PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIRAWA (Bingo Aksara Jawa) SEBAGAI UPAYA PENGENALAN AKSARA JAWA PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
OLEH: IDA LESTARI NIM 09390182
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap” (Q.S. Al-Insyiroh: 6-8)
Orang hebat tidak dihasilkan melalui kemudahan, kesenangan, dan kenyamanan mereka dibentuk melalui kesukaran, tantangan, dan air mata
Hidup adalah kesempatan untuk berbuat baik (K.H. Zainudin M.Z)
Dengan ilmu hidup jadi mudah, dengan seni hidup jadi indah, dan dengan agama hidup jadi terarah
Do the best be the best
v
PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmatNya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Orang-orang tercinta, tersayang, dan terkasih, Ibunda dan Ayahandaku, Ibu Tutik, Bpk. Kalil, Ibu Cus (Kusinah) dan Bpk. Muhari. Terima kasih telah menemani perjuangan ananda selama ini, dengan sabar dan ikhlas. Hidup memang tidak mudah, tetapi kehadiran kalian bersama Allah memberikan kekuatan dan kesanggupan bagi diriku. 2. Tim penyemangatku, Mbak Diyah, Mbak Nanik, Mbak Peti, Mas Joko, dan Mas Yono. Terima kasih telah memberikan kasih sayang, dukungan, dan nasehat. Bagiku kalian adalah kakak-kakak terhebat. 3. Tim penghiburku, Juwita, Nabila, Shyifa, Irsyad, Rio, Nanta, dan Panji. Terima kasih telah memberikan hiburan dan inspirasi dikala penat, inspirasi dari kalian semoga membuat „yek da‟ bisa berkarya lebih baik lagi. 4. Sahabat terbaik dan terdekatku mas Imam. Terima kasih telah memberikan do‟a, semangat, dan bantuan fasilitas selama pengerjaan skripsi ini. Darimu, banyak hal yang kupelajari akan makna ketulusan dan kesabaran. 5. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan, teman-teman PGSD angkatan 2009 kelas D, khususnya Nufita, Tata, Ajeng, dan Emmy, terima kasih atas pengalaman indah dan kebersamaannya.
vi
ABSTRAK Lestari, Ida. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran BIRAWA (Bingo Aksara Jawa) sebagai Upaya Pengenalan Aksara Jawa pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Dr. Trisakti Handayani, M.M. (II) Dr. Dwi Priyo Utomo, M.Pd. Kata kunci: Media Pembelajaran, BIRAWA (Bingo Aksara Jawa), Pengenalan, Aksara Jawa Pengembangan media pembelajaran dalam bentuk permainan, berdasarkan asumsi bahwa siswa sekolah dasar berada pada usia bermain dan penggunaan media permainan dalam pembelajaran dapat melibatkan partisipasi aktif dari siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan dan kelayakan media pembelajaran BIRAWA (Bingo Aksara Jawa) sebagai upaya pengenalan aksara Jawa pada siswa kelas III Sekolah Dasar. Pengembangan produk dalam penelitian ini, menggunakan metode penelitian pengembangan atau R&D (Research & Development) model prosedural dari Borg & Gall. Penelitian dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk tahap akhir, dan produksi massal. Akan tetapi, penelitian ini dibatasi hanya sampai tahap uji coba produk, karena keterbatasan waktu dalam penelitian. Media pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini, divalidasi oleh 2 ahli media pembelajaran dan 2 ahli materi bahasa Jawa, serta diujicobakan pada siswa kelas III SDN Purwantoro 1 Malang. Uji coba produk dilakukan melalui dua tahap, yakni uji coba produk pada kelompok kecil (12 siswa) dan uji coba produk pada kelompok besar (39 siswa). Hasil penelitian menunjukkan, bahwa media pembelajaran BIRAWA (Bingo Aksara Jawa) yang dikembangkan, sangat layak digunakan pada proses pembelajaran pengenalan aksara Jawa. Hal ini sebagaimana hasil penilaian keseluruhan dari validasi ahli dan respon siswa. Penilaian media oleh keseluruhan ahli media pembelajaran sebesar 90%, keseluruhan ahli materi bahasa Jawa sebesar 96,8%, respon positif siswa dari kelompok kecil sebesar 99,2%, dan respon positif siswa dari kelompok besar menunjukkan persentase 97,6%.
vii
ABSTRACT Lestari, Ida. 2014. BIRAWA (Bingo Java Script) Instructional Media Development as efforts Introduction Java script in the third grade elementary school students. Thesis. Study program of teachership education of elementary school. Faculty of teachership and education science. Muhammadiyah university of Malang. Counselor (I): Dr. Trisakti Handayani, M.M., (II) Dr. Dwi Priyo Utomo, M.Pd. Keywords: Learning Media, BIRAWA (Bingo Java script), Introduction, Java script The development of instructional media in the form of a game, based on the assumption that elementary school students are at an age to play games and use of media in teaching may involve the active participation of students. This research was aims to determine the feasibility of development and learning media BIRAWA (Bingo Java script) as a Java script recognition at Elementary School third-grade students. Product development in this research using the research method development or R & D (Research & Development) with procedural model of Borg & Gall. The research was conducted through several stages: potential and problems, data collection, product design, design validation, improved design, product testing, product revision, utility testing, the final stage of product revisions, and mass production. However, this research is limited only to the product test phase, due to time constraints in the research. Instructional media developed in this research, validated by two experts and two experts instructional media materials Java language, and tested in the third grade students of SDN Purwantoro 1 Malang. Product trials carried out in two stages, namely testing the product on a small group (12 students) and test the product on a large group (39 students). The results of the research showed, that the instructional media BIRAWA (Bingo Java script) are developed, it is feasible to use in the process of learning Java script recognition. This is as the result of an overall assessment of the validation expert and student response. Overall assessment by a media expert instructional media by 90%, the overall matter experts Javanese 96,8%, a positive response of small groups of students at 99,2%, and the positive response from a large group of students shows the percentage of 97,6%.
viii
KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta‟ala penulis panjatkan karena hanya
berkat
rahmat,
hidayah,
dan
inayahNya
skripsi
dengan
judul
“Pengembangan Permainan BIRAWA (Bingo Aksara Jawa) sebagai Media Pembelajaran Pengenalan Aksara Jawa Siswa Kelas III Sekolah Dasar” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 3. Dr. Trisakti Handayani, M.M, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis. 4. Dr. Dwi Priyo Utomo, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 5. Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd, Dr. Arif Budi Wuriyanto, M.Si, Ari Dwi Haryono, M.Pd, dan Dra. Endang Rarasati yang berkenan meluangkan waktu untuk memvalidasi produk dan memberikan saran dalam penelitian ini. 6. Ibu Nanik Sulistyowati, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Purwantoro 1 Malang, yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
ix
7. Keluarga besarku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu. 8. Mahasiswa PGSD angkatan 2009 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 9. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun kemudian hari.
Malang, 24 Januari 2014 Ida Lestari
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iv HALAMAN MOTTO ............................................................................................v HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... vi ABSTRAK ... ....................................................................................................... vii ABSTRACT . ...................................................................................................... viii KATA PENGANTAR ......................................................................................... ix DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................xv BAB I. PENDAHULUAN ......................................................................................1 A. Latar Belakang ................................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ..............................................................................................7 C. Tujuan Penelitian ................................................................................................7 D. Spesifikasi Produk ..............................................................................................7 E. Pentingnya Penelitian .........................................................................................8 F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian ..................................................................9 G. Definisi Istilah ..................................................................................................11 BAB II. KAJIAN PUSTAKA .............................................................................12 A. Media Pembelajaran ......................................................................................... 12 1. Pengertian Media Pembelajaran .................................................................. 12 2. Klasifikasi Media Pembelajaran .................................................................. 14 3. Pemilihan Media Pembelajaran ................................................................... 17 4. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ................................................... 18 B. Permainan ........................................................................................................20 1. Pengertian Permainan ..................................................................................20 2. Jenis Permainan ...........................................................................................21 3. Prinsip Permainan Pendidikan .....................................................................22 4. Kelebihan Permainan dalam Pembelajaran ................................................. 23 5. Kelemahan Permainan Pendidikan dalam Pembelajaran ............................ 24 C. Media Pembelajaran BIRAWA ........................................................................ 25 1. Pengertian BIRAWA ................................................................................... 25 2. Karakteristik BIRAWA ................................................................................26 3. Tujuan dan Manfaat Penggunaan BIRAWA ................................................27 4. Desain Media Pembelajaran BIRAWA ....................................................... 28 D. Keterampilan Membaca ................................................................................... 32 E. Aksara Jawa ...................................................................................................... 33 F. Penggunaan Media Pembelajaran BIRAWA ................................................... 35 G. Kerangka Pikir .................................................................................................. 36 BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................... 38 A. Model Pengembangan .......................................................................................38 xi
B. Prosedur Pengembangan .................................................................................. 39 1. Potensi dan Masalah ................................................................................... 39 2. Pengumpulan Data ..................................................................................... 40 3. Desain Produk ............................................................................................ 41 4. Validasi Desain.......................................................................................... 42 5. Revisi Desain ............................................................................................. 43 6. Uji Coba Produk ......................................................................................... 43 7. Revisi Produk ............................................................................................. 44 8. Uji Coba Pemakaian ................................................................................... 44 9. Revisi Produk ............................................................................................. 44 10. Produksi Masal ........................................................................................... 44 C. Uji Coba Produk ............................................................................................... 45 1. Desain Uji Coba ......................................................................................... 45 2. Subyek Uji Coba ........................................................................................ 45 3. Jenis Data ................................................................................................... 46 4. Instrumen Pengumpulan Data .....................................................................46 5. Teknik Analisis Data ...................................................................................47 BAB IV. HASIL PENELITIAN ..........................................................................51 A. Deskripsi Langkah Pengembangan ...................................................................51 1. Analisis Kebutuhan .......................................................................................51 2. Pengembangan Produk .................................................................................53 3. Pengukuran Kelayakan Produk.....................................................................55 B. Data Uji Coba ....................................................................................................56 1. Data Uji Validasi Ahli ..................................................................................56 2. Data Uji Coba Produk ...................................................................................61 C. Analisis Data .....................................................................................................65 1. Analisis Data Uji Validasi Ahli ....................................................................65 2. Analisis Data Respon Siswa .........................................................................68 D. Revisi Produk ....................................................................................................71 BAB V. KAJIAN DAN SARAN ..........................................................................73 A. Kajian Produk Akhir .........................................................................................73 B. Saran .................................................................................................................74 DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................76 LAMPIRAN ........................................................................................................78
xii
DAFTAR TABEL Hal. Tabel 2.1. Pengelompokan media pembelajaran berdasarkan ........................... 15 indera yang terlibat Tabel 2.2. Pengelompokan jenis-jenis permainan .............................................. 21 Tabel 2.3. Kelebihan dan kelemahan media BIRAWA ..................................... 26 Tabel 2.4. Prosedur permainan BIRAWA........................................................... 31 Tabel. 3.1. Subjek uji coba produk ....................................................................... 45 Tabel 3.2. Instrumen pengumpulan data ............................................................. 46 Tabel 3.3. Kategori Penilaian skala Likert ......................................................... 49 Tabel 3.4. Persentase kriteria kelayakan produk ................................................ 50 Tabel 3.5. Kategori Penilaian skala Guttman ..................................................... 50 Tabel 4.1. Penilaian media oleh ahli media pembelajaran (A) .......................... 57 Tabel 4.2. Penilaian media oleh ahli media pembelajaran (B) ............................ 58 Tabel 4.3. Penilaian media oleh ahli materi bahasa Jawa (A) ............................. 59 Tabel 4.4. Penilaian media oleh ahli materi bahasa Jawa (B) ............................ 60 Tabel 4.5. Komentar/ saran validator ................................................................. 61 Tabel 4.6. Penilaian media oleh kelompok kecil ................................................ 62 Tabel 4.7. Data evaluasi kegiatan uji coba kelompok kecil ................................ 63 Tabel 4.8. Penilaian media oleh kelompok besar ............................................... 64 Tabel 4.9. Data evaluasi kegiatan uji coba kelompok besar ............................... 64 Tabel 4.10. Hasil validasi produk oleh ahli media pembelajaran ......................... 66 Tabel 4.11. Hasil validasi produk oleh ahli materi bahasa Jawa .......................... 67 Tabel 4.12. Data respon siswa kelompok kecil ..................................................... 68 Tabel 4.13. Komentar/ saran siswa kelompok kecil ............................................. 69 Tabel 4.14. Data respon siswa kelompok besar .................................................... 70 Tabel 4.15. Komentar/ saran siswa kelompok besar ............................................. 70
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Gambar 2.2. Gambar 2.3. Gambar 2.4. Gambar 2.5. Gambar 2.6. Gambar 3.1. Gambar 3.2. Gambar 3.3. Gambar 4.1.
Hal. Pembelajaran sebagai proses komunikasi ........................................ 12 Proses komunikasi dengan media .................................................... 12 Prosedur pemilihan media pembelajaran ......................................... 18 Rancangan media BIRAWA ............................................................ 30 Aksara Jawa bentuk Ngetumbar ...................................................... 35 Kerangka pikir penelitian................................................................. 37 Tahapan model prosedural penelitian dan pengembangan .............. 39 Desain produk media pembelajaran ................................................ 41 Proses analisis data kualitatif ........................................................... 48 Revisi background kartu permainan ................................................ 72
xiv
DAFTAR LAMPIRAN Hal. Lampiran 1 Hasil analisis kebutuhan ................................................................. 79 Lampiran 2 Instrumen validasi media ................................................................. 85 Lampiran 3 Hasil rekapitulasi validasi media ..................................................... 100 Lampiran 4 Data nama siswa ............................................................................. 113 Lampiran 5 Data hasil observasi uji coba produk ............................................... 116 Lampiran 6 Surat-surat ....................................................................................... 119 Lampiran 7 Dokumentasi penelitian .................................................................. 125 Lampiran 8 Pembuatan media pembelajaran BIRAWA .................................... 129 Lampiran 9 Daftar riwayat hidup ........................................................................ 139
xv
DAFTAR PUSTAKA Abimanyu, Soli, dkk. 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Depdiknas. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Asyhar, H. Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi. BSNP. 2006. Peraturan Mendiknas No.22 dan 23 Tahun 2006 Tentang Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BP.Cipta Jaya. Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka. Emzir. 2011. Metodologi Penelitian Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers. Hadiwirodarsono, S. 2010. Belajar Membaca dan Menulis Aksara Jawa. Solo: Kharisma. Ishaq, Feri Fafan dan Achmad Lutfi. 2012. Kelayakan Permainan Tiger Chemistry sebagai Sarana Berlatih Siswa (Drill) pada Materi Atom, Ion, dan Molekul. Jurnal Pendidikan, (Online), 1 (1): 97-104, dalam (http:// ejournal unesa.ac.id index.php/journal-of-chemical education/article/download/162/97), diakses 04 September 2013. Iswinarti. 2008. Permainan Anak Tradisional sebagai Model Peningkatan Kompetensi Sosial Anak Usia Sekolah Dasar. Laporan Penelitian. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Keputusan Gubernur Jawa Timur No.188/KPTS/013/2005 tentang Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa untuk Jenjang Pendidikan SD/SDLB/MI dan SMP/SMPLB/MTs Negeri dan Swasta Propinsi Jawa Timur. Jaringan Dokumentasi dan Informasi Hukum (Online), (http://jdih.jatimprov.go.id). diakses 23 Mei 2013. Mangunsuwito, S.A. 2010. Kamus Lengkap Bahasa Jawa. Bandung: Yrama Widya. M. A. Husna. 2009. Permainan Tradisional Ketangkasan. Yogyakarta: Penerbit Andi. Munadi, Yudhi. 2012. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press. Mustaqim. 2004. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Palguno, R dan Sri Rahayu. 2010. Pinter Pepak Basa Jawa. Surabaya: Anugerah. 76
77
Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara. Riduwan. 2012. Skala Pengukuran Variabel- Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sadiman, Arif S, dkk. 2010. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Press. Sanjaya, Wina. 2010. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana. Siddiq, M Djauhar, dkk. 2009. Pengembangan Bahan Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Depdiknas. Siswanto, Igrea dan Sri Lestari. 2012. Pembelajaran Atraktif dan 100 Permainan Kreatif untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Andi. Smaldino. E. Sharon, dkk. 2011. Instructional Technology & Media For Learning: Teknologi Pembelajaran & Media untuk Belajar (Edisi Kesembilan). Jakarta: Kencana. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sumanto dan I Made Seken. 2012. Modul Pengembangan Media Pembelajaran SD. Malang: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Universitas Negeri Malang. Supriadi, H Oding. 2010. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: Kurnia Kalam Semesta. Sutikno, M Sobry. 2013. Belajar dan Pembelajaran Upaya Kreatif dalam Mewujudkan Pembelajaran yang Berhasil. Lombok: Holistica. Suyatno. 2005. Permainan Pendukung Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Jakarta: Grasindo. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Zaman, Badru. 2006. Pengembangan Alat Permainan untuk Anak Taman KanakKanak. Makalah Disajikan dalam Seminar dan Pelatihan Guru-guru TK, 3-13 Desember 2006. Dalam file upi, (online), (http://badruzaman.staf.upi.edu/files/2011/12/materi-media-paud-upi.pdf). diakses 13 Juli 2013.
