Pengembangan E-book Pembelajaran Menggunakan Flipbook Berbasis Web Pada Siswa Kelas X Jurusan Teknik Komputer Jaringan (TKJ) Di SMK ADZKIA Padang
Wisnu Ardiansyah, Khairudin, Rini Widyastuti Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Padang E-mail :
[email protected] Abstrak This research aims to develop an E-book learning using web based flipbook in students of class X Department of computer engineering network (TKJ) at SMK Padang ADZKIA a valid, practical and effective.This type of research is Research and Development (R&D). Aspect that are tested by expert and teacher is the substance of the matter, display media, learning material, design and utilization of the software on the media E-book learning using web based flipbook. The results of the validation by an expert and teachers are already valid value is evidenced by the validity of 92%. Being on the students to see the interest of students, the process of increasing its use, the liveliness of students and the time students. The results of the practicalities of using the now evidenced by the average rating of 84% by category of effectiveness with the test proved by the results of student learning of 89%. Based on data validity, practicalities and effectiveness can be inferred that the media E-book learning using web based flipbook has been valid, practical and effective and can be used to learning process in SMK. Keywords: E-book, Flipbook, Research and Development (R&D).
Pendahuluan Pendidikan merupakan suatu upaya dalam
mempersiapkan
daya
Jaringan (TKJ), guru diharapkan mampu
manusia yang memiliki keahlian dan
untuk menarik perhatian siswa agar senang
keterampilan,
suatu
dalam belajar. Untuk menarik perhatian
bangsa sangat dipengaruhi oleh faktor
siswa tersebut, guru perlu memperhatikan
pendidikan,
berperan
media
pembelajaran
menampilkan keunggulan dirinya yang
dalam
proses
tangguh, kreatif, mandiri dan profesional
menggunakan
pada
pembelajaran
bidang
dimana
yang
sumber
Dalam pembelajaran Teknik Komputer
kualitas
makin
masing-masing.
Upaya
yang
digunakan
pembelajaran. media TKJ
dalam diharapkan
Dengan proses dapat
peningkatan kualitas pendidikan dapat
mempermudah siswa untuk memahami
tercapai secara optimal, apabila dilakukan
materi dan membangkitkan minat siswa
pengembangan dan perbaikan terhadap
dalam belajar.
komponen pendidikan itu sendiri. 1
Berdasarkan hasil observasi yang
Development
(R&D).
Metode
dilaksanakan, penulis menemukan bahwa
Pengembangan adalah metode penelitian
dalam
yang
proses
pembelajaran
komputer
digunakan
untuk
menghasilkan
siswa hanya mendengar penjelasan dari
produk tertentu dan menguji keefektifan
guru,
produk tersebut.
sehingga
pembelajaran
masih
terpusat pada guru. Disamping itu penulis
Penelitian ini akan mengembangkan
juga masih melihat banyak siswa yang
produk
tidak
pembelajaran
menyimak
dalam
proses
pembelajaran yang mengakibatkan siswa
pendidikan yang
berupa
media
berbentuk
E-book
pembelajaran menggunakan flipbook.
tidak mampu menguasai materi pelajaran
Subjek
yang diajarkan.
penelitian
terdiri
dari
validator, guru, dan siswa. Validator
Pelajaran yang bersifat praktikum
berperan
untuk
memeriksa
kebenaran
akan susah dipahami dan dilakukan oleh
konsep, bentuk, tata bahasa, dan tampilan
siswa tersebut karena media yang di
dari pengembangan media pembelajaran
gunakan tidak optimal dan menarik. Oleh
akan dibuat, saran dari validator akan
sebab itu, perlu adanya alternatif media
menjadi bahan pertimbangan dari peneliti
agar pembelajaran lebih menarik. E-book
untuk melakukan revisi.
merupakan salah satu alternatif media
Guru dan siswa berperan sebagai
yang dapat digunakan baik oleh guru
pengguna atau user dari pengembangan
maupun siswa.
media pembelajaran, dan nantinya guru
Berdasarkan masalah di atas, maka
dan siswa memberikan penilaian serta
peneliti tertarik untuk membuat sebuah
saran dari guru dan siswa akan diperoleh
media pembelajaran yang berbentuk E-
setelah mempresentasikan produk ini di
book,
judul
depan kelas kemudian pemberian angket
penelitian ini ”Pengembangan E-book
praktikalitas kepada guru dan siswa untuk
Pembelajaran
diisi.
maka
peneliti
memberi
Menggunakan
Flipbook
Berbasis Web Pada Siswa Kelas X Jurusan
1. Analisis validitas pengembangan media
Teknik Komputer Jaringan (TKJ) SMK
E-book
ADZKIA Padang”.
flipbook berbasis web pada materi
Metode Penelitian
perbaikan dan / setting ulang sistem PC
Untuk memenuhi tujuan penelitian, maka penelitian menggunakan pengembangan
atau
dilakukan dengan beberapa langkah
penelitian
Research
menggunakan
kelas X TKJ di SMK ADZKIA Padang
ini didesain dengan pendekatan
pembelajaran
berikut:
and 2
a. Menentukan jumlah skor dari masing-
dianalisis
dengan
persentase
masing validator dengan menjumlahkan
menggunakan rumus berikut :
semua skor yang diperoleh dari masing-
Nilai praktikalitas =
masing
indikator.
Menurut
(%)
x 100 %
Dinas
Tabel 2. Skor jawaban skala likert
Pendidikan Nasional (2010:17) skor
No Nilai (%) Kriteria 1 91-100 Sangat Baik 2 71-90 Baik 3 51-70 Cukup Baik 4 0-51 Kurang Sumber: Purwanto (2009:102)
merupakan angka dalam skala ordinal yang diberikan pada setiap indikator menunjukkan tingkat kondisi indikator. Skor diberikan dalam skala 1-4.
3. Efektivitas
b. Menentukan skor tertinggi.
Tahap ini dilakukan setelah media E-
Menurut Dinas Pendidikan Nasional
book pembelajaran menggunakan flipbook
(2010:7), total skor maksimum adalah 70.
berbasis web pada materi melakukan
Cara perhitungan nilai adalah dengan
perbaikan dan / setting ulang sistem PC
membagi skor yang didapat dengan skor
siswa kelas X TKJ SMK ADZKIA Padang
maksimum dikalikan 100. Kriteria nilai
dinyatakan praktis. Aspek efektivitas yang
adalah sebagai berikut :
diamati
Tabel 1. Kriteria Nilai Uji Validitas Tingkat Pencapaian Kategori <51 kurang 51-70 cukup 71-90 baik 91-100 sangat baik
beberapa kriteria sebagai berikut: Tabel 3. Efektivitas Media Aspek yang
Metode
dinilai
pengumpulan data
Dampak
x 100 %
terhadap hasil
Setelah persentase (%) nilai validitas dilakukan
belajar
pembelajaran
Pengembangan pembelajaran
belajar
Tes
digunakan rumus sebagai berikut :
menggunakan
Nilai =
flipbook uji
Penilaian hasil
Untuk mencari nilai efektivitas
2. Analisis praktikalitas Pengembangan E-
Data
Instrumen
pengelompokan
sesuai kriteria nilai uji validitas oleh dikti
book
pembelajaran
siswa. Indikator keefektifan modul dilihat pada
c. Penentuan nilai validitas dengan cara :
diperoleh,
proses
menggunakan modul ini adalah hasil belajar
Sumber: Dinas Pendidikan Nasional (2010: 7)
Nilai validitas =
dalam
x 100%
Dengan kriteria skor sebagai berikut :
praktikalitas
penggunaan
Media
E-book
menggunakan
Tabel 4. Kriteria Nilai Uji Efektivitas Jumlah
flipbook
3
Kriteria
No
Presentasi
1
76%-100%
Baik
2
51%-75%
Cukup Baik
3
26%-50%
Kurang Baik
4
0%-25%
Tidak Baik
Sumber: Trianto (2010:249)
Jika media belum valid, praktis, dan efektif maka dilakukan revisi. Hasil revisi
Gambar 4.2 Halaman Home Siswa
ini akan menjadi tolak ukur dalam memperbaiki
media
yang
Analisis
telah
akhir
rangkaian
dari
angket
uji
validitas E-book menggunakan flipbook
dikembangkan. Maka hasil ini menjadi hasil
data
berbasis web pada siswa kelas X jurusan
pengembangan
TKJ di SMK ADZKIA Padang oleh pakar
media.
didasarkan pada empat komponen variabel yaitu,
Hasil dan Pembahasan
substansi
materi,
tampilan
E-book
komunikasi visual, desain pembelajaran,
flipbook
dan pemanfaatan software. Hasil analisis
berbasis web telah valid. Dan untuk
menunjukkan bahwa E-book menggunakan
mengetahui kepraktisan serta keefektifan
flipbook berbasis web pada siswa kelas X
dari E-book pembelajaran menggunakan
jurusan TKJ di SMK sudah baik dengan
flipbook berbasis web ini dilakukan uji
nilai rata-rata 92%.
Pengembangan pembelajaran
menggunakan
praktikalitas dan uji efektivitas. Untuk mendapatkan data, peneliti melakukan penyebaran angket kepada siswa, lalu data tersebut diolah untuk mengetahui apakah E-book
pembelajaran
menggunakan
flipbook berbasis web ini sudah praktis dan efektif
digunakan
dalam
Gambar 3. Hasil Uji Validitas
proses
Berdasarkan
pembelajaran.
variabel
substansi
materi E-book menggunakan flipbook berbasis web sudah dikatakan baik dengan nilai 95%, hal tersebut berarti E-book menggunakan flipbook berbasis web ini sudah memenuhi standar kebenaran materi
Gambar 1. Halaman Home
yang disajikan, cakupan materi, kekinian dan
keterbacaan.
Validasi
terhadap
substansi materi perlu dilakukan dengan tujuan agar bahan ajar yang disajikan 4
sesuai dengan kedalaman materi, sesuai
Variabel
pemanfaatan
software
E-book
menggunakan
flipbook
dengan perkembangan ilmu, disajikan
pada
dengan menggunakan bahasa baku yang
berbasis
dapat dimengerti.
dengan nilai 85%, berdasarkan hal tersebut
Berdasarkan (komunikasi
variabel
visual)
dari
tampilan
maka
E-book
web
sudah dinyatakan
E-book
menggunakan
baik
flipbook
berbasis web ini diperlukan dengan tujuan
menggunakan flipbook berbasis web ini,
agar
E-book
dinyatakan baik dengan nilai validitas 92%
berbasis web lebih menarik dan enak untuk
yang berarti E-book menggunakan flipbook
dilihat,
berbasis web ini perlu dilakukan agar
pendukung dalam proses pembuatan bahan
navigasi untuk mengakses antar halaman
ajar serta adanya keaslian karya bahan
menjadi lebih mudah, adanya media atau
ajar.
gambar, suara, video sesuai dengan materi yang
disajikan,
keharmonisan
menggunakan
adanya
flipbook
pemanfaatan
software
Dari hasil uji praktikalitas E-book
warna,
menggunakan
flipbook
berbasis
web
animasi, sesuai dengan peruntukan layout
dinyatakan praktis oleh siswa dengan nilai
atau desain tampilan bahan ajar yang
rata-rata 84%. Berdasarkan variabel minat
didesain proposional dan menarik.
peserta
didik
dengan
nilai
82%
Variabel desain pembelajaran dari
dikategorikan praktis. Hal ini dikatakan
E-book menggunakan flipbook berbasis
bahwa E-book menggunakan flipbook
web, sudah dinyatakan baik dengan nilai
berbasis
validitas 96%, berdasarkan nilai tersebut
membantu untuk lebih mudah memahami
berarti E-book menggunakan flipbook
pelajaran
berbasis web sudah memenuhi komponen
perbaikan dan atau setting ulang sistem
penilaian bahan ajar yaitu adanya materi,
PC.
evaluasi, dan petunjuk. Validasi terhadap
penggunaan bernilai 81% dengan kategori
desain pembelajaran diperlukan dengan
praktis. Variabel peningkatan kefektivitas
tujuan agar memiliki judul yang menarik
peserta didik bernilai 91% dengan kategori
dan sesuai dengan isi dari pembelajaran,
sangat praktis. Berdasarkan variabel waktu
memiliki materi yang sesuai dengan
yang tersedia bernilai 78% dikategorikan
pembelajaran serta memiliki apersepsi dan
praktis. Variabel evaluasi memiliki nilai
pengayaan, evaluasi sesuai dengan materi
88% dikategorikan praktis.
dan simulasi terdapat identitas penyusun
web
ini
dengan
Sedangkan
diminati
materi
dari
karena
melakukan
variabel
proses
Permasalahan ditemukan peneliti
dan memiliki banyak referensi.
pada saat melakukan uji praktikalitas kepada siswa adalah kurangnya waktu 5
dalam penggunaan E-book menggunakan
soal yang ada pada menu evaluasi di E-
flipbook berbasis web. Hal ini diakibatkan
book menggunakan flipbook berbasis web.
oleh adanya aktivitas lain yang akan
Data hasil belajar siswa, diperoleh nilai
dilakukan oleh siswa.
rata-rata siswa yang memenuhi kriteria
Siswa kelas X SMK ADZKIA Padang sangat
ketuntasan dengan nilai 89 sebanyak 8
tertarik untuk belajar
siswa. Melihat nilai rata-rata siswa sudah
dengan E-book menggunakan flipbook
baik,
berbasis web
dikategorikan baik adalah sebesar 89%.
ini karena belajar dengan
maka
persentase
Melihat
dan materi yang mudah dipahami oleh
disimpulkan
siswa serta E-book menggunakan flipbook
menggunakan flipbook berbasis web ini
berbasis web menyediakan fasilitas yang
efektif untuk meningkatkan hasil belajar
memudahkan
siswa kelas X
dalam
proses
pembelajaran.
belajar bahwa
siswa,
yang
web membuat pembelajaran jadi menarik
siswa
hasil
siswa
dengan
dapat E-book
TKJ SMK ADZKIA
Padang pada materi melakukan perbaikan dan atau setting ulang sistem PC. PENUTUP Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pengembangan
Gambar 4. Hasil Uji Praktikalitas
berbasis
web
pada
valid, dibuktikan dengan nilai rata-rata
materi
validitas sebesar 92% pada kategori sangat
melakukan perbaikan dan atau setting ulang
sistem PC
dapat
dilihat
valid,
dari
belajar siswa 89%. Saran
Data uji efektivitas diambil dari
Berdasarkan
data hasil belajar siswa. Hasil belajar setelah
dilakukan
dari uji
SMK ADZKIA Padang, dilihat dari hasil
Ketuntasan
Minimal (KKM) senilai 75.
didapat
dilihat
efektif digunakan untuk siswa kelas X
menjadi indikator keberhasilan dalam hasil Kriteria
dapat
rata sebesar 84% pada kategori baik, dan
ranah kognitif. Standar yang ditetapkan
adalah
praktis
praktikalitas yang memperoleh nilai rata-
ketuntasan klasikal yang diambil dari
belajar
pembelajaran
menggunakan flipbook berbasis web yang
Keefektifan E-book menggunakan flipbook
E-book
uji
penelitian
yang
dilakukan, maka peneliti menyarankan hal-
tes
hal berikut:
menggunakan pilihan ganda sebanyak 10
6
1. Guru
mata
pelajaran
Teknik
Kementrian Pendidikan Nasional, 2010.
Komputer Jaringan (TKJ), dapat
Panduan
menerapkan
Ajar
media
ini sebagai
alternatif media pembelajaran.
flipbook
web
untuk
Remaja Rosdakarya Sugiyono. 2014. Metode Penelitian
3. Pengembang lanjutan untuk media
web
Kuantitatif Kualitatif dan R & D.
pembelajaran
menggunakan pada
flipbook materi
Jakarta.
Evaluasi Pengajaran. Bandung :
kegiatan belajar secara mandiri.
E-book
TIK.
Purwanto. 2009. Pinsip-prinsip dan Teknik
menggunakan
berbasis
Berbasis
Bahan
Direktorat Pembinaan SMA.
2. Siswa dapat menerapkan E-book pembelajaran
pengembangan
Bandung : Alfabeta
berbasis
Tim Penulis. 2015. Panduan Penulisan
melakukan
Skripsi. Padang: PTIK-FKIP
perbaikan dan / setting ulang
Universitas Bung Hatta.
sistem PC yang lebih maksimal
Trianto.2010. Metode Pembelajaran
lagi.
Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara Wikipedia. Pengertian Ebook
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar. 2015. Media
(https://id.wikipedia.org/wiki/Buku
Pembelajaran. Jakarta : P.T Raja
_elektronik). Diakses pada tanggal
Grafindo Persada.
28 Desember 2015.
Danang Anikan Fajar. 2014. “Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer Melalui Flip Book Sebagai Media Pembelajaran Mandiri Pada Mata Pelajaran Seni Tari Untuk Siswa SMA/MA.” Universitas Negeri Yogyakarta: Skripsi S1. Ibrahim, Hadi, 2013. Pengertian HTML CSS
PHP
MySQL,
(online),
(http://hadidetected.blogspot.co.id/2013/03/pe ngertian-htmlcssphpmysql.html) Diakses pada tanggal 01 April 2016
7
