Verantwoordelijke organisatie Het congres PEDAGOGISCH MEDEWERKER: JOUW TOEKOMST vindt plaats onder auspicien van FICE-Nederland en de beroepsvereniging NVSPH, in samenwerking met het tijdschrift SPH/uitgeverij SWP te Amsterdam.. De organisatorische en financiële verantwoordelijkheid valt onder congresbureau Logacom te Amsterdam.
Inschrijvingsvoorwaarden Inclusief lunch, consumpties, documentatiemateriaal, deelnemerstas bedraagt de deelnameprijs e 160,- excl. 19% BTW. Kortingsregeling: Bij meerdere deelnemers uit één instelling: 2e deelnemer 5%, 3e en volgende deelnemers 10% korting. Studenten hebben recht op 20% korting, ongeacht het aantal. Leden van de NVSPH ontvangen 20% korting. U kunt zich inschrijven via de aanmeldingsbon; na ontvangst van deze bon zenden wij u een factuur voor de betaling van deelnamekosten. Annuleringsregeling: Annulering tot twee weken voor aanvang 75% restitutie, tot één week voor aanvang 50% restitutie, later volgt geen restitutie. Bij verhindering heeft een deelnemer het recht zich zonder kosten te laten vervangen, mits tevoren aan de organisatie gemeld.
Datum en plaats Donderdag 25 april 2002 De Reehorst te Ede Een gedetailleerde routebeschrijving alsmede een reisplan treft u bij de toezending van het materiaal aan.
Aanmelden Via het onderstaande formulier of on-line via internet: www.logacom.nl
Nadere informatie Logacom, Postbus 257, 1000 AG Amsterdam Telefoon (020) 3203364 Telefax (020) 3308040, E-mail:
[email protected] Contactpersonen: Kim Haverman, Bettina Kersten(congressecretariaat), Paul Roosenstein (inhoudelijke zaken).
✄
(s.v.p. invullen in blokletters of met behulp van schrijfmachine)
Aanmeldingsbon
Voorletters/naam:
M/V*
Functie: Instelling/Organisatie: Adres: Postcode/Plaats: Telefoon: Telefax: Factuuradres: ❏ Als bovenstaand ❏ Anders t.w.
❏ neemt deel aan het congres PEDAGOGISCH MEDEWERKER: JOUW TOEKOMST! op 25 april 2002 De kosten ad. e 160,- (excl. btw) per persoon zullen na ontvangst van de factuur binnen veertien dagen worden voldaan. ❏ Wij wensen gebruik te maken van de kortingsregeling: Meerpersoonskorting/studentenkorting/ledenkorting NVSPH* Bij meerpersoonskorting: namen/functies overige deelnemers: (eventueel bijlage gebruiken): __________________________________________________________________________________________________ Datum:
Handtekening:
Deze bon in envelop zonder postzegel zenden aan:
Faxen kan ook:
020-3308040
Logacom/PM Antwoordnummer 9090 1000 VV AMSTERDAM
Deelsessies: De verbetergroepen!
6.
Wat vind je van methodisch werken? Heb je het gevoel dat je methodisch aan het werken bent? Of is het meer je routine en persoonlijkheid waarop je kunt terugvallen in het werk? Is het nuttig en nodig al die methodieken en als je er iets mee wilt, hoe kom je aan de informatie en hoe maak je je een methodiek eigen? HERMA OOMS,
7.
SENIOR-ADVISEUR,
COLLEGIO
EN LANDELIJK PROJECTLEIDER IMPLEMENTATIEPROJECT FAMILIES FIRST
Specialist versus generalist De opleidingen willen steeds meer generalisten gaan opleiden en er gaan stemmen op om de SPH-opleiding en ook de andere agogische opleidingen op te heffen om er een sociaal werkopleiding van te gaan maken. Is dat nuttig of wenselijk? Wat willen we in ons werk hebben: alleskunners of gespecialiseerden? RIEN VAN VLEUTEN, EINDHOVEN
8.
BESTUURSLID
NVSPH
EN STUDIERICHTINGSLEIDER
SPH, FONTYS HOGESCHOLEN
TE
Mobiliteit en loopbaanontwikkeling Wat zijn mijn mogelijkheden? Is de functie pedagogisch medewerker een eindstation voor me of zijn er nog nieuwe uitdagingen en loopbaanmogelijkheden voor mij weggelegd? Ben ik afhankelijk van mijn instelling of kan ik zelf zaken ondernemen om mijn mobiliteit te vergroten? OLCHERT C. GOMMER,
9.
PROJECTLEIDER REGIONAAL ARBEIDSMARKTBELEID WELZIJN, SECTORFONDSEN WELZIJN
Zijn er lastige ouders? Iedere pupil (of is het klant) in je groep heeft ouders. En ouders willen zich betrokken weten en voelen. Soms voelen de ouders zich klant en stellen eisen aan je, communicatie is altijd geboden, zo lijkt het. Kunnen ouders lastig voor je zijn en wat voor oplossingen kies je? JAN KROON,
10.
GEZINSWERKER,
HOENDERLOO GROEP-
LOCATIE ‘T WEZEVELD.
Imago van jouw beroep Wel eens aan een buurman uitgelegd wat je doet? En? Het imago van de pedagogisch medewerker, is dat een ijzersterk merk of een vaag beroep? Is het nodig dat we ons zelf vastleggen in beroepscode’s, reglementen, statuten en protocollen? STAN RITZER,
VOORMALIG DIRECTEUR
JP2000+
EN ZELFSTANDIG GEVESTIGD ADVISEUR
De Reehorst- Ede 25 april 2002
WerkCongres
h c s i g o g a Ped : r e k r e w e d e M
Groepsleider - SPH’er - SPW-er, Jeugdzorgwerker, Leefgroepwerker, Internaatsmedewerker, Groepsleider - SPH’er - SPW-er, Jeugdzorgwerker, Leefgroepwerker, Internaatsmedewerker, Groepsleider - SPH’er - SPW-er, Jeugdzorgwerker, Leefgroepwerker, Internaatsmedewerker,Groepsleider - SPH’er - SPW-er, Jeugdzorgwerker, Leefgroepwerker, Internaatsmedewerker,
Jouw Toekomst!
Pedagogisch Medewerker! De pedagogisch medewerker in de leefgroep – vroeger noemden we dat groepsleider – staat deze dag op een bijzondere manier centraal. Actief meepraten over je eigen werk, uitwisselen met collega’s, aan de slag met een flitsende toekomst.
Het vak is belangrijk, actief, zinvol, moeilijk, uitdagend, interessant en van maatschappelijk belang: als vervangend ouder bied je kinderen en jongeren de veiligheid die nodig is om op te groeien tot een volwassene die zelf verantwoordelijkheid kan nemen voor haar/zijn leven. Het is een vak om trots op te zijn, het is een vak dat deskundigheid vraagt.
De vragen die jou bezighouden komen aan de orde: ◆ Waar en voor wie werk ik morgen? ◆ Wat is mijn carrièreperspectief? ◆ Waar liggen nieuwe mogelijkheden voor het vak? ◆ Wat zijn de nieuwe ontwikkelingen? ◆ Wat zijn de specifieke kwaliteiten van de pedagogisch medewerker, enz. Naast ontwikkelingen naar meer preventie en de opkomst van ambulante werkvormen blijft het vak van pedagogisch medewerker in de leefgroep belangrijk. Maar misschien verandert de inhoud en vorm van de functie. Het congres besteedt in een plenaire lezing ook aandacht aan de ontwikkelingen in binnen- en buitenland. Er is volop gelegenheid tot uitwisseling en discussie, iedereen kan zich naar keuze ver-
Maar het is ook een vak dat nogal eens onderbelicht blijft. Dit congres biedt de mogelijkheid het daarbij niet te laten. Jij als pedagogisch medewerker hebt een schat aan ervaring en kennis, die veelal onzichtbaar blijft. Dit is dé gelegenheid om daar iets mee te doen: om deze te delen met collega’s uit andere instellingen, om met vakgenoten je kennis uit te wisselen en je zo op de hoogte te stellen van nieuwe ontwikkelingen.
spreiden over de verschillende beschikbare ruimtes, waar steeds een thema centraal staat en gespreksleiding aanwezig is. Het staat je vrij om van ruimte te wisselen.
Komt allen, het gaat om de toekomst van jouw vak!
Door wie:
Voor wie:
Het congres is ontwikkeld en vindt plaats onder auspicien van:
Het congres is met name voor alle pedagogisch medewer-
FICE-Nederland
SPH’ers, groepsleiders, leefgroepwerkers, ambulant hulpver-
FICE staat voor Fédération Internationale des Communautés Educatives, een internationale vereniging die zich inzet voor de verbetering van de positie van het kind in de jeugdzorg.
leners. Natuurlijk kunnen ook stafmedewerkers en directie
NVSPH
Gezien de inhoud is het congres ook zeker niet te missen
De beroepsvereniging van Sociaal Pedagogisch Hulpverleners. http://www.nvsph.nl
door studenten en docenten SPH.
SPH Het tijdschrift voor pedagogisch medewerkers, uitgegeven door de uitgeverij SWP te Amsterdam.
kers bedoeld, die werkzaam zijn in de brede jeugdzorg:
op de dag aanwezig zijn.
Programma
9.00
Ontvangst met koffie Registratie en ontvangst met koffie & thee. Je ontvangt een naambadge, schrijfmateriaal, tas en deelnemersmagazine.
10.00
Opening door de dagvoorzitter Afra Groen, FICE-bestuurslid, directeur Collegio te Utrecht
10.10
Binnenlandse Zaken Als er een ding verandert is in de afgelopen dertig jaar is dan is het wel de naam van je beroep. K&O, HBO-IW, HBO-J. groepsleider, leefgroepwerker, SPH’er en nu dan de pedagogisch medewerker. Natuurlijk, het heeft te maken met opleiding en met de CAO. Maar wat zijn de inhoudelijke bewegingen in het vak? Wat wordt nu van je verwacht, wat moet je kunnen en kennen? En, wat is je perspectief?
Hans du Prie, pedagogisch directeur Horizon Groep te Rotterdam.
10.40
En wat gebeurt er ondertussen in het buitenland? Nederland staat uiteraard niet op zichtzelf. Ook in het buitenland zijn er pedagogisch medewerkers in leefgroepen actief. Hoe ziet het er daar uit en wat zijn buitenlandse ontwikkelingen waar wij direct van kunnen profiteren?
Eric Knorth, FICE-Nederland en docent Universiteit Leiden. 11.00
Koffiepauze
11.30
Carrousel deel I Er zijn tien subzalen en tien thema’s die aan de orde worden gesteld. Een overzicht tref je op de volgende pagina’s aan. Je hoeft je hiervoor niet tevoren op te geven: je loopt gewoon naar het onderwerp dat je het meest interesseert en zelfs als je dat niet (meer) boeit, steek je door naar een ander thema.
12.45
Lunch De lunch staat klaar en er zijn verschillende informatiestands die je bezoeken kunt.
14.00
Carrousel deel II
15.15
De pedagogisch medewerker in 2010: bent u er nog? Rene Clarijs, hoofdredacteur van het Nederlands Tijdschrift voor Jeugdzorg, daagt een ieder uit om hierover met hem in debat te gaan. Er staan katheders op het podium en in de zaal voor een levendig debat!
16.30
Informele afsluiting Een hapje en drankje staan klaar, terwijl je nog eens over deze dag kunt napraten.
DeelsessieCarrousel Er zijn tien actuele thema’s geselecteerd; de bedoeling van de groepen is dat je een eigen inbreng hebt op het thema dat je zelf kiest. Iedere groep heeft een of meerdere begeleiders die deskundig zijn op het onderwerp en het gesprek leiden. Je kunt op de dag zelf je thema’s uitkiezen. De groepen zijn half-open: als je halverwege besluit dat een ander thema je mogelijk meer te bieden heeft, kun je bij die groep aanschuiven. In de groep wissel je ervaringen, ideeen, visies en opvattingen uit met collega’s!
Het overzicht:
1.
Veranderingen in het vak Flexwerken, multi-inzetbaar, werken in drie-milieuvoorzieningen: het zijn de woorden die tegenwoordig populair zijn. Wat zijn die veranderingen eigenlijk en wat betekent dat voor je werkinhoud?
2.
Vraaggericht werken De klant is koning zegt de kruidenier op de hoek. En ook het klantdenken heeft in de jeugdzorg zijn entree gemaakt in de vorm van vraaggericht werken. Is het een modegril of heeft het gevolgen voor ons vak? Wat zijn de grenzen of zijn die er niet? STAN
VAN
HAAREN,
SENIOR-ADVISEUR,
COLLEGIO
TE UTRECHT.
3. De ideale werksituatie Vorig jaar zijn er een paar onderzoeken geweest over de werksituatie van groepsleiders. Ja, we waren wel tevreden, maar..... er kan nog heel wat verbeterd worden. Met al het gereorganiseer in de jeugdzorg lijkt de groepsleider soms het onderspit te delven. Hoe ziet onze ideale werksituatie eruit? Tot hoever strekt onze capaciteit, onze invloed, onze communicatie, onze samenwerking? Wat werkt niet, wat werkt wel? PROF. DR. JAN VAN DER PLOEG, EM-HOOGLERAAR ORTHOPEDAGOGIEK, KEES VERINGMEIER, BESTUURSLID NVSPH, DIRECTEUR AKJ
DIRECTEUR ONDERZOEKSBUREAU
NIPPO
4.Wanneer ben je een goede groepsleider, nu en in de toekomst? OK, je hebt een diploma gehaald: ben je nu een goede groepsleider? Wat komt daar voor kijken? Hoe kan dat verder worden verbeterd en welke condities moeten we daar voor hebben? LEX JANSSEN, SENIOR-ADVISEUR, COLLEGIO TE UTRECHT INEKE VAN GAGELDONK, BESTUURSLID FICE-NEDERLAND
EN DIRECTEUR VAN
BJ-BRABANT.
5. Jongerenparticipatie Je werkt voor jongeren maar ook met jongeren? Wat voor zin heeft het om te streven naar jongerenparticipatie en hoe moet zoiets eruit zien? HELEEN JUMELET,
DIRECTEUR VAN DE
STICHTING ALEXANDER TE AMSTERDAM. JP 2000 EN SINDS KORT TEVENS
INGRID DE JONG IS VERTEGENWOORDIGER VAN
WERKZAAM BIJ COLLEGIO.
