PENGARUH PROFESIONALISME GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS IHYAUL ULUM DUKUN GRESIK
SKRIPSI Oleh: OKTA IMROATUL BAROROH NIM. D01206113
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPE SURABAYA
FAKULTAS TARBIYAH JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JULI 2011
i
PENGARUH PROFESIONALISME GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS IHYAUL ULUM DUKUN GRESIK
Skripsi
Diajukan Kepada Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana Ilmu Tarbiyah
Oleh : OKTA IMROATUL BAROROH NIM. D01206113
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPE SURABAYA
FAKULTAS TARBIYAH JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JULI 2011
ii
PERSETUJUAN PENGAJUAN SKRIPSI
Skripsi Oleh : Nama
: OKTA IMROATUL BAROROH
NIM
: D01206113
Judul
:
PENGARUH
PROFESIONALISME
GURU
TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTs IHYAUL ULUM DUKUN GRESIK Ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.
Surabaya, 11 Juli 2011 Pembimbing,
Drs. H. Munawwir, M.Ag NIP. 196508011992031005
iii
PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI Skripsi ini oleh Okta Imroatul Baroroh dipertahankan di depan tim penguji skripsi Surabaya, 22 Juli 2011 Mengesahkan Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Dekan,
Dr. H. Nur Hamim, M. Ag NIP. 196203121991031002 Ketua,
Drs. H. Munawwir, M.Ag NIP. 196508011992031005 Sekretaris
Siti Lailiyah, M.Si NIP. 198409282009122007 Penguji I
Dr. H. Amir Maliki Abi T, M.Ag NIP. 197111081996031002 Penguji II
Dra. Ilun Muallifah, M.Pd NIP. 196707061994032001
iv
MOTTO
ﻋ َﺔ َ ﺴّﺎ َ ﻈ ْﺮ اﻟ ِ ﺖ ا ْﻟ َﺄﻣَﺎ َﻧ ُﺔ ﻓَﺎ ْﻧ َﺘ ْ ﺿ ِّﻴ َﻌ ُ إِذَا ﻋ ُﺘﻬَﺎ ﻳَﺎ َرﺳُﻮ َل اﻟَّﻠ ِﻪ َ ﻒ ِإﺿَﺎ َ ﻗَﺎ َل َآ ْﻴ ﻏ ْﻴ ِﺮ َأ ْه ِﻠ ِﻪ َ ﺳ ِﻨ َﺪ ا ْﻟ َﺄ ْﻣ ُﺮ ِإﻟَﻰ ْ ﻗَﺎ َل ِإذَا ُأ ﻋ َﺔ َ ﺴّﺎ َ ﻈ ْﺮ اﻟ ِ ﻓَﺎ ْﻧ َﺘ Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam bersabda: "Jika amanat telah disia-siakan, tunggu saja kehancuran terjadi." Ada seorang sahabat bertanya; 'bagaimana maksud amanat disia-siakan? ' Nabi menjawab; "Jika urusan diserahkan bukan kepada ahlinya, maka tunggulah kehancuran itu." (BUKHARI - 6015)
v
PERSEMBAHAN Skripsi ini ku persembahkan........ Untuk Bapak-Ibuku yang ku hormati dan cintai Yang telah mencurahkan segala cinta kasihnya kepadaku Yang telah mengorbankan segalanya, serta yang tiada henti mendo’akan ku. Untuk abah Fatah Marzuki sekeluarga Terima kasih Bah, buat semua jasa panjenengan,semoga Allah membalas semuanya dengan lebih baik.. Allahummaghfirlahu warchamhu wa’afihi wa;fu’anhu.. aamiin Untuk semua kakak dan adikku yang ku sayangi Yang selalu membantu ku dalam kesulitan dan berbagi dalam berbagai keadaan Dan yang telah membuatku untuk selalu senyum Dan untuk seseorang yang belum ku ketahui sosoknya namun selalu hadir dalam setiap Do’aku Ya Allah.... Akhirnya ku memohon kepada Engkau Dzat yang Maha Kuasa Jadikan amalan mereka sebagai kunci pembuka Ridlo dan Surga-Mu... Amin.
vi
ABSTRAK
Okta Imroatul Baroroh, Nim. D01206113, 2011. Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Ihyaul Ulum. Skripsi Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabaya. Penelitian yang berjudul Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Ihyaul Ulum ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana profesionalisme guru pada mata pelajaran fiqih di MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik, bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik, dan adakah pengaruh tentang Profesionalisme guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Ihyaul Ulum Dukun gresik Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Sedangkan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik yang berjumlah 159, selanjutnya karena populasinya cukup besar maka penulis dalam penelitian ini menggunakan sample random atau acak yaitu mengambil sampel 20% dari jumlah siswa kelas VIII MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik maka jumlah sampelnya adalah 30 siswa. Setelah penelitian ini di lakukan maka dapat disimpulkan bahwa : 1). Profesionalisme guru di MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik dikategorikan baik berdasarkan hasil observasi kelas yang menunjukkan pada skor 3,68 (kategori baik) Rata-rata (mean) Profesionalisme Guru (dengan jumlah data (N) 30 responden) adalah 42.9333 dengan standart deviasi 1.72073. 2). Berdasarkan perhitungan ratarata (mean) Hasil belajar siswa di MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik di kategorikan baik karena hasil belajar (dengan jumlah data (N) 30 responden) adalah 8.6667dengan standart devisi .47946. 3). Ada pengaruh antara Profesionalisme Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik karena dari perhitungan dengan menggunakan rumus regresi linier sederhana kemudian hasilnya dikonsultasikan pada tabel nilai diperoleh besarnya korelasi 0,557, dengan signifikan 0,001 , karena signifikan < 0,05, maka Ho ditolak, yang berarti Ha diterima. Artinya ada hubungan yang signifikan antara profesionalisme guru dengan hasil belajar siswa. Berdasarkan harga koefesien korelasi yang positif yaitu, 0,557, maka arah hubungannya adalah positif. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi profesionalisme guru maka akan diikuti oleh semakin tinggi/ sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, dan sebaliknya . Maka Ha diterima dan Ho ditolak. Kata Kunci : pengaruh profesionalisme guru dan hasil belajar vii
KATA PENGANTAR Dengan menyebut Asma Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang Tiada kata yang patut kami haturkan selain memanjatkan puja dan puji syukur ke hadirat Allah Swt. karena dengan rahmat, hidayah dan inayah-Nya kami dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih Di MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik”. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada baginda Nabi Muhammad Saw. yang telah menuntun kita dari jalan jahiliyah kepada jalan yang haq yakni Islam. Dengan selesainya skripsi ini, penulis dengan segala kerendahan hati menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya serta ucapan terima kasih yang sebanyak-banyaknya kepada : 1. Bapak Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabaya beserta stafnya yang telah memberikan kepercayaan kepada penulis guna melaksanakan penelitian yang berhubungan dengan penyusunan skripsi ini. 2. Bapak Drs. H. Munawwir M.Ag, selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bantuan dengan penuh ikhlas mencurahkan segala fikiran dan tenaganya untuk membimbing penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan sebaik-baiknya.
viii
3. Segenap Bapak Ibu Dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabaya, yang telah mendidik dan mengajarkan ilmunya dengan penuh ketelatenan dan kesabaran kepada kami. 4. Bapak ibuku, yang selalu memberikan dorongan material maupun spiritual sehingga selesailah skripsi ini. 5. Bpk Drs. H. Sa’dan Maftuh selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah Ihyaul Ulum, yang telah memberikan izinnya kepada penulis untuk melakukan penelitian. Serta Bpk Luthfi Hayyi selaku Ketua TU di MTs Ihyaul Ulum dan telah membantu memberikan informasi dan data bagi penulis dalam rangka menyelesaikan skripsi ini. 6. Arek-arek 65 sing podo geje tapi tetep ngangeni, All Crew Padi.Net, maturnuwun buat semua motivasi dan semangatnya, pinjeman laptop, modem, buku, ngewangi ngetik serta teman-teman lain yang telah memberikan dorongan moril-materil dan spriritual sehingga rampunglah skripsi ini setelah menempuh perjalanan panjang yang amat sangat melelahkan, Thank’s for all sobat. Lemah teles, mugi Pengeran sing mbales. Amin Pada akhirnya, penulis hanya mampu berdo’a semoga amal baik dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis tercatat sebagai amal sholeh yang diridloi oleh Allah Swt. dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin Ya Robbal ‘Alamin. Penulis
ix
DAFTAR ISI
SAMPUL DALAM ..................................................................................................... ii PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI .............................................................. iii PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI................................................................ iv MOTTO ...................................................................................................................... v PERSEMBAHAN ...................................................................................................... vi ABSTRAK ................................................................................................................ vii KATA PENGANTAR ............................................................................................. viii DAFTAR ISI ............................................................................................................... x DAFTAR TABEL .................................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1 A. Latar Belakang ........................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5 D. Kegunaan Penelitian ................................................................................. 5 E. Hipotesis Penelitian ................................................................................... 7 F. Definisi Operasional ................................................................................. 7 G. Sistematika Pembahasan ......................................................................... 10 BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................... 13 A. Tinjauan Tentang Profesionalisme guru ................................................. 13 1. Pengertian Profesionalisme Guru ..................................................... 13 2. Syarat-syarat menjadi guru profesional ............................................ 18 3. Pentingnya profesionalisme guru dalam pendidikan ........................ 21 x
B. Tinjauan Tentang Hasil Belajar .............................................................. 23 1. Pengertian Hasil Belajar ..................................................................... 23 2. Tipe Hasil Belajar .............................................................................. 27 3. Indikator Hasil Belajar ...................................................................... 31 4. Tingkat Keberhasilan ....................................................................... 31 5. Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ....................................... 32 C. Tinjauan Tentang Mata Pelajaran Fiqih .................................................. 41 1. Pengertian Mata Pelajaran Fiqih ...................................................... 41 2. Fungsi Pembelajaran Fiqih ................................................................ 42 3. Ruang Lingkup Mata Pelajaran Fiqih ................................................ 43 4. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Fiqih Madrasah Tsanawiyah.... 43 BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................... 47 A. Jenis Penelitian ......................................................................................... 48 B. Rancangan Penelitian ............................................................................... 50 C. Identifikasi Variabel .................................................................................. 53 D. Populasi Dan Sampel................................................................................. 53 E. Instrumen Penelitian .................................................................................. 55 F. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 57 G. Teknik Analisis Data ................................................................................. 59 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN ............................................................. 63 A. Gambaran Umum Objek Penelitian........................................................... 63 1. Identitas MTs Ihyaul Ulum................................................................... 63 2. Letak MTs Ihyaul Ulum ....................................................................... 64 3. Sejarah Berdirinya MTs Ihyaul Ulum .................................................. 64 4. Motto, Visi, Misi dan Tujuan MTs Ihyaul Ulum.................................. 67 5. Struktur organisasi MTs Ihyaul Ulum ................................................. 69 6. Keadaan Guru dan Karyawan MTs Ihyaul Ulum ................................. 71
xi
7. Keadaan siswa MTs Ihyaul Ulum......................................................... 74 8. Keadaan Sarana dan Prasarana MTs Ihyaul Ulum .............................. 75 B. Penyajian Data........................................................................................... 76 1.
Profesionalisme guru mata pelajaran fiqih di MTs Ihyaul Ulum ...... 76
2.
Hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik...................................................................................... 82
C. Analisis Data ............................................................................................. 83 1.
Analisis data tentang pengaruh profesionalisme guru terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran fiqih di MTs Ihyaul Ulum ................... 83
BAB V PENUTUP .................................................................................................... 89 A. Kesimpulan ................................................................................................. 89 B. Saran-Saran .................................................................................................. 90
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
4.1 Daftar jumlah guru MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik ......................................... 71 4.2 Daftar jumlah karyawan MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik ................................ 73 4.3 Daftar jumlah siswa MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik ....................................... 74 4.4 Daftar jumlah siswa MTs Ihyaul Ulum tahun ajaran 2010/2011 ........................ 74 4.5 Daftar tabel sarana prasarana MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik ......................... 75 4.6 Skor angket ........................................................................................................ 77 4.7 Observasi tentang profesionalisme guru ............................................................ 77 4.8 Nama-nama responden MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik kelas VIIIA-VIIIE..... 79 4.9 Rekapitulasi angket tentang profesionalisme guru pada mata pelajaran fiqih dan hasil belajar siswa MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik ......................................... 81 4.10 Nilai raport siswa kelas VIII MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik pada mata pelajaran fiqih .................................................................................................... 82
xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar
Hal
4.1 Struktur Organisasi MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik ......................................... 69 4.2 Struktur Personalia MTs Ihyaul Ulum Dukun Gresik ......................................... 70 4.3 Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual ....................................... 88
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
A. Pedoman Observasi B. Angket C. Pernyataan Keaslian Tulisan D. Surat Izin Penelitian E. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian F. Surat Tugas Dosen G. Surat Rekomendasi Pergantian Judul H. Kartu Konsultasi Skripsi I. Biografi Penulis
xv
