KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
Tahun Pelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Jumlah Soal
NO
KD
2
.3.1 Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan 3.2 Memahami misi Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat 3.3 Memahami
Materi Pokok
Konsisi Masyarakat Mekah Sebelum Islam
: : : : :
2015 / 2016 SK I VII / I 90 MENIT 40 PG 5 ESSAY
BENTUK SOAL
NO SOAL
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu suku yang berada di mekah sebelum kelahiran islam
PG
1
Peserta didik dapat menyebutkan Nama ayah Nabi Muhammad
PG
2
PG
3
Peserta didik dapat menyebutkan kebiasaan masyarakat jahiliyah
PG
4
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu prilaku jahiliyah
PG
5
Peserta didik dapat menyebutkan pengasuh Nabi Muhammad pada waktu usia 6 tahun
PG
6
Peserta didik dapat Menyebutkan suku asal Nabi Muhammad
PG
7
Peserta didik dapat menyebutkan nama pendeta yang mengetahui ciri kenabian dari Nabi Muhammad.
PG
8
INDIKATOR
Peserta didik dapat menyebutkan pengertian jaman jahiliyah
KUNCI JAWABAN
strategi dakwah Nabi Muhammad saw. di Mekah dan Madinah 3.4 Mengidentifikasi strategi dakwah Nabi Muhammad saw. di Mekah dan Madinah 4.1. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan 4.2.Memprese ntasikan misi Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
Misi Da’wah Nabi Muhammad di Mekah
Pola Da’wah Nabi Muhammad di Mekah
Peserta didik dapat menyebutkan nama tempat tahanuts atau menyendiri yang digunakan oleh Nabi Muhammad sebelum menjadi Nabi.
PG
9
Peserta didik dapat menyebutkan waktu diturunkannya Al Qur’an Pertama kali
PG
10
Disajikan beberapa ayat Al Qur’an, Peserta didik dapat menunjukan surat pertama yang diturunkan kepada Nabi Muhammad.
PG
11
Peserta didik dapat menyebutkan nama paman Nabi Muhammad yang menolak ajaran islam tetapi selalu membela beliau.
PG
12
Peserta didik dapat Menyebutkan sahabatRosul yang membebaskan Bilal Bin Rabbah
PG
13
Peserta didik dapat menyebutkan 4 sahabat rosul yang termasuk dalam kelompok Asabiqunal Awwalun.
Essay
41
Peserta didik dapat menyebutkan lamanya Nabi Muhammad berda’wah secara sembunyi-sembunyi
PG
14
Disajikan totongan ayat Al Qur’an surat Al Hijr ayat 94, Peserta didik dapat menyebutkan maksud dari ayat tersebut.
PG
15
Peserta didik dapat menyebutkan tempat pertama kali yang dipakai hijrah oleh umat islam.
PG
16
Peserta didik dapat menyebutkan lamanya kaum kafir Quraisy membaikot umat islam
PG
17
Essay
42
Peserta didik dapat menyebutkan 3 poin isi dari pembaikotan kafir Quraesy terhadap Umat islam
4.3. Membuat peta konsep mengenai strategi dakwah Nabi Muhammad saw. di Mekah dan Madinah
Kondisi Masyarakat Madinah sebelum Islam
4.4. Memaparkan strategi dakwah Nabi Muhammad saw. di Mekah dan Madinah dalam bentuk tulis atau lisan. Hijrah Nabi Muhammad ke Madinah
Peserta didik dapat menyebutkan jumlah umat islam yang hijrah ke Habsyi yang ke 2
PG
18
Peserta didik dapat menyebutkan pemimpin umat islam pada waktu hijrah ke Habsyi pertama.
PG
19
Peserta didik dapat menyebutkan jumlah yang mengadakan Baiat Aqobah 1
PG
20
Peserta didik dapat menyebutkan tempat singgah ( sembunyi ) ketika nabi Muhammad hijrah ke Yasrib
PG
21
Peserta didik dapat menyebutkan nama masjid yang dibangun oleh nabi Muhammad dalam perjalanan menuju Yasrib ( Madinah )
PG
22
Peserta didik dapat menyebutkan langkah pertama yang dilakukan nabi Muhammad ketika sampai di Yasrib
PG
23
Peserta didik dapat menyebutkan pengganti nama Yasrib setelah nabi Muhammad sampai ke sana.
PG
24
PG
25
PG
26
Essay
43
PG
27
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu factor keberhasilan da’wah Nabi Muhammad Peserta didik dapat menyebutkan lamanya Nabi Muhammad berda’wah di Mekah Peserta didik dapat menjelaskan antara kaum Anshor dan kaum Muhajirin Peserta didik dapat menyebutkan Mesjid pertama kali yang dibangun Nabi Muhammad di Madinah
Pola Da’wah Nabi Muhammad di Madinah
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu fungsi masjid pada masa Rosululloh
PG
28
Peserta didik dapat menyebutkan dasar persaudaraan antara kaum Anshor dan kaum Muhajirin
PG
29
Essay
44
Peserta didik dapat menyebutkan nama perang pertama yang dilakukan oleh Rosullloh
PG
30
Peserta didik dapat menyebutkan tahun terjadinya perang Uhud
PG
31
Peserta didik dapat menyebutkan isi piagam Madinah
PG
32
Peserta didik dapat menyebutkan Pencetus pembuatan parit dalam perang Khondak
PG
33
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu isi perjanjian Hudaibiyah
PG
34
Peserta didik dapat menyebutkan Nama kaisar Bizantium yang dikirim surat oleh Rosululloh
PG
35
Peserta didik dapat menyebutkan Negara asal dai Haris Al Ghassani yang merobek surat Rosululloh
PG
36
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu isi perjanjian Hudaibiyah
PG
37
Peserta didik dapat menyebutkan surat yang menyakakan tentang peristiwa penaklukan Mekah
PG
38
Essay
45
Peserta didik dapat menyebutkan 3 dari isi piagam Madinah
Respon Da’wah Nabi Muhammad di Madinah
Peserta didik dapat Menuliskan surat Al Maidah ayat 3
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu factor keberhasilan da’wah Rosululloh SAW
PG
39
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu ibrah dari peristiwa hijrah
PG
40
Pembimbing Mata Pelajaran SKI
AJANG SOPANDI, SAg.
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH
Tahun Pelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Jumlah Soal
NO
2
KD
1.1. Menghayati ibrah atau nilai-nilai dari proses berdirinya dinasti Bani Abbasiyah. 1.2. Menghayati nilainilai positif dari para khalifah pilihan dari dinasti Bani Abbasiyah.menuntut ilmu yang dicontohkan oleh ilmuwan muslim dalam bidang ilmu pengetahuan umum pada masa dinasti Bani Abbasiyah. 1.3. Menghayati nilai semangat menuntut ilmu yang dicontohkan oleh
Materi Pokok
Proses Terbentuknya Abbasyiah
: : : : :
2015 / 2016 SK I VIII/ I 90 MENIT 40 PG 5 ESSAY
BENTUK SOAL
NO SOAL
Peserta didik dapat menyebutkan pelopor penggerak berdirinya Abbasyiah
PG
1
Peserta didik dapat menyebutkan pengertian dari kelompok mawali
PG
2
Peserta didik dapat menyebutkan nama kholifah terakhir dari Bani Ummayah
PG
3
Peserta didik dapat menyebutkan nama yang digunakan bani abbas supaya mendapat banyak dukungan
PG
4
Peserta didik dapat menyebutkan pengertian golongan syi’ah
PG
5
Peserta didik dapat menyebutkan issu yang diangkat para pendiri Abasiyah agar mendapat respon yang cepat
PG
6
Peserta didik dapat menyebutkan 3 kota tempat pergerakan Abbasyiah
PG
7
INDIKATOR
KUNCI JAWABAN
ilmuwan muslim dalam bidang ilmu pengetahuan umum pada masa dinasti Bani Abbasiyah 1.4. Menghayati nilai-nilai positif yang ditunjukkan oleh ilmuwan muslim dalam bidang agama pada masa dinasti Bani Abbasiyah 2.1.Menunkannsikap bijaksana sebagai implementasi daripemahaman mengenaisejarah berdirinyadinasti Bani Abbasiyah 2.2. Meneladani perilakuistiqamah seperti yang dicontohkan oleh para khalifah dari dinasti Bani Abbasiyah 2.3.Menunjukkan perilaku semangat belajar sebagai implementasi daripemahaman mengenai tokoh ilmuwanmuslim di bidang ilmu pengetahuan pada
Peserta didik dapat menyebutkan seorang panglima perang yang ditunjuk oleh Ibrahim Al Imam
PG
8
Peserta didik dapat menyebutkan perang yang menjadi tonggak berdirinya Abbasiyah
PG
9
PG
10
Peserta didik dapat menyebutkan tahun berdirinya Dinasti Abbasiyah
PG
11
Peserta didik dapat menyebutkan nama kholifah Abbasiyah yang pertama
PG
12
Peserta didik dapat Menyebutkan salah satu jasa dari Abu Jafar Al Mansyur
PG
13
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu usaha almansyur dibidang pendidikan
PG
14
Peserta didik dapat menyebutkan nama istana yang dibangun di tengah kota bagdad oleh Al Mansyur
PG
15
Peserta didik dapat menyebutkan nama kholifah yang membawa Abbasiyah kepuncak kejayaan
PG
16
Peserta didik dapat menyebutkan lembaga ilmu yang dibangun oleh Harun Arrasyid
PG
17
Peserta didik dapat menyebutkan pengertian dari Golden Age
PG
18
Peserta didik dapat menyebutkan istilah untuk kota bagdad
PG
19
Peserta didik dapat menyebutkan kota pusat pemerintahan Abbasiyah
Cemerlangnya Ilmuwan Muslim Pada Masa Abbasiyah
masa dinasti Bani Abbasiyah Peradaban Emas 2.4.Menunjukkan perilaku Dinasti sungguhAbbasiyah sungguh dalam menuntut ilmu seperti yang dicontohkan oleh ilmuwan muslim di bidang ilmuilmu agama pada masa dinasti Bani Abbasiyah 3.1.Memahami sejarah berdirinya dinasti Bani Abbasiyah 3.2.Memahami perkembangan kebudayaan/perada ban Islam pada masa dinasti Bani Abbasiyah 3.3.Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim seperti Ali bin Rabban at- Tabari, Ibnu Sina, arRazi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan ahli kimia), Muhammad bin Musa al- Khawarizmi (ahli astronomi) dan perannya dalam
Peserta didik dapat menyebutkan kitab hadits yang menjadi rujukan umat islam sedunia
PG
20
Peserta didik dapat menyebutkan yang memperkenalkan angka nol
PG
21
Peserta didik dapat menyebutkan usia harun Arrasyid ketika diangkat menjadi kholifah
PG
22
Peserta didik dapat menyebutkan penemuan dari Ali Ibnu Rabbani Athobari
PG
23
PG
24
PG
25
Peserta didik dapat menyebutkan Karya yang terkenal dali Imam Bukhori
PG
26
Peserta didik dapat menyebutkan pengertian kutubussittah
PG
27
Peserta didik dapat menyebutkan hal yang di urus oleh Diwanul Jundi
PG
28
Peserta didik dapat menyebutkan istilah departemen untuk pertahanan dan keamanan
PG
29
Peserta didik dapat menyebutkan peran ilmu astronomi terhadap peribadatan islam
PG
30
PG
31
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu karya dari Ali Ibnu Rabbani Athobari Peserta didik dapat menyebutkan lamanya Abbasiyah berkuasa Jejak Peradaban Dinasti Abbasiyah
Al Ghozali yang artinya menghidupkan ilmu-ilmu agam
kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa dinasti Bani Abbasiyah 3.4. Mengidentifikasi paraulama’penyusun kutubussittah (ahli hadis), empat imam mazhab (ahli fikih), Imam At-Tabari, Ibnu Katsir (ahli tafsir) dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa dinasti Bani Abbasiyah.dinasti Bani Abbasiyah 4.2.Menceritan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Abbasiyah 4.3. Menceritakan biografi dan karya para ilmuwan muslim pada masa Dinasti Bani Abbasiyah 4.4. Memaparkan peran ilmuwan muslim dalam bidang agama dalam memajukan
Peserta didik dapat menyebutkan ahli kedokteran pada masa Abbasiyah
PG
32
Peserta didik dapat menyebutkan keahlian dari Al Ghozali
PG
33
PG
34
Peserta didik dapat menyebutkan ilmuwan yang terkenal dengan ahli matematika
PG
35
Peserta didik dapat menyebutkan penulis kitab Al Hawi
PG
36
Peserta didik dapat menyebutkan keahlian dari Ibnu Katsir
PG
37
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu karya Imam Syafi’1
PG
38
PG
39
PG
40
Peserta didik dapat menyebutkan 4 faktor penyebab runtuhnya dinasti Ummayah
Essay
41
Peserta didik dapat menjelaskan 3 macam diwanul kitabah pada masa Abbasiyah dan urusan masing-masing
Essay
42
Peserta didik dapat menyebutkan fungsi Baitul Hikmah pada masa Abbasiyah
Essay
43
Peserta didik dapat menyebutkan nama filosuf muslim pertama
Peserta didik dapat menyebutkan pemimpi bangsa Mongol yang menghancurkan Abbasiyah Peserta didik dapat menyebutkan salah satu ibrah dari perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah
kebudayaan / peradaban pada masa dinasti Bani Abbasiyah
Peserta didik dapat menjelaskan tentang Madzahibul Arba’ah dan menyebutkan para ulamanya
Essay
44
Peserta didik dapat menyebutkan 3 karya dari imam Syafi’1
Essay
45
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH Tahun Pelajaran : 2015 / 2016 Mata Pelajaran : SK I Kelas / Semester : IX/ I Alokasi Waktu : 90 MENIT Jumlah Soal : 40 PG 5 ESSAY
1.
Memahami perkembangan Islam di Indonesia
NO
2
KD
1.1 Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial dan pengajaran
Materi Pokok
Memahami Perkembangan Islam di Indonesia
BENTUK SOAL
NO SOAL
Peserta didik dapat menyebutkan pengertian animism yang menjadi kepercayaan nenek moyang Bangsa Indonesia
PG
1
Peserta didik dapat menyebutkan daerah asal islam masuk ke Indonesia
PG
2
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bukti bahwa islam masuk ke Indonesia abad ke-13
PG
3
Peserta didik dapat menyebutkan tempat ditemukannya batu nisan Malik Assaleh
PG
4
Peserta didik dapat menyebutkan seorang penjelajah asal Itali yang singgah di Samudra Pasai
PG
5
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu contoh pengaruh islam di kalangan istana
PG
6
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu pusat pendidikan islam pertama di Indonesia
PG
7
Peserta didik dapat menyebutkan islam masuk ke Indonesia menurut Ibnu
PG
8
INDIKATOR
KUNCI JAWABAN
Bathuthah
1.2 Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa Sumatra dan Sulawesi
Berdirinya Kerajaan Islam di Indonesia
Peserta didik dapat menyebutkan sumberberita masuknya islam ke Kalimantan
PG
9
Peserta didik dapat menyebutkan pendiri kerajaan Demak
PG
10
Peserta didik dapat menyebutkan tahun jatuhnya Malaka ke tangan Portugis
PG
11
Peserta didik dapat menyebutkan nama pengganti Raden Fatah setelah beliau wafat
PG
12
PG
13
Peserta didik dapat menyebutkan gelar dari joko tingkir
PG
14
Peserta didik dapat menyebutkan tradisi Demak yang masih berkembang di Yogyakarta
PG
15
Peserta didik dapat menyebutkan putra Raden Fatah yang memimpin penyerangan ke Malaka
PG
16
PG
17
Peserta didik dapat menyebutkan nama pelabuan yang ditaklukan Sarif Hidayatulloh pada tahun1527 M
PG
18
Peserta didik dapat menyebutkan nama suku yang tersingkir dari Pajajaran
PG
19
Peserta didik dapat menyebutkan ibu kota kerajaan Goa
PG
20
Peserta didik dapat Menyebutkan sultan Demak yang membawa Demak ke puncak kejayaan
Peserta didik dapat menyebutkan tahun meninggalnya Raden Fatah
Peserta didik dapat menyebutkan penyair dari Sumatra yang mengakibatkan raja Makasar masuk islam
PG
21
Peserta didik dapat menyebutkan Raja Makasar yang pertamakali memeluk islam
PG
22
Peserta didik dapat menyebutkan hasil utama kerajaan Ternate dan Tidore
PG
23
PG
24
PG
25
Peserta didik dapat menyebutkan nama orang yang membantu Belanda dalam mengalahkan Sultan Hasanudin
PG
26
Peserta didik dapat menyebutkan nama kepulauan tempat Kerajaan Ternate dan Tidore
PG
27
Peserta didik dapat menyebutkan andalan dari kerajaan maritim
PG
28
Peserta didik dapat menyebutkan laksamana Malaka yang berjasa pada masa pemerintahan Sultan Mansyur Syah
PG
29
Peserta didik dapat menyebutkan nama raja Aceh yang membawa kerajaan Aceh ke puncak kejayaan
PG
30
Peserta didik dapat menyebutkan tahun berdrinya kerajaan Aceh Darussalam
PG
31
Peserta didik dapat menyebutkan nama asi dari Raden Rahmat
PG
32
Peserta didik dapat menyebutkan julukan Sultan Hasanudin karena keberaniannya menghadapi Belanda Peserta didik dapat menyebutkan gelar dari Sultan Babulloh
1.3.Mengidentifikasi para tokoh dan perannya dalam perkembangan Islam di Indonesia
Penyebar Islam di Indonesia
Mengidentifika si para tokoh islam dan Peranannya di Indonesia
Peserta didik dapat menyebutkan tempat wali songo menyebarkan agama islam
PG
33
Peserta didik dapat menyebutkan nama tarekat yang disebarkan oleh Abdul Rauf singkel
PG
34
Peserta didik dapat menyebutkan wali songo yang bergelar maulana Magribi
PG
35
Peserta didik dapat menyebutkan nama gending yang diciptakan sunan Kudus
PG
36
Peserta didik dapat menyebutkan organisasi islam yang didirikan oleh KH Hasyim As’ari
PG
37
PG
38
Peserta didik dapat menyebutkan kapan Maulana Malik Ibrahim wafat
PG
39
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat dari Sunan Giri
PG
40
Peserta didik dapat menyebutkan 4 cara islam masuk ke Indonesia
Essay
41
Peserta didik dapat menjelaskan 3faktor yang menyebabkan islam dapat berkembang pesat di Indonesia
Essay
42
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara islam masuk ke Indonesia
Essay
43
Peserta didik dapat menyebutkan 4 orang penyebar islam di Pulau Jawa ( Wali Songo )
Essay
44
Peserta didik dapat menyebutkan tahun didirikannya organisasi islam Muhammadiyah
Peserta didik dapat menyebutkan 3 sikap yang harus kita teladani dari para wali songo
Essay
Pembimbing Mata Pelajaran SKI
AJANG SOPANDI, SAg.
45
