PERAN BUDAYA SEKOLAH DALAM MENDUKUNG PRESTASI BELAJAR SISWA STUDI KASUS: SEKOLAH DASAR NEGERI PAGENTAN 02 SINGOSARI
SKRIPSI
OLEH: SUTOMO WIJIATMOKO NIM : 09390132
PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG TAHUN 2016 i
`
ii iv
KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peran budaya sekolah dalam mendukung prestasi belajar siswa Studi kasus: Sekolah Dasar Negeri Pagentan 02 Singosari”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak – pihak yang telah membantu dalam kelancaran penelitian ini, khususnya kepada : 1. Dr. H Fauzan M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang
yang
telah
memberi
kesempatan
untuk
melanjutkan
pendidikan ke jenjang sarjana (S1) pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Malang yang juga telah memberi kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang sarjana (S1) pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Dr. H. Ichsan Anshory, AM.M.Pd selaku Ketua Jurusan PGSD yang telah memberikan dukungan dan motivasi selama perkuliahan dan terselesaikan skripsi ini.
iii viii
4. Drs. Nur Widodo, M.Kes. selaku Dosen Pembimbing I yang telah membimbing dan memberikan semangat bagi penulis dari awal penulisan skripsi hingga terselesaikan skripsi ini. 5. Dr. Daroe Iswatiningsih, M.Si. selaku Dosen Pembimbing II yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyusun skripsi. 6. Bapak dan ibu dosen yang selama ini telah memberikan perkuliahan. 7. Dr. Bambang S.K. selaku kepala sekolah SDN Pagentan 02 Singosari yang memberikan ijin dalam penelitian. 8. Yuni Suprapti, M.KPd, M,Pd yang bersedia menjadi rekan kolaborasi dalam penelitian. 9. Seluruh warga sekolah SDN Pagentan 02 Singosari yang telah bersedia membantu dan mensukseskan proses penelitian ini. 10. Rekan-rekan mahasiswa PGSD UMM yang telah memberikan motivasi dan dukungannya. 11. Untuk keluargaku tercinta yang telah memberikan dukungan materiil dan moril. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi mahasiswa khususnya dan seluruh pembaca pada umunya. Dengan lapang dada penulis menerima kritik serta saran yang sifatnya membangun. Malang, 30 Juli 2016 Peneliti
iv ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul......................................................................................
i
Lembar Persetujuan..............................................................................
iii
Lembar Pengesahan ............................................................................
iv
Surat Pernyataan Keaslian ..................................................................
v
Halaman Persembahan .........................................................................
vi
Abstrak ................................................................................................
vii
Kata pengantar ....................................................................................
viii
Daftar isi ……………………………………………..........................
x
Daftar gambar ......................................................................................
xiv
Daftar tabel...........................................................................................
xv
Daftar Lampiran ...................................................................................
xvi
BAB I. PENDAHULUAN ..................................................................
1
1.1 Latar Belakang .............................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................
4
1.3 Tujuan Penelitian ..........................................................................
4
1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................
4
1.4.1 Akademis .............................................................................
4
1.4.2 Praktis ..................................................................................
5
1.5 Definisi Operasional .....................................................................
5
BAB II. Landasan Teori.......................................................................
7
2.1 Kajian Teori...................................................................................
7
2.1.1 Konsep Budaya ....................................................................
7
2.1.2 Budaya Sekolah ...................................................................
8
2.1.3 Unsur-unsur Budaya Sekolah ..............................................
9
2.1.4 Prestasi Belajar ....................................................................
11
2.1.5 Aspek Lain Pendukung Prestasi Belajar ..............................
13
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................
14
2.2.1 Mohammad Mustari.............................................................
14
2.2.2 Tri Winarsih.........................................................................
15
2.2.3 Anita Dwi Ariani .................................................................
16
xv
2.3 Kerangka Berpikir .........................................................................
17
BAB III. METODE PENELITIAN .....................................................
19
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian....................................................
19
3.2 Kehadiran Peneliti .........................................................................
20
3.3 Lokasi penelitian ...........................................................................
20
3.4 Sumber Data ..................................................................................
19
3.4.1 Subyek Penelitian ................................................................
21
3.4.2 Jenis Data.............................................................................
21
3.4.3 Teknik pengumpulan data....................................................
22
3.5 Analisis Data .................................................................................
22
3.6 Validitas dan Obyektivitas Data Penelitian...................................
25
3.7 Uji Validitas Data Penelitian.........................................................
26
3.8 Rencana dan Jadual Penelitian ......................................................
28
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN....................
33
4.1 Hasil Penelitian .............................................................................
33
4.1.1 Latar Belakang SDN Pagentan 02 .......................................
33
4.1.2 Dasar Pemikiran...................................................................
33
4.1.3 Visi Sekolah.........................................................................
33
4.1.4 Misi Sekolah ........................................................................
34
4.1.5 Tujuan ..................................................................................
34
4.1.6 Rencana Strategis.................................................................
35
4.1.7 Langkah-langkah Kegiatan ..................................................
35
4.1.8 Prioritas Pengelolaan ...........................................................
37
4.1.9 Program Keunggulan ...........................................................
38
4.1.10 Fasilitas..............................................................................
40
4.1.11 Kegiatan Penunjang di Luar Intra Sekolah........................
41
4.2 Prestasi yang Dicapai ...................................................................
42
4.2.1 Hasil Belajar Siswa............................................................
42
4.2.1.1 Perolehan Akademik di Sekolah ................................
42
4.2.1.2 Perolehan Akademik Siswa dan Guru .......................
43
4.2.1.2.1 Prestasi Siswa Lomba Siswa Teladan ............
43
4.2.1.2.2 Prestasi Siswa Lomba Non Akademis............
44
4.2.1.2.3 Prestasi Guru...................................................
44
vi xi
4.2.1.2.4 Sekolah sebagai percontohan studi banding tingkat nasional dan Peserta Lomba ..............
45
4.3 Deskripsi Budaya Sekolah di SDN Pagentan 02...........................
46
4.3.1 Visi-Misi SDN Sekolah sebagai agen perubahan Budaya
46
4.3.2 Budaya Mengucap Salam / Tegur Sapa.............................
50
4.3.3 Kegiatan Spriritual.............................................................
50
4.3.4 Perayaan dan Tradisi .........................................................
51
4.3.5 Prakarya.............................................................................
52
4.3.6 Rutinitas.............................................................................
52
4.4 Pembahasan terkait peran buadaya sekolah terhadap prestasi belajar siswa ..................................................................................
56
4.4.1 Peran budaya pada kegiatan Intrakurikuler .......................
56
4.4.1.1 Program Pembelajaran Intrakurikuler di Kelas ..........
56
4.4.1.2 Pengembangan Budaya Pada Kegiatan Intrakurikuler di SDN Pagentan 02 ............................
57
4.4.2 Peran Budaya Pada Kegiatan Ektrakurikuler SDN Pagentan 02 .......................................................................
58
4.4.2.1 Kegiatan Olahraga ......................................................
58
4.4.2.2 Kegiatan Kesenian......................................................
59
4.4.2.3 Kegiatan Pramuka ......................................................
60
4.4.3 Pengembangan Budaya Pada Kegiatan Ekstrakurikuler di SDN Pagentan 02 Singosari ..............................................
61
4.4.3.1 Kegiatan Olahraga ......................................................
62
4.4.3.2 Kegiatan Kesenian......................................................
64
4.4.4 Peran Budaya Pada Lingkungan Sekolah..........................
65
4.4.4.1 Lingkungan Internal Sekolah .....................................
65
4.4.4.2 Lingkungan Eksternal Sekolah...................................
65
4.4.5 Pengembangan Budaya Pada Lingkungan Sekolah di SDN Pagentan 02 Singosari .............................................
66
4.5 Faktor Budaya Sekolah Yang Mendukung Prestasi Belajar Siswa
67
4.5.1 Faktor Dukungan Lingkungan...........................................
67
4.5.2 Peran Keluarga ..................................................................
67
4.5.3 Peran Lingkungan Sekolah................................................
67
4.5.4 Peran Dinas Pendidikan Terkait ........................................
67
4.5.5 Peran Serta Masyarakat .....................................................
68
vii xii
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................
69
5.1 Kesimpulan....................................................................................
69
5.2 Saran..............................................................................................
70
5.2.1 Untuk Sekolah ...................................................................
70
5.2.2 Untuk Siswa.......................................................................
71
5.2.3 Untuk Orang Tua...............................................................
71
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………........... ...........
72
LAMPIRAN-LAMPIRAN........................................................................
75
viii xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 : Skema kerangka berpikir ...............................................
18
Gambar 3.1 Desain Tindakan atau alur penelitian ..............................
24
Gambar 3.2 Alur Analisis Data ...........................................................
25
Gambar 3.3 Komponen dalam analisis data (interactive model) .........
26
Gambar 3.4 Uji Validitas Penelitian.....................................................
29
Gambar 3.5 Uji Kredibiltas Data..........................................................
30
Gambar 4.1 Logo SDN Pagentan 02 ..................................................
47
Gambar 4.2 Upacara Bendera, Apel Siaga dan Pelepasan kelas 6.......
51
Gambar 4.3 Dokumentasi kegiatan KKG.............................................
52
Gambar 4.4 Kegiatan Thematic day Di UMM dan Candi Singosari ...
53
Gambar 4.5 Kegiatan Jumat Bersih dan Piket Halaman ......................
54
ix xiv
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Rencana Pelaksanaan Penelitian ..........................................
32
Tabel 4.1 Jadual Kegiatan Ekstra ........................................................
41
Tabel 4.2 Sampel Perolehan Nilai Siswa ............................................
42
x xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Draft Angket Buat Guru ..................................................
75
Lampiran 2 Draft Angket Buat Siswa .................................................
81
Lampiran 3 Angket Siswa ...................................................................
83
Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian.........................
87
Lampiran 5 Tugas Tambahan Guru ....................................................
88
Lampiran 6 Tata Tertib SDN Pagentan 02 ...........................................
89
Lampiran 7 Foto-foto Dokumentasi Peneliti ......................................
90
Lampiran 8 Daftar Nilai Kelas 4a s/d 5b ..............................................
95
Lampiran 9 Panji SDN Pagentan 02....................................................
99
Lampiran 10 Angket Guru ...................................................................
101
Lampiran 11 Daftar Riwayat Hidup .....................................................
107
xi xvi
DAFTAR PUSTAKA
Anita, Dwi Ariani. 2008. Budaya Sekolah Bertaraf Internasional (SBI): Studi Terhadap SMA Negeri X Jakarta dan SMA Swasta Y Jakarta. Skripsi Program Sarjana Sosiologi UI. Charoon, Joel M., volume 8, 2004, The meaning of sociology. Pearson Prentice Hall. Chatab Nevizond. 2007. Profil Budaya Organisasi. Bandung : Alfabeta. Deal dan Peterson, 1999, Menciptakan budaya sekolah yang tetap eksis (suatu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan) http://www.mediaindonesia.co.id di akses tgl 05 Maret 2016 Departemen Pendidikan & Kebudayaan. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta :Balai Pustaka. Depdiknas,2003,Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003; Tentang Sistem Pendidikan Nasional,Jakarta,Dirjen Dikdasmen. Djohar. (2006). Pengembangan Pendidikan Nasional: Menyongsong Masa Depan. Yogyakarta: Grafika Indah Farida, Hanum. (2008). Pendidikan Multikultural dalam Pluralisme Bangsa. Laporan Penelitian. FIP UNY. Hafsari. (2006). Budaya dan Iklim Organisasi Siswa Program Keahlian Penjualan SMK Negeri 1 Malang. http://www.karyailmiah.um.ac.id/index.php/manajemen/article/view/3977 diakses pada 12 Mei 2011. James O. Whittakes dan Bruner (dalam Soemanto, 2006:205). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Junaidi
Wawan. (2009). Manfaat Budaya Organisasi. http://wawanjunaidi.blogspot.com/2009/10/manfaat-budayaorganisasi.html. diakses tanggal 16 Agustus 2011.
............., Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Volume 3, No 1, Juni 2015 (58-68) http://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa di akses tgl 12 Desember 2015. Kementerian Pendidikan Nasional, Badan penelitian dan pengembangan, Pusat kurikulum. 2011, Pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa pedoman sekolah. Jakarta: Pusat Kurikulum. Kurnia Adi. 2001. Membangun Budaya Sekolah . Bandung: Rakatam Media. xii 72
Koentjaraningrat. 2004. Kebudayaan, Mentalitas dan Pembangunan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Lickona, Thomas. 2004. Make Your School A School of Character. http://cortland.edu/character, diakses pada tanggal 2 Desember 2014 Miles Mattew B. (2009). Analisis Data Kualitatif. Jakarta: UI Press. Mulyasa, H.E 2002. Rosdakarya.. Munzali
Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: Remaja
A Fatah. (2010). Konsep budaya dan iklim sekolah. http://hbis.wordpress.com/2010/04/01/konsep-budaya-dan-iklimsekolaholeh-a-fatah-munzalilanjutan/ Diakses tanggal 14 Agustus 2014.
............., 2011. Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Jakarta: Bumi Aksara. Mustari, Muhammad . Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Volume 1, Nomor 2, Juli 2013; 185-193 ISSN: 2337-7623; EISSN: 2337-7615 Novia. 2010. Mewujudkan Sekolah Berkualitas. ‘ ‘’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’ http://novia9002.wordpress.com/2010/mewujudkan-sekolahberkualitas-melalui-penciptaan-budaya-sekolah, diakses pada tanggal 2 Desember 2012 Nusyam. 2011. Membangun Kultur Sekolah. (Online) http://www.psbpsma.org/content/blog/3460-membangun-kultur-sekolah, diakses pada tanggal 2 Desember 2014. Sapriya, dkk. (2007). Konsep Dasar IPS. Bandung:Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Pendidikan Indonesia. Soekanto Soerjono, Sosiologi Suatu Pengantar, Cetakan Ke Empat Puluh Empat, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2012) Sergiovanni, T. J. (2001) The Principalship: A Reflective Practice Perspective, 4th edn (Needham Heights,MD: Allyn and Bacon). Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta. Sudrajat, Ajad. 2011. Membangun Budaya Sekolah Berbasis Karakter Terpuji. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/Membangun%20Kultur%20Seko lah%20Berbasis%20Karakter.pdf Diakses pada tanggal 12 April 2016 Sugiyono.(2010). MetodePenelitian Kuantitatif Kualitatif & RND. Bandung : Alfabeta. Syah, Muhibbin. 2008. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. xiii 73
Wardiati, Agustin. 2006. ‘’Hubungan antara Motivasi dengan Prestasi Belajar Bidang Studi Pendidikan Agama Islam” (Studi Penelitian Pada Siswa Kelas II SMP Islam Al-Fajar Kedaung Pamulang Tangerang)”. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta Wikipedia. (2011).Budaya. http://www.wikipedia.com/budaya/ diakses tanggal 14 Mei 2015. Winarsih, Tri. 2011. Peranan Budaya Sekolah Dalam Menumbuhkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Di SD Dayakan II Dadapayu Semanu Kabupaten Gunungkidul Tahun Pelajaran 2010/2011”.UNY Yahaya, Azizi & Nurfaizah Abd. Majid. Journal of Educational Psychology and Counseling, volume 2, Jun 2011, Pages 78-112/ISSN: 2231-735X. Hubungan Antara Budaya Formal Sekolah Dan Gaya Pembelajaran Pelajar Dengan Pencapaian Akademik Pelajar Sekolah Menengah. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia, 81310 Johor, Malaysia Zamroni. 2011, Dinamika Peningkatan Mutu, Yogyakarta: Gavin Kalam Utama. Zamroni. 2007. Pendidikan dan Demokrasi dalam Transisi. Jakarta: PSAP
xiv 74
