PERSEPSI SISWA TERHADAP PROGRAM SEKOLAH AMAN BENCANA (SAB) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KESIAPSIAGAAN MENGHADAPI BENCANA DI SMP N 2 TABANAN TAHUN

UNIVERSITAS UDAYANA

PERSEPSI SISWA TERHADAP PROGRAM SEKOLAH AMAN BENCANA (SAB) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KESIAPSIAGAAN MENGHADAPI BENCANA DI SMP N 2 TABANAN TAHUN 2016

NI LUH ARNI WIDYANINGSIH

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA 2016

UNIVERSITAS UDAYANA


NI LUH ARNI WIDYANINGSIH NIM. 1220025018


3

UNIVERSITAS UDAYANA


Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar SARJANA KESEHATAN MASYARAKAT

NI LUH ARNI WIDYANINGSIH NIM. 1220025018


vi

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA PEMINATAN PROMOSI KESEHATAN Skripsi, Juli 2016


ABSTRAK Indonesia merupakan negara yang sangat rawan akan kejadian bencana yang sifatnya tergolong tidak terduga . Komunitas sekolah merupakan komunitas yang rentan sebagai korban dalam kejadian bencana misalnya seperti kejadian gempa bumi. Oleh karena itu, pemerintah melalui Badan Nasional Penanggulangan Bencana kemudian berkoordinasi dengan Badan Penanggulangan Bencana Daerah melakukan suatu program yang memiliki tujuan meningkatkan kesiapsiagaan bencana dari komunitas sekolah yang disebut program Sekolah Aman Bencana (SAB) Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Untuk mengetahui gambaran persepsi siswa terhadap program Sekolah Aman Bencana di SMPN 2 Tabanan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif dengan rancangan fenomenologi. Penelitian ini dilakukan di SMPN 2 Tabanan yang berlokasi di Kediri, Tabanan. Hasil penelitian adalah siswa memiliki pengetahuan yang baik mengenai pengetahuan tentang program Sekolah Aman Bencana, siswa juga memiliki persepsi yang baik terhadap program Sekolah Aman Bencana dan siswa memiliki sikap yang positif atau mendukung adanya program Sekolah Aman Bencana. Maka dari itu dapat disarankan pada pihak sekolah dapat melakukan kegiatan penyebaran informasi dalam program Sekolah Aman Bencana dengan memanfaatkan OSIS atau beberapa kegiatan ekstra kurikuler yang ada di sekolah sehingga dapat terbentuk kader-kader kesiapsiagaan bencana yang selanjutnya melatih siswa lain yang ada di sekolah. Kemudian BPBD Provinsi Bali dapat melakukan pelatihan ulangan pada sekolah yang telah diintervensi sebelumnya agar bisa memantapkan kesigapan dari siswa di sekolah-sekolah tersebut Kata Kunci: kesiapsiagaan, persepsi, siswa SMP, Sekolah Aman Bencana

vii

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA PEMINATAN PROMOSI KESEHATAN Skripsi, Juli 2016

STUDENTs' PERCEPTION AGAINST DISASTER SAFE's SCHOOL PROGRAM ( SAB ) IN EFFORTS TO INCREASE IN DISASTER PREPAREDNESS in SMP N 2 TABANAN YEAR 2016

ABSTRACT Indonesia is a country that is very prone to natural disaster which it's happen almost can't be estimated before.Community of school is a community which is vulnerable as victims of natural disaster such as earthquakes. Therefore, the Government through the Disaster Mitigation National Agency (BNPB) then coordinate with the Regional Disaster Mitigation Agencies (BPBD) did a program that has the goal of improving disaster preparedness of the community school called the Disaster Safe Schools program (SAB). The purpose of this research is to find out students' perception of the Disaster Safe’s Schools program at SMP 2 Tabanan. This research uses descriptive qualitative research with Phenomenology design. This research was conducted in SMP 2 located in Tabanan, Kediri Tabanan. The research results are the students have a good knowledge about knowledge of the Disaster Safe’s Schools program, students also have the perception that good against the Disaster Safe’s Schools program and students have a positive attitude or support the existence of the Disaster Safe’s Schools program. Hence it may be suggested in the school can do the activities of dissemination of information in a Disaster Safe’s School program by utilizing the students council (OSIS) or some of the extra-curricular activities that are in school so it can form agents of disaster preparedness which further train other students at the school. And then BPBD the province of Bali can conduct refreshment training on the intervened schools in order to solidify the disaster alacrity of the students in the schools. Keywords: preparedness, perception, students of Junior High Schools, the Disaster Safe’s Schools program

viii

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Persepsi Siswa Terhadap Program Sekolah Aman Bencana (SAB) Dalam Upaya Meningkatkan Kesiapsiagaan Menghadapi Bencana Di SMP N 2 Tabanan Tahun 2016” tepat pada waktunya. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, yaitu: 1. Ibu Ni Komang Ekawati, S.Psi, Psi, MPH, selaku pembimbing akademis bagi Penulis yang telah memberikan bimbingan dan masukan selama penyusunan skripsi ini 2. Kepala Sekolah dan staf dari SMPN 2 Tabanan yang telah membantu memberikan masukan berupa data-data yang diperlukan dalam penyusunan skripsi ini. 3. Teman-teman IKM 2012 , Sahabat penulis yaitu I3 dan d’berries serta sahabat pemintan promkes yang selalu memberikan kritik dan saran dalam pembuatan skripsi Demikian skripsi ini disusun semoga dapat memberikan manfaat kedepannya.

Denpasar, 1 Juli 2016 Penulis

ix

DAFTAR ISI

PERNYATAAN PERSETUJUAN ............................ Error! Bookmark not defined. ABSTRAK .................................................................................................................. vi KATA PENGANTAR .............................................................................................. viii DAFTAR ISI ............................................................................................................... ix DAFTAR TABEL ....................................................................................................... xi DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiii BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1 1.1

Latar Belakang .............................................................................................. 1

1.2

Rumusan Masalah ......................................................................................... 5

1.3

Pertanyaan Penelitian .................................................................................... 5

1.4

Tujuan ............................................................................................................ 5

1.4.1

Tujuan Umum ........................................................................................ 5

1.4.2

Tujuan Khusus ....................................................................................... 6

1.5

Manfaat Penelitian ......................................................................................... 6

1.5.1

Manfaat Teoritis ..................................................................................... 6

1.5.2

Manfaat Praktis ...................................................................................... 6

1.6

Ruang Lingkup Penelitian ............................................................................. 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA................................................................................. 8 2.1

Pendidikan Kebencanaan Di Indonesia ......................................................... 8

2.2

Program Sekolah Aman Bencana .................................................................. 9

2.2.1

Definisi ................................................................................................... 9

2.2.2

Nilai, Prinsip dan Strategi .................................................................... 10

2.2.3

Peran Pemangku Kepentingan ............................................................. 13

2.2.4

Kerangka Kerja .................................................................................... 15

2.2.5

Pemantauan dan Evaluasi..................................................................... 19

2.3

Pengetahuan Kebencanaan .......................................................................... 22

2.3.1

Gempa Bumi ........................................................................................ 22

2.3.2

Kebakaran ............................................................................................ 23

2.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Pembentukan Sekolah Aman Bencana ....................................................................................................... 24

x

2.5

Persepsi ........................................................................................................ 25

2.5.1

Definisi ................................................................................................. 26

2.5.2

Proses Terjadinya Persepsi................................................................... 26

2.5.3

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Persepsi ........................................ 26

BAB III KERANGKA KONSEP DAN DEFINISI OPERASIONAL ...................... 28 3.1

Kerangka Teori ............................................................................................ 28

3.2

Identifikasi Variabel .................................................................................... 30

BAB IV METODE PENELITIAN ............................................................................ 31 4.1

Karakteristik Penelitian ............................................................................... 31

4.2

Peran Peneliti ............................................................................................... 31

4.3

Strategi Pengumpulan Data ......................................................................... 32

4.4

Analisis Data ............................................................................................... 37

4.4.1

Reduksi................................................................................................. 37

4.4.2

Data Display ......................................................................................... 37

4.4.3

Penarikan Kesimpulan ......................................................................... 38

4.5

Strategi Validasi Data .................................................................................. 38

4.5.1

Triangulasi Sumber dan Metode .......................................................... 38

4.5.2

Peer Debriefing .................................................................................... 39

4.5.3

Studi Literatur ...................................................................................... 39

BAB V HASIL .......................................................................................................... 40 5.1

Karakterisitik Lokasi Penelitian .................................................................. 40

5.2

Karakteristik Informan ................................................................................ 40

5.3

Hasil Penelitian............................................................................................ 43

5.3.1

Pengetahuan Tentang Program Sekolah Aman Bencana ..................... 43

5.3.2

Persepsi Terhadap Program Sekolah Aman Bencana .......................... 48

5.3.3

Sikap Terhadap Program Sekolah Aman Bencana .............................. 53

BAB VI PEMBAHASAN ......................................................................................... 58 6.1

Pengetahuan Tentang Program Sekolah Aman Bencana ............................ 58

6.2

Persepsi Terhadap Program Sekolah Aman Bencana ................................. 62

6.3

Sikap Tentang Program Sekolah Aman Bencana ........................................ 66

BAB VII PENUTUP ................................................................................................. 71 7.1

Simpulan ...................................................................................................... 71

7.2

Saran ............................................................................................................ 72

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 74

xi

DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Identifikasi dan Definisi Variabel Penelitian ........................................... 30 Tabel 4.1 Gambaran Strategi Pengumpulan Data .................................................... 36 Tabel 5.1 Gambaran Karakteristik Informan FGD 1 ............................................... 41 Tabel 5.2 Gambaran Karakteristik Informan FGD 2 ............................................... 41 Tabel 5.3 Gambaran Karakteristik Informan FGD 3 ............................................... 42 Tabel 5.4 Gambaran Karakteristik Informan FGD 4 ............................................... 42 Tabel 5.5. Karakteristik Key Informan ..................................................................... 43

xii

DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Kerangka Teori Penelitian Berdasarkan Teori SOR (Notoatmodjo, 2010) .............................................................................................. 28 Gambar 3.2 Kerangka Konsep Penelitian Berdasarkan Teori SOR (Notoatmodjo, 2010) ...................................................................................................................... 29 Gambar 5.1. Hasil Pengetahuan Siswa Terkait Program Sekolah Aman Bencana ................................................................................................................................ 48 Gambar 5.2. Hasil Persepsi Siswa Terkait Program Sekolah Aman Bencana ....... 52 Gambar 5.3. Hasil Sikap Siswa Terkait Program Sekolah Aman Bencana ........... 57 Gambar 6.1. Diagram Alir Hasil Pembahasan Berdasarkan Teori SOR................ 70

xiii

DAFTAR LAMPIRAN Lembar Informasi Lembar Persetujuan Sebagai Informan Panduan Focus Group Discussion (FGD) Pada Siswa SMPN 2 Tabanan Panduan Wawancara Mendalam Pada Guru SMPN 2 Tabanan Panduan Wawancara Mendalam Pada Kepala Bidang I BPBD Provinsi Bali Jadwal Penelitian Matriks FGD Dokumentasi penelitian Surat-surat

PERSEPSI SISWA TERHADAP PROGRAM SEKOLAH AMAN BENCANA (SAB) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KESIAPSIAGAAN MENGHADAPI BENCANA DI SMP N 2 TABANAN TAHUN

Recommend Documents