Pořadové číslo: 5 1. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce biologie 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah vychází z modulu SIPVZ a rozšiřuje jeho distanční část, tak aby si učitelé nabyté dovednosti dostatečně vyzkoušeli praxi. Na konci kurzu bude prezentace vybraných prací učitelů a diskuze nad zkušenostmi z výuky. Podpora distanční části bude realizována v prostředí Moodle. Studijní podpora je k nahlédnutí na: http://moodle.gymcheb.cz/course/view.php?id=1390 pro hosty s klíčem „moodlejenejlepsilms“. Podstatnou částí distanční části je komunikace s lektorem a ostatními učiteli při využívání získaných dovedností ve školní praxi. Mimo prostředí Moodle bude použit také Skype. Po distanční části následuje vždy workshop, kde se budou prezentovat vybrané práce učitelů jako příklady dobré praxe.
1
ICT v biologii a její výuce
Ovlivnění vývoje současné biologie moderními počítačovými technologiemi a možnosti jejich využití ve výuce biologie a přírodopisu.
1
2
„Pomocníci“ pro zvýšení efektivity a oživení výuky
Seznámení s „užitečnými triky“ PowerPointu a možnostmi interaktivní tabule (Smart Board) pro výuku biologie.
3
3
Výukový software
Praktické seznámení s vybranými biologickými výukovými programy.
2
Počítačové hry
Ukázky komerčních počítačových her s biologickou tématikou a jednoduchých online hříček využitelných pro zpestření výuky nebo pro fixaci učiva či jeho procvičení při domácí přípravě.
2
4
5
Biologický internet
6
Digitální technika (fotoaparát, scanner, dataprojektor) a práce s ní,
Přehled toho, co nabízí internet pro výuku nebo její přípravu; ukázky vybraných témat - podpora pro laboratorní práce, vlastní zkoumání (určovací klíče), didaktické pomůcky (animace), datové zdroje.
Využití digitální techniky (včetně praktického seznámení) pro získání vlastního obrazového
4
4
úprava obrázků
materiálu využitelného pro výuku. Úprava získaného digitálního obrazového materiálu některým speciálním softwarem
Samostudium a řešení projektu
7
Workshop
8
Distanční forma (samostudium, prohlížení www stránek modulu s výukovými materiály, komunikace s lektorem, vlastní tvorba projektu)
Příklady pro praxi. Prezentace vytvořených projektů za moderace lektora, diskuse.
Celkem
4. Vzdělávací cíl:
• • • • • •
4
40
3. Forma: Prezenční a distanční • •
20
Učitelé pochopí aspekty nasazení počítače při výuce. Učitelé se seznámí s možnostmi využití PowerPointu a interaktivní tabule ve výuce a naučí se je ovládat na základní úrovni. Učitelé se naučí vybírat vhodné programy pro výuku Učitelé získají přehled o počítačových komerčních a online hrách s biologickou tématikou. Učitelé se naučí pracovat s internetovými biologickými zdroji. Učitelé se naučí sami si připravit obrazový materiál použitelný pro výuku. Učitelé v praxi použijí nabyté dovednosti. Učitelé si navzájem sdělí zkušenosti z praxe.
5. Hodinová dotace: 20h prezenčně + 20h distančně 6. Maximální počet účastníků a upřesnění cílové skupiny: 13 Cílovou skupinou jsou všichni učitelé v základních, speciálních, středních a vyšších školách, protože získané dovednosti související s didaktickými dovednostmi mohou použít pro vzdělávání žáků, ale i svých kolegů. • ředitelé škol a školských zařízení • učitelé 1. stupně ZŠ
• • • • •
učitelé 2. stupně ZŠ učitelé gymnázií učitelé SOŠ a SOU učitelé speciálních škol učitelé VOŠ
7. Plánové místo konání: Cheb, Sokolov, Karlovy Vary 8. Jmenný přehled lektorů s podrobnými informacemi o jejich kvalifikaci a přehled průběhu praxe
Mgr. Hedvika Millionová Učitelka Gymnázia Cheb, aprobace Bi – Ch. Lektorka DVPP. Řešitelka projektů v oblasti SPVZ s aplikací výpočetní techniky do biologie (podrobněji na http:/www.gymcheb.cz). Školitelka volitelného modulu ICT ve výuce přírodopisu a biologie. Budoucí školitelka volitelného modulu ICT ve výuce chemie. 10 let pedagogické praxe
9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek Zástupce ředitele Gymnázia Cheb aprobace ZSV – TV. Vzdělání: pedagogická fakulta 1986. Absolvent dalšího vzdělávání: Ekonomika a management školy (ZČU - 1998), F-ční studium ředitelů II (UK Praha- 2005) a mnoha dalších kurzů. Řešitel mnoha projektů SPVZ, Phare a Comenius. Je mnoho let pověřen garantování DVPP na Gymnáziu Cheb a garantuje i všechny projekty SIPVZ a ESF, školící středisko SIPVZ, Informační centrum a mnohé další aktivity. 23 let pedagogické praxe a praxe na vedoucích místech.
10. Materiální a technické zabezpečení: Gymnázium disponuje serverem, instalovaným softwarem LMS Moodle a LMS Unifor.
Vstup na: http://roland.gymcheb.cz kurz geometrie na ZŠ je dostupný volně, jiné kurzy předpokládají jméno a heslo. , http://moodle.gymcheb.cz umožňuje vstup pro hosty. Pro tutoriály jsou k dispozici učebny s PC (připojené na internet) a dataprojektor, na workshopy učebny s PC tak, aby každý účastník měl k dispozici počítač. Všechny počítače jsou připojeny do Internetu rychlostí 100Mbit/s a na síti Gymnázia je instalováno mnoho výukových programů pro ZŠ i SŠ. V učebnách se běžně školí i volitelné moduly SIPVZ úrovně P. V jiných místech bude buď pronajata obdobná učebna, nebo notebook + dataprojektor. Na gymnáziu je nainstalováno několik interaktivních tabulí. Máme software MasterEye pro demonstrace a monitorování studentů. Je k dispozici i další potřebné vybavení jako digitální fotoaparát, digitální kamera, scanner. U studujícího se předpokládá standardní vybavení a napojení na internet, které je i díky SIPVZ zabezpečeno na všech školách, jak prokázala praxe z předchozích let. Absolvované kurzy proběhly bez technických problémů na straně poskytovatele i studujících! Pro LMS Unifor je vyrobeno studentské CD, které obdrží každý účastník. Pro LMS Moodle máme zpracované e-learningové návody zveřejněné na www.metodik.cz. Podobně získá tištěného studijního průvodce se vstupními informacemi a CD se základním aktuálním studijním materiálem po implementaci aktualizovaného obsahu do LMS vždy těsně před zahájením kurzu (tím je zajištěna aktualizace v návaznosti na legislativu atd.). To umožní studovat základní texty z počítače i mimo internet (šetření poplatků za připojení pro studenty). Internet bude používán zejména pro komunikaci, plnění úkolů a externí zdroje.
11. Způsob vyhodnocení akce Garant sleduje průběh studia, namátkově navštěvuje prezenční formy studia. Výsledný vzdělávací efekt akce bude zjištěn pomocí evaluačních dotazníků. Evidence účastníků bude vedena formou prezenčních listin.
12. Kalkulace předpokládaných nákladů /tabulka/
Počet vyučujících lektorů: 1 Položka
Předpokládané náklady
Celkové náklady na lektory
20 800Kč
Hodinová odměna pro 1 lektora včetně odvodů z toho
Ubytování lektorů Stravování a doprava lektorů
500Kč/h (včetně odměny za přípravu) 0Kč 800Kč
Náklady na zajištění prostor
0Kč
Ubytování, stravování a doprava účastníků
0Kč
z toho
Doprava účastníků Stravování a ubytování účastníků
Náklady na učební texty z toho
Příprava, překlad, autorská práva apod. Rozmnožení textů – počet stran:
Režijní náklady
z toho
Náklady celkem Poplatek za 1 účastníka
0 0 550Kč 250Kč 300Kč (15x10 stran) 2 050Kč
Stravné a doprava organizátorů Ubytování organizátorů Poštovné, telefony Doprava a pronájem techniky Propagace Ostatní náklady Odměna organizátorům
0 0 50Kč 0 200Kč 1 800Kč 23 400Kč 1 800Kč
13. Počet uskutečněných akcí za uplynulý 1 rok, reference ze škol apod. (není povinné)
