PERANGKAT AJAR BAHASA LATIN BERBASIS MULTIMEDIA Mulyono, Linda Atika, M.Kom, Deni Erlansyah, M.M., M.Kom Universitas Bina Darma, Palembang
[email protected]
Abstrak : Komunikasi baik lisan maupun tulisan adalah sarana utama untuk saling memahami satu sama lain. Komunikasi merupakan alat penghubung antar manusia, bahkan negara. Sedangkan manusia memiliki berbagai macam bahasa yang berbeda. Akan memudahkan kalau seseorang memiliki kemampuan dalam beberapa bahasa. Bahasa latin sendiri adalah bahasa yang penting bagi perkembangan dunia karena hampir seluruh karya – karya ilmiah dari ilmuan barat ditulis dalam bahasa latin. Sedangkan bahasa latin ini memiliki tingkat kesulitan yang cukup tinggi baik untuk dilafazkan, diartikan dan dihafalkanya. Untuk itu diperlukan sebuah media yang dapat menekan kekurangan - kekurangan tersebut agar ketertarikan pada bahasa latin menjadi lebih tinggi. Secara umum dengan adanya program aplikasi ini dapat menarik minat seseorang untuk mempelajari bahasa latin. Hadirnya perangkat ajar bahasa latin berbasis multimedia seperti ini diharap dapat membantu untuk memperkenalkan dan membantu belajar bahasa latin bagi penguna. Melalui perangkat ajar bahasa latin ini akan membuat penguna menjadi lebih mudah dan senang mempelajari bahasa latin dalam lingkup penggunaan dan pengoprasian komputer di era teknologi informasi pada saat sekarang ini. Kata kunci : Perangkat Ajar, Bahasa Latin
Abstract : both oral and written communication is the primary means to understand eachother. Communication
is
countries. While humanshave
a
easier when someone has
the
the interface between variety
of different
ability in
people, even
languages. Will make several
it
languages. The
Latin language itself is important for the development of the worldbecause most of the work - from scientists western scientific language has a
works written
fairly high level
difficulty for dilafazkan, interpreted anddihafalkanya. It
1
in Latin. While
the Latin of
required a medium which can suppress the deficiency - the lack ofinterest in the Latin language to be
higher. In
someone to learn
common
with the application program isable
the Latin language. The
based teaching Latin
presence
of the multimedia-
language like this was
to help to introduce and help learnthe
to attract
supposed
Latin for penguna. Through teaching the Latin
language will make it easier andpenguna be pleased to learn the Latin language in the scope of use and pengoprasiancomputers in this era of information technology at the present time.
Key words : The Festive, Latin Language
1.
pembelajaran oleh para guru. Piranti
PENDAHULUAN Sejalan dengan perkembangan
lunak
pengetahuan
teknologi,
pembelajaran yang ada saat ini seperti
khususnya dalam bidang pendidikan,
Powerpoint atau Macromedia Flash 8
saat ini penggunaan alat bantu atau
cukup rumit sehingga hanya dikuasai
media pembelajaran menjadi semakin
oleh
luas, seperti adanya komputer dan
sedangkan guru pada umumnya hanya
internet, perkembangan teknologi saat
menguasai
pembelajarannya
ini
Sehingga
pengembangan
ilmu
sangat
dan
diperlukan
dibidang
pengembangan
para
materi
pemrogram
komputer
saja. materi
pendidikan. Teknologi informasi yang
pembelajaran dengan komputer kurang
dikembangkan
optimal.
untuk
keperluan
Pengembangan
pendidikan saat ini sedang mendapat
pembelajaran
perhatian sangat tinggi. Materi-materi
terjalinnya kerjasama antara programer
yang disajikan melalui mulitmedia dapat
komputer dengan guru, lebih ideal lagi
lebih menarik dan mudah dipahami,
adalah apabila seorang guru menguasai
terutama bagi obyek-obyek yang sulit
program komputer. Oleh karena itu
ditemukan di alam sekitar.
seorang guru pada saat ini dituntut
Sampai
saat
ini
mampu
media
bisa
optimal
media
mengembangkan
dengan
metode
pembelajaran melalui multimedia belum
pembelajaran yang lebih bervariasi. Dan
banyak dibuat oleh guru. Salah satu
juga Seharusnya guru tidak ketinggalan
kendala
dibidang komputer atau multimedia.
pembelajaran teknologi
pengembangan kurang
media
Dalam
dikuasainya
pengembangan
proses
komunikasi,
kehadiran media sangatlah penting agar
media
2
pesan yang disampaikan oleh seorang
penting
guru dapat diterima oleh murid didiknya
karena hampir seluruh karya – karya
secara efektif. Demikian juga dalam
ilmiah dari ilmuan barat ditulis dalam
pembelajaran, agar tujuan pembelajaran
bahasa latin . Sedangkan bahasa latin
dapat dicapai secara efektif dan efisien
ini memiliki tingkat kesulitan yang
maka diperlukan media pembelajaran
cukup tinggi baik untuk dilafazkan,
yang memudahkan siswa belajar. Ada
diartikan dan dihafalkanya. Untuk itu
banyak metode atau media pembelajaran
diperlukan sebuah media yang dapat
yang diterapkan dalam kegiatan belajar
menekan
mengajar,
tersebut agar ketertarikan pada bahasa
salah
satunya
adalah
pembelajaran dengan multimedia.
bagi
perkembangan
kekurangan
-
dunia
kekurangan
latin menjadi lebih tinggi. Secara umum
Salah satu perangkat lunak yang
dengan adanya program aplikasi ini
sangat mendukung dalam penerapannya
dapat menarik minat seseorang untuk
sebagai media pembelajaran adalah
mempelajari bahasa latin . Terkait
Macromedia
begitu
Flash
8.
Macromedia
pentingnya
bahasa
latin
Flash 8 adalah program untuk membuat
membuat penulis menjadikan hal ini
perangkat
menjadi
lunak
yang
menarik.
acuan
untuk
membuat
Macromedia Flash 8 juga banyak
perangkat ajar bahasa latin
digunakan
multimedia”.
untuk
membuat
game,
animasi kartun, dan aplikasi multimedia
2.
“
berbasis
Metodologi Penelitian
juga dapat membantu pembutan alat Dalam
pengajaran yang baik sehingga dapat
melakukan
penelitian
untuk mendapatkan data dan informasi
membuat siswa mengerti secara cepat.
secara konkrit. Maka metode yang Komunikasi baik lisan maupun
digunakan dalam proses pengumpulan
tulisan adalah sarana utama untuk saling
data dilakukan dengan cara mencari
memahami satu sama lain. Komunikasi
bahan
merupakan
antar
permasalahan melalui buku, majalah,
manusia, bahkan negara. Sedangkan
ebook dan media baca lainnya yang erat
manusia
kaitannya dengan objek permasalahan.
bahasa
alat
memiliki yang
penghubung
berbagai
macam
berbeda.
Akan
yang
mendukung
penelitian
Adapun metode pengumpulan
memudahkan kalau seseorang memiliki kemampuan dalam beberapa bahasa.
data yang digunakan adalah:
Bahasa latin sendiri adalah bahasa yang
1. Metode Observasi
3
Dalam
hal
diobservasi
ini
adalah
penulis
yang
melihat
serta
Dalam
menyelesaikan
laporan
penulisan juga mengumpulkan data
mempelajari permasalahan yang angkat
dengan
menggunakan
diangkat dalam hal ini perangkat ajar
membaca, dan mencatat semua hal-hal
bahasa latin .
yang
2. Metode Kepustakaan
laporan.
berkaitan
buku-buku,
dengan
penulisan
atau makhluk hidup belajar (Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2008: 931).
3. Landasan toeri
Jadi, media pembelajaran adalah 3.1 Pengertian Media Pembelajaran
media yang digunakan pada proses
Kata media berasal dari bahasa
pembelajaran sebagai penyalur pesan
latin medius yang secara harfiah berarti
antara guru dan siswa agar tujuan
tengah, perantara atau pengantar. Dalam
pengajaran tercapai.
bahasa Arab, media adalah perantara
Media pembelajaran yang baik
atau pengantar pesan dari pengirim
harus
kepada penerima pesan. Gerlach & Ely
Penggunaan media mempunyai tujuan
(1971)
(2002)
memberikan motivasi kepada siswa.
apabila
Selain itu media juga harus merangsang
dalam
mengatakan
bahwa
Arsyad media
memenuhi
beberapa
syarat.
dipahami secara garis besar adalah
siswa
manusia, materi, atau kejadian yang
dipelajari selain memberikan rangsangan
membangun kondisi yang membuat
belajar baru. Media yang baik juga akan
siswa mampu memperoleh pengetahuan,
mengaktifkan siswa dalam memberikan
keterampilan, atau sikap.
tanggapan,
Secara lebih khusus, pengertian
mengingat
umpan
apa
yang
balik
dan
sudah
juga
mendorong siswa untuk melakukan
media dalam proses belajar mengajar
praktik-praktik dengan benar
cenderung diartikan alat-alat grafis, fotografis,
atau
elektronis
untuk
3.2 Manfaat
menangkap, memproses, dan menyusun
dan
Fungsi
Media
Pembelajaran
kembali informasi visual dan verbal.
Secara umum, manfaat media
Media adalah alat bantu apa saja
dalam
proses
pembelajaran
adalah
yang dapat dijadikan sebagai penyalur
memperlancar interaksi antara guru dan
pesan guna mencapai tujuan pengajaran.
siswa sehingga kegiatan pembelajaran
Sedangkan pembelajaran adalah proses,
akan lebih efektif dan efisien. Tetapi
cara, perbuatan yang menjadikan orang
secara khusus ada beberapa manfaat
4
media yang lebih rinci. Kemp dan Dayton
(dalam
Depdiknas,
6. Memungkinkan
2003)
kegiatan
mengidentifikasikan beberapa manfaat
siswa
belajar
memilih
sesuai
dengan
kemampuan,
media dalam pembelajaran yaitu:
bakat dan minatnya.
1. Penyampaian materi pelajaran dapat
7. Mudah dicerna dan tahan lama
diseragamkan.
dalam
2. Proses pembelajaran menjadi lebih
menyerap
pesan-pesan,
informasinya
jelas dan menarik.
sangat membekas dan tidak mudah
3. Proses pembelajaran menjadi lebih
lupa.
interaktif. 3.3 Bahasa Latin
4. Efisiensi dalam waktu dan tenaga.
Bahasa Latin
5. Meningkatkan kualitas hasil belajar
adalah sebuah
bahasa Italik yang berasal dari Latium,
siswa. proses
sebuah daerah di Italia sekeliling kota
belajar dapat dilakukan di manapun,
Roma. Bahasa ini menjadi penting
kapanpun.
karena munculnya Kekaisaran Romawi
6. Media
memungkinkan
di mana bahasa Latin
7. Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan
resminya.
puncak
kejayaan
proses
kerajaan ini, bahasa Latin
dituturkan
belajar.
dari pulau Britania di barat laut sampai Palestina di ujung tenggara.
8. Mengubah peran guru ke arah yang
Setelah runtuhnya Kekaisaran
lebih positif dan produktif.
Romawi, sekitar akhir abad ke-5, bahasa
Fungsi media pembelajaran antara
Latin
lain: 1. Menyampaikan
informasi
dan
tidak ikut runtuh tetapi malah
justru berkembang. Bahasa ini dipakai
dalam
sebagai bahasa lingua franca, bahasa
proses belajar mengajar. 2. Melengkapi
Pada
adalah bahasa
liturgis
memperkaya
gereja
dan
bahasa
ilmu
informasi dalam kegiatan belajar
pengetahuan, bahkan juga di daerah-
mengajar.
daerah yang tidak pernah ditaklukkan
3. Mendorong motivasi belajar.
Roma menurut Irwandi (2009) dari
4. Menambah variasi dalam penyajian
(http://latin -online.blogspot.com/).
materi. 5. Menambah pengertian nyata tentang
3.4 Flowchart
suatu pengetahuan.
5
Menurut Kristanto (2004: 82),
6.
Menampilkan
Display
flowchart berfungsi untuk memodelkan
data pada
masukan,
monitor
keluaran,
proses
maupun
transaksi dengan menggunakan simbol-
Sumber : Kristanto, Rekayasa Perangkat
sombol tertentu. Pembuatan flowchart
Lunak, Tahun 2004.
harus memudahkan bagi pemakai dalam memahami
alur
dari
sistem
atau
4. ANALISIS DAN
transaksi.
PERANCANGAN 4.1
Metode Pengumpulan Data Dalam
melakukan
penelitian
untuk mendapatkan data dan informasi No. 1
2.
Simbol Terminator
Data
Keterangan
secara konkrit. Maka metode yang
Termisi yang
digunakan dalam proses pengumpulan
menandakan
data dilakukan dengan cara mencari
awal akhir dari
bahan
suatu aliran.
permasalahan melalui buku, majalah,
Pemasukan data
ebook dan media baca lainnya yang erat
secara digital
kaitannya dengan objek permasalahan.
melalui suatu
yang
mendukung
penelitian
Adapun metode pengumpulan
media.
data yang digunakan adalah: 1. Metode Observasi
3.
4.
Proses
Decision
Proses yang
Dalam hal ini penulis yang
dilakukan oleh
diobservasi
komputer
mempelajari permasalahan yang angkat
Pengambilan
diangkat dalam hal ini perangkat ajar
Keputusan
bahasa latin .
adalah
melihat
serta
2. Metode Kepustakaan Dalam 5.
menyelesaikan
laporan
Magnetic
Data
penulisan juga mengumpulkan data
Disk
penyimpanan
dengan
(data storage)
membaca, dan mencatat semua hal-hal yang laporan.
6
menggunakan
berkaitan
dengan
buku-buku,
penulisan
4.2
latin
Analisis Kebutuhan Perangkat
istilah ilmiah atau pun pengertian yang
Lunak 1.
penting dalam setiap istilah –
Deskripsi Perangkat Lunak Perangkat
ajar
bahasa
dijabarkan dengan bahasa latin
yang
latin
dikarenakan memang karya ilmiah yang
adalah untuk menyajikan suatu metode
dibuat dulu berpedoman kepada bahasa
pembelajaran
visual
latin , oleh sebab itu banyak masyarakat
membuat
yang secara tidak langsung sangat
penguna belajar secara mandiri dimana
memerlukan perangkat ajar bahasa latin
saja, pembelajaran seperti pengenalan
seperti ini yang dapat memperkenalkan
bahasa latin ini menggunakan gambar,
tentang bahasa latin .
teks dan suara.
3. Design
(multimedia)
secara yang
Perangkat
audio dapat
akan
Tahap awal design terletak pada
mengunakan
perancangan perangkat lunak, disini
perangkat lunak lain, dimana designya
dijelaskan bagaimana pembuatan yang
dibuat didalam aplikasi lain seperti
selanjutnya,
Macromedia Flash . Untuk menjalankan
permasalahan
suatu aplikasi perangkat ajar bahasa
analisisnya.
Perangkat
dibangun
mengunakan
dirancang
latin aplikasi
lunak
dengan
yang
dibutuhkan suatu aplikasi yang
digunakan
dalam
setelah yang
pengembangan
mendapat
terjadi
ditahap
lunak
yang metode
multimedia,
dimana
pembuatan perangkat ajar bahasa latin
metode ini memiliki enam tahap yaitu,
berbasis mutimedia yaitu Macromedia
concept,
Flash untuk membuat animasi lebih
material,
menarik dan Adobe Photoshop untuk
distribution.
membuat photo atau gambar menjadi
design,
collecting
assambly,
content
testing
dan
Domain informasi adalah untuk
lebih menarik lagi.
menggambarkan
2. Deskripsi Pengguna
sedang
permasalahan
berjalan
secara
yang
manual,
Perangkat lunak ini nantinya
mengetahui atau mendata komponen-
akan digunakan untuk masyarakat luas
komponen yang sedang berjalan secara
yang berkeinginan mempelajari bahasa
manual untuk dipelajari agar spesifikasi
latin , dan juga pelajar baik di tingkat
kebutuhan
sekolah
diungkapkan.
dasar,
sekolah
menengah
perangkat Dari
lunak
dapat
menggambarkan
pertama, maupun sekolah menengah atas
permasalahan yang ada dapat dianalisis
selalu mengunakan bahasa latin dalam
yang baik akan mengungkapkan hal-hal
setiap pelajaran. Selain karena bahasa
penting
7
dari
permasalahan
dan
mengabaikan yang tidak terlalu penting.
metode pendekatan terstruktur yaitu
Sistem yang berjalan saat ini terutama
sebuah metode Metode pengembangan
pada
perangkat lunak dengan menggunakan
aplikasi
haruslah
praktis
digunakan, Untuk itu dibuat suatu
flowchart
perangkat ajar bahasa latin
informasi perangkat lunak yang akan
berbasis
sebagai
multimedia
dirancang
4.
perangkat lunak.
Tingkah Laku Tingkah laku adalah mengetahui
informasi
Bahasa latin
berjalan secara manual, mengetahui
Fungsi
terjadinya
pengulangan
data
1.
aplikasi
ajar
untuk mempelajari bahasa latin .
lambatnya proses penyajian informasi
2.
Dapat
merangsang
saat dibutuhkan dan sering terjadinya
perasaan,
kesalahan,
kemauan
dan
perangkat
Dapat mempermudah penguna
terjadi kesalahan dalam pemasukan data,
Menganalisis
kinerja
bahasa latin ini adalah sebagai berikut :
karena tidak ada pesan peringatan bila
perhitungan
dan
dari
6. Fungsi Aplikasi Perangkat Ajar
sistem kerja dari sistem yang sedang
sering
gambaran
data.
mempelajari
pikiran,
perhatian penguna
dan untuk
mempelajari bahasa latin .
permasalahan yang ada diantaranya
3.
Dapat membantu penguna untuk
adalah:
memperoleh pengalaman belajar
a. Analisis masalah bagaimana membuat
tentang bahasa latin .
program yang dapat membuat“perangkat ajar
bahasa
latin
4.3 Metode
berbasis
Perangkat lunak
multimedia”.
Metode
b. Analisis masalah bagaimana cara
adalah
latin berbasis multimedia”.
multimedia.
c. Analisis masalah bagaimana cara perangkat
pengembangan
perangkat lunak yang penulis gunakan
menggunakan “perangkat ajar bahasa
memahami
Pengembangan
metode
pengembangan
Binanto.
mengemukakan
bahwa
(2010:
259)
metodologi
lunak
pengembangan multimedia terdiri dari 6
“perangkat ajar bahasa latin berbasis
tahap yaitu, concept, design, collecting
multimedia”.
content material, assambly, testing dan
5. Konsep Antarmuka
distribution.
Unjuk kerja adalah membuat
1. Concept
suatu sistem yang akan dirancang, untuk
Tahap concept adalah tahap untuk
merancang sistem yang baru diperlukan
menentukan
8
tujuan
dan
siapa
pengguna program. pengguna
tahap ini disebut tahap pengujian
program
alpha yang pengujiannya dilakukan
akhir
berpengaruh multimedia dari
Tujuan dan
pada sebagai
identitas
menginginkan
nuansa
oleh
pencerminan
organisasi informasi
pembuat
atau
lingkungan
pembuatnya sendiri.
yang
6. Distribution
sampai
Pada tahap ini, aplikasi akan
pada pengguna akhir.
disimpan
2. Collecting Content Material
dalam
suatu
media
penyimpanan. Jika media pemyimpanan
Tahap ini adalah tahap pengumpulan
tidak
bahan yang sesui dengan kebutuhan
aplikasinya, kompresi terhadap aplikasi
yang dikerjakan. Bahan tersebut,
tersbut akan dilakukan
cukup
untuk
menampung
antara lain gambar, foto, video dan audio. 3. Design Design adalah tahap pembuatan spesifikasi program,
mengenai gaya,
4.4
Rancangan
4.4.1
Flowchart masukan
arsitektur
tampilan,
dan
kebutuhan material untuk program. Spesifikasi dibuat serinci mungkin User menginputkan kata
sehingga pada tahap berikutnya, yaitu material collecting. 4. Assembly Tahap
assembly
adalah
tahap
pembuatan semua objek atau bahan multimedia. didasarkan seperti
Pembuatan pada
flowchat
aplikasi
tahap
design,
dan
struktur
navigasi. 5. Testing Tahap testing dilakukan setelah menyelesaikan
tahap
pembuatan
dengan menjalankan aplikasi dan melihatnya apakah ada kesalahan atau tidak. Tahap pertama pada
9
menampilkan sebanyak 10 soal dan
Gambar 3.1 Flowchart Masukan
diakhri dengan perolehan nilai sesuai
3.5.2 Flowchart View
jawaban benar yang dimasukan. 3.5.3
Hierarchical Model
Gambar 3.2 Flowchart View Flowchart view diatas adalah alur jalanya program yang akan dibuat dengan permulaan adalah scane 1 yang berisikan lima link
Gambar 3.3 Hierarchical Model
yang berbeda Hierarchical
fungsinya dan selalu tampil disetiap link
ditampilkan
adalah
sampai kebawah, link atas adalah awal mula
maka kita akan menuju link profil. Bila
berjalan
dan
terus
adalah hasil akhir dari link diatasnya.
akan masuk ke halaman pembelajaran
Menu utama dalam halaman pembuka
yang diteruskan ke
memiliki 5 turunan link
halaman benar dan salah sesuai apa yang
yang bisa
dipangil dengan memilih link nya
bantuan
adapun link yang terdapat pada halaman
berfungsi untuk memberi informasi cara
pembuka adalah home, profil, bahasa
pengunaan program, dan yang terakhir adalah link
program
kebawah sampai yang paling bawah
kita memilih link bahasa latin penguna
kita masukan. Untuk link
atas
dibangun dengan melihat dari atas
menu
home. Ketika kita memilih link profil
bahasa latin
di
adalah alur jalan dari progam yang akan
tersebut, menu pertama yang akan langsung
model
latin ,bantuan dan test soal. Halaman
test soal yang akan
10
yang memiliki turunan yang kedua
Perangkat ajar bahasa latin ini
adalah link
bahasa latin , didalam
memiliki halaman – halaman yang
bahasa latin
ini memiliki 3 turunan
saling berhubungan satu sama lain,
diantara lain bacaan dan penulisan serta
manfaat perangkat ajar ini adalah untuk
penulisan
membantu pembelajaran bahasa latin ,
yang
disertai
bacaanya.
Halaman berikutnya yang memiliki
dimana bahasa latin
turunan adalah penulisan, penulisan dan
penting untuk kemajuan dengan banyak
bacaan, adapun turunanya adalah sama
sejarah yang menunjukan pentingnya
antara penulisan, penulisan dan bacaan
bahasa latin . Yang dimasanya bahasa
yaitu halaman benar dan salah.
ini sangat populer, karena itu banyak
sendiri sangat
karya ilmiah yang mengunakan bahasa latin , diharapkan perangkat ajar ini 4.
dapat bermanfaat untuk penguna baik
HASIL DAN PEMBAHASAN
dikalangan pelajar maupun yang sudah 4.1
alumni sekalipun.
Hasil
Untuk masuk ke aplikasi kita
Hasil dari penelitian ini berupa yang
haru punya perangkat lunak macromedia
berbasis multimedia. Untuk merancang
flase 8 terlebih dahulu, setelah kita
perangkat pembelajaran bahasa latin
masuk ke perangkat ajar bahasa latin ini
yang
akan tampil halaman home yang bisa
perangkat ajar bahasa latin
berbasis
multimedia
ini
menggunakan Macromedia Flash 8
masuk ke link
lainnya diantara lain
Professional, yang perlu dipersiapkan
profil, bahasa latin , bantuan dan test
adalah berupa hardware dan software.
soal.
Hardware dan Software merupakan satu 4.2 Pembahasan
kesatuan yang tidak dapat dipisahkan
Pada perangkat ajar bahasa latin
dalam teknologi komputer, hardware tidak
dapat
bekerja
tanpa
ini memiliki beberapa link
adanya
setiap link
software demikian sebaliknya. Agar
bahasa
multimedia
yang
latin ini
juga
memiliki fungsi masing –
masing yang berbeda dimana untuk
dapat menjalankan program perangkat ajar
dimana
halaman awal ada menu home Setelah
berbasis
halaman
memerlukan
utama
diaktifkan
maka
pemakai atau user dapat masuk ke link
perangkat lain diantara lain komputer
home profil, bahasa latin , bantuan dan
Macromedia Flash 8.
test soal. Dengan demikian penguna
11
akan lebih mudah untuk mengunakan perangkat ajar bahasa latin ini. Adapun 4.2.2
link – link yang terdapat di perangkat ajar bahasa latin ini diantara lain.
Tampilan Bacaan Halaman bacaan adalah link
selanjutnya setelah halaman bahasa latin 4.2.1 Tampilan Menu home Halaman
ketika penguna memilih bacaan setelah
merupakan
home
mengetikan kata bahasa indonesia pada
halaman yang pertama sekali tampil setelah
penguna
membuka
inputan kata, setelah penguna memilih
aplikasi
link bacaan penguna akan memperoleh
perangkat ajar bahasa latin , dalam menu
hasil dari kata yang pengunaan inputkan
ini disediakan tombol link untuk masuk ke
menu
selanjutnya.
Adapun
dihalaman sebelumnya. Adapun hasil
isi
yang ditampilkan adalah penulisan kata
halaman home diantara lain adalah kata
bahasa latin dari kata yang di inputkan
pengantar untuk memaparkan tentang
disertai cara bacaanya. Untuk tampilan
pentingnya bahasa asing khususnya
halaman bacaan dapat dilihat pada
bahasa latin , dihalaman ini juga terdapat
gambar.
Untuk
gambar 4.4 seperti dibawah ini.
tampilan
halaman home dapat dilihat pada gambar 4.1 seperti dibawah ini.
Gambar 4.4 Tampilan Halaman Bacaan
Adapun data – data yang akan dimasukan langsung dari scrip program Gambar 4.1 Tampilan Halaman
macromedia flase 8 ini sendiri tanpa
Home
mengunakan database dari luar sehingga memudahkan dalam hal pemindahan
12
aplikasi
ke
perangkat
laptop
atau
5.2 Saran
komputer lain. Dengan demikian akan
Saran
mengefisiesikan waktu dan tenaga.
yang
diajukan
dalam
penulisan ini, untuk perkembangan lebih lanjut
perangkat
ajar
bahasa
latin
sebagai berikut. 5. KESIMPULAN 1.
5.1 Kesimpulan
Perkembangan
model
Berdasarkan dari penelitian yang
pembelajaran berupa perangkat
telah dilaksanakan dan sudah diuraikan
ajar ini untuk masa yang akan
dalam perangkat ajar bahasa latin
datang mudah – mudahan dapat
berbasis multimedia, maka penulis dapat
diterapkan secara lebih baik lagi
menarik kesimpulan sebagai berikut.
dari sisi bentuk programnya
1. Bahasa latin
maupun pembelajaranya, dengan
adalah suatu
perangkat ajar yang baik dapat
bahasa yang sangat penting dalam
peradapan
merangsang
manusia, 2.
dan digunakan untuk menulis
dapat
multimedia
diharap
membantu
latin
lagi agar penguna dapat lebih mudah
bagi
mengunakanya
yang
lebih efisien dan efektif lagi.
penguna. 3.
dan
dan pembahasanya lebih luas
untuk
bahasa
menganalisa
merancang program lebih baik
dapat
memperkenalkan dan membantu belajar
ini
bagi peneliti selanjutnya agar
2. Hadirnya perangkat ajar bahasa
ini
pembelajaran
bahasa latin , maka disarankan
ilmuan terdahulu.
seperti
Model
difokuskan pada pembelajaran
karya – karya ilmiah ilmuan –
berbasis
memotifasi
penguna untuk mempelajarinya.
karena bahasa ini sangat populer
latin
dan
Melalui perangkat ajar bahasa
DAFTAR PUSTAKA
latin ini akan membuat penguna menjadi lebih mudah dan senang
Arsyad, A. 2002, Media Pembelajaran,
mempelajari bahasa latin dalam
Jakarta
lingkup
Persada.
penggunaan
dan
pengoprasian komputer di era
:
Raja
Grafindo
Binanto, I. 2010, Multimedia Digital
teknologi informasi pada saat
Dasar Teori, andi, Yogyakarta.
sekarang ini.
13
Desember 2011, dari http://latin
Febrian, J, 2007. Kamus Komputer Dan Tekhonologi
-online.blogspot.com/
Informasi,
Informatika,
Bandung Sommerville,
Kemp, Dayton, 2003. Manfaat Dan
I.
Engineering
2006,
Software
8,
Pearson
Limited,
China.
Fungsi Media Pembelajaran.
Education
Diakses 19 Desember 2011, dari
Diakses 22 November 2011, dari
http://id.shvoong.com/social-
aimini free upload.
sciences/education/
2146565-
Sutopo, Ariesto Hadi. 2003, multimedia
manfaat-dan-fungsi-media-
interaktif
pembelajaran/
dengan
flash.
Yogyakarta: Graha Ilmu. Kristanto, A. 2004, Rekayasa Perangkat
Suyanto, M 2005, Multimedia Alat
Lunak (Konsep Dasara). Klaten
Untuk
Gava Media
Meningkatkan
Keuntungan Yogyakarta : Andi.
M.said, Ilham. 2008, Pengembangan Sarana
Pengajaran
Dengan
Sistem
Multimedia
Untuk
Yusuf, H. 2009. Perancangan Aplikasi Sistem Ajar Tematik Berbasis
Menggali Potensi Kecerdasan Anak
Tugas
TK,
Universitas
Multimedia,
Akhir,
Nugroho, A. 2005. Rational Rose Untuk Berbasis
Objek,
bandung : Informatika. Pressman,
R.
2005,
Software
Engineering : A Practitioner’s Approach,
McGraw-Hill
Education, New York. Diakses 23
November
2011,
Tugas
Universitas Nasional.
Muhamadiyah
Gresik.
Pemodelan
Bersaing,
dari
Mediafire File Sharing. Irwandi, J. 2009. Ada apa dengan bahasa latin ?. Diakses 19
14
Akhir,
