1 Přírodověda Přírodověda
4. ročník Učivo
Lidské tělo – péče o zdraví
ŠVP výstupy zná zásady bezpečného pohybu a pobytu v přírodě zná zásady poskytnutí první pomoci
První pomoc
zná zásady bezpečného pohybu a pobytu v přírodě zná zásady poskytnutí první pomoci
Chování lidí: -Ochrana životního prostředí -Třídění odpadu -
zná zásady ochrany životního prostředí
Základní globální problémy – problémy životního prostředí,
začíná si uvědomovat důležitost třídění odpadu (informační
problémy konzumní společnosti
zdroje) posuzuje a hodnotí chování lidí ve vztahu k přírodě
Právo a spravedlnost: -ohleduplné chování k přírodě a ochrana uvědomuje si odpovědnost lidí za ochranu rostlin a živočichů přírody, chování lidí ve vztahu k přírodě
aktivně se zapojuje při ochraně přírody ve svém okolí chová se v chráněných oblastech podle zásad, které ukládá návštěvní řád aplikuje jednoduché třídění odpadu uvědomuje si živelné pohromy a ekologické katastrofy důležitost šetření elektrickou energií a pitnou vodou znečištění ovzduší, vhodné chování v případě zvýšené koncentrace
Přírodověda
4. ročník ekologické druhy dopravy opatření prováděná pro zlepšení životního prostředí obce (regionu)
Chráněná krajinná území
vyhledává informace o přírodních podmínkách regionu navštěvuje vhodné výstavy a expozice
Základní podmínky života: voda, vzduch, půda, světlo, teplo
základní projevy života, podmínky života - výživa, dýchání, růst, rozmnožování,vývin (různé druhy organizmů) zná základní společenstva v okolí školy,obce–rozpozná vzájemné vztahy mezi organismy,některé příčiny porušování rovnováhy
Živočichové: - znaky života, životní potřeby a projevy, průběh a popíše základní projevy života na konkrétních organismech, způsob života - základní skupiny živočichů, zástupci a jejich
prakticky třídí organismy do známých skupin, využívá k tomu i
poznávání - stavba těla vybraných živočichů a funkce
jednoduché klíče a atlasy
jednotlivých částí jejich těla - základní rozdíly mezi savci, ptáky, plazy,rybami, obojživelníky, hmyzem - význam přírody pro člověka - význam chovu domácích zvířat - živočichové ve volné přírodě, - chov zvířat v zajetí - ZOO - potravní závislosti v přírodě rostliny – stavba těla, reprodukce, význam pro přírodu i člověka Voda a vzduch
pozoruje základní podmínky života, zakládá jednoduché pokusy (voda, vzduch, půda, světlo – tma)
Den a noc, roční období
pozoruje základní podmínky života, zakládá jednoduché
Přírodověda
4. ročník pokusy (voda, vzduch, půda, světlo – tma)
Význam ovzduší, vodstva, půd, rostlinstva a živočišstva na
pozoruje základní podmínky života, zakládá jednoduché
Zemi
pokusy (voda, vzduch, půda, světlo – tma)
Nerosty a horniny: hospodářsky významné horniny a nerosty, zná konkrétní činnosti člověka v přírodě (těžba nerostů, zvětrávání
zemědělská půda, energetické zdroje – elektrárna, průmysl – znečištění ovzduší) přispívá k ochraně životního prostředí
Půda: vznik půdy a její význam
zná konkrétní činnosti člověka v přírodě (těžba nerostů, zemědělská půda, energetické zdroje – elektrárna, průmysl – znečištění ovzduší) přispívá k ochraně životního prostředí
Voda: výskyt, vlastnosti a formy vody
zná konkrétní činnosti člověka v přírodě (těžba nerostů, zemědělská půda, energetické zdroje – elektrárna, průmysl – znečištění ovzduší) přispívá k ochraně životního prostředí
Vzduch: vlastnosti, složení, proudění, význam pro život, hoření zná konkrétní činnosti člověka v přírodě (těžba nerostů, látek
zemědělská půda, energetické zdroje – elektrárna, průmysl – znečištění ovzduší) přispívá k ochraně životního prostředí
Ochrana přírody a životního prostředí
zná konkrétní činnosti člověka v přírodě (těžba nerostů, zemědělská půda, energetické zdroje – elektrárna, průmysl – znečištění ovzduší)
Přírodověda
4. ročník přispívá k ochraně životního prostředí
Chráníme přírodu i sebe – pocit zodpovědnosti k přírodě
zná konkrétní činnosti člověka v přírodě (těžba nerostů, zemědělská půda, energetické zdroje – elektrárna, průmysl – znečištění ovzduší) přispívá k ochraně životního prostředí
Látky a jejich vlastnosti: třídění látek,změny látek a
pozoruje a třídí látky, pozoruje a zapisuje vlastnosti látek
skupenství,vlastnosti porovnávaných látek, vážení a měření
(lupa), voda, nerosty, horniny, rostliny
veličin (délka, hmotnost, objem, čas, teplota)
využívá měření v praktickém životě pozoruje působení magnetické síly
Magnetická síla, kompas
pozoruje a třídí látky, pozoruje a zapisuje vlastnosti látek (lupa), voda, nerosty, horniny, rostliny využívá měření v praktickém životě pozoruje působení magnetické síly
Denní režim
sestavuje svůj denní režim s účelným a efektivním využíváním času s ohledem na oprávněné nároky rodiny a školy
Učení a volný čas
sestavuje svůj denní režim s účelným a efektivním využíváním času s ohledem na oprávněné nároky rodiny a školy
Pomoc blízkým osobám
sestavuje svůj denní režim s účelným a efektivním využíváním času s ohledem na oprávněné nároky rodiny a školy
Dopravní výchova – bezpečné chování v silničním provozu v
zná a orientuje se v situacích ohrožujících život
roli chodce a cyklisty
uvědomuje si každodenní nebezpečí na silnicích (bezpečná
Přírodověda
4. ročník cesta do školy) vnímá každodenní možnosti krizových situací
Krizové situace – šikana, týrání
zná a orientuje se v situacích ohrožujících život uvědomuje si každodenní nebezpečí na silnicích (bezpečná cesta do školy) vnímá každodenní možnosti krizových situací
Média – brutalita a jiné formy násilí
zná a orientuje se v situacích ohrožujících život uvědomuje si každodenní nebezpečí na silnicích (bezpečná cesta do školy) vnímá každodenní možnosti krizových situací
Návykové látky a zdraví: tabák, alkohol, počítače (soustavná
rozpozná běžná léčiva od lentilek
hra)
zahraje různé situace ve kterých je kladen důraz na odmítání umí rozlišit lék jako pomocníka i nepřítele uvědomuje si rizika návykových látek a prostředků
Osobní bezpečí – bezpečné chování v rizikovém prostředí,
dodržuje zásady zdravé výživy
brutalita a jiné formy násilí v médiích
zná význam otužování rozlišuje a posuzuje brutalitu a jiné formy násilí (televize – realita)
