PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA SISWA KELAS III SD NEGERI BETRO KABUPATEN SIDOARJO DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK
SKRIPSI
Oleh: Devy agustin Nim 07340068
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA SISWA KELAS III SD NEGERI BETRO KABUPATEN SIDOARJO DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Dan Daerah
Oleh: Devy agustin Nim 07340068
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
KATA PENGANTAR Puji syukur atas segala rahmat dan hidayah yang telah Allah berikan kepada Peneliti sehingga mampu menyelesaikan Skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Pembelajaran Menulis Karangan Sederhana Siswa Kelas III Sd Negeri Betro Kabupaten Sidoarjo dengan Menggunakan Media Komik” dengan sebaik-baiknya. Penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat kerjasma dengan berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis bermaksud menyampaikan terima kasih kepada: 1. Bapak Muhadjir Efendi, M.Ap, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Drs. H. Fauzan, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 3. Ibu Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd selaku ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Ibu Dr. Ribut Wahyu Eriyanti, M.Si, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah meluangkan banyak waktu untuk memberikan Pengarahan, saran, motivasi dari awal bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini. 5. Bapak Drs. Sudjalil, M.Si, M.Pd selaku pembimbing II yang telah meluangkan banyak waktu untuk memberikan Pengarahan, saran, motivasi dari awal bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini. 6. Bapak dan ibu Dosen Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah membina penulis selama belajar di Universitas Muhammadiyah Malang. 7. Ayah M. Suhud dan Ibu Durotun Nadhifah, S.Ag terima kasih atas segala doa serta kasih sayang yang tak akan pernah tergantikan 8. Adik Indy Qurrotun A’yuni yang selalu membuat peneliti tersenyum saat hati mulai resah. 9. M. Faruq Habibillah, S.Si yang dengan sabar serta kasih sayang memberikan bimbingan. 10. Ibu Hj Sukartiningsih, S.Pd dan para guru di SD Negeri Betro Kabupaten Sidoarjo yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian, sehingga peneliti dapat melaksanakan penelitian sesuai dengan yang diharapkan. 11. Teman-teman mahasiswa angkatan 2007, PKC gank, dan semua yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu. Suka duka saat bersama akan selalu dikenang untuk selamanya. 12. Teman-teman kos Diana, Tyas dan Ella terima kasih atas tawa dan canda serta motivasi dikala hati ini mulai resah.
Malang, 27 Januari 2012
Devy Agustin
DAFTAR ISI Lembar Pernyataan........................................................................................... ii Lembar Pengesahan ......................................................................................... iii Lembar Persetujuan .......................................................................................... iv Abstrak ............................................................................................................. v Motto dan Persembahan ................................................................................... vi Kata Pengantar ................................................................................................. vii Daftar Isi........................................................................................................... viii Daftar Tabel ..................................................................................................... xi Daftar Grafik .................................................................................................... xii Daftar Gambar .................................................................................................. xiii Daftar Lampiran ............................................................................................... xiv BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1 1.2 Batasan Masalah ........................................................................................ 8 1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................... 9 1.4 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 9 1.5 Manfaat Penelitian ..................................................................................... 10 1.5.1
Manfaat Teoritis ............................................................................ 10
1.5.2
Manfaat Praktis ............................................................................. 10
1.6 Definisi Operasional................................................................................... 11 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Menulis .................................................................................................. 13 2.1.1
Menulis sebagai Proses Berpikir .............................................. 15
2.1.2
Proses Kreatif Menulis ............................................................. 15
2.1.3
Karangan Sederhana ................................................................. 20
2.1.4
Menulis Berkaitan Erat dengan Membaca .............................. 28
2.1.5
Menulis sebagai Keterampilan Berbahasa ............................... 28
2.2 Karakteristik Tulisan yang Baik ........................................................... 29 2.3 Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar .............................................. 34 2.3.1
Tujuan Pembelajaran Menulis .................................................. 36
2.3.2
Pendekatan dan Metode Pembelajaran Menulis....................... 36 2.3.2.1 pengertian Media ............................................................ 36 2.3.2.2 Fungsi Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Menulis ........................................................................................ 38 2.3.2.3 Klasifikasi Media ............................................................ 39
2.3.3
Pengukuran Kemampuan Menulis ........................................... 47 2.3.3.1 Panduan Penilaian Proses dan Hasil Penulisan Karangan Sederhana ....................................................... 48 2.3.3.2 Panduan Penulisan Karangan Sederhana ........................ 49
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Rancangan dan Pendekatan Penelitian ................................................. 51 3.2 Setting Penelitian ................................................................................. 52 3.2.1
Tempat Penelitian..................................................................... 52
3.2.2
Waktu Penelitian ...................................................................... 52
3.2.3
Siklus Penelitian ....................................................................... 53
3.3 Data dan Sumber Data ......................................................................... 53 3.4 Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 54 3.5 Analisis Data ........................................................................................ 56 3.6 Prosedur Penelitian............................................................................... 58 3.7 Instrumen Penelitian............................................................................. 60 3.8 Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar ................................................. 60 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian .................................................................................... 63 4.1.1
Tindakan Siklus I ..................................................................... 63
4.1.1.1 Pelaksanaan Pembelajran Siklus I...................................... 63 4.1.1.2 Peningkatan Hasil Pembelajaran Siklus I .......................... 71 4.1.1.3 Refleksi Siklus I ................................................................. 75 4.1.2
Tindakan Siklus II .................................................................... 77
4.1.2.1 Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .................................. 77 4.1.2.2 Peningkatan Hasil Pembelajaran Siklus II ......................... 85 4.1.2.3 Refleksi Siklus II ................................................................ 89
4.2 Temuan Hasil Penelitian ...................................................................... 90 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ............................................................................................ 92 5.2 Saran ...................................................................................................... 93 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 94 LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Silabus Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Lampiran 4 : Instrumen Kegiatan siswa Lampiran 5 : Lembar Jawaban Siswa Siklus I Lampiran 6 : Lembar Jawaban Siswa Siklus II Lampiran 7 : Lembar Jawaban Post Tes Siswa Siklus I Lampiran 8 : Lembar Jawaban Post Tes Siswa Siklus II Lampiran 9 : Hasil Observasi Siklus I Lampiran 10: Hasil Observasi Siklus II Lampiran 11: Pedoman Wawancara Guru Lampiran 12: Hasil Tugas Siswa Siklus I Lampiran 13: Hasil Tugas Siswa Siklus II Lampiran 14: Komik Observasi Siklus I Lampiran 15: Komik Post Tes Siklus I Lampiran 16: Komik Observasi Siklus II Lampiran 17: Komik Post Tes Siklus II
Daftar Pustaka
Arikunto, suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka cipta Arikunto, suharsimi dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Yayasan Kanisius Arsyad, azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada Akhadiah, S. 1989. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Lembaga Penelitian Akhadiah, S. 1988. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta:Erlangga Caraka, C. 1985. Teknik Mengarang. Jakarta: Yayasan Kanisius Depdikbud. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka : Jakarta Depdiknas. 2006. Kurikulum Berbasis Kompetensi, Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jakarta: Dirjen Dikdasmen Hamalik, O. 1989. Metode Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar. Bandung: Tarsito Haryadi dan Zamzani. 1996. Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan http://id.wikipedia.org/wiki/Karangan (diakses pada tanggal 2 februari 2011) Ibrahim, dkk. 2000. Media Pembelajaran Bahan Kajian Program Pendidikan Akta Mengajar. Malang: Universitas Negeri Malang Ibrahim. 2002. Media Pembelajaran. Malang: Universitas Negeri Malang Pres Keraf, Gorys. 1984. Komposisi : Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Cetakan ke VII Ende, Flores: Nusa Indah Keraf, Gorys. 1984. Terampil Berbahasa Indonesia 2. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Keraf, Gorys. 1994. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT Gramedia Kusfitria, Yuni. 2008. Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas V dengan Menerapkan Metode Belanja Gambar Berangkai di SD Negeri Pasirian III Kabupaten Lumajang. Malang: Universitas Negeri Malang
Latuheru J.D. 1989. Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar Masakini. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan McCloud, Scott. 2001. Understanding Comics. Jakarta: KPG Mujianto, Gigit, dkk. 2003. Bahasa Indonesia Untuk Karangan Ilmiah. Malang: UMM Pres Nurchasanah dan Widodo. 1993. Keterampilan Menulis dan Pengajarannya. Malang: Ikip Malang Nurgiyantoro, Burhan. 2000. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Pres Nurgiyantoro, Burhan. 2005. Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gajah Mada University Pres Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Poerwadarminta, W.J.S. 1984. Bahasa Indonesia untuk Karang Mengarang. Yogyakarta: U.P Indonesia Priyatni, Endah Tri. 2004. Pedoman Pelaksanaan PPL untuk Pendidikan Bahasa Indonesia. Malang: Universitas Negeri Malang pres Purwanto, N dan Alim, D. 2004. Metodologi Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: 2008 Putra, I Ketut Adnyana. 2001. Penggunaan Media Gambar Berseri dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SD. Tesis Tidak Diterbitkan: Universitas Negeri Malang pres Roekhan. 1991. Menulis Kreatif: Dasar-Dasar Dan Petunjuk Penerapannya. Malang: YA3 Malang Rofi’udin, A. 1997. Pengembangan Tes Menulis dalam Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia dan Penggunaannya. Malang: BPOPF Proyek IKIP Malang Sadiman, Arief S. 1990. Media Pendidikan. CV Rajawali Sirait, B, dkk. 1985. Pedoman Karang Mengarang. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Sudjana, Nana. 1989. Dasar-dasar Proses Mengajar. Bandung. CV Sinar Baru
Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai.2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo Sulistiyowati, Yuyun. 2005. Peningkatan Kemampuan Menulis Siswa Kelas III Tuban dengan Menggunakan Media Komik. Malang: Universitas Negeri Malang Sumardi, Robert “Relevansi Teori Psikologi Piaget, Vygotsky, dan Bruner dalam Pembelajaran Bahasa Inggris” (Online) http://robertsumardi.wordpress.com/2008/09/11/implikasiteori-psikologipiaget-vygotsky-dan-bruner-dalam-pembelajaran-bahasa-inggris/ (diakses 4 Februari 2012) Sumardjo, Jacob dan Saini. 1988. Apresiasi Kesusasteraan. Jakarta: PT Gramedia Sumardjo, Jacob. 2001. Catatan Kecil tentang Menulis Cerpen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Sumardjo, Jacob. 2004. Seluk Beluk dan Petunjuk Menulis Cerita Pendek. Bandung: Pustaka Latifah Syafi’i, I. 1993. Terampil Berbahasa Indonesia 1. Jakarta: Pendidikan dan Kebudayaan
Departemen
Tarigan. 1989. Pengajaran Tata Bahasa Kasus Suatu Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Tarigan, Henry Guntur. 1986. MENULIS: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Tarigan, Henry Guntur. 1990. Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa Tarigan, Djago dan Henry Guntur T. 1987. Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Zuchdi, Darmiyati. 1997. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
