý, nošením také trochu změkne. S takto upraveným copánkem si můžeme hlavu mýt.

Copánky „do zásoby“

Copánky zhotovujeme samostatně a do vlasů je připevňujeme pomocí gumičky na vlasy a sponky. Mají tu výhodu, že si jich můžeme vyrobit více a různých barev tak, abychom je mohli nosit ke každému oblečení. Copánek jen z příze, který nesplétáme s vlasy, si při pletení musíme upevnit například zavíracím špendlíkem na podložku, opěradlo křesla, nebo polštář. 1.

Nitě provlečeme gumičkou a přeložíme na polovinu. 2.

Vybereme jednu nit a uděláme několik upevňovacích smyček okolo ostatních a několikrát (10x) pevně omotáme.

3.

Vybereme nit jiné barvy a opět s ní omotáváme ostatní. Střídáme barvy podle našeho vkusu.

4.

Až dosáhneme požadované délky, copánek utahovacími smyčkami a nitě pevně svážeme.

ukončíme

11

10. PLODY A KOŘENÍ AFRIKY Pojďte se s námi posadit ke stolu. Víte, co se v Africe jí a jak to chutná? Poznáte avokádo, papáju nebo zázvor? Víte, jak voní hřebíček a majoránka nebo jak vypadají plody kávovníku a kakaovníku? Kakao je obvyklé označení pro semena kakaovníku a z nich vyrobený prášek. Kakao je důležitým vývozním artiklem mnoha rozvojových zemí a slouží především jako základ čokolády. Ve své přirozené (neslazené) formě má extrémně hořkou chuť. Kakaovníky rostou pouze ve velmi omezené geografické zóně, přibližně 10° na sever a na jih od rovníku – 70 % světových plantáží kakaa se nachází v západní Africe. Káva je obvykle horký nápoj z plodů kávovníku. Označuje také prášek, který se k výrobě nápoje používá. Ten se získává mletím pražených plodů (bobulí) kávovníku. Káva je charakteristická svou silnou vůní a černou barvou. Pro přípravu kávy v našich zeměpisných šířkách se používají jen dva základní typy káva arabica a rob u s t a . A r a b i k a s e p ě s t u j e s e ve větších nadmořských výškách často na sopečné půdě, či jako lesní forma, např. etiopská káva Harar či Wild Forest. Robusta je méně náročná odrůda kávovníku. Zrnka jsou menší, chuťově je tato káva více zemitá a silná. Obsahuje dvakrát více kofeinu. Káva je po ropě druhou nejdůležitější komoditou a na jejím pěstování, zpracování a distribuci k zákazníkům se podílí na celém světě 500 milionů lidí.

11. ZBRANĚ Taková „pravá africká“ foukačka se může hodit… Vyrobíte si ji z bambusové tyčky, ozdobíte barevnými vosky a můžete si vyzkoušet, jestli se umíte trefit do terče. Foukačka je jednoduchá zbraň. Je to tenká a dlouhá trubice, která slouží k vystřelování lehkých šipek nebo šípů. Střelec fouká na jednom konci do duté trubice a druhým koncem vyletí šipka. Její výhoda spočívá v nehlučnosti a relativně jednoduché výrobě, nevýhodou je krátký dosah a hrozba, kterou otrávené šipky mohou představovat pro svého majitele. Přírodovědci používají moderní foukačky při odchytu zvěře ve volné přírodě. Touto střelnou zbraní mohou uspávat a odchytávat zvěř zcela bezhlučně. 12

12. U NÁS DOMA Víte, že pro africké děti je mnohem těžší než pro nás naučit se psát a kreslit? Pastelkami, které jste přinesli, jim namalujeme obrázek třeba o tom, jak to vypadá u nás doma, u nás ve škole, v našem městě, jak vypadá náš pokoj nebo co děláme, když máme čas.

13. ŠPERKY U nás najdete korálky, které vám určitě budou slušet. Jak se vyrábějí korálky v Ghaně? Ruční výroba korálků je tradiční africké řemeslo, které se předává z generace na generaci už po celá staletí. Základem výroby je recyklované sklo – tedy barevné lahve, dózičky od léků a další nepotřebné věci. Sklo se v hmoždíři pečlivě roztluče na jemný prášek a ten se pak zahřeje, aby se zrnka spojila. Takto připravené sklo se opatrně nalije do připravených hliněných forem. Korálky se vypalují v tradiční africké peci 20–45 minut. Ještě před vlastním pečením se zastrčí do každého korálku stéblo speciální tropické rostliny. Stéblo během vypalování shoří a v korálku vznikne dírka. Po vytažení z pece se nechají vychladnout a na samý závěr se korálky přeleští. www.africkekoralky.cz www.tembo.cz

15. MASKY Chcete si namalovat africkou masku přímo na obličej? Slovo maska pochází z latinského slova mascus, masca, tj. duch, nebo z arabského slova maskharah, tj. dvorní šašek. V Africe se používaly a dodnes používají při různých tanečních obřadech a patří k nejnápadnějším a nejkrásnějším uměleckým předmětům v celé Africe. Někdy byly vyřezány ze dřeva a vymalovány, jindy zhotoveny z kůže, napnuté na dřevěný rám.

13

14. BOHATSTVÍ A CHUDOBA Víte, které jsou nejbohatší a nejchudší země světa? Umíte je zakreslit na mapu?

14

Česká republika je na……………..místě z celkového počtu 195 nezávislých států světa.

15

16. MISIONÁŘI Víte, kdo byl svatý Pavel, svatá Terezie z Lisieux, Matka Tereza nebo Albert Schweitzer? Přečtěte si jejich životopis a doplňte chybějící slova.

Matka Tereza

1910–1997

vlastním jménem Agnes Gonxha Bojaxhiu, misionářka, zakladatelka řeholního řádu Misionářky milosrdenství Narodila se jako nejmladší dcera úspěšného obchodníka v albánské Skopji. Ve svých dvanácti letech se rozhodla, že se stane řeholnicí. V ____________________ letech vstoupila do řádu loretánských sester. Důvodem bylo hlavně to, že řád je aktivní hlavně v Indii, kam po roce odjíždí. V Dárdžilingu pak sestra Tereza vyučuje na misionářské dívčí škole zeměpis a je jí brzy svěřeno vedení Vyšší misijní školy v Kalkatě. V roce 1946 vnímá, že jí práce ve škole nepřináší radost, opustí loretánský klášter a začíná se věnovat nejchudším a umírajícím. O další tři roky později se kolem ní sesoustředí mnoho mladých dívek a sestra Tereza zakládá řeholní řád nazvaný______________________. Sestry řádu při svých cestách po Kalkatě doslova sbírají po ulicích umírající, aby jim daly možnost zemřít v alespoň trochu důstojných podmínkách. Zakládá útulek pro umírající, následuje útulek pro sirotky a opuštěné děti a pak zakládá také nemocnice a školy. Zpočátku neznámá řeholnice dokáže během několika roků vyvinout obrovské úsilí a odvést neobyčejnou organizační práci. Dnes je Misionářek milosrdenství kolem tří tisíc a pracují ve více než ______ nemocnicích, útulcích pro chudé a umírající ve více než sto zemích světa. Matka Tereza navštívila Českou republiku třikrát. Je nositelkou Nobelovy ceny míru z roku 1979.

16

Albert Schweitzer

1875–1965

francouzský protestantský teolog, misionář, filosof, etik, varhanní virtuóz a lékař Byl synem protestantského faráře v prostředí, kde byli luteráni menšinou v katolickém prostředí. V roce 1893 odmaturoval, studoval filosofii a teologii. Současně se stal vynikajícím ____________ a interpretem zejména Bachova díla. Od roku 1900 působí jako kazatel a vikář v kostele sv. Mikuláše ve Štrasburku, od roku 1902 je docentem teologie. V roce 1904 se rozhodl, že důkladně změní svůj život. Mnozí ho měli za blázna, ale on si prosadil své. Začal studovat medicínu, a to na stejné štrasburské univerzitě, kde byl docentem teologie. Ke studiu musel mít povolení vlády, která udělila výjimku, aby člen akademického sboru mohl být zároveň veden jako řádný posluchač. Studia medicíny dokončuje roku 1912, opouští své jisté postavení na univerzitě, žení se a zahajuje nový život. Na Velký pátek odjíždí se ženou do rovníkové Afriky, aby zde začal u řeky Ogowe léčit domorodce. V Lambaréné založil z vlastních prostředků ___________________, kterou financoval jednak z darů, jednak z prostředků, které vydělával jako varhanní virtuóz prostřednictvím svých koncertů a přednáškových turné. V roce 1927 rozšířil nemocnici o oddělení pro malomocné nazývané ___________________________. Albert Schweitzer navštívil Českou republiku v roce 1923 a 1928. Je nositelem Nobelovy ceny míru z roku 1952. Poznáte, kdo to je?

17

17. KOŠÍKY Zvládnete uplést košík z obyčejné trávy? Afrika je země trávy. Jednou z nich je dřevitá travina, která se jmenuje bambus. Z bambusu jsou dřívka, která držíte v ruce. Pro svoji stabilitu a pevnost se používá dokonce ke stavbě domů a mostů. Roste bez použití pesticidů a hnojiv. Používá se i jako potravina. Proužky z povrchu bambusu nebo rozštípnutý bambusový stvol slouží výrobcům jako výchozí materiál při výrobě košů, podložek a nábytku. Přitom se používají techniky a zhotovování, které se předávají z generace na generaci.

18. HODNOTA CHLEBA Víte, že chleba má v různých zemích různou hodnotu? Napište názvy států, ke kterým patří hlavní města z příběhu:

Víte, kolik lidí asi denně umírá hlady? Spočítejte všechna písmenka „I“ a doplňte za jedničku stejný počet nul.

1

19. VODA Voda je vzácná, ať ji nevylijete! Organizace Misijní banka ubožáků, české neziskové misijní sdružení laiků, buduje v Africe studny. www.agapembu.cz 18

20. FAIR TRADE Víte, co je to Fair Trade a jakou vlastnost má zboží označené jeho značkou? Fair Trade, tj. „férový obchod“, je mezinárodní hnutí, neboli způsob obchodu, jehož cílem je podpora zemí „Globálního jihu“ prostřednictvím zlepšení obchodních vztahů. U výrobků označených známkou FAIR TRADE má spotřebitel zaručeno, že například pěstitel jeho kávy dostal za svou práci dostatečně vysokou mzdu, jeho děti mohou chodit do školy, má přístup ke zdravotnické péči... Přijďte si vyzkoušet své znalosti v „čokoládovém kvízu“, vymalovat obrázek a za odměnu ochutnat „férovou“ africkou čokoládu. Pro rodiče máme připravenu pravou etiopskou a tasmánskou kávu. www.fairtrade.cz

21. HRY Víte, jak se hraje Mbube mbube? Mbube! znamená ve svahilštině „Lve!“ Hra je o tom, jak lev loví impalu, tedy menší druh antilopy. Hráči stojí v kruhu. Vyberou dva hráče, z nichž je jeden lev a druhý impala. Oba si zavážou oči a rozestaví se v kruhu. Lev se snaží impalu chytit a sežrat, impala se snaží lvu vyhnout. Hráči v kruhu opakují „mbube, mbube“ v takovém tempu, jak je lev daleko od impaly. Čím j e blíže, tím je „mbube, mbube“ rychlejší a hlasitější. Pokud lev do minuty impalu nechytí, dvojice se vystřídá za nějakou jinou.

22. HUDBA Bubnování a zpívání na africký způsob.

23. CESTA Jak se žije, a kudy se chodí v Africe.

24. MISIE Co znamenají Ježíšova slova „Jako Otec poslal mne, tak i já posílám vás?“ Promítání powerpointové prezentace v prostoru kaple a výklad o misijním poslání církve. 19

Biskupství ostravsko-opavské

KATECHETICKÉ A PEDAGOGICKÉ CENTRUM Služba škole    

Vstupy do škol na téma poselství křesťanských svátků Školní projekty Semináře k programu Filosofie pro život Programy dalšího vzdělávání pro vyučující společenskovědních předmětů

Služba vyučujícím předmětu náboženství

   

Další vzdělávání pro vyučující předmětu náboženství Metodiky a pracovní listy k jednotlivým ročníkům Kurzy Náboženské pedagogiky celistvé výchovy Formuláře, přihlášky a vysvědčení

Služba farnostem

 Semináře a materiály k přípravě ke svátosti smíření a svátosti eucharistie  Semináře a materiály pro společenství předškolních dětí a rodičů

 Materiály k tématu advent a svátek svatého Mikuláše  Návrhy k homiliím pro nedělní mše svaté pro rodiče s dětmi  Programy pro farní společenství Více najdete na www.cpk-ostrava.archa.info Kontakt

Katechetické a pedagogické centrum Biskupství ostravsko-opavské Kostelní náměstí 1 728 02 Ostrava 1 tel.: 596 116 522. linka 234, 235 e-mail: [email protected]

Projekt se uskutečňuje za finanční Ministerstva kultury České republiky.

20

podpory