PERAN GURU BIDANG STUDI PKN DALAM MEMBINA KEDISIPLINAN SISWA SMK PGRI SOOKO KABUPATEN MOJOKERTO Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Kewarganegaraan (Civics Hukum)
SKRIPSI
Oleh : ETIK AGUSTIN RATNA YANUARINI 09350011
JURUSAN CIVICS HUKUM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
i
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO “Dan bahwasanya seseorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah diusahakannya” (Q.S An-Najm 53:39) Apabila kamu mengumpulkan ilmu yang banyak, niscaya ilmu itu akan memberikan manfaat bagimu. Kecuali apabila engkau melakukan 3 hal, yaitu: - Jangan mencintai dunia, karena dunia bukan tempat orang mukmin. - Jangan berteman dengan setan karena dia bukan sahabat orang mukmin. - Jangan menyiksa orang, karena menyiksa itu bukan pekerjaan orang mukmin. (H.R Ibnu Hajar Al-Asqalani)
PERSEMBAHAN Alhamdulillah, Alhamdulillah, Alhamdulillah, segala puji bagi allah SWT, sholawat dan salam semoga tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, serta keluarga dan sahabat beliau. Puji syukur ku ucapkan rasa terima kasih kepada Allah SWT yang telah memberikan kepadaku kebahagiaan di dunia ini dengan memberikan orang-orang yang terbaik di sekitarku dan untuk hidupku.
Karya ini ku persembahkan untuk : Agama, Bangsa, dan Almamaterku yang ku banggakan
Keluargaku Tercinta : Ibuku (Jumikati), Bapakku (Pariyo), Mamaku (Siti Julaikah), Papaku (Suharto Gofur), Kakak-kakakku : Rodiyah, Hariyanto, Nuroniyah, Andik, yang selalu mendo’akan segala kebaikan untukku dan seluruh keluargaku yang telah mendo’akan dan mendukungku selama kuliah.
Kekasih Hatiku : M. Nur Huda, yang telah mendo’akan, memotivasi, menasehati, dan selalu memberikan semangat dengan sabar dalam berbagai hal terutama mendukung dalam mengerjakan tugas akhirku dengan optimis.
Teman-teman terbaikku : Shinta, Ria, Dini, Rani, Trya, Binty, Iva, Yunita, Budi, Adi, Mira, Widi, Alfiyah, Fatim, Hesti, Rischa, Eka, Lilik, Merissa, Shinta, Intan, Ika, Dinita, serta semua teman-teman kuliah yang tidak bisa ku sebutkan satu-persatu, terimakasih atas persahabatan kita selama ini.
KATA PENGANTAR
Assalamua’alaikumWr. Wb Dengan mengucap syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, yang telah
memberikan
Taufik
serta
Hidayah-Nya,
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan judul: “Peran Guru Bidang Studi PKn dalam Membina Kedisiplinan Siswa SMK PGRI Sooko Kabupaten Mojokerto”. Sholawat serta salam selalu terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, beserta sahabat-sahabat-Nya yang telah membawa kita dari zaman jahiliah kealam yang terang-menderang seperti sekarang ini. Skripsi ini penulis susun dalam rangka memenuhi persyaratan untuk memperoleh
Gelar
Sarjana
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari tanpa bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak dapat terselesaikan. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat: 1. Dr. H. Muhadjir Effendi, M.Ap., Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan untuk menempuh perkuliahan di UMM dan berbagai fasilitas yang disediakan. 2. Dr. M. Syaifuddin, MM., Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Drs. Rohmad Widodo M.Si., selaku Ketua Jurusan Civics Hukum yang telah memberikan motivasi dan masukan dalam penyusunan skripsi pada penulis. 4. Dr. Nurul Zuriah, M.Si., selaku Dosen pembimbing pertama yang telah memotivasi
dan
mengarahkan
penulis
dalam
penyusunan
skripsi ini
sehingga segala kesulitan yang penulis hadapi dapat teratasi. 5. Drs. M. Mansur Ibrahim, selaku Dosen pembimbing kedua yang juga telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini. 6. Segenap Bapak/Ibu Dosen Jurusan Civics Hukum (PPKn) yang telah memberikan ilmunya dengan penuh kesabaran dan ketelatenan, Insya Allah
penulis akan selalu mengamalkan apa yang Bapak/Ibu Dosen berikan selama ini. 7. Untuk keluarga tercinta Ibu, Bapak, Mama, Papa, Kakak, yang telah memberikan doa restu, semangat dan segalanya yang begitu berarti bagi ananda, sehingga terselesaikannya penyusunan skripsi dan studi S1. 8. Untuk Mas Huda yang selalu memberikan dukungan, motivasi, nasihatnasihat, dan perhatian kepadaku dengan penuh kesabaran dalam suka dan duka. 9. Teman-teman Jurusan Civics Hukum : Shinta, Trya, Budi, Adi, Mbak Ria, Rani, Ria, Dini, Binty, Yunita, Dian, Fransiska, Ifa, Roby, Harry, Hafidz, Hanif, Eko, Arif, Gagus, Putra, Aliansyah, Agus, Aziz, Rommy, Amin, Sahari,
Beby,
Rum,
Wilhy,
Irvan,
Tantony,
Wedy,
Arifin,
Arfan,
terimakasih atas masukan dan kebersamaan kita selama masa-masa kuliah. 10. Sahabat-sahabatku selama 4 tahun di Rusunawa UMM: Hesti, Mira, Widi, Alfiyah, Ratna, Fatim, Emys, Amel, Fathir, Yuli, Aisha, terimakasih atas persahabatan yang telah kita lalui bersama selama ini. 11. Semua lembaga dan orang-orang yang telah membantu dan memberikan semangat pada penulis dengan keikhlasan, yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu. Dengan kesederhanaan penelitian ini semoga dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan pembaca. Kritik dan saran sangat dibutuhkan agar skripsi ini menjadi lebih baik. Semoga Allah SWT membalas amal kebaikan kita semua., Amin Ya Rabbal ‘Alamin. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi seluruh pembaca.
Malang, 22 Juni 2013 Penulis,
Etik Agustin Ratna Y.
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................ LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................... LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................... LEMBAR PERNYATAAN ..................................................................... MOTTO PERSEMBAHAN .................................................................... KATA PENGANTAR .............................................................................. DAFTAR ISI............................................................................................. ABSTRAKSI ...........................................................................................
i ii iii iv v vi viii xi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ..................................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ..............................................................................
5
1.3 Pembatasan Masalah .................................................................... .....
5
1.4 Tujuan Penelitian ...............................................................................
6
1.5 Manfaat Penelitian .............................................................................
6
1.6 Penegasan Istilah ...............................................................................
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pengertian Guru ..................................................................................
9
2.2 Peran Guru .........................................................................................
11
2.3 Peranan Guru sesuai UU Guru dan Dosen ........................................
16
2.4 Kedudukan Guru ...............................................................................
17
2.5 Kompetensi Profesional .....................................................................
19
2.6 Pengertian Disiplin ............................................................................
26
2.7 Fungsi Disiplin ..................................... .............................................
30
2.8 Macam- macam Disiplin .......................................... ..........................
32
2.9 Peserta didik (siswa).......................................... .................................
33
2.10 Kajian Penelitian Terdahulu ...............................................................
37
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ...................................................................................
44
3.2 Lokasi Penelitian ...............................................................................
45
3.3 Instrumen Penelitian ..................................................................... .....
45
3.4 Data dan Sumber Data Penelitian .......................................................
46
3.5 Teknik Pengumpulan Data .................................................................
47
3.6 Teknik Analisis Data .........................................................................
50
3.7 Keabsahan Data ..................................................................................
52
3.8 Tahap-Tahap Penelitian .....................................................................
56
3.9 Jadwal Pelaksanaan Penelitian...................................................... .....
59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran umum SMK PGRI Sooko....................................... .........
60
4.1.1 Profil SMK PGRI Sooko ..........................................................
60
4.1.2 Visi............................................................................................
61
4.1.3 Misi.............................................................................. .............
61
4.1.4 Tujuan............................................................................. ..........
61
4.1.5 Jumlah Guru dan Karyawan......................................................
62
4.1.6 Kegiatan Sekolah................................................ ......................
62
4.1.7 Sarana dan Prasarana.......................................................... ......
62
4.1.8 Kondisi Obyektif ……………………………………………… 63 4.1.9 Struktur Organisasi Sekolah…………………………………… 65 4.2 Hasil Penelitian dan Pembahasan................................................. .....
66
4.2.1 Peran Guru Bidang Studi PKn dalam membina Kedisiplinan siswa ...................................................................
66
4.2.2 Peran Guru Bidang Studi PKn dalam meningkatkan Kedisiplinan siswa ...................................................................
71
4.2.3 Faktor pendukung dan kendala dalam membina Kedisiplinan siswa ................................................................... 75 4.2.4 Solusi untuk mengatasi masalah kedisiplinan siswa…………... 78 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ........................................................................................ 82 5.2 Saran........................................................................................ .......... 85 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta. Djohar. 2006. Guru, Pendidikan Pembinaannya (penerapannya dalam pendidikan dan UU Guru). Yogyakarta: CV. Grafika Indah. Fathurrohman, Pupuh dan Aa Suryana. 2012. Guru Profesional. Bandung: Refika Aditama. Hadis, Abdul. 2006. Psikologi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Imron, Ali. 2011. Manajemen peserta didik berbasis sekolah. Malang: Bumi Aksara. Kusnandar. 2012. Guru Profesional (Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Moleong, Lexy J. 2011. Metodologi penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Mulyadi. 2010. Kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan budaya mutu. Malang: UIN-Maliki Press. Mulyasa, E. 2009. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah). Jakarta: Bumi Aksara. Nurdin, Muhammad. 2008. Kiat Menjadi Guru Profesional. Jogjakarta: Ar-ruzz Media. Saudagar, Fachruddin dan Ali Idrus. 2009. Pengembangan Profesionalitas Guru. Jakarta: Gaung Persada (GP Press). Sobri, dkk. 2009. Pengelolaan pendidikan. Yogyakarta: Multi Pressindo. Sugono, Dendy. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.
Sugiyono.
2012.
Metode Penelitian
Pendidikan
Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Surya, Mohamad, dkk. 2010. Menjadi Guru yang Baik. Bogor: Ghalia Indonesia. Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku Siswa dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.
Wahyudi, Imam. 2012. Pengembangan Pendidikan (Strategi Inovatif & Kreatif dalam Mengelola Pendidika
secara Komprehensif). Jakarta: Prestasi
Pustaka. Zuriah, Nurul. 2009. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan (Teori Aplikasi). Malang: Bumi Aksara. Sumber Internet: http://winarno.staff.fkip.uns.ac.id/2013/04/07/membaca-draft-kurikulum-ppkn2013/ (Diakses pada 29 Mei 2013) http://digilib.uin-malang.ac.id/Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi kelas XI di SMAN 1 Malang (Diakses pada 27 Mei 2013) http://digilib.uin-malang.ac.id/Pengaruh Tata Tertib Sistem Skoring Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa SMA Negeri 1 Malang (Diakses pada 27 Mei 2013) http://digilib.uin-malang.ac.id/Pengaruh Disiplin Terhadap Prestasi Belajar siswa (Study kasus di Man Gondanglegi) (Diakses pada 27 Mei 2013) http://digilib.uin-malang.ac.id/ Korelasi antara profesionalisme guru mata pelajaran IPS sub materi Ekonomi dengan motivasi belajar siswa di MTsN 1 Kota Kediri (Diakses pada 27 Mei 2013) http://digilib.uin-malang.ac.id/Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru IPS Terpadu di MTs Negeri Sreseh Sampang (Diakses pada 27 Mei 2013) http://infoterbaru3.blogspot.com/2013/04/guru-berkualitas.htm (Diakses pada 27 Mei 2013)
