PENGEMBANGAN MORAL DAN PERAN ILUSTRASI DALAM BACAAN ANAK KARYA WALT DISNEY

Seminar Nasional Sastra, Pendidikan Karakter dan Industri Kreatif Surakarta, 31 Maret 2015

PENGEMBANGAN MORAL DAN PERAN ILUSTRASI DALAM BACAAN ANAK KARYA WALT DISNEY Hanny Luvytasari Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Budaya Yogyakarta

1. Pendahuluan Sastra anak ialah sastra yang

buku informasi merupakan bacaan yang

dibaca oleh anak-anak dan ditulis oleh

membawa anak terhadap kehidupan yang

orang dewasa (Sarumpaet, 2009:2).Sastra

nyata.

anak meliputi pepatah atau peribahasa,

bimbingan

cerita binatang, fabel, cerita rakyat, mitos,

memilihkan bacaan yang terbaik sesuai

legenda, sajak, fantasi, cerita realistik,

dengan usianya karena anak belum dapat

biografi, cerita kesejarahan, nonfiksi atau

memilih bacaan yang tepat untuk dirinya.

buku informasi, dan drama (Sarumpaet,

Peran orang dewasa sangat penting untuk

2009:19--36). Pepatah adalah kata-kata

menyesuaikan

bijak yang terdiri atas satu atau dua

perkembangan

kalimat tentang segi hidup tertentu yang

emosional dan personal, perkembangan

menggambarkan kebijaksanaan hidup dari

bahasa, dan pertumbuhan konsep cerita

budaya tertentu (Sarumpaet, 2009:20).

anak. Namun, orang dewasa tidak boleh

Cerita binatang dan fabel ialah cerita yang

melupakan prinsip karya sastra yang baik,

tokoh-tokohnya berupa binatang yang

yaitu menghibur dan bermanfaat yang

dapat berbicara dan bertingkah laku

berlaku juga pada sastra anak.

Seorang

anak

orang

membutuhkan

dewasa

bacaan

anak

intelektual,

untuk

dengan moral,

seperti manusia. Cerita rakyat merupakan

Karya sastra yang menghibur

suatu kisah yang berada pada suatu daerah

dapat menarik perhatian anak untuk

tertentu dan mempunyai nilai-nilai luhur.

membaca. Moral yang terdapat dalam

Mitos dan legenda mempunyai pengertian

bacaan

yang hampir mirip, bedanya mitos sering

pengembangan moral anak. Salah satu

diasosiasikan

dewa-dewi,

pengarang cerita anak yang memberikan

sedangkan legenda sering disebut cerita

moral yang baik dalam setiap karyanya

rakyat (Sarumpaet, 2009:25).

ialah Disney. Disney merupakan salah

dengan

Fantasi mencakup semua mitos,

satu

akan

pengarang

bermanfaat

cerita

anak

dalam

yang

legenda, cerita rakyat, fabel, dan cerita

legendaris. Karya-karyanya tersebar di

hantu

berbagai

(Sarumpaet,

2009:27).

Cerita

realistik, biografi, cerita kesejarahan, dan

101

belahan

dunia

dan

sangat

digemari oleh anak-anak. Disney sering

ISBN: 978-602-361-004-4


mengangkat

tema

persahabatan,

dalamnya terdapat semua benda-benda

kehidupan, keberanian, kebaikan, dan

penjelajahan

mereka

dan

foto-foto

moral yang baik.

kenangan. Namun, Eliie meninggal dunia

Contoh karya Disney antara lain

sebelum sempat pergi ke tempat impian

“Snow White”, “Mickey dan Kacang

mereka. Carl sangat sedih dan berupaya

Ajaib”, “Winnie the Pooh dan Pohon

untuk

Madu”, “Cars”, “Peter Pan”, “Up”,

dengan balon-balon udara yang sangat

“Beauty and the Beast”, “Mulan”, “Toy

banyak untuk pergi ke Paradise Falls. Tak

Story”, “Aladdin”, “Rahasia Labu Ajaib”,

disangka, seorang anak laki-laki kecil

“The

bernama Russell ikut terbawa beserta

Incredibles”,

Hollow”,

“Murid

“Banjir sang

di

Pixie

Penyihir”,

“Pocahontas”, “Lambert si Singa Kecil”,

membawa

rumahnya

terbang

rumah terbang. Petualangan

pun

dimulai.

“Tiga Babi Kecil”, “Pocahontas”, “Putri

Akhirnya, mereka berhasil sampai di

Tidur”, “The Lion King”, “Finding

Paradise Falls dan menemukan hal-hal

Nemo”, “101 Dalmatians”, dan “Bambi si

aneh, seperti burung besar dan anjing

Rusa Kecil”. Disney selalu memberikan

yang dapat berbicara.Carl dan Russell

moral yang baik pada setiap ceritanyadan

menemukan sebuah gua yang gelap dan

menghadirkan ilustrasi yang menarik

tak disangka mereka menemukan orang

sehingga

mendapat

tua idola Carl, Charles Muntz, lengkap

hiburan dan manfaat sekaligus dari suatu

dengan pesawat Zeppelinnya. Ternyata

karya sastra. Pembahasan pada tulisan ini

Charles mempunyai misi untuk membawa

akan difokuskan terhadap empat karya

burung besar untuk ditangkap dan dibawa

Disney, yaitu “Up”, “Mulan”,“Tiga Babi

pulang, padahal burung itu kini menjadi

Kecil”, dan “FindingNemo”.

peliharaan Russell. Setelah kejar-kejaran

anak-anak

“Up”

dapat

mengisahkan

tentang

yang amat melelahkan, Charles Muntz

petualangan, kebaikan hati, kegigihan,dan

masuk jurang beserta rumah terbang Carl.

pantang

mencapai

Carl pun merelakan rumah kenangannya

impian. Carl Fredericksen dan istrinya,

karena ia tahu Eliie hidup selamanya di

Ellie,

untuk

hatinya bukan di rumah tersebut. Carl dan

melakukan penjelajahan ke Paradise Falls

Russell pun mengantar burung besar

di Amerika Selatan dan bertemu dengan

kembali ke habitatnya dan mereka pun

idola mereka, Charles Muntz, seorang

dengan gembira pulang ke negeri asalnya

penjelajah

dengan pesawat Zeppelin.

menyerah

mempunyai

terkenal.

dalam

mimpi

Carl

dan

Ellie

mempunyai sebuah rumah besar yang di

102

ISBN: 978-602-361-004-4


“Mulan” mengisahkan keberanian

menuju istana dan bersama-sama dengan

seorang anak perempuan di negeri Cina

Li

untuk berperang menggantikan ayahnya.

menyelamatkan

Mulan

naga

perlawanan yang cukup sengit, akhirnya

pelindungnya bernama Mushu dan Cri-

Mulan yang berhasil membunuh Shan Yu.

kee si Jangkrik pun berangkat secara

Kaisar pun berterima kasih kepada Mulan

diam-diam

dan

yangpemberani

Seorang

ke

dan

perkemahan

perempuan

yang

pasukan. menyamar

Shang

dan

prajuritnya kaisar.

menganugerahkan

kembali

dipenggal kepalanya jika ketahuan. Mulan

membawa kehormatan.

berbicara,

berjalan,

Setelah

medali

serta

pedang Shan Yu kepadanya. Mulan pun

sebagai laki-laki dalam ketentaraan akan

berlatih

berusaha

ke

keluarganya

dengan

dan

“Tiga Babi Kecil” mengisahkan

menggunakan pedang seperti laki-laki.

tiga ekor babi kecil bernama Fifer,

Meskipun telah gagal berkali-kali, Mulan

Fiddler, dan Practical dan serigala besar

tetap berlatih keras. Pasukan Mulan yang

yang jahat yang ingin mengincar tiga babi

dipimpin oleh Kapten Li Shang melawan

kecil. Ibu babi melepas tiga anaknya

pasukan bangsa Hun yang dipimpin oleh

untuk hidup mandiri. Fifer berwatak

Shan Yu. Pasukan Mulan hampir kalah

pemalas dan mendirikan rumahnya dari

dan tidak sebanding jumlahnya, namun

jerami. Fiddler juga berwatak pemalas

dengan

yang

karena tidak ingin bekerja seharian dan

ke

mendirikan rumahnya dari kayu. Practical

bongkahan salju dan membuat salju

berwatak paling rajin dan suka bekerja

longsor

keras diantara saudara-saudaranya, ia

kecerdasan

menembakkan

Mulan

meriam

menimbun

terakhir

seluruh

pasukan

bangsa Hun.

mendirikan rumahnya dari batu. Serigala

Pasukan kemenangan

Mulan

telah

pun

merasa

jahat

diraihnya.

Mulan

rumahnya yang terbuat dari jerami.

terluka dan ketahuan bahwa ia seorang perempuan

dikeluarkan

Fifer

Fifer

pun

dan

meniup

ketakutan

dan

dari

berlindung ke rumah kayu saudaranya.

ketentaraan karena Li Shang tidak tega

Namun, rumah kayu Fiddler juga ditiup

menghukum mati Mulan. Perjuangan

oleh serigala hingga roboh. Fifer dan

Mulan tidak berhenti begitu saja. Ia

Fiddler

mengetahui bahwa musuh mereka, Shan

perlindungan

Yu beserta lima orang prajuritnya masih

Practical yang terbuat dari batu. Serigala

hidup, dan berniat untuk membunuh

jahat sekuat tenaga meniup rumah batu itu

Kaisar Cina. Mulan dengan gagah berani

yang

103

dan

mengincar

bergegas

tetap

mencari

terakhir,

berdiri

yaitu

kokoh.

tempat rumah

Serigala

ISBN: 978-602-361-004-4


mencoba masuk melalui cerobong asap,

dan dengan sedih kembali ke laut. Setelah

namun Practical menaruh kuali berisi air

melalui

panas tepat di bawah cerobong asap.

berhasil bertahan hidup dan melarikan diri

Serigala pun meluncur masuk melalui

dengan dibantu teman-temannya. Nemo

cerobong asap dan langsung terpental

segera

keluar akibat panas kuali. Tiga babi kecil

ayahnya.

kembali hidup nyaman dan bahagia.

mengetahui Nemo masih hidup dan

“Finding Nemo”

mengisahkan

perjuangan

berenang

panjang,

kembali

Ayahnya

Nemo

menemui

sangat

gembira

mereka kembali hidup bahagia.

kasih sayang seorang ayah ikan, Marlin,

Keempat cerita Disney, yaitu

kepada anak tunggalnya yang bernama

“Up”, “Mulan”, “Tiga Babi Kecil”, dan

Nemo. Marlin mengasuh Nemo dengan

“Finding Nemo” berisi pesan moral yang

hati-hati dan selalu ingin melindunginya

baik untuk anak-anak dan ilustrasi yang

karena istri dan anak-anak Marlin yang

terdapat dalam keempat cerita tersebut

lain telah tewas diserang ikan baracuda.

sangat

Nemo

mengambil

merasa

jenuh

diawasi

terus-

menarik.

Anak-anak

banyak

dapat

manfaat

bagi

menerus oleh ayahnya dan ia mulai

pengembangan

kediriannya

berpetualang bersama teman-temannya.

membaca empat karya Disney tersebut.

Nasib malang pun tak dapat dihindari,

“Up”, “Mulan”, dan “Finding Nemo”

Nemo tertangkap oleh seorang penyelam

bahkan

dan dibawa naik ke kapal. Nemo ditaruh

disaksikan oleh anak-anak di seluruh

ke dalam akuarium milik Drg. P. Sherman

dunia karena kepopuleran ceritanya. Dari

untuk dihadiahkan kepada keponakannya,

penjelasan di atas, dapat dirumuskan

Darla, yang nakal. Bersama ikan-ikan lain

masalah sebagai berikut. Pertama, moral

yang bernama Gill, Bubbles, Peach,

apa saja yang terdapat pada empat karya

Jacques, Bloat, Deb, dan Gurgle dalam

Disney

akuarium, Nemo berniat melarikan diri.

pengembangan

Burung pelikan yang bernama Nigel juga

bagaimana peran ilustrasi dalam karya

membantu mereka.

Disney “Up”, “Mulan”, “Tiga Babi

diangkat

dan

menjadi

ketika

film

manfaatnya moral

anak.

dan

bagi Kedua,

Di sisi lain, ayah Nemo, Marlin,

Kecil”, dan “Finding Nemo.” Tulisan ini

berserta Dory melanjutkan perjalanan

bertujuan untuk mendeskripsikan moral

menempuh bahaya untuk mencari Nemo.

yang terdapat dalam empat karya Disney

Marlin dan Dory dibantu Nigel si burung

dan peran ilustrasi dalam karya Disney.

pelikan, dapat melihat keberadaan Nemo. Namun, Marlin mengira Nemo sudah mati

104

Untuk

dapat

memahami

perkembangan moral anak, orang dewasa

ISBN: 978-602-361-004-4


atau orang tua perlu memahami mengenai

sederhana, namun belum dapat berpikir

perkembangan intelektual, perkembangan

tentang

emosional dan personal, perkembangan

(Nurgiyantoro, 205:52). Tahap terakhir

bahasa, dan pertumbuhan konsep cerita.

dalam tahap perkembangan intelektual

Perkembangan

merupakan

anak meliputi tahap operasi formal.

hasil interaksi dengan lingkungan dan

Menurut Nurgiyantoro (2005:53), tahap

kematangan

(Nurgiyantoro,

operasi formal ditandai oleh anak sudah

Piaget

(via

mampu berpikir abstrak, berpikir teoretis,

tahapan

dan mampu memecahkan masalah secara

perkembangan intelektual anak meliputi

logis. Tahap perkembangan emosional

empat tahap, yaitu tahap sensori-motor (0-

dan personal anak menurut Nurgiyantoro

2 tahun), tahap praoperasional (2-7

(2005:58), ialah tahap kepercayaan, tahap

tahun), tahap operasional konkret (7-11

kemandirian,

tahun), dan tahap operasi formal (11 atau

kesalahan, kepandaian versus perasaan

12 tahun ke atas). Pada tahap sensori

rendah diri, dan tahap identitas versus

motor, anak mulai dapat memahami

kebingungan. Buku-buku bacaan yang

hubungannya dengan orang lain, belajar

diberikan

koordinasi persepsi indera dan aktivitas

mempertimbangan

motor,

tersebut

intelektual

anak

2005:50).

Menurut

Nurgiyantoro,

2005:50),

mengembangan

objek

secara

permanen, dan menyukai aktivitas atau permainan

bunyi

yang

perulangan-perulangan

sesuatu

yang

tahap

kepada

agar

abstrak

prakarsa

versus

anak-anak

harus

tahapan-tahapan dapat

memberikan

kepuasaan terhadap anak.

mengandung

Perkembangan bahasa anak juga

yang

ritmis

berpengaruh penting dalam pemilihan

2005:50--51).

Tahap

buku bacaan yang sesuai bagi anak.

praoperasional ditandai oleh anak mulai

Menurut Chomsky via (Dardjowidjojo,

dapat

sesuatu,

2012:243--244), seorang anak sejak kecil

mengaktualisasikan dirinya lewat bahasa,

telah memiliki kapling kodrati yang

bermain, menggambar, tetapi anak masih

disebut sebagai Language Acquisition

berpikiran secara egosentris, dan masih

Device (LAD). LAD bersifat universal

kesulitan menempatkan dirinya di antara

karena adanya kesamaan antara satu anak

orang lain (Nurgiyantoro, 2005:51).

dengan

(Nurgiyantoro,

mengoperasikan

Pada tahap operasional konkret,

anak

pemerolehan

lain bahasa

dalam

proses

(Chomsky

anak mulai dapat memahami logika

Dardjowodjojo,

secara stabil, anak mulai dapat berpikir

Skinner via (Dardjowidjojo, 2012:235),

argumentatif,

pemerolehan

105

memecahkan

masalah

2012:236).

via

pengetahuan,

Menurut

termasuk

ISBN: 978-602-361-004-4


pengetahuan

pemakaian

didasarkan

pada

bahasa,

adanya

stimulus,

mempertimbangkan situasi

yang

lingkungan

membuat

dan

perbedaan

kemudian diikuti oleh respons. Setelah

pendapat; anak dapat memperhatikan

mengetahui tahap awal perkembangan

aspek motivasi, dan anak tidak menerima

bahasa pada anak, buku bacaan pun dapat

keadaan begitu saja, anak mulai tertarik

disesuaikan dengan kemampuan anak

untuk mencari hukuman yang lebih adil

menyerap kata-kata dan bahasa.

berdasarkan

Pertumbuhan konsep cerita pada anak

penting

untuk

aturan

kelompok

(Nurgiyantoro, 2005:54--55).

memahami

Menurut

Kohlberg

perkembangan pemahaman anak terhadap

Nurgiyantoro

pola

(Nurgiyantoro,

perkembangan anak terdiri dari enam

pemahaman

tahap, yaitu masalah baik dan buruk

struktur cerita meliputi kumpulan, urutan,

ditentukan oleh konsekuensi fisik yang

cerita

tak

diterima dari tindakan yang dilakukan;

terfokus, penghubungan memfokus, dan

anak akan membalas sama persis apa

narasi (Nurgiyantoro, 2005:65). Menurut

yang telah orang lain lakukan pada

Piaget dan Kohlberg (via Nurgiyantoro,

dirinya; tingkah laku yang baik adalah

2005:54), penilaian anak mengenai moral

tingkah laku yang mendapat persetujuan,

berubah sesuai dengan lingkungannya.

begitu pula sebaliknya; tingkah laku yang

Awalnya, anak kecil menilai tindakan

baik juga dipahami sebagai aktivitas

baik atau buruk akan mendapat hukuman

melakukan tugas dan kewajiban, hormat

maupun hadiah dari orang tua; tingkah

kepada orang lain, dan tunduk pada aturan

laku anak kecil hanya dapat dibedakan

sosial; kriteria tingkah laku yang benar

menjadi baik dan buruk, tidak ada

dipahami atau didasarkan pada kaitannya

alternatif lain; anak kecil menilai suatu

dengan aturan umum yang standar dan

tindakan

struktur

2005:65).

cerita

Perkembangan

sederhana,

cenderung

penghubungan

2005:55),

(dalam tahapan

didasarkan

pada

telah menjadi konvensi masyarakat; dan

terjadi

tanpa

keputusan-keputusan individu didasarkan

memperhatikan pelakunya, dan anak kecil

pada kata hati, hati nurani, dan etika yang

memandang tingkah laku buruk dan

berlaku secara konsisten dan universal.

hukuman

Setelah

konsekuensi

yang

akan

berjalan

sejajar

memahami

tahapan-tahapan

(Nurgiyantoro, 2005:54). Setelah usia

perkembangan anak, orang dewasa dapat

anak lebih lanjut, mereka dapat membuat

memilhkan bacaan yang sesuai dengan

standar penilaian baik dan buruk dari

perkembangan moral anak.

kelompoknya;

106

anak

dapat

ISBN: 978-602-361-004-4


Ilustrasi juga memgang peranan

terungkap dalam perbuatan; dan ajaran

penting dalam pemilihan bacaan untuk

kesusilaan yang dapat ditarik dari suatu

anak. Ilustrasi adalah gambar-gambar

cerita (Balai Pustaka, 2002:755). Kata

yang menyertai cerita dalam buku sastra

upberasal dari bahasa Inggris yang berarti

anak (Nurgiyantoro, 2005:90). Ilustrasi

‘naik’. Judul “Up” menarik perhatian

yang menarik akan merangsang anak

pembaca karena belum tergambar tokoh-

untuk membaca bacaan dan berimajinasi

tokoh dan konflik apa saja yang akan

tentang suatu peristiwa dalam cerita.

terjadi dalam cerita.

Buku bacaan anak tanpa ilustrasi tidak

Pada bagian awal cerita “Up”,

akan menarik perhatian anak sama sekali.

Disney telah menyuguhkan pembukaan

Ilustrasi dalam sastra anak dapat berupa

cerita yang penuh dengan impian dan

gambar, lukisan, foto, dan reproduksi

fantasi.

gambar (Nurgiyantoro, 2005:01). Ilustrasi

mewujudkan impian istrinya yang telah

yang baik harus sesuai dengan tingkatan

meninggal dunia, Ellie, untuk mencari

bacaan anak, misalnya pada bacaan anak

Paradise

usia dini terdapat ilustrasi yang banyak,

berfantasi mengenai rumah terbang yang

menggambarkan

dikendarai

tokoh-tokoh

atau

Carl

berjuang

Falls.

Carl

keras

untuk

Anak-anak

dan

dapat

Russell

untuk

peristiwa dengan jelas, berwarna-warni,

menemukan daerah impian Carl dan Ellie.

dan menarik. Sedangkan, bacaan anak

Rumah terbang yang mereka gunakan

untuk usia lebih dewasa gambar ilustrasi

tentu mengalami banyak hambatan di

mulai berkurang dan tidak terlalu besar

udara, seperti banyak balon meletus dan

dan mencolok.

cuaca

buruk

mengenai 2.1 Pengembangan Moral dan Peran Ilustrasi dalam Cerita “Up”

dalam

dan

berangin.

kebaikan

kisah

banyak

ini.Burung

Cerita terdapat

besar

yang

ditemukan Russell di Paradise Falls tiba-

Menurut Kamus Besar Bahasa

tiba datang menyelamatkan Carl dan

Indonesia (KBBI), moral ialah ajaran

Russell dari kepungan anjing-anjing jahat

tertentu baik buruk yang diterima umum

milik Charles Muntz. Burung besar

mengenai perbuatan, sikap, kewajiban,

sebelumnya pernah diselamatkan oleh

dan sebagainya; akhlak; budi pekerti;

Russell dari jeratan akar pohon besar di

susila; kondisi mental yang membuat

hutan.

orang

tetap

berani,

bersemangat,

Berdasarkan

anak,

kedua

bergairah, berdisiplin, dan sebagainya; isi

perkembangan

hati atau keadaan perasaan sebagaimana

hubungan dipandang dalam pemahaman

107

moral

tahap

yaitu

ISBN: 978-602-361-004-4


markectplace daripada loyalitas, keadilan

buku-buku bacaan narasi atau eksplanasi

atau rasa terima kasih (Nurgiyantoro,

yang mengandung urutan logis dari yang

2005:55), anak telah dapat memahami

sederhana ke yang lebih kompleks dan

cerita “Up”. Anak akan berprinsip bahwa

buku-buku bacaan yang menampilkan

kebaikan akan dibalas dengan kebaikan,

pengisahan cerita secara sederhana dan

begitu juga dengan kejahatan. Orang yang

jumlah tokoh yang dilibatkan tidak terlalu

berbuat

banyak (Nurgiyantoro, 2005:53).

jahat

atau

tercela

akan

memperoleh balasan buruk sesuai dengan

Ilustrasi menurut KBBI (Balai

yang dilakukannya. Hal tersebut dapat

Pustaka, 2002:425) ialah gambar (foto,

terlihat dalam bagian akhir cerita “Up”.

lukisan) untuk membantu memperjelas isi

Charles Muntz yang jahat menangkap

buku, karangan, dan sebagainya; gambar,

burung besar dan mengurungnya di dalam

desain, atau diagram untuk penghias

kandang.

(halaman sampul dan sebagainya); dan

Russell dan Carl berusaha sekuat

penjelasan

tambahan

berupa

contoh,

tenaga untuk menyelamatkan burung

bandingan, dan sebagainya untuk lebih

besar dan terjadilah kejar-kejaran yang

memperjelas

sengit.

Muntz

sebagainya). Anak usia 2-7 tahun yang

tergelincir dan jatuh ke jurang bersama

berada dalam tahap praoperasional sangat

rumah terbang Carl. Moral yang terdapat

sesuai

dalam peristiwa ini ialah perbuatan jahat

menampilkan gambar-gambar sederhana

pasti akan merugikan diri sendiri. Impian

sebagai

yang tinggi dan sifat pantang menyerah

(Nurgiyantoro,

untuk mencapai cita-cita juga merupakan

mempunyai

moral baik yang terdapat dalam cerita ini.

pengembangan imajinasi anak terhadap

Cerita “Up” dapat diberikan terhadap

cerita. Seorang anak juga dapat lebih

anak usia 7-11 tahun karena pada tahap

memahami

operasional konkret anak sudah dapat

ilustrasi-ilustrasi

mengembangkan imajinasinya ke masa

dalamnya.Cerita “Up” memiliki delapan

lalu dan masa depan dan anak mulai dapat

buah ilustrasi.

Akhirnya,

Charles

paparan

diberikan

(tulisan

dan

buku-buku

ilustrasi

yang

yang

menarik

2005:52).

Ilustrasi

peranan

cerita

penting

dengan yang

dalam

bantuan

terdapat

di

berpikir argumentatif dan menyelesaikan

Ilustrasi pertama yang terdapat

masalah sederhana. Cerita “Up” dapat

pada bagian sampul cerita “Up” berupa

diberikan terhadap anak dalam tahapan

rumah terbang yang diatasnya terdapat

tersebut karena sesuai dengan kebutuhan

ratusan balon udara warna-warni yang

bacaan anak yang memiliki karakteristik

mengangkat rumah tersebut. Gambar

108

ISBN: 978-602-361-004-4


ilustrasi awal yang menarik tersebut

bervariatif.

sudah merangsang rasa ingin tahu anak

menghubungkan teks verbal dan visual

terhadap cerita sehingga membangkitkan

secara bersamaan. Contohnya, ilustrasi

motivasi anak untuk membaca. Ilustrasi

terakhir

kedua yang terdapat dalam cerita “Up”

membangkitkan imajinasi anak mengenai

ialah seorang anak kecil laki-laki bergigi

perjuangan Carl, burung besar, Russell,

ompong yang sedang memegang setir

dan Doug yang melarikan diri dari

kemudi di dalam suatu ruangan dan

Charles

diintip

membayangkan

oleh

seorang

anak

kecil

perempuan.Ilustrasi menggambarkan

ketiga

rumah

Carl

Sehingga,

dalam

cerita

Muntz.

anak

akan

“Up”

Anak

peristiwa

dapat

dapat dramatis

tersebut dengan jelas.

terbang

bersama ratusan balon dan dilihat oleh

2.2 Pengembangan Moral dan Peran

para tetangga Carl yang keheranan.

Ilustrasi dalam Cerita “Mulan”

Ilustrasi keempat menggambarkan burung

Judul cerita ini diangkat dari

besar berwarna-warni yang ditarik oleh

nama tokoh utama dalam cerita, yaitu

Carl

dan

Russell.

Ilustrasi

kelima

Mulan. Mulan merupakan seorang gadis

kedatangan

Carl,

pemberani yang berasal dari keluarga

Russell, dan Doug ke rumah Charles

bermarga Fa. Cerita “Mulan” memiliki

Muntz yang berupa pesawat terbang.

banyak moral yang baik bagi anak-anak.

menggambarkan

Ilustrasi keenam menggambarkan

Pada awal cerita sudah terlihat Mulan

Charles Muntz berjalan ke arah Carl dan

sangat mencintai dan menyayangi orang

Russell yang tengah berusaha melepaskan

tuanya, terutama ayahnya. Mulan tidak

jaring ikatan yang melilit burung besar.

tega ayahnya yang sudah tua akan pergi

Ilustrasi ketujuh menggambarkan Russell

berperang sehingga Mulan secara diam-

terbang bersama balon-balon udara dan

diam

meninggalkan

menjadi laki-laki dan mewakili ayahnya

Carl.

menggambarkan

Ilustrasi

Russell

terakhir

dan

Doug

memutuskan

untuk

menyamar

untuk berperang.

mengendarai burung besar yang berlari ke

Mulan pun berlatih dengan gigih

arah Carl, sedangkan Charles Muntz

untuk menjadi prajurit yang kuat dan

digambarkan

kaki

tangguh. Anak dapat termotivasi untuk

udara.

berlatih keras agar tercapai segala cita-

Seluruh ilustrasi yang terdapat dalam

cita yang diinginkannya. Dalam cerita

cerita “Up” digambarkan dengan jelas,

“Mulan”, kegigihan dan keuletan Mulan

berwarna-warni,

dalam berlatih membuahkan hasil yang

kanannya

109

terbang

terlilit

dengan

balon-balon

komunikatif,

dan

ISBN: 978-602-361-004-4


memuaskan sehingga ia menjadi prajurit

logis karena kebohongan yang Mulan

yang tangguh. Cerita “Mulan” juga

lakukan

menggambarkan

seorang

semata-mata hanya untuk ayah dan

perempuan tidak kalah cerdas dengan

negerinya. Di akhir cerita, Mulan berhasil

laki-laki.

mengimbangi

menyelamatkan kaisar Cina dari Shan Yu

kecerdasan Sang Kapten, Li Shang, dan

dan lima orang pasukannya yang tersisa.

prajurit-prajurit laki-laki lainnya dalam

Anak dibuat kagum dengan adegan-

latihan panah yang sulit.

adegan yang memperlihatkan sifat ksatria

bahwa

Mulan

dapat

Mulan beberapa kali berperan

dan

tidak

strategi

bermaksud jahat

cerdas

Mulan

dan

dalam

dalam strategi yang penting dan berhasil

mengalahkan Shan Yu. Kaisar Cina

mengalahkan sebagian besar pasukan

berterima kasih terhadap Mulan karena

Bangsa Hun yang dipimpin oleh Shan Yu.

telah

Mulan terluka dan akhirnya identitasnya

seluruh rakyat Cina. Kaisar memberi

sebagai

penghormatan

terhadap

Mulan

dan

Seharusnya perempuan yang ketahuan

menyerahkan

pedang

Shan

Yu

menyamar

kepadanya.Mulan kembali ke keluarganya

perempuan

pun

menjadi

terbongkar.

laki-laki

harus

menyelamatkan

nyawanya

dihukum mati, namun Kapten Li Shang

dengan

tidak tega untuk menghukum mati Mulan.

harum.Ayah Mulan sangat terharu dan

Dalam kasus ini, anak dapat menilai

bangga terhadap anaknya. Moral baik

bahwa aspek motivasi lebih penting

yang dapat diambil dari cerita “Mulan”

daripada

untuk

ialah rasa sayang dan cinta anak terhadap

menentukan kelayakan tingkat kesalahan.

orang tua dan negaranya, keberanian

Hal ini sejalan dengan perubahan moral

seorang perempuan, dan sifat gigih dan

anak pada tahap ketiga yang awalnya

pantang

penilaian

anak

menghadapi berbagai masalah.

tindakan

cenderung

sekadar

konsekuensi

lecil

terhadap

suatu

didasarkan

pada

membawa

menyerah

Cerita

nama

dan

Mulan

“Mulan”

yang

dalam

mempunyai

konsekuensi yang terjadi kemudian tanpa

sembilan buah ilustrasi yang menarik.

memperhatikan pelakunya (Nurgiyantoro,

Ilustrasi-ilustrasi tersebut digambarkan

2005:54).

telah

dengan jelas dan ditempatkan merata

Kapten Li Shang dan

hampir di setiap halaman. Anak dapat

Mulan

membohongi seluruh

prajuritnya

bersalah

dengan

cara

menyamar menjadi prajurit perempuan.

mencocokan teks verbal yang dibacanya dengan gambar visual dalam ilustrasi

Anak masih dapat menerima hal

sehingga imajinasi anak terhadap cerita

tersebut sebagai tindakan yang baik dan

“Mulan” semakin berkembang. Ilustrasi

110

ISBN: 978-602-361-004-4


pertama yang terdapat dalam sampul

tahap praoperasional (2-7 tahun). Cerita

depan cerita ialah seorang perempuan

ini dapat dengan mudah dicerna oleh

berambut

sedang

anak-anak karena bersifat sederhana dan

menunggangi kuda hitam yang gagah dan

tidak memiliki banyak konflik.Pemberian

di

beberapa

judul cerita “Tiga Babi Kecil” juga

masyarakat Cina. Gambar sampul telah

didasarkan pada tokoh-tokoh dalam cerita

memperlihatkan simbol kekuatan dan

tersebut. Tokoh-tokoh yang ditonjolkan

kegagahan, yaitu kuda.

dalam cerita “Tiga Babi Kecil” ialah tiga

pendek

sekitarnya

yang

terdapat

Kuda yang dinaiki oleh seorang

anak babi yang bernama Fifer, Fiddler,

perempuan membuat anak beranggapan

Practical, dan seekor serigala jahat. Fifer

perempuan tersebut sangat berani dan

berwatak

berperan penting dalam cerita. Pengarang

membangun

cerita “Mulan” berhasil membangkitkan

Rumah yang dibangunnya tentu tidak

daya tarik anak melalui ilustrasi yang

kokoh

terdapat

depankarena

dihancurkan oleh serigala jahat. Fiddler

kehadiran ilustrasi dalam banyak hal

berwatak mirip dengan Fifer. Ia tidak

dapat merangsang rasa ingin tahu anak

ingin berusaha keras untuk membangun

sehingga dapat memotivasi anak untuk

sebuah rumah yang kokoh.

dalam

sampul

membaca (Nurgiyantoro, 2005:91). Cerita

pemalas

dan

rumahnya

dan

Fifer

dapat

ia

hanya

dari

jerami.

dengan

hanya

mudah

membangun

“Mulan” dapat diberikan pada anak yang

rumahnya dari kayu dan ia masih ingin

berada dalam tahap operasional konkret

bermain biola dan menari. Babi kecil

(7-11 tahun) karena ilustrasi-ilustrasi yang

ketiga, Practical, berwatak paling rajin

ditampilkan tidak terlalu besar di setiap

diantara

halamannya. Ilustrasi yang lebih besar

membangun rumahnya dari batu yang

biasanya diberikan terhadap anak yang

kokoh

lebih kecil yang sangat membutuhkan

mendatangi rumah ketiga babi kecil satu

gambar untuk memvisualisasikan cerita

persatu. Rumah Fifer dan Fiddler yang

karena belum terlalu lancar membaca.

terbuat dari jerami dan kayu dapat dengan

kedua

dan

indah.

saudaranya.

Serigala

Ia

jahat

mudah dihancurkan oleh serigala jahat. 2.3 Pengembangan Moral dan Peran

Fifer dan Fiddler berlari untuk berlindung

Ilustrasi dalam Cerita “Tiga Babi

ke rumah Practical yang kokoh.Rumah

Kecil”

Practical tidak berhasil dihancurkan oleh

Cerita “Tiga Babi Kecil” sangat

serigala jahat.

menarik untuk diberikan pada anak dalam

111

ISBN: 978-602-361-004-4


Serigala jahat tidak kehabisan ide dan

membangkitkan

berniat masuk ke rumah Practical melalui

terhadap cerita. Ilustrasi ketiga yang

cerobong asap. Practical dengan bantuan

menampilkan gambar Fidler yang sedang

saudara-saudaranya merebus air dalam

menggergaji kayu dapat dipahami anak

kuali di bawah cerobong asap sehingga

sebagai upaya Fidler untuk membuat

serigala

rumahnyameskipun tidak terlalu kokoh.

jahat

yang

meluncur

dapat

rasa

tertarik

anak

terlempar kembali ke luar. Moral yang terdapat dalam cerita

2.4 Pengembangan Moral dan Peran

“Tiga Babi Kecil” ialah kerja keras akan

Ilustrasi dalam Cerita “Finding

membuahkan hasil yang memuaskan,

Nemo”

sedangkan

kemalasan

hanya

akan

Judul

Finding

Nemo

dalam

merugikan diri sendiri. Hal ini terlihat

bahasa Indonesia dapat diartikan sebagai

pada sifat Practical yang rajin dan giat

‘mencari’

bekerja

melindungi

seekor ikan badut (clownfish) kecil. Ayah

saudara-saudara dan dirinya sendiri dari

Nemo, Marlin, sangat memanjakan dan

serigala jahat. Sifat Practical yang cerdik

mencintai anaknya karena hanya telur

ketika serigala jahat ingin memasuki

Nemo yang tersisa dari serangan ikan

rumahnya melalui cerobong asap juga

barakuda

dapat dijadikan contoh bagi anak. Anak

Marlin dan telur-telur lainnya. Ayah

dapat memahami bahwa dalam keadaan

Nemo menjadi lebih protektif terhadap

bahaya dan terdesak kita dituntut untuk

anak satu-satunya tersebut. Nemo merasa

dapat berpikir kreatif.

diperlakukan seperti anak kecil terus

yang

Cerita

akhirnya

“Tiga

Babi

Kecil”

memiliki delapan buah ilustrasi. Ilustrasi-

Nemo.

yang

Nemo

merupakan

menghilangkan

istri

menerus oleh ayahnya dan ia ingin mencari kebebasan.

ilustrasi tersebut berwarna-warni dan

Nemo

nekat

berenang

ke

memiliki komposisi yang sesuai dengan

permukaan bersama teman-temannya dan

halaman-halaman

ia

cerita.

Beberapa

tertangkap

oleh

seorang

ilustrasi menampilkan gambar anak-anak

penyelam.Nemo sangat panik dan ia

babi yang menjadi tokoh utama dalam

berteriak

cerita. Ilustrasi pertama yang berupa

menyelamatkannya. Nemo dibawa oleh

gambar sampul menampilkan gambar tiga

penyelam untuk dijual terhadap seorang

ekor anak babi yang sedang bermain

dokter gigi pecinta ikan hias. Marlin

musik dengan riang gembira. Warna-

berusaha keras dan pantang menyerah

warna cerah dalam ilustrasi tersebut dapat

untuk menemukan anaknya. Akhirnya,

112

meminta

ayahnya

untuk

ISBN: 978-602-361-004-4


setelah mengalami rintangan yang sangat

berpakaian serba hitam. Nemo terlihat

banyak, Marlin berhasil bertemu kembali

tidak dapat melakukan apa-apa dan

dengan Nemo.

akhirnya

Moral yang terdapat dalam cerita ini ialah

Melalui gambar tersebut, anak dapat

cinta dan kasih sayang orang tua terhadap

berimajinasi

anaknya tidak dapat diukur dengan hal

penangkapan Nemo.

ditangkap

oleh

penyelam.

peristiwa

mencekam

apapun. Di akhir cerita, Nemo yang telah diselamatkan oleh ayahnya menjadi sadar

3.Penutup

bahwa tidak ada gunanya menentang

Bacaan anak yang baik ialah

ayahnya dan ia berjanji akan selalu patuh

cerita yang dapat memberi manfaat

terhadap

ayahnya.

Nemo”

sekaligus hiburan bagi anak. Moral yang

termasuk

cerita

karena

terdapat dalam bacaan akan bermanfaat

mengungkapkan aspek moral secara tidak

dalam pengembangan moral anak. Salah

langsung (Nurgiyantoro, 2005:84).Anak

satu

dapat mengetahui pesan moral dalam

memberikan moral yang baik dalam

cerita “Finding Nemo” setelah selesai

setiap karyanya ialah Disney. Disney

melakukan

melalui cerita “Up”, “Mulan”, Tiga Babi

“Finding yang

baik

pembacaan.Anak

dapat

pengarang

cerita

anak

yang

menempatkan diri pada karakter Nemo

Kecil”,

yang akhirnya dapat mengerti mengapa

menyuguhkan

ayah Nemo bersikap sangat protektif

pantang menyerah, keberanian, serta cinta

terhadap anaknya.

dan kasih sayang orang tua yang tak

dan

“Finding moral

Nemo”

kegigihan,

sifat

Ilustrasi-ilustrasi yang terdapat

terbatas terhadap anaknya. Anak dapat

dalam cerita “Finding Nemo” berjumalah

mencermati dan meniru moral-moral baik

delapan buah. Jumlah tersebut dapat

tersebut danditerapkan dalam kehidupan

dikatakan ideal karena sesuai dengan

sehari-hari.

jumlah halaman cerita sehingga satu

Salah satu unsur penting dalam

halaman memuat satu ilustrasi. Anak

pemahaman moral cerita ialah ilustrasi

dapat lebih memahami isi cerita dengan

yang jelas, menarik, komunikatif, dan

melihat gambar-gambar ilustrasi yang

berwarna-warni.

Ilustrasi

jelas dan komunikatif. Contoh ilustrasi

mengembangkan

imajinasi

yang ditampilkan dalam cerita “Finding

membangkitkan rasa ingin tahu anak

Nemo” ialah ilustrasi keempat yang

terhadap cerita. Keempat karya Disney,

melukiskan Nemo kecil sangat ketakutan

yaitu “Up”, “Mulan”, “Tiga Babi Kecil”,

ketika dihampiri oleh dua orang penyelam

dan “Finding Nemo” memiliki ilustrasi

113

dapat dan

ISBN: 978-602-361-004-4


yang menarik, komunikatif, dan ideal sesuai

dengan

jumlah

cerita.Ilustrasi-ilustrasi membantu

memvisualisasikan

halaman tersebut cerita

sehingga anak dapat memahami isi dan moral yang terkandung dalam cerita secara lebih baik.

Dardjowidjojo, Soenjono. 2012. Psikolinguistik: Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Edisi II Cetakan V. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia. Nurgiyantoro, Burhan. 2005. Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Cetakan I. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Gissela, Pricillia. 2012. 50 Disney Stories. Jakarta: Gramedia.

DAFTAR PUSTAKA

114

Toha-Sarumpaet. 2010. Pedoman Penelitian Sastra Anak. Edisi Revisi. Jakarta: Obor.

ISBN: 978-602-361-004-4

PENGEMBANGAN MORAL DAN PERAN ILUSTRASI DALAM BACAAN ANAK KARYA WALT DISNEY

Recommend Documents