PLBJ NO
KOMPETENSI DASAR 1. Mengenal ciri-ciri air bersih
STANDAR KOMPETENSI Memahami manfaat air bersih
2. Membuat model penjernihan air 1 3. Menghemat penggunaan air bersih
1. Mengenal Jenis penampungan air 2. Membuat model penampungan air
2
Memahami Jenis Penampung Air
3. Memanfaatkan dan melestarikan penampungan air
1. Mengenal cerita Juragan Boing
Memahami cerita rakyat Betawi
2. Menceritakan kembali cerita Juragan Boing 3
3. Melakonkan cerita Juragan Boing 4. Menerapkan nilai-nilai luhur yang terka ndung dalam cerita rakyat Betawi
1. Mengapresiasi musik Gambang Kromong 2. Mengekspresikan musik gambang Kromong 4
3. Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik rakyat Betawi
Memahami musik Betawi
LINGKUP MATERI Menyebutkan ciri-ciri air bersih Menjelaskan manfaat dari tawas Di sajikan gambar alat penjernihan air Menyebutkan penjernihan secara kimia Menyebutkan bahan-bahan penjernihan air secara fisika Menjelaskan cara menghemat air Di sajikan gambar pencemaran air Dapat menyebutkan kualitas air tanah di Jakarta Menyebutkan bahaya air yang sudah tercemar Menjelaskan cara menjernihkan air secara mekanik Di sajikan gambar penampungan air Menyebutkan salah satu jenis penampungan air alami Menyebutkan manfaat waduk Menyebutkan salah satu penampungan air buatan Menyebutkan pengertian penampungan air buatan Di sajikan gambar penampungan air buatan Menyebutkan Sungai yang ada dijakarta Menyebutkan Waduk di Jakarta Barat Menyebutkan singkatan PLTA Menyebutkan cara melestarikan penampungan air Menyebutkan asal cerita juragan Boing Menyebutkan sifat Juragan Boing Menyebutkan nama centeng Juragan Boing Menyebutkan nama anak Juragan Boing Menjelaskan jalan cerita juragan Boing Menyebutkan nama anak dari bang Maun Menyebutkan pengertian Egois Menyebutkan tokoh yang menggagalkan pernikahan juragan boing Menyebutkan salah satu tokoh pria dalam cerita Juragan Boing Menyebutkan 3 nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita Juragan Boing Mengetahui perpaduan musik gambang Kromong Menyebutkan cara memainkan alat musik Gambang Kromong Disajikan gambar musik Gambang Kromong Menyebutkan asal mula alat musik Gambang Kromong Menyebutkan alat musik gambang kromong yang berasal dari Betawi Menyebutkan lagu Tiongkok yang di iringi oleh alat musik Gambang Kromong Menyebutkan alat musik yang berfungsi sebagai tanda mulai atau ber
4 NO
KOMPETENSI DASAR
STANDAR KOMPETENSI
1. Mengapresiasi tari Lenggang Jali dengan iringan lagu Jali-jali
Mampu mengapresiasi dan mengekspresikan tari betawi
2. Mengekspresikan Tari lenggang Jali dengan iringan lagu Jali-jali 5 3. Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam tari rakyat Betawi
TEMA 8 ( H )
henti dalam musik gambang Kromong Menyebutkan alat musik yang berasal dari Tiongkok Menyebutkan bahan yang digunakan untuk membuat alat musik Gambang Kromong Menyebutkan 3 nilai luhur yang terkandung dalam musik Gambang Kromong Pengertian tari Lenggang Jali Menyebutkan pakain yang dibutuhkan dalam Tari Lenggang Jali Disajikan gambar gerakan tari lenggang Jali Menyebutkan gerakan dalam tari Lenggang Jali Menyebutkan pencipta tari Lenggang Jali Menyebutkan lagu yang mengiringi tari lenggang Jali Mengetahui cara melakukan Tari Lenggang Jali Menyebutkan sifat Tari Lenggang Jali Menyebutkan musik yang mengiringi tari lenggang Jali Menyebutkan bait pertama syair lagu Jali-Jali
: TEMPAT TINGGALKU
NO
MUATAN PELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
1
Pkn
Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa ( pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi ( jenis Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan
2
LINGKUP MATERI
Bahasa Indonesia
INDIKATOR Menunjukan salah satu contoh sikap persatuan dalam keberagaman di lingkungan rumah
Dapat menyebutkan kewajiban dalam menjaga dan merawat sarana umum menentukan daerah asal dari lambang (simbol) yang telah disajikan pada gambar mengetahui makna dari lambang (simbol) daerah
Mengetahui salah satu contoh sikap hidup rukun dalam keberagaman
mengetahui sikap yang ditimbulkan jika tidak tercipta kerukunan Menjelaskan keunikan pasar di Indonesia Mengetahui daerah asal upacara adat ngaben yang menjadi kebanggan nasional Menunjukan sikap mensyukuri keberagaman sumber daya alam Menyebutkan beberapa kekayaan negeri yang dapat dibanggakan Mengetahui daerah tempat tinggalnya dari teks yang telah di sajikan
NO 2
KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia
3
MTK
4
IPA
STANDAR KOMPETENSI Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
LINGKUP MATERI
Menemukan informasi dalam teks yang disajikan Mengetahui letak suatu pulau dari teks yang telah disajikan Mengetahui ringkasan cerita dari teks yang telah disajikan Memahami keunikan daerah dari teks yang disajikan Definisi dari amanat Mengetahui persamaan kata Mengetahui makna kata-kata sulit yang terdapat dalam cerita legenda yang telah disajikan Mengetahui dari daerah manakah cerita legenda yang disajikan Menyebutkan unsur-unsur dalam cerita Menyebutkan hal yang harus diperhatikan dalam membuat naskah drama Mengetahui bentuk kalimat dalam penulisan naskah drama Menyebutkan tugas dari pembaca narasi Menyebutkan unsur intrinsik Mengidentifikasi dan mendeskripsikan lokasi Siswa objek dapat menggunakan menghitungpeta panjang kebun pada denah grid dan pencerminan Disajikan denah lokasi siswa dapat menentukan arah letak tempat Disajikan gambar pencerminan, siswa dapat menentukan gambar pencerminan yang tepat. Siswa dapat mengidentifikasi salah satu sifat pencerminan Membandingkan jumlah sudut suatu segitiga Disajikan dengangambar, jumlah sudut siswa dapat menentukan besar sudut bangun datar Mengumpulkan dan menata data diskrit dan Disajikan menampilkan diagram data batang garis,siswa dapat menghitung selisih dari data yang disajikan. dan diagram lingkaran Siswa dapat menghitung jumlah data sesuai tabel yang disajikan Siswa dapat membuat diagram batang ganda sesuai tabel Membentuk jaring-jaring bangun ruang yang Siswa berbeda dapatdengan menentukan jaring gambar jaring-jaring bangun ruang bangun ruang yang sudah ada Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jenis jaring-jaring bangun ruang Membuat peta posisi suatu tempat atau benda Siswa tanpa dapat menggunakan menjawab sesuai pernyataan yang dideskripsikan skala Mengurai dan menyusun kembali jaring-jaring Siswa bangun dapatdatar menggambar jaring-jaring bangun ruang Mendeskripsikan hubungan antara sumberSiswa daya alam dapatdengan menyebutkan lingkungan salah satu contoh sumber daya alam teknologi dan masyarakat yang berasal dari Provinsi di wilayah timur Indonesia Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi jenis sumber daya alam yang dihasilkan di daerah pantai Siswa dapat menyebutkan contoh sumber daya alam yang digunakan sebagai bahan pangan Siswa dapat menuliskan salah satu hasil pertanian yang digunakan untuk membuat bahan pangan Siswa dapat menyebutkan sumber daya alam yang dihasilkan di wilayah tertentu Menyajikan laporan tentang sumber daya alam Siswadan dapat pemanfaatannya menjelaskan manfaat sumber daya alam bagi oleh masyarakat lingkungan Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang Siswa teknologi dapat melengkapi yang digunakan tabel contoh pengolahan sumber daya alam di kehidupan sehari-hari serta kemudahan Siswa yang diperoleh dapat menjelaskan oleh masyarakat dampak / akibat dari pengambilan
NO
KOMPETENSI DASAR
STANDAR KOMPETENSI
LINGKUP MATERI
dengan memanfaatkan teknologi tersebut sumber daya alam terhadap lingkungan Siswa dapat menentukan cara pengambilan sumber daya alam yang dapat merusak lingkungan 5
IPS
Memahami manusia dalam hubungannya Mengindetifikasi batas wilayah dalam sebuah peta dengan kondisi geografis di sekitarnya
Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya di masyarakat sekitar Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya
Mengidentifikasi letak suatu tempat pada denah Menjelaskan hubungan mata pencaharian dengan corak kehidupan penduduk Memberi contoh mata pencaharian penduduk yang bercorak sederhana Mengungkapkan keunikan suatu daerah Menyebutkan makanan khas suatu daerah Menjelaskan kondisi alam suatu daerah pegunungan dengan kehidupan penduduknya Menuliskan kembali kehidupan penduduk di daerah yang lapangan rumputnya luas
Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,sosial,budaya dan ekonomi
Menceritakan kegiatan ekonomi masyarakat pedesaan Mengungkapkan kegiatan ekonomi masyarakat perkotaan
6
TEMA 9 ( I )
SDBP
Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya Membentuk karya tiga dimensi dari bahan alam
Mengidentifikasi bahan permainan dari batok kelapa Menyatakan kembali asal daerah sebuah lagu Menjelaskan keunikan gerakan tari suatu daerah Memberi contoh gerakan bermakna dalam sebuah tari daerah Mengungkapkan langkah – langkah menghias pot
: MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI
No
Muatan Pelajaran
1
Pkn
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Melaksanakan kewajiban sebagai warga Siswa dapat memberikan contoh sikap cinta produk dalam negeri negara di lingkungan rumah, sekolah, Siswa dapat menyimpulkan fungsi terasering dan masyarakat siswa dapat mengidentifikasi aturandi rumah siswa dapat menjelaskan dampak aturan di rumah siswa dapat menyebutkan cara menjaga kebersihan Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah Siswa dapat menyebutkan salah satu makanan khas daerah dan masyarakat Siswa dapat memberikan ontoh sikap menghargai makanan khas daerah
NO
KOMPETENSI DASAR
STANDAR KOMPETENSI
LINGKUP MATERI siswa dapat menyatakan kembali cara menghargai makanan siswa dapat menyebutkan makanan khas daerah Jakarta
2
B. Indonesia
Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman-teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baru.
3
Matematika
4
IPA
Mengumpulkan data dan menata data diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik batang ganda, diagram garis, dan diagram
siswa dapat menyebutkan sikap menghargai jasa petani siswa dapat mengartikan makna makanan bergizi siswa dapat mendeskripsikan kalimat rumpang siswa dapat membuat kalimat tanya sesuai pernyataan siswa dapat membuat kalimat larangan siswa dapat mendefisikan arti dari narasumber siswa dapat menyimpulkan isi dari teks siswa dapat menjelaskan kegunaan teks petunjuk siswa dapat menyebutkan ciri dari teks petunjuk siswa dapat menjelaskan tujuan menceritakan kembali isi teks siswa dapat menggunakan tanda baca pada kalimat perintah siswa dapat mengidentifikasi kalimat larangan, kalimat teguran dan kalimat tawaran siswa dapat menyebutkan manfaat dari wawancara
Siswa dapat menentukan ukuran kandungan gizi dari nasi putih Siswa dapat menghitung kandungan gizi makanan sehari – hari Siswa dapat menyelesaikan soal cerita dgn menggunakan operasi campuran Siswa dapat menggambarkan data dari tabel kedlm bentuk diagram batang Siswa dapat menghitung operasi campuran dalam soal cerita Siswa dapat menghitung kebutuhan kalori harian Siswa dapat menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran Disajikan data, siswa menuliskan hasil dari harga yang di diskon Menyatakan kesimpulan berdasarkan dataSiswa dapat menentukan nilai BMI dari suatu soal tabel atau grafik Siswa dapat menentukan nilai data berdasarkan tabel Siswa dapat menunjukkan data yang paling besar dari sebuah tabel Siswa dapat menghitung energi yang dibutuhkan saat beraktivitas berdasarkan tabel Mendeskripsikan hubungan antara sumberSiswa dapat mengenal macam-macam zat gizi yang diperlukan tubuh daya alam dengan lingkungan, teknologi, Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam vitamin dan masyarakat Siswa dapat menyebutkan kata lain dari pemanis buatan Siswa dapat mengatahui salah satu nama penyakit akibat kekurangan gizi Siswa dapat menyebutkan contoh makanan yang berfungsi sebagai zat pengatur Siswa dapat menentukan pola makan di dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menentukan fungsi dari salah satu kandungan gizi Siswa dapat menuliskan istilah yang tertulis dalam setiap makanan
NO
KOMPETENSI DASAR
STANDAR KOMPETENSI
5
IPS
Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi
6
SBdP
Membuat produk makanan/minuman dari buah-buahan dan susu Membuat karya seni kolase Membentuk karya seni 3 dimensi dari bahan alam Menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung
LINGKUP MATERI Siswa dapat menyebutkan contoh bahan pewarna buatan pada makanan Siswa dapat menjelaskan tujuan badan usaha koperasi Siswa dapat mengetahui tujuan dari koperasi Siswa dapat menyebutkan tanaman yang dihasilkan di daerah dataran rendah Siswa dapat mengenal hasil sumber daya perikanan Siswa dapat menyebutkan macam-macam kegiatan ekonomi Siswa dapat mengetahui pengertian pasar Siswa dapat mengetahui ciri-ciri pasar tradisional Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan modern Siswa dapat mengetahui latarbelakang yang memengaruhi pola makan seseorang Siswa dapat menyebutkan manfaat zat-zat gizi bagi tubuh Siswa dapat mengetahui bahan-bahan pembuatan produk olahan susu Siswa dapat menyebutkan bahan-bahan membuat sup buah segar Siswa dapat menyebutkan pengertian seni kolase Siswa dapat mengetahui bahan-bahan pembuatan tatakan piring atau gelas Siswa dapat mengetahui pengertian mengambar ilustrasi suatu benda
