Přihláška do soutěže „HREA – Excellence Award®“ 2014
I Základní informace o projektu a jeho podavateli •
Název projektu: „ Partnerská základní škola OSTROJe“
•
Cíl: Popularizace technického vzdělávání mezi žáky základních škol tak, aby byly naplněny všechny třídy na SŠT a SŠPU v Opavě dobrými a schopnými žáky, a budování dobrého jména společnosti OSTROJ a.s. jako solidního, progresivního a perspektivního zaměstnavatele.
•
Společnost OSTROJ a.s.; Těšínská 1586/66; Opava 746 41; www.ostroj.cz; logo zasílám samostatně – Příloha č.1
•
Projekt nominuje a detailní informace poskytne vedoucí odboru Lidské zdroje OSTROJ a.s. Mgr. Dagmar Stloukalová.
•
Projekt kategorie č 2. - Projekty podávané komerčními subjekty nad 500 zaměstnanců
•
Autoři projektu jsou: •
Mgr. Dagmar Stloukalová - vedoucí odboru Lidské zdroje, OSTROJ a.s.
•
Mgr. Jiří Kupčík – ředitel Základní školy Opava, Otická 18
II Popis projektu Výchozí situace: Lze ji jednoduše shrnout jako „Poptávka převyšuje nabídku“ 1) Obecně situace nejen v MS kraji: •
Dlouhodobý problém s nedostatkem žáků a studentů, kteří mají zájem studovat technické obory.
•
Technické střední školy a učiliště mnohdy pro nedostatek zájemců ani nezaplní třídy, neotevřou některé obory a obecně bojují s úrovní a motivací studentů, kteří se na tyto školy hlásí.
•
Zájmem zaměstnavatelů je ještě navýšit počty otevíraných tříd a tím zvýšit počty absolventů, kteří již dnes citelně chybí viz projekt „Naše škola“ v Příloze č.2.
•
Pokud nezvrátíme tento trend, tak v budoucnu nebudeme schopni nahradit odcházející generace specialistů v dělnických i technických pozicích, bez kterých nejsme schopni fungovat. Týká se to nejen naší firmy, ale celého regionu, který je zaměřený na strojírenský průmysl. (3/4 HDP ČR tvoří strojírenství, stavebnictví, chem. průmysl a IT)
•
Příklad z trhu práce: Přestože na konci listopadu 2014 bylo v evidenci Úřadu práce v Opavě 9480 uchazečů o práci, dlouhodobě se nedaří obsazovat místa seřizovačů a obsluh obráběcích strojů (Zdroj týdeník Region z 09.12.2015)
2) Situace ve společnosti OSTROJ a.s. •
Mimo jiné stále hledáme kvalifikované obsluhy strojů typu CNC Horizontka, CNC Soustruh, 3osé a 5osé portálové CNC obráběcí centrum atp.
•
Žádná škola nenabízí výuku obsluh těchto strojů. Jsme nuceni vychovávat si je sami.
•
Zaškolení = získání kvalifikace je pro firmu velmi nákladné. Samostatným se zaměstnanec stává za cca 1 – 2 roky dle náročnosti stroje a jeho schopností. Nutnou podmínkou je požadavek na vzdělání - absolvent učebního oboru Mechanik seřizovač nebo studijního oboru Strojírenství. Těchto absolventů není dostatek v porovnání s potřebami místních firem viz Příloha č.2 Projekt „Naše škola“.
•
Máme snahu navýšit počet tříd = absolventů strojních oborů. Předpokládáme, že se to společným úsilím firem zapojených do projektu „Naše škola“ podaří, o to intenzivněji se snažíme infikovat zálibou v technice žáky ZŠ, abychom následně třídy zaplnili schopnými studenty.
Cílová skupina projektu: •
Přímo - žáci spolupracujících základních škol a učitelé zájmových kroužků a SŠT v Opavě.
•
Nepřímo - rodiče žáků zapojených škol, SŠPU v Opavě a široká veřejnost.
Řešení a časový harmonogram projektu Jednotlivé kroky monitorujeme v našem firemním časopise Ostroják viz Příloha č.3., kde jsou chronologicky seřazeny články z jednotlivých čísel našeho čtvrtletníku. ROBOTI, KONSTRUKCE A 3D TISKÁRNA •
Leden 2014 – seznámení ředitelů všech opavských škol s projektem a odevzdání rámcových projektů vypracovaných jednotlivými školami – zapojilo se 10 z 11oslovených ZŠ.
•
Březen 2014 – statutární ředitel vyhodnotil 3 nejlepší projekty: ZŠ T.G.Masaryka : „Technika hrou“, ZŠ Otická: „Chceme zlepšit vztah k technice“ a ZŠ Mařádkova „Žákovské dílny v OSTROJ a.s.“
•
Červen 2014 - zaměstnanci OSTROJe v tajném hlasování vybrali vítěze – 44% hlasů získala a zvítězila ZŠ Otická.
•
Prázdniny 2014 – příprava projektu se zapojením ředitelů SŠT Kolofíkovo nábřeží v Opavě a SŠPU v Opavě, neboť dlouhodobým cílem je zajistit příliv dobrých žáků na tyto školy. •
Rozpracování rámcového projektu. Z důvodu co největšího záběru padlo rozhodnutí o zapojení dalších 5ti ZŠ ( obě, které byly se ZŠ Otickou vybrány v březnu statutárním ředitelem + 3 vesnické – Kobeřice, Štítina a Velké Heraltice, které měly dlouhodobě dobré výsledky v technických soutěžích a jejichž žáci se nejvíce hlásili na námi podporované střední školy).
•
Stanovení tří pilířů projektu: Roboti, Konstrukce a 3D tiskárna a Technická zručnost.
• •
Sestavení harmonogramu aktivit a finančního plánu.
Záři 2014 – informování ředitelů zbylých zapojených škol a jejich rozhodnutí zda se chtějí připojit. (Všech pět dodatečně oslovených škol se připojilo ☺!)
•
Říjen 2014 – Zakoupení stavebnic LEGO MINDSTORMS Education EV3 včetně doplňků, školní verze SW Solid Edge a 3D myší. Proškolení učitelů, kteří povedou jednotlivé kroužky a postupné zahájení činnosti kroužků na všech 6ti školách.
•
Listopad 2014 – březen 2015 – činnost kroužků a jejich propagace jak na školách, tak na veřejnosti.
•
Únor 2015 – zakoupení, sestavení a předání 3D tiskárny na SŠT v Opavě, která má s 3D tiskem největší zkušenosti a stala se tak garantem 3D tisku pro všechny zapojené ZŠ. (Prvním vytištěným objektem byl Bludišťák. Žáci ZŠ Kobeřice totiž v té době zvítězili v soutěži Bludiště. Samotného Bludišťáka však nedostali, pouze se s ním mohli vyfotit a museli ho vrátit. Vytiskli si tedy svého vlastního ☺).
•
Duben 2015 – workshop žáků a učitelů všech 6ti škol s cílem ukázat si navzájem co se jim podařilo, co se už naučili a předání zkušeností.
•
Duben – květen 2015 exkurze žáků do OSTROJe spojená s ukázkou práce na odděleních, která odpovídají zaměření kroužků, tedy práce konstruktérů, technologů, programátorů a obsluh CNC strojů a zařízení.
•
Červen 2015 – vyhodnocení pilotního projektu a plán na další období.
TECHNICKÁ ZRUČNOST •
Leden – červen 2015 pilotní projekt se ZŠ Otickou. Postaví si pergolu, která bude využívána jako venkovní učebna. Kovovou konstrukci zhotoví žáci SŠT v Opavě.
Situace, ve které se nyní projekt nachází. ROBOTI •
Dle ohlasů, které dostáváme z jednotlivých škol, jsou žáci z práce v kroužcích nadšeni. Některé školy dokonce dokupovaly další kusy stavebnic, aby uspokojily jejich zájem. Jsme mile překvapeni pokroky. Když jsme si na začátku projektu dávali cíle, tak jsme jako úspěšné zvládnutí části ROBOTI stanovili úroveň, kdy žáci dokážou postavit jednoduchou závoru, kterou naprogramují tak, aby se na pokyn otevírala a zavírala. O slonovi, který se pohybuje dopředu i couvá, dokáže uchopit předmět, hýbat ušima a lehnout si, tak o tom se nám ani nezdálo. V dubnu uvidíme, s čím se jednotlivé školy pochlubí.
KONSTRUKCE A 3D TISKÁRNA •
Žáci umí sestrojit jednoduché objekty, naučili se pracovat s 3D myší a už se těší na 3D tisk. Zde jsme museli upravit pravidla tisku. Vzhledem k faktu, že jeden objekt o velikosti cca 10 cm se dle složitosti tiskne 6-8 hodin a my nemáme alokovaného učitele jen na tisk, mohou si zatím v prvním kole nechat vytisknout pouze nejlepší výtvor z každého kroužku. Žáci jsou pozváni na SŠT, aby viděli, jak tisk probíhá, dále dostanou instrukce a doporučení na konstruování.
TECHNICKÁ ZRUČNOST •
Pergola pro ZŠ Otickou je ve fázi zpracování dokumentace a cenové nabídky.
III Hodnocení projektu Nadšení žáků, kteří se zapojili do kroužků je nejlepším ohodnocením probíhajícího projektu. Pro OSTROJ a.s. je to zatím jen poloviční úspěch, neboť veškeré aktivity směřují k tomu, aby byly naplněny strojní třídy středních škol a ve výsledku, abychom měli dostatek kvalifikovaných zaměstnanců přicházejících do firmy. Vzhledem k tomu, že se nejedná o jediný projekt podporující vztah dětí k technice, je možno zhodnotit dlouhodobé snahy mj. i společnosti OSTROJ a.s. v této oblasti jako úspěšné. Např. počty žáků na SŠT které se v porovnání s rokem 2010 téměř zdvojnásobily. Dalším přínosem pro naši společnost je i navázání velmi těsné spolupráce s oběma „strojními“ středními školami v Opavě, kdy se nám daří v mezích, které umožňuje ŠVP ovlivňovat obsah a způsob vzdělávání tak, aby co nejvíce odpovídal požadavkům současných firem.
Finanční zhodnocení: Plánované náklady na školní rok 2014/2015 – 800 tisíc Kč viz Příloha č.4. Náklad na zaškolení zaměstnance na obsluhu CNC horizontky: Počítáno na optimistickou variantu zaškolení v délce 1 roku, kdy jsou zahrnuty mzdové i strojní náklady a zohledněno neplnění výkonových norem. Rozdíl mezi cenou zaškolení absolventa strojaře, který s OSTROJem spolupracoval už v průběhu studia v min. rozsahu roční praxe v posledním ročníku a ostatními uchazeči o pozici lze vyčíslit na více než 200tisíc Kč. Průměrně ročně hledáme 6 zaměstnanců na tyto pozice. SWOT analýza •
Silné stránky – podpora vedení společnosti OSTROJ a.s., nadšení zapojených učitelů škol a podpora ředitelů ZŠ a SŠ. Programování i 3D modelování využívá zájem žáků o práci s počítačem a cíleně usměrňuje jejich pozornost na řešení technických úkolů, což je v jejich vnímání obdoba běžných počítačových her, takže to nepociťují jako něco nepřirozeného a násilného. Oblast techniky se tak stává přirozenou součástí jejich života.
•
Slabé stránky – omezené zdroje finanční i personální. Výsledek projektu pro OSTROJ a.s. se obtížně stanoví, není jednoznačně měřitelný ani ekonomický přínos.
•
Příležitosti – stavebnici LEGO MINDSTORMS Education EV3 je možno rozšiřovat o další doplňky a tím udržovat a přiživovat zájem žáků. Je možno zapojit více škol nejen v Opavě a okolí. Činnosti provozované v zájmových kroužcích se mohou stát součástí běžné výuky na základních školách.
•
Ohrožení – OSTROJ a.s. ztratí zájem o podporu technického vzdělávání na všech stupních škol. Střední školy nebudou umět pracovat s tímto potenciálem a neokážou nabídnout „vyšší verzi“ těchto aktivit, která by motivovala žáky ke studiu, strojních oborů. Nepodaří se zapojit rodiče žáků do jednotlivých aktivit a oni pak nebudou podporovat studium na technických školách. „Vyhoření“ učitelů, kteří vedou tyto technicky zaměřené kroužky. Zřizovatelé středních škol budou ignorovat potřeby zaměstnavatelů a budou dále podporovat ty školy, jejichž absolventi mají minimální uplatnitelnost na trhu práce.
V Opavě 03.03.2015
Dagmar Stloukalová Vedoucí OLZ
