Pengembangan GameFunny Englishmenggunakan Unity3d Ardiman Firmanda1, Riwinoto 2 PoliteknikNegeriBatam Program StudiTeknik Multimedia dan Jaringan Parkway Street, Batam Centre, Batam 29461, Indonesia E-mail:
[email protected],
[email protected], Abstrak Di
Indonesia
mempelajaribahasaInggrismasihmerupakansesuatu
yang
sangatsulitdanbahkanterkadangmenakutkanbagibeberapasiswa/siswi.merekamengalamikesulitandalambel ajarbahasaInggristerutamadalammenulisdanmenghafalkosa
kata.
Melihatkenyataantersebut,
penulismengembangkansebuah
media
pembelajaranberbasisgameinteraktifyaitugamefunnyenglish.Gameinidibuatdenganmenggunakanunity3d 4.3.4
sebagaigameenginedanmaya3dsebagaipembuatanobjek.Pemilihangame
sebagai
media
pembelajaranbahasaInggrisdinilaitepatkarenagamemampumemberikanpenggunanyaskenario
yang
dapatdikembangkanmenjadipengalamandikehidupannyata. Kata kunci: Game, Bahasainggris, Unity3D
Abstract In Indonesia Learning English still very difficult and sometimes make scary for some student. they have difficult to learning English, especially in writing and memorizing vocabulary. In reality, author develop interactive learninggame that isgame funny english. This game develop by unity3d 4.3.4 as game engine and maya3d as object modeling. The selection games asenglishlearning is right because the game can giveusers a scenario for developed a real-life experience. Keywords :Game, Bahasainggris, Unity3D
1.
Pendahuluan
bahasaInggris,
BahasaInggrismerupakanbahasainternasional paling
banyakdan
paling
yang
umumdigunakandi
seluruhdunia.Menurutstatistikpadatahun
2000,
merupakanelemendasar
harusdiajarkankarenamemilikiperan
yang yang
krusialuntuktahappembelajaranselanjutnya, terutamabagianak-anak.Berbedadengan orang dewasa
BahasaInggrisdigunakanlebihdari 1.5 milyar orang di
yang
dunia.BahasaInggrismerupakanbahasaasingyang
lebihbanyak,
paling banyakdiajarkansisekolah-sekolah di dunia [1].
menyatakanbahwaanakakanmengalamikendalaketika
Di
mempelajaribahasaasingkarenaterbenturbahasautama
Indonesia,
telahmemilikikosakatabahasautama menurutreferensi
tongue)
[3],
bahasaasingterutamabahasaInggrismerupakanbahasain
(mother’s
ternasional
lingkunganrumahsertamasihsedikitnyajumlahpemben
yang
yang
yang
ada
di
sangatpentingkegunaannyadalampergaulan global [2].
daharaan kata yang merekaketahui.
DibutuhkanbeberapaelemenuntukmempelajaribahasaI
Beberapapenelitiantelahdilakukanuntukmenumbuhke
nggris,
mbangkanminatanakdalammempelajaribahasaInggris.
yaitukosakata
(vocabulary),
tatabahasa
(grammatical), aturan-aturan (rules), pengucapan
Penilitian yang dilakukanoleh [4] memakai media
(pronounciation).Pembelajarankosakata (vocabulary)
bonekajaridankartunbergambardalammempelajaribaha
saInggris.Referensi[5]
Diagram
menggunakanmetodeberceritadanbernyanyisertamelak
adalahsebuahstrukturdanteknikpemodelanuntukpenge
ukangerakan-gerakansesuaidengan
mbangan software berorientasiobjek. Diagram UML
kata-kata
UML
inimerupakanhasilpengembangandanpenyatuanmetod
didalamlagu. Game
yang
ologidaritigatokoh yang metodologipengembangan
mengambiltemaedukasiBahasaInggrissudahpernahada
software
salahsatunyayaitugameHome
Rumbaughdan
Sweet
Homeoleh[6].
nyabanyakdigunakan,
yaituBooch, Jacobson,
GameinimengenalkankosakatabahasaInggrishanyaobj
danpadaakhirnyamenjadistandarobjek
ek-objek yang adadilingkunganrumah,danberbasis 2D,
Group[7].Padapenelitianinipenulismenggunakan
sehinggauntukmemperluasdanmemperlengkapdibuatla
diagram use
hgamefunnyEnglish
classdandiagram robustness [8].
yang
bertemaoutdoor.
case,
sekuens,
Management
aktivitas,
Untuklebihmenarikpemain, makagamedibuatberbasis
C. Scriptwritingdan Storyboard
3D.
1.
diagram
Scriptwriting
Scriptwriting merupakanalurceritadaripengembangangameyang
2. TeoriPenunjang
menceritakandariawalsampaibarakhirnyasuatugame.
A. PembelajaranBahasaInggris
Scriptwriting
BahasaInggrismerupakanbahasaInternasional paling
yang
banyakdigunakandandipelajarididunia.
BeberapaalasanbelajarbahasaInggris, yaitu [3]: 1.
berceritatentangkarakter
yang
adapadagame, lingkungangame, dan dialog yang terjadipadagame.Pembuatanscriptwriting bertujuanuntukmemberikaninformasikepadapengguna
Digunakanuntukberkomunikasidenganbanya
tentangaktifitas
k orang
terjadipadagamepadasaatusermemainkannya[8].
2.
Mendorongkarirandalebihmaju
2.
3.
Mendapatkanaksesbagiilmupengetahuan
4.
Menikmatihasilsenidanbudaya
yang
Storyboard
Storyboard merupakan cerminan dari scriptwiting dalam bentuk sketsa gambar.Storyboard berfungsi
DibutuhkanbeberapaelemenuntukmempelajaribahasaI
sebagai gambaran game yang akan dibuat, sehingga
nggris,
tatabahasa
user bisa membayangkan visual dari game. Di dalam
(grammatical), aturan-aturan (rules), danpengucapan
storyboard terdapat poin-poin penting yang dibahas
(pronounciation).
untuk pengembangan game seperti, penempatan posisi
yaitukosakata
(vocabulary),
PembelajaranBahasaInggristerbagimenjadi 4 proses
kamera, visual effect yang digunakan, penggunaan sound effect, penempatan karakter, dan scene yang
utama, yaitu:
digunakan untuk pembuatan game[9]. 1.
Mendengar (Listening)
2.
Berbicara (Speaking)
3.
Membaca (Reading)
4.
Menulis (Writing)
Untukmemulaikeempat
3.
AnalisadanPerancangan
A. Analisa proses
dibutuhkanpembelajarankosakata
diatas, (vocabulary)
bahasaInggris.
1) SpesifikasiFungsional -
Game Harus Menampilakan Layar Utama
-
Game Harus Dilengkapi Oleh Layar Tentang Kami
Bagianak-anak,Kosakatamerupakanelemendasar yang -
Game Harus Dilengkapi Oleh Layar Cara Bermain
krusialdalam proses pembelajaranbahasa.
-
Game Harus Menampilakan Layar Permainan
B. Diagram UML
-
Game Harus Memunculkan Lingkungan Game
harusdiajarkankarenamemilikiperan
yang
-
Game Harus Dilengkapi Oleh Fungsi Kontrol
GO TO Layar Permainan
Karakter
GO TO Layar Tentang Kami
Utama
menggunakan
Mouse
dan
GO TO Layar Cara Bermain
Keyboard -
Game
Harus
Dilengkapi
Oleh
Animasi
Lingkungan Game -
Game Harus Dilengkapi Interaksi Karakter
Figure 3:Salah satu scriptwriting ( scriptwritinglayarutama )
5) Storyboard
dengan NPC -
Game Harus Dilengkapi Oleh Interaksi dengan objek bahasa inggris
-
Game Harus Dilengkapi Menampilakan layar pertolongan
-
Game Harus Dilengkapi Oleh Layar Kuis dan atribut nya.
2) Diagram Use Case Figure4:Penggalansalahsatu storyboard ( storyboardlayarutama )
6) DiagramAktifitas
Figure 1: Diagram Use Case
3) DiagramKelas
Figure 2: Diagram Kelas
4) Scriptwriting EXT. Layar Utama Pada layar ini terdapat 3 tombol, yaitu tombol main, tombol tentang kami, tombol cara bermain. Jika user menekan tombol main. Maka user akan masuk kedalam layar permainan. Jika tombol cara bermain ditekan maka user akan ditampilkan informasi dasar cara bermain game Funny English. Jika tombol tentang kami ditekan, maka user akan ditampilkan informasi mengenai pembuat. [SELECT SCENE]
Figure 5: diagram aktifitas
7) Diagram Robustness
Figure6: diagram robustness
8) Diagram Sekuens
Figure7:Penggalansalahsatu diagram sekuens
B. Implementasi Implementasipembuatangame Englishinimenggunakan
funny Unity3D
4.3.4.
4.
PengujiandanAnalisa
Pengujiangamefunnyenglishinidilakukansetelahgames
gameinimemiliki 3 level, yaitu: halamanrumah,
elesaidibuat.
kebunbinatang, danprofesi. Jumlahobjek yang adapada
dilakukanmerupakanpengujian
game iniberjumlah 70 objek, KategoriObjek yang
alpha,denganmenggunakanteknikblackbox. Pengujian
adapadagameinidikelompokanberdasarkanjenistempat
yang dilakukandapatdilihatdaribeberapacontohgambar
pada
di bawahini:
level
yang
pengujian
ada.Contohdaritampilanlayargamefunny
Englishdapatdilihatpadagambar di bawahini:
Figure 11:TampilanEventPadaGame
Figure 8:Tampilan Menu Utama
Figure 12:TampilanMisiPadaGame
Figure 9:Tampilan Menu Cara Bermain
Figure 13:TampilanKarakterBergerak
Figure 10:Tampilaneventpadagame
yang
primary teachers: A handbook of activities and classroom language. Oxford: Oxford University Press. [6] Riwinoto. 2013. Pengembangan Game Home Sweet Home dalamPembelajaranKosakataBahasaInggrisuntu kAnakUsiaDinimenggunakanDiagramUnified Modelling Language, ScriptwritingdanStoryboard: StudiKasus TK-B AnandaBatam.
Figure 14:TampilanKuisPadaGame
Dari hasilpengujian yang dilakukanberdasarkanspesifikasifungsional, dapatdiambilkesimpulanbahwagamefunnyenglishbe rjalandenganbaiksesuaidenganspesifikasifungsional yang ditetapkan.
5.
Kesimpulan
Game 3D funnyenglishdapatdigunakansebagaisalahsatu media pembelajaranbahasainggrisuntukanak. Disarankandapatmenambahobjekpembelajaran yang lebihbanyak, sehinggadapatmemperkayakosa kata yang akandipelajari.
Pustaka [1] English
as Global language, Crystal David,Camridge University Press, Second Edition,2003, ISBN, 0521 530326, paperback.
[2] PP no32tahun2013tentang standard nasionalpendidikanperubahan no 19 tahun 2005. [3] Cameron, Lynne. 2001. Teaching Language to Young Learners. Cambridge: Cambridge University Press. [4] Purnamasari, Hanna Rachmawati. 2013.MeningkatkanKosakataBahasaInggrisAna k Taman Kanak-KanakMelaluiMetodeBerceritaDengan Menggunakan Media BonekaJari Dan KartuBergambar. S1 Thesis, UniversitasPendidikanIndonesia., http://repository.upi.edu/2937/, diaksestanggal 10-Mei-2013. [5] Slattery, M., & Willis, J. (2001). English for
[7] 14 Booch, G., Rumbaugh, J., and Jacobson, I., 1999.The unifiedmodeling language user guide. Indianapolis, USA:Addison-Wesley. [8] Kennerly, Ethan. Game Script and Storyboard Creation, http://finegamedesign.com/script/, diaksespada 15 Juni 2013 [9] Beane, Andy. 2012. 3D Animation Essentials. John Wiley & Sons, Inc. Indianapolis, Indiana
