PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA DAERAH MATERI PANYANDRA MELALUI STRATEGI DOLANAN SISWA KELAS VA SD MUHAMMADIYAH 9 MALANG
SKRIPSI
Di Susun Oleh: INSAN RAHAJENG NIM : 07390109
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA DAERAH MATERI PANYANDRA MELALUI STRATEGI DOLANAN SISWA KELAS VA SD MUHAMMADIYAH 9 MALANG
TUGAS AKHIR
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Meraih Gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang
Di Susun Oleh: INSAN RAHAJENG NIM : 07390109
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
i
LEMBAR PERSETUJUAN
Tugas Akhir dengan Judul:
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA DAERAH MATERI PANYANDRA MELALUI STRATEGI DOLANAN/ BERMAIN SISWA KELAS VA SD MUHAMMADIYAH 9 MALANG
Disusun oleh : INSAN RAHAJENG NIM. 073901I7
Skripsi ini ditulis sebagai syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyetujui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Arif Budi Wurianto M. Si
Dra. Tuti Kusniarti, M. Pd
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Tugas Akhir Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Tanggal: 8 Oktober 2011
Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Drs. Fauzan, M.Pd
Dewan Penguji :
Tanda Tangan:
1.
Drs. Rohmad Widodo, M.Si
1......................
2.
Bustanol Arifin, M.Pd
2. .....................
3.
Dr. Arif Budi Wurianto M. Si
3. .....................
4.
Dra. Tuti Kusniarti, M. Pd
4. .....................
iii
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NIM Fakultas Program Studi
: Insan Rahajeng : 07390109 : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Daerah Materi Panyandra Melalui Strategi Dolanan Siswa Kelas VA SD Muhammadiyah 9 Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Dengan pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 8 Oktober 2011 yang menyatakan,
Insan Rahajeng NIM: 07390109
iv
MOTTO
“Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan, Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah yang maha Pemurah, Yang Mengajar (manusia) dengan peraturan kalam, dia mengajar manusia apa yang tidak diketahuinya” (QS Al- ‘Alaq 96: 1-5)
“Siapa-siapa yang Allah menghendaki akan memberikan kepadanya petunjuk, maka Dia melapangkan dadanya. Dan siapa-siapa yang dikehendaki Allah kesesatannya, maka Allah menjadikan dadanya sesak dan sempit” (QS Al-An,am 6:125)
v
PERSEMBAHAN Rasa
syukur
kepada
Allah
SWT
yang
memberikan
rahmat,kenikmatan yang tiada berbatas, dan kelapangan dalam berfikir. Rosulullah SAW yang telah memberi petunjuk pada jalan yang benar, dan sumber inspirasi. Dengan segala kerendahan hati, saya persembahkan karya ini untuk IBU YULIKAH yang sangat saya cintai dan Almarhum BAPAK SOEMARSONO yang begitu saya banggakan dan rindukan di setiap langkah perjalanan kehidupan saya. Terima kasih Ibu dan Bapak atas upaya dan do’a untuk saya.Upaya yang tiada pernah engkau keluhkan kepada saya, do’a yang engkau panjatkan disetiap penghujung sujud. Semua yang telah engkau berikan tiada pernah terganti oleh apapun. Serta untuk orangorang yang selalu memberi saya motivasi, terima kasih atas do’a dan dukungannya semoga Allah SWT meridhoi Sepanjang Masa
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb. Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah membukakan nikmatnya dari segala arah, memberi kemudahan dalam berfikir sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatkan Hasil Belajar Bahasa Daerah Materi Panyandra Melalui Strategi Dolanan Siswa Kelas VA SD Muhammadiyah 9 Malang”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu prasyarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Shalawat beserta salam senantiasa tercurahkan pada Rosulullah SAW beserta keluarga dan sahabat-sahabat yang telah memperjuangkan agama yang syumul ini. Berkat bimbingan beliaulah kita dapat menikmati indahnya islam, berjalan pada gerbong yang diridhoi Allah SWT. Selama menyusun skripsi ini, peneliti banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak berikut ini. 1. Bapak Drs. H. Fauzan, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan motivasi dan semangat. 2. Dr. Ichsan Anshory, A.M. M. Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan waktu, kesempatan dan fasilitas bagi peneliti. 3. Dr. Arif Budi Wurianto, M. Si, selaku pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan serta arahan yang sangat berharga bagi peneliti hingga terselesaikannya skripsi ini. 4. Dra. Tuti Kusniarti, M. Si, selaku pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan serta arahan yang sangat berharga bagi peneliti hingga terselesaikannya skripsi ini. 5. Drs. Gigit Mujianto, M. Si, yang sudah saya anggap sebagai ayah dan selau membimbing saya selama belajar di Universitas Muhammadiyah Malang
vii
6. Bapak/Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang senantiasa memberikan bimbingan dan ilmu kepada peneliti selama menempuh perkuliahan di Jurusan Pendidikan Guru Sekoah Dasar FKIP UMM. 7. Ir. Bambang Yudi Ariadi, M.M SD Muhammadiyah 9 Malang yang telah memberikan izin penelitian. 8. Ibu Komariyah Rahayu, S. Pd, selaku guru Bahasa Indonesia SD Muhammadiyah 9 Malang yang telah banyak membantu dan membimbing dalam penelitian. 9. Ibu Dyah Purwaningtyas M, selaku guru Bahasa Daerah SD Muhammadiyah 9 Malang yang telah banyak membantu dan membimbing dalam penelitian. 10. Siswa-siswi kelas VA SD Muhammadiyah 9 Malang 11. Kedua orang tua yang menginspirasiku dan sangat ku sayangi juga kubanggakan, Ibu Yulikah dan Bapak Soemarsono (Alm). 12. Kakakku yang ku sayangi dan selalu memberikan contoh positif, Titah Palupi Prabowo, Bakti Iman Budiharto dan Fathi Ahmad Staqif Arya Satya. 13. Sondra Windayanta yang selalu memberikan semangat, dukungan. 14. Teman-teman angkatan 2007 yang telah banyak memberikan dukungan dan sumbangan pikiran yang bermanfaat dalam penelitian skripsi ini. 15. Teman-teman kost BCT Blok 05 Kav 105 dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu kelancaran penyusunan karya ini. Semoga Allah SWT membalas seluruh bantuan dan motivasi dengan balasan yang lebih baik. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua, harapan peneliti mudah-mudahan Allah SWT meridhoi segala usaha amal kita semua sebagai amalan jariyah, amin ya robbal’aalamin. Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Malang, 8 Oktober 2011
Peneliti viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN ................................................................
iv
MOTTO ................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..................................................................................
vi
ABSTRAK ..............................................................................................
vii
ABSTRACT ...........................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ............................................................................
ix
DAFTAR ISI ..........................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR....... .......................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah .........................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................
6
1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................
6
1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................
7
1.6 Definisi Operasional ...............................................................
8
1. Hasil Belajar .....................................................................
8
2. Panyandra ........................................................................
8
3. Strategi .............................................................................
9
4. Dolanan ............................................................................
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pembelajaran Bahasa Daerah di SD .......................................
10
2.2 Strategi Pembelajaran ............................................................
13
2.3 Strategi Dolanan ....................................................................
17
ix
2.4 Konsep Panyandra ................................................................
19
2.4.1. Macam-Macam Panyandra ..........................................
20
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting Penelitian .....................................................................
27
3.1.1 Mata Pelajaran/ Bidang Studi .....................................
27
3.1.2 Indikator.....................................................................
27
3.1.3 Waktu Penelitian ........................................................
27
3.1.4 Jumlah dan Kualitas Subjek Penelitian .......................
27
3.2 Rancangan Penelitian.............................................................
28
3.2.1 Siklus I .......................................................................
30
3.2.2 Siklus II......................................................................
33
3.3 Teknik Pengumpulan Data ....................................................
34
3.4 Teknik Analisis Data ............................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1. Hasil Penelitian......................................................................
39
4.1.1. Penerapan Pembelajaran Sebelum Menggunakan Strategi Dolanan ........................................................
39
4.1.2. Penerapan Strategi Dolanan Pada siklus I dan II .........
41
4.1.3. Siklus I .......................................................................
41
a. Perencanaan ..........................................................
41
b. Pelaksanaan ...........................................................
42
c. Observasi Pelaksanakan Tindakan .........................
42
d. Refleksi .................................................................
48
4.1.4. Siklus II......................................................................
48
a. Perencanaan ..........................................................
48
b. Pelaksanaan ...........................................................
49
c. Observasi Pelaksanakan Tindakan .........................
50
d. Refleksi .................................................................
54
4.2. Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Daerah Materi Panyandra Pada siklus I Dan Siklus II ..................................................... x
57
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ...........................................................................
61
5.2. Saran ....................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
64
LAMPIRAN ...........................................................................................
66
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Data siswa kelas VA yang tuntas dan yang belum tuntas pada pelajaran Bahasa Daerah ........................................................
5
Tabel 3.1 Data Hasil Belajar Siswa Kelas VA SD Muhammadiyah 9 Malang. .................................................................................
38
Tabel 4.1 Nilai Hasil Belajar Sebelum Menggunakan Strategi Dolanan.
39
Tabel 4.2 Nilai Hasil Belajar Siklus I ....................................................
47
Tabel 4.3 Nilai Hasil Belajar Siklus II ...................................................
53
Tabel 4.4 Perbandingan Hasil Belajar Siswa .........................................
55
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Model siklus Tindakan Kelas ............................................
29
Gambar 4.1
Kelompok Arjuna..............................................................
43
Gambar 4.2
Kelompok Gathutkaca .......................................................
44
Gambar 4.3
Siswa membuat ligkaran besar .........................................
45
Gambar 4.4
Siswa menerapkan strategi dolanan burung dan ayam .......
45
Gambar 4.5
Siswa mengerjakan lembar evaluasi ..................................
46
Gambar 4.6
Guru menjelaskan materi panyandra .................................
50
Gambar 4.7
Siswa melaksanakan strategi dolanan burung dan ayam ....
51
Gambar 4.8
Siswa menyusun kartu kata panyandra yang diacak ..........
52
Gambar 4.9
Siswa mengerjakan tes evaluasi .........................................
52
Gambar 4.10 Diagram Batang Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Daerah Materi Panyandra .............................................................
xiii
58
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ...........
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
66
Siklus II ............................................................................
77
Lampiran 3
Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I ........................
88
Lampiran 4
Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II .......................
89
Lampiran 5
Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I .......................
90
Lampiran 6
Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus II ......................
91
Lampiran 7
Lembar Penilaian Proses Siklus I ......................................
92
Lampiran 8
Lembar Penilaian Proses Siklus II .....................................
93
Lampiran 9
Rubrik Penilaian ..............................................................
94
Lampiran 10 Lembar Penilaian Hasil Siklus I ........................................
95
Lampiran 11 Lembar Penilaian Hasil Siklus II .......................................
96
Lampiran 12 Lembar Wawancara Guru .................................................
97
Lampiran 13 Lembar Wawancara Siswa ................................................
98
Lampiran 14 Foto Media Pembelajaran .................................................
99
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Abimanyu, Soli, dkk. 2009. Strategi Pembelajaran. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi: Departemen Pendidikan Nasional. Akbar, Sa’dun. 2009. Penelitian Tindakan Kelas Filosofi, Metodologi & Implementasi. Yogyakarta. Cipta Media Aksara. Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 1992. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rienika Cipta Darmasyah, 2010. Strategi Pembelajaran Menyenangkan Dengan Humor. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Daryono, 2011. Panyandra. http://www.panjebarsemangat.co.id/2011/02/07/candra/ (Diakses, 05 Mei 2011). Harijono, Davit. 2011. Keberagaman Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa Di SMP Negeri Kecamatan Gondang Legi Kabupaten Malang. Tesis Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Tidak Dipublikasikan. Universitas Muhammadiyah Malang. Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2008. Evalusai Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Mutiah, Diana. 2010. Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media. Naim, Ngainun dan Achmad Sauqi. 2008. Pendidikan Multikultural Konsep Dan Aplikasi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Nirmala. Pinter Pepak Basa Jawa. Surabaya: Giri Utama Prastika, Putri.2011.Pembelajaran Bahasa Daerah Fungsi Dan Ekstensi. http://putrikusnanto.blogspot.com/2011/03/pembelajaran-bahasa-daerahfungsi-dan.html (Diakses 1 Maret 2011) Santrock, John. 2002. Life-Span Development Perkembangan Masa Hidup. Jakarta: Erlangga . Sudijono, Anas. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Grafindo Persada
xv
Sujana, Ade.2011. Strategi Pemelajaran. http://aadesanjaya.blogspot.com/2011/03/strategi-pembelajaran.html (Diakses Maret 2011) Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sukendro, Tresno dan Sukarman. 2008. Wasis Basa. Surabaya: Erlangga Tilaar. 1999. Pendidikan, Kebudayaan, Dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Wahyuni, Sri. 2009. Penerapan Strategi Questioning Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengapresiasi Geguritan Pada Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas 5B SDN Kesatrian 1 Kota Malang. Skripsi Tidak Diterbitkan. FIP Universitas Negeri Malang.
xvi
